人教新课标四年级语文上册《观潮第二课时》课件

形状
指导朗读、交流
1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。 2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈 多高的水墙。 3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐 头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
2、作者的观察顺序是怎样的?
午后一点左右，从远方传来隆隆的 响声，好像闷雷滚动。
远
过了一会儿，响声越来越大。
那声音如同山崩地裂，好像大地都 被震得颤动起来。
（听潮声）
风平浪静→出现了一条白线
（观潮形）
人声鼎沸→踮脚东望→又沸腾起来
（观潮者）
（ ），（ 从远处 ）传来隆隆 午后一点左右 的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸。（ ），响声越来越大，只见东边水天相接的地方 过了一会儿 出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线 很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江 面。（ ），只见白浪翻滚，形成一道两 浪潮越来越近 丈多高的水墙。（ 再近些 ），犹如千万匹 白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那 声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起 来。
近
声音
小组合作学习探究“潮来 时”的段落：作者是从哪几方 面来描述大潮来时的景象的？
样子
隆隆的响声
声音
越来越大 山崩地裂 一条白线
默读，画出描写 潮水样子和声音的词 语。
样子
两丈多高的水墙
横贯江面
千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
潮来时的景象从哪几个方面体现出来？
隆隆的响声、闷雷滚动→响声越来越大
• •
6.先把下面的词语补充完整，再按要求分类。 白浪( )( ) ( )号( )吼 ( )( ）鼎沸
百度文库
（ ）（ ）卷地 （ ）崩地（ ） 人（ ）人（ ） • 形容人多的词语： （ ）（ ） • 描写潮水声音的词语：（ ）（ ） • 描写潮水样子的词语：（ ）（ ）
自学指导四:潮头过后(5分钟)
轻声读第4段，思考： 潮水过后江面景象是什么样 的？你又体会出什么？
潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷 地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久， 钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨 了两丈来高了。
这里的“静” 停息后是什么景象 和潮来前的“静” ？说明什么？ 一样吗？
三、写近义词 霎时（ ） 昂首（ ） 笼罩（ ）
三、比较词语填空。
• 四,（1）奔腾 沸腾 • 只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又 （ 沸腾 ）起来了。 • 霎时，潮头（ 奔腾 ）西去，可是余波还在漫 天卷地地涌来。 • （2）恢复 重复 • 这个动作，他掌握不好，（ 重复 ）几十次以 后，终于成功地完成了。 • 掌声雷动，过了好久，剧场才（ 恢复 ）平静。 • （3）观赏 欣赏 • 妈妈站在花坛边，（ 观赏 ）着盛开的牡丹。 • 我们到音乐厅（ 欣赏）音乐
• 五、根据课文内容填空。 • 潮来了，作者先听见远处传来 _______________，好像 _______________。过了一会儿， 浪潮越来越近了，那声音如同 _______________，好像 _______________。当潮头奔腾西 去后，江面依旧______________。
学习目标:1分钟
1.理解课文内容，能体会作者的写作顺序和观察 顺序来感受钱塘江大潮的奇。 2.有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 3.了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，。
第一次先学后教:理清文章思路6分钟
• 1,自学要求:自由朗读课文,想一想:在哪里观 潮?什么时间观潮最好?潮是什么样的? • 2,本文是按照什么顺序写的?
观 观 潮 潮
教学目标:
• 1,知识与能力:理解课文内容，能根据上下 文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地” 等重点词语的含义。 • 2,过程与方法:通过自学讨论流利地朗读课 文,背诵课文第三、四自然段,了解钱塘江大 潮的壮丽与雄奇 。(重点 难点) • 3,情感价值观:通过学习,激发学生热爱祖国 大好河山的思想感情。
课文的写作顺序：
潮来前
潮来时 潮过后
自学指导二:潮来前(5分钟)
自读第二自然段思考：
1、用—画出写潮来前江面景象的句子。 2、用~~~画出人们的心情的句子。 3、分别用一个词语概括。
潮来前：江面——平静 人们心情—— 急切
自学指导三:潮来时(15分钟)
找一找，说一说 1、小组合作，速读“潮来 时”，找出你最喜欢的描写 潮水的语句，并说明理由。
潮水大
小结:3分钟
• 本节课,你学到了什么?让我们一起回顾一下.
当堂检测:5分钟
练习
• 一、在带点字的正确读音后面划"√"。
• • • •
笼罩（lóng lǒng） 薄雾（bó báo） √ √ pō） 余波（bō 风号浪吼（háo hào） √
√
•二、根据意思写词语。 （1）形容聚集的人极多。 （人山人海 ） （2）形容隐隐约约。 （若隐若现） （3）没有风浪，比喻平静 （ 风平浪静 ）