2021版新高考语文一轮鲁琼京津教师用书:第2部分 专题5 默写常见的名篇名句 Word版解析版
2021年北京高考语文必背 篇目
“吾孰与徐公美? ”妾曰: “徐公何能及君也? ”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰: “吾与徐公孰美? ”客 曰: “徐公不若君之美也。 ”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,
曰: “吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
”
于是入朝见威王,曰: “臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于
2021 年北京高考语文背诵默写篇目(共 48 篇)
5.烛之武退秦师( 《左传》)
夜缒而出。见秦伯曰: “秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所 害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲
夫子哂之。
“求,尔何如? ”
对曰: “方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。
”
“赤,尔何如? ”
对曰: “非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。
”
“点,尔何如? ”
鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰: “异乎三子者之撰。 ”
子曰: “何伤乎?亦各言其志也。 ”
2021 年北京高考语文背诵默写篇目(共 48 篇)
(一)必背古文 23 篇
1.子路曾皙冉有公西华侍坐( 《论语》)
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰: “以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰: ‘不吾知也! ’如或知 尔,则何以哉? ”
子路率尔而对曰: “千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使 有勇,且知方也。 ”
2021年高考语文一轮复习 默写名篇名句单元测试(含解析)新人教版
2021年高考语文一轮复习默写名篇名句单元测试(含解析)新人教版1.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)子曰:“不患人之不己知,。
”(《论语·学而》) ,病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (2)蟹六跪而二螯,,用心躁也。
(《荀子·劝学》) ,蓝田日暖玉生烟。
(李商隐《锦瑟》) (3),枯松倒挂倚绝壁。
(李白《蜀道难》)峰峦如聚,波涛如怒,。
(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)答案:(1)患不知人也沉舟侧畔千帆过(2)非蛇鳝之穴无可寄托者沧海月明珠有泪(3)连峰去天不盈尺山河表里潼关路2.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)人非生而知之者,?惑而不从师,,终不解矣。
(韩愈《师说》) (2)折戟沉沙铁未销,。
,铜雀春深锁二乔。
(杜牧《赤壁》) (3)醉翁之意不在酒,。
山水之乐,。
(欧阳修《醉翁亭记》)答案:(1)孰能无惑其为惑也(2)自将磨洗认前朝东风不与周郎便(3)在乎山水之间也得之心而寓之酒也3.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)万钟则不辩礼义而受之,!(《孟子·鱼我所欲也》)忽如一夜春风来,。
(岑参《白雪歌送武判官归京》) (2),却话巴山夜雨时。
(李商隐《夜雨寄北》)人生自古谁无死?。
(文天祥《过零丁洋》) (3)奈何取之尽锱铢,?(杜牧《阿房宫赋》)制芰荷以为衣兮,。
(屈原《离骚》)答案:(1)万钟于我何加焉千树万树梨花开(2)何当共剪西窗烛留取丹心照汗青(3)用之如泥沙集芙蓉以为裳4.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)蒹葭苍苍,。
所谓伊人,。
(《诗经·蒹葭》) (2)问君何能尔,心远地自偏。
,。
(陶渊明《饮酒》) (3)浩浩乎如冯虚御风,;,羽化而登仙。
(苏轼《赤壁赋》)答案:(1)白露为霜在水一方(2)采菊东篱下悠然见南山(3)而不知其所止飘飘乎如遗世独立5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)入则无法家拂士,,国恒亡,。
2021版新高考语文一轮鲁琼京津专题提升练12 默写常见的名篇名句1 Word版含解析
默写常见的名篇名句(一)(时间:100分钟分值:108分)1.(2019·潍坊一模)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《屈原列传》中表现屈原文笔简约而含蓄精深的句子是“________________,________________”。
(2)《迢迢牵牛星》中形象地表现了有情人难成眷属的痛苦的句子是“________________,________________”。
(3)《谏太宗十思疏》中,魏征以“木长”需“固本”、“流远”需“浚源”作类比,得出的结论是“________________,________________”。
[答案](1)其文约其辞微(2) 盈盈一水间脉脉不得语(3) 思国之安者必积其德义2.(2019·开封一模)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《诗经·静女》中的“________________,________________”两句惟妙惟肖地描绘了小伙子未见到恋人时那种焦灼不安的神态。
(2)《蜀道难》中,借用“五丁开山”的神话故事,表现蜀道险峻特点的两句是“________________,________________”。
(3)韩愈在《师说》中指出古代圣人“________________”,尚且向老师请教;现在的一般人“________________”,却以向老师学习为耻。
[答案](1)爱而不见搔首踟蹰(2)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(3)其出人也远矣其下圣人也亦远矣3.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)荀子在《劝学》中说:“青,取之于蓝,而青于蓝。
”韩愈则在《师说》中将这种认识直接表述为“________________,________________”的师生关系。
(2)《游褒禅山记》中作者用“________________,往往有得,________________”表明古人游赏有所收获不是随意的,而是经过深思而悟出来的。
通用版2021版高考语文一轮复习第二部分古代诗文阅读专题八默写常见的名句名篇教师用书20210425
专题八默写常见的名句名篇1.考察的范围以?考试说明?规定的篇目(义务教育阶段50篇,高中阶段14篇,共64篇)为准。
默写内容上诗词文兼顾;从考察的倾向来看,主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。
2.命题形式不断推陈出新,2021年全国卷Ⅰ出现了上下两句间隔填写的形式,2021年全国三套试卷一改命题3小题6空给6分的题式,变为2题5空给5分的格局,更显示出命题的灵敏性。
3.语境理解默写的考察形式已成为高考的主流形式,并且有向更加注重课文理解的深层次开展的趋势。
备考时除应多读多背多写外,掌握恰当的识记和书写技巧也是非常重要的。
1.(2021·全国卷Ⅰ)补写出以下句子中的空缺局部。
(5分)(1)曹操?观沧海?中“________________________,________________________〞两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。
(2)杜牧在?阿房宫赋?的结尾处感慨道,假如六国保护自己的百姓,就足以抵抗秦国,紧接着说:“________________________,________________________,________________________?〞【解析】结合语境,确定要默写的句子。
(1)注意“澹澹〞的正确书写。
(2)注意“递〞不要误写。
【答案】(1)水何澹澹山岛竦峙(2)使秦复爱六国之人那么递三世可至万世而为君谁得而族灭也2.(2021·全国卷Ⅱ)补写出以下句子中的空缺局部。
(5分)(1)?庄子·逍遥游?中以八千年为一季的大椿为例,阐述何为“大年〞,随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么:“________________,________________,________________!〞(2)刘禹锡在?陋室铭?中以“________________,________________〞来借指自己的陋室,抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。
2021版新高考语文一轮鲁琼京津教师用书: 专题2 现代文阅读Ⅱ 小说阅读 第5讲 着眼理解欣赏冲击语言类题
高考对小说语言的鉴赏有两个角度:一是体会重要语句的丰富含意;二是鉴赏小说作者的语言风格,即作者的叙述语言(用语特点和语言风格)。
体现在高考中往往有两大考法:理解重要语句含意,品味语言艺术。
考法1 理解重要语句含意理解重要语句的含意,首先要理解语句的表层意义,即字面意义;其次要理解句子的语境义,即在一定的语境中语句的临时意义;再次要理解语句的“言外之意”,如反语、双关、婉曲等,表达的往往是言外之意。
分析命题角度☞题干示例审题定向(1)(2017·浙江卷)赏析文中画线的句子。
(《一种美味》)(2)(2016·山东卷)解释画线①处的含意。
(《琴声何来》)(3)(2016·浙江卷)结合上下文,赏析文中画横线部分。
(《母亲》)题干中往往有“解释”“赏析”等作答动词和“语句”“句子”“含意”等表答题方向的名词。
熟知类题通法☞理解重要语句含意“3步骤”第一步:审题干,明考向根据题干关键字眼,分清是考查作者叙述语言含意,还是考查小说中人物语言含意。
前者,要揣摩作者表达的意图;后者,一要品味语言本身特点,二要体会语言揭示的人物性格特点。
第二步:抓角度,析内涵分析除阐明语句表层含意外,应着重挖掘深层含意。
挖掘时要特别注意以下三个角度:抓句中关键词语重要句子都有凸显其含意的关键性词语,这些关键性词语,可以是主干,也可以是句子的修饰、限制成分。
抓句子所处位置如果是总领句,解释句意时要考虑其所领起的语段的内容;如果是过渡句,要密切关注上下文段的内容;如果是总结句,就需上溯,寻找相关信息,确定答案要点。
抓句子运用手法对含有手法的句子的理解,应从手法本身的特点、作用入手,从而透视其深层意义。
第三步:依模板,规范答此类题最宜采用“手法+内容+效果”的方式作答,即“判断艺术手法→分析表达内容→点明效果(作用)”。
规范答题思路☞[典例1] 阅读下面的文字,完成后面的题目。
欢乐颂陈 毓①天赐我一个婆婆,我婆婆赐给我一大串亲戚。
2021版新高考语文一轮鲁琼京津专题提升练5 现代文阅读Ⅱ 小说阅读2 Word版含解析
现代文阅读Ⅱ小说阅读(二)(时间:30分钟分值:31分)一、阅读下面的文字,完成1~4题。
(16分)补课聂连新物理老师聂志刚准备利用双休日为班上的几个后进生补补课,没想到前脚刚跨进教室,后脚就被老婆桂花拽住了:“都什么时节了,人家的豆种早发芽破土了,咱家的地还没翻身。
天气预报说了,明天有小到中雨,要是天黑以前没把三厢地翻完,你莫想进俺个家门。
”不由分说,桂花粗壮有力的大手抓住聂志刚的肩膀就往外拖。
聂志刚推了推眼镜,回头对着教室喊:“先回去吧,看情况今天是补不成了,下个星期再来,先回去吧。
”农村教师就是这样的,一会儿教室讲台,一会儿田间地头,一会儿西装笔挺,一会儿赤膊挑粪。
不过打聂志刚调到毕业班后,就一门心思扑在教学上,很少过问家务事了。
桂花上要侍候七十多岁的婆婆,下要照顾两个年幼的娃子,里里外外忙得也确实不易。
回到家里,聂志刚顾不得换件衣服,掮了把锄头就出了屋门。
时令已是清明过后了,金黄的油菜花开得满坡都是,成群的蜜蜂在花朵间随意翻飞,和煦的阳光照得人直想打盹,两个歇脚的挑夫坐在草垛上点火抽烟,好一幅田园风光图啊!聂志刚走在地间的小路上,头一次觉得亲近大自然的感觉是这样爽,难怪晋代诗人陶潜弃官归田,过得悠然自得,无比惬意。
也不知道是什么原因,聂志刚今天浑身是使不完的劲,锄头在他手里就像握着根拐杖,下锄、掀土、磕碎,似乎都不用费力气。
两个时辰不到,三厢地就给他翻得只剩下晒席那么大一片了。
照这样的进度,在天黑之前完成桂花指定的任务是不成问题的,甚至可以收个早工,舒舒服服地洗个热水澡,说不定还可以完成下星期的讲义呢。
想着这些,聂志刚就嘻嘻地笑了。
吃中午饭的时候,桂花给他又是端水,又是递毛巾,又是拍打身上的碎土。
桌子上也特别的丰盛,甚至还摆了一小盅他最爱喝的杨梅酒。
咳,女人的心就像天上的云,说变就变,刚才还是凶神恶煞一样,指手画脚,如今又侍候大老爷们似的,低头哈腰。
桂花这个那个的交代了一番,就风风火火地去接聂志刚的班。
2021版新高考语文一轮鲁琼京津专题提升练:13 默写常见的名篇名句2
默写常见的名篇名句(二)(时间:100分钟分值:108分)1.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《秦风·无衣》中表现战士们修整矛戟,统一行动的句子是“________________,________________”。
(2)《石钟山记》中“________________,________________”是说李渤之类的“陋者”,主观臆断,这是得以有李渤的错误说法和后人以讹传讹的原因。
(3)苏洵在《六国论》中以“________________,________________”两句回忆了先辈开辟事业的艰辛。
[答案](1)修我矛戟与子偕作(2)而陋者乃以斧斤考击而求之自以为得其实(3)暴霜露斩荆棘2.(2019·韶关二模)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《谏太宗十思疏》中用“________________,________________”说明人们开始都能做得很好,但很少有能坚持到最后的。
(2)屈原的《离骚》中,包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是“________________,________________”。
(3)苏轼《赤壁赋》中写到赤壁之战的古战场时,指出此地可以远望夏口和武昌,接着以“________________,________________”两句描绘其景色。
[答案](1)有善始者实繁能克终者盖寡(2)皇览揆余初度兮肇锡余以嘉名(3)山川相缪郁乎苍苍3.(2019·菏泽二模)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《屈原列传》中,表现屈原描述的是平常事物,但它的旨趣极大,列举的是近事,但表达的意思却很深远的句子是“________________,________________”。
(2)韩愈的《师说》以事实为依据,分析古之圣人益圣的原因是“________________”,今之众人益愚的原因是“________________”,对比深刻,批评不从师的不良风气。
2021版新高考语文一轮鲁琼京津课件:第2部分+专题4+古代诗歌鉴赏+第3讲+鉴赏古代诗歌语言
2.修辞上:常常出现在描写句中,且常运用比喻、拟人等修 辞手法。
3.词性上:这类字(词)以动词和形容词为主,其中具有“多重 含义”,以最少的语言表达最多的思想的动词往往是“诗眼”;临 时改变词性的形容词往往是“诗眼”。
4.结构上:最能统领全篇的字(词),全诗都是或明或暗地围绕 该字(词)来写,只是各有侧重,此类字(词)以形容词或动词为主。
[答案] ①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响,(表现 手法)生动贴切;(作用)②动中见静,(表现手法)越发见出考场的庄 严寂静;(作用)③强化作者充满希望的喜悦之情。(作用)
考法 4 赏析语言风格 语言风格就是诗(词)人在遣词造句、运用修辞手法等方面所 体现出来的区别于其他诗(词)人的艺术特色,往往与作者的 生活经历、文化素养有关。不同诗(词)人或同一诗(词)人不同 考法 时期的不同作品也往往表现出不同风格。古代诗歌的语言风 阐释 格是多种多样的。从全国卷高考命题来看,既可以在选择题 中考查,又可以在主观题中考查。选择题如(2018·全国卷 Ⅲ·T14—D)这首诗的语言质朴无华,平白如话,与白居易的 《观刈麦》一诗相近。客观题如 2019 年全国卷Ⅲ·T15。
感。
明快:直接的,明朗的,爽 杨炯《从军行》:“烽火照西京,心
快的,泼辣的。特点:不绕 中自不平。牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。
弯子,毫不遮掩,干脆利落,雪暗凋旗画,风多杂鼓声。宁为百夫
斩钉截铁,言简意赅,一语 长,胜作一书生。”语言明快流畅,
中的,一语道破。
风格刚健雄浑。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》:“寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心 洗练:语言通过千 在玉壶。”“连”与“入”相携,织出一幅烟 锤百炼而达到质 雨迷蒙的愁网,并以“孤”为动力,把人进一 朴、流畅、圆润洒 步 推 进 萦 怀 的 离 情 之 中 , 加 之 “ 冰 心 ”“ 玉 脱、意韵无极的境 壶”的绝妙比喻,作者孤介傲岸、冰清玉洁的 界。 形象脱然而出。语近俗白却字字枝根相连,不 可分割,匠意极深而不见斧凿。
2021版新高考语文一轮鲁琼京津教师用书:第2部分 专题3 文言基础篇 第1讲 实词 Word版含解析
文言基础篇高考无论怎么考查,其实质都是对文言词、句的考查。
对文言词、句的理解,七分靠积累,三分靠技巧。
本部分通过对常见的文言实词、虚词、句式进行归纳梳理,旨在让考生系统掌握用法规律,把握方法技巧,把知识学通学透,方法用熟用活。
常考文言实词主要包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用、偏义复词5大类,其中对一词多义、词类活用、古今异义和通假字的考查是重中之重,偏义复词相对较少。
一、“5类文言实词”系统归纳(一)通假字“通假字”中的“通”是通用之意,“假”是借用之意(“假”就是“借”的意思)。
所谓通假,就是两字通用或这个字借用为那个字。
它的分类如下:类别释义示例通用字两个读音相同或相近、意义也相通的字,古代可以写这个,也可以写那个。
《烛之武退秦师》中“失其所与,不知”的“知”就是“智”的意思,“知”和“智”这两个字在古代是通用的,现代一般认为“知”通“智”。
假借字两个读音相同或相近、意义毫不相干的字,古代有时也可以假借。
《鸿门宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”的“蚤”,本义是跳蚤,因为它和“早”读音相同,被借用了“早”的意义。
“早”是本字,是“蚤”的假借义;“蚤”是“早”的假借字,“蚤”通“早”。
古今字一个汉字(古字)原有几个意义,后为区别,另造一个新字(今字)来表示其中的一个或几个意义。
《师说》中“师者,所以传道受业解惑也”的“受”是古字,“授”是今字,“受”通“授”。
1.阅读下面的文言文,完成后面的题目。
吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。
曰:“女忘会稽之耻邪?”身自耕作,夫人自织,食不加肉,衣不重采,折节下贤人,厚遇宾客,振贫吊死,与百姓同其劳。
(节选自《史记·越王勾践世家第十一》) 指出下列各句中所含的通假字并解释。
(1)吴既赦越,越王勾践反国“________”通“________”,________(2)乃苦身焦思,置胆于坐“________”通“________”,________(3)女忘会稽之耻邪“________”通“________”,________(4)厚遇宾客,振贫吊死“________”通“________”,________[答案](1)反返返回(2)坐座座位(3)女汝你(4)振赈救济【参考译文】吴王赦免了越王(让他回了越国)以后,越王勾践时时刻刻想着如何复国,于是就每天让自己的身体劳累,让自己焦虑地思索,还把一个苦胆挂在座位上面,每天坐下休息、躺下睡觉之前都要看苦胆,吃饭喝水之前也要先尝尝苦胆。
2021版新高考语文一轮鲁琼京津专项对点练:28 文言文翻译题
文言文翻译题(时间:50分钟 分值:50分)1.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)李膺字元礼,颍川襄城人也。
性简亢,无所交接,唯以同郡荀淑、陈寔为师友。
初举孝廉,为司徒胡广所辟,再迁青州刺史。
守令畏威明,多望风弃官。
复征,再迁渔阳太守。
寻转蜀郡太守,以母老乞不之官。
转护乌桓校尉。
鲜卑数犯塞,膺常蒙矢石,每破走之,虏甚惮慑。
以公事免官,还居纶氏,教授常千人。
南阳樊陵求为门徒,膺谢不受。
陵后以阿附宦官,致位太尉,为节者所羞。
荀爽尝就谒膺,因为其御,既还,喜曰:“今日乃得御李君矣。
”(1)鲜卑数犯塞,膺常蒙矢石,每破走之,虏甚惮慑。
以公事免官,还居纶氏,教授常千人。
(5分)译文: (2)陵后以阿附宦官,致位太尉,为节者所羞。
荀爽尝就谒膺,因为其御,既还,喜曰:“今日乃得御李君矣。
”(5分)译文: [解析] 第(1)句:关键实词有“数”“走”(使动用法)“教授”(古今异义);关键虚词有“以”。
第(2)句:关键实词有“附”“谒”;关键虚词有“因”“为”;文言句式有“为……所……”,被动句。
[答案] (1)鲜卑多次侵犯边塞,李膺常常冒着飞箭流石,每次都击退来敌,敌寇非常害怕他。
后因公事被免去官职,回纶氏居住,教授的子弟常有上千人。
(2)樊陵后来凭借奉承亲附宦官,做到了太尉的职位,被有节操的人所鄙弃。
荀爽曾去拜谒李膺,趁便替李膺驾车,回来后高兴地说:“今天竟能够给李君驾车。
”【参考译文】李膺字元礼,颍川郡襄城县人。
禀性孤傲清高,不大与人交往,只把同郡人荀淑、陈寔当成师友。
(李膺)最初被举荐为孝廉,后被司徒胡广征召,又升任青州刺史。
郡守县令害怕他的威严清明,听说后大都弃官而去。
后再次被征召,调任渔阳太守。
不久转为蜀郡太守,因为母亲年迈请求不赴任。
转为护乌桓校尉。
鲜卑多次侵犯边塞,李膺常常冒着飞箭流石,每次都击退来敌,敌寇非常害怕他。
后因公事被免去官职,回纶氏居住,教授的子弟常有上千人。
南阳的樊陵请求做他的门徒,李膺辞谢没有接受。
2021版新高考语文一轮鲁琼京津专题提升练:7 现代文阅读Ⅱ 散文阅读2
现代文阅读Ⅱ 散文阅读(二)(时间:30分钟 分值:30分)一、阅读下面的文字,完成1~3题。
(15分)乡愁是棵乌桕树乐祥涛①乌桕树的叫法,是我在书本上看到的,原来我把它叫作木梓树。
就像知道我生长的那个小山村,也叫故乡一样,当初叫的时候并不习惯,是经过多次反复的尝试,这才慢慢改口。
不过,在我情感深处,依然保留了它原有的名字。
②许多年后,由于工作、生活和离开家乡等诸多原因,乌桕树的身影几乎淡出了我的记忆。
那种踩着时间的节点,四季变换色彩的轮回,没有在我的生命里继续交替。
反而是在我闲暇的时候,乌桕树走进了我的梦里。
开始时,是模糊的,接着,一点一点变得明晰起来。
③坦率地讲,我在乌桕树身边的时候,并没有感觉到它的特别之处。
相反,是在多年之后,那些碎片似的梦境,才把它重新串联到了一起。
后来,经过不断的回忆和细致的梳理,乌桕树才在我的脑海里形成了一个完整的印象。
④春季,对于乡村来说,那是产生烂漫的时刻。
说实话,这个时候的乌桕树并不显眼,因有那些桃花、杏花之类的花树,夺走了众人惊喜的眼球,谁也没有太留意乌桕树的存在。
⑤然而,乌桕树并没有在意别人赞赏或是欣赏的目光,只是在那枯树一样的枝头上,悄无声息地发芽、生叶、成长,直至开出如穗状花序的小花。
⑥这个时候,我们也没有闲着,在树下荡秋千,在树上掏鸟蛋,已经成为我们那帮孩子的家常便饭。
⑦夏天,通常都是蝉们喊出来的,先是一声,两声。
不长时间,蝉们就会接连喊出:“热了,热了……”⑧村子的东头是一片竹林,竹林的路口和池塘边各有一棵上百年的乌桕树。
炎热天的时候,那里是纳凉的好去处。
村妇们常常在这里聚集,说一些家长里短的琐事,还有一些打情骂俏的韵事,最后引得哄堂大笑,笑声能传很远很远。
⑨入秋后的乌桕树,着浓妆、添重彩。
浅秋时,乌桕树先是把叶子由深绿变为淡黄,那色泽就像秋光中银杏叶一样耀眼,远远地看,就有童话般的效果。
每日清晨,薄雾中的乌桕叶会与炊烟一起醒来。
随之,伸一伸懒腰,抖一抖精神。
2021版新高考语文一轮鲁琼京津第2部分 专题5 默写常见的名篇名句 解析版
一、悟高考真题1.(2020·新高考模拟)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)李密《陈情表》中“________________,________________”两句,一外一内都强调一个“无”字,写出了自己举目无亲,家中乏人的困苦境地。
(2)白居易《琵琶行》中“________________,________________”两句,写当年的琵琶女无论是技艺还是容貌都出类拔萃。
(3)欧阳修《伶官传序》通过李存勖的兴亡总结出“________________,________________”的道理,这也就是《尚书》所说的“满招损,谦得益”。
[解析]易错字:(1)僮;(2)教、妆;(3)逸豫。
[答案](1)外无期功强近之亲内无应门五尺之僮(2)曲罢曾教善才服妆成每被秋娘妒(3)忧劳可以兴国逸豫可以亡身2.(2019·全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《庄子·逍遥游》中的斥无法理解大鹏,称自己腾跃起飞,“________________,________________”,也就是飞行的极致了。
(2)李白《蜀道难》中“________________,_______________”两句,回顾了“五丁开山”的传说。
(3)范仲淹《渔家傲(塞下秋来风景异)》中“________________,________________”两句,写戍边将士满怀思乡的愁苦,但未获胜利仍然不得还乡。
[解析]易错易漏字:(1)“仞”“翱翔蓬蒿”;(2)“摧”“钩”;(3)“燕”。
[答案](1)不过数仞而下翱翔蓬蒿之间(2)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(3)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计3.(2019·全国卷Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《邹忌讽齐王纳谏》中“________________,________________”,表现了主人公的形象之美。
2021高考语文一轮鲁琼京津教师用书:专题3 题型突破篇 第5讲 文言文简答题:梳理归纳内容要点准确概括分析
在文言文阅读中,设置简答题,意在引导学生注重对文章内容的理解归纳以及对内容的概括分析。
这是江苏高考的传统题型,今年进入新课改的山东和海南在高考模拟题中引入了该题型。
根据江苏卷和这次统考的考查情况来看,这一题型涉及面广,提问形式多变,答案分散。
对于这些,我们在备考中应足够重视。
考法1 概括人、事特点[方法指导]1.概括人物形象(行为)特点概括分析人物形象特点或行为特点,并不是现代文阅读尤其是小说的专利,在文言文阅读中,它也司空见惯,概括分析的方法同现代文的基本一致:①从文中直接找出词语来概括;②从文中所写的具体事件概括;③从其他人物或作者的评价中概括。
组织答案时可使用人物形象特点词,如诚实、勇敢、思维敏捷等;要概括出多重特征;语言要简练。
2.概括事物(事件)特点通常情况下,文本会全面介绍主要人物(传主),主要包括该人物治学、为人、为官方面的情况。
为了考查考生深入理解其中某一方面内容的情况,命题者会设置关于某事件、某事物特点的题目,这类题有个特点,就是答案散落在文章中,没有明显的标志,且缺乏一定的思考分析角度。
对于这类题,首先要精细筛选、精细阅读,把一切有可能的文字都勾画、筛选出来,再仔细阅读,认真甄别,去掉无关信息,保留核心信息。
其次要注意判断题干所暗示的答题角度和表述答案应采用的表述方式。
[典题试做](2019·全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文(阅读文本见“第1讲[典题试做]”),完成后面的题目。
(原创)结合文本内容,简要概括贾谊的形象特点。
(3分)[尝试解答] [技法演示]第一步:审明题干要求,明确答题方向本题题干中的关键词是“简要概括”“贾谊”“形象特点”。
第二步:梳理归纳文本内容,明确答案要点文本内容答案要点年十八以能诵诗属书闻于郡中……廷尉乃言贾生年少,颇通诸子百家之书。
文帝召以为博士。
是时贾生年二十余。
少年才学优异。
贾生以为汉兴至孝文二十余年,天下和洽,而固当改正朔,易服色,法制度,定官名,兴礼乐,乃悉草具其事仪法,色尚黄,数用五,为官名,悉更秦之法。
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一、悟高考真题1.(2020·新高考模拟)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)李密《陈情表》中“________________,________________”两句,一外一内都强调一个“无”字,写出了自己举目无亲,家中乏人的困苦境地。
(2)白居易《琵琶行》中“________________,________________”两句,写当年的琵琶女无论是技艺还是容貌都出类拔萃。
(3)欧阳修《伶官传序》通过李存勖的兴亡总结出“________________,________________”的道理,这也就是《尚书》所说的“满招损,谦得益”。
[解析]易错字:(1)僮;(2)教、妆;(3)逸豫。
[答案](1)外无期功强近之亲内无应门五尺之僮(2)曲罢曾教善才服妆成每被秋娘妒(3)忧劳可以兴国逸豫可以亡身2.(2019·全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《庄子·逍遥游》中的斥无法理解大鹏,称自己腾跃起飞,“________________,________________”,也就是飞行的极致了。
(2)李白《蜀道难》中“________________,_______________”两句,回顾了“五丁开山”的传说。
(3)范仲淹《渔家傲(塞下秋来风景异)》中“________________,________________”两句,写戍边将士满怀思乡的愁苦,但未获胜利仍然不得还乡。
[解析]易错易漏字:(1)“仞”“翱翔蓬蒿”;(2)“摧”“钩”;(3)“燕”。
[答案](1)不过数仞而下翱翔蓬蒿之间(2)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(3)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计3.(2019·全国卷Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《邹忌讽齐王纳谏》中“________________,________________”,表现了主人公的形象之美。
(2)杜牧《阿房宫赋》中“________________,________________”两句,写阿房宫占地极广且极为高大,以表现其雄壮之美。
(3)苏轼在《赤壁赋》中以“________________,________________”两句,写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。
[解析]易错易漏字:(1)“有”“昳”;(2)“覆”“隔”;(3)“袅”“绝”。
[答案](1)邹忌修八尺有余而形貌昳丽(2)覆压三百余里隔离天日(3)余音袅袅不绝如缕4.(2019·全国卷Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《论语·子罕》中,孔子用“________________,________________”两句话阐明,即使是一个普通人,也是有坚定的志向的;要改变一个人的志向,是很困难的。
(2)《师说》中,对于为子择师自己却耻于学习这种现象,韩愈最后的评价是:“________________,________________。
”(3)苏轼在《念奴娇(大江东去)》中,用“________________,________________”两句,表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。
[解析]易错易漏字:(1)“可”“也”不可遗漏;(2)“遗”;(3)“尊”“酹”。
[答案](1)三军可夺帅也匹夫不可夺志也(2)小学而大遗吾未见其明也(3)人生如梦一尊还酹江月5.(2018·全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《论语·为政》中“____________________,____________________”两句指出,成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。
(2)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。
文末所说的“____________________”,点出李蟠的文章爱好,而“____________________”,则说明了李蟠的儒学素养。
(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“____________________”一句,写的是周瑜的儒将装束,“____________________”一句,表明了周瑜的赫赫战功。
[解析]易错易漏字:(1)矣;(2)之;(3)纶,樯橹。
[答案](1)温故而知新可以为师矣(2)好古文六艺经传皆通习之(3)羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭6.(2018·全国卷Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《孟子·鱼我所欲也》中说,虽然一点食物即可关乎生死,但若“____________________”,饥饿的路人也不会接受;若“____________________”,即便是乞丐也会拒绝。
(2)白居易的《琵琶行》中“____________________,____________________”两句写昔日的琵琶女身价很高,引来了众多纨绔子弟的追捧。
(3)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“____________________,____________________”。
[解析]易错易漏字:(1)蹴;(2)绡;(3)徘徊。
[答案](1)呼尔而与之蹴尔而与之(2)五陵年少争缠头一曲红绡不知数(3)月出于东山之上徘徊于斗牛之间7.(2018·全国卷Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说,终日殚精竭虑思考,却“____________________”,踮起脚极目远望,也“____________________”。
(2)诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史,认为亲近贤臣,疏远小人,“____________________”;而亲近小人,疏远贤臣,“____________________”。
(3)李煜《虞美人(春花秋月何时了)》中,春花秋月之外,“____________________”也是勾起作者故国之思的景象;而“____________________”则是作者无尽愁绪的形象描绘。
[解析]解答此题,要充分理解每个句子的语境,从中筛选出关键信息,然后根据关键信息推出答案。
(1)关键信息是“举例论证借助外物的重要性”“终日殚精竭虑思考”“踮起脚极目远望”。
(2)关键信息是“亲近贤臣,疏远小人”“亲近小人,疏远贤臣”。
(3)关键信息是“勾起作者故国之思的景象”“无尽愁绪的形象描绘”。
易错易漏字:(1)臾;(2)倾颓。
[答案](1)不如须臾之所学也不如登高之博见也(2)此先汉所以兴隆也此后汉所以倾颓也(3)小楼昨夜又东风恰似一江春水向东流8.(2017·全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)(1)曹操《观沧海》中“____________________,____________________”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。
(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道,如果六国爱护自己的百姓,就足以抵抗秦国,紧接着说:“____________________,____________________,____________________?”[解析]结合语境,确定要默写的句子。
(1)注意“澹澹”的正确书写。
(2)注意“递”不要误写。
[答案](1)水何澹澹山岛竦峙(2)使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也9.(2017·全国卷Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)(1)《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例,阐述何为“大年”,随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么:“________________,________________,________________!”(2)刘禹锡在《陋室铭》中以“____________________,____________________”来借指自己的陋室,抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。
[解析](1)抓住“八百岁的长寿老人”来确定需要默写的句子,注意不要遗漏“乃”字,注意“匹”的写法。
(2)抓住“借指自己的陋室”“仰慕前贤、安贫乐道”就能确定要默写的句子,注意“庐”“蜀”的写法。
[答案](1)而彭祖乃今以久特闻众人匹之不亦悲乎(2)南阳诸葛庐西蜀子云亭10.(2016·全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《荀子·劝学》指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能“____________________,____________________”,是用心专一的缘故。
(2)在《出师表》开头,诸葛亮向后主指出,先帝刘备过早去世,“__________________,__________________”,正是危急存亡之时。
(3)在《永遇乐(千古江山)》中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐,宋文帝刘义隆本希望能够“______________________”,但由于行事草率,最终却“______________________”。
[解析]注意第(1)句中的“埃”易错;第(2)句中的“弊”易错;第(3)句中的“胥”“赢”易错。
[答案](1)上食埃土下饮黄泉(2)今天下三分益州疲弊(3)封狼居胥赢得仓皇北顾二、掌握名篇名句默写“8大夺分策略”(一)记住生僻难写字名篇名句中有一些生僻难写的字,平时要勤于动笔,强化记忆,在考试中才能准确无误地写出来。
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《蜀道难》中描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“____________________,____________________”。
(2)白居易在《琵琶行并序》中用“____________________,____________________”说明偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听,以此表现琵琶女技艺的高超。
(3)《赤壁赋》中通过侧面描写表现洞箫声凄切婉转的两句是“____________________,____________________”。
[解析]诗句中的“豗”“砯”“壑”“嘲哳”“嫠”都属于难记难写的生僻字,应当特别注意。
[答案](1)飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷(2)岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听(3)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(二)区分同音异义字读音相同但意义不同的字在名篇名句中大量存在,这是命题者“设误”的热点,平时复习时要特别注意这些同音异义字,有意识地多作分析比较,做到既知其音,又知其义。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《琵琶行并序》中描写琵琶女在演奏琵琶曲的过程中,声虽“暂歇”,却产生更好效果的两句是“________________,________________”。
(2)儒道两家都曾用“行路”形象地论述了积累的重要性,《老子》中说“千里之行,始于足下”,荀子在《劝学》中说“________________,________________”。