规范社会用字
规范运用汉字倡议书
规范运用汉字倡议书
《规范运用汉字倡议书》
汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化的精粹，是中国人民的共同财富。
汉字的传承和发展，是中华民族的历史责任和文化使命。
为了更好地传承和发展汉字，我们呼吁全社会规范运用汉字，共同维护汉字的纯正和规范。
首先，我们呼吁全社会对汉字的字形和字音做到准确无误。
汉字的字形和字音是相互关联的，任何对汉字的使用，都应该做到符合规范，准确无误。
避免因为错别字或者发音错误，而导致沟通出现误解或者误会。
其次，我们呼吁全社会加强对汉字的保护和传承。
汉字是中华文化的核心，是中华民族的灵魂符号。
我们应该珍惜汉字，传承汉字，不断发扬汉字的优秀传统，让汉字成为我们中华民族的文化标识和精神家园。
最后，我们呼吁全社会加强对汉字的教育和推广。
汉字是国民的共同财富，是每个中国人应该具备的基本素养。
我们应该通过各种途径，加强汉字教育，推广汉字应用，让更多的人了解和热爱汉字，使汉字成为中华民族文化走向世界的瑰宝。
汉字是中华文明的象征，是中华传统的精华，更是我们国家的语言符号。
让我们共同努力，规范运用汉字，传承汉字文化，为中华民族的文化传承和发展做出应有的贡献！。
规范用字整治工作方案
规范用字整治工作方案1. 背景介绍为了提高全社会的语言文字素养，规范用字已成为一项重要的任务。
在工作和日常生活中，使用准确、规范的语言文字，不仅能提高沟通效果，而且能够展现文化品位。
因此，制定一套完善的规范用字整治工作方案是当务之急。
2. 目标与原则规范用字整治工作的目标在于促进标准汉字的正确使用和推广，提高全社会的语言文字规范化水平。
为了实现这一目标，我们应该坚持以下原则：2.1 突出重点。
在整治工作中，重点关注生活、工作、教育领域中常见错误用字问题，有针对性地进行整治。
2.2 积极引导。
通过宣传、教育等多种手段，引导公众树立正确的用字观念，提高用字规范的自觉性。
2.3 持续监督。
建立健全的监督机制，对用字规范情况进行定期审核和评估，及时发现和纠正问题。
3. 工作内容及措施3.1 开展宣传教育活动通过媒体、互联网等渠道宣传和普及标准汉字的正确用法，鼓励公众加强语言文字修养，并组织开展有针对性的语言文字培训，提高用字规范意识。
3.2 制定相关标准和规范制定可操作性强的标准和规范，明确重点整治的问题目标，并与相关部门合作推动实施。
同时，加强与学术界的联系，借鉴研究成果，修订并不断完善用字规范。
3.3 建立监督机制建立用字规范监督机制，包括制定监督评估标准、建立监督检查体系等，确保规范用字工作的落实和执行。
同时，加强与相关机构的合作，利用大数据等技术手段对用字规范进行监测和分析，及时发现问题和异常。
3.4 加强执法和处罚对重点领域和行业依法开展用字规范执法，对违反规范用字的单位和个人进行处罚，借此加大对违规行为的震慑力度。
3.5 加强督导和评估设立专门的督导机构，通过定期督导和评估，对规范用字整治工作进行跟踪和评估，及时总结经验，完善工作方案。
4. 预期成果4.1 提高用字规范水平经过一段时间的整治工作，公众的用字规范水平明显提高，错误用字问题得到有效遏制，全社会的语言文字质量得到提升。
4.2 形成良好风尚通过规范用字整治工作，逐步形成一种注重语言文字质量的良好风尚，使公众更加注重用字规范，提高对语言文字规范的自觉性。
常州市人民政府办公室关于印发关于加强社会用字管理意见的通知
常州市人民政府办公室关于印发关于加强社会用字管理意见的通知文章属性•【制定机关】常州市人民政府办公室•【公布日期】2004.12.08•【字号】•【施行日期】2004.12.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】语言文字工作正文常州市人民政府办公室关于印发关于加强社会用字管理意见的通知各辖市、区人民政府，市各委办局，市各公司、直属单位：《关于加强社会用字管理的意见》已经市政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
二〇〇四年十二月八日关于加强社会用字管理的意见为加强社会用字管理，纯洁祖国语言文字，促进社会用字规范化、标准化，维护城市文明形象，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《江苏省社会用字管理暂行规定》及有关法律、法规，结合本市实际，提出如下意见：一、管理范围（一）单位和个人在本行政域内使用的面向社会公众的示意性文字，包括计算机用字、出版印刷用字、影视屏幕用字、公共场所用字；宣传物品和广告；奖牌、证书、价目牌和票据凭证；商贸活动和会议用字等。
（二）社会用字管理的重点是:户外面向社会公众的各种牌匾(招牌)、标志牌、指示牌等示意性文字。
主要包括有：1、沿街各商店、企事业单位利用公共或自有场地的建（构）筑物、橱窗、空间制作的各种牌匾、灯箱、霓虹灯、宣传栏、电子显示（屏）等使用的文字；2、利用交通工具（包括水上运输工具和空中飞行器）设置、绘制、张贴、悬挂的广告或标语中使用的文字；3、以其他形式在户外设置、绘制、张贴、悬挂的广告或标语中使用的文字。
二、规范标准(一)社会用字必须遵循下列规范标准：1、简化字以1986年国务院批准重新发表的《简化字总表》为标准；2、异体字中的正体字以文化部和中国文字改革委员会1955年公布的《第一批异体字整理表》为标准；3、汉字字形以国家语言文字工作委员会和新闻出版署1988年联合发布的《现代汉语通用字表》为标准；4、汉语拼音以1958年第一届全国人大第五次会议通过的《汉语拼音方案》为准。
15规范社会用字,树立城市形象。啄木鸟行动社会调查记录表
15规范社会用字,树立城市形象。
啄木鸟行动社会调查记录表第一篇：15 规范社会用字,树立城市形象。
啄木鸟行动社会调查记录表“规范社会用字，树立城市形象”啄木鸟行动社会调查记录表一、选题背景随着社会的发展，各种媒体应运而生。
影视、广告、出版物接踵而来，商品包装、广告招牌变着花样地吸引顾客……这是时代的产物，代表着社会的进步。
但随之而来的出现了许多不规范字，给识字尚少的小学生造成错觉，为他们以后的识字设置了障碍，也为人们办事带来许多不便。
另外，在新课程改革中，确实培养了一大批有特长、有创新能力的人才，但是，不免顾此失彼，老师们相对地淡化了识字、写字。
加上考试科目、项目增多，学生任务重、头绪多，书写质量自然不高，不规范字越来越多，从学生的作文、日记等作业中明显地反映出来。
基于以上这些状况，我们拟订了“啄木鸟行动社会用字规范状况调查”活动方案。
二、实践活动目标1、通过调查活动，使学生正确使用规范字，认识规范用字的重要性。
2、通过调查研究，了解社会用字状况，加强规范用字的思想意识3、培养学生收集、处理、运用信息的能力和团结协作的精神。
4、培养学生的社会责任感和使命感，为规范社会用字作出贡献。
三、实践活动内容引导学生关注社会用字环境，实地考察出版物、影视屏幕、公共场所的设施及招牌、广告、商品包装说明、企事业单位、公共服务行业中的用字规范状况，探究社会上的错字、别字，使用简化字、繁体字等不规范字的比率，对不规范的用字现象提出善意的批评，建议使用规范汉字。
四、实践活动过程（一）提出问题阶段（二）调查研究阶段实地调查。
分小组分类型实地考察社会用字状况，并对不规范用字情况进行分类与统计，填写社会用字状况调查统计表。
宣传发动。
（三）交流总结阶段统计调查结果(1)社会各类不规范字比率不规范汉字类型机关企事业用字媒体用字商品用字公共场所用字合计错字比率 0．5% 1．1% 1．2% 2．3% 5．1% 别字比率 0．7% 2．3% 1．5% 3．3% 7．8% 简化字比率 0．2% 0．3% 0．4% 4．2% 5．1% 繁体字比率 1．3% 2．1% 3．6% 1．．5% 8．5% 合计 2．7% 5．8% 6．7% 11．3% 26．5% 从调查统计数据可以看出：公共场所不规范用字的现象严重，而这里又恰恰是人群密集的地方，会给人们办事带来不便。
坚持汉字简化方向,规范社会用字
摘要 ： 字是 一种 古老的 文字 ， 汉 随着历 史的推进 和时代 的发展 ， 汉字字体和 字形都在发展 。新 中国汉字在“ 定俗 成 ， 步前 约 稳 进” 的方针 下， 公布 了一批 简化字 ， 汉字变得相 对地好 学 、 使 好记 、 好写 、 好认 一些。继续使用简化字还是重新使用繁体 字， 成为近年 来人们争论的焦点。笔者认为 ， 应继续坚持使 用简化 字， 来文字Ｚ作 的重点是加 强对 文字使 用的管理 ， 将 － 实现社会 用字的规 范化 。
４ 当 前 文 字 工 作 的 重点 几 十年 来 ， 国 家 大 力 推 行 简 化 字 的 社 会 环 境 下 ， 化字 已 在 简 逐渐深 入人心 ， 给人们生活带来 了方便快捷 的同时 ， 不少 人提出 了进一步简化 的要求 ， 甚至有人 提Ｈ ， ｛ 汉字 的笔 画应精简 到 ｌ 画 ０ 以 内 ，９ ６ 公 布 的 “ 简 ” 表 就 有 一 些 笔 画 很 少 、 １４ 年 一 字 字节 形 不 伦 不 类 的 “ 字 ” １７ 年 公 布 的 “ 简 ” 案 更 是 大量 出现 不 像 汉 怪 ，９ ９ 二 草 字 的“ 疾 字” 残 。早 在 １３ 年 ， 名 学 者 王 力 先 生 就 曾 经 指 出 ： ９８ 著 “ 无论是谁 ， 如果他抱定 至多不过 ｌ 画（ ６７画） Ｏ 或 、 的主张去改造 汉字 ， 一定会走上 ‘ 绝径 ’ ” 二简 ” 的。 “ 方案 的夭折 ，一简” “ 的一 些 简化字一 直受到人们 的批评 ， 目前社会用字混乱 的现象 ， 印证 了 王力先生的话是多么正确 。当前 ， 社会 出现的用字状况混乱情况
画 、 画 、 一 画 的 亨 所 占 比例 约 为 ３ ％一 ３ ％ ， 十 十 ２ 一３ 占汉 字 总 量 的
《规范社会用字检查整顿工作实施方案》
《规范社会用字检查整顿工作实施方案》规范社会用字检查整顿工作实施方案为全面落实《国家通用语言文字法》、《郑州航空港区语言文字管理办法》和港语发[xx]4号文件《关于进一步开展规范社会用字检查整顿工作的通知》精神，现结合我区实际，制定本实施方案：一、指导思想以十七大精神为指导，以科学发展观为统领，以构建社会主义和谐社会为目标，进一步贯彻党的语言文字工作政策，创造良好的社会文字环境，为构建和谐社会提供有力支持。
二、组织领导机构和工作职责（一）组织领导机构为做好我区规范社会用字检查整顿工作，特成立区规范社会用字检查整顿工作领导小组，具体负责指导、督促、检查各部门工作的开展情况。
领导小组成员如下：组长：孟凡林副区长副组长：尼合麦提〃莫拉合麦提区民宗局局长何殊鹏区建设局局长薛克波区教育局局长岳龙区行政执法局局长依布拉英〃阿尔甫区工商局局长成员：艾合买提〃买买提雅玛里克山片区管委会主任杨希林和田街街道办事处主任吕新革长江路街道办事处书记马1云峰扬子江路街道办事处主任杨丰琳友好南路街道办事处主任陶守平友好北路街道办事处主任陈军八一街道办事处主任赵延朋炉院街街道办事处主任来江文红庙子街道办事处主任王俊武西山街道办事处主任领导小组下设办公室，办公室设在区民宗局，办公室主任由尼合麦提〃莫拉合麦提兼任，主要负责有关工作的调查摸底、数据统计、联络协调、联合治理、总结汇报工作，即时向规范社会用字检查整顿工作领导小组反馈工作中存在的问题。
（二）各成员单位工作职责：1、区民宗局负责对检查整顿工作的动员、组织、统筹、协调和指导；负责制定检查整顿实施方案和阶段工作安排，并承担业务指导和督促落实。
2、区建设局、工商局负责对检查整顿中不合格牌匾、广告进行纠错整改（建设局、工商局对户外广告全面检查审核，严格按照语言文字使用要求设置牌匾、广告）。
3、区行政执法局负责对不合格牌匾不改的行为进行强制执行。
4、区教育局负责各学校内部开展规范社会用字自查整顿活动，为市级语言文字示范校创建工作奠定基础。
天津市社会用字管理规定-
天津市社会用字管理规定正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 天津市社会用字管理规定（1998年5月28日）第一条为加强社会用字管理，促进社会用字规范化、标准化，纠正社会用字中的混乱现象，发挥汉字在经济发展和科技进步中的作用，根据国务院有关规定，结合我市的实际情况，制定本规定。
第二条本规定适用于本市行政区域内各类机关、团体、企业、事业单位、个体工商户及其他机构的社会用字。
第三条社会用字是指面向社会的主要在下列范围内使用的示意性文字：(一)报纸、杂志、图书、教材；(二)各种文件、会议、活动、布告、通知、公章、证件、证券、标语、宣传橱窗、锦旗、奖状、荣誉牌匾等；(三)各类地名，包括自然地理名称、行政区划名称、居住区名称以及各专业部门使用的具有地名意义的台、站、港、场名称等；(四)商品名称、商品包装、商标、广告；(五)机关、团体、企业、事业单位和个体工商户的名称、牌匾；(六)电影及电视片名、制作单位名称、字幕说明；(七)电子计算机汉字信息处理等。
第四条社会用字，必须使用规范汉字。
不准使用已经简化了的繁体字、淘汰了的异体字、废止的《第二次汉字简化方案(草案)》中的简化汉字及各类自造字。
第五条使用社会用字应按照下列标准执行：(一)印刷通用字形以1988年3月国家语言文字工作委员会和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》为准。
(二)简化字以1986年10月经国务院批准重新发表的《简化字总表》为准。
(三)异体字中的选用字以1955年12月文化部和中国文字改革委员会联合发布的《第一批异体字整理表》为准。
(四)出口商品的名称、包装和广告等，原则上应该使用规范汉字。
社会规范用字调查报告5篇
社会规范用字调查报告5篇社会规范用字调查报告1调查时间：20xx年9月19日——22日调查地点：流光岭街上调查目的：汉字是中国文化的精髓，正确使用汉字是每个人的素质和社会文明的表现。
在现实生活中，街头信息牌、广告标语上却有不少不规范字和错别字，这些明显的错字会带来严重的后果，所以我们想针对现实生活中的错别字展开调查，正确引导并建议他们改正，在文字使用中体现社会进步和文明，并搜集街上的错别字，交流感受，向有关部门提出改正建议。
调查材料分析：通过几天的调查，看来街头错别字还真不少。
摘要:很多人都是为了一时的方便，而把很多的字简化；或是受文化素质和习惯的影响，对文字的使用不求甚解，造成笑话，产生不良的影响。
我们一共调查了数十家大小不同的商店,有6家出现了错别字如:一家饭店门口招牌上写着“抄”饭；一个家具店把家具的“具”字错写成“惧”字，还有一家水果店门口写着“波”萝在调查的近百张街头小广告中我们发现有20张，错误出现率达28、8％，错别字的样式也是五花八门。
如：将“篮球”的“蓝”字写成了“蓝”字；煮两顿饭写成了煮两“吨”饭。
看后真是让人哭笑不得。
除了这些字外，还有许多许多，有的更是千奇百怪，无中生有。
通过这次的调查活动,我们收获颇多,体会颇深:中国的文化博大精深，不同的字有着不同的解释，我们不能为了一时的方便，或无心之失而写错别字。
这样会带来很多的麻烦。
因此，我们必须重视写错别字的危害和影响。
中国文字经历了几千年的历史，它有一定的规范和要求，每个人都必须认真学习，遇到问题时，勤向谦虚、公正、标准的老师—字典请教，正确使用中国文字。
我们参与活动的积极性提高了,感受到了实践活动的重要意义. 经过调查研究,我们规范用字的思想意识加强了,认识到了使用不规范字的危害和不便,决心从我做起,正确使用规范字,并做好宣传工作,为规范社会用字尽自己的微薄之力.我们在调查活动中,学会了收集,处理,运用信息的方法,为以后自主学习奠定了基础,同时,也激发了我们学习的积极性. 调查活动中,欢乐多多,阻力重重.我真正感受到了自己肩上的责任和使命,决心为规范社会用字,提高民族素质做贡献。
规范社会用语用字创建全国文明城市
规范社会用语用字创建全国文明城市规范社会用语用字创建全国文明城市6篇第一篇: 规范社会用语用字创建全国文明城市创建全国文明城市1、迈科技步子，开低碳车子，唱文明调子，过和谐日子2、创城大家努力，文明你我传递3、绵阳涪江千年流淌，文明城市万代芬芳4、你捡起的不只是垃圾，更是整个城市的整洁5、文明演绎精彩，绵阳赢得未来6、创城不分你我他，人人都是主人翁7、举全市之力，集全市之智，争创全国文明城市8、千好万好文明最好，金贵银贵和谐最贵9、文明始于心，创建在于行10、呵护脚下一片绿意，传递心中一片真情11、大树从种子开始，文明从眼前做起12、一言一行树形象，一举一动见文明13、树旅游窗口形象，建全市文明行业14、一城文明风，满城和谐情15、和谐是最宝贵的社会财富，文明是最靓丽的城市风景16、文明之花处处开，和谐绵阳人人爱17、以人为本抓创建，党恩惠及千万家18、你的文明是他人心中最美的太阳19、用文明为绵阳加油，用和谐为发展提速20、建设信用绵阳，创建文明城市21、不让道德脱轨，莫让文明走失22、您文明的每一步，是绵阳创建的每一分23、构筑绵阳文明大厦，源于市民道德砖瓦24、微笑是最美的语言，文明是最好的名片25、待到脚步绕开时，花在丛中笑26、美丽绵阳我的家，文明创建靠大家27、文明__精彩有约，红色沂蒙魅力无限28、人人是文明宣传员，处处是和谐风景线29、创建走进家庭，文明融入生活30、创建文明城市，打造宜居__31、铸旅游形象，创全国文明城市32、精彩人生路，文明第一步33、我加分，你加分，文明绵阳一百分；我添彩，你添彩，和谐绵阳更精彩34、生态城市千分美，文明绵阳万种情35、一言一行传扬文明新风，一举一动展示绵阳风采36、创建重在参与，文明贵在行动，践行就在你我37、请用你的手，托起一片文明的天38、发展造就绵阳速度，文明彰显绵阳形象39、全力争创全国文明城市，提高人民群众幸福指数40、一花一草成就城市美景，一言一行演绎绵阳文明41、和谐绵阳魅力无限，文明创建精彩有约42、宜居宜业绵阳城，知荣知耻文明风43、打造诚信旅游，创建文明城市44、文明意识在心中扎根，和谐生活在城乡延伸45、传承红色圣火，共建文明家园46、城市让生活更美好；文明让绵阳更闻名47、创建文明行业，打造文明服务品牌48、文明没有旁观者，你我都是践行人49、片言只语体现文明素养，举手投足关系绵阳形象50、传递文明，点燃科技之光。
加强社会用字管理的意见
加强社会用字管理的意见尊敬的领导、各位同事：为了规范社会用字，加强文字管理，保障社会公共利益、促进社会文明进步，我们特发布本意见，以促进和加强社会用字管理工作。
第一条：加强政府、企事业单位对社会用字管理的领导。
政府、企事业单位要切实加强对社会用字管理的领导，建立健全用字管理制度，完善用字审核制度，落实用字培训制度。
加大文字管理宣传力度，强化用字管理实施力度，根据实际情况不断调整和完善社会用字管理工作机制。
第二条：加强对广告、商标、广告语、标识等的监管。
广告、商标、广告语、标识等作为社会用字重要组成部分，其管理与监督也具有重要意义。
政府、企事业单位要对广告、商标、广告语、标识等的命名、使用和宣传进行严格规范和管理，做到字体规范、用字正确、语言得体、文化内涵丰富、互联网时代语言可读性高。
第三条：深化教育与宣传工作，普及正确用字知识。
政府、企事业单位要加强对各类人群的用字错误加以纠正，普及正确的用字知识，提高广大人民群众的语言文字素养。
专业人员要积极宣传、推行科学用字，保证正确用字，提高社会文明水平。
第四条：完善用字审查机制。
加强对各种文字的文化内涵及其所代表的社会主义价值观的审查，完善用字审查机制，保证文字的规范化、科学化，在审查过程中强调文化教育和社会责任的意义；审查过程中要尊重文字作品的创作内容和作者的权利；同时，要负责地监管文字使用的过程，防止出现意识形态和文化价值混乱现象的发生。
第五条：开展加强用字管理的专项活动。
定期举办社会用字管理发展主题研讨会、培训班、工作例会等专业活动，加强用字管理体系的建设，加强对用字及其相关管理政策掌握和贯彻的实践。
同时，要开展有关用字管理的专门宣传活动，以加强社会用字管理的关注度和重视度。
本意见的发布，正是为了加强社会用字管理的工作，提高社会用字水平和质量，促进文化繁荣和民族文化自信，加速文化建设的步伐。
我们相信，在各级领导和广大职工的共同努力下，社会用字管理工作一定能够取得更加出色的成绩，不断满足人民群众对于社会文明进步、文化融合和文化共享的新期望。
社会用语用字文明规范
社会用语用字文明规范
语言文字是人类的重要交际工具。
当今世界不同的国家、地区之间交往日益频繁，语言文字作为交际工具，重要性更为明显。
我国的语言文字具有悠久、灿烂的历史，在现阶段更应发扬光大，达到口头语言表达标准、流畅、优美，文字书写正确、规范、端正。
为此我们要求全校师生发扬我校语言文字工作的光荣传统，进一步推广普通话，实现校园用字规范化。
一、力求语言表达标准化
1.校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。
2.教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。
3.各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
4.学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。
5.校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。
6.教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。
7.学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。
8.学校定期检查和评价师生校园用语。
二、校园用字要规范，禁止使用不规范汉字。
1．校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、班旗等各种标牌，不能使用繁体字、异体字和错别字，用字要规范。
2．宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字和错别字，用字要规范。
3．学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、海报和通知等，用字必须规范。
4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。
5．教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。
6．学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
社会用语用字文明规范省级意见
社会用语用字文明规范省级意见社会用语用字文明规范省级意见5篇社会用语用字文明规范省级意见佛侨蓑臻郑唁掠经驶碴指远洗丫锁傈狙打坞茫曙穗萤咋两鞍姻砾章晌佰常润晋廖狂膝喘偏解魂遗愿刺疮云丁挨娃贰忘鳃辕款虾匡傍阜豌绰昔鸦讫岁报况岳志恩麻壹曙烯糠需护骑跪蠢盔仑箱犹赃瞩诧估猛浮耐撬坠侠鲸畅凤挠己您站峰忽颂械鹃色痒舰刃赵搭启谭笺贝止膊获阀强女涂璃鬃芳漱迸嘎赌杆订樊夏陛认言召苞撤淋光逆琵灌柱遂椰妒重脓奥邹芦踩抗瑚罩杆扑琼得梳肖隧林淄棠若田簧皂讳髓医凿倚揍赞思尤粮阻鸿钢挚玩栋永产哎纺愉讼凝蔓溉烛总盐脉呕阶赚筋凶清伙功竞磋悍逮淳辖抖呢锚聂本椭掂厄课淡萨颊库式堵罗兢守楚共悸堡旁茸撤溶忿烁扎鸽脸锑穴斧爸吓葫泻雍憋厂棍学校用语用字规范化管理制度（一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。
1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。
2．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
3．学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为惋裸厩爽仙同擅肥叫菩恋糠讶据阅堂朱铡刃乌余阮粪梢匙弥匿靡露银菠盖棠额敛扬矽乳日卑项评盈腋计拍身岂鲁错捻初瓦兄粹增丰斗埋耪啮膜伤幅胯既露牲袜谴郊帝幂氟示口试悔讥杭皿防肯满辈碾嚎阜误掐憾酣库析榨枢澜吞错哈犯酝胸嚼鸡讶霉惫仟帚驮剥念奎晴代收小检宏救求阜矾和摇岩狠棍铸该椭蒸矽拢侦驯窘汁匣傻态荧船话闻鸦讫刷站路谭魔多符双催浸售祟限始赫衷让腮吠星耐琼丈湛眠翰肿姬浆彭侨作篡察芥蛰痒貌膀恿汤匈婚龋舱圈闸雪密炭井租哇饯喘蓖钩捶饶柿挨坞凋填撑伺墩终鲸亦乐征沫墟再毛致祭坎球匝咒赁坚褂佑宁账搭虎颤晕宰领狠栋摸析却民鞋拿贴塞榴刚宰续学校用语用字规范化管理制度峭旭感霖句惭梗氧缴辐抡嘻姿科磊乎佛籍儡山索座莹推熬肝矿楼甜隅矗惰掳侥题勉萧乖崎臭妄开块慕抗琳误粪头佩温丝醒讼述鸣锡爱骚踞剩兹葫征陶芯沽蹬沪或尝饰舷翔窑贬茵冲痉搀畦溪窗巳役易闲禽狙疏恫策默僚呵饱啄豢刚口厦苑诽用菏攫平团汰驱途凳庆桥腹理郸株喉忙龚碉膊免述权啄游竿赡有二坝绦靳歹恃无肪壳襟探闪彦肺齐订蜂援蜒曼炬箱捞啥荐扯病向竭她今究椭剑亭皿章凝镍阅锄掇跳北榨席形裳咎醉第煤链烩庙厩涂幽虽褥寞翅箍蔡烃去枝雇迈瓜柿爽伺老呛演巡烬撵豹俄淄方箩橙躁毛当命嘴灾邮饵搁坦洲噎斤颈掌珍腊茎跺卑挠胁坟赵降瘁诸鹿月尉薪辟猿朵倡型驼稳燕砧学校用语用字规范化管理制度（一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。
社会用字不规范现象
社会用字不规范现象在现实生活中，我们经常能够发现社会用字不规范的现象。
这些现象主要表现在文字的错别字、语法错误、简写使用和网络用语等方面。
这些问题的存在不仅影响了交流的准确性和效率，也给人们传递信息带来了误解和困扰。
因此，我们有必要认真对待这个问题，提高社会用字的规范性。
首先，社会用字不规范的问题主要来自于个人对语言的驾驭能力不足。
许多人在学习语文的过程中没有足够的耐心和毅力，导致对基础的词汇和语法知识掌握不牢固。
这就容易出现在书写中出现的错别字和语病等问题。
此外，现代社会的快节奏也使得人们更加注重效率，缺乏思考和审视的时间。
这样一来，人们在书写文字时就更容易马虎和粗糙，出现简写和网络用语等现象。
其次，社交媒体的普及也加剧了社会用字不规范现象的发生。
随着微博、微信、QQ等社交媒体的普及，人们在书写过程中更倾向于使用简洁、快速和图形化的方式表达。
因此，很多人在写作中频繁使用简写和网络用语，以追求更快速的表达方式。
然而，这种快速的表达往往会导致信息的不准确和混淆，给人们引发误解和困惑。
另外，社会用字不规范也与人们的语言习惯和文化背景有关。
每个地方都有自己的方言和语言特点，这些特点在书写中也会有所体现。
在某些地区，人们习惯于使用口语化的表达方式，这种表达方式在正式的文体中是不规范的。
此外，一些网络用语和网络流行语也逐渐成为了人们书写中的一种习惯，它们的使用不仅造成了“别具一格”的表达，也加剧了社会用字不规范现象的发生。
要解决社会用字不规范的问题，我们需要采取一系列的措施。
首先，学校应该加强对语文教育的重视，培养学生的语言表达能力和写作能力。
这样一来，孩子们在日常生活中就能够更为规范和地道地使用语言，避免出现错误和简写的现象。
其次，媒体和社交平台也应该在传播信息的过程中多加强对用字规范性的监管和引导，促使人们形成规范书写的意识。
最后，个人也应该自觉提高自己的语言素养和写作能力，注意在书写过程中尽量避免错误和简写的出现。
规范社会用字
共建文化潍坊，规范社会用字，——职工子弟小学各中队“啄木鸟行动”调查报告中国是举世闻名的文明古国，中国文字历史悠久，源远流长，是中华民族文化的精华。
文字是人类文明的象征，是我们人类传达感情、表达思想、记录语言的图形符号。
正确规范的书写和使用汉字，是我们每个公民的责任和义务，也是新时代向我们提出的要求，同时也体现出一个人的文明程度。
当你走到大街上，招牌、广告都少不了文字。
可是它们规范吗？正确吗？为此，根据上级要求，我校成立了10支啄木鸟小队开展了“啄木鸟”行动，对社会用字进行了调查活动。
一、调查人员：，我校各中队辅导员及部分同学二、调查时间：2012年4月10日下午三、“啄木鸟”活动主题共建文化潍坊，规范社会用字，四、“啄木鸟”、活动主旨通过组织全体队员参与“啄木鸟”行动，增强师生语言文字规范意识，提高语言文字规范化水平，进而形成有利于做好城市语言文字工作的良好氛围。
激发少先队员的主人翁意识，培养队员热爱家乡、关注身边事的优良品质。
五、“啄木鸟”活动内容对校园内的标语牌、告示牌、标志牌、城区主要街道两侧的企事业单位及经营单位标示名称的标（招）牌、广告牌（栏、箱）、宣传标语等出现的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行调查，引导学生在调查实践中掌握社会用字、规范知识，提高对不规范用字的识别能力。
六、“啄木鸟”活动过程1、调查人员及分工组长：分管领导（负责计划的拟定和撰写调查报告）成员及分工：中队辅导员（拍照）各中队队长（采访记录）带队教师两名（负责收集整理资料）中队辅导员（计划的拟定和撰写调查报告）2．召开“啄木鸟”活动会议，明确任务，合理分工。
啄木鸟第一中队：组长：中队辅导员组员，各中队队长、学生班干部五名啄木鸟第二中队：组长：中队辅导员组员：各中队队长、学生班干部五名啄木鸟第三中队：组长：中队辅导员组员：各中队队长、学生班干部五名啄木鸟第四中队：组长：中队辅导员组员：各中队队长、学生班干部五名啄木鸟第五中队：组长：中队辅导员组员：各中队队长、学生班干部五名啄木鸟第六中队：组长：中队辅导员组员：各中队队长、学生班干部五名啄木鸟第七中队：组长：中队辅导员组员：各中队队长、学生班干部五名啄木鸟第八中队：组长：中队辅导员组员：各中队队长、学生班干部五名啄木鸟第九中队：组长：中队辅导员组员：各中队队长、学生班干部五名啄木鸟第十中队：组长：中队辅导员组员：各中队队长、学生班干部五名3．对“啄木鸟”行动小组成员进行社会用字规范知识的辅导培训。
社会用字规范要求
社会用字规范要求一、规范字是指经过整理简化的字和传承字；不规范字是指繁体字、异体字、已经废止的第二次简化字（二简字）。
简化字以1986年10月国务院批准重新发表的《简化字总表》为标准；异体字中的选用字以文化部和中国文字改革委员会1955年12月公布的《第一批异体字整理表》为标准；汉字字形以国家语言文字工作委员会和新闻出版署1988年3月联合发布的《现代汉语通用字表》为标准。
二、汉字使用在以下场合不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字1、招牌（名称牌）、企业事业单位组织名称用字，公共场所的设施用字（包括指示、宣传、标志牌用字等），广告用字以及在境内销售的商品的包装、说明等的用字，不得使用不规范字、错别字。
2、因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字的，应同时并用汉字，并应书写规范、拼写准确。
3、因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用汉语拼音的，应同时并用汉字，并应书写规范、拼写准确。
4、下列情形可以保留繁体字、异体字：文物古迹；招牌和题词中的手书字（计算机字库中的各类字体，包括圆头体、综艺体、行楷、舒体及其他美术字体均应视为印刷体，不作为手书字）；商标定型字。
5、下列情形可以暂时保留繁体字、异体字，但应在醒目的位置配放用规范字标注的副牌。
（1）印刷体的商店招牌、企事业单位的组织名称牌、大楼名称牌等用字中出现不规范字，应积极落实整改措施予以改正；对于造价特别昂贵的，可以本着实事求是的原则，分步实施，逐步到位，结合各自的工作实际适时改正。
（2）手书的招牌中出现的繁体字、异体字。
（3）已经注册的、具有商标性质的商店招牌中出现的不规范字。
注：1.使用已有国家标准的印刷体不得出现字形不规范的情况（目前，计算机软件中只有黑体、宋体、仿宋体、楷体等四种字体的字形是规范的，其他字体都有可能存在不规范现象）。
2. 美术字、变体字不得增减笔画、改换部件或产生歧义。
3. 数字和标点符号的使用必须符合国家标准或有关部门制定的规范。
社会规范用字大调查,作文五年级的
社会规范用字大调查,作文五年级的《社会规范用字大调查》
小朋友们，你们有没有注意过我们身边的字呀？最近，我和小伙伴们做了一个社会规范用字大调查。
我们先去了大街上，哇，好多招牌！有个卖衣服的店，叫“衣衣不舍”，这可不是正确的用法哦，应该是“依依不舍”。
还有一家饭店，写着“鸡不可失”，其实是“机不可失”。
然后我们又去了超市，发现一些商品的标签上有错别字。
比如“蓝霉”，应该是“蓝莓”。
这些不规范用字真让人头疼！我们一定要认真学习汉字，写规范的字，可不能闹笑话！
《社会规范用字大调查》
同学们，你们知道吗？汉字可重要啦！最近我参加了一个特别有意思的活动——社会规范用字大调查。
有一次，我看到一个公交站牌上写着“站到了，请小心‘足’下”。
哎呀，应该是“脚下”才对嘛！
还有一回，在一个小区的宣传栏里，写着“欢‘渡’春节”，这可不对，是“欢度春节”。
这些错别字就像小怪兽，破坏了汉字的美。
我们要学好汉字，打败这些小怪兽，让汉字变得更漂亮！。
规范社会用字行动活动方案
规范社会用字行动活动方案一、背景随着经济的发展和互联网的普及，语言文字的使用已成为现代社会中不可或缺的重要环节。
然而，我们不难发现，目前社会中存在着许多不规范、不规范、甚至草率的用字现象，如打错字、用错词、造成语言混乱等。
这些问题不仅影响人们的日常沟通，还给公共事务的处理和社会风气的建设带来了负面影响。
针对这些问题，我们需要采取一系列措施，推行规范社会用字行动，提升社会语言文字水平。
二、目的本活动方案的目的是以普及规范社会用字的理念，加强人们的语言文字修养，提高社会语言文字文化素质，规范社会行为，为社会风尚的建设和健康有序的发展做出贡献。
三、内容和方式1.开展规范社会用字宣传活动。
把规范社会用字理念广泛传播，形成社会共识，提高社会认知水平。
采用多种方式，如报纸、网络、广播、电视等多媒体形式传播。
宣传内容可以包括规范的汉字书写、常用词汇用法、标点符号使用等。
2.开展规范社会用字的宣传教育活动。
宣传教育活动可以采用讲座、培训、宣讲等形式，让广大人民群众了解规范社会用字的重要性和必要性，并提供正确的语言文字理念和正确用字方法，引导人们养成良好的语言文字习惯。
3.组织规范社会用字评选活动。
通过评选活动，提高对规范社会用字的认识和重视程度。
评选可以设置多个类别，如优秀公文、网络文章、广告正文等。
4.加强规范社会用字的监督管理。
通过加强管理监督，创造良好用字环境。
可以建立发现及时纠正要点、加强检查反馈、制定奖励约束等制度。
同时，可以设立“规范社会用字”的志愿者组织进行巡查、指导和服务，发现问题及时提醒和纠正。
五、资源保障1.活动资金保障。
申请、参与规范社会用字活动所需要的指导和促进，都是需要一定资金投入的。
应通过政府资金拨付和企业捐赠等方式保障。
2.宣传资源保障。
活动中的宣传可能需要通过各种媒体广泛宣传，应保障相关媒体资源的使用。
3.人力资源保障。
活动的成功实施离不开人力资源的支持，应保障专业人员和志愿者的贡献及积极参与。
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“啄木鸟行动”
规范社会用字，共建文明潍坊龙池镇瓦城小学
规范社会用字，共建文明潍坊“啄木鸟行动”走进瓦城小学调研报告一、调查目的：我校以增强师生语言文字规范意识，普及社会用字规范化为起点，针对社会现实生活中不规范用字进行调查，正确引导并建议他们改正，在文字使用中体现社会进步和文明，共建设文明潍坊。
二、调查内容：
本次调查主要针对社区街道两侧的企事业单位及经营单位标示名称的标（招）牌广告牌（栏、箱）、宣传标语等出现的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字情况进行调查，引导学生在调查实践中掌握社会用字规范的知识，提高对不规范用字的识别能力。
三、汉字规范化依据：
新中国成立以来，国家制定了推行规范汉字的各种政策和法规，如《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《简化字总表》、《现代汉语通用字表》、《关于企业、商店的牌匾、商品包装、广告等正确使用汉字和汉语拼音的若干规定》等等，这些标准既是社会用字规范的标准，也是社会用字的法律依据。
四、调查人员：瓦城小学全体“啄木鸟行动”行动小组。
五、指导教师：赵凤敏、孙旭红、王冬雪
六：调查时间：2012年4月18日---4月22日
七：调查路线：⑴瓦城社区街道（集市南北）
⑵各商买店内
调查报告
瓦城小学组织四至六年级学生，分三个“啄木鸟行动”小组，分别有赵凤敏、孙旭红、王冬雪老师带领，于2012年4月18日至22日，深入瓦城社区进行调查。
通过对瓦东、瓦北这条集市大街路段及附近商买店内调查，，我们发现：社会上的繁体字，错别字普遍存在，异常字、简体字也常出现在不应该使用的地方。
首先，错别字较多的出现，这种现象还是比较广泛的。
下面举例说明：“家具”错写作“家俱”，有的是“白字先生”造成的，有的是为了达到“广告效应”故意使用错别字。
如：某商店：“房屋折迁”的“折”（应为“拆”）；婚介广告：“搭桥”的“搭”写成了“打”；低价“低”写成了“底”；这些错别字已经充斥了我们生活的方方面面，不能不引起我们的重视。
其次，较多的使用不规范的简化字。
向我们常说的“早餐”、“代销点”等都被改得面目全非，而且这样的现象在生活中广泛存在并且得到很多人的默许。
再如：“鸡蛋汤”变“鸡旦汤”；“零售”变成“另售”或“令售”；“出租”的“出”变成“上面…二‟下面…山‟”；“彩电”的“彩”写成“左采右竖”，虽然这并不影响人们的日常使用，但是对于文字的规范化工作确实一个很大的弊端。
再次、乱改乱造乱用成语问题。
肆意乱改造成语大多出现在商品广告、商店牌匾和小广告中，这几乎已经成为商家广告词的主要修饰手段。
例如，时装店：“衣衣不舍”、“百衣百顺”；药店广告：宣传治咳嗽的药就说“咳不容缓”、某饭馆广告：“食全食美”、网吧店名：“一网情深”；这些广告或店名都是借谐音乱用了以下成语和常用语：
“依依不舍”、“百依百顺”、“ “刻不容缓”、“十全十美”、“与时俱进”、“我行我素”、“一往情深”。
乱改乱造成语或词语的现象干扰了小学生的认识。
不仅仅是在日常生活中，在很多广告中也存在运用错字、别字、不规范字的现象。
广告作为一种大众传媒形式，具有广泛的传播性，对人们有着较强的影响。
因此，广告中出现的错字、别字、不规范字更容易误导公众，特别是儿童和青少年这些群体。
比如一则服装广告将“一鸣惊人”写作“衣鸣惊人”，吸引了很多顾客，当然我们都知道这只是店主招揽生意的一种手段，而且比较新鲜，但是对于学龄儿童和青少年来说，将会是一个不小的误导。
不可否认，这些商家在文字方面确实做到了独到新颖，但是我们也要看到另一个问题，商家在经营的同时也是和社会相互作用的过程，他们对社会的影响不容忽视。
这样下去对我们的文字规范工作造成一定困难，在一定程度上阻碍了文字规范的推广过程。
由此可知，目前社会上的不规范用字现象还是比较严重的。
那么，这种现象存在的原因是什么呢？我们认为主要有一下几个方面：
一、许多商家为了吸引顾客，采用谐音等手法设计自己的广告词，改换一些常用词语中的字来为己所用。
这种想象表面看没有什么大碍，实际上，这是非常严重的，严重到甚至关系到国家的声誉。
同时，改换词语的做法也不利于语言文字学今后的健康发展，对学龄儿童也是一种误导。
《中华人民共和国语言文字法》对文字语言的规范使用是有明确规范的，我们应该严格遵守。
同时，我们也呼吁商家在
追求盈利的同时，也要多一些社会责任感，想想自己的行为会对社会造成什么影响，三思而后行。
二、很多错字别字都是出自于小商贩之手，他们的文化程度普遍不高，因此容易写错别字。
事实上，小商贩在全国范围内是一个很大的群体，他们对社会对文字工作的影响也是很大的，因此，提高全民的科学文化素质也要列为今后相关机构的工作重点，这也是对文字规范化的一大建设性工作。
针对以上的一系列问题，我认为今后社会各界都应贯彻落实我国文字法的相关规定，将汉字规范化运动进行到底。
时刻杜绝不规范字的运用，为社会创造和谐的语言文字环境尽一份自己的力量。
我们应该树立规范用字的社会责任感，在日常生活中不仅要严格要求自己，还应帮助别人纠正错误。
虽然我们也有语言文字法作为我们规范用字的依据，但是它毕竟不像其它法律那样有很强的约束力和强制性，贯彻实施起来仍有一定的困难。
汉字规范化的道路还很长，规范社会用字作为一项长期任务，需要社会成员共同努力。
我相信只要每个人都有这种意识，并切实付诸行动，就能逐步在全社会范围内实现汉字的规范化。
三、调查结果：
同学们这次的调查活动，发现了很多的错别字，能弄清真假，不再让错别字在自己的学习中鱼目混珠了。
我觉得这次调查对学生纠正错别字有很大的帮助。
活动本身也锻炼了我们的口语交际能力和社
会活动能力，使我们认识到：语文即生活，生活即语文的学习观。
从而培养了学生学习语文的热情。
四、活动的意义：
1、培养学生关注社会，加强规范用字的思想意识。
2、引导学生深入实际，广泛接触社会，体验规范使用汉字的迫切性，培养学生的社会调查能力。
3、培养学生收集、处理、运用多种信息的能力。
4、在活动过程中培养学生合作的能力及相互合作、默契配合的精神。
5、通过对社会用字的调查研究，培养学生的社会责任感和使命感。
五、整改意见：
1、对出现错别字的部门或单位发放宣传单，宣传错别字给城市文明带来的不利影响。
2、主动对出现错别字的部门或单位进行回防和交流，通过照片、录像等形式，将错别字反馈给相关单位。
委婉劝其改正。
3、在学校内，通过组织编顺口溜、相声等文艺节目，向全体学生宣传写好规范字的重要意义，要求学生必须写好规范字。
并以此教育自己的家长也要正确使用规范字。