小学五年级上册数学第二单元一个数除以小数PPT课件[1]

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小学五年级上册数学《一个数除以小数》课件

2、两个数的商是0.83，如果除数缩小到它
的（
813100）。，被除数不变，这两个数的商是
1、被除数不变，除数扩大几倍，商就缩小相
同的倍数。
缩小
扩大
2、除数不变，被除数扩大或缩小几倍，商也跟着扩大或缩小相同的倍数。
3、被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。
2、直接写得数。
3.6÷0.6= 6
被除数和除数同时扩大（或缩小）原数的相同的倍数，商不变。
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85米丝
绳。
这些丝绳可以编几个
“中国结”？
这里有7.65 米丝绳。
理解题意，根据思路列出算式。
奶奶编“中国结”，编一个要用0.85米丝绳。这里有7.65米丝绳，这些绳可以编几个 “中国结”？
7.65÷0.85＝（）个
10.92÷26=0.42（元）
答：平均每分钟的话费是0.42元。
2、北京到上海的航线全长1197千米。飞机每小时飞行多少千米才能按时完成飞行任务？
起飞时间 15：00
到达时间 16：30
到达时间－起飞时间=飞行时间 16：30－15：00=1小时30分=1.5小时 1197÷1.5=798（千米）
11 2 1 40 1 40 0
在被除数的末尾用“0”补足。
13.6÷0.85=16
16
0.85）13.60
0.85）13.60
85
5 10 5 10
扩
扩
大
大
100 100
倍
倍
0
先想一想怎样移动竖式中
的小数点，然后再计算。
1 90
0.2）7 51.3 0
27

五年级数学上册课件-3.2 一个数除以小数-人教版(共17张PPT)

《一个数除以小数》
一.教材分析
“一个数除以小数”是本册教材的重点之一，在小学数学学习中占有很重要的地位。它是在学生掌握了除数是整数的小数除法、商不变的性质等知识的基础上进行教学的。教材在编排时重点突出怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。
二. 学情分析
学生在学习了除数是整数的除法以
3 3.17 9.51
9 51
0
0.6 7.3 4.3.8
438 0
探讨：
由除数的小数位数决定的，并不是一定要把被除数
利用商不变的性质，和除数都化成整数。因为只
把被除数和除数同时要把除数的小数点划去，使
扩大多少倍，是由什除数转化为整数就成了除数
么决定的？
是整数的小数除法了。
例6
12.6÷0.28
后，就迫切的想知道除数是小数该怎样计算呢？带着疑问学生产生了强烈地求知欲,从而将旧知识转化，迁移为新知识。在本节教学中让学生困惑的不是计算问题，而主要是小数点的移位问题。
三. 教学目标
1.使学生理解除数是小数的除法算理，掌握计算方法，能准确的进行计算。
2.培养学生利用旧知识解决新问题的能力，向学生渗透转化的数学思想。
3.让学生通过学习体会计算的意义，感受数学与生活的联系，培养学生良好的人际交流能力与态度。
四. 教学重点与难点.
1.理解并掌握“一个数除以小数” 的计算法则。
2.运用商不变的性质，将小数除数转化为整数除数。
五. 教学策略
学教法法：：在本商节不教变学的中性，质从是本学节生新已、有旧
知识的经连验接出点发，在放教手学让前学应生先自摸主清探学究生，的合掌作握交情流况，，经做历好知新识旧的知生识成的过连程接，。培把转养化学、生迁发移现等问方题法，作解为决途问径题，的利能用力多，媒体让课学件生，在帮小助组学合生作建中立思除维数得是到小碰数撞的，除法情法感则得。到使交用流激，励增性强语学言习鼓数励学学的生信大心胆。地发表自己的意见和看法。

省级优秀课件(有视音频)小学数学人教版五年级上册《一个数除以小数》

绩纱人平均每天绩纱0.4kg,制作一匹手工坯布需要麻纱2.4kg , 绩纱人需要多久才能完成一匹手工坯布的纱量?
2.4 ÷0.4=6(天)
6
0.4 2.4
24 0
答:绩纱人需要6天才能完成一匹手工坯布的的纱量。
一条夏布裙子的质量为0.15kg, 一匹3.15kg的成品夏布可以制作几条裙子?
0
二移: 先移动除数的小数点,使它变成整数,除数的小
数点向右移动几位,被除数的小数点也向右移动几位;
三算: 然后按除数是整数的除法进行计算。
打麻
绩纱
经纱
刷浆
织布
打麻
绩纱
经纱
刷浆
织布
绩纱人平均每天绩纱约0.4kg,制作一匹手工坯布需要麻纱约2.4kg , 绩纱人需要多久才能完成一匹手工坯布的纱量?
一条夏布裙子的质量为0.15kg, 一匹3.15kg的成品夏布可以制作几条裙子?
3.15÷0.15=21(条)
21
0.15 3 .1 5 30
15 15
0 答:一匹3.15kg的成品夏布可以制作21条裙子。
举折之制
数字对联
对称美
装裱尺寸:黄金分割比例
装裱尺寸:黄金分割比例
小学数学人教版五年级上册
一个数除以小数
二、探究新知
奶奶编“中国结”,编一个要用0.85m丝绳。
这里有7.65m丝绳。
这些丝绳可以编几个“中国结”？
二、探究新知
7.65÷0.85＝9(个)
9
0.8 5
7.6 5 765
0.85
验算
×
9
7.65
0
答：这些丝绳可以编9个中国结。

新版五年级上册数学-3.2 一个数除以小数︳人教新课标 (共14张PPT)

一看：看清（）是几位小数；
除数不变，被除数扩大几倍，商也扩大几倍；
把下面的题变成除数是整数的除法。
7.2 ÷0.6 被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数（0除外），商不变。
下面的计算正确吗？如果不正确，错在哪里？除数是小数的小数除法计算法则：
=
你能帮帮服装店老板吗？
当被除数位数不够时，用0补足！
24
3.8）91.2
76 15 2 15 2
0
4.2
0.18）0.75 6
72 36 36 0
190
0.2）7 51.3 0
27
24 3
24 3
0
200
0.13）2600 26
0
除数是小数的小数除法计算法则：
一看：看清（除数）是几位小数；二移：把除数和被除数的小数点同时向（右）移动相同的位数，使除数变成（整数）。当被除数位数不够时，在它的末尾用（0）补足；三算：按照除数是（整数）的除法的计算。
9.1 ÷ 0.45 （得数保留两位小数）被除数缩小几倍，商也缩小几倍。
8＝8
把下面的题变成除数是整数的除法。
对比练习：
（1）3.618÷0.18=20.1
（2）36.18÷0.18= 201
（3）361.8÷0.18= 2010 （4）3618÷0.18= 20100
除数不变，被除数扩大几倍，商也扩大几倍；被除数缩小几倍，商也缩小几倍。
一看：看清（）是几位小数；
10.8÷100 = 45 （得数保留两位小数）
三算：按照除数是（）的除法的计算。被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数（0除外），商不变。
3 12 0.108
0.108÷0.1= 1.08

人教版(部编版)五年级数学上册一个数除以小数名师教学PPT课件

谓“人生不如意事，十有八九。” 没有哪个人不
经历挫折和失败。从来没有遇到过任何挫折的人，
如
是不存在的。
何
因此，对于挫折，首先要认识到其必然性，不要
对待挫折
有侥幸心理，不要逃避，更不能因此而放弃。无论何时，侥幸心理都绝对不可以存在，人应该勇敢面对现实，勇于承担一切。上帝不会要求我们
成功，他只要我们全力以赴。而且，任何困难和
实现预定的目的而倾注全部的热情和力量。
1
意志的自觉性
意
志
品
质
是指善于抓住时机，迅速决定，及时行动。果
的
断性强的人，当需要立即行动时，能迅速决断，
构
使意志行动顺利进行；而当情况发生新的变化，
成
需要改变行动时，又能够随机应变，毫不犹豫
要素
地做出新的决定，以便更加有效地执行决定，完成行动。
2
意志的果断性
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成《新领程》或《学练优》
本课时的习题。
励志主题班会PPT
专业：xx 班级：xx
每个人都会有早晨赖床、没有力气起床的情况发生。
起床、穿衣的力气并不是什么纯物理学上的力，而
意
是精神上的力，是积极面对生存挑战的勇气。
志是
这种精神上的力，就可以理解为意志。意志指人们
看得心疼，决定帮助一下蝴蝶。
待
他拿来剪刀，小心翼翼地将茧破开。蝴蝶很容易地挣脱
挫
出来了。但是它的身体很萎缩、很小，翅膀紧紧地贴着
折
身体。这人并不知道，蝴蝶从茧上的小口挣扎而出，是
上天的安排，它要通过这一挤压过程将体液从身体挤压
到翅膀，这样它才能在脱茧而出后展翅飞翔……

五年级上册数学优秀课件- 一个数除以小数(人教版)(共19张PPT)

12
返回
一个数除以小数
7.65÷0.85＝
方法一：借助单位转换,把高级单位转化为低级单位,也就是把小数转化为整数,再计算。
7.65 m=765 cm 0.85 m=85 cm
765÷85=9
7.65÷0.85=9
返回
一个数除以小数
7.65÷0.85＝
方法二:根据商不变的性质,把被除数和除数分别扩大到它的100 倍,把小数除法转化为整数除法。
0.16
3·4
0.54·4 48 64 64
0
五年级上册数学优秀课件- 一个数除以小数（人教版）(共19张PP T)
返回
五年级上册数学优秀课件- 一个数除以小数（人教版）(共19张PP T)
一个数除以小数
2.把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。
3.28÷5.2＝ 32.8 ÷52 7.2÷3.8＝ 72 ÷38 5.67÷0.49＝ 567 ÷ 49
一个数除以小数
课堂练习
1.先说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍，怎样移动小数点，然后再计算。
62.4÷2.6 2.38÷0.34 0.544÷0.16
同时扩大到原来的10倍
同时扩大到原来的100倍
同时扩大到原来的100倍
五年级上册数学优秀课件- 一个数除以小数（人教版）(共19张PP T)
一个数除以小数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
一个数除以小数,先去掉除数的小数点,看除数有几位小数,被除数的小数点就向右移动几位,再按照除数是整数的计算法则计算。
五年级上册数学优秀课件- 一个数除以小数（人教版）(共19张PP T)
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五年级上册数学优秀课件- 一个数除以小数（人教版）(共19张PP T)

小学数学最新人教版五年级上册《一个数除以小数 (2)》优质教学课件

数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用 0 补足）；
（3）然后按除数是整数的小数除法进行计算。
（教材P29 做一做T1）
1.列竖式计算。
Hale Waihona Puke 2.19÷0.3 =7.3
73 0.3 2.1 9
21
9 9 0
5.58÷3.1 =1.8
18 3.1 5.5 8
31
24 8 248
0
0.84÷3.5 =0.24
被除数位数不够怎么办？
0.28 1 2.6 0
在被除数的末尾用“0”补足。
12.6÷0.28＝__4_5____
45 0.28 1 2.6 0
112 140 140 0
大家来讨论：除数是小数的除法是怎样计算的？
（1）先移动除数的小数点，使它变成整数；（2）除数的小数点向右移动几位，被除数的小
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
教师寄语
我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一个有精神的小学生！
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独立，积极探索钻研，解决更多的难题。
谢谢观看，再见! !
1 30
32 128 √
128
0
0
巩固运用
（教材P30 练习七T1）
1.把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。
4.68÷1.2＝ 46.8 ÷12
5.2÷0.32＝ 520 ÷32
2.38÷0.34＝ 238 ÷ 34
161÷0.46＝ 16100 ÷ 46
（教材P31 练习七T9）
2.计算下面各题，你能发现什么？
（教材P31 练习七T10）

人教版五年级数学上册《一个数除以小数》小数除法PPT课件(6)

回顾：
1. 移动小数点时，以除数为标准。
2. 当被除数 < 除数时，商的整数部分是0。
3. 除到哪一位不够商1，就商0。
4. 运用规律，快速检验。
9
把题目补充完整，并给除数点上小数点。
（3）根据讨论的结果进行试算，把试算的情况在小组内汇总，向全班汇报。
三、探究新知
0.85
7.6 5
列式：
7.65÷0.85
想一想：除数是小数该怎么计算？
这样做的根据是什么？
三、探究新知
0.85
7.6 5
想一想：除数是小数该怎么计算？
9
7 6 5
0
=__________
9（个）
答：这些丝绳可以编9个中国结。
[教材P30 练习七第3题]
=14.2
答：鸵鸟体重是天鹅的14.2倍。
四、巩固提高
想一想：除数是小数该怎么计算？
可以利用商不变的性质，把除数转化为整数再计算。
五、课堂小结
一、判断。（对的画“√”，错的画“×”）
1.小数除以小数，商一定是小数。（）
2.两个数相除的商是6.3，被除数和除数同时扩大到原来的10倍，商变为63。（）
C
（被除数 < 除数）
5
（3）下列算式中，商最小的是（）。 A、1.025÷0.05 B、1025÷0.5 C、1.025÷5
C
把除数转化为整数，再比较
10250÷5
102.5÷5
1.025÷5
6
（1）在小数除法里，商一定比被除数小。（）
3.5.73÷0.6，57.3÷6，573÷60三个算式的商相等。（）
4.2.75÷0.5的商的最高位是个位。（）

人教版五年级上册数学3.2.一个数除以小数课件

在被除数的末尾用“0”补足。
想一想，怎样列竖式计算呢？
0 被除数位数不够怎么办呢？
计算下面各题。【课本29页做一做】
51.3÷0.27=190 25.6÷0.032= 800 26÷0.13=200
1 90
80 0
200
0 .27 5 1. 3 0 0 .032 2 5.6 0 0 0 .13 2 6 0 0
课堂小结
我们要熟练运用小数除法的计算方法，仔细计算。在解决问题时，学会从图文中收集信息，并根据相关信息提出问题，分析理清数量关系，灵活解决生活中各种问题。
课后作业
完成对应课时的练习。
41 6 416
0
21÷1.4 =15 15
1.4 2 1 0 14
70 70
0
除数是小数的除法的计算方法是什么？
一看：看除数是几位小数，就先移动除数的小数点，使它变成整数。二移：除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点就向右移动几位，位数不够的在被除数的末尾用 “0”补足。三算：然后按照除数是整数的小数除法进行计算。0.0ຫໍສະໝຸດ 450【课本30页第3题】
鸵鸟是世界上最大的鸟。一只鸵鸟重134.9kg，一只天鹅重9.5kg，鸵鸟的体重是天鹅的多少倍？
134.9÷9.5=14.2 答：鸵鸟的体重是天鹅的14.2倍。
课堂小结
一看 (1)先移动除数的小数点,使它变成整数。
二移 (2)除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位。位数不够的，在被除数的末尾用0补足。
27
256
26
24 3
0
0
24 3
0
7.65÷0.85＝ 9
12.6÷0.28＝ 45

精美课件《一个数除以小数》PPT课件人教版数学五上

x－16＝4 x－16＋16＝4＋16
x＝20
方程左边＝2（x－16）＝2×（20－16）
也可以这样解：
＝2×4
解： 2 x－32＝8
2x－32＋32＝8＋32 2x＝40
2x÷2＝40÷2 x＝20
＝8 ＝方程右边所以，x＝20是方程的解。
巩固练习
1.看图列方程，并求出方程的解。[教材P69 做一做第1题 ]
三、探究新知
小数的除法竖式是先划去小数点，变成整数除法再除。
三、探究新知
小数的除法竖式是先划去小数点，变成整数除法再除。利用商不变的规律转化成除数是整数的除法。
四、巩固提高
先说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍，怎样移动小数点，然后再计算。[教材P28 做一做]
24 2.6 6 2.4
x－16＝4 x－16＋16＝4＋16
x＝20 也可以这样解：
解： 2 x－32＝8
2x－32＋32＝8＋32
2x＝40 2x÷2＝40÷2
x＝20
把什么看成一个整体？
运乘用法了分什配么律定律？别忘了检验！
探索新知
解方程 2(x－16) ＝8 。 [教材P69 例5]
解：2(x－16)÷2＝8÷2
43－x＝24
解：3.5x÷3.5＝10.5÷3.5 x＝3
解：43－x＋x＝24＋x 43＝24＋x
24＋x＝43 24＋x－24＝43－24
x＝19
探索新知
看图列方程，并求出方程的解。[教材P69 例4]
盒子里的铅笔数量 + 盒子外的铅笔数量
铅笔总数量
探索新知
看图列方程，并求出方程的解。[教材P69 例4]

五年级上册数学课件-3一个数除以小数课时1 ppt人教新课标 (共19页)

•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。
5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。
0.16
3·4
0.54·4 48 64 64
0
先说出下面各题的除数和被除数需要同时扩大到原来的多少倍，怎
样移动小数点，然后再计算。
62.4÷2.6
2.38÷0.34
0.544÷16
同时扩大到原来的10倍
同时扩大到原来的100
倍
同时扩大到原来的100倍
被除数的小数点移动的位数是由除数的小数点移动的位数决定的。
把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。
4.68÷1.2＝ 46.8

人教版五年级数学上册《一个数除以小数》课件PPT【精品课件】

24 15 12 30 30 0
3
复习导入
一个数除以整数的计算方法
三
除到末尾仍有余数，要添 “0”继续除；整数部分不够商“1”，要商“0”占位。
一先按整数除法计算；
二商的小数点和被除数的小数点对齐。
4
情景导入
上古时代，我们的祖先用“结”来计数、记事。
“中国结”不仅具有造型、色彩之美，而且体现了我国古代的文化信仰及浓郁的民族色彩，体现了人们追求真、善、美的良好愿望。
455÷6.5＝ 70（m2） 70
6.5 4 5 5 0 455 0
答：小林家出售了70m2的草皮。
27
课堂小结
你学会了哪些知识？
末尾如果有余数，后面添0继续除。
1.一个数除以小数,先去掉除数的小数点,看除数有几位小数,被除数的小数点就向右移动几位,再按照除数是整数的计算法则计算。
2.计算被除数的小数位数比除数少的小数除法时,将除数和被除数的小数点向右移动相同的位数,被除数的位数不够,少几位就在被除数末尾补几个“0”。
18
典题精讲
正确解答：
8.16÷8.5=0.96（米）答：它的宽是0.96米。
19
易错提醒
竖式计算。
0.7 1.8 1.2. 6
12 6 0
20
易错提醒
错解分析：
错误解答错在商的位置不对。除到哪一位不够除时,要在商的对应位置商0占位, 然后继续除。
21
易错提醒
0.7 1.8 1.2 .6
15
典题精讲
正确解答：
4.8÷3.2=1.5(千米/时) 4.8÷2.4=2(千米/时) 答:上山的速度是1.5千米/时, 下山的速度是2千米/时。