过新年主题反思
中班音乐教案《过新年》反思（精选10篇）
中班音乐教案《过新年》反思（精选10篇）中班《过新年》反思篇1活动目标：1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。
（重点）2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。
（难点）3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
活动准备：物质准备：1、在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。
2、实物投影仪、CD、录像机等。
知识准备：知道自己家乡的新年风俗。
活动过程：一、开始部分（谈话导入）观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。
师：录像里的人为什么这么高兴？师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁愿意来说一说？二、基本部分1、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。
师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？小结：每个民族都有自己的特色来过春节，但是很多是每个民族都是一样的`：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。
2、师：你喜欢过新年吗？为什么？你家是怎样过年的？你知道人们用什么方式庆祝新年？小结：各家各户都会将自己的房子打扫干净，在家门口贴上好看的，小孩子还会吃灶糖和守岁，有的还会迎接财神等。
三、幼儿讲述新年趣闻，鼓励能力较弱的幼儿也能进行小组的讲述讨论。
1、孩子们的家里过节的方式都是相同的，但我相信孩子们肯定有自己在新年的趣事，请你们和自己小组的小朋友分享一下自己的趣事。
2、教师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事，到集体中去讲述。
师：孩子们表现的都特别棒，那现在我们一组来推选一个小朋友上前来分享你自己的新年趣事。
四、结束活动。
师：新年的时候，孩子们可真快乐，你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢，那现在我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞，感受新年的快乐吧。
：这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。
幼儿园大班教案《过新年》含反思
幼儿园大班教案《过新年》含反思大班教案《过新年》含反思适用于大班的春节主题教学活动当中，让幼儿乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点，感受过新年热闹、喜庆的气氛，知道我国过年南北方不同习俗，快来看看幼儿园大班《过新年》含反思教案吧。
教案目标1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。
2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。
3、知道我国过年南北方不同习俗。
4、初步了解过年的小常识。
5、乐于探索、交流与分享。
重点难点1、认识过年我国南北的习俗。
2、流利讲述自己过年的事。
活动准备1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
2、音乐：《恭喜发财》。
3、福字、各种剪纸等"活动过程1．看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地"过年"图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。
(1)参观"过年"图片展，了解我国过年的几种习俗。
在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。
各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。
有的说："我家年年都做糍粑来吃""我家包饺子，我也会包饺子的。
""我认识，这是"福'字，过年的时候我家门上总是贴它的。
"…………(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？"过年了，大家是怎么庆祝的?"幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。
因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。
有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。
(3)小结：过年真开心真热闹。
2、布置教室环境。
让幼儿自己动手布置过年的环境。
3、活动延伸进行区域活动，在"小小厨房"制作各种过年吃的食品。
过新年教案反思5篇
过新年教案反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!过新年教案反思5篇教案可以帮助教师及时调整教学策略，以满足学生的学习需求，教案是教育领域中的重要文档，它是教师为了有效教授课程而制定的详细计划和指导材料，下面是本店铺为您分享的过新年教案反思5篇，感谢您的参阅。
迎新年教案反思8篇
迎新年教案反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、心得体会、规章制度、演讲致辞、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, document documents, insights, rules and regulations, speeches, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!迎新年教案反思8篇教师应及时了解学生的学习情况，根据实际需要对教案进行相应的修改和调整，准备详细的教案可以让我们更好地关注学生的学习需求和差异，提高个别化教学的效果，本店铺今天就为您带来了迎新年教案反思8篇，相信一定会对你有所帮助。
《过新年》中班主题教案反思
《过新年》中班主题教案反思一、主题背景新年是中华民族的传统节日，具有浓厚的文化内涵和丰富的民俗活动。
通过开展《过新年》主题活动，让幼儿了解新年的来历、习俗和活动，体验新年的喜庆气氛，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神，传承中华民族优秀传统文化。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道新年的来历、习俗和活动，了解新年的喜庆气氛。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 情感目标：让幼儿体验新年的喜庆气氛，培养幼儿热爱生活、热爱传统文化的情感。
三、教学内容1. 新年的来历和习俗2. 新年的活动3. 新年的喜庆气氛四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察新年的环境和习俗，培养幼儿的观察力。
2. 实践操作法：让幼儿参与新年的活动，培养幼儿的动手能力。
3. 情感体验法：让幼儿感受新年的喜庆气氛，培养幼儿热爱生活、热爱传统文化的情感。
五、教学准备1. 教学材料：新年相关图片、视频、手工材料等。
2. 教学环境：布置新年氛围的教室，如悬挂灯笼、彩带等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、手工桌等。
六、教学过程1. 导入：通过视频或图片，让幼儿了解新年的来历和习俗。
2. 主体活动：让幼儿参与新年活动，如贴春联、包饺子、做灯笼等，培养幼儿的动手能力。
3. 情感体验：组织幼儿开展新年庆祝活动，如唱歌、跳舞、猜谜语等，让幼儿感受新年的喜庆气氛。
七、教学评价1. 幼儿的参与程度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，了解幼儿对新年的认识和兴趣。
2. 幼儿的作品：评价幼儿在手工制作、唱歌跳舞等环节的作品，了解幼儿的动手能力和创造力。
3. 幼儿的情感表现：关注幼儿在活动中的情感体验，了解幼儿对新年的喜好和情感态度。
八、教学反思1. 教学内容：反思教学内容是否贴近幼儿的生活，是否符合幼儿的认知水平。
2. 教学方法：反思教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的兴趣和参与程度。
九、教学拓展1. 家庭作业：让幼儿与家长一起完成新年相关的手工制作或活动，增进亲子关系。
快乐过新年教学反思(五篇)
快乐过新年教学反思(精选五篇)快乐过新年教学反思篇一吃过早茶，我去给爷爷奶奶拜过年后便坐在沙发上收看少儿春节联欢晚会。
一会儿，亲戚陆续来我家拜年，我乐不可支，甜甜地祝他们新年发财、万事如意、身体安康，当然，回报我的不仅有赞美还有压岁钱。
再有几佰元就有五千块啦，我可以实现梦寐以求的愿望——买一台联想台式电脑啦！“吃饭啦！吃饭啦！”我正在全神贯注地看电视，手舞足蹈地学着爵士舞，根本没听清楚，直到妈妈跑过来关掉电视机，我才回过神来。
今天的菜真丰富，鸡鹅鸭鸟样样齐全，还有我最爱吃的红烧肉和牛肉粉丝汤。
正当我大块大块地吃肉，大口大口地喝着加多宝时，姑妈取笑我说：“翁颖，你真是我们翁家的好传人啊，我们都被你吃吓住了。
”说着还夸张地学着我狼吞虎咽的样子。
我惭愧极了，用小手撒娇地捶了一下姑姑，招呼他们多吃点。
吃过午饭，亲戚们有的回去了有的在打牌。
我出去玩了一会，男孩子都在炸鞭玩，我只好回来继续看电视。
晚上，我们一家正在吃晚饭，突然“嘭”地一声，把我们都吓了一跳。
我连忙跑出去看，原来是邻居过生日暖寿，祝寿的人在放焰火。
“啊，好漂亮呀！爸爸妈妈快来看啊！”我们一家人，就这样边看焰火边议论着，直到焰火全放完了才回屋看电视睡觉。
今年的春节真快乐呀，我盼望天天过新年！快乐过新年教学反思篇二过年啦，又是一年春来到！我又长大一岁了！奶奶告诉我在我们这里有这样一个说法：大年三十的吃，正月初一的穿！以前我不明白这是什么意思，今年我终于体会到了。
大年三十那天，我和爸爸妈妈一起清扫卫生、贴春联，周围到处是一片喜气洋洋！晚上，奶奶做了一大桌好吃的饭菜，我们全家围坐在一起热热闹闹的吃年夜饭。
一边吃饭，爷爷奶奶分给了我早就在期盼着了的压岁钱。
哈哈，太开心了！我决定好好起来，把它们用在积极而有意义的地方。
“嘭嘭嘭”‥…听到周围热闹的鞭炮声，我就迫不急待的拉着爸爸去放烟花了。
有“喜迎大地”“烟花姑娘”等等。
伴随着“哧…”的一声，只见一串烟花一下子蹿上了天空。
新年主题活动教研反思(3篇)
第1篇一、活动背景随着新年的钟声敲响，我们学校积极响应国家教育部门关于丰富校园文化生活、弘扬传统文化的号召，举办了一系列新年主题活动。
此次活动旨在让学生在欢乐的氛围中感受传统文化的魅力，增强民族自豪感，同时锻炼学生的实践能力和创新能力。
在活动结束后，我们对此次活动进行了深入的教研反思，以下是对本次活动的总结和反思。
二、活动实施过程1. 前期准备在活动筹备阶段，我们教研组明确了活动主题为“迎新春，贺岁岁”，并制定了详细的活动方案。
方案包括活动时间、地点、参与对象、活动内容、预期效果等。
同时，我们邀请了校内外专家进行指导，确保活动的顺利进行。
2. 活动开展活动当天，学生们热情高涨，积极参与。
活动内容丰富多样，包括：（1）传统文化展示：学生们通过制作剪纸、灯笼、对联等传统手工艺品，展示了中华传统文化的魅力。
（2）文艺演出：学生表演了舞蹈、歌曲、戏曲等节目，展现了新时代少年的风采。
（3）知识竞赛：通过举办传统文化知识竞赛，增强了学生对传统文化的了解和热爱。
（4）亲子活动：邀请家长参与，共同制作新年礼物，增进亲子关系。
3. 活动总结活动结束后，我们对活动进行了总结，收集了学生、教师、家长的反馈意见，为今后类似活动的开展提供了借鉴。
三、活动反思1. 活动亮点（1）主题鲜明，内容丰富：活动紧扣新年主题，内容丰富多样，既体现了传统文化的魅力，又展现了新时代少年的风采。
（2）学生参与度高：学生们积极参与，展现了良好的精神风貌和创新能力。
（3）家校共育：亲子活动拉近了家校距离，增强了家校合作。
2. 活动不足（1）准备时间不足：由于时间紧迫，部分活动细节未能做到尽善尽美。
（2）场地布置有限：场地布置较为简单，未能充分体现新年氛围。
（3）活动组织有待提高：部分环节出现混乱，影响了活动效果。
四、改进措施1. 提前规划，充分准备：在活动筹备阶段，要充分考虑时间、场地、人员等因素，确保活动顺利进行。
2. 丰富活动内容：结合学生年龄特点，设计更多有趣、富有教育意义的活动。
新年教案反思7篇
新年教案反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!新年教案反思7篇教师需要通过写教案，发现自己教学中的不足和问题，以便改进教学方法，在书写教案中可以发现自己在教学中的成功经验，本店铺今天就为您带来了新年教案反思7篇，相信一定会对你有所帮助。
《过新年》教学反思范文（精选5篇）
《过新年》教学反思范文（精选5篇）《过新年》教学反思范文（精选5篇）作为一名人民老师，我们要有一流的教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《过新年》教学反思范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《过新年》教学反思1《品德与生活课程标准》明确提出：“品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
”为了实现这一理念，在《过新年》一课的教学过程中，我让孩子收集相关资料，主动参与活动，注重培养孩子的良好道德观念，训练孩子良好的行为习惯，让孩子在活动中感受快乐，升华感情。
新年，作为中国人一个盛大的节日，其背后有着浓厚的文化底蕴在依托。
让孩子感受感受喜气洋洋的节日气氛，体会新年给人们带来的新气象和美好祝福，只是最浅层的目标。
让孩子了解元旦和春节的一些习俗，了解过新年各地各国不同的习俗及其变化，了解这些习俗的由来和背后的故事，让孩子因知而爱，爱上这个节日，爱上这些习俗，爱上家乡和祖国，发自内心的去喜欢，才是本节课的最终目标。
上课伊始，我利用孩子们对之前《冬爷爷在哪里》的喜欢，告诉孩子们冬爷爷带来了礼物，欢快的歌曲《恭喜恭喜》，喜气的春联、年画、灯笼、鞭炮等，提高孩子的兴趣，吸引孩子的注意。
然后，引导孩子这些礼物都是用来做什么的，什么时候最常见，从而引出本课主题《过新年》。
首先，让孩子明确中国新年有两个，元旦和春节，并对其时间有所了解，然后，再让孩子来讲讲从父辈、祖辈听来的关于年的传说、故事，为加深其印象，播放动画《除夕和年的故事》，再让孩子从中了解年打败夕所依仗的三个秘诀，并由此引出过年时的习俗——贴春联、放鞭炮、挂灯笼。
渐渐，由点及面，引导孩子说出更多过年时的习俗。
以吃、玩、活动等一一细讲，再由家乡习俗到各地习俗，再到世界习俗，用图片、影像等让孩子有直观的了解。
最后，让孩子在《新年好》的声声传唱中，细品新年的快乐！第二课时，将情境设定为班级举行新年庆祝会，你有什么好建议，让学生思考、动手，同时也巩固上节课的知识。
2024年《过新年》教学反思12篇
2024年《过新年》教学反思12篇《过新年》教学反思篇1（约848字）本课属于“综合-探索”的领域，通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生了解民族文化的多姿多彩，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过观察、回忆、想象，表现过新年时特有的生活情节。
本课的学习内容与学生的生活有密切联系，课堂气氛异常活跃，学生们争着讲述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等，为了提高学生的形象思维，我鼓励他们大胆的到讲台上表演新年里快乐的事，再以探究的角度，尊重、民主、平等的学习方式师生互动、讨论。
通过思考讨论、对话等活动，引导学生进行美术创作活动。
学生的作业让我感动、让我惊叹，也使我感悟。
我佩服于每一位同学的进步、他们的创造性、他们的想象力。
让我深深体会到，作为教师，正所谓：亲其师，信其道。
教师的态度是关键，教师要尊重学生，信任学生，孩子们喜欢什么，需要什么，选择什么，这些都是作为教师应该关注的问题。
所以在课堂上我常用“你们觉得怎样好呢？”、“相信自己，你画的最棒！”、“你们说好吗？”这样的话语让学生听起来不会觉得自己是被命令去完成某个任务而被动的接受，这种情形下学生能发挥自己的最佳水平。
美术作业是运用想象思维、培养创作能力的学习环节，这里我把作业的主动权交给学生，让他们根据自己的实际情况和兴趣，自主选择适合自己的绘画内容。
虽然我没有规定学生必须画成什么样，但是大部分学生都能发挥自己所长，较出色的完成了作业。
这样做可以让学生们都变为热情的参与者、有能力的参与者，符合小学生的心理特点，使的学生们不再把作业当成任务，而是绘画乐趣。
新课标提倡在美术课程的每个环节上要充分考虑学生的需求。
让学生根据自己的实际水平完成绘画作业，切实为每个学生提供思考、创造、表现的机会，发挥学生各自不同的绘画优势，激发他们绘画的兴趣，提高他们的积极性和组织一贯性。
符合新课程标准的基本理念。
《过新年》教学反思篇2（约1565字）《过新年》是二年级孩子们在本学期学习的最后一单元中的一首歌曲。
音乐《过新年》教学反思
音乐《过新年》教学反思音乐《过新年》教学反思（通用24篇）作为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是本店铺收集整理的音乐《过新年》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
音乐《过新年》教学反思 1《过新年》是二年级孩子们在本学期学习的最后一首歌。
上节课学生们领略了很多国家是怎样过新年的，这节课我会带着我的孩子们过一个真正的“中国年”。
这是一首节奏欢快，旋律流畅，朗朗上口的儿童歌曲。
结合着中国过新年的一些风俗习惯，我设计了一节生动有趣的音乐课，在本课教学完成的同时，我也发现了一些不足，并且对这一课有了新的想法。
在导入环节，我先向让孩子们听听鞭炮的声音，向大家提出一个问题，“这是什么声音，表现了怎样的场景？”孩子们说：“是鞭炮的声音，结婚的、开业的、春节”，“是呀，上节课我们知道了外国人是怎样过圣诞节的，近天我们一起学习我们中国人是怎样过新年的。
你们在过年时候最喜欢做什么啊？小手一个一个的举起来，都想来说一说，有人说，我最喜欢放烟花、放鞭炮；也有的说，我最喜欢到游乐园玩，还有的说，去拜年；最后有人看见书上的小朋友了，就说敲锣打鼓……“是呀，过年我们要做的事情有很多，为了表达自己的心情，咱们一起来学习歌曲《过新年》，迎接新年的到来……”接下来，我们就一起初听歌曲《过新年》，感受音乐欢快的情绪；在复听时，我示意大家为歌曲来伴奏，用手敲拍桌面，模仿敲鼓面的动作，等我示范后，孩子们听着音乐敲击“鼓”面，兴趣就更高了，教室里呈现出了过年的气氛。
在本课教学中，我设立了三个教学目标，首先在情感上：通过歌曲《过新年》的学习，充分感受歌曲中表现过新年的热烈喜庆气氛，并通过东北舞秧歌步的学习表现过年时的愉快心情。
其次，在知识上：学习歌曲《过新年》，认识中国民族打击乐器鼓与镲，并熟练掌握《过新年》的节奏，完整演唱歌曲。
最后，能力上：在学习活动中感受音乐的情绪，培养学生创编节奏的能力，并且将学会的节奏运用到其他歌曲中。
春节活动的反思总结(通用10篇)
春节活动的反思总结(通用10篇)春节活动的反思总结篇1为继承发扬中华传统节日优秀文化，根据县精神文明办安排以及县团委要求，我校围绕“我们的节日—春节、元宵节”开展了丰富多彩的主题实践活动。
现将我校组织的“我们的节日—春节、元宵节”主题实践活动总结如下：一、高度重视，认真组织为确保此次活动顺利开展，我校高度重视，及时召开会议对活动进行总体部署，并下发了主题系列活动的文件，精心组织，把节日活动与思想道德建设紧密的结合起来，全面推进我校精神文明创建工作。
二、精心策划，丰富内容传统节日在各地呈现不同的特色。
__小学围绕春节、元宵节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲等主题，结合实际，遵循简洁可行、就近方便、力所能及的原则，主要策划了以下五项工作：1、利用寒假期间，让学生寻找关于__文化的优秀历史典籍，围绕春节、元宵节文化内涵，通过收集“春节的由来、春节风俗习惯、春联的起源和意义、家乡举行的风俗活动”等，开展“红色经典赏析”等活动，让广大学生积极参加，深刻领会，增强对民族传统节日的喜爱，加深对本土文化的理解。
2、组织学生积极参加村社清洁卫生、环境保护和公益宣传，为孤寡老人、残疾人和军烈属做好事、献爱心，宣传节日文明礼仪和低碳生活知识，营造喜庆祥和的节日氛围。
3、让学生认真记录自己的节日生活，结合寒假作业，引导学生学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节、元宵节的文化内涵。
参加节后组织的各类评选活动，展示节日收获和感悟。
4、进行一次“我所认识的低碳生活描述”活动。
三、强化措施，落到实处1、加强宣传，着力营造浓厚的节日氛围。
春节作为中华民族第一传统大节，有着丰富的民俗文化内涵。
放假前，学校召开专门会议，开展了春节传统习俗扫尘、祭祖、贴春联、吃年夜饭、守岁、放鞭炮等春节文化内涵宣传，增进了广大中小学生对传统文化的了解，营造了浓厚的节日氛围。
各位教师、所有学生都能积极参与，发挥其作用，分利用板报、宣传标语，积极开展春节文化宣传，弘扬春节民俗传统，倡导文明过节、勤俭过节。
幼儿园过新年主题活动反思4篇
幼儿园过新年主题活动反思幼儿园过新年主题活动反思4篇幼儿园过新年主题活动反思1红红的春联、红红的中国结、劈劈啪啪的红鞭炮……营造了一个红红火火的年、热热闹闹的节。
放鞭炮、做元宵、吃元宵、拉兔子灯……无疑是童年里最快乐的节日。
在新的一年刚开始之际，我们年级组开展了“过新年”的主题活动。
在活动中让孩子进一步地感受到春节热闹喜庆的气氛，同时能体验在幼儿园过元宵节的愉快，萌发爱集体、爱幼儿园的美好情感。
主题活动中，我们主要从“迎新年”为核心，如果说引导幼儿畅谈过年体验，唤起幼儿美好回忆，为活动的进行创造了良好的氛围；那么，接下来的分组收集活动，则为幼儿提供了交流、讨论的'空间，开阔幼儿的视野，同时又提高了幼儿发现问题的能力。
我们查找了有关各国和各民族过年的资料和文化：“年的传说”、“福”字为何倒贴、春节的传说；唱了过年的童谣……让让幼儿感受新年人们是用什么特别的方式来庆祝的，让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感氛围。
如：活动一“好看的花灯”。
活动室挂满了各式各样幼儿从家中带来的花灯。
他们互相欣赏、介绍花灯的名称和特征。
游戏“玩花灯”将活动带入高潮，孩子们有的手提着灯笼，三个一群五个一伙的交谈着、追逐着、奔跑着。
活动二“甜甜的元宵”。
老师们在这一活动中，介绍元宵食品的制作材料和方法，并示范制作元宵方法及要求，鼓励幼儿自己动手，孩子们可高兴了，一会儿的功夫，一个个圆圆的汤圆就做好了。
接着在“卖汤圆”的歌声中，大家一起品尝煮好的元宵。
整个活动室到处充满着快乐的笑声，每个人的脸上都洋溢着过节的喜庆。
我们深深感受到：我们应尽量提供给孩子动手、动脑及语言表达的机会，让孩子们无时无刻地体会到快乐在自己身边。
幼儿园过新年主题活动反思2关于教师：一、主题的活动内容贴近幼儿生活，适合孩子需求。
“家”对于每一个孩子来说都是最熟悉、最亲切、最温暖的地方了，所以小班开学走进“家”的氛围倍感轻松和快乐，活动的内容贴近幼儿生活，便于孩子理解与接受。
幼儿园中班语言优质课教案《过春节》及教学反思（优秀范文5篇）
幼儿园中班语言优质课教案《过春节》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园中班语言优质课教案《过春节》及教学反思《中班语言优质课教案《过春节》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。
2、积累儿歌中“剥”、“搓”、“踩”、“舞”、等动词，会在生活中正确使用。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1、教学挂图、幼儿用书。
2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。
1、远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。
提问：猜猜是什么事情这么热闹?。
来.源快思老师教.案网，春节的时候你都做些什么?二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。
1、观察图片，引导幼儿讲述。
提问：图片上有谁?他们的心情怎么样为什么?2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节?他们是怎样迎接春节的?他们说了什么祝福的话?3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作。
三、以游戏的形式，学习动词。
1、教师做动作幼儿说出动词。
2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。
四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的快乐。
1、利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌。
2、请部分幼儿分角色表演儿歌。
3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。
活动延伸与建议幼儿自由结伴进行表演。
儿歌：过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。
教学反思这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了“过新年”的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。
今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)。
中班语言优质课教案《过春节》含反思这篇文章共2120字。
2023音乐《过新年》教学反思10篇
2023音乐《过新年》教学反思10篇2023音乐《过新年》教学反思10篇1本次大赛课的内容是小学人教版一年级上册第六单元迎新春中的唱歌课《过新年》，通过这次授课，我体会颇多，下面我就从我授课过程中的优点和不足做以下反思：本节音乐课我结合音乐教学课程标准中，以“学生为本”为指导思想，围绕“以学论教”的教学新理念，开展各种丰富多样的音乐教学活动。
围绕激发学生学习音乐的兴趣，培养学生主动性、自主性、创造性的参加音乐活动，注重培养学生的个性，重视培养学生的唱歌能力和创编能力。
是一节综合性很强的音乐课。
我这节音乐课达到了预定的教学目标，完成预设的技能目标，使全体学生能够做到在学唱与创编过程中体验、感受过新年的喜悦气氛，发展了学生的音乐创造能力，在学唱歌曲中，一年级的学生能够积极参与音乐活动。
本课是新授课，教学环节我安排得紧凑得当，每一个内容完成得有条不紊，能够在本节课中体现新课标的要求。
本节课我采用了四种教学方法，达到学练结合。
1、教学中，我先示范性范唱，并能自弹自唱，不仅体现了教师的自身素质，也更好的调动了学生认真聆听的本能。
然后我能领读，让学生在读词的过程中感受节奏和情绪。
结合音乐课程标准以及一年级学生的年龄特点和心理特点，我运用了创设情景法，向学生介绍中国“年”的风俗人情，在教学中我出示图片很多，还出示了MTV《春节序曲》的短片，这个短片中体现了过年的热闹、喜庆，每个人脸上洋溢着幸福的笑容，孩子们看到后很高兴，情绪一下子就被很快的.带入了喜悦中来。
还有我在本课设计了说祝福语，为对联设计横批等环节不仅调动了孩子的学习热情，更重要的是培养了孩子生活中的一些很实用的能力。
能力培养了，也就体验了教师教的价值。
2、《过新年》一课在一年级上册的最后一个单元，属于一节综合性很强的音乐课，歌曲中不仅有唱歌的要求，也出现拍手图标的要求，运用我平时的听音乐模唱根本就不能使学生掌握学会，经过我的多次设计，选择了模唱与分句相结合的教唱方法，在教学中，为了让学生掌握不被任何一种节奏感觉锁定，我运用了分散难点法，出示了红色的灯笼中的节奏，再次让学生提高学习的持久性。
过春节活动反思6篇
过春节活动反思6篇贴对联是中国人过年的传统习俗，红红火火、喜喜庆庆过大年，春联又叫“门对”、“春贴”、“对子”，它是几千年来的传统，它象征着喜庆，充满着吉祥话语与祝福，为广大社区居民群众所喜爱，很具吸引力。
为迎接年的到来，使丰富__社区居民的新年氛围，使社区居民过一个欢乐祥和的节日，感受到党和政府部门的关爱及关怀，__特举办主题为“送春联进社区”送对联活动。
一、活动主题：送春联进社区二、活动宗旨：感受原创春联魅力，展示书法艺术魅力，弘扬春联这一中国特色的传统文化，增强大家对中国文化的热爱之情。
三、活动时间、地点：时间：2020年_月_日（星期_）下午14：00-16：00地点：__四、主办单位：____承办单位：____五、前期准备：1、准备好写对联所需材料。
2、提前邀请知名书法家做好对接。
3、制作好宣传横幅。
4、做好送对联相关通知，充分调动社区居民领取春节对联的积极性。
5、安排好创作桌椅、茶水等设施的摆放，安排好活动现场的进场秩序。
6、活动时，维护好现场秩序，确保活动顺利完成。
六、经费预算毛笔墨水砚台横幅对联纸书法家劳务费工作人员劳务费现场布置等我的老家在一个很偏僻的地方。
自从我们在外面买了房子之后，就好多年没回老家过年了。
爷爷奶奶很想我们，便邀请我们回家过年。
大年三十那天，我们早早就贴上了红对联，挂上了红灯笼。
放完鞭炮后便回老家了。
我们的车刚驶到村口，就感受到了一股浓浓的过节的气息。
大人们有的在杀猪有的在宰羊，还有的在挂年画、贴“福”字。
小孩子们有的在放鞭炮，有的在玩游戏。
我们一下车，就加入到了其中。
不知不觉，天已经黑了。
大人叫我们这些小孩子们回家吃饭了。
我回到家中，看见了一顿琳琅满目的晚餐。
有“剁椒鱼头”据说里面放了很多的辣椒。
吃到越多辣椒，脸就会变得越红，表示你新的一年里会红红火火，年年有余。
还有“蒸馒头”，吃了就表示新的一年里会蒸蒸日上。
吃饭时大家互相敬酒，说一些吉祥的祝贺词。
爸爸先向大家敬酒：“祝大家在新年里能恭喜发财，万事如意。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《过新年》主题反思
新年也已向我们蹒跚走来，大街上开始洋溢着过年的喜庆气息。
“新年”也成了孩子们议论的焦点话题。
有的孩子说：“老师，我知道再过一个多月就要过年了。
”有的孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。
”有的孩子说：“过年的时候还有许多压岁钱呢！”有的孩子说：“我还看到过舞狮子、扭秧歌、踩高跷呢！”……随着谈话内容的增多，孩子们对过新年的向往之情溢于言表。
于是，我抓住这一教育契机，及时开展了本次“冬日新年”的主题活动，以中国传统文化为主要学习内容，引导幼儿与家长一起搜集与幼儿生活经验相关联的，能反映中国文化独特性的内容，包括节日所衍生的传统习俗及相关典故，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，借以让幼儿通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化、民间习俗的了解，体验传统民间文化和节日喜庆的气氛。
使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。
我班幼儿经过半年的幼儿园学习生活活动，动手能力、想象力、表现力明显增强了。
在各种游戏、操作活动中都能大胆想象，积极探索，对音乐的感受能力有自己独特的表现方式。
但活动中，多数幼儿只能独自进行，自我陶醉，同伴之间缺乏讨论、合作意识，因此还需要教师的支持、鼓励和引导。
因此，活动设计过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，以“迎新年”为核心，通过谈话活动、分组搜集资料、总结分享活动、歌曲欣赏活动来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手制作新年物品、策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步为迎接新年做准备；让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会合作、分享；最后的“新年亲子联欢会”将活动推向高潮，让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感氛围。