如何撰写试卷分析报告

如何撰写试卷分析报告

试卷分析报告一般由几个部分组成，即试卷评价，成绩统计及分析，教学中存在的主要问题，今后的教学改进措施及建议。

一、试卷评价

1、试卷卷面题型分析：试卷有多少大类题型，总分是多少，各种题型所占分值比重是多少。哪类题型学生已见过，哪类题型学生初次见面。哪些题型是考查基本知识和基本技能的。哪些内容为考察的重点，所占分值较大。

2、命题知识点和考点分析：各种题型在教材中的章节分布，是否覆盖所有章节。有哪些章节中的内容在试卷中所占比例较大。基础知识题与基本技能题的考察是否都能够兼顾到。试卷包括了那些考点、知识点。

3、试卷命题科学性分析：学生在规定时间内试卷完成度是多少？是否都能在规定的时间内完成试卷内容。试卷中基本题、有一定难度题、拔高题（难度较大）所占比重是否合理，有无偏题、怪题等。

二、成绩统计及分析（全班学生）

1、一分三率统计。

一分即平均分，班级平均分是多少。

三率即及格率、优秀率（80以上）、低分率（40分以下），三率计算分别是及格人数、优秀人数、低分人数除以班级人数乘以100%。

从平均分看，与平行班、与以前考试比较，如果低于正常值，或有较大差距，就要反思自己的教学水平、班级管理等方面的问题。

从一分三率可以客观看出班级学生的层次，不同学生掌握程度。如果差生人数多，说明教学中不够重视补差工作。如果优分人数少，说明平时提优不够。

2、分数段统计。

最高分、最低分各是多少，各个分数段有多少人，以教学班为单位，每10分一段。

从最高分可以看出自己教学的全面性与命题要求、与兄弟班级还有多大差距。如果本班的最高分与其它班级相差较大，（低于5分）那就要反思有哪些知识点、学生掌握不够，教学有疏漏之处。

分数段分布是否符合正态分布，可以看出本班学生在各个层次上的分布情况，教师可以针对情况查漏补缺。

3、各题的得失分统计。

逐题统计学生得分情况，每道题的得失分是多少或者说正确率是多少。通过每题得失分统计，分析学生对本次考试内容的掌握程度。不同的题型，诊断的功能不同，可以看出学生思考的误区，了解学生“选择题、填空题、解答题”等题型的解题能力。

4、知识结构分析：通过对知识板块得分情况分析，了解学生知识板块的掌握程度及教学目标达成情况；了解学情，把握教学定位是否准确。

三、教学中存在的主要问题（可采用抽样分析，抽取60%好、中、差不同试卷分析）

从卷面情况，诊断出学生学习中到底存在哪些问题：概念不清、记忆不牢、粗心大意、缺乏能力等等。教师教学中存在哪些问题：教学有遗漏、能力训练差、教学脱节、难点未突破、重点不明确、实验实践不够等。

四、改进措施及教学建议

通过分析，得出定量与定性的一些结论，对今后教学、命题提出改进意见。如学生建立错题集，做满分卷；教师建立典型题集，总结学科学法；制定提优帮差计划；分层教学策略等。