奇妙的音乐之旅

世界上有各种各样的音乐。有的愉悦有趣，有的缓慢悲伤，有的沉重庄严，有的轻松愉快……而我的耳畔一直回荡着的是迪斯尼乐园中的美妙欢快的音乐。

记得那一年，我和爸爸妈妈一起兴致勃勃地来到了香港迪斯尼乐园。还没走进大门，一阵“哗啦啦”的水声就伴着悦耳动听的音乐随风飘来。我惊讶至极，如同离弦的箭一般跑过去。“哇！”一座壮观的音乐喷泉耸立在我的眼前。瞧，米奇正踩着滑板，只见那晶莹剔透的水柱随着音乐节奏的快慢而上下变化。音乐慷慨激昂，水流也变得急促，“哗哗哗！”水声喧腾，好像一队军人正在昂首阔步；音乐缓慢悠扬，水流也变得平静舒缓，“唦唦唦！”流水潺潺，仿佛一位姑娘正在翩翩起舞。动听的水声和悦耳的音乐伴随着人们的欢声笑语，组成了一首世界上独一无二、与众不同的交响乐。

随着人群，我们来到了迪斯尼广场，花车游行开始了。“啦啦啦！”动听的音乐正在播放，美丽的花车在缓缓行驶，人们放声歌唱，纵情舞蹈。鲜花与彩带辉映，快乐伴随着歌舞齐飞，迪斯尼广场沸腾起来了！

跟着花车，我们不知不觉来到了热带丛林。坐上小船，在溪水“哗啦啦”的演奏声中，我们开始了丛林探险之旅。一路上，各种各样的声音吸引着我们。“知了，知了”那是知了在引吭高歌；“嗖，嗖”那是动物在树木中穿梭；“叽，叽”那是小鸟在枝头鸣叫……“哗啦！哗啦！”一座瀑布出现在我们的眼前。“真美啊！”我们不禁感叹。突然，水面上出现了大火！“嘶嘶！唦唦！”吓得我们齐声尖叫，小船快速离开了。好惊险啊！

迪斯尼之旅虽然结束了，但是人们的欢声笑语和欢快的音乐仍然回荡在我的耳边，让我回味无穷。

【2018最新】我的音乐之旅作文700字-实用word文档 (1页)

【2018最新】我的音乐之旅作文700字-实用word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 我的音乐之旅作文700字小时候，我总喜欢去邻居——周琳姐姐家玩。偶尔，看见她在弹古筝：修长的外形，细细的琴弦，筝头，筝尾以及侧面上都雕刻着的精美的图案。她用手轻轻一拨，一串清脆悦耳的琴声流了出来。那时，我是多么希望自己也有一台古筝呀！于是，我向父母请求，就这样，我有了一架古筝，开始了这音乐之旅…… 看见妈妈给我买了一架古筝，我高兴极了！我立即去向周琳姐姐“汇报”，并向她立下战书——一个星期之后来一比高下。那时候的我，还小，一位古筝只要一两天就学会了，还总是幻想自己赢了周琳姐姐的场面…… 然而幻想终究还是幻想，我去了古筝老师家，老师先教我怎么把指甲套在手上。我傻了，不能带偏，也不能绕得太松或太紧。弹一会儿，就会觉得手好疼。而却，由于那时的我年龄还小，力气也小，弹的时候，总不能把每个音都清晰地弹出来，那声音就像一只苍蝇在“嗡嗡”直叫，那可不是一般的刺耳，和周琳姐姐相比可真是天壤之别！我为什么无法和周琳姐姐诶一样弹得那么好呢？或许我根本不是弹古筝的料？！我就像一个老人，不再有童年的激情，不再相信奇迹。周琳姐姐见我这么没信心，便对我说：“小林，加油，相信自己一定能行！‘万事开头难’，要去战胜这一步，风雨过后，就能见到彩虹！你不是还要和我比赛吗？你一定行的！” 她的这一番话，就像冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；就像久旱后的一场甘霖，滋润了我龟裂的心田；就像海洋中的一个航标，指明了我新生的希望…… 现在，我能熟练地弹奏着一首首曲子了，弹奏《高山流水》，我仿佛听到了泉水叮叮咚咚地从我心中流过；演奏《春江花月夜》，我仿佛正在那美好的意境中，我多么开心啊！古筝宛如一股清泉，浇灌了我心中自信，坚持不懈的种子……

维也纳音乐之旅策划方案完整版

维也纳音乐之旅策划方案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

维也纳音乐之旅策划方案一项目缘起与策划背景在这个多元化发展的社会里，许多人追求的自己的兴趣，张扬着自己的个性，以便自身得到发展。如今随着这个时代的发展，音乐成了大家广泛的喜爱，特别是在有着高文化水平的群体中，更是喜欢他，其中不乏一些酷爱音乐的人，在这个群体里面有许多甚至想去看看音乐的圣地，这也体现出他们对音乐的酷爱。二策划理念 2-1 指导思想根据旅行社以盈利为第一目的，设计一条具有独特魅力的旅游路线，吸引更多的游客，提高旅行社知名度，为旅行社创造更多的利润 2-2 策划理念在闲暇的生活中，外出旅游，成了人一种放松自己的方式，也是人在忙碌中得到的一种享受，外出旅游，在这几年经济的发展中，越来越长出现。而对于有这个庞大的音乐爱好者来说，音乐圣地更是他们的喜欢，中国的古典音乐带有一种神秘，国外的音乐也有着他独特的魅力，维也纳这个美丽的音乐城市里正响彻着那种独特的旋律，他是许多音乐爱好着向往的圣地，因为他诞生了许多着名的音乐家。对于音乐爱好者来说，维也纳就是他们的天堂。三项目综合环境分析 3-1 项目现状分析优势：创造一条属于音乐爱好者独特的旅游路线，为音乐爱好者提供一个音乐天堂，这个路线是一个非常独特的，虽然在很多的维也纳旅游中，这些景点都是有出现过，但是我们做了一个细分，而且在之前的维也纳旅游中，维也纳都是附属地方，并不是唯一的，以前的路线都是旅游路线中其中的一个旅游地点，这样并无法让那些对维也纳向往的人，对他一个更深的了解，更无法让那些音乐爱好者，对维也纳音乐的了解。维也纳是一个音乐的国度，是许多音乐家的圣地。这条旅游路线更专一，更专业！劣势：出国旅游一般比较不容，所以在选择出国一般都会珍惜每次的机会，希望

小班音乐教案彩色世界真奇妙3篇

小班音乐教案《彩色世界真奇妙》3篇教案一【活动目标】 1、理解掌握歌词，学习感受音乐中的大小分句。 2、结合生活经验，感受颜色的多样和美丽。【活动准备】《彩色世界真奇妙》录音，FLAS。【活动指导】 1、导入今天，老师要给小朋友念一首好听的儿歌，我们一起来听听看，这首儿歌里，有些什么颜色？"念儿歌一遍，请幼儿回答。"蓝色，绿色，红色！"分别出示对应颜色。"儿歌里，蓝色的是什么？"，"小朋友来想想，我们还知道什么东西是蓝色的呢？""这么多漂亮的颜色混合在一起象什么？"想想，弯弯的彩虹象什么东西啊？""许多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界，彩色世界真奇妙！" 2、学歌"音机里的小朋友还会把这首儿歌唱成好听的歌曲，我们一起来听听！"出示相应的图片，帮助幼儿理解和记忆歌词。反复听几遍，试着让幼儿跟着音乐一起唱。 3、与游戏结合：分辨长短句将呼拉圈放在地上，请幼儿边唱边自由走动，每长完一句，即唱到"飘"和"妙"的时候，就跳进一个呼啦圈中，让幼

儿从动作中感受音乐的大乐句。老师先请几个小朋友来做，然后请一半的小朋友。最后一起做。将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮流随着歌曲的进行，边唱边走，唱到"天"时就要跳进一个呼拉圈，唱到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时，就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受音乐里的小乐句。 4、结束"小朋友都累了，我们一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼儿欣赏FLASH，进一步巩固【活动反馈】《彩色世界真奇妙》这首歌，我们小朋友都很熟悉，对旋律也会跟着哼唱。因此在活动中，重点是让幼儿学会歌词，并且跟着钢琴歌唱。为了让幼儿尽快掌握歌词，我采用了形象的图片，在唱到那一句时就出示相应的图片，这样不仅便于记忆，也调动了幼儿的积极性和注意力。而后来游戏的开展改变了枯燥反复歌唱的疲劳状态，更进一步巩固了幼儿对歌曲的掌握，同时也对理解辨别乐句的长短起到了较好的作用，把活动推向了高潮。教案二【活动目标】

大班音乐活动设计：节奏训练

大班音乐活动设计：节奏训练活动目标： 1. 培养幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。 2. 通过节奏练习发展幼儿手脑一致、身体的协调性。活动难点：肢体各节奏的配合。活动准备：节奏条、录音机、、磁带、打击乐器。活动过程：一、律动进入教室教师弹前奏复习节奏歌《谁在说话》 1、教师提问：这是一首什么歌曲？幼儿：节奏歌 2、教师：在节奏歌里你都听到那些打击乐器？幼儿：铃鼓、碰铃、木鱼。。。。。。 3、教师：真聪明，那么我们就用打击乐器向客人老师介绍自己。 4、教师先介绍自己——× ×∣× ×我叫王馨请幼儿逐一介绍自己。打破以往的模式吸引幼儿的注意力。

5、教师：小朋友们的名字还有三个字的那用什么节奏呢？幼儿争先恐后的练习，请幼儿模仿。 6、教师出示节奏条：×××××请幼儿模仿打节奏幼儿依次介绍自己。。。 7、教师：“咱们一起说欢迎来做客，但是要求小乐师用好听的节奏说。”幼儿自由练习。 8、教师出示节奏：设置疑问！×××××××× 0 欢迎来做客大家好重点强调空拍二、复习节奏重点强调空拍，复习空拍 1、教师：“啊，今天还有好多小动物坐着火车来参加音乐会，我们一起来听听看看都有谁？请你仔细听一听. 请幼儿模仿节奏。 2、教师：“你们都听到谁来了？”幼儿争先恐后的回答：青蛙、布谷鸟、乌鸦教师：那请小朋友模仿小动物的叫声并用手拍打节奏。设置疑问激发幼儿思维。幼儿练习。教师出示节奏条。 ×××××—呱呱呱呱呱 ××××布谷布谷 ××××哇哇哇哇请幼儿拍打节奏，教师指导。三、导入新课教师：我们打节奏喜欢用打击乐器，今天我们要学一个新的本领用身体上面的打击乐器来拍打节奏，小乐师你都知

我的音乐之旅

我的音乐之旅我的音乐之旅音乐，是一种很奇妙的音符，可以给予我们美妙的感受！不知道从什么时候开始，开始喜欢上音乐，也说不出为什么喜欢，只是很习惯沉浸在音乐的氛围中。一直以来，对音乐我似乎没有特别的挑剔，什么曲子都可以接受。还记得初中那会，父亲好不容易弄了一台二手的播放机，我每天都把它放在床头，只要一有空我就要开起来，一盘磁带播了一遍又一遍。其实父亲是买来给我听英语听力的，那时候家里还不宽裕，没有条件买复读机。我都不清楚自己在听什么，我也不会去想那些歌词是什么意思，只是喜欢有音乐的环境。到后来我才发现那时候我收藏的磁带都是别人听厌了，想扔了才送给我的，家里现在还保存着一小箱的都是陈旧不堪的，听着听着经常会卡带的老歌。我清楚的记得，那段磁带的岁月，我只为自己买过一张新的磁带，那时候流行《小李飞刀》，我用几个月的零花钱买了一张何润东的《没有你，我怎么办》的专辑，我很自豪的听了一遍又一遍，那也是我第一次跟着歌词学唱歌，《没有你，我怎么办》也是我能完整对着歌词唱下来的第一首歌。上高中那年，父亲破天荒的买了一台复读机给我，作为我入学的礼物。他知道我想那台复读机已经很久了，初中升学考试的时候，他告诉我，如果我考上了县城重点高中，他就给我买一台复读机给我。那年夏天，我很努力的得到了一台梦寐以求的复读机。我很爱惜它，坏了好几次，也修过好几次，最后修到不能修为止，我一直舍不得扔掉，还放在老家的书房里，我一直觉得是它陪伴我度过了终身难忘的高中三年。高中三年，正是这台

复读机承载着周华健的音乐，在我的求学路上不断的为我增加动力。那时候，我很喜欢周华健的歌，我也收集了很多他的专辑，特别喜欢他的一首《真心英雄》，至今还很喜欢。他的歌总能给我很多的正能量。有关于友情，有关于爱情，有关于亲情，也有关于人生奋斗方面的……我很喜欢冬天很冷很冷的清晨，在宿舍到教室的那段道路上，嘴里哼着《真心英雄》的调调，越唱越激动，而且一点也察觉不到刺骨的寒冬。走到教室的时候，特别有激情的早读…… 上大学后，随着科技的不断发展，社会日新月异的变化，电子产品很快的发展起来。那时候很流行MP3，一个很小的东西，可以装很多的歌曲，完全告别了磁带的时代。我用勤工俭学的钱，去买了一个100多元的MP3，那时候走路听着MP3是一件很神气的事情。大一新生歌手大赛，没有任何音乐素养的我报名参加了，参赛的曲目是《真心英雄》，那是我第一次在公众场合唱歌。满怀激情的我，告诉自己，我的大学生活一定要像歌中所说的那样，把握生命中的每一分钟，全力以赴自己心中的梦！结果，我的成绩惨不忍睹，我第一轮就被淘汰了。搞笑的是，那时候我对伴奏居然没有任何概念，等我唱完，伴奏音乐还一直在播，后面舍友告诉我，我超越了，我是完全清唱下来的，而且高音部分还失声了。不过更让人不可思议的是：唱的时候我很投入，完全没有感觉我走音或者失声，堪称忘我的境界，结束后观众还给了掌声，我还一度幻想自己是不是可以进入第二轮。我想那晚听完我的歌估计有不少同学是目瞪口呆的鼓着掌的。如果要不是后来从舍友那边拿到比赛的录音，我想我可能到现在还在纠结为什么没有进入第二轮。那也是我第一次拿着话筒唱歌……

旅行vlog背景音乐推荐

每一趟旅行都是一次全新的体验，旅行带给我们不同的心情和感受，那么在制作旅行Vlog时，要选择什么样的音乐才比较合适呢？本篇文章整理了旅行Vlog必备BGM列表，让制作旅拍视频变得简单起来。 1、LDRU - The Tropics (Original Mix) 你在计划一些冒险快节奏的活动吗？Tropics就是这样一种音乐组合，非常适合大胆、充满乐趣和大胆的旅行视频。 2、Zeds Dead - Collapse (feat. Memorecks) 《Somewhere Else》专辑中的《Zeds Dead》是GoPro视频中最好的歌曲之一。从一个悠闲或充满乐趣的周末到在一个新地方的海滩度假，这样的歌曲突出了积极和快乐的氛围，让你的GoPro旅行视频成为一种享受。 3、Dancing in the Streets of Barcelona 你想用旅游视频歌曲来展示你充满乐趣的旅行吗？在巴塞罗那的街道上跳舞《Barcelona》是埃德·希兰(Ed Sheeran)的一首充满活力的歌曲，也是GoPro 视频中最受欢迎的旅游歌曲之一。 4、Paris - The Chainsmokers 这是是一首流行的经典旅行视频背景音乐，可以理想地制作成孤独的旅行者旅行视频。这是一个旅行视频，在那里你可以从日常生活的喧嚣中走出来，寻找新的朋友，寻找好的地点。 5、Kasbo - Lay It on Me (feat. Keiynan Lonsdale) 一首鼓舞人心的旅行视频音乐，借助这首旅游视频歌曲，你可以感受到通过视频刻画出来的热情和快乐。 6、Black Coast - Trndsttr feat. M. Maggie 为旅行视频提供高能量的背景歌曲，用大量的调制来展示你的旅程，经历了旅途的起起落落。 7、Background Music Instrumentals 这首歌是一段轻松舒缓的音乐，可用于一些浪漫的旅行视频或瑜伽静修或宁静目的地视频。它是最合适的背景配乐，可以舒缓你的精神，让你与视频的美一起流动。 8、Valley Of Wolves

小班音乐教案彩色世界真奇妙篇

小班音乐教案彩色世界真奇妙篇集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

教案一【活动目标】 1、理解掌握歌词，学习感受音乐中的大小分句。 2、结合生活经验，感受颜色的多样和美丽。【活动准备】《彩色世界真奇妙》录音，flas。【活动指导】 1、导入今天，老师要给小朋友念一首好听的儿歌，我们一起来听听看，这首儿歌里，有些什么颜色？念儿歌一遍，请幼儿回答。蓝色，绿色，红色！分别出示对应颜色。儿歌里，蓝色（绿色、红色）的是什么？，小朋友来想想，我们还知道什么东西是蓝色（绿色、红色）的呢？这么多漂亮的颜色混合在一起象什么？想想，弯弯的彩虹象什么东西啊？许多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界，彩色世界真奇妙！ 2、学歌音机里的小朋友还会把这首儿歌唱成好听的歌曲，我们一起来听听！出示相应的图片，帮助幼儿理解和记忆歌词。反复听几遍，试着让幼儿跟着音乐一起唱。 3、与游戏结合：分辨长短句（1）将呼拉圈（数量与幼儿数相同）放在地上，请幼儿边唱边自由走动，每长完一句，即唱到飘和妙的时候，就跳进一个呼啦圈中，让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。老师先请几个小朋友来做，然后请一半的小朋友（分男生来做，女生来做）。最后一起做。（2）将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮流随着歌曲的进行，边唱边走，唱到天时就要跳进一个呼拉圈，唱到草、飘、虹、桥、妙时，就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受音乐里的小乐句。 4、结束小朋友都累了，我们一起去回到小椅子上去休息下吧。幼儿欣赏flash，进一步巩固【活动反馈】《彩色世界真奇妙》这首歌，我们小朋友都很熟悉，对旋律也会跟着哼唱。因此在活动中，重点是让幼儿学会歌词，并且跟着钢琴歌唱。为了让幼儿尽快掌握歌词，我采用了形象的图片，在唱到那一句时就出示相应的图片，这样不仅便于记忆，也调动了幼儿的积极性和注意力。而后来游戏的开展改变了枯燥反复歌唱的疲劳状态，更进一步巩固了幼儿对歌曲的掌握，同时也对理解辨别乐句的长短起到了较好的作用，把活动推向了高潮。教案二【活动目标】 1、初步学会歌曲《彩色世界真奇妙》。 2、学习通过倾听歌曲来摆放乐句形象卡片。

我是小小音乐家

我是小小音乐家一．教学内容：唱歌《我是小小音乐家》二．教学目标： 1.能用轻快明亮的声音演唱歌曲 2.掌握歌曲的弱起小节的唱法 3.学会与他人合作，并用自制的的小乐器积极参与到音乐表现三．教学重难点： 1. 能用轻快明亮的声音演唱歌曲 2.学会正确使用打击乐器四．教学过程：一）情境导入亲爱的同学们，今天老师要带领同学们进行一场音乐之旅，在旅行之前，我们要先进行一个挑战，来考验同学们的的观察力和音乐节奏感，比一比谁听的更仔细，请同学们来听一听这两段旋律，是完全相同的吗？哪小节有什么不同之处？师：1.谁找到他们的不同之处，来告诉大家？ 2.你的小耳朵真灵，观察的真仔细！那就让我们跟琴来唱唱吧 3.声音真好听！在两条旋律的最前面一小节都只有一个5，因为它一个人感到孤立无援很想靠近大家，所以唱的弱些，轻些，听老师唱一次！ 4.感受出来了吗？我们大家一起来一次！ 5.有进步！再来看另一条旋律，这次要考考大家的记忆力了，老师就唱一遍，看你能不能准确的模唱出来，听仔细了？（师放慢速度清唱歌谱）054 333 43 222 54333 43222 6.在旋律的最前面有一个符号，大家知道他的名字吗？对，是休止符，因为它下面有一条减时线，所以叫八分休止符，停半拍！我们用吸气的方式来表示下八分休止符的停顿，看老师来一次（示范）7.让我们带着像拍皮球一样有弹性的声音来唱，比比谁的小皮球跳的更高？

二)聆听学唱看到小朋友们这么认真这么带劲，那我们的音乐之旅马上就要开始了！1.请小朋友闭上眼睛，竖起耳朵，听听这段音乐，感受一下歌曲的情绪和速度是怎样的？(播放《我是小小音乐家》的伴奏音乐) 生：欢快活泼的；速度比较快 2，请同学们再次聆听歌曲，跟着音乐感受小音乐家们我们带到哪个城市？生：伦敦 3. 师，那我们跟着小音乐家来伦敦溜溜吧！小音乐家在前面唱着歌儿弹着琴，你能听出她们演奏的是什么乐器吗？生：手鼓，小喇叭，师：我们今天来认识一下手鼓（拿出手鼓呈现给学生），请小朋友们用拍手的方式来模仿打手鼓，用捏指来模仿吹喇叭，随着小小音乐家的歌声来表演！ 4. 通过表演你觉得最能表现音乐家开心快乐的是哪一句？ 5 3 1 2 1 5 3 1 2 1 对，小音乐家见到你们，快乐的要约你们唱呦，跳呦！这一句的节奏相对要舒展一些，那是为了延长小音乐家们快乐的心情，所以要唱的圆滑连贯些，听老师唱一遍！ 5. 那我们随着老师的钢琴一起来演唱一遍真聪明，一学就会！让我们也当一回小音乐家吧，把你们表现欢快情绪的动作也加进去，请同学们全体起立！边做动作边表演歌曲！ 6 真不错，下面请同学们跟第二位音乐家一起来学唱第二段歌曲，然后表演！ 7 今天小朋友的表现非常好，让我们随着钢琴伴奏完整的演唱歌曲，注意小皮皮球跳的高度奥

西方音乐简史

西方音乐简史 ——披头士、猫王、迈克尔?杰克逊三者音乐的具体构成元素，以及对摇滚音乐喝流行音乐的贡献有什么不同之处 [在此处键入文档摘要。摘要通常为文档内容的简短概括。在此处键入文档摘要。摘要通常为文档内容的简短概括。]

The Beatles 概述 The Beatles，本世纪最知名的英国流行乐队，1956年成立於利物浦，成员包括John Lennon (1940-1980)，节奏吉他、键盘乐及主唱；Paul McCartney (1942- )，低音吉他、键盘乐及主唱；以及George Harrison (1943-2001)，主吉他、西达琴、钢琴及和音。1962年，Ringo Starr 〔原名Richard Starkey,1940~ )加入，负责鼓及和音。1970年，乐队解散，四人分道扬镳。风格 Rock & Roll（摇滚）British Invasion（英国入侵） British Psychedelia（英国迷幻）Folk-Rock（民谣摇滚）Merseybeat （默西之声）Pop（流行）Pop/Rock（流行/摇滚）Psychedelic （迷幻音乐）British Traditional/guitar Rock(英国传统/吉他摇滚) The Beatles风格很多元，与乐队敢于尝试创新的特点有关，可以说是相当多风格的鼻祖。在1956到1962间，他们吸收美国流行音乐的要素(譬如蓝调，节奏蓝调，摇滚，以及恰克贝瑞Chuck Berry，猫王Elvis Presley 及比尔哈利Bill Haley 等人的音乐)，发展成一种跳舞音乐型态的风格。

小班音乐教案《彩色世界真奇妙》3篇

幼儿园小班奥尔夫音乐节奏活动：一只音乐魔盒

小班奥尔夫音乐节奏活动：一只音乐魔盒活动过程：一、根据歌曲《识谱歌》跳五线谱舞。 T：小朋友，我们一起来给客人老师们跳个五线谱舞吧。（播放音乐，与幼儿一起跳舞）二、复习节奏，学习创新节奏。 1、播放录音，请幼儿说出乐器名称并做相应的身势。 T：今天，钟老师给小朋友带来了一只音乐魔盒，我们一起来听一听这音乐魔盒里藏着哪些声音？（钹：X—X—手鼓：X X X X 圆舞板：X XX X XX 棒铃：XX X XX X双响桶： XX XX XX XX） T：这是什么发出的声音？ T：你会用自己的身体来表示一样的节奏吗？ T：你们除了会用手来拍，还会用哪些呢？（引导幼儿使用不一样的身势来表示节奏） 2、以小动物的形象导入，学习创编节奏型。 A、复习休止节奏 T：小朋友，快看，小兔排着队来找你们做游戏了。 T：你会用节奏来拍出它们吗？（X X X X） T：真棒！今天小兔想跟大家来玩捉迷藏，请小朋友把眼睛闭起来。do、mi、so、do睁开小眼睛吧。咦，有只小兔藏起来了，只要你再次用好听的节奏拍出现在的小兔，它就会出来，一起来试一试。 T：看，小兔出来了。谁也想来帮小兔捉迷藏的？（幼儿创编） B、学习创编。（出示贴有火车头的工作毯） T：今天天气真好，兔妈妈想带宝宝去郊游了。瞧，小火车开来了，我们一起来帮它们找座位吧。（教师请个别幼儿一起来帮小兔找座位）T：兔妈妈带着兔宝宝坐好了。能干的你们还会用身体动作来拍出他们的座位号吗？ T：对了，他们可以这样坐，还可以怎么坐？（引导幼儿交换位置） T：请你们用身势再试一试。 3、听音乐传乐器，并有节奏的作介绍，找火车头标记。 T：瞧、乐器宝宝们也来玩游戏了。（播放音乐，直接传乐器） T：现在请开火车介绍一下手中的乐器吧。（以教师开始有节奏的、以开火车的形式自我介绍乐器） T：带上我们的乐器宝宝来开火车吧。（开火车带着幼儿有秩序的介绍火车头标记） T：咦，你们看，这里的火车头上有个标记，你们能大声地告诉客人老师们这在我们乐器中是什么标记吗？（鼓膜类、散响类、金属类、木质类） T：恩，说得真棒！就请你给手中的乐器宝宝找列小火车吧。 4、分组创编节奏并用打击乐器进行练习。 T：小朋友，在你们的小火车上还有小兔们没坐好呢，请你们来帮他们排一排座位，并用好听的乐器声把他们的座位号敲一敲，行动吧。（幼儿操作，教师巡回指导，并有意识地加入空拍提高难度）三、结束活动：打击乐《郊游》 T：小朋友，兔妈妈带着兔宝宝去郊游了，我们也带着乐器宝宝开着小火车去郊游吧。

音乐的优美段落

音乐的优美段落导读： 1.如果没有录音，再美妙的音乐也会转瞬即逝，犹如暴风般迅疾，不容你做任何停留、、、、、、这样，人们才会更愿意回首往事，流连于美妙的记忆中。你每次听唱片或CD，或MP3时，实际上是选择生活在过去的某个片段之中。——里奇·科恩 2.人与人，遇见，并在一起，给彼此不怕的勇气，给彼此温暖的陪伴，心灵如同在黑暗的风中挺立的蜡烛，那烛光一笼罩，把彼此年少的脸庞和父母有些沧桑了的容颜一笼罩，就变成了冥冥之中拥有圣洁梵音般背景音乐的，一根远远长长的线。那远远的，我们看似怎么也触碰不到，却几乎一生都在追寻的，就是缘。《殷勤说与年华》 3.我期待在某个不用工作的日子，一觉睡到自然醒，有时间在醒来后安静的重温昨日的梦境，无论是香甜或是惊慌都有足够的耐心回味。起床后能看到外面明媚的阳光，听见马路上传来的汽笛声和音乐声，肚子感觉饿并对任何食物都有欲望。 4.善良，贤惠，知书达礼，有思想、有品位，懂事，充分信任，相对自由，有一份稳定的收入，没有过多的物质欲望，拒绝灯红酒绿，不对异性过分热情，天真有一点童趣，喜欢读书和音乐，工作能力强，有一技之长，长得不能丑，也别太靓;身体健康，并懂得养生之道和基本医学常识;浪漫、有情趣。《当代人娶老婆的所谓“15条金科玉律”》 5.我们都是有缺陷的人类，没有人拥有道德上的优势。所以这世

上才会有那么多救赎心灵的书籍和音乐。——顾抒《夜色玛奇莲》 6.或许每个人都有一个开咖啡店的梦想。温暖的午后，优雅的环境，清彻的音乐，浓浓的咖啡香气，醇厚的口感，变换的花式情趣，让人不知不觉间陶醉在咖啡香里，而在每一个咖啡馆，都有一双神奇之手引领你进入醇香味美的咖啡世界，那就是咖啡馆的灵魂——咖啡师。选择任何工作其实都是在选择一种生活方式。 7.十六岁的时候，有一次没有音乐伴奏，我给观众表演舞蹈。舞蹈结束的时候，有人突然从观众席里高呼：这是死神与少女!从此有后，这个舞蹈一直就叫做《死神与少女》了。这可不是我的本意。我不过是竭尽自己的努力去表现我当时初步认识到的，一切貌似欢乐的现象之中都暗藏着的.悲剧而已。那个舞蹈，按我的意思应该叫做《生命与少女》才对。以后，我一直用舞蹈表现我向生活本身，即观众称之为死的东西所进行的搏斗，表现我从生活中夺取到的短暂的欢娱。——邓肯《我的生活》 8.所有精心设想，用心期待，多年后再见的场景，结果不过是一组只有音乐的空镜头…… 9."Whenapersonquiet,listentomusichavealookbook,lovewillbequ ietly、一个人的时候安静一下，听听音乐看看书，爱就会悄然滋长。" 10.【时光的剪影】翻看着带着浓重复古的气息的老照片许多在

《我爱我的家乡》音乐教案

《我爱我的家乡》音乐教案《我爱我的家乡》音乐教案教学目标 1.能用优美连贯，明亮有弹性的声音来演唱歌曲《我爱我的家乡》。 2.在学唱过程中，激发学生对祖国母亲，对家乡的自豪与热爱。 3.在演唱过程中，能做到音高准确，节奏准确，会唱一字多音。 4.通过快乐的创编歌词活动，加强对音乐的理解，表达对家乡的热爱。教学重点这是首二拍子抒情歌曲。歌曲是一段体，由四个乐句和一个补充句组成。歌曲旋律优美，表达了儿童对祖国大好河山的赞美与热爱。 1.用优美连贯，明亮有弹性的声音演唱歌曲。 2.通过歌词创编，加深对歌曲旋律的记忆，提高学生学习兴趣。教学难点 1.歌曲中的附点节奏，休止符的节奏。 2.歌曲中一字多音处的处理。

3.十六分休止符演唱时要注意“声断气不断”。教学准备钢琴，PPT 教学内容一．组织教学 1.师生问好 2.导入师：小朋友们，我们快乐的音乐之旅又要开始了！师：小朋友都去过哪些地方旅游呢？（师生交流分享）嗯，小朋友们去过的地方真不少。老师以前也去过很多地方，还拍了很多照片呢，今天老师就和小朋友们分享一下（老师播放风景照片，同时播放我爱我的家乡伴奏）。师：我们刚刚在观赏美丽的景色时，老师播放了一段美妙的旋律。无论老师去祖国的哪片土地，心中总会想起这段旋律。老师今天就把它带到我们身边，它就是——《我爱我的家乡》，请听！二．组织教唱 1.初听师：小朋友们听的真投入，我来请一位小朋友举手告诉老师，这首歌曲给你什么样的感受？（生答:优美，抒情）嗯！你真是说到老师心里去了，这是一首优美抒情的歌曲，让人听后感到身心愉悦。

2.复听师：现在就让我们再次聆听一下这首歌，并且思考一下屏幕上的问题。（。。。）小朋友们，你们觉得歌曲中所唱的家乡是指哪里？生：最高的山峰是珠穆拉玛峰；宽阔的海洋是渤海，黄海，东海，南海；古老的宫殿是故宫，最长的城墙是长城。师：小朋友们观察的真仔细，现在我们就竖起耳朵在来聆听一下，并且轻声跟唱，试着找出自己觉得最难唱的一个乐句。 3，分句学唱师：小朋友们听的真投入，你们觉得这首歌曲可以被分为几个乐句？（生举手回答）你们说的真棒，这首歌曲一共有四个乐句和一个补充句组成，现在我们就来逐句学唱一下歌谱吧。（1）第一乐句 0404师：小朋友们有没有发现这一句中哪一小节不太好唱？（...）是的，你观察的真仔细，和处不好唱，那么小朋友知道他叫什么吗？（附点）嗯！你们回答的真正确。此处的节奏也是十分有特点的，请小朋友来和老师一起打一下第一个附点节奏 X.X这个被称为大大附点，另一个被称为小附点，小朋友和老师一起打一打X.X。现在请所有小朋友听一听这两个

音乐之旅美文欣赏

音乐之旅美文欣赏音乐之旅美文欣赏（一）聆听这优雅的娴乐，徐徐散发的情愫述说着一段往事的温馨，来自女声温婉的唱腔，在我脑海中形成了无数晶亮的闪光，闪光仿佛没有任何重量，它们浮在我的脑海中，一刻不停闪耀着迷人的光芒，给我许多启迪与畅想。我品味着，静享音乐带给我的愉悦感，容不得其它任何声音再渗入进脑海中。聆听好像就是一次旅行，有时真的会有曲径通幽的感觉，接二连三的发现不是在我回头凝望是时，而是在我闭眼揣测的时候，我仿佛看到一眼清泉从脚边滑过，不用品尝就可以猜猜它们有几许甘甜。我一次次被这音乐感染，它像今晚的月光那样牵扯着我的神经，在不意间把我带到了一个神秘的音乐世界，一个个与音乐有关的联想犹如飘在天际的霞光，引领我走出狭窄的思绪来到一个闻所未闻的开阔地带。我不会飞翔，但是我的思绪会在音乐中飞翔，我用飞翔的姿态来品味音乐中散发出来的浓烈情感。我的心儿似乎有一双翅膀，它们挥动的节奏恰恰是这音乐的节奏。用这样的节奏扇动我心儿的翅膀，我飞行的速度应该是极其缓慢的，我在细细体味悬浮的感觉，我的心儿坦然无比。（二）当我漫步在音乐的走廊，在我浏览音乐画卷的同时，音乐也在四周饶有兴致地端详着我。我想它会像一只可爱的小鸟，很惬意地悬停在林间，从树木的枝叶间，用欣赏的眼光把我一再打量，如果还有更加充裕的时间，它们还会把我从上到下分成好几个部分，再根据它们喜好程度给每一个部分打上五颜六色的标签，以此划分出它们对我的肢体语言所传递出信息的亲善程度。

我的乐感大概是上天赐予我的，在我降生的.那一刻它就伴随着我。在我的视觉还没有成熟的时候，我的乐感就被一声声铜铃声唤醒，面对犀利的铃声我不知可否，但是对这样来自外界的声音我却充满了好奇。此时此刻，美妙的音乐展现着它的魅力，可是我的乐感却被一根相思的线缠绕得结结实实，说不清是不是某种来自心底里的爱意在束缚，此时我乐感里，已经无法再揉入其它任何患得患失的情愫。月光轻盈地穿行在夜空中，我系满乐感的神经被月光轻碾而过，我处于半梦半醒的状态，就在我意识处于清醒与不清醒之间，在我游离在清晰与混沌之时，我的潜意识透过它们之间形成的一系列夹缝，给了我一个明确的暗示，原来我能够以闭上眼的方式，依稀察觉到自己的思绪在音乐中纷飞的姿态。相思总是很奇怪，它不分昼夜地工作着。正如音乐一样，随时随地都可以唱响。又如我原始的乐感，随时随刻会被音乐激发出来，无法藏住。这些都没有具体的形态，可是温慰起来却有水波样的质感，轻柔，充满着神秘的幻觉。我希望自己尽快找到一个可以寄托相思的港湾，港湾里每时每刻都弥漫着月光和音乐涂抹的温暖。（三）月光倾泻着自己的热情，树林把月光切割折弯之后自己也变得柔和起来，天籁之音流淌时时宣扬着静美的主题。我不知到是月光在安抚音乐，还是音乐在搀扶月光，它们来不同的领域，相拥在这片树林中，仿若在参加一个夜晚的诗会，我也欣喜若狂，飘摇的感觉油然而生。今晚的幸运之神就这样降临了，它亲临这美妙的音乐际会的现场，填充着我的乐感，引领我开始一段浪漫的音乐之旅。我的乐感在稍作休整之后，下一站会出现在哪里？此时，任性的我，早已急不可耐，我又一次陶醉在音乐编织的花环里，期许着月光和秋天的约会。当我转过身来望向树林，看到的却是雪儿在树林间独白，我忽然意识到冬天已经降临了，满目都是雪白色，而且还感到有几许凉意。

中班音乐活动动物音乐会(节奏游戏)

中班音乐活动动物音乐会（节奏游戏）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班音乐活动：动物音乐会（节奏游戏）活动目标： 1、喜欢玩节奏游戏，感受拍打节奏的乐趣。 2、学习用各种乐器正确击打节奏型。 3、在游戏中能分辨并用动作表现不同的节奏型。活动准备： 1、大节奏卡3张 X-|X-|XXX|XX|XX|XXX|XXX|XXX|XX X|| 喵喵喵喵喵嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎汪汪汪汪汪汪汪汪汪 2、打击乐器：响板、铃鼓、三角铁。

3、小猫、小狗、小鸭头饰若干。活动过程： 1、玩节奏回声游戏。（1）教师用拍手、拍腿、踏脚等动作拍出一个简单的节奏型，请幼儿当回声进行模仿。（2）请个别幼儿当小老师，拍出节奏型让小朋友模仿。 2、创设情境“动物音乐会”，初步了解三种节奏卡上的节奏型。（1）幼儿欣赏教师通过角色扮演唱出三种不一样的节奏型。师：森林里要举行动物音乐会了，小动物都非常开心，很早之前就开始认真准备了。音乐会正式开始了，猜猜第一个出场的小动物是谁呢？是怎么唱歌的。（2）出示节奏卡，引导幼儿在学习的基础上比较其异同。初步感知X-、X、X时值长短不一样，认识小节线，了解每小节中间都是两拍。（3）启发幼儿运用身体动作进一步

感知节奏型。师：小猫唱的太动听了，下面的小观众都情不自禁的随节奏摆动起来了！它们会怎么样摆动身体呢？谁来学一学？（摇头点头、拍肩、跺脚、扭腰等） 3、游戏“开火车”，让幼儿熟悉节奏卡上的三种节奏型。（1）第一遍游戏，老师手拿“X-|X-|XXX||”节奏卡扮演小猫在教室走圈当火车头，其他幼儿一起学小猫唱歌，唱对节奏者可以跟在火车头后面当车厢。（2）第二遍游戏，可以请个别节奏比较好的孩子拿小鸭或小狗的节奏卡当火车头，继续游戏。游戏可针对情况进行多次。 4、用小乐器玩节奏游戏。（1）出示小乐器响板、铃鼓、三角铁若干，学习其正确演奏的方法。教师：音乐会上半场快结束了，小观众们都说三位小选手唱的太好了。音乐会下半场会更好玩，请来了很多小乐

音乐之旅教案

走进歌剧——音乐之旅本教学设计：新疆克拉玛依市第五中学刘娟一、教学思路与理念 1、鉴于学生生活与音乐的接触越来越紧密，激发学生听赏高雅音乐的兴趣，所以通过本课的教学，会进一步促进学生养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的知识。 2、通过学生体验、探究音乐与合作表现音乐的过程，进一步丰富学生的情感体验，提高学生的音乐审美能力，并使学生的集体主义精神得到体现和提高。 3、在本课教学中，学生是聆听和鉴赏音乐的主体，教学过程须体现教师的主导作用，做到语言精炼、层层深入，引导点拨到位。二、教学分析 1、教学内容：（1）对比欣赏传统歌剧《茶花女》和音乐剧《猫》片段。（2）了解传统音乐戏剧艺术特点。 (3) 初步认识音乐戏剧艺术形式，重点鉴赏咏叹调《饮酒歌》。 2、教学重点：感受体验音乐戏剧艺术风格。 3、教学难点：概括总结出传统歌剧和音乐剧的异同点。 4、学情分析：八年级的学生处在对流行音乐有着浓厚的兴趣，对于音乐戏剧却了解的非常少。因此，通过本课的学习，学生会对歌剧和音乐剧有一定的认知，了解更多的音乐艺术形式。感受体验歌剧、音乐剧的魅力，从而增强对音乐的兴趣，丰富自己的音乐情感。三、教学目标： 1、情感目标：通过本课的学习，以积极的态度参与感受、体验音乐戏剧音乐，对歌剧音乐产生兴趣，乐于了解歌剧相关的音乐文化，同时也乐于了解中国的歌剧兴趣。 2、知识目标：感受体验《饮酒歌》音乐情绪，能辨认其演唱形式，对比欣赏歌剧及音乐剧片段，概括总结出两者的异同点。 3、能力目标：提高学生对音乐的鉴赏能力，增强学生对歌曲的感受能力、分析能力和表现能力。四、教学策略 1、教学方法：讲授法、演示法、实践法、探究启发式教法；自主合作、研究创新法。 2、教学准备：音乐多媒体课件、钢琴、装饰小道具等。

《我爱我的家乡》音乐教案【DOC范文整理】

《我爱我的家乡》音乐教案教学目标能用优美连贯，明亮有弹性的声音来演唱歌曲《我爱我的家乡》。在学唱过程中，激发学生对祖国母亲，对家乡的自豪与热爱。在演唱过程中，能做到音高准确，节奏准确，会唱一字多音。通过快乐的创编歌词活动，加强对音乐的理解，表达对家乡的热爱。教学重点这是首二拍子抒情歌曲。歌曲是一段体，由四个乐句和一个补充句组成。歌曲旋律优美，表达了儿童对祖国大好河山的赞美与热爱。用优美连贯，明亮有弹性的声音演唱歌曲。通过歌词创编，加深对歌曲旋律的记忆，提高学生学习兴趣。教学难点歌曲中的附点节奏，休止符的节奏。歌曲中一字多音处的处理。十六分休止符演唱时要注意“声断气不断”。

教学准备钢琴，PPT 教学内容一．组织教学师生问好导入师：小朋友们，我们快乐的音乐之旅又要开始了！师：小朋友都去过哪些地方旅游呢？嗯，小朋友们去过的地方真不少。老师以前也去过很多地方，还拍了很多照片呢，今天老师就和小朋友们分享一下。师：我们刚刚在观赏美丽的景色时，老师播放了一段美妙的旋律。无论老师去祖国的哪片土地，心中总会想起这段旋律。老师今天就把它带到我们身边，它就是——《我爱我的家乡》，请听！二．组织教唱初听师：小朋友们听的真投入，我来请一位小朋友举手告诉老师，这首歌曲给你什么样的感受？嗯！你真是说到老师心里去了，这是一首优美抒情的歌曲，让人听后感到身心愉悦。复听师：现在就让我们再次聆听一下这首歌，并且思考一下屏幕上的问题。小朋友们，你们觉得歌曲中所唱的家乡是指

哪里？生：最高的山峰是珠穆拉玛峰；宽阔的海洋是渤海，黄海，东海，南海；古老的宫殿是故宫，最长的城墙是长城。师：小朋友们观察的真仔细，现在我们就竖起耳朵在来聆听一下，并且轻声跟唱，试着找出自己觉得最难唱的一个乐句。分句学唱师：小朋友们听的真投入，你们觉得这首歌曲可以被分为几个乐句？你们说的真棒，这首歌曲一共有四个乐句和一个补充句组成，现在我们就来逐句学唱一下歌谱吧。乐句 0404师：小朋友们有没有发现这一句中哪一小节不太好唱？是的，你观察的真仔细，和处不好唱，那么小朋友知道他叫什么吗？嗯！你们回答的真正确。此处的节奏也是十分有特点的，请小朋友来和老师一起打一下个附点节奏X.X这个被称为大大附点，另一个被称为小附点，小朋友和老师一起打一打X.X。现在请所有小朋友听一听这两个节奏有什么区别。师：小朋友的耳朵真灵敏，现在就请小朋友们一起用优美的声音来唱一下乐句。第二乐句师：哪位小朋友火眼金睛，发现了这个乐句中特殊的音

中班音乐：有趣的节奏

中班音乐：神奇的节奏活动目标： 1．通过活动学会掌握跟着节奏做身体变化或拍手等动作。 2．通过游戏的方式感受这些节奏，了解节奏与生活的关系。活动准备： 1．不同节奏的音乐。 2．透明杯子、红色的杯子等。 3．节奏谱一张。活动过程：一、导入活动，问候歌。用唱一唱的方式唱出神奇的节奏。 1.师：“小朋友们，和老师打个招呼，问个好。可以怎么说？ 2.我们可以用“你好”来招呼。 3.幼儿跟着老师学唱《问候歌》：你好，你好，欢迎大家你好！你好，你好。认识你真高兴！ 4.教师提出要求：老师唱一句小朋友们跟着唱一句，用跟唱的方式一起学习歌曲。 5.在学会的基础上进行表演歌曲：唱“你好”的时候挥挥手，唱“欢迎大家你好”的时候握握手。 6.教师和幼儿共同合唱歌曲《问候歌》感受用唱一唱的方式唱出神奇的节奏。 7．教师小结：刚才我们用唱一唱的方法把歌曲中的歌词用不同的节奏和旋律给表演出来可真神奇呀，孩子们表现也很棒哦。二、随音乐节奏变换身体动作，感受用身体动作表现神奇的节奏。 1.师：“看，老师现在在做什么？” 2.教师小结：现在老师要用身体动作来表现节奏，请你们仔细看

好了。跟着老师一起做一做这些动作。（摸摸头、拍拍肩膀、插插腰、揉揉肚子、拍拍大腿、拍拍膝盖、拍拍脚等。） 3.教师引导幼儿跟着教师做这些不同的有节奏的动作。 4.提出要求：不管老师做什么动作请你们不要变，直到老师嘴巴里说变，你们才能变成和老师一样的动作。 5.根据游戏规则教师引导幼儿做游戏3-4遍。 6.听音乐，跟着音乐节奏做动作，引导幼儿记忆动作的前后顺序，让孩子们在音乐中掌握节奏，感受节奏的神奇。 7.教师小结：刚才我们又学会了用身体动作来表现节奏可真神奇呀，而且孩子们还掌握了听节奏变换不同的动作以及动作前后的顺序规律很了不起哦。三、杯子游戏：用杯子来拍打出神奇的节奏。 1.接下来看看，老师给你们带来了什么？神奇的杯子，这个杯子还会变魔术呢，它会变化出神奇的节奏，一起来看看吧！ 2．介绍游戏玩法：每一个透明的杯子表示一个节拍，但是没有声音，1个红色杯子表示一个节拍，而且是用拍手的方式来表示这个节奏。 2．教师示范游戏一遍。先盖第一个透明的杯子，节奏就是（X 0 0 0），教师引导幼儿一起打这个节奏，依次类推，在盖一个红色的杯子在第二个透明的杯子上，则节奏就变化为（X X 0 0）3．幼儿跟着音乐做杯子游戏，注意红色杯子的变化，我们拍手的时候一定要看着红色杯子的变化才能拍对节奏。 4.教师播放音乐，让幼儿根据红色杯子的变化打出不同的节奏：有以下节奏（X000）（XX00）（XXX0）等，有几个比较难的节奏需要多练习几遍。

音乐中节奏的训练方法

音乐中节奏的训练方法【摘要】：在节奏的训练中，多数人往往只重视节奏组合或节奏乐句的机械练习而忽略了节奏感的练习及使用科学训练方法的重要性，训练时出现注意力不集中或学习无进展的情况，直接影响了训练的状态和效果。本文主要从节奏型、节奏感的练习入手，对在节奏训练中带入体态律动的优越性做了说明，并对节奏训练的具体方法做了一些自我观点的阐述。希望对提高训练者节奏的感知、理解、创作和表现能力有一定的帮助。【关键词】：音乐；节奏；训练节奏是音乐的基础，也是旋律的骨架，它在音乐中的价值是无可取代的。音乐中时间的变化主要体现在节奏的变化中。人们常常把它比作音乐的呼吸和脉搏，它让音乐更有生命力，是音乐发展的力量源泉。而多数人往往只重视对旋律的训练而忽略了节奏的训练，忽视了节奏在音乐表现中的重要性，缺乏对节奏的控制能力，直接影响了音乐的表现。因此节奏的训练是非常必要的，我将从以下几方面对节奏的训练加以阐述。一、节奏型的练习音乐旋律以音响的高低、长短、强弱、快慢组织起来进行交替与变化。千变万化的节奏运动形态在不同长短音符的组织与变化中得以体现，旋律的艺术表现力往往以特有的节奏型来增强，合理、规律的节奏型组合能促成美妙动听的音乐。音乐中的节奏虽然形态多种多样，构成千变万化，但其基本形态归类并不复杂。只要认真思考，用合理的训练方法配合自己的实际情况，从基本节奏开始学习，循序渐进，细心体会，要掌握好其他复杂的节奏并不是难事。在一首曲子中，节奏的组合常常会有一些典型的意义，这些具有典型意义的节奏组合，就是节奏型。音乐中常见的节奏型有：均分型、附点型、切分型、连音型、带休止型等。不同的节奏型则有不同的音响效果，如切分型能使节拍的强弱规律改变，使音乐变得有较强的起伏感。带休止型具有轻快、活泼的作用等等。