二、良好道德促进家庭幸福和人生发展
二、良好道德促进家庭幸福和人生发展
三、良好道德促进人生发展
（一）良好道德有助于推动人的全面发展 （二）良好道德是人生幸福和事业成功的重要支柱
一、幸福生活中的家庭美德
案例讨论：河南省的一个博士学位获得者竹某，移民加拿大 后，八年不与父母联系。 谈谈你的看法。
日本留学生刺母
尊敬父母和赡养年老父母是每个人的基本义务
案例2
谢延信照顾瘫痪的岳父、病弱的岳母 和痴呆的妻弟，33年如一日，用一颗 赤子之心演绎了一段家庭美德佳话。
三、良好道德促进人生发展
（1）你喜欢与什么人品的同学交往？ （2）这些同学身上有哪些良好的道德品质？ （3）这些良好的道德品质对于学生的发展有什么 作用？
课堂小结
可以从知识方面进行盘点，如：“通过今天的学 习，我知道了家庭道德的基本规范有……” 也可以从情感方面进行盘点，如：“通过今天的 学习，我对父亲有了新的认识……”，“通过今 天的学习，我对自己以前的某件事表示懊悔”， “通过今天的学习，我想对妈妈说……”。 还可以从行动方面进行盘点，如：“在学校里， 我打算……”，“在家庭里，我打算……”， “将来，走上工作岗位，我打算……”。
1.在你的心目中，和谐家庭是什么样的？
2.俗话说，“远亲不如近邻”、“家和万 事兴”。结合上述三个镜头，谈谈如何构 建幸福美满的家庭、和谐的邻里关系？
二、成长路上的个人品德
加强个人品德修养是人生的必修课
1、加强个人品德修养，有利于保 持身心健康，完善自己的人格。 2、加强个人品德修养，有助于明 辨是非善恶荣辱，避免走弯路， 入歧途，从而沿着正确的人生 道路前进。 3、加强个人品德修养，有利于树 立积极的职业态度，扎扎实实 做好本职工作，从而促进事业 的成功。
良好道德促进家庭幸福与人生发展+教学设计word
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件
教学设计
教学反思
通过对本课进行说课，可以在熟悉教材，准确把握教学目标及教学重难点的情况下，根据学生的学情制定符合学生的教法及学法。
整体教学思路清晰，分板块教学目标明确，借助大量有说服力的材料，精心设置问题，串联板块主题，逐层推进学生对公民基本道德规范、家庭美德、社会公德和个人品德的认识，帮助学生懂得加强个人品德修养是人生的必修课，理解道德的作用，感受道德的力量。
教学中应注意本节课教学内容多，课堂容量大，在实际授课中，教师应根据教学重点、难点准确把握教材，严格控制课堂教学时间。
培养良好道德 成就幸福人生
课题名称培养良好道德成就幸福人生教学对象中职一年级学生所属课程职业道德与法律授课课时一课时授课地点多媒体教室授课形式多媒体及网络教学，任务驱动小组合作探究参考教材高等教育出版社《职业道德与法律》（2018年7月第三版）。
主编：张伟资源平台教学资源网设计依据依据中职人才培养方案以及《职业道德与法律》新课程标准，从学情和教学实际出发，充分利用现代教育技术构建网络学习平台，将抽象的理论教学与信息技术手段有机结合起来，从而更有效地开展教学。
学情分析授课的班级是电子商务专业的学生，他们接受知识较快，但流于表面；懂得运用移动网络获取时讯，能关注社会热点话题，有自己独特的见解；年龄较轻、阅历较浅，无法深刻把握这些道德规范所蕴涵的意义。
因此，老师应从学生实际入手，运用多种教学手段和教学实例将内容细细融进，使学生从情感上接受，并变成自觉行动，才能达到德育课的学习目的。
教材处理本节课内容为第二单元第三课的第二课时“良好道德促进家庭幸福和人生发展”，由于该知识内容简单易懂，但是学以致用却不一定立竿见影，所以，在贴近学生实际和未来工作生活和生活，结合时代特点，我对教学内容进行了创造性的重构。
依据学情分析和学生认知规律，依托蓝墨云教学平台，将教学活动分为课前准备、课堂教学和课后拓展三个阶段，依次完成“导、学、议、展、评、检”。
针对教学重难点，运用多种信息化教学手段，引导学生探求新知，学习家庭美德的内涵，并践行于家庭生活中，从而突出重点，化解教学难点，完成教学任务。
教学目标知识与技能：掌握家庭美德的内容，理解良好道德对人生发展的意义过程与方法：通过合作讨论、思考，认同良好道德对人生的意义，自觉践行家庭美德。
情感态度与价值观：1、认同家庭美德2、感悟良好道德对人生发展的作用教学重点1、家庭美德基本规范2、成长中的个人品德3、良好道德对人生发展的作用教学难点家庭美德基本规范的主要内容教学策略本节课利用蓝墨云班课、问卷星、微课视频、二维码图纸、手机APP等信息化教学手段，辅助教师进行创设情境、任务驱动等教学活动，帮助学生学生进行微课学习、小组讨论、合作探究、诊断评价等活动。
(完整版)第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件案例
学以致用
餐厅里，大家有秩序地排队打饭。这时，一个男生气喘 吁吁地跑过来，径直挤到售饭窗口。队伍一下子骚Hale Waihona Puke 起来 ，后面的往前挤，队伍乱了套。
请你评论一下插队的男生的行为。
探究问题1：谈一谈我的公德表现。
社会公德十不
不随地吐痰 不乱贴乱画
不在公共场所吸烟
不损坏公物
不说脏话粗话 不破坏绿化草坪
不乱扔废弃物
2004年初，一直赔本经营卫生室的李春燕决定关掉卫生室 ，和丈夫一道去广东打工。当他们正准备出门的时候，闻 讯而来的乡亲们正好赶到。村民们掏出皱巴巴的一元、两 元钱递给李春燕：“李医生你走了，我们可怎么办？这是 我们还你的账，不够的我们明天把家里的米卖了，给补上 。”于是李春燕没有离开。这是李春燕留在这艰苦的地方 做乡村医生以来唯一想放弃的一次。
叶天士听说后也非常生气，就把自己的书房改为“踏雪
斋”，至此两人不再往来。
后来，叶天士的母亲得了伤寒，叶天士小心翼翼地开了 处方，可母亲吃了不见好转。这事传到薛雪那里，薛雪笑笑 说：“这种病要是放在别的病人身上，叶天士早就用白虎汤 了，而在自己的母亲身上就没办法了。”薛的一个弟子插话 说：“白虎汤性重，他是怕老人受不了。”薛雪说：“她这 病有里热，正是白虎汤症，药性虽重，非用不可。”这些话 传到叶天士耳边以后，叶很便服薛雪的见解。他确实想到了 白虎汤，也确实是担心母亲年高承受不了。听了薛雪的话后， 就给母亲用了白虎汤，果然病很快好了。这件事教育了叶天 士，觉得名医更应心胸宽阔，互相学习，就主动地去薛雪家 登门拜访，两人重归于好。
3.高尚道德推进社会和谐
案例：最后的赤脚医生 事例：李春燕,24岁的时候成为贵州从江县大塘村一名乡村 卫生员,并且在自己家里开设了一间卫生室。 大塘村是一个 苗族村寨，有2500多名苗族村民，生活极其贫穷，只有她一 个乡村卫生员。人们向来缺医少药，过去村里没有医生，得 病除了苦熬，就是请鬼师驱鬼辟邪，或是用‘土办法’自己 治疗，死了，谁也不知道是啥原因。现在，大家已经逐渐习 惯了生病去李春燕那儿打针吃药。李春燕没有编制，不享受 国家的工资和其他待遇，工作环境差、入不敷出，乡亲们来 看病，没有钱付药费，只能记账赊欠。
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件案例
大家是以什么标准来判断这些生活现象的？
案例分析
大家是以什么标准来判断这些事例的？
善恶为判断标准 以……
社会舆论 内心信念 依靠传统习俗 …… 来维系
如：肇事逃逸者
因 时代不同 …… 而变化
道 德 的 特 点
1.我国公民的基本道德规范
漫画赏析
你身边发生过类似的 事吗？
你知道公民基本道德 规范包含哪些内容吗？
【案例】
某县推行道德评议工作。村村设立道德评议机构，不断完 善评议制度，建立家庭和个人评议档案。一村民在建房过程 中，地基高出了村子规定，村评议协会及时上门评议，该村 民心服口服，主动降低地基高度，并表示以后严格遵守乡规 民约。实行道德评议之后，背地里说三道四、搬弄是非的少 了，开诚布公、公开评论的多了，极大地改善了当地农村的 生产、生活秩序。 高尚的道德为什么能够推动社会和谐？
什么是公德？ 是公民在社会交往与社会生活中应该共同遵守的行为准则 社会公德的主要内容 1 2 3 4 文明礼貌 助人为乐 爱护公物
保护环境 遵纪守法
5
从社会公德的主要内容，我们可以看出社会公德是公民生 活最基本的行为规范，是社会生活最起码的道德要求
学以致用
餐厅里，大家有秩序地排队打饭。这时，一个男生气喘 吁吁地跑过来，径直挤到售饭窗口。队伍一下子骚乱起来 ，后面的往前挤，队伍乱了套。 请你评论一下插队的男生的行为。
第二单元 知荣辱 有道德
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁 的年轻人将老人扶起，送进了医院，并打电话通知了老太 太的亲属。谁知当老太太的亲属竟然一口咬定丁丁就是肇 事者。老太太摄于家人压力，竟也说是丁丁撞的。 此事引导媒体广泛讨论，对丁丁表达赞扬与支持，对老 太太及亲属进行批评与谴责，在人们的心目中树立起善与 恶的标尺，净化了人们的心灵。 肇事逃逸的年轻人受到震撼，给报社写信承认自己的过 失，检讨自己的行为。
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
重
核
点
心
任
价
务
值
弘 扬 民 族 精 神 是 时 代 精 神
观
传
承 中 华 传 统 美 德
筑 牢 理 想 信 念 之
基
一、良好道德促进社会全面进步
2.践行社会公德，在社会上做一个好公民
结合雷锋精 神，谈谈践 行社会公德 对社会法治 有什么作业 。
一、良好道德促进社会全面进步
2.践行社会公德，在社会上做一个好公民
家庭是社会的基本细胞，是道德养成的起点。
二、良好道德促进家庭幸福和人生发展
1.践行家庭美德，在家庭里做一个好成员
家庭是社会的基本细胞，是道德养成的起点。
二、良好道德促进家庭幸福和人生发展
2.践行个人品德，在日常生活中养成好品行
• 某市深入持久地开展以“知荣辱、懂感恩、尽责任”为主题、以“市民形象 提升行动、人际关系和谐行动好效果。
②结合此事，说明在公共场所和公 共生活中为什么要遵守社会公德。
学以致用
课堂小结
• 可以从知识方面进行盘点，如： “通过今天的学习，我知道了家庭 道德的基本规范有……”
• 也可以从情感方面进行盘点，如： “通过今天的学习，我对父亲有了 新的认识……”，“通过今天的学习， 我对自己以前的某件事表示懊悔”， “通过今天的学习，我想对妈妈 说……”。
案例1 属。谁知老太太的亲属竟然一口咬定丁丁就是肇事者。老太 太摄于家人压力，竟也说是丁丁撞的。
• 此事引起媒体广泛讨论，对丁丁表达赞扬与支持，对老太太 及亲属进行批评与谴责，在人们的心目中树立起善与恶的标 尺，净化了人们的心灵。
• 肇事逃逸的年轻人受到震撼，给报社写信承认自己的过失， 检讨自己的行为。
道德是人生发展社会和谐的重要条件
团结友善
1.我国公民的基本道德规范
勤俭自强 勤俭自强，要求我们保持勤劳节俭、 艰苦朴素的生活作风，发扬自力更生、 奋发图强、开拓创新、积极进取的精神。
勤俭自强杨怀保
勤俭自强杨怀保
• 杨怀保，男，汉族，中共党员。1985年12月出生于陕 西省汉中市勉县，现为湘潭大学商学院2007级金融学 专业硕士研究生。上大学时，揣着打工赚来的1200元 钱走进了大学，放心不下家人，把父母、弟弟接到了 湘潭。为了维持家用，他有一段时间打了七份工。虽 然他生活压力非常大，但他很乐观，专业成绩优秀， 并自学了管理学、心理学等自己感兴趣的书籍；通过 了大学英语四、六级考试；获得一次国家助学金和两 次学校奖学金； 2007年考上了湘潭大学公费研究生。 2007年4月荣获“湖南省大学生品学奖” 。
公益漫画
• 昨天（8月31日），我们乘坐203路去通 惠钓鱼，在512上来一位老人，穿得很整 洁，可能有80多岁了，我立即站起来给 他让座，请他坐下。他坐下后拿出一个红 包，非要给我，说，他年纪大了，腿脚不 方便。内心很感谢那些为他让座的人，因 此就准备了红包，来表示自己感谢的心意， 希望让座的人万事如意！我听他这样说， 不禁肃然起敬，伸手恭敬地接了过来。回 家后打开红包，是2元钱和一张卡片，卡 片上印着：“你高风格让座和帮助，感谢 您！代正兴。”在这里，我也祝愿代正兴 老人万事如意，健康长寿！
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第二单元 知荣辱 有道德
第二单元 知荣辱 有道德
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一、良好道德推进社会和谐发展
道德千古话题，历久弥新。生活因
道德而美好，良好道德是人生发展、 社会和谐的重要条件。加强个人品 德修养、遵守职业道德、树立家庭 美德、恪守社会公德，既是对现代 公民的要求，也是中职学生应该履 行的职责。 牢固树立社会主义荣辱观，加强 思想道德修养，做一个知荣辱、讲 道德的人是党和国家对中职生的期 望，也是中职学生自身全面发展、 健康成长的必然要求。
二、良好道德促进家庭幸福和人生发展
就是要精打细算，科学合理地安排家庭经济生活，避免浪费。
勤俭持家就是要树立具有现代文明的消费观。
勤俭是家庭兴旺的保证，“勤是摇钱树， 俭是聚宝盆，奢懒败家门”。在大学里，经 济条件差的同学应当勤俭以励志，经济条件 好的同学也应当勤俭以养德。大学生要尊重 父母劳动所得，体谅父母的辛苦操劳，尽量 减轻父母和家庭的生活负担。“可怜天下父 母心”，能认识到这一点并体现在勤俭的日 常生活中，就是对父母和家庭最实际的贡献。
家庭美德，是指人们在家庭生活中 家
调整家庭成员间关系、处理家庭问题时 所遵循的高尚的道德规范。家庭美德的
庭
内容渗透在家庭生活的各个方面，主要 美
包括尊老爱幼、男女平等，夫妻和睦、 勤俭持家、邻里团结等。
德
家庭美德是和谐社会的基础，家庭美德“孝” 为先，“孝”字是指：“孝敬”、“孝顺”父母。 家庭美德“孝”为先，是和谐家庭和谐社会的需 要，是家庭责任的具体表现，是尊老爱幼的社会 风尚，是人生的大道理。
4.有的法律看似保护妇女权益，却成为妇女 受歧视的理由。
夫妻和睦
夫妻是家庭关系的核心，夫妻和睦是家庭幸福的 重要前提和保证。夫妻关系应以平等互爱为基础。 夫妻之间不存在谁侍候谁、谁主宰谁的问题， “大男子主义”、“妻管严”等倾向，都是要不 得的。
以柔克刚，所向披靡 顶天立地，勇于担当
勤俭持家
1二良好道德促进家庭幸福和人生发展二良好道德促进家庭幸福和人生发展道德讲堂道德讲堂二良好道德促进家庭幸福和人生发展修德明道修德明道锦心绣行锦心绣行锦绣讲堂家庭美德家庭美德是指人们在家庭生活中调整家庭成员间关系处理家庭问题时所遵循的高尚的道德规范
锦绣讲堂 修德明道 锦心绣行
道德讲堂
二、良好道德促进家庭幸福和人生发展
良好道德促进家庭幸福和人生发展
阅读P39—42
• 1、家庭道德的基本规范有哪些？做为子女，我们 应该怎样营造家庭幸福的生活？ • 2、你有参加过类似“微公益”或志愿者服务类的活 动吗？参加这些活动带给你什么感受？ • 3、为什么良好的道德会促进人生的发展？
问题一：
•家庭道德的基本规范有哪些？
男女平等
男女平等，是指在家 庭生活的各个方面， 女子和男子人格独立、 地位平等，享有同等 的权力，负有同等的 义务。
《欢乐颂》中 让人又爱又恨 的樊胜美，因 为原生家庭严 重的重男轻女 观念，一直感 情道路曲折。
招娣，带娣，来娣，熙（希）娣
中国第六次人口普查数据(2010年)显示，出生 人口性别失衡的重灾区是：海南(129.43)、广 东(129.49)、福建(125.71)、贵州(126.20)、江 西(128.27)、湖南(125.78)、安徽(131.07)、河 南(127.64)，基本上从南向北打成一片。
邻里团结
民间流传着许多名言， 如“邻里好，赛元宝”、 “远亲不如近邻”“千 金买房，万金买邻”等。 “孟母三迁”的故事更 是妇孺皆知。
看小品《远亲不如近邻》 奇志大兵 思考： 你受到过你家邻居带来的困绕吗？举例说说。 面对这些困绕有什么好办法处理？
• 早晨起来我得练练绕口令 早晨起来我喜欢拉 拉二胡
最高调的“ 烂片王” ，最低调的慈善家：这 个只有太阳能黑的人，终于拿到影帝了！
• 2017年10月他上了热搜， • 原因竟然是一部, • 土到不能再土的滑盖手机， • 大概价值800元。 • 那么第二个问题来了： • 作为连续好几年, • 香港收入排名第一的明星， • 古天乐的钱到底去了哪里？
老吾老以及人之老，幼吾幼以及 人之幼。——《孟子·梁惠王上》
良好道德促进家庭幸福和人生发展..PPT文档共19页
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
第三课-(二)良好道德促进家庭幸福和人生发展
1.在你的心目中，和谐家庭是什么样的？ 2.俗话说，“远亲不如近邻”、“家和万事兴”。结合 教材中的三个镜头，谈谈如何构建幸福美满的家庭、和 谐的邻里关系？
2.成长路上的个人品德
（ 1 ）加强个人品德修养，有利于保持 身心健康，完善自己的人格。 （2） 加强个人品德修养，有助于明辨 是非善恶荣辱，避免走弯路，入歧途， 从而沿着正确的人生道路前进。 （ 3 ）加强个人品德修养，有利于树立 积极的职业态度，扎扎实实做好本职工 作，从而促进事业的成功。
课堂小结
二.良好道德促进家庭幸福和人生发展
1.幸福生活中的家庭美德
2.成长路上的个人品德 3.良好道德促进人生发展
互动在 线
古人云：“修身、齐家、治国、平天下”。 想一想：这句话是什么意思？
【评析】：自身道德修养提高之后，足以为一家表 率，这样，家庭便自然而然地会治理好。在齐家的 基础上，治国与天下平也就不是难事了。这便是古 人幻想的治国道路。同样的道理，我们培养高尚的 道德，就能以德服人，促进家庭幸福、邻里和睦、 社会和谐；创建和谐社会需要良好道德，良好道德 能够推动社会和谐发展。
留日学生刺母案2011年3月31日上海浦东国际机场一个刚出港的留日学生汪某和来接他的妈妈发生争执竟然拿刀将母亲刺成重汪某2006年赴日留学期间一直由家里提供学费和生活费由于家中变故今年3月母亲无力提供儿子在日本的费用3月31号汪某回国来要钱在机场母子俩就发生了争执汪某在听到母亲说了要钱没有要命一条后从托运的包里拿出两把尖刀对母亲头部手臂腹部背部等多出进行砍刺造成重伤
3.良好道德促进人生发展
（1）良好道德有助于提高人的精神境界、 促进人的自我完善、推动人的全面发展； （2）良好道德是人生幸福和事业成功的重 要支柱。 （3）良好道德有助于建立和谐的人际关系， 创造自身和事业发展的有利外部环境。
第五版 第三课第一框良好道德促进社会全面进步 教案
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件一、良好道德促进社会全面进步一、教学目标知识目标：了解道德的含义，理解新时代公民道德建设的重点任务、社会公德的主要内容，理解加强个人道德修养的重要意义。
技能目标：认同公民道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人道德修养是人生的必修课。
素养目标：自觉践行社会公德，做一个好公民。
二、教学重、难点重点：1、新时代公民道德建设的重点任务2、社会公德基本规范的主要内容3、社会公德是公民道德建设的重要内容4、良好道德促进人生发展5、高尚道德推进社会和谐难点：1、社会公德的主要内容2、高尚道德推进社会和谐三、教法设计：讨论法，阅读分析法，案例分析法，分组教学四、教学时间：1课时五、教学过程“最美逆行者”展现了救死扶伤、医者仁心的崇高精神。
引出：良好道德可以引导人们去恶向善，促进人格完善、人生幸福、家庭和睦和社会和谐1、加强新时代公民道德建设“全国道德模范”袁隆平爷爷的事迹1930年9月出生于北京,汉族,祖籍江西德安。
1949年~1953年就读重庆相辉学院(今西南农学院)农学系,毕业后分配到湖南安江农校任教。
1971年调入湖南省农业科学院,专门从事杂交水稻研究。
1980年至今,多次赴美国、印度、越南、缅甸等国作技术指导。
现为中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心暨湖南杂交水稻研究中心主任、国家“863”计划“863-101-01”专题责任专家。
1979年获全国劳动模范称号。
1981年籼型杂交水稻研究获新中国建国以来第一个国家特等发明奖。
1985年获联合国世界知识产权组织“杰出发明家”金质奖章。
1987年获联合国教科文组织颁发的“科学奖”。
1988年获英国朗克基金会“农学与营养奖”。
1989年被国务院授予全国先进工作者称号。
1991年被国家科委授予“国家科技进步奖”。
1993年获得美国Feinstein基金会“拯救世界饥饿(研究)荣誉奖”。
1994年获何梁何利基金会“何梁何利基金奖”。
职业道德与法律复习提纲
《职业道德与法律》复习提纲第一单元习礼仪，讲文明第一课塑造自己的良好形象一、提升自己的人格魅力1、正确认识自己的主要方法:比较法：一是与别人比较,二是与自己比较。
自评法：通过分析认识自己。
他评法：以人为镜，可以知得失. 心理测验法：通过心理测试来认识自己。
2、认识自我的作用：只有正确认识自我才能做出符合自己实际的人生选择，找到适合自己特点的人生发展道路，做自己人生的主人。
3、自尊的含义自尊即自我尊重，是在接受自己、相信自己的基础上尊重自己的独特存在及尊重自己价值的一种积极心态。
4、自尊的表现:①自己尊重自己②希望得到他人的尊重③尊重他人5、自尊的意义自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己，不做有损于自己的尊严、荣誉、形象的事，并能够用正确的言行来维护自己的尊严和荣誉。
二、礼仪修养彰显个人魅力1、个人礼仪的含义个人礼仪是社会个体的生活行为规范与待人处世的准则，是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的个体规定，是个人道德品质、文化素养等精神内涵的外在表现。
2、个人礼仪的基本要求仪容仪表整洁端庄,言谈举止真挚大方，服装饰物搭配得体，表情自然舒展。
3、加强个人礼仪修养的作用⑴加强个人礼仪修养有助于提高个人素质，体现自身价值。
⑵加强个人礼仪有助于增进人际交往,营造和谐友善的气氛.⑶加强个人礼仪有助于促进社会文明，加快社会发展进程三、交往礼仪营造和谐人际关系1、交往礼仪的含义:交往礼仪是社会成员在相互往来中的行为规范与待人处世的准则。
在我们社会主义社会中，良好的人际关系是以集体主义为指导，体现相互服务、竞争合作、团结和谐的关系.2、交往礼仪的基本要求:平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助3、交往礼仪的类型：日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪等。
不同场合礼仪：做客与待客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪等。
4、交往礼仪重亲和：（1）交往礼仪的核心是尊重和友好（2）遵守交往礼仪的作用遵守交往礼仪的基本要求,可以拉近与交往对象的距离，取得对方的理解，以利于沟通，营造和谐的人际关系。
道德与法治建设和谐家庭的基石
道德与法治建设和谐家庭的基石在现代社会中，道德与法治被视为维护社会秩序和促进社会稳定的两个重要支柱。
家庭作为社会的基本单位，家庭内的道德修养和法治意识对于建设和谐家庭至关重要。
本文将探讨道德与法治在构建和谐家庭中扮演的关键角色，以及如何通过道德教育和法治观念的培养来促进家庭和谐发展。
一、道德建设：家庭中的良好品质道德建设是家庭和谐的基石。
家庭是孩子人生的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
在家庭中，父母应该以身作则，树立良好的道德榜样，传递正确的价值观念和道德观念。
父母在言传身教中灌输孩子诚实守信、尊重他人、有爱心和责任感等道德品质，培养孩子正确的世界观、价值观和人生观。
儿童时期是孩子道德建设的关键时期，家庭要给予孩子足够的关爱、尊重和理解，引导他们正确行为的道德准则。
家庭成员之间要建立良好的沟通和互助机制，通过家庭活动和互动增进家庭成员之间的情感联结，培养孩子合作精神和社会责任感，进而形成和谐家庭的基础。
二、法治建设：家庭秩序的维护与保障法治建设是家庭和谐的保障。
法律是社会行为规范的载体，也是维护家庭秩序的法定方式。
在家庭中，法治观念的灌输和法律意识的培养对于维护家庭成员的权益和维护和谐家庭至关重要。
首先，父母要守法，遵守各项法律法规。
父母应该养成良好的行为习惯，尊重法律的权威和约束力，积极参与社会公德建设，以身作则引导子女正确遵守法律。
父母要讲究教育的规范性和合法性，避免使用家庭暴力或其他不当手段来惩罚子女，同时树立起子女的法治观念和法律意识。
其次，家庭要加强法律知识的学习和宣传。
适龄的子女可以通过学校的法制教育来了解法律知识，而对于未成年子女和幼儿来说，父母需要以浅显易懂的方式进行家庭法律知识的普及，引导他们正确理解和遵守法律，让家庭成员都明白法律对于维护家庭和谐所具有的重要性。
三、道德与法治的有机结合：促进和谐家庭发展道德与法治的有机结合是促进和谐家庭发展的关键。
道德建设和法治建设并不是孤立的两个方面，而是相互依存、相互促进的关系。
良好道德促进家庭幸福和人生发展
良好道德促进家庭幸福和人生发展一、教学目标认知目标了解良好道德的作用，理解良好道德在促进人生发展、推动社会和谐方面的重要作用情感态度观念目标认同良好道德的重要作用，认同加强个人品德修养对人生与社会的重要意义。
运用自觉进行道德修养，推动个人全面发展，促进社会和谐稳定。
二、教学重点良好道德促进人生发展三、教学难点道德能够影响其他意识形态的存在和发展四、教学方法讨论法，阅读分析法，案例分析法。
五、教学过程自主学习部分家庭美德的基本规范合作探究部分1、播放2012年感动中国人物——孟佩杰事迹回答问题在孟佩杰身上体现出哪些家庭美德？作为子女，我们应该怎样营造家庭的幸福生活？2、结合对“微公益”活动的了解，说说为什么加强个人品德道德修养是人生的必修课？3：“马福元事迹”马福元，男，20岁，重庆交通大学土木建筑学院学生。
家在重庆南川的马福元，出生仅3天母亲就离家出走，12岁时父亲病逝，一贫如洗的家里只剩下他和78岁的爷爷相依为命。
17岁的马福元好不容易考上了学杂费、食宿费全免的"宏志班"，80多岁的爷爷却意外摔伤，从此卧病在床。
马福元背起爷爷去上学，用微薄的生活费在学校附近租了一间木棚房，一边读书一边照顾爷爷。
由于房间很潮湿，爷爷风湿病一受寒就会发作，几乎每天晚上，马福元都要为爷爷暖被窝。
一次，邻居阿姨给他几个鸡蛋，他担心爷爷不吃，就把鸡蛋蒸成鸡蛋羹悄悄地埋在爷爷饭里给爷爷吃，自己却一棵白菜吃上两三天。
读书期间，为给爷爷治病，他一直坚持在学校饭堂打工。
马福元没有因为照顾爷爷耽误学习，他成绩优异，表现突出。
2006年3月，还在读高三的马福元，获得了由团中央、全国学联评选的中国中学生正泰品学奖特别奖，在200多名候选人中得票最高。
其实马福元对这些都不那么在意，他甚至很少看报纸和网络对他的报道。
他说："作为学生，我希望自己在一个平静的学习环境中，扎扎实实搞好学习，以优异的成绩和过硬的本领，回报社会特别是无数给予我太多关爱的人。
定稿教学设计 良好道德促进家庭幸福和人生发展说课材料
定稿教学设计良好道德促进家庭幸福和人生发展《良好道德促进家庭幸福和人生发展》教学设计保定市满城区职业技术教育中心宋永红一、教材分析1.本课内容的地位及结构本课内容属于第二单元第三课第二节内容，主要讲的是良好道德促进家庭幸福，良好道德促进人生发展。
是落实大纲中规定的“懂得加强个人品德修养是人生的必修课，良好道德是人生发展的条件”的内容。
在此之前学生学习了《良好道德推进社会和谐发展》，已经掌握了道德的基本知识，能够区分良好道德和不良道德的行为，知道了良好道德推进社会和谐发展。
这为学习本课做好了铺垫。
本课的学习也为之后职业道德的学习打下基础。
本课时在本课中有承上启下的作用。
根据本教材的结构和本课内容，结合学生的实际情况，制定教学目标：2.教学目标（1）认知目标：知道家庭美德的基本规范，认识到良好道德是家庭幸福、人生发展的重要条件。
（2）情感目标：培养学生自觉遵守家庭美德、建设和谐家庭、追求高尚的道德人格的意识。
（3）运用目标：引导学生自觉践行家庭美德的要求，加强塑造个人良好品德。
3.教学重点、教学难点（1）教学重点：让学生知道家庭道德的基本内容，知道良好道德对社会、家庭、个人的重要作用。
确立重点的依据：在上一节课学生学习了“公民的基本道德规范”和“社会公德的主要内容”，良好道德推进社会和谐发展，而今天这堂课的目的就是让学生了解家庭美德的基本规范，并指出践行良好道德的重要性，在生活中去践行道德，在家庭中践行道德，在社会中践行道德。
让学生充分理解良好道德的作用。
深刻体会良好道德能促进家庭幸福，良好道德能促进人生发展。
（2）教学难点：引导学生树立知行统一的道德观，逐步加强个人品德修养。
确立难点的依据：道德的作用涉及的理论面很广泛，有一定的难度，中职学生由于年龄小，阅历少，知识面狭窄，无法理解良好道德能促进人生发展，不能理解良好的道德有助于建立和谐的人际关系，创造自身和事业发展的有力外部环境。
二、教学方法现在的学生很多是独生子女，在家娇生惯养，对道德漠不关心，甚至认为道德是个人的事，与她人无关与社会无关。
良好道德促进家庭幸福和人生发展..19页PPT
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖Fra bibliotek，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
良好道德促进家庭幸福和人生发展.. 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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以柔克刚，所向披靡 顶天立地，勇于担当
勤俭持家
勤俭持家，是我国家庭的传统美德。改 革开放以来，人民生活水平逐步提高，我市 绝大多数家庭生活已从“温饱型”向“小康 型”转变，但是我们仍应该珍惜劳动果实， 继承和发扬勤俭持家的传统美德。
勤 俭 是 中 华 民 族 的 传 统 勤俭持家并未过时，我们所说的勤俭持家是以“量力而 美 德 行、量入为出、勤俭节约、适度消费”为原则的。勤俭持家 就是要精打细算，科学合理地安排家庭经济生活，避免浪费。 勤俭持家就是要树立具有现代文明的消费观。
勤俭是家庭兴旺的保证，“勤是摇钱树， 俭是聚宝盆，奢懒败家门”。在大学里，经 济条件差的同学应当勤俭以励志，经济条件 好的同学也应当勤俭以养德。大学生要尊重 父母劳动所得，体谅父母的辛苦操劳，尽量 减轻父母和家庭的生活负担。“可怜天下父 母心”，能认识到这一点并体现在勤俭的日 常生活中，就是对父母和家庭最实际的贡献。
锦绣讲堂
修德明道
锦心绣行
道德讲堂
二、良好道德促进家庭幸福和人生发展
家庭美德，是指人们在家庭生活中 调整家庭成员间关系、处理家庭问题时 所遵循的高尚的道德规范。家庭美德的 内容渗透在家庭生活的各个方面，主要 包括尊老爱幼、男女平等，夫妻和睦、 勤俭持家、邻里团结等。
家 庭 美 德
家庭美德是和谐社会的基础，家庭美德“孝” 为先，“孝”字是指：“孝敬”、“孝顺”父母。 家庭美德“孝”为先，是和谐家庭和谐社会的需 要，是家庭责任的具体表现，是尊老爱幼的社会 风尚，是人生的大道理。
三、良好道德促进人生发展
人分“四品”：
德才兼备是精品 有德无才是次品
你选哪 一品？
有才无德是危险品
无才无德是废品
三、良好道德促进人生发展
1、有助于提高人的精神境界、促进人的自我完善、 推动人的全面发展。 2、是人生幸福和事业成功的重要支柱。 3、有助于简历和谐的人际关系，创造有利外部环 境。
谢谢！
现实中的男女不平等
1.法律总是倾向于反映现存的权力结构，而当 今社会这种权力结构仍是以男性为中心的。 2.男子可以享有无须法律赋予的特权。
3.法律形式上的平等可能导致了现实中实质 上的不平等。 4.有的法律看似保护妇女权益，却成为妇女 受歧视的理由。
夫妻和睦
夫妻是家庭关系的核心，夫妻和睦是家庭幸福的 重要前提和保证。夫妻关系应以平等互爱为基础。 夫妻之间不存在谁侍候谁、谁主宰谁的问题， “大男子主义”、“妻管严”等倾向，都是要不 得的。
男女平等
男女平等，是指在家庭生活的各个方面，女子 和男子人格独立、地位平等，享有同等的权力， 负有同等的义务。要摒弃“重男轻女”的传统思 想，使家庭中的男女享有教育、就业及财产等方 面的同等权利。
如何理解男女平等？
第一，要在承认和尊重性别差异的前提下追求男女平 等。 第二，要给予妇女必要的政策倾斜与保障，男女平等的 原则，体现的是相对的性别公平和公正，而不是绝对的 “男女都一样”。 第三，要将保障妇女实现发展的权利放到突出位 置。 第四，要重视妇女在整个经济社会发展中的地位和作 用。 第五，要从社会协调发展的高度来认识和解决妇女发展与男 女平等问题。
爱幼要讲究艺术。目前，普遍存在对子女爱护过度的现象， 特别是三代同堂、四代同堂的家庭，独生子女好似“小皇 帝”，捧在手里怕摔了，含在口里怕化了，“饭来张口，衣 来伸手”。俗话说：“严是爱，宠是害。”如果一味娇惯宠 爱子女，无原则地迎合、满足孩子的要求，就会使子女形成 任性、放纵、骄横、自私、冷淡、孤僻、怕失败、怕挫折等 不健康心理素质，影响孩子的成长。因此，对子女应当做到 爱和严相结合。当然，严格要求并不等于体罚。有的家长仍 信奉“棍棒之下出孝子”，容易导致孩子产生逆反心理。必 须针对孩子的心理特点，启发诱导孩子纠正错误，改正缺点， 逐步养成良好的行为习惯。
邻பைடு நூலகம்团结
良好的邻里关系对人们的生活、工作、学习等各方面都大有益处。 我国劳动人民一贯重视邻里关系，民间流传着许多名言，如“邻里 好，赛元宝”、“远亲不如近邻”等。“孟母三迁”的故事更是妇 孺皆知。然而，近年来，人们发现，随着科学技术的飞速发展，特 别是信息时代的到来，我们与世界各地人民的联系越来越近，相反， 与自己对门而居的邻里关系似乎越来越远了。现实生活中特别是在 城市，住在同一小区、同一幢楼，相互之间不了解、不熟悉的人并 不少，有的甚至对门对住了好几年，也不知邻居姓甚名谁、在哪里 工作，真可谓“鸡犬之声相闻，老死不相往来”。
二、加强个人品德修养是人生的必 修课p40-41
1、加强个人品德修养，有利于保持身心健康， 完善自己的人格。 2、加强个人品德修养，有助于明辨是非善恶 荣辱，避免走弯路，入歧途，从而沿着正 确的人生道路前进。 3、加强个人品德修养，有利于树立积极的职 业态度，扎扎实实做好本职工作，从而促 进事业的成功。
远 亲 不 如 近 邻
《教儿经》： 莫把邻居看轻了，许多好处说你听。 夜来盗贼凭谁赶，必须喊叫左右邻。 万一不幸遭火灾，左右邻舍求纷纷。 或是走脚或报信，左右邻居亦可行。 或是耕田并作地，左右邻居好请人。 或是家中不和顺，左右邻居善调停。
生命像一条河
下游—— 孩子，出现问题要追根朔源 中游—— 夫妻，问题孩子出自问题家庭 上游—— 自己，身心是否和谐 • 与其在下游抗洪救灾 • 不如到上游水土保持 • 做最好的自己，做成长的自己