小学一年级上学期写字课教案第二周 横的书写 1课时
横的书法教案8篇
横的书法教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学书法“横的书写”教案
小学书法“横的书写”教案一、教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握毛笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
二、教学时间：一课时三、教学过程：（一）导入：1、多媒体向学生展示优秀的书法作品，让学生欣赏优秀的书法作品。
师：同学们，看完这些作品以后，你有什么感想？想不想自己也写出这样一手好字啊？生：谈感受。
师：练习出一手好字，使人终身受益。
希望大家通过学习都能写得一手好字。
2、导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
今天我们就来学习“横”的写法。
3、复习正确的写字姿势：多媒体出示正确的写字姿势图片，学生说说写字资势的的要点。
正确的坐书姿势可以概括为八个字:头正、身直、臂开、足安。
（二）新授：讲解“横”书写要领。
1、讲解笔顺（从左到右）。
2老师示范书写，指名说笔画名称，老师领读笔画名称。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论汇报。
4、指名说一说横怎样书写。
5、横的分类，教师分析讲解长横和短横。
在写长横的时候我们要注意些什么呢？（根据学生回答看情况出示：逆锋起笔，收笔要回锋，左低右高，横画中间偏细。
）长横与短横有何差别？（短横露锋上仰）6、师边讲解边示范。
7、学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作品。
（三）研习横画组合字的写法1、师范写“三”的写法，讲清要注意的书写要领。
2、学生练习，要求学生注意观察比较。
3、教师巡视指导，调整学生握笔姿势及坐姿。
4、学生练习临摹“三、元、直”三字，比比谁写得最好。
5、幻灯片展示，习作点评，教师小结。
三、小结：这节课我们学习了长横与短横的写法，写长横的时候要注意左低右高，中间偏细，短横要注意要露锋起笔，成上仰之势。
俗话说“字如其人”，希望我们大家能写好字，做好人。
小学一年级上册书法写字课《横的写法》公开课教学设计
小学一年级上册书法写字课
《横的写法》公开课教学设计
教学目标：
1、巩固正确的写字姿势和铅笔执笔方法，养成良好的写字习惯。
2、了解短横与长横的形态，学会其用笔法。
3、在传统书法文化情境中，增强学生学写字的兴趣。
教学重点：掌握横的基本写法。
教学难点：理解快慢、轻重、缓疾、提顿等节奏在书写中的变化。
教学过程：
(一)情境导入新课
1.自我介绍，拉进距离，认识好朋友—铅笔
师：小朋友们好，认识老师吗?老师姓吴，叫我一声吴老师。
今天老师给大家带来了一样东西。
请同学们来猜一猜这是什么?
师出示课件：小小身体细又长，五彩衣裳直心肠。
嘴巴尖尖会说话，只见短来不见长。
生答：铅笔。
2.学生书写自己的名字，比一比。
(二)复习书写姿势
1.出示班级小朋友的写字姿势图片，掌握正确的写字姿势。
2.(出示写字姿势图)请小朋友对照一下，争取给图中的小朋友一个样。
写字时坐姿要端正，两臂平放在桌子上；
眼睛离书本一尺远；胸部离桌子一拳远；手指离笔尖一寸远。
1。
《横的写法》教案
《横的写法》教案教学目标：1、知识与技能：掌握两种横的写法和用法，2、过程与方法：知道横笔画的完成过程，掌握顿笔的起收笔和行笔方法，3、情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。
培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。
教学重点难点：教学重点：长横和短横的写法教学难点：1、顿笔的写法；2、行笔的方向3.长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。
学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。
教学方法：讲解法、示范法、练习法、分析法、展示法等。
教学过程：一、导入复习正确的坐姿和握笔方法，告诉学生基本笔画就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才稳当，可见基本笔画在楷书种的地位是多么的重要，这节课我们就来学习其中的一种基本笔画——横的写法）1、教师出示基本笔画“一”（横）。
教师示范并口述横的书写要领：重下笔——轻行笔——重收笔。
2、学生空写熟悉笔画，师小结并导入下节。
二、熟悉不同的横画。
1、说说这些字的横画有什么不同？2、师小结：横有长横、短横、斜横之分。
三、练写主笔是长横的字，把握长横的写法。
1、书写“二”、“三”。
（1）“二”：上横短，下横长。
短横写在田字格上半格，长横写在田字格下半格，两横间隔要适当，不要靠得太近或离得太开。
（2）“三”：第一横和第二横都是短横，第三横是长横。
第二横的位置应在横中线上。
三横之间间隔要均匀，笔顺规则是从上到下。
2、出示卡片练写带斜横的字，把握斜横的写法，哪个字好看？为什么？3、师范写字，并讲清书写要领4、学生在练习本上练写字。
（教师巡视，）5、师生小结：横长的字，竖要短。
横长的字，撇要短。
6、教师小结：写主笔是长横的字，不但要留意写好长横,还要留意些什么？（设问）还要留意些处理好长横和相临笔画的关系，整体考虑才能把字写得端正美观四、实践1、练写多横的字，体会横画的参差有别，长短相映。
2、小组评议后推荐本组优秀者上台板演。
（重点是横与横之间是否等距，横是否长短有别。
横的书写教案
横的书写教案教案主题：横的书写教学目标：1. 学生了解横的书写规范和技巧；2. 学生能够正确书写横的笔画；3. 学生能够通过练习提高横的书写能力。
教学准备：1. 课件或黑板；2. 白纸和毛笔/钢笔；3. 学生书写练习纸。
教学过程：步骤一：导入教师出示课件或黑板上展示几个横字的样例，让学生观察并回答以下问题：- 这几个横字有什么共同的特点？- 你们知道横的书写规范是什么吗？步骤二：讲解横的书写规范和技巧1. 横的书写规范：- 从左到右书写；- 横要有一定的长度，但不能太长也不能太短；- 横的位置要相对稳定，不要上下晃动。
2. 横的书写技巧：- 使用适当的力度，不要过重也不要过轻；- 手腕要自然放松，不要过度用力；- 横的起笔要有一定的力度，书写到末尾时慢慢收笔。
步骤三：示范书写横字教师在黑板或课件上示范横字的书写，同时解释书写过程中的注意事项和技巧。
学生可以跟随教师一起书写。
步骤四：练习书写横字1. 学生使用白纸和毛笔/钢笔进行横字的书写练习，注意按照规范和技巧进行书写。
2. 教师在教室里巡视，及时指导学生，纠正他们的错误，并鼓励他们做得更好。
步骤五：检查和总结1. 学生互相检查对方的横字书写，给予反馈和建议。
2. 教师与学生共同总结横的书写规范和技巧，并强调练习的重要性。
拓展活动：1. 让学生将横字与其他字形结合，练习写一些常用汉字；2. 可以进行比赛或排名，提高学生的激励和兴趣。
评估方式：教师观察学生的书写过程和成果，给予适当评价和鼓励。
教学反思：通过这节课的教学，学生能够了解横的书写规范和技巧，并通过练习提高了横的书写能力。
但可能还需要更多的实践和练习，以巩固他们所学的知识和技能。
教师在教学中要耐心指导，及时纠正学生的错误，同时也要鼓励学生保持积极的学习态度。
《横的写法》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《横的写法》教案设计年级：一年级学科：语文课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确书写汉字中的横笔，掌握横笔的基本写法及其在汉字中的应用。
2. 过程与方法目标：通过观察、模仿、练习等方法，培养学生的观察力和动手能力，提高书写水平。
三、教学重点与难点重点：掌握横笔的正确写法和在汉字中的应用。
难点：横笔在汉字中的书写顺序和结构。
四、教学方法采用“讲解法”、“示范法”、“练习法”和“互动法”进行教学。
通过教师讲解、示范，学生观察、模仿和练习，以及学生之间的互动交流，达到教学目标。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师简要介绍本节课的学习内容，引导学生关注汉字中的横笔，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解横笔的基本写法，并在黑板上示范。
学生认真观察，注意横笔的起笔、转折和收笔。
3. 学生练习（10分钟）学生按照教师的要求，在练习本上书写横笔。
教师巡回指导，纠正学生的错误，鼓励学生努力提高书写水平。
4. 互动交流（5分钟）学生展示自己的书写成果，相互交流学习心得。
教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、专注程度以及与他人的互动情况，评价学生的学习态度和团队协作能力。
2. 书写练习评价：对学生在练习过程中的书写姿势、书写规范、字形美观等方面进行评价，给予肯定和指导。
3. 课后作业评价：对学生的课后作业进行评价，关注学生对横笔写法的掌握程度和书写进步，鼓励学生持续努力。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习反馈，了解学生的需求，不断优化教学内容和方法。
八、课后作业1. 练习书写横笔，特别是横折、横钩等变化形式的横笔。
2. 选择几个汉字，运用所学横笔写法进行书写练习。
3. 家长签字确认，加强家校合作，共同关注学生的书写进步。
横的书写教案
横的书写教案一、教学目标1.了解横的书写方法和规范；2.掌握横的书写技巧；3.能够正确书写横。
二、教学重点1.横的书写方法和规范；2.横的书写技巧。
三、教学难点1.横的书写规范；2.横的书写技巧。
四、教学内容1. 横的书写方法和规范横是汉字中的一个基本笔画，它在汉字中的位置很多，如“一”、“二”、“三”、“十”等。
横的书写方法和规范如下：1.横的长度应该与其他笔画相当，不要过长或过短；2.横的粗细应该与其他笔画相当，不要过粗或过细；3.横的位置应该与其他笔画相对称，不要偏离中心；4.横的起笔和收笔应该与其他笔画相同，不要有特殊的起笔或收笔方法。
2. 横的书写技巧横的书写技巧包括以下几个方面：1.起笔要稳，不要过于急躁；2.横的长度要掌握好，不要过长或过短；3.横的位置要准确，不要偏离中心；4.横的粗细要掌握好，不要过粗或过细；5.收笔要稳，不要过于急躁。
五、教学方法1.讲解法：通过讲解横的书写方法和规范，让学生了解横的书写技巧；2.演示法：通过演示横的书写方法和规范，让学生掌握横的书写技巧；3.练习法：通过练习横的书写，让学生掌握横的书写技巧。
六、教学过程1. 导入教师可以通过展示一些汉字，让学生找出其中的横，引出本节课的主题。
2. 讲解横的书写方法和规范教师通过讲解横的书写方法和规范，让学生了解横的书写技巧。
3. 演示横的书写方法和规范教师通过演示横的书写方法和规范，让学生掌握横的书写技巧。
4. 练习横的书写教师让学生在练习本上练习横的书写，纠正学生的错误，帮助学生掌握横的书写技巧。
5. 总结教师通过总结本节课的内容，让学生对横的书写方法和规范有更深入的了解。
七、教学评价教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评价：1.观察学生在练习中的表现；2.收集学生的作业，对其进行评分；3.通过小测验对学生的掌握情况进行评价。
八、教学反思本节课的教学重点是让学生掌握横的书写方法和规范，教学方法主要采用讲解法、演示法和练习法。
小学书法笔划横教案
小学书法笔划横教案教案标题：小学书法笔划横教案教案目标：1. 能够正确理解与识别书法笔划横的形态特征。
2. 能够掌握正确的横的书写顺序与技巧。
3. 能够运用所学知识正确书写横。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 展示一段优美的书法作品，让学生欣赏，并提问：“你们知道这些字是怎么写的吗？”- 引导学生观察字的结构，提醒他们注意笔画的特征。
- 引导学生思考“横”在字中扮演的角色，以及它的写法顺序和技巧。
2. 讲解（15分钟）- 以清楚的示范方式，向学生展示横的正确书写方法，包括起笔、中部和收笔动作。
- 解释和演示横的形态特征，如线条粗细、长度和与其他笔画的结合等。
- 鼓励学生参与互动，提问他们对于横的认识，并解答他们可能有的疑惑。
3. 练习（20分钟）- 学生在纸上使用书写工具，模仿老师的示范，书写横。
- 教师巡视全班，给予学生适当的指导和反馈。
- 在横的书写过程中，引导学生注意起笔、中部和收笔的力度和速度掌握，确保书写规范。
4. 巩固（10分钟）- 给学生一些具有写横的任务，如在课本中圈出或填写句子中需要使用横的字。
- 鼓励学生相互检查和评估自己的书写，纠正可能存在的错误。
5. 总结（5分钟）- 提醒学生回顾课堂所学的横的书写技巧和注意事项。
- 鼓励学生在日常生活中继续多写横，并关注书法作品中横的运用。
教学参考提示：- 在教学过程中，老师应关注学生的个别差异，及时给予支持和指导。
- 小学生学习横的过程中，要注重培养他们的兴趣和注意力，避免过多的机械重复练习。
- 可以鼓励学生进行创作，让他们发挥想象力，自由运用横进行字的构建。
一年级书法上册《第一课 横的写法》教学设计
第一课横的写法
教学内容：横
教学要求：
1、认识长横、短横、斜横的形态，掌握长横的写法；
2、明确汉字的任何笔画都由起笔、行笔和收笔三个阶段组成；
3、理解用笔轻重和笔画粗细的关系
教学重难点：长横的写法
教学过程：
一、导入
检查文具、做姿和执笔方法
二、复习检查
指名口答田字格个部分名称，导入新课。
三、合作学习
1、学习横的写法
横在汉字中有横梁的作用，古人也称"勒"或者"玉案"。
横分起笔、行笔、收笔三部分，铅笔挨纸开始写横叫起笔；铅笔"向前走"叫行笔；写到末端停笔叫收笔。
2、教师示范"---"的写法。
起笔向右下按笔，向右上方行笔，收笔时右下稍顿，向左回收。
整个字呈左低右高之势。
3、请小朋友按照正确的姿势做好。
强调："三个一" "六个要"
4、课堂练习。
5、师生评议。
（从起笔、行笔、收笔评议）
5、出示写好"横"的口诀，再练习。
四|、教师总结。
后记：本节为再次练习，通过练习然学生感受多练习，写字水平就会提高。
一年级写字教学设计之横的写法
写字学科教学设计
二、新课学习30’（一）认识横（一）
教师出示一支笔，让学生来看。
竖着拿是阿拉伯数字1，横着拿是大写的一。
在汉字里，我们将它作为汉字的一个笔画，就是横。
（二）横的分类
横分为长横、中横、短横。
例：丁土上
（三）横的书写方法
1.起笔行笔收笔
长横起笔收笔要有棱角，中间稍细，笔画要略向上倾斜，长横要扛肩
中横起笔稍顿，在字中起支架和衔接作用，中横也要扛肩。
从左到右粗细变化不大，短横入笔露锋，起笔要轻，由轻至重，形不宜长，收笔略顿或回锋收笔
笔画分解：
2.注意事项：不能平拖或平划，轻重要有变化，不能一样粗细
3.书写要领：
起笔重----行笔轻----收笔重
书写时，起笔稍重，行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
例：
正确写法错误写法学生直观感
受横的概念
抓住重点，引导
学生掌握下笔
规则
三、学生活动
1.学生临摹书写
同学们拿出描红本，先临摹一行，再自己写一行。
描一个，写一个，看看谁写得最干净，最漂亮。
[yī]
Sān
短横和长横的综合，长横最后一笔，在整体结构中，起到扛肩作用
2.学生展示交流
四、课堂小结：2’
1．通过本节课的学习，你有哪些收获？交流你的收获评价表
2．教师总结5’
一横长城长，学生交流评
价
及时评价，给予
奖券鼓励
教学板书
二横的写法
1.横的分类：长横中横短横
2.横的书写方法：起笔重，行笔轻，收笔重
3.横的形态：左低右高，向下俯势
重-轻-重
课后反思。
横的写法(一年级)
写字课教案【2 】姑苏工业园区唯亭试验小学赵国华一.教授教养内容：横的变化及组合二.教授教养目的：1.使学生熟悉和控制横的各类变化（长横.短横.斜横）及组合.2.经由过程演习,把各类横组合成的字搭配得当,书写准确.正直.均匀.3.激发学生的写字兴致,培养学生的写字才能.三.教授教养预备：课件四.教授教养进程：（一）出示“山海关”图片.1.小同伙们,假如你登上山海关,就必定会看见一块横额巨匾,上书“世界第一关”五个大字.这五个大字笔法苍劲有力,既稳重又潇洒,这是谁写的呢？（明朝书法家肖显）而关于个中的“一”字,还有如许一个传奇.2.教师简述传奇.小结：这是用爱心写成的五个字,这是用一颗感恩的心写成的“一”字.赵先生想请小同伙们也来写写,看谁写的最好.（二）温习准确的写字姿态,强调准确的执笔姿态.（准确的写字姿态,不但是写好字的前提,也是进步身材本质的一个方面.是以,从学生入学那一天握笔那一时起,就要严厉把好写字姿态这一关.在学生写字前,教师要做好示范,讲清请求.）1.小同伙们,谁能说说准确的写字姿态是什么样的？（坐姿：头要正,身坐直,肩要平,纸放正.手离笔尖一寸远,眼离纸张一尺远,身离桌边一拳远.）随学生的答复,学生一路做一做.2.适才的传奇中,肖显用头发写成了如许一个笔法如神的“一”字,而小同伙们要用手里的笔来写好这个“一”字.那准确的执笔姿态是如何的呢？学生交换后出示准确的和错误的执笔姿态图片,学生一路做动作.（握笔姿态：手段平伸,拇指.食指.中指握笔,食指较拇指略低,笔与纸面成 45 度角.）（对坐姿和握笔姿态,教师要逐个指点.改正.开端写字时,不求多,不求快,要用一些时光改正错误姿态.在接下来的写字进程中,不时巡查,不时提示,实时发明和改正,不断强化和巩固,使学生逐渐养成优越的写字习惯.）教导学生理解：不准确的写字姿态不仅写不好字,还会造成斜肩.驼背.近视等不良效果,影响身材健康.（三）教授教养“横的变化”.1.“一”字其实就是汉字中的一个根本笔画“横”,小同伙们,你知道横有几种吗？2.出示图片.删去不准确的“下斜横”和“拱弧横”.强调学生不能把横写成这两种错误的情形.3.教师小结：横有长横.短横.斜横等.横画在字中起均衡感化.横不平,则字不稳,因而要写安稳.但不能写成程度,应当成略微左低右高的形态,因收笔顿笔变重,视而显安稳.4.出示“横的运笔”,教师强调书写要点,学生一路书空.横画能起到均衡.稳固重心的感化.我们书写横画时要留意起笔.运笔.收笔,还要加重加实,不可太软.5.教师板书演示长横.短横.学生一路书空.教师巡查,并嘉奖姿态准确的学生.长横短横6.请学生评讲.教师随机点评（多拿几张功课进行比较）.（评点时强调起笔.运笔.收笔.还要强调笔画地点的地位.）（1）长横它又称俯横,侧入轻按顺势向右行笔,横中央提笔较轻,收笔向左回锋.长横的起笔和收笔处稍顿,行笔长而轻快,形态平直,稍稍有点左低右高.（2）短横它一般用在字的上中部.书写时落笔应轻,向右渐行渐重后向上收笔,呈凹弧状.短横一般实用于横画较多的字,起笔稍重,行笔短,收笔稍顿,形态平直,稍稍有点左低右高.（3）斜横重要留意竖直的角度.如：七.斗等字.（此笔不作重点讲授）7.进修“横画儿歌”：稍重起笔右下顿,从左到右要写稳.右下顿笔往收受接管,收到线上得满分.出示后齐读.（学生顿笔的偏向难以控制,假如竖直向下顿或接近竖直向下顿,这个笔画就无法准确完成.指点时,要提示学生顿笔症结是偏向问题,顿的偏向与这个笔画书写的偏向差得不太多,这个顿笔才悦目.）8.学生检讨本身的“横画”,进行修正.再次点评.9.经由过程修正,小同伙们写的“横”越来越好了.我们写错的时刻可以擦掉落了再写,那山海关上“世界第一关”却早已年久掉修,个中的“一”字,已经脱落多时,怎么做才能让它恢复本来的面孔呢？（1）学生想方法,交换.（2）师简述汗青.（3）小结：其实,这个有味的故事,恰是反响一个颠扑不破的道理：演习培养完善,闇练才能精晓.送给小同伙们一个成语“熟能生巧”.假如你们可以或许勤于演习,谁都能写出一手好字,赵先生信任你们能做到,对吗？（四）教授教养“横的组合”.1.光有信念还不够,还须要你们踏扎实实地去演习,适才看到同窗们的横画有了显著地进步,那么一个字中有几个横画,我们又该怎么做呢？如何才能写好呢？2.生举例：哪些字中有横画呢？哪些字中的横画比较多？3.教师板演“三.王”,并讲述书写要点.留意笔画地位.4.学生把“三.王”演习4遍.师巡查指点.5.联合“三.王”两字请同窗评讲.（强调字的布局,一行字的大小要同一.还可以强调手写笔画时的韵律感,线条要流利.）学生本身进行修正.三王（联合学生的答复出示以下三条纪律：（1）横画略向右上抬起.（2）横画的距离要均匀.（3）横画要有长有短.）6.师随机书写“主.睛.上”.强调这些纪律,强调笔画在田字格中的地位.例字五士土主睛7.看到小同伙们把字越写越好,赵先生真是异常愉快！让我们在音乐声中,把功课演习完,比比看,谁写得更好！（生练这5个例字.每字4遍.）师再次提示：我们在书写这些字时,不仅要留意横的变化,并且要留意每一部分在田字格中的地位,留意将笔画搭配得当,书写准确.正直.均匀.7.师巡查指点.8.师生配合评讲并嘉奖.（五）小结：今天很愉快和小同伙们一路进修了“横的变化及组合”,愿望你们经由过程尽力地演习,都能写出一手英俊的字.。
横的书写教案
横的书写教案教案标题：横的书写教案教学目标：1. 学生能够正确理解横的书写方向，并能在规定的线条上进行横的书写；2. 学生能够掌握横的书写技巧，字母和数字的书写规范，并能够书写出清晰、工整的横线。
教学内容：1. 横的书写方向和规范；2. 字母横线的书写；3. 数字横线的书写。
教学准备：1. 教师准备演示用的字母和数字卡片；2. 准备黑板、白板或投影仪，并在上面绘制横线楷模。
教学步骤：步骤一：导入和概念解释1. 教师出示横线的楷模，向学生解释横线的概念和书写方向；2. 通过与学生互动讨论，引导学生感受并认识横线在日常生活中的应用和重要性。
步骤二：字母横线的书写1. 展示字母卡片，按照字母顺序引导学生观察字母的横线部分；2. 解释字母的书写规范，包括线条的粗细、长度和与其他线条的连接方式；3. 在黑板或白板上演示横线的正确书写方法，并鼓励学生模仿；4. 学生进行横线字母练习，重点关注书写的规范性和工整性；5. 教师巡视指导，纠正学生书写中的错误，并鼓励他们不断改进。
步骤三：数字横线的书写1. 展示数字卡片，引导学生观察数字中的横线部分；2. 解释数字横线的书写规范，特别注意数字0、1和7的书写技巧；3. 在黑板或白板上演示数字横线的正确书写方法，并鼓励学生模仿；4. 学生进行数字横线的书写练习，注意数字的对称和横线的平衡；5. 教师巡视指导，纠正学生书写中的错误，并鼓励他们保持书写的一致性和规范性。
步骤四：巩固和拓展1. 给学生提供更多横线书写的练习题，让他们巩固所学的知识；2. 鼓励学生尝试在其他纸张上进行横线书写，如草稿纸、练习纸等；3. 引导学生思考并讨论横线书写在实际生活中的应用场景，如填写表格、书写答案等。
评估与反馈：1. 教师通过课堂观察和学生练习的书写作品，进行针对性评估；2. 给予学生具体的书写指导和反馈，帮助他们改进和提高自己的横线书写技巧；3. 鼓励学生相互评估，提供建设性的意见和建议，促进学习氛围的形成。
横字的教案
横字的教案教案题目：认识和书写横字教学目标：1. 让学生能够认识和理解横字的形状和特点。
2. 培养学生对横字的书写能力。
教学准备：1. 教师准备一些横字的示范作品。
2. 板书或投影仪。
教学过程：引入：教师出示一些横字的文字，引导学生观察字形和特点，有小学生认为这些字的写法都有什么共同点。
探究：1. 让学生小组合作，互相观察并讨论板书上的横字，并写下字的共同点。
2. 组织学生进行集体讨论，到底什么是横字，它有什么共同的写法特点。
3. 整理学生观点，总结出横字的共同特点，比如横字是由横线组成的，通常都是从左到右书写等。
示范：1. 教师展示横字的标准书写动作，引导学生注意动作和笔画的连贯性。
2. 教师出示一些横字的示范写作，向学生展示书写的规范与认真。
练习：1. 学生进行横字的模仿写作练习，边写边与同伴互相比较和矫正。
教师巡视指导。
2. 教师提醒学生要注意写字的大小和整齐度，并给予必要的指导和帮助。
拓展：1. 教师可以针对学生写作情况进行简单评价和指导。
2. 学生可以尝试将横字与其他字进行组合，写出一些简单的词语或句子。
总结：1. 学生进行合作总结，回顾横字的形状和书写特点。
2. 学生向整个班级展示自己的横字写作成果，讨论并展示优秀作品。
作业：布置练习横字的书写作业，要求学生写一篇关于横字的小短文。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够认识和理解横字的形状和特点，并能够书写规范的横字。
同时，通过与同伴合作和展示自己的成果，培养了学生的合作和表达能力。
但教学中需要注意学生的书写规范和整齐度，及时进行指导和矫正。
横的写法教案
横的写法教案【篇一：书法：《横的写法》教案】横的写法一、教学目的初步学会横的写法，激发学生的写字兴趣；培养学生良好的书法兴趣。
二、教学重难点难点：掌握方起笔、圆收笔的提、按。
三、教具准备书写用具、挂图、米字格卡片、视频等。
四、课时：1五、教学过程（一）组织教学，稳定情绪。
（二）讲一个书法家练书法的故事。
（三）猜谜语引入新课有个笔画真叫棒，它自己可以成为一个字，请你猜猜它是哪个笔画？老师出示横画挂图，出示课题：横的写法（四）教学新课1.出示横的挂图，学生看图，观察横的特点：①两头粗中间细；②起笔方收笔圆；③有一定的斜度（左低右高）。
2.老师示范横的写法，边写边说明。
横的写法：长横是采用藏锋方起圆收笔法，落笔时应向左推一笔，即逆锋起笔（欲右先左），随即转锋轻轻下按（横画竖落笔），提笔转锋向右行笔，笔锋要保持在笔道中间运行（中锋用笔）。
运笔到右方尽端时，略向上微昂，然后随势向右斜下按笔，即刻提笔兜围迅速有力地顺原笔道回锋收笔。
有方起圆收的效果。
短横可用露锋起笔法，即顺锋落笔，收笔时稍顿即收，不作明显的兜围顿笔的笔势。
（五）巩固练习在练习纸上书写横画，注意坐姿、执笔的姿势。
老师巡视，纠正同学们书写时出现的错误。
（纠正某人书写错误时，说话声音要小，不干扰其他同学。
）如发现全班性问题时，请全班同学停笔，及时纠正。
（六）总结表扬写得好的同学，指出不足。
（七）布置作业：回家练习写横和“一”“二”“三”。
【篇二：《横的写法》书法教案孙玉娟 (1)】《横的写法》教案设计库尔勒市第一小学孙玉娟教学目标：1、使学生掌握横的写法。
要学好书法必须从基本笔画开始。
2、运用读帖方法小组合作学习“三”“二”字。
培养学生合作性学习。
3、学习了解评字的方法，并将评字方法运用的本节课的评字中去。
教学重点和难点：要达到教学目标，我认为这节课要抓住的重点是：使学生在运笔中如何掌握提按。
在写法上，注意了提按，书写出来的笔道、笔画线条便有粗细，行笔用力便有轻重，运笔速度便有快慢的区分”。
横的书写教案
横的书写教案横的书写教案横的书写是汉字书写中的重要技能之一，它不仅可以提高书写速度，还能增强书写的美感和艺术性。
本文将为大家介绍一份横的书写教案，帮助学习者掌握这一技能。
一、教学目标通过本教案的学习，学生应能够：1. 熟悉横的基本笔画和结构；2. 掌握横的书写方法和技巧；3. 提高横的书写速度和准确性；4. 培养对横的书写的兴趣和审美能力。
二、教学准备1. 教学工具：书写纸、钢笔或毛笔；2. 教学材料：包含横字的练习册或教材。
三、教学过程1. 导入向学生介绍横的书写的重要性和应用场景。
横是汉字中常见的笔画，它在很多字中都有出现，掌握横的书写技巧能够提高整体的书写水平。
2. 讲解横的基本结构和笔画横是由一笔书写的，它可以是横长、横短、横折等形式。
在书写时，要注意横的长度和位置，使其与其他部首或笔画相协调。
同时，还要注意横的笔画顺序和书写方向，保持书写的连贯性和流畅性。
3. 示范横的书写方法通过示范横的书写方法，引导学生掌握正确的书写姿势和手势。
要求学生在书写时保持笔尖与纸面的垂直，用力均匀，保持笔画的粗细一致。
4. 练习横的书写让学生进行横的书写练习，可以选择一些常见的横字作为练习对象。
要求学生在书写时注意横的长度和位置，保持笔画的连贯性和美感。
可以进行一些速度练习，逐渐提高书写的速度和准确性。
5. 提高横的书写技巧介绍一些提高横的书写技巧，如利用手腕和手臂的协调运动，控制笔画的粗细和长度，注重横的平直和水平等。
通过练习和反复实践，让学生逐渐掌握这些技巧，并在实际书写中灵活运用。
6. 横的书写创意活动引导学生进行一些横的书写创意活动，如设计横的组合形式、创作横的艺术字等。
通过这些活动，培养学生对横的书写的兴趣和审美能力，提高他们的创造力和想象力。
7. 总结与评价对学生的书写进行总结和评价，鼓励他们在日常学习和生活中继续练习和运用横的书写技巧。
同时，也可以邀请学生展示自己的书写成果，让他们互相学习和交流经验。
一年级写字课教案横的书写
一年级写字课教案横的书写教案标题：一年级写字课教案横的书写教学目标：1. 学生能够正确理解和识别横的书写形式。
2. 学生能够掌握横的书写技巧和规范。
3. 学生能够独立书写横的字母和单词。
教学准备：1. 教师准备一份横的书写示范板书或投影片。
2. 学生准备铅笔和练习纸。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入横的书写主题，让学生回顾之前学过的竖的书写。
- 提问学生竖的书写规范和技巧，引导学生思考横的书写可能存在的规范和技巧。
2. 概念讲解（10分钟）：- 教师向学生介绍横的书写形式，解释字母和单词中横的书写方式。
- 通过示范板书或投影片，向学生展示横的书写形式，并强调书写的方向和连贯性。
3. 模仿练习（15分钟）：- 学生跟随教师的示范，用铅笔在练习纸上模仿横的书写形式。
- 教师在学生练习过程中巡视，及时纠正他们的书写姿势和笔画顺序。
4. 巩固练习（15分钟）：- 学生独立书写横的字母和单词。
- 教师在学生练习过程中提供个别指导和帮助，鼓励学生积极参与。
5. 总结（5分钟）：- 教师对学生的书写表现进行评价和总结，表扬他们的努力和进步。
- 引导学生总结横的书写规范和技巧，并鼓励他们在日常生活中多加练习。
6. 作业布置：- 布置书写横的字母和单词的作业，要求学生按照课堂上学到的规范和技巧完成。
- 提醒学生在完成作业时注意书写的整齐和工整。
教学延伸：1. 针对书写困难的学生，可提供额外的练习材料和个别辅导。
2. 可引导学生在课后通过字帖或在线学习资源进一步练习横的书写。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的书写表现，评价他们是否能够正确理解和运用横的书写规范和技巧。
2. 通过学生的作业评估他们在课后的书写能力和进步情况。
教学反思：教师应根据学生的实际情况和反馈进行教学调整，对于书写困难的学生要给予更多的指导和支持，鼓励他们不断练习和改进。
同时，教师还应关注学生的兴趣和参与度，通过多样化的教学方法和资源激发学生的学习兴趣。
小学一年级写字：《横的书写》教案
小学一年级写字：《横的书写》教案【教学目标】1．仔细观察大屏幕上的学生坐姿图，反复训练学生正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2．在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领，并在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“横”。
3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
【教学重点】使学生养成良好的写字习惯。
【教学难点】学会书写基本笔画“横”。
【教学过程】一、正确的写字姿势。
1．小朋友们，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
2．（课件出示图片）看图说话，明确正确的写字姿势的要求。
(1)引导学生仔细看图，讨论要点。
①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30— 35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点。
①老师讲解要点，引导学生实际操作。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
二、横的书写。
1．激趣导入：同学们，汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
2．板书课题；齐读课题。
3．新授：〈一〉讲解“横”书写要领。
⑴示范书写，指名说笔画名称。
⑵讲解笔顺（从左到右）。
⑶再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点（分小组讨论）。
⑷分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
图示：（课件出示）详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
一年级上学期写字课教案第二周：横的书写 1课时
一年级上学期写字课教案第二周：横的书写1课时学习要求：在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；在观察比较临摩的基础上，学会书写基本笔画横。
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美鉴赏美的能力。
进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头瓦木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
板书课题。
齐读课题。
二新授：（一）讲解横书写要领。
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
讲解笔顺（从左到右）。
再次范写，让学生说说自己看到的横有什么特点。
分小组讨论。
教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔行笔收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：起笔重。
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小学一年级上学期写字课教案第二周横的书写 1课时
学习要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“横”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、2、讲解笔顺（从左到右）。
3、3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4、4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
图示：详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
图示：
5、5、指名说一说横怎样书写。
6、6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1、出示范字。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析“上”的书写要领。
5、演示“上”的书写过程。
6、用同样的方法教“五”的书写。
三、小结：今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上”和“五”，能告诉老师，你今天有什么收获吗？反思与重建：学生倾听能力有待加强，应该在练习课堂规矩。