北体博士专业基础课试题.doc
08-12北体考博真题
2012生理简答1 骨骼肌纤维类型的生理特征及训练对其的影响2 本体感受器的结构与功能3 运动心电图负荷法的方法与原理4 有氧工作能力的训练方法和原理论述1 什么是延迟性肌肉酸痛？论述骨骼肌超微结构损伤的原理。
2 论述眼的折光异常和调节异常实验设计运动现在科学技术，设计运动与心血管功能的新方案2012解剖简答1 血液循环的组成，说明肺、肾的循环特点2 胸膜的概念、组成及功能，说明胸膜为什么是保持正常呼吸的重要结构3 丘脑的结构和功能、丘脑与垂体的关系论述1骨的生长与发生的关系及影响青少年骨形态结构的重要因素2 结合上肢和下肢的结构，说明影响关节活动幅度的因素3 仰卧举腿和仰卧起坐动作的比较分析，说明力量训练应遵循的原则2012 心理简答1 成功需要的定义，成功需要高的人特点是什么2 诱因与驱力及其作用3 运动性疲劳的概念及其作用论述1 归因的4个维度及作用2 以焦虑方向理论为依据，说明竞赛焦虑的方向及强度的关系3 集合相关材料，说明主场效应的原因2011考博试题生化简答（三选二）1、简述酶的共价修饰及其主要类型2、试述三种主要RNA的生物功能（与蛋白质合成的关系）3、举两例说明维生素与辅酶的关系论述（三选二）1、什么是P/0值，影响氧化磷酸化的因素有哪些2、试述蛋白质变性后其性质有何改变3、为什么说三羧酸循环是糖、酯、蛋白质三大物质代谢的共同通路解剖简答（三选二）1、简述淀粉和脂类食物在消化系统中的消化与吸收过程，要求写出参与此过程的主要结构名称、位置和相关功能2、简述位觉感受器的位置、结构特点和功能，并说明其可与哪些结构相配合，共同维持身体的平衡3、简述内脏运动神经与躯体运动神经的区别论述（三选二）1、试述上肢骨和下肢骨的组成、名称、数目和各骨的形态分类，并比较它们结构和功能的异同点2、试述足弓的概念、组成和维持足弓的结构，并说明容易造成踝关节扭伤的解剖学因素3、试对抗阻力向下蹬伸和负重站起动作阶段下肢的运动状况进行分析，说明二者的区别及其对运动训练的指导意义生理简答1、运动过程中氧气和二氧化碳在血液中是如何运输的2、运动性疲劳可能发生的部位3、运动导致脱水对人体机能的影响4、高原训练提高有氧代谢能力的可能机制论述1、试述前庭的生理功能及其与平衡能力的关系2、动脉血压形成的原理及其影响因素3、应用运动生理学先进技术为全民健身服务2010年北京体育大学考博真题（运动人体科学运动解剖学AND生物化学）第一部运动解剖学试题一、简答题（3选2，每题10分）1、简述心传导系的概念、组成及功能，并说明神经对心脏活动的影响和作用；2、简述呼吸系统的机构基础，以及肺部的血管分布特点；3、简述心壁的结构，及体育运动对心脏结构的影响。
北体历年博考题
第二部分是历年真题
第一部分
第一章 竞技体育与运动训练
1.运动训练（06、07年） 2.竞技体育
简答题：
1.简述运动训练的特点。（05年）
2.简述竞技体育的基本构成要素。(07年）
第二章 项群训练理论
1.项群训练理论（05年）
简答题
1.竞技能力的构成要素。（06年）
简答题
1.与对手直接对抗的项目（如拳击、乒乓球、足球等）和不与对手直接对抗的项目（如跳高、体操、射击等）在比赛战术运用上有什么不同。（03年）
第十一章 运动员年度训练的计划与组织
简答题
1.简述不同类型比赛的参赛目的。(07年）
发表于 2010-02-08 22:56:25
引用1 楼
论述题1.依比赛的主要目的可将比赛分为哪几种类型？各类比赛都有什么样的训练学特点。（05）2.试述运动员竞技状态的阶段性变化与训练大周期分期的关系。(07年）3.竞技状态阶段性变化规律与大周期各时期的对应关 ...
2.简述小周期类型及其特征。（08年）
3.训练课的分类及特点。（09年）
思索题
1.从100米、1500米、3000米、跳远、跳高、排球、篮球项目中任选两个分析其耐力特点。（09年）
2.为什么各竞技项目在2008年奥运会中要深刻认识竞技项目的本质特征。（08年）
3.试述重复训练法与间歇训练法的不同之处，并分别根据重复训练法与间歇训练法的要求设计两个练习（从400米跑、篮球、50米自由泳、体操、射击、排球、拳击等项目中任选一项举例）。
2.氧离曲线受哪些因素的影响？并以运动实践阐述。
第五章 物质与能量代谢来自1.基础代谢 2.基础代谢率03 3.氧热价04 4.呼吸商 5.代谢当量
北京体育大学考博生物化学复习资1
北京体育大学考博生物化学复习资料(二)第四章：核酸化学一·填空题：1·核酸的基本结构单位是核苷酸，核苷酸可被核苷酸酶水解为磷酸和核苷，核苷可被核苷磷酸化酶水解为碱基和戊糖。
DNA位于细胞核，RNA位于细胞质。
核糖分子中的糖苷键均为β型糖苷键，糖环与碱基之间的连接键为糖环键，核苷之间通过磷酸二酯键连接成多聚体。
2·嘌呤腺苷有顺式反式，天然核苷多为反式。
核苷中碱基与糖环平面呼吸垂直。
3·核酸在260nm附近有强吸收，因为嘌呤/嘧啶碱基中存在共轭双键。
4· DNA样品的均一性越高，熔解过程的温度范围越窄；DNA所处介质的离子强度越低，熔解过程温度范围越宽，溶解温度约低，所以DNA应保存在较高浓度的盐溶液中，通常为1mol/L的NACL溶液。
5· DNA分子中存在三类核苷酸序列，高度重复序列、中度重复序列、单一序列。
tRNA,rRNA以及组蛋白等由中度重复序列编码，大多数蛋白质由单一序列编码。
6·变性蛋白质的复性与样品的均一度、DNA浓度、DNA片段大小、温度、溶液的离子强度有关。
7· NAD,FAD,CoA都是腺苷酸的衍生物。
8·维持DNA双螺旋结构稳定的主要因素是碱基堆积力，其次，大量存在于DNA分子中的弱作用力如氢键、离子键、范德华力也起一定作用。
9· tRNA的二级结构是三叶草型，由4个茎四个环组成，反密码子位于反密码子环上；三级结构为倒L型，一端为氨基酸接受臂，另一端为反密码子。
10·引起核酸变性的因素：温度升高、酸碱变化、有机溶剂。
11· RNAi指干扰RNA，生物学功能是在翻译水平上抑制特定基因的表达。
12· DNA形成三螺旋的条件是一条链全是嘌呤，另外两条链都是互补的嘧啶，其中Hoogsteen的碱基对是A-T,G-C+。
13· rRNA比mRNA更稳定是因为rRNA高度修饰，特别是2’-羟基发生甲基化修饰。
2015年北京体育大学体育人文社会学专业博士考试试题
2015年北京体育大学体育人文社会学专业博士考试试题2007年北京体育大学博士考试试题
2007年北体大博士考试试题(体育人文社会学专业)
管理学
一、简答题(每题10分)
1.无边界组织的特点是什么,如何消除组织之间的界限,
2.如何消除沟通的障碍,
二、论述题(每题15分)
1.联系实际说明目标管理(MBO)的实质是什么,
2.管理的战略是什么,并简述实施的步骤。
教学论
一、简答题(每题10分)
1.什么是教学,教学的任务是什么,
2.在编制课程过程如何正确认识与处理统一与多样化的关系,
3.学科教学与活动课程的联系与区别是什么,
二、论述题(每题15分)
1.教学过程中的本质与理论基础,
2. 结合实际在体育教学过程中如何正确处理教师的主导性与学生主体性的
关系,
3.联系实际说明如何调控和优化体育教学环境因素,
体育社会学
一、简答题(每题10分)
1.简述体育现象扩大化和复杂化对体育发展的影响。
2.简述体育文化中的民族性和世界性的关系。
3.体育的目的和社会变迁的关系是什么,
4.中国传统体育项目的特点(缺)
二、论述题(每题20分)
1.体育对人的社会化的功能。
2.如何借助我国举办2008年奥运会的机会促进群众体育的发展。
三、方法运用题(20分)
用社会分层理论分析中国的中产阶级越来越多会对群众体育发展有何要
求，体育工作者将如何应对,
此试题为笔者评记忆编写，内容难免有所偏差，望见谅。
北体历年考博题Microsoft Word 文档
前面简单的生理是运动训练专业的，后面得是人体专业的。
人体专业的生理考题是没有名词解释的。
04---解剖：一名词解释1腱鞘好和肌腱袖2骨盆3气血屏障和滤血屏障4侧枝循环和微循环5迷路与腹壶嵴二简答1试从解刨学角度简述骨质的年龄变化特点及在实际运动中应注意的问题。
2简述视网膜的构造，并说明黄斑和中央凹处感觉最敏锐的结构基础。
3简述自主神经的概念、结构与分布特征及功能4简述内分泌系统与神经系统在作用方式上的区别与联系。
三论述1举例详细说明运动技术动作的解剖学分析的全过程，并阐述体育实践中此方法如何与专项力量训练相结合。
2试述心脏各腔的形态和结构特征，并详述心脏内所有防止血液逆流结构的构造特征和作用机理。
3试述脊髓的结构和功能，并说明脊髓虽处于中枢神经系统较低级部位，却对人体生命活动起至关重要作用的原因。
生化一概念1酮体2别够效应3生物氧化二简答1分析构象与结构的区别2试述脂肪蛋白的分类及其作用3试述旋光性及产生的原因三论述试述分离纯化蛋白质的程序和可采用方法用图表示糖酵解和糖异生的基本过程生理一概念1兴奋收缩耦联2局部兴奋3有效虑过压二简答1比较原发性主动转运沐浴继发主动转运2简述组织或细胞兴奋及恢复过程中兴奋变化特点3简述心脏的异长调节作用三论述1用试验方法举例分析生理学的研究有整体水平、器官水平和细胞、分析水平2你是如何认识人的基本生理特点（如新陈代谢、兴奋型、适应性等）与体育的关系生理一名词解释1氧脉搏2渗透压3射血分数4心力储备5运动后过量氧耗6氧热价二简答1简述影响无氧耐力的主要生理因素有那些2出现极点与第二次呼吸现象的生理原理是什么3简述骨骼肌兴奋——收缩耦联的机理4简述无氧阈的测试原理与生理意义三论述试述肌纤维类型与运动实践的关系试述高原训练对人体的生理作用试述如何运用运动生理学知识指导运动的时间活动05生理一概念1条件反射2赛前状态3离心收缩4等动收缩5有氧耐力二简答1简述人体运动时是如何进行供能2简述形成运动技能的过程及其发展规律3简述运动性疲劳的产生机理三论述1试述不同类型肌纤维的形态、机能及代谢特征2试述高原训练对人体机能的影响及影响高原需nolian效果的因素解剖：一名词解释1关节面软骨和关节内软骨（概念、构造、存在的意义、举例）2多关节肌功能性“被动不足”和运动杠杆{概念、举例和分类应用}3房水循环与脑脊液循环{概念、途径和功能}4本体感受器与corti器“（概念、组成和功能）5下丘脑和神经垂体（概念、二者区别与联系）二简答1简述足弓的构造与功能，并说明静止站立和运动时维持足弓的结构2简述肌肉的大体构造，并说明通过改善肌肉那些结构可以有助于提供给肌肉的力量3简述腹膜和腹膜腔的构造与功能，并举例说明其与腹膜腔的器官的关系4简述大脑皮质机能中枢的概念，并举例说明大脑皮质各机能中枢的位置与其功能间的对应关系三论述1请任择一个运动项目，为该项目设计发展专项肌肉力量的辅助练习，并通过对该项目某个具体动作进行的解剖学分分析说明设计依据。
首都体育学院考博真题
三、简答题(本题共4个小题，题15分，共60分)1.简述状态诊断和目标建立的意义?2.简述比赛训练法的基本类型及其应用?3.简述训练课负荷量度?4.简述不同训练周型及其主要任务?四、论述题(本题共2小题，每题25分，共50分)1.试述区别对待原则的释义、科学基础及其训练学要点?2.结合某运动项目论述运动技术的基本要求?621体育科学基础《运动生理学》三、简答题(本题共4个小题，每题15分，共60分)1.简述ATP稳态及其生成途径?2.简述运动对氧解离曲线的影响?3.简述速度素质的训练方法?4.简述影响心输出量的因素?四、论述题(本题共2小题，题25分，共50分)1.简述极点与第二次呼吸产生的原因以及在运动实践中如何应对此生理现象!2.简述儿童少年运动系统的运动生理特点以及在体育教学与训练过程中应注意的问题?621体育科学基础《教育学》三、简答题(本题共4个小题，每题15分，共60分)1.简述教育广义与狭及其意义?2.简述个人本位和社会本位?3.如何运用教学方法进行教学?4.教育与社会经济政治制度的相互关系?四、论述题(本题共2小题，每题25分，共50分)1.论述知情意行在学生品德发展中的作用?2.影响人发展的因素有哪些?346体育综合《运动生理学》三、简答题(本题共2个小题，每题10分，共20分)1.简述极点与第二次呼吸2.影响静脉回心血量因素四、论述题(本题共2小题，每题20分，共40分)1.力量素质生理基础2.准备活动生理意义346体育综合《运动训练学》三、简答题(本题共2个小题，每题10分，共20分)1.周期安排原则科学基础及要点2.儿少耐力训练注意事项四、论述题(本题共2小题，每题20分，共40分)1.体能构成与意义与要求2.结合专项，间歇训练类型与实践中的应用346体育综合《学校体育教程》三、简答题(本题共2个小题，每题10分，共20分)1.简述学校体育功能本质作用?2.简述完整法基本要求?四、论述题(本题共2小题，每题20分，共40分)1.论述合理安排运动负荷原则?2.请设计一个游戏?。
北体考博真题
其中11年试题为本人回忆记录，不是很准确，大概看看吧。
运动解剖学（50分）05年一、简答题（第1题必答，在第2、3题中任选1题，每题10分，共20分）1.简述血液循环的动力机构及体育运动对这些结构的影响。
2.简述中枢神经系统对躯体运动的控制与调节的结构与功能及其在肌肉力量训练中的应用。
3.简述气体交换的结构基础和呼吸运动的具体过程。
二、分析论述题（第1题必答，在第2、3题中任选1题，每题15分，共30分）1.试举例详细说明技术动作的运动解剖学分析的原理和方法及其在体育科研中的应用。
2.试述髋关节的构造及其运动，并说明影响髋关节运动幅度的结构和力学原因。
3.试述骨杠杆的类型、工作原理及其再体育运动中的作用。
06年一、简答题（第1题必答，在第2、3题中任选1题，每题10分，共20分）1.简述脊髓的内部结构及脊髓对躯体运动的调节功能？2.简述食物中蛋白质和脂肪消化和吸收的结构基础。
3.简述尿液生成的结构基础和排除途径，并说明这些结构的异常对机体所产生的危害。
二、论述题（第1题必答，在第2、3题中任选1题，每题15分，共30分）1.试述关节与肌肉的关系及其在运动训练中的应用。
2.试述影响脊柱各段运动幅度的因素，并举例说明脊柱运动的重要性及其是如何与上、下肢运动相配合的。
3.试述膝关节的构造及运动，并说明膝关节的每个结构是如何与其功能相适应，从解剖学角度如何预防膝关节损伤。
07年一、简答题（在以下3道题中，任选2道题回答，每题10分，共20分）1.简述脊髓的内部结构、功能及其对人类生命的作用。
2.简述人体中各种血管壁的构造及其在血液循环中的作用。
3.简述眼球壁中膜的构造及其对视力的调节作用。
二、论述题（第1题必做，在第2、3题中任选1题；每题15分，共30分）1.试述肌肉工作的4种协作关系，并举例说明肌肉的协作关系对完成体育动作的影响。
2.试述肩关节的主要结构、辅助结构和运动，并举例说明如何发展肩关节运动肌群的力量。
北体博士专业基础课试题
北体博士专业基础课试题2005年博士学历研究生入学考试专业基础课试题教学论试题（50分）一、简答题（3选2，20分）1、评述教学科学发展的基本趋势2、评述“学生中心论”3、分析课程与教学的关系二、分析论述题（3选2，30分）1、试论当代教学论发展的背景、趋势和面临的主要问题2、联系实际论述在体育教学中如何贯彻因材施教的原则并举例说明3、结合我国当前基础教育改革的时间，运用教学论的有关原理论述如何进一步深化体育教学改革体育人文社会学专业课试题—体育社会学（100分）一、简答题（40分）1、简述“体育人口”的概念2、简述体育社会问题的特点3、简述与体育相关的生活方式要素二论述题（60分）1、试析我国球迷骚乱的原因2、试述大众传媒对体育发展的影响3、为什么说“体育是一种文化”4、为什么说“体育运动是社会的安全阀”教学论试题（50分）一、简答题（20分）1、简析教学活动的构成要素及其各要素之间的相互关系（10分）2、简述形成性评价的特点及其用途（10分）二、论述题（30分）1、教学环境包括哪些内容？应该怎样对教学环境进行优化？（15分）2、运用教学过程的基本功能理论，分析体育教学过程有哪些基本功能，请联系实际予以说明（15分）2004年博士学历研究生入学考试专业基础课试题教学论试题（50分）一、简答题（20分）1、什么是教学？为什么说教学工作是学校的中心工作？2、简述教学与学生发展的关系3、简析班级授课的优缺点二论述题（30分）1、教学的目标有哪些作用？怎样确定体育课教学目标，请举例说明。
2、运用教学论的相关原理，论述怎样提高体育教学质量。
3、试论素质教育对体育教学改革提出的要求。
2010级教学论简答1.教学环境在促进学生学习方面的作用2.教学规律与教学原则的关系3.简述教学过程及其原则4.教学方法在体育教学中的应用5.教学管理的内容及意义论述1.如何在学校体育中实施素质教育3.联系教改或课改热点问题谈谈你的观点2010管理学简答1.围绕工作任务，简述激励方法2.期望理论的框架及价值3.激励理论在体育管理中的运用4.组织结构相关内容论述1.结合实际，论述影响决策的因素2.联系体育实际，谈构建学习型组织的对策。
北京体育大学博士入学考试试题 运动生理学(运科方向)
运科方向(运动生理学)一、简答题1.简述无氧阈在运动训练中的作用2.简述骨骼肌快、慢肌纤维的形态、机能特点3.简述氧债和过量氧耗的区别4.简述运动对人体免疫机能的影响二、论述题1.论述运动对骨骼肌形态和机能影响的研究进展2.试述运动性心脏肥大的形成机制三、方法应用题应用现代生物科学技术，设计一个研究运动生理学热点问题的研究方法2007年北京体育大学考博试题运科方向(运动生理学)一、简答题1.简述肌电产生原理及其在运动实践中的应用2.简述无氧阈测试原理及在运动实践中的应用3.简述非条件反射对运动机能影响4.简述身体成分测试方法与应用二、论述题1.论述研究运动性疲劳与恢复的实践意义2.论述人体生理机能与运动机能的关系三、方法应用题依据高原训练基本知识设计一套中长跑运动员高原训练监控和评价方案2008年北京体育大学考博试题运科方向(运动生理学)一、简答题（共4题，每题10分，共40分）1.简述心电产生原理及在运动实践中的应用。
2.简述运动训练对肌纤维类型的影响。
3.简述评价无氧代谢能力的方法。
4.举例分析无氧工作能力的训练方法。
二、论述题（共2题，每题20分，共40分）1.论述身体成分的评价方法及在体育实践中的应用。
2.论述低氧训练的原理及研究进展。
三、方法应用题（共1题，共20分）1.依据骨骼肌或心脏功能的某一研究领域的现状，设计一套有一定创新内容的研究方案。
运科方向(运动生理学)1. 兴奋-收缩偶联及可能疲劳机制。
2. 低氧训练利与弊。
3. 如何用生理原理指导运动训练。
4. 人体气体分析仪的原理。
5. 外周疲劳的机制。
6. 心血管系统的调节。
7.运用分子生物技术，从骨骼肌选取一内容做一研究方案。
2010年北京体育大学考博试题运科方向(运动生理学)一、简答题1、简述运动对心输出量的影响及其机制；2、试举例说明提高有氧工作能力的训练方法；3、简述运动生理负荷反应的基本规律；4、简述最大摄氧量的测试方法及其应用；二、论述题1、举实例论证现代科学技术对运动生理学发展的影响；2、试述最大摄氧量与有氧耐力的关系及其在运动实践中的意义；三、方法应用题应用能量代谢基本原理，设计一个评定儿童少年每天活动量的研究方案。
2010年北京体育大学博士入学考试题
2010年北京体育大学博士入学考试题
教学论：
1.简述教学过程的特点
2.教学环境对学生学习活动的影响
论述题
1.运用教学论原理，阐述自己对素质教育的理解。
2.简述体育教育课堂教学质量的评价指标
3.面对当前我国体育课程与教学改革，谈谈一些热点问题，并阐明自己的观点。
运动生理学
1.脉搏在运动训练中应用
2.简述人体酸碱平衡的调节的维持途径
3.简述持续训练法的生理学机制
论述题
1.论述氧离曲线的
2.马拉松跑供能特点
3.生理学指标在运动训练中的应用。
运动训练学
1.竞技体育职业化和商业评述
2.运动员战术能力和战术能力表现与训练要求
3.运动技术训练的基本要求
4.
论述题
1.年度训练负荷变化特点和动向
2.王濛在冬奥会取得佳绩，试运用训练学理论分析如何让她在下届奥运会上保持优异成绩。
2003-2015年北京体育大学教学论考博试题
2003-2015年北京体育大学教学论考博试题03年一、简答题（20分）1、简析教学活动的构成要素及其各要素之间的相互关系（10分）2、简述形成性评价的特点及其用途（10分）二、论述题（30分）1、教学环境包括哪些内容？应该怎样对教学环境进行优化？（15分）2、运用教学过程的基本功能理论，分析体育教学过程有哪些基本功能，请联系实际予以说明（15分）04 年一、简答题（3 选 2，10x2＝20 分）1、什么是教学，为什么说教学工作是学校的中心工作？2、简述教学与学生发展的关系。
3、简析班级授课的优缺点。
二、论述题（3 选 2，15x2＝30 分）1、教学目标有哪些作用？怎样确定体育课教学目标，请举例说明。
2、运用教学论的有关原理论述怎样提高体育教学质量。
3、试论素质教育对体育教学改革提出的要求。
05 年一、简答题（3 选 2，10x2＝20 分）1、简述教育科学管理的基本趋势。
2、评述“学生中心论”3、分析课程与教学的关系。
二、分析论述题（3 选 2，15x2＝30 分）1、试论当代教学论发展的背景、趋势和面临的主要问题。
2、联系实际论述在体育教学中如何贯彻因材施教原则，并举例说明。
结合基础教育改革，运用教学论有关原理论述如何进一步深化体育教学改革。
3、06 年一、简答题（3 选 2，10x2＝20 分）1、简述教学目的与教学目标的关系。
2、简述常用教学方法的分类。
3、简述现代教学论的基本精神。
二、论述题（3 选 2，15x2＝30 分）1、结合体育教学案例说明体育教学中如何正确发挥教师的主导作用。
2、运用教学论的基本原理，阐述体育教学过程有哪些基本规律。
3、运用教学管理基本理论，联系实际说明如何做好体育教研室主任的管理工作。
07 年一、简答题（3 选 2，10x2＝20 分）1、什么是教学，教学有哪些任务？2、课程编制过程中，如何正确认识和处理统一要求与多样化的关系？3、简析学科课程与活动课程的区别和联系。
北京体育大学考博专业课考试(整理)
北京体育大学考博专业课考试(整理)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：英语现在的英语题型有词汇题（20 道，10 分），完形填空（20 道，10 分），阅读理解（6 篇，30 道，30 分），英语翻译汉语（20 分），汉语翻译英语（15 分），作文（15 分）。
开始复习词汇时，自己以为考博至少应该是 6 级以上的，所以复习时以 6 级词汇和考研词汇为主，同时也做了一些其它高校的博士英语试题，但是见到题目后才知道我复习的这个思路错了。
大部分的词汇都是词组，6 级词汇一个都没有出现，比如第一道是考 hang on ,hang up,等等词汇辨析，题目大意是：一个人在打电话，然后说——，我去拿一下笔和纸。
所以基本 20 道都是考这种词组辨析。
另外还有考语法，语法这个我当时猜到了，基本要是考语法就是考倒装和虚拟。
所以这两部分搞清楚了语法应该可以拿的下来。
完形填空就没有什么好讲的了，因为题量大，基本每道题目都是只看一遍，所以完型填空考得什么内容也想不起来了，但是总体感觉完型填空不会很难，不会到那种你自己都看晕的地步。
阅读理解虽然有 6 篇，但是并不是每篇篇幅都很长，这次第 5 篇阅读很短，好像我记忆中只有 8 行，只有 1 段，也算是一篇，所以只要看的顺，应该都来得及，但是所有的题目基本都是只看一遍答案就要出来，阅读文章是也是，一开始的几篇你还有时间回头找内容，到了后面基本就没有时间回头认真找了，我记得后面 20 分钟我做了 3 篇阅读。
总体的难度我也不好说，因为一直以来我觉得英语分数是最难估分的，不过感觉就是看完后都可以找得到答案，不会像考研那样最终有两个让你不知道该选那个。
很多人都说很简单，反正我没有这种感觉。
还有一个很重要的是，北体考试有规定词汇和阅读理解做完后要收上去，然后才开始做英汉互译。
词汇，完形填空和阅读规定 1.5 个小时做完。
北京体育大学运动训练学考博历年真题(10年专业课真题)
北京体育大学运动训练学考博历年真题（10年真题）2014年北京体育大学博士入学考试运动训练学试题1、简答运动训练学研究目的和任务战术方案制定注意问题运动负荷制定注意事项制定多年训练计划必要性2、论述运动训练在竞技体育中的地位一般力量如何向专项力量转化3方法运动索契冬奥会中国军团空中技巧队4名运动员进入决赛失利原因分析（从竞技能力结构角度）2013年北京体育大学运动训练学考博试题1.运动训练的应用性与综合性。
2.灵敏素质及其训练。
3.说出一项运动项目中的核心力量，并简述如何训练。
2013年北京体育大学运动生理学考博试题1.如何合理运用憋气。
2.生理惰性的产生及消除？3.如何运动前补糖。
4.利用乳酸阈训练。
2013年北京体育大学教学论考博试题1.我国青少年体质下滑，试述其原因，作为体育教师并论述你的工作措施或解决办法。
（论述题）2012北京体育大学运动生理学考博试题运动中能源物质的动员运动开始时机体首先分解肌糖原,持续运动5-10分钟后,血糖开始参与供能.脂肪在安静时即为主要供能物质,在运动达30分钟左右时,其输出功率达最大.蛋白质在运动中作为能源供能时,通常发生在持续30分钟以上的耐力项目.随着运动员耐力水平的提高,可以产生肌糖原及蛋白质的节省化现象.试述最大摄氧量的生理机制及其影响因素。
最大摄氧量是指人体在进行有大量肌肉群参加的长时间剧烈运动中，当心肺功能和肌肉利用氧的能力达到本人极限水平时，单位时间内（通常以每分钟为计算单位）所能摄取的氧量为最大摄氧量。
也称为最大吸氧量或最大耗氧量。
VO2max受多种因素制约，其水平的高低主要决定于氧运输系统或心脏的泵血功能和肌组织利用氧的能力。
1）氧运输系统对VO2max的影响血红蛋白含量及其载氧能力与VO2max密切相关。
心脏的泵血功能及每搏输出量的大小是决定VO2max的重要因素。
心脏的泵血功能是限制运动员VO2max提高的重要因素。
2）肌组织利用氧能力对VO2max的影响肌组织利用氧的能力主要与肌纤维类型及其代谢特点有关，慢肌纤维具有丰富的毛细血管分布，肌纤维中的线粒体数量最多、体积大且氧化酶活性高，肌红蛋白含量也较高。
北京体育大学2004-2011博士研究生入学考试《教学论》试题
北京体育大学2004-2011博士研究生入学考试《教学论》试题2004年一、简答题（3选2，10x2＝20分）1、什么是教学，为什么说教学工作是学校的中心工作？2、简述教学与学生发展的关系。
3、简析班级授课的优缺点。
二、论述题（3选2，15x2＝30分）1、教学目标有哪些作用？怎样确定体育课教学目标，请举例说明。
2、运用教学论的有关原理论述怎样提高体育教学质量。
3、试论素质教育对体育教学改革提出的要求。
2005年一、简答题（3选2，10x2＝20分）1、简述教育科学管理的基本趋势。
2、评述“学生中心论”3、分析课程与教学的关系。
二、分析论述题（3选2，15x2＝30分）1、试论当代教学论发展的背景、趋势和面临的主要问题。
2、联系实际论述在体育教学中如何贯彻因材施教原则，并举例说明。
3、结合基础教育改革，运用教学论有关原理论述如何进一步深化体育教学改革。
2006年一、简答题（3选2，10x2＝20分）1、简述教学目的与教学目标的关系。
2、简述常用教学方法的分类。
3、简述现代教学论的基本精神。
二、论述题（3选2，15x2＝30分）1、结合体育教学案例说明体育教学中如何正确发挥教师的主导作用。
2、运用教学论的基本原理，阐述体育教学过程有哪些基本规律。
3、运用教学管理基本理论，联系实际说明如何做好体育教研室主任的管理工作。
2007年一、简答题（3选2，10x2＝20分）1、什么是教学，教学有哪些任务？2、课程编制过程中，如何正确认识和处理统一要求与多样化的关系？3、简析学科课程与活动课程的区别和联系。
二、论述题（3选2，15x2＝30分）1、论述教学过程的本质及其理论基础。
2、论述如何在体育教学实践中正确处理教师主导性与学生主体性的关系。
3、联系实际论述如何调控与优化体育教学环境。
2008年一、简答题（3选2，10x2＝20分）1、简述教学论研究的对象，与心理学与学科的关系。
2、简述教学原则的特点，各原则之间的关系。
北京体育大学博士历年真题
2000-2003年北京体育大学考博真题运动生物化学2000年一简答1.以乳酸脱氢酶为例说明同工酶作用的特点第七章酶化学P2862.简述淀粉和糖原的结构特点与糖利用的关系第一章糖化学P30二分析1．说明1,3-二磷酸甘油酸影响血红蛋白携带氧能力的机理2．说明糖原酵解过程的限速酶及催化步骤第九章糖代谢P355三方法运用1.遗传密码怎样编排，其特点如何？2.用醋酸纤维薄膜电泳可将血清蛋白分离成几种主要成分？这种电泳的原理是什么3．以肌酸激酶为例说明同工酶作用的特点4．简述睾酮和皮质醇对物质代谢的调节作用5．分析血红蛋白和肌红蛋白结合氧能力不同的原因6．何为氧化磷酸化？并说明A TP生成的部位7．遗传密码排列顺序翻译或多肽随氨基酸排列顺序保证准确翻译的关键是什么8．用密度离心法可将血浆脂蛋白分为几种组分？说明各种脂蛋白的主要生理作用9．糖酵解的速率是如何调控的10．DNA结构的双螺旋模式11．如何分离、纯化蛋白质？他的基本程序、可采用的实验方法是什么？12．分析影响酶促反映速度的因素运动生物化学2002年1.何谓酶的共价修饰？举例说明2．简述遗传密码的基本特性3．高色效应4．酶的别构效应？举例说明5．核酸杂交6．冈崎片段及产生的机制7．旋光性及产生的原因8．分析己糖构象与结构的区别9．叙述分离纯化蛋白质的程序以及所采用方法的生化原理10．叙述watso\crick提出DNA双螺旋的结构要素运动生物化学2003年1.有5个试剂瓶中分别装的是核糖、葡萄糖、果糖、蔗糖和淀粉溶液，但不知道各是什么。
试用最简便的生化方法将它们鉴别出来2．猪油的皂化价是193-203，碘值是54-70；椰子油的皂化价是246-265，碘值是8-10.这些数值说明猪油和椰子油的分子结构有什么差异3．为什么糖摄入量不足的爱斯基摩人，用营养学角度看，吃含奇数碳原子脂酸的脂肪比含偶数碳原子脂酸的脂肪好？4．试述运动对蛋白质代谢的影响及分子调节过程2004年北京体育大学考博真题运动生理学（50分）一、简答题（3选2，20分）1．简述肌肉收缩形式及其生理特点2．简述个体乳酸阈提出的生理学依据3．简述间歇训练的生理学特点二、论述题（（3选2，30分）1、运动性疲劳的消除方法2、影响最大摄氧量的生理学因素3、试述运动员心脏特征运动生物化学（50）一、简答题（3选2，20分）1、简述下丘脑－垂体－睾丸轴的调节过程与生物学意义2、A TP是果糖磷酸激酶的底物，当A TP浓度较高时会对果糖磷酸激酶产生什么作用？分析原因3、什么是巴斯德效应？试分析在氧分压不同的环境中进行相同的体力活动，这种效应会如何表现。
2004-2010年北京体育大学考博专业课试题
2004-2010年北京体育大学博士入学考试试题（包括教育学、训练学、运动生理）英语由于北体的往年英语试题拿不到，所以一开始对于考试的题型完全不懂，后来通过多条渠道才了解到（这里感谢体育考博群的不死鸟友情提供）。
现在的英语题型有词汇题（20 道，10 分），完形填空（20 道，10 分），阅读理解（6 篇，30 道，30 分），英语翻译汉语（20 分），汉语翻译英语（15 分），作文（15 分）。
开始复习词汇时，自己以为考博至少应该是 6 级以上的，所以复习时以 6 级词汇和考研词汇为主，同时也做了一些其它高校的博士英语试题，但是见到题目后才知道我复习的这个思路错了。
大部分的词汇都是词组，6 级词汇一个都没有出现，比如第一道是考 hang on ,hang up,等等词汇辨析，题目大意是：一个人在打电话，然后说——，我去拿一下笔和纸。
所以基本 20 道都是考这种词组辨析。
另外还有考语法，语法这个我当时猜到了，基本要是考语法就是考倒装和虚拟。
所以这两部分搞清楚了语法应该可以拿的下来。
完形填空就没有什么好讲的了，因为题量大，基本每道题目都是只看一遍，所以完型填空考得什么内容也想不起来了，但是总体感觉完型填空不会很难，不会到那种你自己都看晕的地步。
阅读理解虽然有 6 篇，但是并不是每篇篇幅都很长，这次第 5 篇阅读很短，好像我记忆中只有 8 行，只有 1 段，也算是一篇，所以只要看的顺，应该都来得及，但是所有的题目基本都是只看一遍答案就要出来，阅读文章是也是，一开始的几篇你还有时间回头找内容，到了后面基本就没有时间回头认真找了，我记得后面 20 分钟我做了 3 篇阅读。
总体的难度我也不好说，因为一直以来我觉得英语分数是最难估分的，不过感觉就是看完后都可以找得到答案，不会像考研那样最终有两个让你不知道该选那个。
很多人都说很简单，反正我没有这种感觉。
还有一个很重要的是，北体考试有规定词汇和阅读理解做完后要收上去，然后才开始做英汉互译。
北体博士1998-2022生理生化解剖三科全
北体博士1998-2022生理生化解剖三科全北体大考博生理试题集1998一、简答题、1．关于肌肉酸痛的假说及其研究进展2．运动员安静时出现心搏徐缓的主要原因3．运动后“氧债”学说的发展及被废除的依据4．运动对雄激素分泌的影响二、问答题1．运动机能粗略时相的表现、生理原因与教学注意事项2．运动能力的主要遗传规律3．人在高原环境运动会产生哪些生理变化4．诊断疲劳的主要生理学方法1999年1．简述肌电图产生的机理2．简述血液的主要功能3．影响肾小球有效滤过压的因素是什么4．试述含氮类激素的作用机理5．试述骨骼肌肌纤维的兴奋---收缩---舒张过程6．试述人体“排酸保碱”途经及其原理。
（应从多个器官系统论述）7．试述二氧化碳是如何被运输的2000年人体生理学A一、简答题每题5分1．简述血—脑脊液屏障和血脑屏障2．简述肺通气的动力3．简述血浆渗透压的形成及其作用4．简述感受器的一般生理特性5．简述牵张反射的产生原理及其作用二、论述题13分1．论述人体是如何维持体内酸碱平衡的三、方法运用题12分1．如何测试心肌细胞（工作细胞和自律细胞）的跨膜电位来论证其形成原理2000人体生理学B卷一、简答题每题5分1．简述肺循环的生理特点2．简述影响氧离曲线的因素3．简述血浆渗透压的形成及其作用4．简述血液的生理作用5．简述牵张发射的产生原理及其作用二、论述题13分论述呼吸运动的调节三、方法应用题12分请说明用什么样的测试方法可以证明心肌的电生理特征。
2000专业A卷一、简答题每小题10分1．简述无氧阈在运动训练中的作用2．简述运动员心脏的形态特征3．简述影响肌肉力量的生理学因素二、论述题共35分1．试述高原训练对人体生理机能的影响及其在运动训练中的作用2．在运动生理学研究领域中自选2-3个研究方向三、方法应用题共35分1．试述运动性疲劳产生的机制，设计一套适合足球运动员疲劳恢复的方法2．试述应用哪些研究方法可以论证运动能引起不同类型肌纤维相互转变的现象2000专业B卷一、简答题每小题10分1．简述影响最大吸氧量的生理学因素2．简述运动性疲劳产生机制3．简述骨骼肌快慢肌纤维的形态、机能特征二、论述题，共35分1．试述运动对心脏形态、机能的影响15分2．在运动生理学研究领域中自选2-3个研究方向介绍其国内外最新研究动态20分三、方法应用题，共35分1．试述运动延迟性肌肉损伤的产生机制及研究方法20分2．建立一套运动对生物膜脂质过氧化影响的研究方法15分2000年运动训练学专业A卷一、简答题每题6分1．运动技能的主要研究方向2．肌肉产生酸痛的原因及缓解方法3．运动员出现心搏徐缓的原因4．影响肥胖的主要因素二、论述题13分试分析我国足球项目体能测试方法的生理特点三、方法应用题13分试论述有氧健身运动对老年人生理机能的作用，设计一套适合老年人生理特点的健身方法2000运动训练学专业B卷一、简答题每题6分1．肌肉离心收缩和向心收缩的生理特点2．氧债和过量氧耗的区别3．人体接受信息和处理信息过程的中枢假设模型4．高温环境对运动的影响二、论述题13分试论述无氧阈学说的发展及在运动训练中的作用三、方法运用题13分应用运动生理有氧能力测试手段建立一套评定马拉松运动员机能状态的方法2001年人体生理学A卷一、简答题每题5分1．简述细胞膜的物质转运方式2．简述生物电的产生原理3．简述影响肾小球过滤的因素4．简述胰腺在消化吸收过程中的作用二、论述题20分1．试述细胞间信息传递的方式和原理2．试述神经系统对躯干运动的调节三、应用题10分请设计测量在体肌肉（动物）单个细胞动作电位的可行性实验方案2001年人体生理学B卷一、简答题每题5分1．简述脑循环的生理特点2．简述影响氧离曲线的因素3．简述肾小管的重吸收和分泌作用4．简述影响心输出量的因素二、论述题20分1．试述骨骼肌收缩原理2．试述血液循环的调节三、应用题10分请列举心脏泵血功能的检测方法（三种以上），并简述每种方法的概要和原理2001年A卷一、简答题每题5分1．简述影响骨骼肌力量的因素2．简述运动对雄性激素分泌活动的影响3．准备活动的生理学意义是什么4．在体育科研中测定运动员的最大摄氧量有何意义二、论述题每10分1．试分析骨骼肌各种收缩形式的特点，以及在力量训练中如何根据实际情况采用不同的训练方法来发展肌肉力量2．肌纤维类型是如何划分的，划分肌纤维类型对运动实践有何意义三、应用题10分请设计一个利用个体乳酸阈（或无氧阈）理论指导运动训练的方案运动生理学试题（统考生用）体育教育训练学专业2001年B卷一、简答题每题5分1、发展肌肉力量有哪几种训练方法2．人体在运动中是如何进行能量供应的3，简述运动对雄性激素分泌活动的影响4．准备活动的生理学意义是什么二、论述题每10分1．试述提高有氧耐力的训练方法及其原理2．试述产生运动性疲劳机理三、应用题10分请设计一个利用“高原训练”提高长跑运动员有氧运动能力的训练方案2001专业A卷一、简答题每小题10分1．简述运动技能的形成过程2．简述影响最大摄氧量的生理学因素3．简述骨骼肌快、慢肌纤维的转变及其在运动训练中的应用4．简述运动性疲劳“能量耗竭学说”的基本内容二、论述题30分1．试述离心运动对骨骼肌超微结构及机能的影响2．试述运动对心血管机能的影响及最新研究动态三、应用题30分1．试述分子生物学研究手段在运动性疲劳研究中的作用2．在运动生理学研究领域中自选2个研究方向介绍其国内外最新研究动态2001专业B卷一、简答题每小题10分1．试述运动性肌肉酸痛产生假说2．简述“运动员心脏”的类型及其形成的生理学机理3．简述运动性疲劳“代谢产物堆积假说”的基本内容4．简述骨骼肌快、慢肌纤维的形态、机能特征二、论述题每题15分1．试述运动性疲劳产生机制及最新研究动态2．试述高原训练对人体机能的影响及影响高原训练效果的因素三、应用题每15分1．试述运动生理学、运动生物化学研究手段在运动员机能监测与评价中的应用2．在运动生理学研究领域中自选2个研究方向介绍其国内外最新研究动态2002年A卷一、简答题每题5分1．简述力量训练的生理学基础2．儿童少年循环系统的生理特点及体育教学中应注意的事项3．简述极点和第二次呼吸产生的原因4．简述类固醇和EPO两种违禁药物对人体的主要危害二、方法应用题每题8分1，如何评定运动员的无氧能力2．如何认识运动训练中出现的低血色素和低血睾症三、综合分析题14分从生理学角度分析高原训练的适应机制及研究现状2002年B卷一、简答题每体5分1．简述体育锻炼对心血管系统的作用2，儿童少年肌肉生理特点及体育教学中应注意的问题3．如何评价身体成分4．简述运动性贫血产生的原因及预防原则二、方法应用题每题8分1．如何评定运动员的有氧能力2．分析心率指标在体育运动实践中的应用三、综合分析题14分从生理学角度分析骨骼肌肥大的适应机制及研究现状2003专业一、简答题1．简述肌电图在体育科研中的应用10分2，简述运动对雄激素和生长激素分泌活动的影响15分3．简述运动性免疫抑制的机理二、论述题每20分1．试述自由基对人体机能影响的机理2．试述个体乳酸阈在体育运动中的理论与实践意义3．试述现代科学技术的发展对运动生理学的影响2003基础一、简答题每10分1．肌纤维类型如何划分，划分肌纤维类型对运动实践有何意义2．在体育科研中测定运动员的最大摄氧量有何意义二、论述题每15分1．试述有氧运动健身的生理学原理2，试述评定运动员机能水平的主要生理指标和评定方法2004基础简答题1.简述肌肉收缩形式及其生理特点2.简述个体乳酸阈提出的生理学依据3.简述间歇训练法的生理学特点论述题1.试述运动性疲劳的消除方法2.影响最大摄氧量的生理学因素3.试述运动员心脏及其特征2004专业简答题1.简述肌电测试原理及在体育科研中的应用2.简述雄激素的功能及在体育中的应用3.简述身体成分的主要测试方法与原理4.简述运动能力的遗传规律论述题1.试述过度训练的生理学机制与防治手段2.试述运动对机体免疫功能的影响3.试述运动训练提高肌肉力量的生理学机制4.试述高原训练提高有氧运动能力的生理学机制2005基础简答题1.有哪些因素可影响运动员运动后过量氧耗2.什么是运动性疲劳？有哪些解释运动性疲劳机理的学说3.什么是个体乳酸阈分析论述题1.肌纤维类型是如何划分的？不同类型肌纤维的形态和生理学特征是什么？2.运动训练对运动员心血管系统有何影响3.试述如何运用运动生理学知识指导运动训练2005专业简答题1.简述心电产生的原理及其在运动实践中的应用2.简述最大摄氧量测试原理及其在运动实践中的应用3.简述影响运动技能形成的主要生理因素4.简述运动性肌肉酸痛的特点和产生原因分析论述题1.试述运动性疲劳产生的生理机制2.试述高原训练提高运动能力的生理学机制3.论述老年人的主要生理特点4.论述当前研究人体运动生理机能的主要方法和手段2006基础简答题1.简述肌肉离心收缩和向心收缩的生理特点2.简述如何应用血红蛋白指标指导科学训练3.简述运动对人体免疫机能的影响论述题1.论述高原训练对人体生理机能的影响及其在运动训练中的应用2.论述生理学原理在体育实践中的应用3.如何测试、评价运动员的有氧耐力2006专业简答题1.简述无氧阈在运动训练中的作用2.简述骨骼肌快、慢肌纤维的形态机能特征3.简述氧债与过量氧耗的区别4.简述运动对人体免疫机能的影响论述题1.论述运动对骨骼肌形态和机能影响的研究进展2.试述运动性心脏肥大的形成机制方法应用题1.应用现代生物科学技术，设计一个研究运动生理学热点问题的研究方法2007基础简答题1.简述提高无氧代谢能力的训练方法2.简述间歇训练的生理学特点3.简述肌电图在运动实践中的应用论述题1.论述提高肌肉力量的生理学原理与方法2.详述评价有氧能力的生理学方法3.论述马拉松运动员产生运动性疲劳的可能机理2007专业简答题1.简述肌电产生的原理及其在运动实践中的应用2.简述无氧阈测试原理及在运动实践中的应用3.简述非条件反射对运动技能的影响4.简述身体成分测试方法与应用论述题1.论述研究运动性疲劳与恢复的实践意义2.论述人体生理机能与运动机能的关系方法应用题1.依据高原训练基本知识设计一套中长跑运动员高原训练监控和评价方案北体大考博生化试题集2000基础A一、简答题每题5分1．以乳酸脱氢酶为例说明同功酶作用的特点2．简述淀粉和糖元的结构特点与糖利用的关系二、分析论证题每题10分1．说明1，3---二磷酸苷油酸影响血红蛋白携带氧能力的机理2．说明糖元酵解过程的限速酶及其催化步骤三、方法运用题每题10分1．遗传密码怎样编排？其特点如何？2．用醋酸纤维薄膜电泳可将血清蛋白分离成几种主要成份？这种电泳的原理是什么？2000基础B一、简答题每题5分1．以肌酸激酶为例说明同功酶作用的特点2．简述睾酮和皮质醇对物质代谢的调节作用。
2017年北京体育大学博士研究生试题
2017年北京体育大学博士研究生考试真题
训练训练学考试卷
一、论述题（共3题，每题20分，共60分）
1、论述一个完整训练过程的基本结构及流程
2、论述认识运动项目特征的主要途径，并举例分析一个运动项目特征。
3、请谈谈你对传统训练分期和板块周期理论争论的看法
二、应用题（共2题，每题20分，共40分）
1、制定某一运动项目一个赛前训练周的训练计划，并说明训练要点。
2、请运用运动训练学相关理论和我国部分优秀运动员转项成才的成功经验，谈谈“跨项跨界”冬季项目选材工作的可行性以及应考虑的因素。
运动生理学考试卷
一、简答题（选2题作答，每题10分）
1、简述运动时动脉血压的特点
2、简述准备活动的生理作用
3、如何运用温盖特实验评价无氧工作能力
二、论述题（选2题，每题15分）
1、为什么说个体乳酸图强度是提高有氧能力的最佳强度？
2、根据灵敏素质的生理学基础，分析如何评价和训练
3、如何应用表面肌电图辅助制定运动身体训练方案
教学论考试卷
一、简单题（选2题作答，每题10分）
1、简述瓦根舍因“案例教学”述评
2、简述课程论和教学论关系的几种观点
3、简述快乐体育教学思想的重要观点
二、论述题（选2题，每题15分）
1、联系实际论述如何在体育教学中运用“最新发展区理论”
2、论述什么是一堂好的体育课
3、论述现代教学的基本特征。
2019年北京体育大学考博真题
2019年北京体育大学考博真题（一）运动训练学1、论述题（1）结合运动项目论述动作速度的训练要求；（2）结合实践，论述如何有效控制运动训练的负荷；（3）结合专项，论述优秀运动员如何适应年度比赛增多的参赛形势。
2、应用题（1）分析我国2022年冬奥会可能夺金项目的项群特征；（2）结合专项分析如何实现竞技能力的长期持续发展。
（二）运动心理学（人体专业，共50分）1、简答题（1）注意方式理论；（2）人格特征的心理健康模式；（3）锻炼行为的转换理论模型。
2、论述题（1）热身损耗及两种心理学解释及如何在运动中减少损耗；（2）健康信念模型论述；（3）团体凝聚力和运动团体凝聚力的影响因素。
（三）运动解剖学（人体专业，共50分）1、简答题（1）关节辅助结构的名称，位置，结构，功能，以及如何与关节的功能相适应；（2）小肠消化和吸收的结构基础，空肠为什么是消化吸收主要场所；（3）脑神经包含的神经纤维的种类及功能，脑神经和脊神经的区别。
2、论述题（1）上肢和下肢长度和宽度的测量点及影响准确度的因素，骨性标志点，后面还有希望补充；（2）从位置，起止点，功能角度方面阐释背阔肌和胸大的区别，以及肌肉协作的特征和在运动训练中的作用；（3）在剧烈运动中为保持血液流动通畅，心脏和血管中的哪些结构起着保障作用，并举两例阐释其特征和功能。
（四）运动生理学（训练学专业共50分）1、简答题（3选2）（1）影响肌肉力量的生物学因素；（2）有训练经历与无训练经历的人在定量工作后心血管反应的差别；（3）超等长训练的生理学原理。
2、论述题（1）阐述马拉松运动中能量物质的动员过程；（2）运用运动生理学理论解释足球运动员下半场体力下降的原因；（3）阐述常用乳酸阈的测定方法及在运动中的作用。
（五）运动生理学（人体专业）一、论述题（每题20分）1. 长期抗阻训练影响神经肌肉接头适应性变化的机制。
2. 随海拔增高，运动员比普通人最大摄氧量下降更明显的机制。
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2005年博上学历研究生入学考试"业慕础课试题
教学论试题（50分）
一、简答题（3选2, 20分）
仁评述教学科学发展的基本趋势
2、评述“学生中心论”
3、分析课程与教学的关系
二、分析论述题（3选2 30分）
1、试论当代教学论发展的背景、趋势和面临的主要问题
2、联系实际论述在体育教学中如何贯彻因材诧教的原则并举例说明
3、结合我国沖前基础教育改革的时间，运用教学论的有关原理论述如何进一步深化体育教学改革
体育人文社会学专业课试题一体育社会学（100分）
一、简答题（40分）
1、简述“体育人口”的概念
2、简述体育社会问题的特点
3、简述与体育相关的生活方式要索
二论述题（60分）
1、试析我国球迷骚乱的原因
2、试述人众传媒对体育发展的影响
3、为什么说“体育是一种文化”
4、为什么说“体育运动是社会的安全阀”
教学论试题（50分）
一、简答题（20分）
1、简析教学活动的构成要素及其各要索Z间的相互关系（10分）
2、简述形成性评价的特点及其用途（10分）
二、论述题（30分）
仁教学环境包括哪些内容？应该怎样对教学环境进行优化？（15分）
2、运用教学过程的基木功能理论，分析体育教学过程有哪些基木功能，请联系实际予以说明（15分）2004年博士学历研究生入学考试专业基础课试题
教学论试题（50分）
一、简答题（20分）
2、简述教学与学生发展的关系
3、简析班级授课的优缺点
二论述题（30分）
1、教学的H标有哪些作用？怎样确定体育课教学H标，请举例说明。
2、运用教学论的相关原理，论述怎样提高体育教学质最。
3、试论索质教育对体育教学改革提出的要求。
2010级教学论
简答
1.教学环境在促进学生学习方面的作用
2.教学规律与教学原则的关系
3.简述教学过程及其原则
4.教学方法在体育教学屮的应用
5.教学管理的内容及意义
论述
1 •如何在学校体育中实施素质教育
3. 联系教改或课改热点问题谈谈你的观点
2010管理学
简答
1•围绕工作任务，简述激励方法
2.期望理论的框架及价值
3.激励理论在体育管理中的运用
4.组织结构相关内容
论述
1 •结合实际，论述影响决策的因素
2•联系体育实际，谈构建学习型组织的对策。
2010体育社会学
1.社区体育及其意义
2.社会变迁对体育的影响
3.体育与大众传媒之间的关系
4.球场暴力事件的产生及其原因
5.我国体育体制的改革与发展
6.中国足球黑、赌、腐、丑等现象的社会学分析
2009年社会学
简答
1. 社会变迁对体育的影响
2. 体育文化
论述
1. 体育社会化功能
2 •体育科研方法论的特点
方法
2008年后中国体育的走向
2009教学论
1. 体育教学质量
2009管理学
1. 价值链
2. 评价行业的前景
教学论
04年
一、简答题（3选2, 10x2 = 20分）
1、什么是教学，为什么说教学工作是学校的中心工作？
2、简述教学与学生发展的关系。
3、简析班级授课的优缺点。
二、论述题（3选2, 15x2 = 30分）
1、教学目标有哪些作用？怎样确定体育课教学目标，请举例说明。
2、运用教学论的有关原理论述怎样提高体育教学质量。
3、试论素质教育对体育教学改革提出的要求。
05年
一、简答题（3选2, 10x2 = 20分）
1、简述教育科学管理的基本趋势。
2、评述“学生中心论”
3、分析课程与教学的关系。
二、分析论述题（3选2, 15x2 = 30分）
1、试论当代教学论发展的背景、趋外和面临的主要问题。
2、联系实际论述在体育教学屮如何贯彻因材施教原则，并举例说明。
3、结合基础教育改革，运用教学论有关原理论述如何进一步深化体育教学改革。
06年
一、简答题（3选2, 10x2 = 20分）
1、简述教学冃的与教学冃标的关系。
2、简述常用教学方法的分类。
3、简述现代教学论的基本精神。
二、论述题（3选2, 15x2 = 30分）
1、结合体育教学案例说明体育教学中如何正确发挥教师的主导作用。
2、运用教学论的基本原理，阐述体育教学过程有哪些基本规律。
3、运用教学管理基本理论，联系实际说明如何做好体育教研室主任的管理工作。
07年
一、简答题（3选2, 10x2 = 20分）
1、什么是教学，教学有哪些任务？
2、课程编制过程中，如何正确认识和处理统一要求与多样化的关系？
3、简析学科课程与活动课程的区别和联系。
二、论述题（3选2, 15x2 = 30分）
1、论述教学过程的本质及其理论基础。
2、论述如何在体育教学实践中正确处理教师主导性-与学牛主体性的关系。
3、联系实际论述如何调控与优化体育教学环境。
08年
一、简答题（3选2, 10x2 = 20分）
1、简述教学论研究的对象，与心理学与学科的关系。
2、简述教学原则的特点，各原则Z间的关系。
3、简述现代媒体的作用与功能。
二、论述题（3选2, 15x2 = 30分）
1、联系实际论述教学中如何选择体育教学方法。
2、应用教育学原理，阐述体育教学的特征。
3、应用教育学原理，论述体育评价的功能、原则。
09年
一、简答题（3选2, 10x2 = 20分）
1、简析教育目的和教学目标的关系。
2、简述教学的职能
3、分析课程与教学的关系。
二、论述题（3选2, 15x2 = 30分）
1、在教学中，如何培养学生的认知兴趣。
2、联系实际阐述如何提高教学质量。
（好像是这么说的，我记不清了）
3、谈谈你对“学生主体”的理解。
10年
一、简答题（3选2, 10x2 = 20分）
1、教学过程的特点。
2、教学环境与学生学习活动的关系。
3、教学原则与教学规律的关系。
二、论述题（3选2, 15x2 = 30分）
1、应用教学论原理与方法，论述在学校体育在素质教育发展中的对策。
2、应用教学论原理与方法，论述体育教学质量的评价。
3、冃前体育教学与课程改革中的热点问题有哪些？举例说明
11年
一、简答题（三选二）
1、教学工作环节
2、布鲁姆教学目标
3、现代学生观
二、论述题（三选二）
1、体育教学内容的选择
2、体育教学过过程的本质
3、整体化原则。