《伊索寓言》知识点
经典伊索寓言故事及寓意
经典伊索寓言故事及寓意经典伊索寓言故事及寓意1一、猴子与海豚出海航行的人喜欢带着一些动物，以供旅行中消遣。
有个海员带着一只猴子航海，当到达雅典阿提卡的苏尼翁海峡时，一场风暴突然袭来突然袭来，船被狂风巨浪打翻了，大家都纷纷跳入水中逃生，猴子也机灵地跳入水中。
海豚看见了它，以为是人，立即钻到它底下，把它托起来，安全地送往岸边。
到达雅典海港珀赖欧斯时，海豚问那猴子是不是雅典人。
他回答说：“是的，我祖先都是名人显贵。
”海琢接着又问他知不知道珀赖欧斯。
猴子以为海豚所说的也是个人，所以答道：“他是我非常要好的朋友。
”海豚对猴子的谎话十分气愤，便不再托住猴子，让他淹死于海水中。
这故事是说那些信口雌黄的'人。
二、叼着肉的狗狗叼着肉渡过一条河。
他看见水中自己的倒影，还以为是另一条狗叼着一块更大的肉。
想到这里，他决定要去抢那块更大的肉。
于是，他扑到水中抢那块更大的。
结果，他两块肉都没得到，水中那块本来就不存在，原有那块又被河水冲走了。
这故事适用于贪婪的人。
三、狮子和海豚狮子在海滩上游荡，看见海豚跃出水面，便劝他与自己结为同盟，说他们是一对最好的搭挡，因为一个是海中动物之王，一个是陆地兽中陆地兽中之王。
海豚立即高兴地答应了。
不久，狮子和野牛展开了一场生死搏杀，他请求海豚助他一臂之力。
尽管海豚想出海助战，却办不到。
狮子指责他背信弃义。
他回答说：“不要责备我，去责备自然吧！因为它让我成为海里的动物，不许上陆地呀！”这是说，我们结交盟友，应当选择那些能共患难的人。
四、狐狸和猴子争论家世狐狸与猴子同行，一路互相争吵他们谁的家世高贵。
他们各自夸耀一番后，来到了一处墓地。
猴子转过头去，放声大哭。
狐狸不知其原因，忙问他为什么哭，猴子指着那些墓碑说：“我看到这些为我祖先所解放和奴役过的奴隶墓碑，怎能不伤心呢？”狐狸说：“你就使劲的吹牛骗人吧，他们之中没有谁能站起来反驳你。
”这就是说，在没有人反驳时，说谎话的人尤为自吹自擂。
五、狐狸和为王的猴子有一次，猴子在野兽的集会上跳舞，赢得了大家的好感，被选立为王。
《伊索寓言》复习知识点
《伊索寓言》复习知识点《伊索寓言》复习知识点作者简介伊索伊索（公元前620年--公元前60年），是公元前6世纪的古希腊的一个寓言家，生活在小亚细亚。
弗里吉亚人。
他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，曾被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。
内容梗概《伊索寓言》中的角色大多是拟人化的动物，它们的行为举止都是人的方式，作者借以形象化地说出某种思想、道德意识或生活经验，使读者得到相应的教育。
这些故事篇幅短小却寓意深厚，有的教导人们要正直、勤勉；有的劝人不要骄傲、不要说谎；也有的说明办事要按照规律，量力而行；还有不少反映了强者虽凶残但却常被弱者战胜以及各种寓意深刻的人生道理。
内含对社会不平等的抨击；讽刺懦弱、懒惰，赞美勇敢斗争，教人如何处事，辨别是非好坏。
写作特点《伊索寓言》大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理，少部分以人或神为主，形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，通常在结尾以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理，它们篇幅小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高，对后代影响很大，是古希腊民间流传的讽刺喻人的故事。
经后人加工，成为流传的《伊索寓言故事集》。
从作品看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。
《伊索寓言》意为“伊索的寓言集”，伊索，可能是其中的一位重要作者。
一小部分是后人创作，寄在伊索这位大师名下。
《伊索寓言》是古希腊学的重要组成部分，尽管人们常常忽略它，然而它的价值并不亚于《希腊神话》《荷马史诗》和《悲剧》。
《伊索寓言》大部分是拟人化的动物寓言，少部分以普通人或神为主人公。
通过生动的小故事，或揭示早期人类生活状态，或隐喻抽象的道理，或暗示人类的种种秉性和品行，多维的凸显了古希腊民族本真的性格。
往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。
《伊索寓言》学习知识点
《伊索寓言》学习知识点伊索寓言是古希腊寓言家伊索创作的一系列短篇寓言故事，通过动物的形象和行为来揭示人类社会中的道德智慧和社会问题。
伊索寓言以简洁的形式，寓意深远，深受全球读者喜爱，并成为学习道德和思考的重要教材，以下将介绍学习伊索寓言的几个知识点。
首先，伊索寓言的道德教育。
伊索寓言以动物形象作为故事的主角，通过动物的行为来传达人类的道德准则。
故事中的动物形象往往象征着人类中的其中一种特点或品质。
例如，《狼与狮子》这个故事告诫人们，勇敢确实是一种非常重要的品质，但过于傲慢和自负的人往往会招致失败，谦虚是成功的关键之一、伊索寓言中的道德教育深入浅出，能够让读者在阅读中领悟道德的重要性。
其次，伊索寓言具有多维度的智慧教育。
伊索寓言通过短小的故事，帮助读者思考人生中的问题，提供不同角度的智慧启示。
例如，《乌鸦喝水》这个故事以乌鸦欲饮汲水为背景，描述了如何通过巧妙的方式解决困难的问题。
这个寓言故事告诉读者，应该善于利用自身的优点和环境的资源来解决问题，而不是盲目和武断地做出选择。
伊索寓言中的智慧教育能够培养读者的思维能力和创造力。
再次，伊索寓言也蕴含着一定的历史文化知识。
伊索寓言是古希腊文化的一部分，许多故事背后都反映了古希腊社会的价值观和道德观念。
例如，《猴子与狮子》这个故事讲述了猴子冒充狮子的故事，寓意着人们不应该通过虚伪和欺骗来获得权力和地位。
了解这些历史文化知识有助于读者更好地理解和欣赏伊索寓言的内涵和意义。
最后，伊索寓言还能够培养读者的阅读能力和思辨能力。
伊索寓言的篇幅短小，语言简洁，读起来流畅易懂。
这有助于培养读者阅读的兴趣和习惯。
同时，伊索寓言往往带有深层次的寓意和隐喻，读者需要通过思考和解读来理解故事的含义。
这样的阅读过程能够提高读者的思辨能力和批判思维能力，让读者能够在阅读中思考和分析问题。
综上所述，学习伊索寓言可以学到道德教育、智慧教育、历史文化知识以及提高阅读和思辨能力等知识点。
读者通过阅读伊索寓言，能够在寓言故事中领悟道德的智慧、丰富自己的思维和知识，并培养出良好的阅读习惯和思考能力。
《伊索寓言》知识点考点附练习答案
《伊索寓言》知识点考点附练习答案1．简介《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。
书中篇幅短小，形式不拘，每个浅显的小故事都有深刻的含义。
2．内容①影射当时社会现实，揭露当时统治者的残暴和蛮横，如《狼和小羊》《猫和鸡》《赫剌克勒斯和财神》等；②表现劳动人民生活的经验与智慧，如《农夫和蛇》《狐狸和山羊》《乌龟和老鹰》等；③借动物形象嘲讽人类缺点，如《蚯蚓和狐狸》《鼹鼠》《蚂蚁和蝉》《骆驼和宙斯》等。
3．写法①大部分是动物寓言。
②篇幅短小而寓意深刻。
先简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。
③动物寓言部分广泛采用拟人化手法，表现动物的习性。
4.重要篇目（1）《狐狸与葡萄》写狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的故事。
有的人能力小，做不成事，就借口说时机不成熟。
（在经历了许多尝试而不能获得成功的时候，有些人往往故意轻视成功，以此来寻求心理安慰。
）（2）《狐狸和山羊》写的是掉下水井里的狐狸哄骗山羊下井,然后踩着山羊背跳出井底,却扔下山羊不管。
警示人们做好事也要看对象,以免上当受骗。
（3）《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。
（4）《蚊子和狮子》写的是微不足道的蚊子虽然机智地战胜了百兽之王，而它沉醉于胜利时却撞上蛛网。
讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。
（5）《农夫与冻僵的蛇》写农夫救了一条冻僵的蛇，而蛇却本性难改，咬死了农夫。
告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。
（即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的（6）《狼来了》：说谎是一种不好的行为，它即不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。
我们应该培养诚恳待人的良好品质。
（7）《蚯蚓和狐狸》不能实现的计划，全是空话。
（8）《蚂蚁和蝉》：讽刺好逸恶劳（凡事都要预先有准备，才能防患于未然。
）（9）《两只口袋》：说明人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。
《伊索寓言》学习知识点
《伊索寓言》学习知识点《伊索寓言》是古希腊文学的经典之作，由希腊寓言作家伊索创作。
这部作品以动物为主要角色，通过寓言的形式表达深刻的道德、社会和政治观点，是人们学习和了解古希腊文化、历史和思想的重要途径。
下面我们来介绍一些学习《伊索寓言》的知识点。
首先，学习《伊索寓言》可以了解古希腊的文化和社会背景。
伊索的寓言以希腊古代的社会现象和政治思想为背景，通过动物的形象反映出古希腊社会的道德观念、社会结构和政府制度等方面的问题。
通过研读寓言，可以更加深入地了解古希腊的文化、思想和价值观。
其次，学习《伊索寓言》可以培养思辨能力和道德观念。
寓言是一种通过讲故事来表达道德教育、反映社会现象和启发人们思考的文学形式。
通过阅读寓言，人们可以了解到各种不同的道德观念和价值取向，并思考自己对这些观念的认同与否。
此外，通过分析寓言中的故事情节和角色行为，可以培养思辨能力和逻辑思维。
第三，学习《伊索寓言》可以提高语言表达和阅读理解能力。
寓言语言简洁明了，富有象征和隐喻，这对于提高语言表达和阅读理解能力非常有帮助。
通过研读寓言，人们可以学习到如何使用巧妙的比喻和修辞手法来表达意义，也可以提高对隐喻和象征的理解能力。
同时，阅读寓言还可以帮助拓展词汇量和培养语感。
第四，学习《伊索寓言》可以培养人文素养和审美情趣。
伊索的寓言作品虽然以动物为主要角色，但背后所反映的是社会和人性的普遍规律。
通过阅读寓言，人们可以学会观察和思考现实生活中的问题，并加以反思和判断。
此外，伊索的寓言作品也具有一定的文学价值，可以欣赏其文学性和艺术性，从中领略希腊古典文学的魅力。
最后，学习《伊索寓言》也可以启发个人成长和修养。
伊索的寓言作品中，往往蕴含着深刻的生活智慧和人生哲理。
通过阅读和理解寓言，人们可以从中获取人生的启示和指导，从而更好地应对生活的挑战和困惑。
此外，寓言中的角色形象和故事情节也可以给人们带来欢乐和乐趣，提高生活的质量和幸福感。
综上所述，《伊索寓言》是一部具有重要学习价值的文化经典。
初中生必读名著考点之《伊索寓言》汇编八篇
初中生必读名著考点之《伊索寓言》汇编八篇篇1：初中生必读名著考点之《伊索寓言》名闻名称：《伊索寓言》作者概况：伊索，相传是公元前6世纪古希腊人，善于讲故事。
主要内容：寓言故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒。
主题思想：书中不少内容是影射当时社会现实。
表现劳动人民生活的经验与智慧。
艺术特色：①广泛采用拟人化手法，表现动物各自的习性，刻画得栩栩如生，给人留下深刻的印象。
②篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味。
精彩情节：《农夫和蛇》的故事就告诫人们对恶人千万不能心慈手软。
《狼和小羊》、《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了统治者的残暴和蛮横。
人物性格：豺狼的凶残。
狐狸的狡猾。
狮子的威猛。
山羊的怯懦。
篇2：有关初中生必读名著考点参考他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正的爱情。
他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作。
托尔斯泰，要面对整个贵族上流社会，以至被教会开除教籍。
他在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。
3.阅读感受：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐;②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难;③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。
4.小说特点：①语言饱合深情，富有诗意。
②从大处落笔。
③风格多变。
5.资料链接：①贝多芬：世界闻名音乐大师，对音乐孜孜追求，在双耳失聪、疾病缠身的情况下，创造了音乐史上辉煌的篇章。
闻名作品有：《英雄交响乐》、《命运交响乐》、《欢乐颂》等。
②米开朗琪罗：意大利文艺复兴时代伟大的雕刻家、画家、建筑家，自幼丧母，勤奋好学，有艺术创作，制作了《酒神》、《哀悼基督》等雕像。
③托尔斯泰：俄国伟大的文学家，用6年时间完成《战争与和平》，之后又推出了《安娜?卡列尼娜》、《复活》等【网络综合 - 中考】课本名著阅读引导八上名著：(一)《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判1.作者：鲁迅中国现代作家，文学家、思想家、革命家。
伊索寓言故事知识点
伊索寓言故事知识点伊索寓言是古希腊的一个文学流派，以寓教于乐的方式，通过动物为主人公的故事，来传递道德教育和生活智慧。
这些故事旧时被用来教育孩子们，让他们从中学习道德、智慧和生活技巧。
伊索寓言故事中有许多重要的知识点，下面我们逐步来了解一下。
第一步：故事背景和主要角色介绍每个伊索寓言故事都有自己独特的故事背景和主要角色。
在开始阅读故事之前，了解故事的背景和角色是非常重要的。
这些故事一般以动物为主人公，通过他们的行动和对话来传递故事的主旨。
第二步：故事情节了解故事情节是理解伊索寓言故事的关键。
每个故事都有一个明确的情节，包括开始、发展和结尾。
通过分析故事情节，你可以理解角色的行为和他们的决策，从而得出故事传达的智慧和道德。
第三步：故事的寓意伊索寓言故事的独特之处在于它们都有一个明确的寓意。
通过阅读故事并思考主要角色的行为和决策，你可以揭示出故事的寓意。
这些寓意通常是关于生活中的道德准则和智慧。
第四步：故事的道德教育伊索寓言故事的目的之一是传达道德教育。
通过主人公的行为和决策，故事向读者传递出一些道德准则，帮助他们更好地理解和应用这些道德准则到他们自己的生活中。
第五步：故事的智慧启示除了道德教育外，伊索寓言故事还常常包含一些生活智慧的启示。
通过观察主人公的行动和故事的情节，读者可以从中学习到一些有关生活智慧的重要思考，例如如何处理困境、如何做出明智的决策等等。
第六步：故事的应用伊索寓言故事不仅仅是为了阅读和娱乐，它们还可以应用到现实生活中。
每个故事都有其独特的教训和智慧，我们可以从中汲取启示，并将其应用到自己的生活中，从而提高自己的生活品质和智慧水平。
总结：伊索寓言故事是一个有趣而有教育意义的文学流派。
通过阅读和分析这些故事，我们可以获得道德教育和生活智慧的知识点。
了解故事的背景和主要角色、故事情节、故事的寓意、道德教育、智慧启示以及应用这些故事到现实生活中，都是理解伊索寓言故事的重要步骤。
通过这些知识点的学习，我们可以从中获得宝贵的教育和智慧。
《伊索寓言》学习知识点
《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以其特有的人生智慧和艺术魁力受到各国人民尤其是青少年的喜爱。
作为古人智慧的结晶，《伊素寓言》包含的内容十分丰富。
一、请你根据提示回答：1.书中不少内容是影射当时杜会现实的，如、就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横；则把为富不仁的富人与坏人归于一类，表现了穷人对为富不仁者的不满。
2.书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。
（1）写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井。
然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，表示。
（2）《乌龟和老鹰》通过，说明。
（3）《伊索寓言》还有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的，像：、嘲笑吹牛皮说大话，《蚂蚁和蝉》讽刺；批评贪得无厌，都对人们有教育意义。
3.这些故事，既带有浓郁的生活气息，辽闪烁着智慧的光芒，这是《伊索寓言》的魁力所在。
4.《伊索寓言》大部分是，少部分以神或人为主人公。
往往简洁客观地叙述一个故事，最后。
它们篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高，特别是动物寓言部分，广泛采用手法，表现了动物各自的习性，诸如豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的威猛、山羊的怯懦，都刻画得栩栩如生，给人留下汗刻的印象。
二、写出下面寓言的寓意。
1.蚂蚁和蝉冬天．蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。
蚂蚁对蝉说：“你为什么不在夏天储存点粮食呢？”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没有工夫。
”蚂蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”寓意：2.两只口袋普罗米修斯造人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。
他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面，因此人们总看见别人的恶行，自己的却瞧不见。
寓意：3.驴和狼驴在牧场上吃草，看见狼向他冲来，便装出瘸腿的样子。
狼来到跟前，问是怎么病的。
驴说：“过篱笆的时候，扎了腿。
”劝狼先把刺拔出来，然后吃他，免得吃的时候卡住喉咙，狼信以为真，便举起驴腿，聚精会神地察看。
人教部编版三年级语文(下册)课外阅读《伊索寓言》重要知识考点集锦
《伊索寓言》试题集锦1.《狐狸和葡萄》中狐狸没吃葡萄是因为它摘不到2.《狼与鹭鸶》中狼不小心吞了骨头3.《寡妇与母鸡》中寡妇给母鸡多喂些大麦后，它下了几个蛋？答：一个都没有。
4.《农夫和蛇》中蛇醒后把农夫咬死了。
5.《苍蝇与蜜》中苍蝇吃了蜜后被蜜粘住了。
6.《狮子与报恩》中狮子捉住老鼠后，把老鼠放了。
7.《龟兔赛跑》中龟赢了。
8.《开玩笑的牧羊人》中牧羊人共三次喊救命。
9.《驴子与蝉》中蝉让驴子吃露水。
10.《口渴的乌鸦》中乌鸦用石头喝到水？11.《断尾的狐狸》中狐狸被捕兽夹弄断了尾巴？12.《渔夫与小梭鱼》中渔夫捉到小梭鱼后卖了或吃掉13.《宙斯与众神》中宙斯创造了牛14.《宙斯与众神》中普罗米修斯创造了人15.《宙斯与众神》中雅典娜创造了牛16.《樵夫与赫尔墨斯》中赫尔墨斯第一次捞到了金斧17.《樵夫与赫尔墨斯》中赫尔墨斯第二次捞到了银斧18.《樵夫与赫尔墨斯》中赫尔墨斯第三次捞到了普通斧19.《山羊与牧羊人》中牧羊人打到了山羊的角20.《驴子与农夫》中驴子第一次在农夫那里干活？21.《驴子与农夫》中驴子第二次在陶工那里干活？22.《驴子与农夫》中驴子第三次在皮匠那里干活？23.《猫和生病的鸡》中猫装扮成医生去看望鸡？24.《父亲与女儿》中第一个女儿嫁给了菜农25.《父亲与女儿》中第二个女儿嫁给了陶工26.《父亲与女儿》中第一个女儿需要太阳27.《父亲与女儿》中第二个女儿需要下雨28.《马与驴子》中驴子起初认为马幸福29.《马与驴子》中驴子后来认为马可怜30.《铁匠与小狗》中小狗在主人打铁时睡觉？31.《运盐的驴子》中驴子第一次运的是棉花32.《运盐的驴子》中驴子第二次运的是棉花33.《吹牛的运动员》中运动员吹牛在罗德岛跳远34.《鹿与洞里的狮子》中鹿被猎人追捕35.《泉边的鹿与狮子》中鹿被腿所救36.《泉边的鹿与狮子》中鹿被双角所害37.《狐狸和猴子争论家事》中猴子路过墓地38.《农夫与幸运女神》中农夫发现了金子39.《农夫与幸运女神》中土地女神给了农夫三个愿望40.《宙斯与阿波罗》中阿波罗射的箭有宙斯一跨远41.《宙斯与蛇》中蛇送给了宙斯玫瑰花礼物42.《赫拉克勒斯与雅典娜》中赫拉克勒斯第一次用脚治理苹果43.《赫拉克勒斯与雅典娜》中赫拉克勒斯第二次用大木棒治理苹果44.《蛇与鹰》中农夫救了鹰45.《狐狸和狮子》中狐狸第一次看见狮子时非常害怕46.《狐狸和狮子》中狐狸第二次看见狮子非常害怕了47.《狐狸和狮子》中狐狸第三次看见狮子很害怕了48.《蝉与狐狸》中狐狸赞美蝉的歌声49.《蝉与狐狸》中蝉扔下了树叶50.《蚊子与狮子》中蚊子被蜘蛛所害51.是文学作品的一种体裁，是带有讽刺或规劝性质的故事，在创作上常常运用拟人等表现手法。
人教版七年级上册《伊索寓言》笔记
人教版七年级上册《伊索寓言》是古希腊民间流传的讽喻故事集，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。
以下是关于《伊索寓言》的一些笔记：
1. 作者简介：伊索（公元前620年——公元前560年），是公元前6世纪的古希腊的一个寓言家，生活在小亚细亚。
弗里吉亚人。
伊索是公元前6世纪古希腊著名的寓言家。
他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
2. 写作特点：《伊索寓言》大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理，少部分以人或神为主，形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。
3. 故事特点：在《伊索寓言》中，故事中的人物大多是动物或与动物打交道的人，出现频率最多的如：狼，狮子，狗牧人、渔夫等。
这些故事通常先讲故事，再点明寓意，语言生动幽默，善于讽喻。
4. 教育意义：《伊索寓言》通过讲述幽默有趣的故事，将孩子的教育问题融化在其中，引导孩子学会处世和做人的道理，培养健全的人格。
5. 世界文学地位：《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一，对后世影响深远。
以上是关于人教版七年级上册《伊索寓言》的一些笔记.。
《伊索寓言》知识点
《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以其特有的人生智慧和艺术魁力受到各国人民尤其是青少年的喜爱。
作为古人智慧的结晶，《伊素寓言》包含的内容十分丰富。
一、请你根据提示回答：1.书中不少内容是影射当时杜会现实的，如、就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横；则把为富不仁的富人与坏人归于一类，表现了穷人对为富不仁者的不满。
2.书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。
（1）写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井。
然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，表示。
（2）《乌龟和老鹰》通过，说明。
（3）《伊索寓言》还有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的，像：、嘲笑吹牛皮说大话，《蚂蚁和蝉》讽刺；批评贪得无厌，都对人们有教育意义。
3.这些故事，既带有浓郁的生活气息，辽闪烁着智慧的光芒，这是《伊索寓言》的魁力所在。
4.《伊索寓言》大部分是，少部分以神或人为主人公。
往往简洁客观地叙述一个故事，最后。
它们篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高，特别是动物寓言部分，广泛采用手法，表现了动物各自的习性，诸如豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的威猛、山羊的怯懦，都刻画得栩栩如生，给人留下汗刻的印象。
二、写出下面寓言的寓意。
1.蚂蚁和蝉冬天．蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。
蚂蚁对蝉说：“你为什么不在夏天储存点粮食呢？”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没有工夫。
”蚂蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”寓意：2.两只口袋普罗米修斯造人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。
他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面，因此人们总看见别人的恶行，自己的却瞧不见。
寓意：3.驴和狼驴在牧场上吃草，看见狼向他冲来，便装出瘸腿的样子。
狼来到跟前，问是怎么病的。
驴说：“过篱笆的时候，扎了腿。
”劝狼先把刺拔出来，然后吃他，免得吃的时候卡住喉咙，狼信以为真，便举起驴腿，聚精会神地察看。
伊索寓言知识点总结
伊索寓言知识点总结伊索寓言是西方世界最早的寓言故事集，最早的版本传世是在公元前4世纪的古希腊。
伊索寓言以其简洁生动的文字，深刻的哲理和生动的寓意，深受读者喜爱。
在这篇文章中，我们将对伊索寓言的知识点做一个总结。
一、伊索寓言的起源伊索寓言的作者是古希腊的一位奴隶，他被称为伊索（Aesop）。
关于伊索的生平事迹有很多不同的说法，但一般认为他生活在公元前6世纪至公元前5世纪。
据传说，伊索是一位丑陋的奴隶，但却非常聪明，能言善辩。
他的主人曾经将他贱卖，后来他成为一个自由的人，旅行讲故事，成为众人所知。
关于伊索的生平，我们无法确切知道，但他所创作的寓言却流传至今。
二、伊索寓言的特点1.寓言是以动物、植物或其他自然现象来作为镜像，代表人们的品质、行为或心理。
这种镜像的手法，使得寓言的内容更易于理解，也更富有趣味性。
2.寓言故事通常以故事情节为主线，通过动物之间的争斗、合作、欺骗等行为来阐述道德、智慧、生活哲理等方面的问题。
3.伊索寓言的文字简练，往往只有短短的几句话或段落，但却包含着深刻的哲理和智慧。
4.寓言故事多以讽刺和警示为目的，通过动物的故事反映人类社会的各种现象和人们的品性。
5.伊索的寓言经过了文学大师们的再创作和整理，形成了现在的版本，所以在其中也融合了许多古希腊文化和哲学的精髓。
三、常见的伊索寓言及其寓意1.乌鸦和狐狸乌鸦被狐狸说服，掉下了嘴里的肉。
这个故事告诉我们，不要轻易相信别人，要保护自己的利益。
2.乌龟和兔子兔子自以为很快，不听劝告，跟乌龟比赛，结果因为自满而输掉了比赛。
寓意是比赛中的谦虚和稳健是很重要的。
3.狼和小羊狼找借口吃掉小羊，结果因为言语上的矛盾而失败。
这个故事告诉我们，恶人总是会找借口来做坏事，但是善良的人总是会有办法保护自己。
4.老鼠和狮子老鼠在狮子的怜悯下逃脱了一次死亡，后来老鼠在狮子遭遇困难时，也帮助了它。
这个故事告诉我们，感恩和互相帮助是非常重要的。
5.蝉和蚂蚁蝉只知道享乐，而蚂蚁勤劳存粮。
小学伊索寓言必考知识点
小学伊索寓言必考知识点伊索寓言是古代希腊作家伊索所创作的一系列寓言故事，通过动物角色和生动的情节，传达了深刻的道德教育和生活智慧。
这些伊索寓言在小学语文课程中是必考的重要知识点。
下面将为您详细介绍小学伊索寓言必考的知识点。
1. 伊索寓言的特点伊索寓言的特点主要有以下几点：简短而生动的故事情节、符合实际生活的常理、借助动物形象表达人性、表达道德智慧和人生哲理。
伊索寓言注重道德教育和启发思考，常常以动物角色来代表人性的各种特点，通过故事情节传递道德价值观念，引导读者思考人生哲理。
2. "狼来了""狼来了"是伊索寓言中最著名的故事之一。
故事讲述了一个偷懒的牧羊人多次欺骗村民，最终因为谎言而失去信任的故事。
这个寓言告诉我们不要撒谎，谎言会失去信任。
这个故事的背后蕴含着诚信、守信的道德教育。
3. "乌鸦喝水""乌鸦喝水"是另一个经典的伊索寓言。
故事讲述了一只口渴的乌鸦找到一个装满水的玻璃瓶，但无法喝到水。
最终乌鸦想出了用小石子填满瓶底使水位上升的方法，成功解渴的故事。
这个寓言告诉我们聪明才智可以克服困难，通过努力和创造可以找到解决问题的办法。
4. "乌鸦和狐狸""乌鸦和狐狸"是伊索寓言中最著名的故事之一。
故事讲述了一只乌鸦在一棵树上发现一块奶酪，被狡猾的狐狸用 flattery 的话术让乌鸦张开喙唱歌，结果乌鸦因为张嘴没有忍住而掉下了奶酪的故事。
这个寓言告诉我们要识破他人的花言巧语，不要被 flattery 蒙蔽了双眼。
5. "美丽的小鸟""美丽的小鸟"是一个关于自信的伊索寓言。
故事讲述了一只小鸟因为害羞而不敢展示自己的美丽羽毛，但最终因为自信而出类拔萃的故事。
这个寓言告诉我们要相信自己，勇敢展示自己的优点和才华。
6. "乌龟和小鸟""乌龟和小鸟"是一个关于责任感的伊索寓言。
《伊索寓言》名词解释
《伊索寓言》名词解释
嘿，你知道不？这可不是一般的东西呀！它就像是一个装满了无数
奇妙故事的大宝藏！里的每个故事都像是一颗闪闪发光的星星，照亮
我们的心灵。
比如说，那则的故事，兔子跑得快吧，那速度简直像闪电一样，可
它却因为骄傲自大在半路上睡觉，结果呢，慢悠悠的乌龟反而赢了！
这就好比在生活中，有些人天赋异禀，却因为不努力而被原本落后的
人超过，多有意思啊！还有，农夫好心救了蛇，蛇却恩将仇报，这多
像现实中那些不知感恩的人呀！
这些寓言故事可不是随便讲讲的，它们充满了智慧和道理呢！就像
一位智者在你耳边轻轻诉说着人生的真谛。
每个故事都那么生动有趣，让你不知不觉就沉浸其中。
你想想看，一只狐狸为了吃到葡萄，说葡
萄是酸的，这是多么形象地描绘了那些吃不到葡萄说葡萄酸的人啊！
是给孩子们的礼物，但我们大人也能从中收获满满呀！它能让我们
在轻松愉快的氛围中明白很多深刻的道理。
它就像是一把钥匙，能打
开我们智慧的大门。
我觉得真的是太了不起了！它用最简单的故事传递了最深刻的道理，让我们在欢笑中成长，在思考中进步。
不管你是小朋友还是大朋友，
都一定要去读一读，相信你会被它深深吸引的！。
伊索寓言知识点范文
伊索寓言知识点范文伊索寓言是希腊古代文化中的一颗璀璨明珠，它以简练的语言和生动的形象，让人们通过动物的形象，传递出深刻的道德教育和人生智慧。
伊索寓言的受众范围广泛，从儿童到成年人，都能从中获益良多。
下面是对其中几篇寓言的详细解析。
第一篇寓言是《狼和羊》。
故事讲述了一只狼和一群羊住在同一片草原上。
狼很饿，走近羊群准备捕食。
可是，无论狼怎么找借口，羊都选择无视他的挑衅，继续吃草。
最终，狼放弃了捕食的念头，他看到羊团结一心，就明白它们不会轻易做他的下顿饭。
这个寓言告诉我们，团结就是力量，只有团结在一起，我们才能克服困难，赢得胜利。
第二篇寓言是《渔夫和小鱼》。
故事讲述了一个渔夫在河边里钓鱼，他用小缸子装满了小鱼。
其中一条小鱼求情说，“放了我吧，我还小，等我长大了，再来捉。
”渔夫嘴上答应了，但是并没有真的放小鱼。
故事通过小鱼的求情和渔夫的欺骗给我们上了一课，那就是要警惕别人的诱骗。
我们不能轻易相信别人的诺言，要用自己的判断力去辨别是非，以免上当受骗。
第三篇寓言是《狮子与狐狸》。
故事讲述了一只狐狸在森林里生活，它习惯性地称赞狮子的威武和力量。
狮子知道狐狸是为了取悦他而说这些话，为了教训狐狸，他问狐狸为什么骗他，狐狸坦诚地回答是为了防备其他动物。
狮子听后，感慨地说：“如果你为了保护自己而说谎，那么你的话就不能再相信了。
”这个寓言告诉我们，诚实是人与人之间互相信任的基石，说谎只会失去别人的信任和尊重。
第四篇寓言是《乌鸦和狐狸》。
故事讲述了一只乌鸦在树上找到一块奶酪，狐狸看见后，想方设法引诱乌鸦掉下奶酪。
他夸奖乌鸦的美丽，并称赞它的歌声。
乌鸦高兴起来，不知不觉地开了嘴巴，结果奶酪掉了下来，被狐狸抢走了。
这个寓言告诉我们，不要被甜言蜜语迷惑，保持头脑清醒，不要轻易相信别人。
伊索寓言以简洁明快的文字，生动形象的故事情节，对人们进行了深入的道德教育和人生智慧的思考。
它不仅给儿童提供了文化启蒙的教材，也提醒着现代人在面对复杂社会时，要保持人间真情和高尚品质。
伊索寓言知识点
伊索寓言知识点嘿，朋友！今天咱们来聊聊伊索寓言。
伊索寓言，那可真是一座藏满智慧珍宝的宝库啊！就好像一个神奇的魔法盒子，每次打开都能给咱们带来意想不到的惊喜和启示。
你想想，那些简短而生动的故事，不就像我们生活中的小片段吗？比如《农夫与蛇》，农夫可怜冻僵的蛇，把它捂在怀里，结果蛇苏醒后反咬了农夫一口。
这难道不像我们在生活中遇到的那些不知感恩、恩将仇报的人吗？再比如说《龟兔赛跑》，兔子自以为跑得快就骄傲偷懒，乌龟却坚持不懈，最终赢得了比赛。
这多像咱们有时候做事啊，不能因为有点优势就掉以轻心，坚持到底才能成功，不是吗？伊索寓言里的动物们，一个个都活灵活现，仿佛就在咱们身边。
狐狸总是狡猾的，狮子常常威风凛凛，羊儿总是那么温顺。
它们的故事，可不只是逗咱们一乐，更是在教咱们怎么为人处世呢！像《狼来了》的故事，小孩一次次撒谎说狼来了，等到狼真的来了，却没人相信他。
这是不是告诫咱们，诚实是多么重要啊！要是总撒谎，等到真需要帮助的时候，可就没人搭理咱们啦。
还有《北风和太阳》，北风使劲吹，想让人脱掉衣服，结果人家把衣服裹得更紧；太阳暖暖地照，人们就自愿脱掉了衣服。
这难道不是在说，温和的方式往往比强硬更有效吗？咱们在和人相处的时候，是不是也得学学太阳呢？《狐狸和葡萄》也很有意思，狐狸够不着葡萄就说葡萄酸。
咱们生活中是不是也有这样的时候，自己得不到就找借口贬低？这可不好哟！伊索寓言就像是一位智慧的长者，用最简单的故事，讲出最深刻的道理。
它能让咱们小孩子明白是非善恶，也能让大人们在忙碌的生活中停下脚步，思考思考人生。
总之，伊索寓言是咱们一辈子都能从中受益的好伙伴。
不管是小时候听着入睡，还是长大了拿来反思，它都有着无穷的魅力和价值。
咱们可得好好珍惜这些宝贵的智慧财富，让它们照亮咱们前行的道路！。
快乐读书吧之《伊索寓言》常考知识点梳理及阅读训练题
知识清单1、《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集。
2、《伊索寓言》中收录有300多则寓言，内容大多与动物有关。
3、书中讲述的故事简短精练，刻画出来的形象鲜明生动，每则故事都蕴含哲理。
4、寓言作者谴责当时社会上人压迫人的现象，号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。
5、映射当时的社会现实，揭露统治者的蛮横，是《伊索寓言》的一个重要内容。
6、《伊索寓言》反复申述的一个命题，即“知足长乐，贪多必忧”，甚具现实意义。
7、《伊索寓言》具有高超的叙述语言技巧。
一是《伊索寓言》中的故事采用了拟人化的语言，二是善于通过对话表现人物的性格，让读者在幽默的语言中明白故事的寓意。
8、将动物人格化，借此来嘲讽人类的缺点是《伊索寓言》又一大特点。
人物形象★狐狸：在众多寓言中狐狸象征虚伪、奸诈和狡猾，而“狡猾”更是成为了狐狸的标志性洲语，狐狸也以反面的角色出现。
读这则寓言时，人们经常会说狐狸具有欺骗性，乌鸦是无辜的，但是现在来看，狐狸的狡猾实际上是一种聪明。
★羊：羊的周围强敌环伺，一切捕食者均以它们为首选目标，而羊的单独行动往往是悲剧出现的原因，尽管有时候能够化险为夷，但不幸是经常的。
羊这种动物体现了一个最普遍的道理，即团结的力量。
同时，羊是弱者的代表，象征着社会生活中最底层的百姓。
★驴：驴象征着生活中不努力的人，想得到却不肯付出。
讽刺的是空想而不是对生活有目标的人。
★狮子：狮子都是强者的代表，霸道、蛮横、不讲理。
阅读测试题一、填空题（20分）1.《伊索寓言》是世界上最古老的一部________，相传为公元前六世纪古________(国家) 的________（作者）所写，他与莱辛、_____________、________并称为“世界四大寓言家”。
2.《伊索寓言》大部分是________，少部分以________为主人公。
动物寓言部分，广泛采用________手法，表现动物各自的习性。
3.《伊索寓言》原书名为________，它是欧洲最早的寓言集，在欧洲文学史上奠定了________的基础。
伊索寓言知识点整理
伊索寓言知识点整理伊索寓言是一种以动物形象和寓意故事来传递道德教育、社会教育和人生经验的文学形式。
伊索寓言的作者是古希腊的伊索，他通过生动有趣的故事传达出深刻的思想和智慧。
下面是对伊索寓言的一些知识点整理。
1. 伊索寓言的特点：- 动物形象：伊索寓言的主要特点是以动物形象来代表人类的行为和性格特点。
比如，狐狸代表狡猾，狮子代表权力，羊代表胆小等。
- 寓意故事：伊索寓言通过一个个短小精悍的故事来传递道德、社会和人生的教训和哲理。
每个故事都有一个明确的寓意，可以通过读故事来体悟和理解这些寓意。
- 生动有趣：伊索寓言的故事生动有趣，以幽默的方式揭示人类的弱点和矛盾。
这种幽默性质也是伊索寓言流传至今的原因之一。
- 反讽表达：伊索寓言常常使用反讽的手法来表达主题和观点。
通过对现实生活中的人类行为进行反问和讽刺，达到教育的目的。
2. 伊索寓言的主题和教训：- 人性弱点：伊索寓言通过动物形象来揭示人类的弱点和错误。
比如，《狼和小羊》讲述了强权欺凌的故事，寓意是告诫人们不要欺凌弱小。
- 劳动和勤奋：伊索寓言倡导勤劳和奋发向上的精神。
比如，《蚂蚁和蟬》讲述了蚂蚁为了过冬而努力储存粮食，寓意是告诫人们要学习蚂蚁的勤奋和节俭。
- 懒惰和愚蠢：伊索寓言揭示了懒惰和愚蠢的危害和后果。
比如，《乌鸦和狐狸》讲述了狐狸获得乌鸦美味食物的故事，寓意是告诫人们不要被 flattered 糊涂了头脑。
- 友爱和团结：伊索寓言强调了友爱和团结的重要性。
比如，《农夫和他的儿子》讲述了一个关于团结力量大的故事，寓意是告诫人们在团队协作中才能取得成功。
- 自知之明：伊索寓言追求自知之明的境界。
比如，《青蛙和牛》讲述了青蛙渴望拥有牛那样的身体的故事，寓意是告诫人们应该珍惜自己的优点和特长，不要妄求他人的东西。
3. 伊索寓言的影响和意义：- 道德教育：伊索寓言通过故事的形式传递道德观念和价值观念，引导人们树立正确的道德观念和行为准则。
伊索寓言对后世的道德教育产生了深远的影响。
《伊索寓言三则》知识归类
《伊索寓言三则》知识归类
会认字
喉咙贯设套错掺灾教训
会写字
伊串谎歌诈粪
多音字
jīn（弱不禁风）（情不自禁）
禁
jìn（禁止）（禁闭）
听写词语
伊始谎言天使串通一气兵不厌诈
四字词语
大错特错无能为力惊慌失措
近义词
圈套——陷阱赞叹——赞美觉察——发觉教训——经验无能为力——力不从心惊慌失措——仓皇失措
反义词
相信——怀疑赞叹——贬低惊慌失措——镇定自若
课文结构：
情节：馋得直流口水酸的不好吃
狐狸和葡萄自我解嘲
教训：做不成事时机不成熟
情节：牧童撒谎，村民上当
牧童和狼一贯说谎无人相信
教训：狼真来了，村民不信
情节：设下圈套识破诡计
蝉和狐狸从别人的灾难中吸取教训
警示：吸取教训
课文主题：
《狐狸和葡萄》写狐狸吃不到葡萄却说葡萄是酸的，不好吃。
讽刺了无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟的人。
《牧童和狼》写一个牧童屡次大叫狼来了欺骗村民，当狼真的来了的时候，谁也没有去帮助他。
说明了一贯说谎的人即使说了真的话，也没有人去相信了。
《蝉和狐狸》写狐狸想吃蝉，便假装赞美蝉的歌声美妙，但蝉看穿了狐狸的诡计，没有上当。
告诉人们，聪明的人要能从别人的灾难中吸取教训。
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《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以其特有的人生智慧和艺术魁力受到各国人民尤其是青少年的喜爱。
作为古人智慧的结晶，《伊素寓言》包含的内容十分丰富。
一、请你根据提示回答：1.书中不少内容是影射当时杜会现实的，如、就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横；则把为富不仁的富人与坏人归于一类，表现了穷人对为富不仁者的不满。
2.书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。
（1）写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井。
然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，表示。
（2）《乌龟和老鹰》通过，说明。
（3）《伊索寓言》还有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的，像：、嘲笑吹牛皮说大话，《蚂蚁和蝉》讽刺；批评贪得无厌，都对人们有教育意义。
3.这些故事，既带有浓郁的生活气息，辽闪烁着智慧的光芒，这是《伊索寓言》的魁力所在。
4.《伊索寓言》大部分是，少部分以神或人为主人公。
往往简洁客观地叙述一个故事，最后。
它们篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高，特别是动物寓言部分，广泛采用手法，表现了动物各自的习性，诸如豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的威猛、山羊的怯懦，都刻画得栩栩如生，给人留下汗刻的印象。
二、写出下面寓言的寓意。
1.蚂蚁和蝉冬天．蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。
蚂蚁对蝉说：“你为什么不在夏天储存点粮食呢？”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没有工夫。
”蚂蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”寓意：2.两只口袋普罗米修斯造人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。
他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面，因此人们总看见别人的恶行，自己的却瞧不见。
寓意：3.驴和狼驴在牧场上吃草，看见狼向他冲来，便装出瘸腿的样子。
狼来到跟前，问是怎么病的。
驴说：“过篱笆的时候，扎了腿。
”劝狼先把刺拔出来，然后吃他，免得吃的时候卡住喉咙，狼信以为真，便举起驴腿，聚精会神地察看。
驴用脚对准狼的嘴一瑞踹，把狼的牙齿踹掉了。
狼吃了苦头，说道“我真是活该！父亲教我当屠尸，我为什么偏要行医呢？”寓意：4.乌龟和老鹰乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。
鸟龟再三恳求，老鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。
乌龟掉到石头上，摔得粉碎。
寓意：5.马和驴某人有一匹马和一头驴。
在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。
”马不听。
驴精疲力竭，倒下死了。
主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。
马哭着说：“真倒霉’我怎么这样不幸？我不肯分担一点点负担，却驮上了这全部的货物，还加上这张皮！”寓意：6.狐狸和狗狐狸钻进羊群，抱起一只正在吃奶的羊羔，假意抚爱他。
狗见了，问道“你这是于什么呀？”狐狸说：“我照料他，逗他玩。
”狗说：“你不立刻放下这羊羔，我就叫你尝尝狗的抚爱。
”寓意：7.衔肉的狗狗衔着一块肉过河。
望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。
他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。
结果，两块肉都没有了：那一块没捞到，因为本来就没有，这一块也拔河水冲走了。
寓意：三、你最喜欢上面哪一则寓言？为什么？四、（一）下面是钱钟书所作的几则伊索寓言新解，你觉得是否有道理，你还有更好的解释吗？1.狗和地自己影子的故事狗衔肉过桥，看见水里的影子，以为是另一只狗也衔着肉，因而放弃了嘴里的肉，跟影子打架，要抢影子衔的肉，结果把嘴里的肉都丢了。
这篇寓言的本意是戒贪得，但是我们现在可以应用到旁的方面。
据说每个人需要一面镜子，可以常常自照，知道自己是个什么东西。
不过，能自知的人根本不用照镜子，不自知的东西，照了镜子也没有用——譬如这只衔肉的狗，照镜以后，反害他大叫大闹，空把自己的影子，当作攻击狂吠的对象。
可见有些东西最好不要对镜自照。
2.牛跟蛙的故事母蛙鼓足了气，问小蛙道：“牛有我这么大吗？”小娃答说：“请你不要涨了，当心肚子爆裂！”这母蛙真是笨坯！她不该跟牛比伟大的，她应该跟牛比娇小。
所以我们每一种缺陷都有补偿，吝啬说是经济、愚蠢说是诚实、卑鄙说是灵活、无才使说是德。
因此世界上没有自认为一无可爱的女人，没有自认为百不如人的男子。
这样，彼此各得其所，当然会相安无事。
3.驴子跟狼的故事驴于见狼，假装腿上受伤，对狼说：“腿上有伤刺，请你拔去了，免得你吃我时喉咙被刺。
”狼信以为真，专心寻刺，被驴踢伤逃去，因此叹气说；天派我做送命的屠夫的，何苦做治病的医生呢？这当然幼稚得可笑，他不知道医生也是屠夫的一种。
（二）填空题1．上文作者，曾用笔名，是我国现代文学研究家、作家，创作了大量的学术著作，响誉海内外。
1947年，他创作了著名的长篇小说，被译成多种文字，并被搬上了银幕。
2．自己得到便宜，却向别人诉苦经，“以免旁人来分甜头”。
用一句俗语说明。
3．以上寓言，作者都发表了独到的见解，请用最简洁的文字说明下列动物比喻什么人或什么人的行为。
（1）狗：（2）乌鸦：（3）母蛙：（4）驴子：五、请你模仿用《伊索寓言》，写一篇寓言，并且写出寓意。
《伊索寓言》练习班级座号姓名1.下列加点字的注音和字形完全正确的一组是( )a.衣锦(ｊǐｎｇ)还乡嫉(ｊì)妒高超(ｃｈāｏ) 狂吠(ｆèｉ)b.信而好(ｈàｏ)古坐井观(ｇｕāｎ)天怜悯(ｍǐｎ) 笨坯(ｐī)c.恼(ｎǎｏ)羞成怒买(ｍàｉ)弄风雅厌(ｙàｎ)恨阅(ｙｕè)历d.延口残喘(ｃｕǎｎ) 情随(ｓｕí)事迁衰朽(ｘｉǔ) 发迹(ｊì)2.下列句中加点词语解释不准确的一项是( )a.卢梭在《爱弥儿》卷二里反对小孩子读寓言，认为有坏心术(居心)。
b.只向高处看，不顾脚下的结果，有时是下井，有时是下野或者下台(从舞台或讲台上摔下来)。
c.一切人事上的关系，只要涉及到年辈(年龄和辈分)资格先后的，全证明了这个分析是正确的。
d.我们思慕古代不一定是尊敬祖先，也许只是喜欢小孩子，并非为敬老，也许是卖老(指向古人摆老资格)。
3.联系课文内容，选出对下列句子理解正确的一项。
①可见有些东西最好不要对镜自照。
( )a.斥责那些毫无自知之明者，他们不能知错改错，反而会对批评他们的人大叫大闹，反咬一口。
d.批评那些不懂得进行批评和自我批评的人。
b.批评那些没有德行的人。
c.斥责那些不学无术、狂妄自大的人。
②我们非但不能卖老，还得赶着他们学少。
我们的年长反使我们吃亏。
( )a.跟在他们后头，模仿年轻人的样子。
b.跟在他们后头，向年轻人学习。
c.我们不能卖老，应当与年轻人相互取长补短。
d.我们不能卖老，应像年轻人一样有朝气。
③大胖子往往是小心眼。
( )a.指责大胖子目光短浅。
b.指责大胖子心地狭窄。
c.指责有钱人往往小心谨慎。
d.指责有钱人往往很吝啬。
4.在下面句子横线上填入词语，和句意吻合贴切的一项是( )①从禽兽变到人，你看这中间需要多少进化 !②据柏拉图《菲得洛斯》对话篇说，促织，变成诗人。
③人比蝙蝠就聪明多了。
他会把蝙蝠的方法反过来。
④我们每一种缺陷都有，吝啬说是经济，愚蠢说是诚实，卑鄙说是灵活，无才便说是德。
a.历程蜕化施用说辞 b.过程蜕化使用说辞c.历程进化施用补偿 d.过程进化使用补偿5.在下面一段文字中填入标点符号，全都正确的一项是( )童话是对这个世界的补充，对这个尘世的反抗，它是一个白日梦，是人类的一贴良药。
寓言是d．赓（）扬隽（）永精妙迭（）出2．依次填入横线上的词语，最恰当的一组是（）①人比蝙蝠聪明对了。
他会把蝙蝠的方法反过来。
②据柏拉图《菲得洛斯》对话篇说，促织，变成诗人。
③从禽兽变到人，你看中间需要多少进化！④我们每一种缺陷都有，吝啬说是经济，愚蠢说是诚实，卑鄙说是灵活，无才便说是德。
a．使用进化历程说辞 b．施用蜕化过程说辞c．使用蜕化过程补偿 d．施用进化历程补偿3．对下面一段话的含义，理解正确的一项是（）我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别，善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就到处碰壁上当。
a．人世间是非不分，行善常得恶报。
恶人常享善果，一切既不清楚也不公平。
b．有些人总是处处碰壁，就是因为读了寓言，把人事看得太简单了。
c．人心险恶，社会复杂，心地善良的人步入社会以后必然会处处碰壁。
d．生活在现代社会，要避免碰壁上当，头脑就不能那么简单幼稚。
人事是复杂的，我们的头脑也要复杂一点，才有清醒的认识，才有适当的对策。
-4．对句子“时代愈古，愈在前，它的历史愈短，时代愈在后，它积的阅历愈深，年龄愈多”a．理解正确的一项是古代史记载的内容都比较少，现代史记载的内容都比较多。
b．古代的历史一般都比较短，现代的历史一般比较长．c．时代如人，越古的人，寿命越短，越是现代人，寿命越长。
d．时代如人。
古代的人，如同小孩子，阅历浅；现代的人，如同长者，阅历深。
5．下列各句横线前后都是因果关系，哪句因果关系不同于其他项的是（）a．老婆子贪心不足，希望她一天下两个蛋，加倍喂她。
从此鸡越吃越肥，不下蛋了——戒之在贪。
b．我们看了《伊索寓言》觉得有好多浅薄的见解非加以纠正不可，这是穷朋友要我们的帮助，小孩子该我们教导。
c．狼信以为真，专心寻刺，被驴踢伤逃去，叹气说：……d．寓言把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别，善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就到处碰壁上当，我认为寓言要不得。
二、阅读下面一段文字，回答问题。
这几个例可以证明《伊索寓言》是不宜做现代儿童读物的。
卢梭⑾在《爱弥儿》卷二里反对小孩子读寓言，认为有坏心术，举狐狸骗乌鸦嘴里的肉一则为例，说小孩子看了，不会跟被骗的乌鸦同情，反会羡慕善骗的狐狸。
要是真这样，不就证明小孩子的居心本来欠好吗？小孩子该不该读寓言，全看我们成年人在造成什么一个世界、什么一个社会，给小孩子长大了来过活。
卢梭认为寓言会把纯朴的小孩子教得复杂了，失去了天真，所以要不得。
我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩子教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报（12），也象在禽兽中间一样的公平清楚，长大了就处处碰壁上当。
缘故是，卢梭是原始主义者，主张复古，而我呢，是相信进步的人——虽然并不象寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡地叫道：“车子的前进，都是我的力量”。
1．“小孩子该不该读寓言，全看我们成年人在造成什么一个世界、什么一个社会，给小孩子长大了来过活。
”对这句话理解正确的一项是（）a．小孩子读寓言需要一个好的环境，成年人只顾自己，使社会变得肮脏喧闹，孩子们就无法读书。
b．作者借题发挥，呼吁净化社会环境，成年人要为后代创造纯洁朴实的社会空间。