《雨中》PPT课件
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《雨巷》 课件ppt（24张PPT）
社会黑暗困顿 的大环境。
油纸伞对于意境的营造有什么作用？
写实 二十世纪二、三十年代，大家一般都用油纸伞，比较普遍；
写意
雨水打在油纸伞上，飘忽朦胧，与悠长悠长的雨巷相映衬，刚 好营造出一种幽静朦胧的意境。
油纸伞给人一种怀旧的距离感，在独特的环境中能产生一种清远的氛围。
有人认为这是一首爱情诗，有人认为是一首理想诗，你认为呢?
合 作 探 究
诗中主要书写了哪些意象？
我
雨巷
油纸伞
篱墙 丁香姑娘
合 作 探 究
丁香姑娘具有怎样的特点，象征着什么？ 忧愁迷茫 楚楚动人 优雅 惹人爱怜 小家碧玉 像梦一般出现又消失
“丁香一样的姑娘”象征了诗人在大革命失败 后苦苦追求的革命前景和希望。
戴望舒的雨巷是光指江南雨季的小巷吗？这些意象指什么？
运用象征手法，朦胧、 含蓄。
《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨 巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的 姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性 的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有所期待的情怀，并 给人一种朦胧而又幽深的美感。
妙用复沓句
第三节:“像我一样”“像我一样地”。 第四节:“像梦一般地”“像梦一般地凄婉迷茫”。
像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙。 走尽这雨巷。
用两个“飘”表现丁香姑娘的 倏忽而至。
在雨的哀曲里。 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。
丁香姑娘的一切都在雨的哀曲 里消散了
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
中班语言《下雨了》PPT课件
课件•课程介绍与目标•文本解读与赏析•词汇拓展与运用•句式结构与表达技巧•情感体验与价值观培养•创意延伸活动设计课程介绍与目标01《下雨了》背景及作者简介《下雨了》是一首富有童趣的儿童诗歌，通过描绘下雨天的景象，激发孩子们对大自然的热爱和好奇心。
诗歌语言简练、意境优美，适合中班幼儿的语言发展水平和审美需求。
作者XXX是一位著名的儿童文学作家，其作品以清新、自然、富有童趣而著称。
了解下雨天的自然现象和相关知识，如雨滴的形成、雨水的循环等。
知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿用语言、动作等方式表达下雨天的感受和体验。
激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿积极向上的情感态度和审美情趣。
030201教学目标与要求课程安排与时间课程时间30分钟课程流程导入（5分钟）→学习诗歌（10分钟）→拓展活动（10分钟）→总结与延伸（5分钟）教学方法情境教学法、游戏教学法、多媒体辅助教学法等。
文本解读与赏析02《下雨了》文本内容概述描述下雨的自然景象文本通过生动的语言，描绘了下雨时的自然景象，如雨滴落下、雨水打在地面、植物和动物对雨水的反应等。
表达情感和体验文本通过描述下雨时的景象，表达了作者对大自然的敬畏和喜爱之情，同时也引发了读者对下雨天的独特体验和感受。
文本运用生动的词汇和形象的比喻，将下雨的景象呈现得栩栩如生，使读者仿佛身临其境。
生动形象的描绘文本中运用了拟人和排比的修辞手法，增强了语言的韵律感和表现力，使得文本更加生动有趣。
拟人和排比的运用文本在描绘下雨景象的同时，巧妙地融入了作者的情感和体验，使得景色和情感相互交融，增强了文本的感染力。
情感与景色的融合文本风格特点及表现手法关键语句解读与赏析“雨滴像断了线的珠子，噼里啪啦地打在窗户上。
”这句话通过比喻的手法，形象地描绘了雨滴落下的情景，给读者带来视觉和听觉上的感受。
“雨水滋润着大地，让植物们欢快地喝着甘甜的雨露。
”这句话表达了雨水对大自然的滋养作用，同时运用拟人的手法，将植物赋予人的情感和行为，使得文本更加生动有趣。
《雨点》PPT课件
《雨点》PPT课件
汇报人：
2023-12-31
目录
• 雨点简介 • 雨点的物理特性 • 雨点的影响 • 雨点的利用 • 雨点的艺术表现 • 雨点的科学探索
01
雨点简介
雨点的定义
雨点是水蒸气在高空遇冷凝结成的小水滴，通常呈圆形 或近似圆形，直径一般在0.5-5毫米之间。
雨点是气象学中常见的一种降水形式，对地球的气候和 生态环境有着重要的影响。
详细描述
雨点在形成过程中可能吸收或释放热量，因此其温度可能略低于或高于周围空气的温度。例如 ，暖雨可能意味着雨点在形成过程中吸收了热量，而冷雨则可能释放了热量。
雨点的导电性
总结词
雨点具有导电性，这是由于水分子中的氢原子和氧原子可以 传递电荷。
详细描述
雨点的导电性对于雷电的形成具有重要意义。当云层中的水 滴聚集了足够的电荷时，它们可能会通过导电的雨点传导电 荷，引发雷电。因此，了解雨点的导电性有助于理解雷电形 成的机制。
音乐作品中的雨点
总结词
旋律优美，节奏感强
详细描述
在音乐作品中，雨点的声音经常被用作伴奏或主题。轻柔的雨点声可以给音乐带 来一种宁静、柔和的感觉；而节奏感强烈的雨点声则能给音乐注入一种动感和力 量。
绘画作品中的雨点
总结词
色彩丰富，视觉冲击力强
详细描述
在绘画作品中，雨点可以成为一种重要的元素。通过不同的色彩和形状，艺术家可以表现出雨点的质感、动态和 情感。例如，冷色调的雨点可以传达出一种冷静、沉静的感觉；而暖色调的雨点则能表现出一种温馨、柔和的氛 围。
06
雨点的科学探索
雨点的研究历史
雨点研究起源
雨点研究起源于古代气象学家的观察 和记录，他们开始探索雨点形成和降 落的原理。
汇报人：
2023-12-31
目录
• 雨点简介 • 雨点的物理特性 • 雨点的影响 • 雨点的利用 • 雨点的艺术表现 • 雨点的科学探索
01
雨点简介
雨点的定义
雨点是水蒸气在高空遇冷凝结成的小水滴，通常呈圆形 或近似圆形，直径一般在0.5-5毫米之间。
雨点是气象学中常见的一种降水形式，对地球的气候和 生态环境有着重要的影响。
详细描述
雨点在形成过程中可能吸收或释放热量，因此其温度可能略低于或高于周围空气的温度。例如 ，暖雨可能意味着雨点在形成过程中吸收了热量，而冷雨则可能释放了热量。
雨点的导电性
总结词
雨点具有导电性，这是由于水分子中的氢原子和氧原子可以 传递电荷。
详细描述
雨点的导电性对于雷电的形成具有重要意义。当云层中的水 滴聚集了足够的电荷时，它们可能会通过导电的雨点传导电 荷，引发雷电。因此，了解雨点的导电性有助于理解雷电形 成的机制。
音乐作品中的雨点
总结词
旋律优美，节奏感强
详细描述
在音乐作品中，雨点的声音经常被用作伴奏或主题。轻柔的雨点声可以给音乐带 来一种宁静、柔和的感觉；而节奏感强烈的雨点声则能给音乐注入一种动感和力 量。
绘画作品中的雨点
总结词
色彩丰富，视觉冲击力强
详细描述
在绘画作品中，雨点可以成为一种重要的元素。通过不同的色彩和形状，艺术家可以表现出雨点的质感、动态和 情感。例如，冷色调的雨点可以传达出一种冷静、沉静的感觉；而暖色调的雨点则能表现出一种温馨、柔和的氛 围。
06
雨点的科学探索
雨点的研究历史
雨点研究起源
雨点研究起源于古代气象学家的观察 和记录，他们开始探索雨点形成和降 落的原理。
在雨中等你 余光中ppt课件
ppt课件
6
知人论世
余光中是个复杂而多变的诗人，他先西化后回归，因而被台湾诗坛称为“回头浪 子”。从诗歌艺术上看，余光中是个“艺术上的多妻主义者”。他的作品风格多样 ，一般来说，他的诗风是因题材而异的。表达意志和理想的诗，一般都显得壮阔铿 锵，而描写乡愁和爱情的作品，一般都显得细腻而柔绵。
不恪守传统，也不盲目移植,现代诗和古典诗熔为一炉
表达了诗人对情人的纯洁、宽容的爱。是因为那一池红莲“每朵都像你”，莲花 在诗人心中是美、爱、神的综合象征。情人早已幻化成“莲”，也就是说，莲花是 情人的化身。尤其又隔着这样的黄昏这样的细雨，又平添了几分朦胧几分妩媚，真 是惹人无限怜爱，看到了如焰红莲就如同看到了你
ppt课件
11
余光中在《莲恋莲》中说：“一位诗人，一生也只追求几个
让我住进你的心里 默然相爱 寂静欢喜
爱就在那里
不增 不减
ppt课件
13
你来不来都一样，竟感觉 每朵莲都像你
尤其隔著黄昏，隔著这样的细雨
ppt课件
14
永恒，刹那，刹那，永恒 等你，在时间之外
在时间之内，等你，在刹那，在永恒
ppt课件
15
这里添加文本
永 恒
刹 那
刹 那
在永恒的生命长河中，等你只是 刹那的。
中心意象而已，塞尚的苹果是冷的，凡高的向日葵是热的，我 的莲冷且热，宛在水中央……对我而言，莲是美、爱、神的综 合象征。”
ppt课件
12
你见或者不见
你见，或者不见我
我就在那里 不悲 不喜
你念，或者不念我 情就在那里
不来 不去
你爱，或者不爱我
你跟，或者不跟我 我的手就在你手里
不舍不弃
来我的怀里， 或者
雨中课堂演示课件
生字学习 课文朗读 思考答疑 复述课文
x9 l@ ch5ng %u 淅 沥 撑着 偶尔sBiblioteka # hu^ gu3i 穿梭 货车 拐弯
lu$ ku1ngji3n 箩 筐 捡苹果
ru@ ji4o
x9
瑞雪 轿车 嬉笑
想一想，课文主要写了一件什么事？
在阴雨的傍晚，一个拉车运货的 年轻姑娘的货车歪了，一箩筐苹果翻 到在马路上，过路人主动帮助她捡苹 果。
司机是个小伙子，他把头伸 出窗外一瞧，笑了，然后跳下车， 和孩子们一块儿捡起苹果来。
小轿车停下来了，走下来一 位满头白发的老爷爷，还有路边 过往的行人，都来帮着捡撒了满 地的苹果。
雨中
孩子们：跑、捡、挥、站 司机：伸、笑、跳、捡 老爷爷、行人：捡
助人为乐
2004.3
人与人之间能互尽心力，互相照顾， 这将是人世间多么快乐的事情啊！
都有哪些人帮助了姑娘？他 们分别是怎么做的呢？
都有哪些人帮助了姑娘？他 们分别是怎么做的呢？
孩子们 司机 老爷爷和过路人
一群孩子跑过来，七手八脚地捡起 苹果来。一个胖乎乎的小男孩走到姑娘 身边说：“别着急，大姐姐，保证一个 也不会少！”他解下红领巾，大声叫道： “咱们封锁交通！”几个小伙伴立刻站 成一排，挥动着红领巾，向驶近的大卡 车大声喊：“停一停！停一停！”
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瑞雪 轿车 嬉笑
想一想，课文主要写了一件什么事？
在阴雨的傍晚，一个拉车运货的 年轻姑娘的货车歪了，一箩筐苹果翻 到在马路上，过路人主动帮助她捡苹 果。
司机是个小伙子，他把头伸 出窗外一瞧，笑了，然后跳下车， 和孩子们一块儿捡起苹果来。
小轿车停下来了，走下来一 位满头白发的老爷爷，还有路边 过往的行人，都来帮着捡撒了满 地的苹果。
雨中
孩子们：跑、捡、挥、站 司机：伸、笑、跳、捡 老爷爷、行人：捡
助人为乐
2004.3
人与人之间能互尽心力，互相照顾， 这将是人世间多么快乐的事情啊！
都有哪些人帮助了姑娘？他 们分别是怎么做的呢？
都有哪些人帮助了姑娘？他 们分别是怎么做的呢？
孩子们 司机 老爷爷和过路人
一群孩子跑过来，七手八脚地捡起 苹果来。一个胖乎乎的小男孩走到姑娘 身边说：“别着急，大姐姐，保证一个 也不会少！”他解下红领巾，大声叫道： “咱们封锁交通！”几个小伙伴立刻站 成一排，挥动着红领巾，向驶近的大卡 车大声喊：“停一停！停一停！”
中班语言课件《下雨了》教案图片PPT课件
学生自主创作雨天场景图画
创作引导
01
给孩子们提供一些创作雨天场景图画的思路，如可以画自己在
雨中的经历、想象中的雨天景象等。
绘画技巧指导
02
指导孩子们运用绘画技巧来表现雨天的景象，如运用不同的线
条和色彩来表现雨滴、雨水和光影等效果。
作品展示与交流
03
让孩子们展示自己的作品，并鼓励他们互相交流创作思路和表
图画描述技巧指导
1 2 3
描述顺序 指导孩子们按照从上到下、从左到右的顺序描述 图画中的景象，使描述更加有条理。
运用形容词 引导孩子们运用形容词来描述雨中的景象，如 “淅淅沥沥的小雨”、“湿漉漉的地面”等，增 加描述的生动性。
加入想象
鼓励孩子们在描述时加入自己的想象和感受，如 “雨滴落在地面上，溅起一朵朵小水花，好像是 在跳舞一样”。
01 02 03 04
准备道具
根据故事情节和角色需要，准备 相应的道具，如雨伞、雨衣、雨 鞋等。
表演呈现
每组幼儿轮流上台表演，呈现故 事中的人物对话和情节发展。
分享交流，评价各组表现
分享感受
引导幼儿分享自在小 组合作和角色扮演过程
中的感受和收获。
互相评价
鼓励幼儿对其他小组的 表现进行评价，提出建
分享自己关于雨天的经历和感受
邀请学生分享自己经历过的一个难忘 的雨天，描述当时的情景和自己的感 受。
鼓励学生用画笔或文字表达自己对雨 天的独特感受。
引导学生交流雨天带来的不同体验， 如听雨声、看雨滴落下、闻雨后的清 新空气等。
培养学生热爱大自然、珍惜水资源的意识
通过课件展示雨水对大自然的重 要作用，如滋润万物、净化空气
现技巧，提高孩子们的审美能力和表达能力。
《下雨的时候》PPT课件小班故事
结局阶段：雨过天晴，小动物们继续快乐游戏
场景描述
雨过天晴，彩虹挂在天空，小动物们 又可以快乐地游戏了。
角色表现
图文配合
PPT上展示彩虹和小动物们快乐游戏 的场景，配以文字描述它们的欢乐和 友情。
小动物们感谢彼此的帮助，一起高兴 地玩耍。
03
故事中蕴含的教育意义
培养孩子关爱他人、团结协作精神
互助合作
小鸭的帮助
小鸭得知情况后，带 着一把雨伞赶来帮助
小鸡。
小猫的勇气
小猫虽然怕水，但也 鼓起勇气，帮助小鸡 和小鸭一起挡雨前往
派对。
团结与合作
三个好朋友在雨中相 互帮助，共同克服困 难，最终成功到达派
对现场。
02
图文结合展现故事情节
起始阶段：小白兔玩耍遇雨
01 场景描述
小白兔在草地上快乐地玩耍，突然天空乌云密布 ，下起了大雨。
02 角色表现
小白兔惊慌失措，四处寻找避雨的地方。
03 图文配合
PPT上展示乌云、雨滴和小白兔焦急的表情，配 以文字描述小白兔的心情和动作。
发展阶段：小动物们互相帮助避雨
01
02
03
场景描述
小白兔遇到了小鸡、小猫 和小熊，它们也都被雨淋 湿了。
角色表现
小动物们互相安慰和帮助 ，共同寻找避雨的方法。
讨论记录
老师可以引导孩子们将讨论的内容记录下来，形 成一份避雨方法的清单，便于回顾和总结。
经验分享
邀请一些孩子分享自己的避雨经验和方法，让其 他孩子从中学习和借鉴。
创意绘画，描绘自己心中的避雨场景
绘画材料
01
为孩子们提供绘画材料和纸张，让他们可以尽情发挥创造力，
描绘自己心中的避雨场景。
《雨中》课文一课件
1、把湿漉漉的马路比作一条闪闪发光的河。 2、把放学回家的孩子撑着的雨伞比作浮在水 面的点点花瓣。 3、把偶尔地往的车辆比作水波里穿梭的小船。
也许是心急，也许是路滑，到了 马路拐弯的地方，车子一歪，一个萝 筐翻倒在马路上，又圆又红的大苹果 滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦着跳着， 蹦到了马路中间，跳到了马路对面。
雨
中
课堂导入
1、下雨会给出门在外的人、给道路 带来哪些麻烦呢？请大家说说看。
2、在他人遇到困难时，我们应该怎
么做？
生字我会读
花瓣（huā bàn）
翻倒（fān dǎo）
封锁（fēng suǒ）
消失（xiāo shī）
万一（wàn yī）
挥动（huī dòng）
湿漉漉的马路，像一条闪闪发 光的河。一群放学回家的孩子撑着 的雨伞，仿佛是浮在水面的点点花 瓣。偶尔过往的车辆，就像水波里 穿梭的小船。(比喻句)
姑娘慌手慌脚地捡苹果，正在这 时候，远处一辆在卡车正向这边开过 来，情况紧急，怎么办呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
问题思考
课文主要写了一件什 么事情？请同学们试着总 结出课文大意。
课文大意
这篇课文主要写了这样一 件事情：在阴雨的傍晚，一个 拉车运货的年轻姑娘的车歪了， 一箩筐苹果翻倒在马路上，过 路人主动帮她捡苹果。
口语交际
说说哪些地方感动了你，想 想自己如果遇到这样的事会怎样 做？
动手写一写
“一个好汉三个帮”当 别人遇到困难时，我们都应 该给予帮助。老师相信你一 定也是个助人为乐的人，回 想一下，选一个事例写下来。
也许是心急，也许是路滑，到了 马路拐弯的地方，车子一歪，一个萝 筐翻倒在马路上，又圆又红的大苹果 滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦着跳着， 蹦到了马路中间，跳到了马路对面。
雨
中
课堂导入
1、下雨会给出门在外的人、给道路 带来哪些麻烦呢？请大家说说看。
2、在他人遇到困难时，我们应该怎
么做？
生字我会读
花瓣（huā bàn）
翻倒（fān dǎo）
封锁（fēng suǒ）
消失（xiāo shī）
万一（wàn yī）
挥动（huī dòng）
湿漉漉的马路，像一条闪闪发 光的河。一群放学回家的孩子撑着 的雨伞，仿佛是浮在水面的点点花 瓣。偶尔过往的车辆，就像水波里 穿梭的小船。(比喻句)
姑娘慌手慌脚地捡苹果，正在这 时候，远处一辆在卡车正向这边开过 来，情况紧急，怎么办呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
问题思考
课文主要写了一件什 么事情？请同学们试着总 结出课文大意。
课文大意
这篇课文主要写了这样一 件事情：在阴雨的傍晚，一个 拉车运货的年轻姑娘的车歪了， 一箩筐苹果翻倒在马路上，过 路人主动帮她捡苹果。
口语交际
说说哪些地方感动了你，想 想自己如果遇到这样的事会怎样 做？
动手写一写
“一个好汉三个帮”当 别人遇到困难时，我们都应 该给予帮助。老师相信你一 定也是个助人为乐的人，回 想一下，选一个事例写下来。
《雨中登泰山》 PPT课件 2
泰山简介:
泰山位于山东省内，是我国五大名山(东岳泰山、 西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山)之一， 古称东岳。泰山最高峰玉皇顶(又叫天柱峰)海拔 1524米，有南天门、日观峰、经石峪、黑龙潭等 许多名胜古迹。在我国众多的山峰中并不算高，但 由于它矗立在齐鲁原野之上，在周围海拔只有25 米的平原和100--200米的丘陵衬托下，显得特别高 峻。泰山雄伟峻拔，巍峨壮观,文物荟萃，和几千 年来的中国历史文化交织在一起，因此，人们常把 泰山当做崇高伟大的象征。
词语补释: 1、绮丽:鲜艳美丽 2、影影绰绰:模模糊糊，不真切。 3、峥嵘:形容山势高峻突出。 4、意兴盎然:兴致洋溢的样子。盎然:形容气氛、兴趣 等洋溢的样子。
5、洄漩:水流回旋。 6、望穿秋水:形容盼望得非常急切。秋水: 比喻眼睛。 7、淅淅沥沥:象声词，形容轻微的风声、雨声、落叶声 等。
8、回环曲折:环绕弯曲。 9、层峦叠嶂:高险的山。 10、崔嵬:P161注（2） 11、芊芊莽莽:P163注（1）
结构层次: 一、(1节)作者希望登游泰山的心情由来已久。 二、(2--8节)作者冒雨登上泰山及其沿途所见风 光。
三、(9节)作者在泰山顶上看到的景象。 四、(10--11节)作者登泰山的“独得之乐”。
本文写景的特点:
• 一、能够抓住“雨中泰山”的特点。
• 二、 作者写景时，着力描绘烟雨云雾的奇丽 色彩。
• 三、随着立足点的变化，变换观察对象。
• 四、采用多种手法，行文活泼多姿: （全景 、局部 、近观 、 仰望 、 俯视 、动态 、 静态 ）
• 五、写景中穿插着抒情:
“移步换景”
本文写景以“移步换景”之法为主．所谓 “移步”是指观察者立足点的变化；所谓 “换景”则指景观不同，或观察对象的变换， 或是由于距离、角度的变化，同一观察对象， 面目姿态也会大不相同。这种以观察者立足 点的变化为线索，描述所见景物的方法，通 称“移步换景”。
雨中诗情PPT课件
• 读句子，想想说说。 特别是地上时而鼓起、时而消失了的雨
泡，就像我玩耍时，吹起的肥皂泡那般，时 而圆圆地鼓起了肚子，时而又突然塌陷为无， 那周而复始、瞬息间的生生死死，都引发了 我十分惬意的遐想。
• 说说作者还会想些什么？
学习课文4——6小节
• 读4——6小节，说说主要讲了什么？ • 读读老掌柜的话，说说你体会到什么？ • 听了老掌柜的话为什么却一头扎进雨帘之
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
杜牧《清明》
水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。苏轼《饮湖上初晴后雨》
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。文天祥《过园 支配 密集 恬静 家教 严格 书香 门第 充分 覆盖 失意 幻觉 塌陷 周而复始 瞬息 引发 耽误
• 作者为什么在雨中“寻找诗情”？
• （1）幼年时觉得好玩；
• （2）学习古诗之后，雨在我心中的形象陡 然升值。
再读课文，口头填空：
• 我读到杜牧的《清明》诗后，
、
、
，以及
，都能引起我
的幻想。
仿造句型，造句：
，以及
，
都
。
•
记得，我读到杜牧的《清明》诗后，
乡间的牧童、田野的驿道、小镇的湿淋
淋的酒幌，以及树叶上流淌下来的水珠，
都能引起我的幻想。
雨中诗情
描写雨的诗句
渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。王维《送元二使安西》
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 杜牧《江南春绝句》
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
——陆游《十一月四日风雨大作》
好雨知时节,当春乃发生。
杜甫《春夜喜雨》
七八个星天外，两三点雨山前
辛弃疾《西江月》
夜来风雨声,花落知多少。
《雨中曲赏析》课件
3 Billie Eilish
4 莫文蔚
美国创作歌手，年仅19岁获得了多项音乐大奖， 在《when the party's演员，演唱了《阴天》等歌曲， 曾获多项音乐大奖。
歌手故事
1
A dele
2
5岁开始唱歌，2008年夺得“英国音乐”最佳女 表演奖，2009年发行首张录音室专辑《19》，
2011年凭借专辑《21》成名。
3
莫文蔚
4
14岁时参加音乐比赛获冠军，1995年到台湾 发展，发行了首张专辑《莫文蔚同名专辑》。 1996年凭借《女人心》主题曲获得台湾電影
金馬獎最佳原創電影歌曲奖。
张学友
自幼喜欢唱歌，1985年开始发行个人唱片， 与黎小田组合成立合唱团香港红馆演唱会。 1988年成为十大劲歌金曲颁奖礼“最受欢迎男 歌手”。
《告诉我为什么哭》
优美动听的旋律，描绘了一位爱情悲剧的主人公， 让人们被其深深折磨与打动。
《怎么忘》
抒情而优美的旋律，诉说了女子与男子之间无果的 爱情故事，让人动容。
歌曲中的诗意
《雨季不再来》
残了一地丰润的翠叶/ 慢慢地匀散/如同你深 情的回忆/悄悄地化成 泪水
《Set Fire to the Rain》
Billie Eilish
年幼时就喜欢听音乐，2015年发行首支单曲 《Ocean Eyes》，2019年获得格莱美年度专 辑奖等奖项。
歌曲背后的故事
《雨中曲》
歌词深刻，节奏悠扬，流淌着雨的气息，让人们对 雨有了更多的情感感受。
《小雨点》
歌曲情感真挚，节奏欢快而轻松，流露出青春的无 忧无虑和向往。
Frank Sinatra Beethoven Eric C lapton Taylor Swift
《雨中曲赏析》课件
李宗盛
华语乐坛的传奇人物，以其深情的嗓 音和出色的创作才华，成为了众多人 心中的偶像。他曾多次获得音乐奖项 ，并被誉为“华语流行音乐的代表人 物之一”。
邓紫棋
新生代歌手中的佼佼者，以其独特的 音乐风格和舞台表现力征服了众多观 众。她曾获得多个音乐奖项，并在国 内外举办了多场演唱会。
雨中曲的现场演出评价
同完成了这部作品。
雨中曲的创作过程充满了创意和 实验，为观众带来了独特的视听
体验。
02 雨中曲的音乐分析
雨中曲的旋律特点
旋律优美
变化丰富
雨中曲的旋律流畅、婉转，给人以美 的享受，能够引发听众的情感共鸣。
旋律中运用了大量的装饰音和变化音 ，使得歌曲具有丰富的变化和层次感 。
音域适中
雨中曲的音域适中，适合大多数人的 演唱能力，使得歌曲易于传唱和演绎 。
05 雨中曲的演绎与演绎者
雨中曲的经典演绎版本
版本一
由著名歌手李宗盛于1980年发行，以其独特的嗓音和情感表达，将歌曲中的意 境和情感完美呈现，成为经典中的经典。
版本二
由著名歌手邓紫棋于2015年重新演绎，她以独特的音乐风格和舞台表现力，赋 予了这首歌曲新的生命力和感染力，深受年轻听众喜爱。
雨中曲的演绎者介绍
《雨中曲赏析》ppt课件
• 雨中曲简介 • 雨中曲的音乐分析 • 雨中曲的歌词赏析 • 雨中曲的影响与评价 • 雨中曲的演绎与演绎者
01 雨中曲简介
雨中曲的创作背景
20世纪50年代，美 国电影产业蓬勃发展 ，对音乐的需求日益 增加。
当时的社会氛围和流 行文化对雨中曲的创 作产生了影响。
雨中曲创作于1952 年，正值好莱坞音乐 歌舞片的黄金时代。
观众一
小学生美术课件《雨中情》人美版共张PPT课件-V1
小学生美术课件《雨中情》人美版共张PPT
课件-V1
小学生美术课件《雨中情》是一款精美的PPT课件，主题为“雨中漫
步的浪漫情感”，以人美版的画风为主题，共分为八张PPT图片。
内
容包含了文学、艺术和自然美景等多个方面，下面就从以下三个方面
来细致地介绍这款课件的魅力。
一、主题鲜明，画面精美
小学生美术课件《雨中情》以“雨中漫步”为主题，描绘了人物在雨
中行走的情景。
通过人物形象的描绘及雨中景色的生动刻画，使得整
个课件更加生动、丰富，同时这也能引发孩子们对于自然美景的兴趣。
二、课件内容丰富
除了表现雨中的美景外，小学生美术课件《雨中情》还加入了文学元素，如配合着舒婷的同名诗歌，将整个雨天展现出的氛围再次升华。
此外，整个课件充满了趣味性，极具吸引力。
三、启发创作灵感
小学生美术课件《雨中情》还充满了启发性的功能。
视觉上的艺术表现，认知上的文化传承，还有心理上的情感体验，都能够激发孩子们
的创作灵感；这样的创意，不仅能够提高孩子们的动手能力，还可以
增强他们的想象力。
总而言之，小学生美术课件《雨中情》是一款内容非常丰富、适合小
学生的PPT课件，以人美版的画风主题，为孩子们提供了一份难得的视觉盛宴。
除了赏识的同时，它也能够激发孩子们的创作灵感，为他们的创造力提供了全新的引领。
雨ppt课件
全球气候变化
大规模的降雨事件可能与全球 气候变化有关联。
04 雨的利用
农业灌溉
灌溉水源
雨水是农业灌溉的重要水源，尤 其在干旱和半干旱地区，雨水的 收集和利用对于农作物的生长至
关重要。
提高土壤肥力
雨水可以淋洗土壤中的盐分，提高 土壤的肥力和透气性，有利于作物 的生长。
调节土壤温度
雨水可以调节土壤温度，避免土壤 温度过高或过低对作物生长造成不 利影响。
雨的美学意义和象征意义
总结词
雨的美学意义在于它所营造的氛围和画面感，而象征 意义则因文化、宗教、个人经验等因素而异。
详细描述
在美学上，雨所营造的氛围和画面感常常被用来传达 特定的情感和主题。例如，细雨如丝的画面常给人以 宁静、平和的感觉；暴雨如注则常用来传达紧张、激 动等情绪。在象征意义上，雨在不同的文化和宗教中 有着不同的意义。例如，在中国文化中，雨常被用来 象征离别、思念等情感；在基督教中，雨则常被用来 象征洗礼、救赎等意义。
统等。
雨在未来的利用和保护
雨的资源化管理
未来将更加重视雨的资源化管理，通过合理规划 和使用，实现雨资源的可持续利用。
雨的保护措施
随着对雨的生态价值的认识加深，未来将有更多 的保护雨的措施出台，如建立雨保护区等。
雨的文化价值
未来将更加重视雨的文化价值，通过各种方式传 承和弘扬雨的文化内涵。
THANKS
总结词
雨在诗歌和文学作品中常常被赋予情感和象征意义，是创作者表达情感和主题的重要元 素。
详细描述
雨在诗歌中常常被用来传达情感，如悲伤、忧郁、喜悦等。例如，徐志摩的《雨巷》通 过描绘雨中漫步的场景，表达了诗人的孤独和迷茫。在文学作品中，雨也常用来营造氛
围或推动情节发展，如《红楼梦》中林黛玉去世时的雨夜，增添了故事的悲剧色彩。
大规模的降雨事件可能与全球 气候变化有关联。
04 雨的利用
农业灌溉
灌溉水源
雨水是农业灌溉的重要水源，尤 其在干旱和半干旱地区，雨水的 收集和利用对于农作物的生长至
关重要。
提高土壤肥力
雨水可以淋洗土壤中的盐分，提高 土壤的肥力和透气性，有利于作物 的生长。
调节土壤温度
雨水可以调节土壤温度，避免土壤 温度过高或过低对作物生长造成不 利影响。
雨的美学意义和象征意义
总结词
雨的美学意义在于它所营造的氛围和画面感，而象征 意义则因文化、宗教、个人经验等因素而异。
详细描述
在美学上，雨所营造的氛围和画面感常常被用来传达 特定的情感和主题。例如，细雨如丝的画面常给人以 宁静、平和的感觉；暴雨如注则常用来传达紧张、激 动等情绪。在象征意义上，雨在不同的文化和宗教中 有着不同的意义。例如，在中国文化中，雨常被用来 象征离别、思念等情感；在基督教中，雨则常被用来 象征洗礼、救赎等意义。
统等。
雨在未来的利用和保护
雨的资源化管理
未来将更加重视雨的资源化管理，通过合理规划 和使用，实现雨资源的可持续利用。
雨的保护措施
随着对雨的生态价值的认识加深，未来将有更多 的保护雨的措施出台，如建立雨保护区等。
雨的文化价值
未来将更加重视雨的文化价值，通过各种方式传 承和弘扬雨的文化内涵。
THANKS
总结词
雨在诗歌和文学作品中常常被赋予情感和象征意义，是创作者表达情感和主题的重要元 素。
详细描述
雨在诗歌中常常被用来传达情感，如悲伤、忧郁、喜悦等。例如，徐志摩的《雨巷》通 过描绘雨中漫步的场景，表达了诗人的孤独和迷茫。在文学作品中，雨也常用来营造氛
围或推动情节发展，如《红楼梦》中林黛玉去世时的雨夜，增添了故事的悲剧色彩。
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2020终年1于0月2等日 来了失主，女大学生感动得直掉眼泪。
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• 一场突如其 来的雷阵雨给许 多出行的市民带 来不便。在义乌 火车站广场，一 位男子在暴雨中 不顾雨水侵袭， 为在雨中奔跑的 小女孩撑伞挡 雨。
小水洼，玩起了让水溅在腿上的 游戏。在游戏中,我忘记了时间,忘 记了面临升学的压力,忘记了生活 的不如意……我踏着小水洼,淋着 细雨,欣赏起路边雨后的美景。
2020年10月2日
5
环境描写
• 树上,翠绿的树叶上点缀着珍
珠般晶莹的小雨珠。树下,几棵
小草挺直了腰板,几点小水珠挂
在它们脸上,那是它们与风雨抗
争的汗水。向远处看去,几只小
鸟在天上唱着动人的歌谣,它们
无忧无虑地飞着,没有任何压力,
使我好生羡慕。
2020年10月2日
6
• 雨点在马路上跳着轻快的踢踏 舞，发出“哒、哒、哒”的响声。 花儿被雨点滋润着，羞答答的小脸 上浮出几丝红晕。嫩绿的新叶，兴 致勃勃地从粗大的枝干上探出头来。 一阵微风吹过，新叶在微风中频频 点头，好像是在接受雨点的洗礼。
2012年1月，罗阳担任中国第一艘航空母舰舰载
机歼-15研制现场总指挥。没有经验，也没有现成的
关键技术可以借鉴，航空制造大国对技术的封锁，
逼着航空人只有自主创新一条路可以走。在航母上，
罗阳坚持亲力亲为，与科研人员一起整理试验数据，
观看每次起降过程，记录和分析飞机状态，出现身
体不适，也没有中途下舰，甚至都没有去找医护人
• 沮2020丧年10月失2日 落—肃然起敬—自信迎接挑战 28
引用名言、诗句
• 例如：《鲁滨孙漂流记》 • 在最不幸的处境中，我们也可以把好处和
坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事 情。
• 生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能
通过。
——米歇潘
2020年10月2日
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罗阳：用生命托起战机的航空英模
2020年10月2日
傍晚，天还没有黑， 就淅淅沥沥下起雨来。
路上，……
…… 这初夏的雨点，是那 么清凉，这雨中的世界， 是那么清新。
1
材料作文
• 根据下面的材料，展开合理想象，写一 篇记叙文。(30分)
• 要求：(1)自拟题目；
•
(2)注意文章衔接；
•
(3)运用多种表达方式；
•
(4)补写500字左右。
11
• 6卫月2工021人07年日却1的0趟月一着2场日积大水暴，雨顶，着使大市雨区，建坚国持道把积车水上很的深垃，圾行运人到都指靠定边存行放走点，。或这找种地诚方恳背的雨的。工但作这态位度1女2，环高 尚的工作作风，让人敬佩。
• 东省烟台市环卫工人张国顺，17日在市区月亮湾景区的公
交车站捡到一个女大学生的钱包。他在雨中苦等2小时，
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
珠乱入船。”那样波澜壮阔的美
啊！ 2020年10月2日
9乐的……
• 无论写什么，都要以小见大，描写生动细 腻。
2020年10月2日
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可以从哪些 侧面描写来 衬托人力车 夫工作的艰 辛？
风雨 道路
行人 乘客
车辆 ……
2020年10月2日
• 微风习习，绿草如茵，湿漉漉
的地面上，映出绿树红花，好一个
生机勃勃的夏天！
2020年10月2日
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感悟
• 我突然感到初夏的雨点很凄凉！
为了给人们报信，为了滋润万物，
不惜牺牲自己的生命。它们的生
命，就如烟花一般，美丽过后就
稍纵即逝了啊！这不禁让我想起
了一句话：“生命一次，美丽一
次。”哪怕生命是再怎么的渺小，
员检查。
难度高，任务重，时间短。重重考验摆在罗阳
面前，可是他就有这么一股不服输、不懈怠的劲头。
他曾说，外国人能干成的事情，中国人同样能干成，
而且还能干得更好。
在生命的最后一个月里，他不知疲倦，劳心劳
力，没有一刻休息，直至生命的最后一刻。
2020年10月2日
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演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
• 中间：描写一件感人的事情（根据刚才图 片上的镜头展开合理想象）穿插自己的心 理活动。
• 结尾：结合环境描写，抒发自己的独特感 受。（寄情于景）象征手法的运用
2020年10月2日
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象征手法的运用
• 雨中的梧桐树——父亲、母亲、老师
• 雨中的小草——自己（紧张的复习身心 疲惫，目睹风雨中的树不畏风雨拉扯， 连小草都傲然挺立，任凭风雨欺凌，我 心头一震：学习上的小挫折，运动中的 小伤害，同学间的小误会……算得了什 么呢？我要像小树、小草一样欣然接受 挑战）
再怎么的简短，但只要美丽过一
次，绽放过一次，那生命就会是
永恒的！ 2020年10月2日
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拟人、引用、比喻
• 快乐的雨珠儿正开心地从天上
蹦跳着下来呢！一颗接着一颗，
好像一串串从天而降的白水晶。
你瞧，她们似珍珠般圆润，如白
云般纯净，她们是那么的洁白晶
莹！正如苏轼笔下《望湖楼醉书》
中的“黑云翻墨未遮山，白雨跳
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雨中的女交警：神情、动作、外貌
2020年10月2日
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大雨滂沱、暴雨如注
2020年10月2日
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雨中耕田
2020年10月2日
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雨中的真情故事还有很多，很多……
• 开头：对雨中特有的场景（行人、车辆、 天空、雨点、积水、行人）进行生动描写 （运用比喻、拟人等）。
2020年10月2日
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审题：多种表达方式
• 环境描写 • 心理描写 • 对比描写 • 修辞手法
2020年10月2日
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行人
• 路上，行人们匆匆忙 忙往家中赶，没有人在 这初夏的雨中逗留，也 没有人注意到这初夏的 雨带来的风景。
2020年10月2日
4
自己
• 雨慢慢小了，天也渐渐黑了，
我背上书包回家，踏着一个个的