记叙文的描写人物 - 360文档中心

记叙文：人物细节描写(外貌、神态)

记叙文：人物细节描写（外貌、神态）人物的个性特征个性特征是指一个人的性格、思想、品质、行为、习惯等方面的特征。

人是世界上最复杂的高级动物，人的思想感情、性格爱好，因人而异，千差万别；表现在言谈举止上、外貌服饰上，也各不相同。

外貌描写：人物的容貌、衣着、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。

态生两靥之愁，娇袭一身之病。

泪光点点，娇喘微微。

娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。

心较比干多一窍，病如西子胜三分。

唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏，身着蜜合色棉袄，玫瑰紫二色金银鼠比肩褂，葱黄绫棉裙，一色半新不旧，看去不觉奢华。

身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。

外貌描写的角度：五官〔头发〕两鬓染霜头发乌润蓬松的短发头发稀疏满头青丝披肩长发柔软的头发齐眉的刘海披头散发蓬头垢面〔眼睛〕丹凤眼三角眼斜白眼斗鸡眼细眯眼单眼皮双眼皮眉青目秀浓眉大眼明眸皓齿眉梢细长火眼金睛炯炯有神大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠眼睛布满血丝会说话的眼睛慈祥的目光明亮的眼睛目光锐利目光迟钝凶狠的目光眼睛眯成一条缝眼泡浮肿〔鼻子〕蒜头鼻鹰钩鼻酒糟鼻朝天鼻塌鼻梁又遍又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子宽鼻阔嘴〔嘴、牙〕樱桃小嘴血盆大口尖嘴猴腮抿着小嘴厚嘴唇薄嘴唇嘴唇苍白唇如胭脂唇无血色齿白唇红参差不齐的牙齿白而发亮的牙齿咬紧牙关〔面容〕苹果脸瓜子脸鹅蛋脸长方脸四方脸俊美的脸丑陋的脸清瘦的脸满脸憔悴一脸稚气古铜色的脸黑里透红的脸红扑扑的脸布满皱纹的脸脸色苍白愁眉苦脸嬉皮笑脸面黄肌瘦满脸雀斑面如桃花面如土色天庭饱满脸颊绯红面目可憎面不改色脸“刷”地一下白了脸“腾”地一下红了〔手、身材〕十指尖尖纤纤素手粗壮的大手身材矮小身材苗条体态轻盈佝偻着身子身强力壮虎背熊腰腰板挺直彪形大汉大腹便便身材高挑亭亭玉立袅袅婷婷弱不禁风瘦骨嶙峋瘦骨如柴短小精悍神态描写：专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。

05记叙文：人物描写

记叙文：人物描写【知识解说】1.肖像描写：肖像描写是对人物的外貌特征（主要是脸部）进行描写，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度等。

肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。

2.心理描写：心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。

描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。

3.语言描写：“言为心声”，不同思想，不同经历，不同地位，不同性格的人，其语言也是不同的。

鲁迅曾说过：“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。

”能够让读者从“各人有特色的谈话”中来“推见每个说话人”，这便是成功的语言描写。

4.动作描写：人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应——主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。

成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。

概括来说，人物描写的作用，一是表现具体语境中人物的心理情感，二是表现人物的性格品质。

从描写的角度看，除直接对写作对象进行描写（正面描写）外，还可进行侧面描写，即不直接描写对象本身，而是通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。

基本作用是烘托，使描写对象更加鲜明突出。

【例题精讲】（18一模·奉贤区）十一岁的硬汉葛闪①我们培训的地方，位于大鸭山的腹地里。

山左面，是当地唯一一所小学，叫白马小学。

山右面，是风景最为纯粹的藏民部落，也有一个好听的名字：月牙湾。

②初遇巴瓦，是在夕日西坠的暮色里。

彼时，他背着书包正从半山腰往山顶攀爬。

见了我们的装束不是本地人，他亦饶有兴趣地和我们攀谈起来。

巴瓦的见识颇多，藏族的风土人情、地貌特产等，他都如数家珍。

巧的是，巴瓦家正在月牙湾。

③为了感谢他的热情，我们便将随身带的零食给了他一点。

记叙文写作之人物描写

用旁人反应来烘托
用人物对比来表现
1.走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单在具体地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一环境中起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的点染身影显得那么的无助与苍老。
2.她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬
间便又复生，眼里也发了稚气的闪闪在动静
的光泽。
变化中
展示
技法点拨一：步步追问+想像延伸+局部细写我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得
教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
—— 选自《我的老师》
思考：选段用了那些刻画人物的方法？这样写有何好处？
人物的动作(动作描写）和生气时的面部表情（肖露出人物的内心世界。
动作描写成功的例子 1.（父亲）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。
2.扫出一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒下秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
三，语言描写准确生动，突出人物的个性。某一学生的语言描写（原）班董帮的看主董。小见门任小”天的来天董说？被了说小打：”，话天坏““说。不了没没：高承，看看“ 芳认开见见谁芳。了。。踢说老一” ”坏：师个旁李的 “ 说拳边星？是：头的说” 董 “大张。捣小还的小乱天有窟勇鬼踢谁窿还。这味们就们相性段。会的应格描如好声的的写果象音表个显加真；情性得上的同和化单符听时动语调合见添作言乏他他上，，

描写人物的记叙文

描写人物的记叙文描写人物的记叙文1我的爸爸在我眼里是最完美的。

他长得高高壮壮，风干的橘子一般的脸上却笑容满面；他像一棵大树，在我疲倦的时候给我依靠；他像贴心保姆，在我摔倒的时候扶我一把，但是他撒谎了。

他告诉我。

他的工作很好，天天吹空调就能拿薪水。

但是，他送我上学了以后，马上变成了辛劳的销售员，目送我离开便撒腿狂奔，带着公文包，在街上见人就推销产品。

通常，路上的人都行色匆匆，对待爸爸就如同空气，有的甚至还一把把爸爸推开。

就这样，他跑遍了大街小巷，产品却依然无人问津。

他失落，绝望，蹲在路边捂着头，但这又有什么办法呢？他又一次坚强地站了起来，又赔着笑脸，抛下面子继续推销。

这，就是他所说的舒适的工作？他告诉我，他很有钱。

我喜欢吃肯德基，他就带我去吃；我喜欢漂亮的裙子，他就给我买。

可殊不知，每天深夜里，他都在打开破洞的钱包，数着那一张张零钱，还不时叹了叹气，又无奈地把钱包放回口袋。

我心痛地打开爸爸的衣柜，我怔住了——衣柜里只有几件稍微体面一点的衣服，从没有买过新衣服。

这，真的就是他所说的富贵吗？他告诉我，他很坚强。

无论狂风还是暴雨，他都无所畏惧。

但是，当妈妈卧病在床时，爸爸推销的产品也十分不景气，他顶不住这巨大的压力，悄悄地躲了起来，一向天不怕地不怕的他，脸上留下了几行泪。

这，就是所谓的坚强吗？爸爸，无论你完美或是缺陷，我都深深的爱着你，我知道——父爱如山！描写人物的记叙文2记得在我很小的时候，奶奶就跟我说过这样一个“故事”：在好多年前，一个少妇在生孩子的时候难产了。

而那时科技并不发达，大人和小孩只能够保住一个。

当医生把这个消息告诉少妇的时候，她坚定不移地说：“我要保住我的孩子。

”“可是，你还还这么年轻，以后还有机会……”医生似乎还想说些什么，“不，我要让这个孩子活在这个世界上。

”听到这席话，所有的医生和忽视眼眶都湿润了，那是为这位伟大的母亲流下的泪，为她的伟大，为她的不平凡流下的泪。

也许是她的坚定信念感动了上苍，母女平安地走出了手术室。

记叙文写人的方法

记叙文写人的方法
记叙文写人的方法有很多，以下是一些常用的方法：
1.肖像描写：通过对人物的容貌、身材、衣着、神态等方面的描写，展现人物的外貌特征和个性特点。

2.语言描写：通过描写人物的语言，表现人物的性格、情感和思想。

3.动作描写：通过对人物的动作进行描写，展现人物的行为和举止，表现人物的内心世界。

4.心理描写：通过对人物的心理活动进行描写，展现人物的内心世界和情感变化。

5.侧面描写：通过对周围环境、其他人等的描写，来表现人物的特点和性格。

在写人时，要注意以下几点：
1.抓住人物的特点，突出人物个性。

2.注重细节描写，使人物形象更加生动。

3.运用多种描写方法，使人物形象更加立体。

4.注重情感表达，使人物更加有血有肉。

总之，写人时要注重细节描写和情感表达，使人物形象更加生动、立体，同时也要注意抓住人物的特点和个性，使人物形象更加鲜明。

记叙文中的人物描写,写作技巧及金句摘抄

一、内外兼顾，让人物“ 真”起来描写人物的方法有很多，如外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写。

从考场作文看，优秀作文不仅注重外貌描写，往往还能综合运用其他描写手段，如通过言语行动、心理活动反映人物的内在修养与精神世界。

描写内外兼顾，人物宛若眼前。

【片段一】王翔一身大洞连着小洞的牛仔裤，一直让人诟病。

他也不在乎，说那样凉快。

孰料天有不测风云，那天他与同学“比武”，“哧”一声，裤子竟然撕裂了。

瞬间，他的脸色涨成了“红富士” ，却还不忘自我解嘲：“青春真好！”众目睽睽之下，他把上衣往腰上一系，大摇大摆地走出了教室。

【片段二】他那黝黑的双手紧抓龙头，双脚蹬在踏板上，出发了。

遇到上坡，伸着头，弯着身子，仿佛用尽了全身力气。

片刻之间，汗水便流满了他那黝黑的脸颊。

“您慢点！”我忍不住喊了一声。

老人回头看了看我，淡淡一笑说：“谢谢你的好意！”他的话语，宛如一缕凉风，让我顿时神清气朗。

前者，不仅交代了王翔个性化的着装，还通过语言与动作描写刻画了其幽默风趣的个性；后者，不仅绘出了人物黝黑的外貌形象，还通过语言描写挖掘出了其艰辛生活下的美好内心。

二、巧设背景，让人物“立”起来所谓背景，是指人物活动的环境，也是描写人物、展开故事情节的舞台，它能为人物的出现起到衬托与渲染作用。

注重背景设置，几乎是 2020 年优秀记叙性中考作文的共有亮点。

在这些文章里，背景既适合展开情节，又符合人物特点；既能展示语言的美感，又便于情感抒发。

【片段三】阳光下，花草嘻嘻哈哈地说着笑着，他没有听；微风中，小鸟叽叽喳喳地唱着跳着，他还是没听。

成片的花海在风中掀起了波浪，他没看；一群小鸟与蜜蜂在窗外翩翩起舞，他还是没看。

他专注的样子，真的很像罗丹。

【片段四】黄昏时刻，寒风“呜呜”地叫个不停，雨也下得越来越大了，豆大的雨点砸在地面上，溅起了一层足有半尺高的雨雾。

望着渐渐消失在雨中的身影，我双眼一热，泪水流了出来，心里暗暗地说：“爸爸，谢谢你！”片段三为了展示人物的专注，特意用花草、小鸟与蜜蜂进行衬托，人物很有立体感；片段四，让故事在寒风中收束，让“我”成长的形象陡然矗立在读者面前。

描写人物事件的记叙文5篇

描写人物事件的记叙文5篇记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等几种。

记人，要表现人物的思想感情和性格;叙事，要写出事件所蕴涵的意义，这些意义可以是政治思想方面的，也可以表达某种哲理等。

下面小编给大家带来关于人物的记叙文，方便大家学习。

写人记叙文1写人作文：张芳悦是我小学生涯中最好的朋友。

她聪明，漂亮，第一印象就是有些弱不禁风，暴力的感觉，可有一件事却改变了我对她的印象。

一次英语课上，老师宣布了考试的成绩，芳悦是100分，而我是99分。

我十分不服气，因为在这之前，我下了很多功夫，上英语班，努力的复习，为什么我的付出得不到回报?我越想越生气，甚至怨恨，由于当时的冲动，我按捺不住心中的怒火，在铅笔盒背面写上：一辈子不理你。

不知是哪个贱手贱嘴的家伙把这件事告诉了芳悦，我想，一场恶战就要开始了，她一定会和我大吵一架的。

现在，只有道歉才是最有效的办法。

于是，下课后，我找到了她。

“你知道了吗?”我故意试探地问。

“知道了。

”她用很温柔的语气回答。

我没有再说什么，只是静静的注视着她的举动。

她的脸上没有写出我想象中的愤怒与怨恨，而是平静和温柔。

“你能把它划掉吗?自从有了它的出现，我们的距离好像一下子变得很遥远!”我点了点头，说着，划掉了那行字，并从旁边写到“永远是朋友!”她笑了，笑得那样迷人，那样甜美，好像就是她那颗宽容的心。

人生最大的美德有一个好听的名字，叫宽容。

写人作文：去年中秋节的傍晚，一个老人给我留下了深刻的印象。

那天傍晚，我刚从朋友家出来，走到公交车站坐车回家。

天还没怎么黑，但还是藏不住月亮的倩影。

公交车迟迟未到，但远方的一个身影却缓缓走来，我瞟了一眼，下意识地捏紧了小钱包，是一个老乞丐。

小的时候我一不听话，外婆就吓唬我：“再哭就把你送给乞丐养!”我不得不说，这招真的很管用，我从此就有了“乞丐恐惧症”。

他开始乞讨了，赶着回家团圆的人们对他不予理睬，有人甚至轻蔑地瞪了他一眼。

他离我越来越近了，这时正好有一辆让人们久等的车驶过来，人们一拥而上，车站的人一下子寥寥无几。

描写人物的记叙文精选

描写人物的记叙文站在岁月的河流，看流水轻轻的滑过，看花看花落，云起云沉。

无意间一片花瓣柔柔地滑落，掉进了平静的心海，从而荡起了几分涟漪，心幕也被徐徐拉开。

在无数双陌生的眼睛里，那个胆小鬼又是那么沉着和自信。

可又是那么可怜而孤独，没人知道他心里想着什么，可他总是一个人在那个黑暗而孤独的角落里单独享受着自己那个孤独的世界。

他多想有很多的朋友，可是他又不敢相信任何人。

害怕像原来那样的人欺骗了，还反过去帮那个人数钱，可他又是那样的胆小和孤独。

在班上，最意外的事情发生了，曾经在班上被老师强调是一个不爱集体，不乐意帮助，不愿意思考的学生，后来被评为了优秀学生。

人人也没想到，他即成为了优秀学生，可他有一个缺点就是没有朋友。

可在班上有些人在老师面前一副忠厚娴静的样子，可实质上却是一个除了活泼，更多的是顽皮，判逆，捣蛋的双面人。

也许是经历多了，见得多了，便不以为然，不再在乎别人是怎么看我，因为我知道每个人都有自己的看法，每个人都有自己对别人的评价，不同的人评价也不同，别人对你评价的上下在于你对别人的好坏。

甲之稻草，乙之魁宝。

但是，我认为最重要的在于自己怎么看待问题，自己的态度将会决定自己的未来和将来的一切。

我觉得被别人批评了就应该改正，被误解了就学会宽容与体谅，但千万别埋怨什么，因为我知道不同的人心目中就有不同的我，但谁都阻碍不了你的观点，就算在别人眼中的我有多么不一样，但我还是我。

其实，我们都很渺小，可我们在一起就不一样了，如同一片茶叶在茶壶里和一些茶叶在茶壶里，这是两个不一样的概念。

茶叶如我，宇宙如壶。

虽然渺小，但都是独一无二的。

因为尽管每片茶叶的味道都差不多，可是每片茶叶都有与众不同的经历和历史。

虽然没有庄子的淡泊明志，却有一颗闲适自在的心态去体会生活；虽然没有苏轼的狂情奔放，却在运动场上流过无数滴热情的汗水；虽然没有唐伯虎写诗惊四座的天资过人，但却明白这是艰苦所积累下来的。

有时候很想问自己会是谁，可我就是我，没有第二个和我一模一样的人。

记叙文人物外貌描写的句子和片段

记叙文人物外貌描写的句子和片段1. 他的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

2. 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

3. 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

4. 他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

5. 她的头发已经半干，被晚风吹拂着，在明月般的脸庞前飘动着。

6. 他长得很有特点：脸上的每一个部分几乎都是圆的，圆下巴，圆鼻头，圆眼睛，就连两道眉毛，也是很规则地往下弯，像是圆规画出的两道弧。

7. 他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。

他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。

8. 这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过 20 岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。

小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。

瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。

9. 我的同桌是一个活泼可爱的小女孩，她有着一头乌黑亮丽的长发，经常扎着两个马尾辫。

她的眼睛大大的，像两颗黑宝石一样闪闪发光。

她的鼻子小巧玲珑，嘴巴红红的，像一颗小樱桃。

她笑起来非常甜美，脸上还有两个可爱的小酒窝。

10. 走进门，一个身材微胖的中年男子出现在我的面前。

他穿着一件灰色的衬衫，搭配着一条黑色的裤子，看起来十分朴素。

他的头发有些凌乱，似乎没有经过精心的梳理。

他的脸上带着一丝疲惫，但眼神中透露出一种坚定和专注。

这些描写可以帮助读者更好地想象出人物的外貌特征，使人物形象更加生动鲜活。

你可以根据需要灵活运用这些描写，或者根据具体人物进行适当的修改和创作。

如果你能告诉我更多信息，比如人物的性别、年龄、性格特点等，我可以为你提供更有针对性的外貌描写。

记叙文：人物细节描写（动作、语言、心理）

记叙⽂：⼈物细节描写（动作、语⾔、⼼理）记叙⽂：⼈物细节描写（动作、语⾔、⼼理）看⼈物描写析⼈物性格动作描写：描写⼈物富有特征性的动作，以表现⼈物的性格、品质、⾝份、地位、处境、状态，叫做动作描写。

《药》鲁迅⽼栓还踟躇着，⿊的⼈便抢过灯笼，⼀把扯下纸罩，裹了馒头，塞给⽼栓，⼜⼀⼿抓过洋钱，捏了捏，转⾝去了。

嘴⾥哼着说这⽼东西……冷漠、凶狠华⼤妈在枕头底下掏了半天，掏出⼀包洋钱，交给⽼栓，⽼栓接了，抖抖的装⼊⾐袋，⼜在外⾯按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，⾛向⾥屋⼦去了。

⼩⼼、谨慎《我的伯⽗鲁迅先⽣》周晔他们把那个拉车的扶上车⼦，⼀个蹲着，⼀个半跪着，爸爸拿镊⼦给那个拉车的夹出碎玻璃⽚，伯⽗拿硼酸⽔给他洗⼲净。

他们⼜给他敷上药，扎好绷带。

拉车的感激地说：“我家离这⼉不远，这就可以⽀持着回家了。

两位好⼼的先⽣，我真不知道怎么谢你们！”伯⽗⼜掏出⼀些钱来给他，叫他在家⾥休养⼏天，把剩下的药和绷带也给了他。

乐于帮助别⼈，⾃⼰想得少、为别⼈想得多的⼈⼈物的语⾔描写是通过⼈物的语⾔来表现⼈物的⼈物思想情感及内⼼活动。

独⽩俗称“⾃⾔⾃语”如：“唉，这⿁天⽓！⼜闷⼜热，蚊⼦也来捣乱，⼀夜没睡，真倒霉！”王⽼五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。

对话⽼马对⼩马说：“孩⼦，光听别⼈说，⾃⼰不去试试是不⾏的。

”天下⼤雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每⼈念⼀句诗。

第⼀句：“⼤雪落地似鹅⽑。

”秀才读书⼈，语⾔讲⽂采，⽤了个⽐喻来形容；第⼆句：“满天下皇家瑞⽓。

”县官不忘为皇帝歌功颂德；第三句：“下它三年⼜何妨？”财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；第四句：“全部都是废话。

”唯独穷⼈，饥寒交迫，当然要埋怨。

这段话表明了不同⾝份的的⼈有不同的个性和不同的思想感情，说的话也不同。

《欧也妮·葛朗台》巴尔扎克⽼头⼉⾝⼦⼀纵，扑上梳妆匣，好似⼀头⽼虎扑上⼀个睡着的婴⼉。

“什么东西？”他拿着宝匣往窗前⾛去。

“噢，是真⾦，⾦⼦！”他连声叫嚷，“这么多的⾦⼦！有两⽄重。

鲜活灵动写人物——记叙文人物描写三法

威的气焰：变化无常的过程中．军大衣一会儿到金子时的这一纵一扑的动作．刻画了葛朗台脱．会儿穿，自我解嘲作掩护，动地反映强烈地发狂地占有金子的欲望、贪婪的本质与一为生出警官对权势显赫的将军的恐惧．炎附势、趋媚思想。再如《浒》水中作者分别从味觉、觉、视和上压下的性格一件军大衣的细节描写．了警听觉三个方面对鲁提辖拳打镇关西的三拳进行成细同官变色的保护物．成了贯穿全文的思想性格的了具体生动的描写．腻而又简练．时调动了
成功的动作描写可以能突出人物性格和内
的军大衣的穿、、的描写。这个细节不但推心世界。如《财奴》：头身子一纵，上梳脱穿守中老扑动了故事情节的发展．更是在刻画人物上举足妆匣．似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。 “ 好什
轻重这个细节贯穿全文．方面刻画人物的思么东西？” 拿着宝匣往窗前走去。“ ，真金！多他噢是
想性格。出场穿新的军大衣，示警官的耀武照金子！” 连声叫嚷 … …七十多岁的老头，见他一
一

描写人物的记叙文800字作文(4篇)

描写人物的记叙文800字作文（4篇）写人的记叙文高中作文700字篇一天，晴朗的，太阳一直在散发它耀眼的光芒。

这就是清明吗？最起码天也应该是灰的，下点小雨，增添点忧伤的情调吧，难不成老天要我们怀着另一种心态去看待已远逝我们的亲人？应该算是吧，人在这世上活着，总会有一死，要珍惜自己的生命，要保持快乐的心态，不是吗？外婆是在我即将过第五个生日时走的，在10月27日永远地离开了，没来得及看我又长大一岁。

其实，那死也是一种解脱，外婆走了，她也就不会被病魔折磨得死去活来了，她会和天使们在一起，在没有疾病，没有饥饿，没有战争的美丽天堂中快乐地度过每一天，当然也会想她的老伴，她的两个好女儿和好孙女。

我悔恨我当年的无知，外婆就要死了，我却迷迷糊糊的不知道是怎么一回事，还是整天嘻嘻哈哈的，该笑的时候笑，该哭的时候哭两声，该怎么就怎么，当年年幼啊！五岁现在一变就十岁了，懂得了人世间有生有死了，但是，外婆的模样却渐渐变得模糊起来……上山扫墓。

在登山寻墓碑的时候，我一直在捡拾记忆里我与外婆的点点滴滴，给幼儿园时哭闹的我买五彩的气球；带我在傍晚时去海滨散步、捡漂亮的贝壳；不厌其烦的陪我荡秋？啊，外婆的模样，我的记忆匣子打开了，脑海中顿时浮现外婆那张微胖的脸，精神的短发，慈祥的眼睛。

生气的时候、高兴的时候、絮叨的时候……像影片一样在我的脑海中久久回荡，看着墓碑上外婆那张灰白的微笑着的相片，她嘴角那抹和气的笑靥被我深深地藏在了心底。

哦！外婆！祭扫完毕，下山了。

在烟气弥漫的九龙山，我感到外婆正在天上用她闪着慈祥的光的眼睛目送着我们。

是啊，逝去的人一定是在世上的某个角落，偷偷地陪伴着她（他）的家人，默默地给予自帮助，无时无刻绽放自己的温暖。

天，仍是晴朗的，太阳还是一直在散发它耀眼的光芒，它一扫我心里的阴霾，心中就便像放晴般明朗。

写人的记叙文高中作文800字篇二我最熟知的人——妈妈。

妈妈今年三十多岁，有一头被剪短的头发，眉毛清秀，双眼大大（戴着眼镜才大），非常有学问的样子。

记叙文专题之人物描写

神态描写的小技巧
技巧1：抓住五官的变化
人物的喜、怒、哀、乐等表情和态度的变化一般是通过人的眉、眼、嘴的变化而表现出来的。
神态描写的小技巧
技巧2：用心琢磨人物在特定环境下的心理。
外形是理解人物的钥匙脸是理解感情的晴雨表
具体情境：班主任今天早上在忙得不可开交的情况下，先是英语老师来反映，班上学生的作业收不齐，接着，数学老师也来反映这个情况，一直催着班主任处理。这时，班主任走进吵闹的教室中……
眉毛呈倒八字状眼睛眯成一条缝嘴角快咧到耳朵那儿去了露出一排大白牙
眼睛瞪得老大眼睛里冒出两团火焰鼻孔一张一合，喘着粗气紧紧地咬着牙齿泪花儿打转豆大的泪珠顺着脸颊流下来
眼睛眯起来，缓缓向下嘴角慢慢上扬眼角和嘴角慢慢靠拢，像是完成了一场笑的马拉松
2018
记叙文专题之人物描写（二）
我来做你来猜
哈哈大笑唉声叹气
怒发冲冠目瞪口呆
初识神态描写
肖像描写：对人物外在特征（外貌、神态）进行描写。
容貌（面容长相，如五官等）
外貌
身材（高、矮、胖、瘦）
衣着（穿着打扮）
神态——表情（喜、怒、哀、乐）
神态描写就是人物脸部的细微表情和变化的一种手法，与人物外貌、语言、动作描写结合紧密。
参考一：走到讲台上，刚准备说话，全班爆出来雷鸣般的掌声。顿时，“小林黛玉的脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢看我们一眼。
参考二：别看“小林黛玉”成绩班上第一，她可胆小了，刚说了半句话，她的脸就煞白了，抿着嘴巴不再继续说下去。
班主任脸色阴沉，眉毛高高地翘起，一双喷火的眼睛直直地盯着同学们，煞白的嘴唇微微开启着，突然间怒吼道：“谁没有交作业？”
牛刀小试

初中记叙文写作：关于人物描写训练要求、方法指导以及范文赏析

【训练要求及方法指导】训练要点：人物描写是记叙文对人物活动的一种呈现方式，包括直接描写和间接描写。

直接描写包括外部情态（肖像、行动、语言）描写和内心世界描写两个方面。

要写好记叙文人物，有必要掌握以下相关知识和注意点。

1.肖像描写：把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、服饰、姿势、风度等方面的某一部分或某几部分，用生动具体的语言描述出来。

肖像描写不追求写全貌，目的在于表现人物性格，突出文章中心。

肖像描写的作用是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示人物的性格。

2.语言描写：主要指人物的对话和独白。

由于时代、职业、身份、年龄、心理目的等差异，人们说话的内容、方式、语气语调各不相同。

语言描写就是要抓住能表现人物个性的语言，写出“这一个”来，使读者如闻其声，如睹其容。

语言描写可以推动情节发展。

3.动作描写：指对人物的行为和动作所进行的描写，包括人物的习惯动作和下意识举止。

动作描写让人物在“做些什么”和“怎样去做”中去展示自己的价值观念、情感特性、性格气质、精神状态等。

所描写的动作要有意义、能显示人物性格。

动作描写也能推动情节发展。

4.心理描写：对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写。

它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。

心理描写手段主要有三种：内心独白、梦境描写和幻觉描写。

在心理刻画时，要注意捕捉人物内心的变化，尤其是一闪即逝的心灵波动。

全知视角下，可以直接描写人物心理，还可以借助神态、动作、环境描写暗示心理。

5.细节描写：对人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所做的具体、细致、深入的描写。

细节描写是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。

它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。

不只是在人物描写中运用，在设计情节、描摹环境等方面也十分重要。

6.白描：准确把握住人物最主要的性格特征，用最精练、最节省的文字，不加烘托、渲染、铺陈、粗线条地勾勒出人物的精神面貌。

记叙文人物外貌描写的句子。

她的容颜如同一幅精心描绘的画卷，每一笔都恰到好处，勾勒出令人惊叹的轮廓。

她的肌肤宛若初绽的桃花，粉嫩中透着莹白，光洁无暇。

鹅蛋型的脸庞，线条流畅，轮廓柔和，下巴圆润，宛如一件精雕细琢的玉器。

一双剪水双瞳，灵动清澈，似藏着无尽的秘密。

眼波流转间，顾盼生辉，摄人心魄。

长长的睫毛如羽翼般轻盈，在眼睑上投下两道迷人的阴影。

高挺的小巧鼻梁，秀气精致，鼻翼微张，似乎在轻轻呼吸着花香。

那张樱桃小嘴，红润饱满，唇形优美，勾勒出一抹恰到好处的微笑，如三月桃花般明媚动人。

一头乌黑亮丽的长发如瀑布般倾泻而下，柔顺飘逸，散发出墨玉般的光泽。

偶尔一阵微风拂过，秀发扬起，如一匹黑绸缎在空中轻盈曼舞，衬托着她柔美的身姿，更显楚楚动人。

她的身材纤细窈窕，身姿轻盈，举手投足间散发着一种优雅高
贵的气质。

白皙的玉手纤细修长，十指如葱，涂着淡粉色指甲油，
在灯光下折射出迷人的光彩。

整体而言，她的外貌美得令人窒息，那是古典与现代交融的美，既有东方女子的婉约柔情，又兼具西方女子的明艳大气。

她的一颦
一笑，举手投足间皆是风情，顾盼之间，风华绝代。

她的美，无须浓妆艳抹，素颜朝天也足以倾国倾城；她的美，
不拘泥于姿容，由内而外散发着一种沁人心脾的魅力，让人过目难忘。

当她站在人群中，成为一道亮丽的风景线，吸引了无数的目光。

她的美，超越了时间的界限，让时光都为之驻足。

记叙文人物描写方法

记叙文人物描写方法记叙文人物描写方法什么是描写？描是描绘，写是摹写。

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

写文章，只有通过描写，才能做到"绘声绘色"、"活灵活现"、"栩栩如生"、" 历历在目"、"惟妙惟肖"。

人物描写的基本方法可分为四种：外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写。

一、外貌描写外貌描写,也称肖像描写。

即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、身体形态、衣饰、姿态、风度等)进行准确、生动、形象的描绘，以揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。

它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。

【理解】对人物的服饰、体态、容貌、表情和风度等外在特征作具体的描绘，以展示人物的内心世界和性格特征。

包括动态的描写和静态的描写。

要求突出主要特点，通过不同人物的肖像描写，显示各自的阶级出身、社会地位、生活处境、心理状态和思想感情，并表现作者的爱憎倾向。

例文：“客人年过半百，瘦削，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，形似刀刻。

一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。

一件半袖浅灰衬衣，看样子穿在身上足有三四年了，洗得却透亮，规规整整地扎束在腰里。

客人没带什么东西，只有一只深蓝色的尼龙方便袋，空空瘪瘪的，绾了袋口放在腿上。

”点评：在这里，作者采用工笔描绘的方法，对主人公的肖像进行刻画：年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了岁月的苍桑；衣着简朴行囊空瘪，则见其风尘落魄亡命天涯；衣服破旧却干净整齐，可猜出他是一个精细严谨之人。

记叙文人物描写的段落

记叙文人物描写的段落1、打那以后，他就将黑得像中国墨一般的一脸大胡子修剪得短短的，像公园里的黄杨木一样。

他的嘴巴很大，高兴时张嘴一笑，嘴就大得从这边的耳根咧到那边的耳根。

也不知是什么原因，每当这个时候人们便能理解贝尔穆德斯为什么老是说自己肠胃不好，消化不良，便秘严重。

他一笑起来，便满脸堆起皱纹，模样很像肚子痛时做出的苦脸。

2、她的脸颊丰满，鼻子端正，黑黑的大眼睛妩媚动人，耳朵上穿了小孔，大概是预备戴耳环吧，她带着那种小演员的活泼而调皮的神气，知道自己长得美，时而也露出几分羞涩。

3、学务大人约有四十五六岁的年纪。

一张黑黄的脸皮，当中镶着白多黑少的两个琉璃球。

一个中部高峙的鹰鼻，鼻下挂着些干黄的穗子，遮住了嘴。

穿着一件旧灰色官纱袍，下面一条河南绸做的洋式裤，系着裤脚。

足下一双短筒半新洋皮鞋，露着本地蓝市布家做的袜子。

乍看使人觉得有些光线不调，看惯了更显得“新旧咸宜”，“允执厥中”。

或者也可以说是东西文化调和的先声。

4、他的脸像球一样圆肥，表现出羞涩、和善而温顺的神情；鼻子也很圆肥，上面全是青筋，表明他是一个好色之徒。

他的头上，前面一根头发也不剩了，后面簇着稀疏的淡褐色发卷；一双小眼睛好像是用芦苇叶子切出来似的，亲切地眨动着；红润的嘴唇甜蜜地微笑。

5、他的肤色像大理石一样洁白，这使热情的南方民族看来更加光辉灿烂，更加崇高。

他矫健的身材穿了一件棕色的紧身短上衣，一把精工雕镂的匕首挂在他左边屁股上。

他转动一双多愁善感的眼睛，同时露出了一口白牙齿。

6、他穿一身旧制服衣裳，高大的身板有些单薄。

一张瘦条脸上，栽着一些不很稠密的胡须，由于脸色显出一种病容似的苍白，那胡须看起来倒黑森森的。

他实际上除过气管有些毛病外，身体并没有什么大病。

只是因为多年来体力劳动少此，身板才显得单薄了一些。

7、她时时瞥过一眼去看他那朦胧的侧影，觉得从头发、前额、鼻子、嘴以至脖子、胸脯，曲线没有一处不恰到好处，蕴蓄着美的意象。

同时他的气息匀调而略带急促地吞吐着，她听到而且嗅到了；一阵轻微的麻麻的感觉周布全身，嗅觉是异常地舒快，可是形容不出那是同什么花或者什么香相似的一种味道。

06记叙文阅读：人物描写

记叙文阅读：人物描写【知识解说】【例题精讲】忆外婆①这张照片摄于两年前玄武湖边，一排粗壮的柳树下，远远的长凳上孤零零地坐着一位老人，背有些佝偻，双手背在身后，轻轻地捶打着腰背，好熟悉的身影！当时我一边下意识的举起相机，按下快门，一边又向前走了几步。

②是了，这位金陵老人的装束，与我外婆当年的样子何其相似！短发用黑色铅丝做成的发箍箍着，纹丝不乱，身上也是穿着这种洗得有些发白的卡其布衣服，脚下是双白底黑面的布鞋……③外婆过世已快二十个年头了……④小时候生活在外婆家，总不见她有空闲的时候，忙完家务，手上不是织着毛衣，就是纳着鞋底。

⑤那时的我，最盼望的是新年，因为远在青海和云南插队的舅舅们回来探亲时，外婆又要炒喷香的鱼松、做各种好吃的饭菜了。

⑥那时的我觉得鱼松就是世上最好的美食了。

把洗净后切成小段的带鱼放入油锅，炸至金黄松脆，然后再用小火在铁锅中不断翻炒，鱼块散成像现磨咖啡那样的小颗粒，鱼松就基本制成了。

出锅冷却之后，装到玻璃瓶中，那是给两个舅舅探亲假结束后回乡下准备的，每人两瓶，够他们在缺少荤腥的乡下吃大半个月了。

当然制作过程中，我也总能揩油吃到不少。

那时的我哪里知道，一瓶鱼松需要多少条带鱼，多少下翻炒才能做成啊！只觉得那种香味，令人垂涎欲滴！只觉得锅铲在铁锅中翻炒的当当声，是世间最美妙的声音！⑦舅舅们探亲的半个月间，家里始终弥漫着这样的好味道、好声音。

等舅舅们走了，偶尔会听到外婆一边揉着肩膀，一边跟外公聊家常的声音：两个孩子“又黑又瘦，像猴子一样”……红烧带鱼，要买3角5分一斤的大带鱼；炒鱼松，就不必买大的贵的鱼，买8分钱一斤的小鱼就行了，省下的钱，就能给孩子们多买点大白兔奶糖带下乡去……⑧后来从母亲那里知道，那时的政策，一家中只要有一个孩子插队农村，其他的兄弟姐妹就不必下乡了。

18岁的大舅舅插队青海，16岁的小舅舅本不必下乡的，哪里知道要求上进的小舅舅，从家中偷出户口本，坚决要求去了云南。

外婆从未因此数落．．过小舅舅，倒是每次送走舅舅们，就听她在我们面前念叨：都两天了，火车该到昆明了，得换长途汽车了……该下汽车了……也该走到队上了……⑨那时，我们住在徐家汇附近，不要说八万人体育场，就是上海体育馆、华亭宾馆也都还未建呢，那里一大片都是农田。