考研英语复习法

★半年内从高考60分到六级77分——母语对比快速学习法（修订版）★——本文重点在第四部分，时间紧的同学可直接看。

一、起点和成绩从小对中国古典文学有极大兴趣，语文成绩几乎次次都是年级第一（省重点）。

对英语则称得上是“深恶痛绝”（当时我是个极端民族主义者）——除高三不得已花了些功夫，其余时间很少及格过。

下面将会提到，其实英语和汉语的学习是用很大的共通之处的。

2000年6月，我下决心学习英语，准备半年达六级80分以上水平。

我在大学专科时四级考试好像是没过30，具体分数记不清了。

为测试一下，做了1992年我参加高考时的英语题，得了60分（百分制），而我当年是75分，可见，工作5年来英语水平退步不少。

而且作文的分数是自己批的，多半还给高了。

因此，可以毫不夸张地说，我在学习前是中等偏上的初中水平。

半年后（2000年12月）参加六级考试，得77分，离预期目标差了点，按钟道隆的说法，“８０分才算及格”，还是不及格。

但，我敢说：学英语，我已经入门了。

此后的一年来，我基本没再学英语（仅2002考研前做了几套真题），而是复习数学。

发句牢骚，其实计算机专业考研大可以离散数学代替数学一，数一对计算机专业没那么重要。

我就是一个例子：我离散数学较好，数一一榻糊涂，计算机各门专业课都比较优秀（考前基本没复习）。

在2002考研中因为基本没有复习，有所退步：69分。

必须说明的两点：第一、我所谓的学习半年，平均每天学习时间在6小时以上，最多时达到15小时以上。

总计近1000小时。

第二、我的英语学习方法可能与一些资深英语教育者的方法有所不同，他们运用英语的能力无疑比我高得多。

毕竟我投入英语学习的时间还极为有限。

但要说快速学习方法，我对自己还是有自信的。

也请读者多作鉴别。

二、准备工作树立长远的目标。

其实，任何学习、研究乃至其他事业，都离不了“志”、“趣”二字。

而一旦树立了长远的目标和志向，从中得到无穷乐趣也是自然的事情。

在学习英语之前，我在网上和书店收集了大量的英语学习方法文章和书籍。

从中收益较大的有：李阳《疯狂英语》、钟道隆《逆向法》、《学习的革命》、《四轮学习方略》、《翱翔英语》、南开大学王跃的四、六级满分经验（多数是网上的，没花钱）。

此外，一些寄、托、考研、八级的经验也对我的学习颇有助益。

其中，李阳和钟道隆的方法我以为最能切中中国人学英语的流弊。

这两位有一个共同的特点，都不是英语科班出身，都是在用传统方法学英语失败后通过自己的摸索成功掌握英语。

尤其是李阳，在对传统的颠覆方面，可称为英语教育界的李小龙。

这种现象难道不值得我们的教育界反思吗？顺便提一下，有个什么万年英语学习法个人认为是最笨的学习方法，俞敏洪也在一本书的前言里不指名地批评了它。

现把在前期准备工作和后来的学习实践中得出的基本原则总结如下。

三、原则方法此段旨在澄清我们长期以来英语学习的错误观念。

由于身边有一些在高校从事教学工作的人，虽毕业多年，对高校的学生状况仍有一定了解。

以下提及的错误观念是从前的我和现在的许多学生都有的。

下面说明哪些是学英语的错误观念，为什么错以及解决方法。

１、明确学习目的。

把它放在第一条，实在是有感而发。

许多人把学英语的目的设定为取得四、六级证书。

轻视听说能力的培养，结果学成了“哑巴英语”，我自己就曾是一个典型。

一位考研者（可能还算是一个“成功者”）介绍自己的英语学习经验时竟然说“做题、做题、再做题”，这实在是本末倒置！不是说做题不重要，为通过考试适当做题是十分必要的。

但在基础不牢的情况下（这是我们多数人的现状），盲目做题，其结果必然是事倍功半。

把花在“做题、做题、再做题”的相同时间花在踏实的英语学习上吧，你可以在考试中轻松过关，同时也取得到了满意的听、说、读、写能力，何乐而不为呢？２、学英语的方法和学数学完全不同。

用学理科的方法学英语，这也是长期以来我国学生学英语的一大误区。

尤其是本身就是理工科的学生，总想以一种统一的规律带动英语学习。

究其根源，恐怕与中国的传统思维定势有关。

不止学生有此思维定势，《伯克利物理学教程》VS《普通物理学》（程守洙、汪云永）的对比是一个很好的例子。

物理如此，况乎英语！我们这一代人都是从初一起，上课老师捧着英语精读课本讲语法点，下课学生复习语法。

要知道，我们学中文时可是从初中才开始学语法的。

而古人没有语法，照样出国学大师。

其实“语法”这东西有点像武术里的套路，对学习(learn)用处有限，对研习(Study)有用。

语言学习是先有感性才有理性的。

我们每个人都是先学说话，然后才能学语言学的。

３、最佳的学习进度检测工具是标准化考试。

通过考试，尤其是通过研究生入学考试，是我的一个阶段性目标。

但作为对待考试的应有态度，应把通过考试看作是学习过程中的一个副产品。

参加标准化考试的另一重要作用，是检测自己的学习进度。

我通过自己的学习实践发现，标准化考试在你大量做题之前，比较能反映你的真实水平；而在你大量做题之后，反映出来的就主要是应试能力的提高了。

我在2000年12月上旬开始作六级真题时，开始均为65分左右，通过对考题的分析钻研，近20份考题结束时成绩基本上稳定在70分以上。

这一方面说明六级考试是有一定信度，能反映应考者真实水平的，另一方面也有容易被Crack的缺陷。

４、学一种语言也是在学一门文化。

凑巧，2002年考研试题的作文部分也是关于文化的。

十九世纪德国语文学家洪堡特说过：“学会一门外语或许意味着在迄今为止的世界观领域中获得一个新的出发点。

”通过学习，我摆脱了最初的学英语是“师夷之长以制夷”的狭隘观念，接收了文化平等论观点，意识到各国家、民族之间的文化是没有高低贵贱之分的。

回想过去，根本就不了解外国的文化，就狂妄地以为“中华文化是世界上最悠久（这个有可能），最伟大的文化”，何其愚蠢！５、成人学英语比儿童快许多人认为儿童学英语比成人快，这只是为自己的可怜英语现状寻找借口而已。

通过观察，我发现，给一个幼儿和成人以同样的时间，成人比幼儿学英语快得多。

６、通过母语学英语不少英语教育专家提倡“通过英语学英语”。

此话本身不错，但有个阶段性问题。

水平不到，反成负担。

反正我开始学习时，英英注释根本看不懂，没法通过英语学英语。

在我看来，对于初级水平者来说，多通过汉语来学英语倒是一条正路。

突破了入门关，自然会舍英汉字典而用英英字典。

７、不要背单词，要背句子、背课文有人一听这话就为难：“背课文太难了”。

可是，你反过来想一下，如果你是个用功的学生，从小学、中学一直到大学花在背单词上的时间有多少？而取得的效果又有多少？这难道不难吗？而我中学、大学时就没花多少时间背单词，只是用了半年时间突击（包括背课文），却取得了较满意的成绩。

此外，什么“到英语国家，有语言环境才能学好”、“ＩＴ翻译技术将淘汰英语翻译”等谬论不一一驳斥了。

四、具体步骤——母语对比快速学习法学习语言一定要符合语言认知规律，本人不是语言学专业，但通过成人英语学习和婴儿母语学习过程的对比，找到了一条语言学习的捷径。

在符合语言学习规律的前提下，可以在学习速度上大大超越婴幼儿，达到速成。

现在有些专家教授，一听到“捷径”、“速成”的说法就大摇其头，斥之为骗子，这也不是没有道理。

在我们这个商业化社会里，很多所谓速成，确有骗人钱财之嫌。

如果把学英语比作登山，那么一定存在一条到达山顶的“捷径”，这条捷径，就是学英语的“速成之路”。

为什么非要否认它呢？我所谓的“速成”，就是直达英语学习成功顶峰的最直，最平坦的道路。

所谓成功，我这里当然不是指林语堂、钱钟书的水平，而是能够比较自由的在生活、学习和工作中运用英语。

所谓平坦，不是指不陡峭，而是路上荆棘较少而已。

１、婴儿阶段——呀呀学语时间：一个月婴儿是怎样开始学说话的，我仔细观察过，主要是跟大人学一些简单的词汇、句子。

第一阶段，我把自己当成一个婴儿，当然，毕竟还有点基础，所以时间短了点儿。

这一阶段我用的是洪恩《随心所欲说英语》——基础篇。

刻意模仿标准美式英语发音，力求准确。

这一阶段我主要纠正了以前的错误发音（好在以前的也忘得差不多了）。

２、幼儿阶段时间：无幼儿阶段的语言学习除继续模仿大人之外，主要是儿歌的学习，作为成年人，这个方法也是可行的。

这在《逆向法》中有所提及（让成年人学初中课本）。

我在学习中基于李阳的学习理念，省略了这一步骤。

这样，以后的学习可能会困难一些，但总体说来还是节约时间的。

３、青少年和成人阶段时间：五个月准备：《大学英语精读》１～５册＋辅导书＋磁带＋复读机。

个人来说，不太喜欢对着台电脑来学英语。

也没有听说过身边哪位主要是通过电脑（不是辅助手段）来学好英语的。

但如果你愿意，采用多媒体似乎在理论上没什么不可以。

请回想一下，我们少年时期在学校学习汉语时，主要就是通过精读语文课本。

对我们这些有着充分“汉语语言环境”的人，尚且要每天安排早读课来读（Read Aloud!）课文，何况英语。

我所谓的“速成”，主要过程就在这里了——在发音正确的前提下朗读精读课文。

现在有些人对复旦这套大学英语精读教材颇有微辞。

其实，精读教材里好文章是很多的，语言原汁原味，论述严密严谨。

不过不知是否出于政治目的，暴露英美社会负面问题的文章较多：如老龄问题、枪支问题、执法问题等等。

这些并不影响她成为一套好教材。

至少比你在网上订阅的一些英语学习的邮件列表要精致一些吧。

那些邮件列表，你学了多少？对于我们来说，选用学过或正在学的教材可以起到事半功倍的效果（否则我会选新概念）。

精读步骤：①默读课文，结合辅导书的中译了解基本意思。

②精听3—5遍。

精听达标标准：听懂（此步骤十分重要！）。

听不懂怎么办？看看教材！我在此步省略了钟道隆所谓的最重要，最费时的步骤——根据发音查字典。

原因在于他在书中解释道理时称这是为了加深印象。

我想，既然如此，不懂的地方主动多听几遍不就行了。

事实证明，这种想法是正确的。

此步骤要高度重视，听不懂的地方就是你的薄弱点。

这种方法学下来你会发现六级和考研的听力不过是小菜一碟，六级听力总体上比高中课文简单，考研则略难。

③跟读100遍以上，学习辅导书。

跟读时要刻意模仿发音，读出韵律，读出韵味。

前１～３册的课文磁带速度大约是每课４～５分钟。

放１００遍也就８小时。

两天将一篇课文达到朗朗上口，脱口而出的程度不成问题。

藐视课后的习题，那些玩艺儿对英文水平的提高作用有限，我除了阅读部分其他根本没做（阅读也只是读了一遍，没做题）。

要注意，在早期最好不要脱离磁带，否则可能造成你讲的英语老外听不懂的严重后果！不必拘泥于李阳的“三最”（最清晰、最快速、最大声）法。

最清晰，当然要。

最大声，大可不必，否则即使英语学好了，嗓子却坏掉了，得不偿失。

在我看来，这一条主要是“造势”用的。

最快速，对初学者更没必要。

还不会走哪能就想跑。

关于辅导书，主要用来学习词汇的用法。