一年级写字课教案

然后同桌之间相互学习 ,最后再写生字 ,让学生在课堂上发挥学生的主观能动性。
2、《竖的书写》教学设计 【教学目标】
1.使学生掌握“竖”这种基本笔画的书写方法。 2.在老师的讲解引导下 ,学会书写基本笔画“竖” “竖”的写法。
, 写好带有这种基本笔画的字
,注意生字中
3.使学生养成正确的写字习惯 ,培养学生的审美能力。 【教学重点】 使学生掌握“竖”这种基本笔画的书写方法。 【教学难点】
图示 :(课件出示 )
小学一年级写字教案 <1>
⑷平捺 ,写法同斜捺 ,但下笔时先要写一小短横 ,然后再向有下 (略平一些 )方向行笔。
图示 :(课件出示 )
小学一年级写字教案 <1>
5.指名说一说斜捺、平捺怎样书写 ,区别在什么地方？
6.师边讲解边示范。 〈二〉学生练习书写“捺” ,师行间巡视辅导。 (播放古典音乐 )
2.板书课题 ;齐读课题。 3.新授 : 〈一〉讲解“横”书写要领。 ⑴示范书写 ,指名说笔画名称。
⑵讲解笔顺 (从左到右 )。 ⑶再次范写 ,让学生说说自己瞧到的“横”有什么特点 (分小组讨论 )。 ⑷分析讲解 : 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔 ,不能平拖或平划 ;要有轻重变化 ,不能写得像个火柴 棒。 横的书写要领就是 :起笔重——行笔轻——收笔重。 图示 :(课件出示 )
(播放古典音乐 )
1.课件出示范字。 (课件出示 )
斜撇 :
人
火
竖撇 :
用
月
短撇 :
生
火
2.指名认读 ,并给生字组词。 3.指名说笔顺 ,书空。 4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
一年级写字课教案
6.学生练习书写 ,教师行间巡视。 三、小结。
说说这节课您有什么收获？
【教学反思】 因势利导 ,要教给学生写字的方法。叶老曾说过
,人们常说的“横平竖直”
,不就是指横水平书写 ,而就是要
小学一年级写字教案 <1> ⑸指名说一说横怎样书写。 〈二〉学生练习书写“横”
,师行间巡视辅导。 (播放古典音乐 )
展示优秀的学生作业。 〈三〉学习书写带“横”的字。 ⑴出示范字。 (课件出示 )
上五 ⑵指名认读 ⑶指名说笔顺 ,书空。 ⑷带领学生分析“上”的书写要领。
4.分析讲解 : ⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔
,不能平拖或平划 ;要有轻重变化 ,不能写得像个火
柴棒。
⑵详细讲解 :捺画粗细分明 ,书写难度较大。
捺有斜捺与平捺之分。
⑶斜捺 ,下笔较轻 (轻落笔 ),向右下由轻到重行笔 ,行至捺脚处重按笔 ,然后向右水平方向由重
到轻提笔拖出 ,收笔要出尖。
2.学生练习与实际应用相结合 ,提高学生的书写质量。
3.使学生养成正确的写字习惯 ,培养学生的审美能力。 【教学重点】 使学生掌握“捺”画的书写要领。
【教学难点】
能够写出“捺”的形态 ,培养学生的审美能力。
【教学过程】
一、激发兴趣 ,引入新课。
1.(课件出示 )教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏
,并且相机提出问题 : 您喜欢其中的哪
,在行笔时又好
像飘动的音符 , 有高低转折 ,有抑扬顿挫 , 具有绝对的欣赏价值。让学生形成一定的鉴赏能力
,
能够正确品评作品的高下 ,也就是提高写字水平的一种手段。本课中 ,我采用了师生互评、生
生互评的方式 ,提出自己的瞧法 ,使学生在相互评价中逐步提高写字水平。
5、《点的书写》教学设计 【教学目标】
一年级写字课教案
2.讲解笔顺 (从上到下 )。 3.再次范写 ,让学生说说自己瞧到的“竖”有什么特点 ,(分小组讨论 )。 4.分析讲解 : ⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔 ,不能平拖或平划 ;要有轻重变化 ,不能写得像个火 柴棒。 ⑵竖画要写垂直 ,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用 ,竖不垂直 ,则字不正。
一个笔画 ?待学生回答后教师板演学生笔画 ,学生跟随教师书空基本笔画达到复习的目的
,如
果学生提到了“捺”画 ,教师由此引入本节课的教学内容。
2.板书课题 ,齐读课题。 二、新授。 〈一〉讲解“捺”书写要领。
1.教师用毛笔在黑板书写“捺”画 老师领读笔画名称。
,并用粉笔双勾其形态。
2.讲解笔顺。
3.再次范写 ,让学生说说自己瞧到的 “捺” 有什么特点 ,充分发挥其想象力 ,说说“捺” 像什么？
⑺指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写 ,说说它们有什么不同。 〈二〉学生练习书写“竖” ,师行间巡视辅导。 (播放古典音乐 ) 〈三〉学习书写带“竖”的字。
1.出示范字。 (课件出示 ) 垂露竖 : 个开 悬针竖 :
十丰
短竖 :
田
土
2.指名认读并组词。 3.指名说笔顺 ,书空。 4.带领学生分析书写要领 ,演示书写过程。 5.学生练习书写 ,教师行间巡视。 三、小结。 这节课您有什么收获？ 【教学反思】
3、如果让我重新再上这节课 ,我会在教学过程中多让孩子自己观察、比较。因
为一年级小朋友在学写字时需要领会的很重要的方法就是观察、
比较。多运用一竞赛的方法 ,
通过比赛的形式 ,可以大大地增强学生写字兴趣 ,因为孩子大多都就是争强好胜的。
3、《撇的书写》教学设计 【教学目标】
1.写好“斜撇、竖撇、短撇” ,写好带有“撇”的生字 ,要写得正确、端正、整洁。
一年级写字课教案
1、《横的书写》教学设计 【教学目标】
1.仔细观察大屏幕上的学生坐姿图 ,反复训练学生正确的写字姿势 ,培养良好的写字习惯。
2.在老师的讲解引导下 ,了解掌握铅笔字的书写要领 ,并在观察、比较、临摹的基础上 ,学会书 写基本笔画“横” 。
3.使学生养成正确的写字习惯 【教学重点】 使学生养成良好的写字习惯。 【教学难点】 学会书写基本笔画“横” 。 【教学过程】 一、正确的写字姿势。
(2)练习要点。 ①老师讲解要点 ,引导学生实际操作。 ②请一个小朋友到讲台前 ,按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察 ,发现问题予以纠正。 ④全班同学学习 ,摆放好正确的写字姿势 ,教师巡查 ,逐一点拨纠正。 二、横的书写。
1.激趣导入 :同学们 ,汉字就是由笔画组成的 ,笔画就是构成汉字的最小结构单位 , 就好比房屋 就是由砖头、瓦、木头等建成 ,要建成房屋就离不开一块块砖 ,一片片瓦 ,一根根木头。要想写 好汉字 ,首先要写好最基本的笔画。
小学一年级写字教案 <1> 详细讲解 :起笔稍重、行笔向右较轻 态。
,收笔略向右按一下 ,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形
由于人的视觉的错觉 ,横画不能写成水平 ,而应写成左低右高 ,收笔时稍按一下笔 ,使笔画变重
一年级写字课教案
些 ,这样 ,瞧起来才显得平稳。所以 求瞧上去平稳的意思。 图示 :(课件出示 )
一年级写字课教案
展示优秀的学生作业。
〈三〉学习书写带有“捺”的字。
1.出示范字。 (课件出示 )
斜捺 :
大
木
平捺 :
这
近
2.指名认读 ,并能组词。
3.指名说笔顺 ,书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写 ,教师行间巡视。 三、小结。
本节课的主要内容。 【教学反思】
中国的书法就是一种以线条为媒介的艺术。各种不同的点线组成字绚丽多姿
1、教学竖时 ,我先让学生比较“悬针竖”与“垂露竖”的写法的不同
,并加以示范。 “悬针竖”
收笔时要快 ,形成针型 ;“垂露竖”收笔时要用力压 ,形成小水滴的形状。
2、多示范 ,都说“说百遍不如做一遍” ,要更加耐心些 ,对一些理解能力慢的 ,手把手地教 ,直至 她们全班同学都掌握为止。别放弃任何一个孩子。
,瞧瞧它有什么特点？
1.老师示范书写 ,并领读笔画名称。
2.讲解笔顺 (从上到下 )。 3.让学生说说自己瞧到的“撇”有什么特点。 (分小组讨论 ) 4.教师分析讲解 : ⑴撇画在一个字中很有装饰性 ,如能写得自然舒展 , 会增加字的美感 ,有时还与按画相对称起 着平衡与稳定重心的作用。 ⑵撇有斜撇、竖撇、短撇之分。 ⑶斜撇的写法就是 ,下笔稍重 ,由重到轻向左下行笔 ,收笔时出尖。 图示 :(课件出示 ) 小学一年级写字教案 <1> ⑷竖撇 ,下笔稍重 ,由重到轻向下行笔 ,行至撇的长度大半部分处 ,向左下撇出 ,收笔时出尖。
学会书写基本笔画“竖” 【教学过程】 一、激趣导入。
, 写好带有这种基本笔画的字。
1.今天老师请了一位嘉宾 ,瞧哪位同学能认出它？ 2.师范写 :竖 3.学生评议 ,起笔、收笔的轻重。 4.思考 :竖的书写有什么特点。
5.揭题 ,板书课题 ;齐读课题。 二、新授。 〈一〉讲解“竖”书写要领。
1.老师示范书写 ,指名说笔画名称 ,领读笔画名称。
2.认识“撇” 3 种笔画的不同形态特征 ,并能根据笔画形态说出它们的名称。
一年级写字课教案
3.培养学生对书法运笔的审美能力 【教学重点】 “撇”的写法。
;培养学生认真仔细的书写习惯。
【教学难点】 “竖撇”的写法。 【教学过程】
一、导入。
1.说说上节课我们学习了什么？ 2.这节课我们来认识一个新的基本笔画“撇” 3.板书课题 ;齐读课题。 二、新授。 〈一〉讲解“撇”书写要领。
图示 :(课件出示 ) 小学一年级写字教案 <1> ⑸短撇 ,写法同斜撇 ,只就是笔画较短。
图示 :(课件出示 ) 小学一年级写字教案 <1>
5.指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。 6.师边讲解边示范。 〈二〉学生练习书写“撇” ,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 〈三〉学习书写带“撇”的字。
1.教师用毛笔在黑板书写“点”画 ,并用粉笔双勾其形态。
,培养学生的审美能力。
1.小朋友们 ,在今后的学习中我们将学到许多新的知识 要想写好字 ,首先应该坐好 ,摆好正确的写字姿势。
,这些知识需要通过读书、 写字来获得。
2.(课件出示图片 )瞧图说话 ,明确正确的写字姿势的要求。 (1)引导学生仔细瞧图 ,讨论要点。 ①写字时坐姿要端正 ,两臂平放桌上 ,眼睛与练习本的距离为 30— 35 厘米 (大约一尺 )。 ②胸部与桌子的距离为 6— 8 厘米 (大约一拳的距离 )。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方 ,左手按在练习本一侧 ,右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低 (大约一寸左右 )。
⑸演示“上”的书写过程。 ⑹用同样的方法教“五”的书写。 三、小结。
能告诉老师 ,您今天有什么收获不？ 【教学反思】 一年级就是所有学科起步阶段 ,写字也不例外。 因此 ,在课堂上我十分重视对写字教学的指导。 我首先向学生介绍田字格的各部分 ,让学生认识横中线、竖中线与四个小格 ,这些对于以后教 写字的笔画时起重要作用。并在上课之前 ,让学生知道正确坐姿的重要性 ,让她们养成良好的 写字习惯。 在教学基本笔画“横”时 ,先让学生观察它的特点 ,然后让学生模仿着书写 ,并自己揣摩体会 ,
:教就是为了达到不需要教。要使学生写好汉
字 ,教给她们写字的方法就是最重要的 ,使之能举一反三 ,触类旁通 ,最后达到自己能独立写好
汉字。在这节课中 ,我引导学生读帖、临写、评价 ,让学生顺利掌握了“撇”的写法 ,形成了一
定的书写技能。
4、《捺的书写》教学设计 【教学目标】
1.教学生学习“捺”的写法 ,使学生掌握“捺”画的书写要领 ,能够写出“捺”的形态。
【教学过程】
一、激发兴趣 ,引入新课。
1.(课件出示 )教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏 ,调动学生学习的积极性。
2.今天呀我们就来学习“点”的写法 ,瞧瞧哪些同学的“点”写得最漂亮。
3.板书课题。
4.现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势与坐姿。 二、新授。
〈一〉讲解“点”书写要领。
⑶竖有垂露、悬针与短竖之分。 ⑷垂露竖的写法 ,下笔稍重 ,行笔垂直向下较轻 ,收笔稍重。 图示 :(课件出示 ) 小学一年级写字教案 <1> ⑸悬针竖的写法同垂露 ,只就是收笔时由重到轻 ,出锋收笔 ,笔画出尖。 图示 :(课件出示 ) 小学一年级写字教案 <1>
⑹短竖 ,写法同垂露竖 ,只就是笔画较短 ,短竖要写得短粗有力。 图示 :(课件出示 ) ຫໍສະໝຸດ Baidu学一年级写字教案 <1>
1.了解点的左点、右点、长点的写法 ,比较三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。
2.学生学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字 质量。
,练习与实际应用相结合 ,提高学生的书写
3.使学生养成正确的写字习惯 ,培养学生的审美能力。 【教学重点】
比较左点、右点、长点的形态特点及用笔方法。
【教学难点】
注意用笔方法及间架结构。