辽师大版小学四年级品德与社会上册教案
辽师大版四年级品德与社会教案上全册
1.利用多媒体、图片等教具，创设生动、贴近生活的情景，激发学生的学习兴趣。
2.通过故事、案例等形式导入新课，引发学生的思考和讨论。
教案反思
1.教学过程中，关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2.注重培养学生的实践能力，组织丰富多样的实践活动，提高学生的参与度。
3.加强课堂提问和讨论环节，关注学生的思维发展，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
辽师大版四年级品德与社会教案上全册
一、教学内容
本教案依据辽师大版四年级品德与社会教材，涵盖以下章节和内容：
1.单元一：我们与周围环境
-课文1：美丽家园
-课文2：保护环境，从我们做起
2.单元二：我们的传统节日
-课文3：我国的传统节日
-课文4：欢度节日，弘扬文化
二、教学目标
1.让学生了解和热爱自己的家园，树立环保意识。
2.新课内容呈现：
（1）学习课文1，了解美丽家园，讨论如何保护环境。
（2）学习课文2，探讨保护环境的重要性，引导学生从自己做起。
（3）学习课文3，了解我国的传统节日，感受传统文化的魅力。
（4）学习课文4，讨论欢度节日的方式，弘扬民族文化。
3.实践活动：组织学生制作环保手抄报，展示传统节日习俗。
4.例题讲解：通过例题讲解，巩固所学知识。
1.例题讲解要注重启发式教学，引导学生主动思考，提高分析问题和解决问题的能力。
2.随堂练习要针对性强，涵盖本节课的重点知识点，题目难度适中，使学生能够巩固所学知识。
3.教师要及时批改和反馈随堂练习，了解学生学习情况，针对存在的问题进行针对性指导。
四、板书设计
1.板书内容要简洁明了，突出重点，使学生一目了然。
辽师大版品德与社会四年上教材辅导
辽师大版品德与社会四年上教材辅导第一单元邻里之间一、单元介绍设计意图本单元是遵照课程标准“明白得与邻里要和谐相处，爱护家庭周边环境。
”的内容标准要求编写的。
不管我们居住在都市，依旧居住在乡村，我们都和左邻右舍天天相处。
邻里关系是人们居住环境中的重要因素，那么如何处理好邻里间的关系就成为摆在每个家庭和每个人面前的问题。
设计本单元意图是引领学生从了解邻居入手，同学间讲述各自与邻居交往的种种趣事，为邻里关系出主意、想方法；在邻里相处中，做到多为邻居着想，尊重与明白得邻居，彼此和谐相处；在邻居需要关心的时候，主动伸出援助之手；左邻右舍齐心协力，共同制造一个良好的居住环境；初步明白得制造和谐邻里的意义。
（制造和谐家庭、和谐邻里是创建和谐社会的基础）单元目标1．关怀、了解邻居一些简单情形。
2．尊重、明白得别人，对邻居宽容、友好。
3．主动关心邻居。
4．建设良好的家居环境。
5初步明白得创建和谐邻里环境的意义。
单元结构设计思路：感知（了解）明理（尊重、明白得）行动（和谐相处）左邻右舍尊重与明白得邻居有难我帮忙教学提示1．关于邻里交往的机会，农村比较方便一些，（农村在邻里关系上，小孩每天在一起玩，关系都比较好。
大人有时矛盾多一些）而都市就不同了，“高楼越建越密，邻里越来越远；隔壁不来往，对门不相识。
”这是现实。
通过本单元教学，学生初步明白得和睦邻里的意义，能有与邻居交往的意识，明白爱护家庭周边环境，也就能够了。
2．注意结合学生已有体会。
二、课节分析与教学1．左邻右舍（2课时）意图本课意在通过教学活动，感知邻里，使学生明白自己居住的邻里环境状况，了解邻居一些简单情形；主动与邻居交往建立友谊，为紧密邻里关系而努力。
结构我家的邻居了解邻居邻里一家亲我家的邻居1．教材分析本课题要紧有两层含义：（1）让学生明白不同邻里环境状况。
（农村、都市）（2）让学生了解不同邻里环境相处的形式。
（结合教材）2．教学提示第一步，结合家居实际，通过交流，对自己的邻里环境有所了解。
小学四年级品德与社会上册教案
小学四年级品德与社会上册教案教学目标：1. 知识目标：学生了解品德与社会的概念，认识到品德对社会的重要性。
2. 能力目标：培养学生的道德品质，让学生学会关心、帮助他人，并形成良好的社会行为习惯。
3. 情感目标：培养学生积极向上、善良友好的情感品质，激发学生热爱祖国、热爱社会的情感。
教学重点：1. 了解品德与社会的概念。
2. 培养学生的道德品质，让学生学会关心、帮助他人。
教学难点：1. 让学生形成良好的社会行为习惯。
教学准备：1. 教具准备：教材《小学四年级品德与社会上册》、多媒体设备。
2. 课前准备：复习品德与社会相关知识。
教学过程：第一步：导入新知识1. 通过图片让学生感受一些好人好事的场景，并引导学生脑中想象自己是一个好人，应该如何行为。
2. 引入品德与社会的概念，与学生讨论品德与社会的关系。
第二步：学习新知识1. 学生带着问题阅读课文《小浣熊与争吵的小麻雀》，了解小浣熊体谅小麻雀的故事。
2. 让学生分组讨论小浣熊为什么要帮助小麻雀，从中感知品德的重要性，并向全班汇报。
3. 老师引导学生总结出其他身边发生的好人好事，了解到品德与社会的关系。
第三步：拓展知识1. 通过PPT展示一些社会行为的图片，让学生分析这些行为对社会的积极作用，并让学生讨论这些行为的好处。
2. 让学生自己想一些能让自己变成一个好人的行为，并进行分享。
第四步：巩固知识1. 通过课堂小游戏，让学生在小组中模拟一些社会行为，如排队、让座等，检验学生对品德与社会的理解。
第五步：课堂小结1. 老师引导学生总结本节课的学习内容，了解到品德与社会的关系，并对今后的行为提出期望。
2. 提醒学生做好小浣熊一样的好人，关心他人，设身处地为他人着想。
教学反思：此节课注重培养学生道德品质，通过学习一些好人好事的故事激发学生的情感，让学生认识到品德对社会的重要性。
通过小组讨论和游戏的形式，让学生在互动中学习，增强了学生的学习兴趣。
同时，要注意情感教育的引导，让学生在实际生活中做到关心他人、帮助他人，形成良好的社会行为习惯。
辽师大版四年级品德与社会教案上全册
辽师大版四年级品德与社会教案上全册一、教学内容1. 《我们热爱家乡》：介绍家乡的地理、历史、文化等，培养学生的爱乡之情。
2. 《我们都是一家人》：讲述家庭的重要性，引导学生尊敬父母、关爱家人。
3. 《我们的学校生活》：探讨学校生活的方方面面，教育学生遵守纪律、团结互助。
4. 《我们身边的科学》：普及科学知识，激发学生对科学的兴趣。
5. 《我们的地球家园》：阐述地球环境的重要性，提高学生的环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解家乡、家庭、学校、科学和地球环境等方面的知识，拓宽视野。
2. 培养学生热爱家乡、尊敬父母、团结互助、热爱科学、环保等优良品质。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将所学知识内化为自己的品质和行为。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、尊敬父母、团结互助、热爱科学、环保等优良品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、歌曲等方式导入新课，激发学生兴趣。
例如：《我们热爱家乡》一课，可以让学生展示课前收集的家乡特产、名胜古迹等资料，分享对家乡的了解和热爱。
2. 新课内容学习：（1）自主学习：学生阅读教材，了解新课内容。
（2）课堂讲解：教师针对教材内容进行讲解，结合实践情景和例题，帮助学生理解。
（3）随堂练习：设计富有启发性的练习题，让学生巩固所学知识。
3. 小组讨论：针对所学内容，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六、板书设计1. 板书内容要简洁明了，突出重点。
2. 合理运用色彩、图表、连线等形式，增强视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈对家乡的认识和热爱之情。
（2）举例说明你是如何尊敬父母、关爱家人的。
（3）谈谈你在学校生活中是如何做到团结互助的。
（4）结合生活实际，谈谈你对环保的认识和做法。
辽师大版品德与社会四年级上册教学计划
小学品德与社会四年级上册教学计划
（2012-2013学年度第一学期）
一、学情分析：
四年级组共有学生二百四十余人。
从上学年期末教学质量检测来看，成绩较理想，平均分、及格率、优秀率都可以。
但本年组学生仍存在认识不足、兴趣不浓、态度不积极、学得不灵活等现象。
教者也仍有流的汗多、结的果少的感叹。
本人充分认识到要保持住成绩仍是个难题。
不过本人勇气十足、信心百倍，相信勤能补拙是良训，一分辛苦一分收获。
二、教材分析：
四年级上册品德与社会共由四个单元组成。
分别是“邻里之间”、“生活中的规则”、“面对困难”、“家乡今天真美好”。
其中,第二单元“生活中的规则”是全册教材的重点；第一单元“邻里之间””和第四单元“家乡今天真美好”是全册教材的难点；第三单元“面对困难”既是重点又是难点。
四、教学设想及措施：
（一）充分体现社会性，使社会教学真正服务于现实社会生活。
（二）丰富学生的生活经验，形成符合社会规范的价值观。
（三）充实教学内容，增进课程内容的现实性和亲切感。
（四）拓展教学空间，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。
（五）注重实践性，调动多种感官，体验感悟社会，全面培养实践能力。
（六）充分利用教具学具，减缓理解梯度，突破教学重难点。
（七）提倡课前预习、课后复习，养成良好的学习习惯。
（八）实行作业双轨制，课堂作业与家庭作业相结合。
（九）创设自主化的课堂教学模式，真正还课堂给学生。
（十）充分利用网络、远程教育资源，活用课程资源，增强实效性。
五、教学进度安排：。
辽师大版四年级品德与社会教案上全册
辽师大版四年级品德与社会教案上全册教案名称：辽师大版四年级品德与社会全册教学内容：一、教材章节与内容本学期我们将使用辽师大版四年级品德与社会教材，全书共分为10个单元，分别是：1. 我爱国，我自豪2. 爱学习，爱劳动3. 尊重他人，宽容待人4. 诚实守信，做个好孩子5. 环保小卫士6. 遵守规则，维护秩序7. 关爱他人，乐于助人8. 团结友爱，共同进步9. 自尊自信，自强不息10. 安全第一，珍爱生命二、教学目标1. 培养学生热爱祖国，热爱人民的情感。
3. 培养学生尊重他人，宽容待人，诚实守信的美德。
4. 培养学生关注环保，遵守规则，维护秩序的意识。
5. 培养学生关爱他人，乐于助人，团结友爱的品质。
6. 培养学生自尊自信，自强不息的精神风貌。
7. 培养学生安全意识，珍爱生命。
教学难点与重点：一、教学难点：1. 学生对于尊重他人，宽容待人，诚实守信等抽象概念的理解和应用。
2. 学生对于环保，规则，秩序等实际问题的解决能力。
二、教学重点：1. 学生对于品德与社会知识的理解和内化。
教具与学具准备：一、教具：1. 教学PPT2. 教学卡片3. 教学视频二、学具：1. 学生笔记本2. 学生画作3. 学生手工作品教学过程：一、情景引入（5分钟）1. 教师通过PPT展示我国美丽的风光，引导学生热爱祖国。
2. 教师通过讲述感人至深的故事，引导学生尊重他人，关爱他人。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师引导学生学习教材内容，对学生进行品德教育。
2. 教师通过举例，讲解尊重他人，宽容待人，诚实守信的重要性。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出问题，引导学生进行思考和讨论。
2. 学生分享自己的观点和经历，互相学习，共同进步。
四、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，培养学生团结友爱，共同进步的品质。
2. 学生通过实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
2. 学生分享自己的收获和感悟，进行自我反思。
板书设计：根据课堂内容，教师可设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。
辽师大版四年级品德与社会精品教案上全册
辽师大版四年级品德与社会精品教案上全册一、教学内容本节课选自辽师大版四年级品德与社会教材第一单元《我们的家乡》的第1章《认识家乡》，详细内容包括：1. 了解家乡的地理位置、气候特点、自然资源和人文资源；2. 掌握描述家乡的词语和句子；3. 学会欣赏家乡的美，培养热爱家乡的情感。
二、教学目标1. 让学生了解家乡的基本情况，提高对家乡的认知；2. 培养学生运用词语和句子描述家乡的能力；3. 增强学生热爱家乡的情感，激发他们为家乡做贡献的意愿。
三、教学难点与重点教学难点：描述家乡的词语和句子的运用。
教学重点：了解家乡的地理位置、气候特点、自然资源和人文资源。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、挂图等；2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡的美景图片，引导学生谈论对家乡的了解和感受，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：使用多媒体课件、地图、挂图等，详细讲解家乡的地理位置、气候特点、自然资源和人文资源。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生互相介绍家乡的特色，分享对家乡的热爱之情。
4. 例题讲解：讲解如何用词语和句子描述家乡的美，提供示例，引导学生仿写。
5. 随堂练习：让学生运用所学词语和句子，写一段描述家乡的文字。
六、板书设计1. 板书我们的家乡2. 主要内容：位置：省市气候：四季分明自然资源：山水风光、矿产资源等人文资源：历史名人、民间艺术等七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的词语和句子，写一段描述你家乡的文字。
2. 答案示例：我的家乡位于美丽的省市，这里四季分明，山清水秀。
家乡的矿产资源丰富，有许多著名的景点。
我最喜欢的是景区，那里有高耸入云的山峰，清澈见底的溪水，让人流连忘返。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等方式，让学生对家乡有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织学生开展“我为家乡做贡献”的活动，鼓励他们为家乡的环境保护、文化传承等方面做出自己的努力。
2024年辽师大版四年级品德与社会教案上全册
2024年辽师大版四年级品德与社会教案上全册一、教学内容1. 单元一：《我们的学校》第1课：认识我们的学校第2课：学校里的规章制度2. 单元二：《我们的家乡》第3课：家乡的自然风光第4课：家乡的文化习俗二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的学校，认识到学校是培养学生的摇篮。
3. 让学生了解和关注家乡的自然风光和文化遗产，培养对家乡的热爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生从生活中体会到学校规章制度的重要性，以及如何培养学生对家乡的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、学校规章制度、家乡风光与文化习俗的图片、视频等。
2. 学具：笔记本、笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过组织学生参观学校，让学生了解学校的历史、文化、设施等方面，激发学生对学校的热爱。
引导学生关注家乡的自然风光和文化习俗，邀请家长分享家乡的故事，培养学生对家乡的感情。
2. 例题讲解通过讲解学校规章制度的重要性，让学生明白遵守规章制度对个人成长的意义。
通过讲解家乡的自然风光和文化习俗，让学生了解家乡的特色，增强对家乡的热爱。
3. 随堂练习让学生列举学校里的规章制度，并说明遵守这些规章制度的好处。
让学生描述自己家乡的自然风光和文化习俗，分享对家乡的热爱之情。
4. 课堂小结鼓励学生课后关注学校、家乡的变化，为下一节课做好准备。
六、板书设计1. 板书《我们的学校与家乡》2. 板书内容：家乡：了解自然风光、传承文化习俗、培养热爱之情七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于学校的短文，介绍学校的历史、文化、设施等。
画一幅家乡的自然风光画，并配以文字描述。
2. 答案：短文示例：学校简介、学校文化、学校设施、个人感悟等。
画作示例：家乡美景、特色建筑、风俗习惯等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生开展“我爱我校”主题活动，鼓励学生为学校发展献计献策。
开展“家乡之美”摄影比赛，让学生通过镜头记录家乡的美景，激发对家乡的热爱。
辽宁师范大学出版社小学四年级品德与社会上册全套PPT课件
4.说说你遇到困难时是怎样做的，结果怎样。 我的困难
面对困难的想法 做法及结果
5.请你也对困难说句话：
（1）困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。 （2） （3）
6.积极面对困难和消极面对困难的结果 有什么不同？
以消极的态度看世界， 一切都可能是没有希望的。 以积极的心态面对眼前的 一切，就会发现到处都存 在着机会。积极心态可以 使人走向成功的灯塔。
我就是天 生胆小不敢跳， 没办法了。
消极的态度
写不好 没关系，我 要从头再来。
积极的态度
1.我们应该怎样面 对生活中的困难呢？
我们要勇敢地面 对困难，战胜困难。
2.生活中，不同的人面对 困难会有不同的心态，你 赞成什么样的心态？
积极、乐观、向上的心态。
3.遇到下面的事情，你选择哪种方式？为什么？
真实故事
故事1： 积极乐观，自救救人
故事2：坚强勇敢，奉献爱心
就读于四川绵竹市某中学的小蕊是一个坚强 乐观的女孩子。在她12岁时，父亲在一场事故中 去逝，“5.12”大地震中，她的母亲又不幸遇难。 成了孤儿的小蕊没有被灾难压倒，她把灾区的孩 子组织起来，带他们玩耍，教他们读书，还领着 他们在安置点捡垃圾，维护环境卫生，帮助志愿 者为灾区群众送水。这个原本需要关心的孩子， 在灾难面前勇敢地挺起了胸膛，把对亲人的爱化 作了对他人的关心和帮助。
给你的难事排 排号，把你认为最 难的事放在前面。
1. 2. 3.
把你遇到最难的事讲给同学听，看看你们之间有没有共同的难事。 2.交流中你发现了什么？
生活中不可能永远一帆风顺，每个人都会遇到或大或小的困难，有 时，我们甚至还有可能面临灾难。
别哭，等 洪水退了我们 盖新房子。
别怕， 快跟我跑。
四年级品德与社会上册全册教案
四年级品德与社会上册教案一、第一章：我们生活的社区1. 教学目标了解我们生活的社区环境，培养学生热爱社区、关心社区的情感。
2. 教学内容社区的基本概念、社区环境、社区成员之间的关系。
3. 教学活动（1）观看社区图片，引导学生认识社区环境。
（2）小组讨论：我们在社区中的日常生活。
（3）分享个人经历：我在社区中的趣事。
4. 教学评价学生能说出社区的基本概念，了解社区环境，关心社区成员之间的关系。
二、第二章：我们的家庭1. 教学目标了解家庭的关系、结构，培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
2. 教学内容家庭的关系、家庭结构、家庭教育。
3. 教学活动（1）讨论：我们的家庭成员有哪些关系？（2）分享：我的家庭成员趣事。
（3）小组活动：绘制家庭结构图。
4. 教学评价学生能说出家庭的关系、家庭结构，热爱家庭，关心家人。
三、第三章：我们的学校1. 教学目标了解学校的环境、设施，培养学生热爱学校、关心同学的情感。
2. 教学内容学校的基本概念、学校环境、学校设施。
3. 教学活动（1）观察学校环境，引导学生认识学校的各个部分。
（2）小组讨论：我们在学校中的日常生活。
（3）分享个人经历：我在学校中的趣事。
4. 教学评价学生能说出学校的基本概念，了解学校环境、设施，热爱学校，关心同学。
四、第四章：我们的朋友1. 教学目标了解朋友的重要性，培养学生珍惜友谊、关心他人的情感。
2. 教学内容朋友的意义、友谊的培养、关心他人。
3. 教学活动（1）讨论：朋友对我们的重要性。
（2）分享：我与朋友的故事。
（3）小组活动：制作友谊卡片。
4. 教学评价学生能认识到朋友的重要性，珍惜友谊，关心他人。
五、第五章：我们的节日1. 教学目标了解我国的传统文化节日，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。
2. 教学内容我国的传统文化节日、节日习俗、节日意义。
3. 教学活动（1）讨论：我们了解的传统文化节日有哪些？（2）分享：我过节的趣事。
（3）小组活动：制作节日手抄报。
2024年辽师大版四年级品德与社会教案上全册
2024年辽师大版四年级品德与社会教案上全册一、教学内容第1章：《我们的校园》1.1节：美丽的校园1.2节：我们的班级二、教学目标1. 让学生了解并描述自己校园的环境特点，培养他们热爱校园的情感。
2. 使学生掌握与同学友好相处的基本原则，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高人际交往能力。
教学重点：培养学生热爱校园、自觉遵守校规校纪的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、校园风光图片、班级活动照片。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园风光图片，引导学生关注并描述自己校园的美。
2. 新课导入：介绍本节课的主题——我们的校园，让学生了解教材中的相关内容。
情，培养他们热爱校园的情感。
4. 例题讲解：讲解如何与同学友好相处，结合实际案例进行分析。
5. 随堂练习：让学生进行角色扮演，模拟与同学相处的场景，提高人际交往能力。
6. 班级活动展示：展示班级活动照片，让学生感受集体活动的快乐，培养集体荣誉感。
六、板书设计1. 板书我们的校园2. 板书内容：校园环境特点与同学友好相处原则遵守校规校纪七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你心中的美丽校园，并分享一件与同学友好相处的经历。
2. 答案要求：要求字迹工整，语言通顺，内容具体。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察校园中的一草一木，了解校园的历史文化，提高他们的主人翁意识。
同时，开展班级活动，加强同学间的交流与合作，提升人际交往能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高人际交往能力。
情。
3. 例题讲解：讲解如何与同学友好相处，结合实际案例进行分析。
4. 作业设计：描述美丽校园和分享友好相处经历。
5. 课后反思及拓展延伸：关注学生在课堂上的表现，开展班级活动。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 角色扮演：设计不同场景，让学生扮演各种角色，模拟与同学友好相处的情景。
辽师大版四年级品德与社会教案上全册
辽师大版四年级品德与社会教案上全册一、教学内容1. 适应新环境课文内容：介绍新学期、新同学、新老师，引导学生尽快适应新环境。
2. 学会尊重课文内容：教育学生尊重他人，尊重他人的劳动成果，尊重不同的意见和风俗习惯。
3. 团结友爱课文内容：培养学生团结友爱的精神，学会互相帮助，共同进步。
4. 文明礼仪5. 爱国主义教育课文内容：培养爱国主义情感，了解国家历史，关心国家大事。
二、教学目标1. 让学生了解并适应新环境，融入新的班集体。
2. 培养学生尊重他人、团结友爱的品质，提高道德素养。
4. 培养学生的爱国主义情感，增强国家观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：尊重他人、团结友爱、爱国主义情感的培养。
2. 教学重点：适应新环境、文明礼仪、国家历史的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：品德与社会教材、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引发学生对新课的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）适应新环境：引导学生分享自己的新学期体验，讨论如何尽快适应新环境。
（2）学会尊重：讲解尊重他人的重要性，举例说明如何尊重他人。
（3）团结友爱：通过小组合作活动，培养学生团结协作的精神。
（4）文明礼仪：讲解文明礼仪的基本要求，组织学生进行角色扮演，实践文明礼仪。
（5）爱国主义教育：介绍国家历史，组织学生观看爱国主义教育视频。
3. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计典型例题，进行讲解。
4. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，检查学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 板书内容：每个章节的主题，关键词汇，重要观点。
2. 板书形式：采用提纲式、图示式、对比式等多种形式，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）描述自己在新环境中的适应过程。
（2）举例说明你是如何尊重他人的。
（3）谈谈你对团结友爱的理解。
（4）列举生活中的文明礼仪现象。
（5）简述你了解的国家历史。
2024年辽师大版四年级品德与社会精彩教案上全册
2024年辽师大版四年级品德与社会精彩教案上全册一、教学内容第一章：我们的学校1.1 学校的历史1.2 学校的荣誉1.3 学校的规章制度第二章：我们的老师2.1 老师的辛勤付出2.2 老师的关爱与鼓励2.3 尊重和感激老师第三章：我们的同学3.1 团结友爱3.2 互相帮助3.3 诚信待人二、教学目标1. 让学生了解学校的历史、荣誉和规章制度，培养他们的集体荣誉感。
2. 让学生认识到老师的辛勤付出，学会尊重和感激老师。
3. 培养学生团结友爱、互相帮助的品质，树立诚信待人的观念。
三、教学难点与重点难点：让学生学会尊重和感激老师，培养诚信待人的品质。
重点：了解学校的历史、荣誉和规章制度，以及老师的辛勤付出。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述学校历史故事，引发学生对学校历史、荣誉的兴趣。
2. 新课导入：（1）让学生阅读教材，了解学校的历史、荣誉和规章制度。
（2）组织学生讨论：如何维护学校的荣誉和遵守规章制度？3. 例题讲解：（1）讲解尊重和感激老师的重要性。
（2）举例说明如何诚信待人。
4. 随堂练习：（1）让学生列举学校的历史、荣誉和规章制度。
（2）让学生分享自己尊敬的老师，并说明原因。
5. 小组活动：分组讨论如何在学校中践行诚信待人。
六、板书设计1. 学校的历史、荣誉和规章制度2. 尊重和感激老师3. 诚信待人七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你了解的学校历史、荣誉和规章制度。
（2）写一篇关于你尊敬的老师的短文，说明尊敬的原因。
2. 答案：（1）学校历史、荣誉和规章制度答案见教材。
（2）尊敬的老师短文答案开放，但要体现出尊敬的原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否能够了解学校的历史、荣誉和规章制度，尊重和感激老师，诚信待人？2. 拓展延伸：（1）组织学生参观学校历史展览，深入了解学校的历史。
辽师大版品德与社会四年级上册第一单元教案
辽师大版品德与社会四年级上册第一单元教案四年级上册教学设计第一单元我家的邻居课题一左邻右舍（2课时）课时1 我家邻居课时2 邻里一家亲课题二尊重与理解（2课时）课时3 互相尊重课时4 互相理解课题三邻居有难我帮忙（2课时）课时5 互相帮助课时6 共享阳光单元综合案例 l 左邻右舍第一课时我家邻居第二课时邻里一家亲单元综合案例Ⅱ尊重与理解 (二课时)第一单元我家的邻居课题一左邻右舍（2课时）课时1 我家邻居教学目标1、认识自己家的邻居，了解邻居家的小朋友。
2、能向同学介绍邻居家成员的简单情况，并培养整理材料及按要求正确填写表格的能力。
3增进邻里感情，促进良好社会风气形成。
学情分析农村的孩子对房前屋后的左邻右舍还比较了解。
城市孩子大多住在楼内，封闭的住宅，使原本朝夕相处、随时可见的邻里关系，淡到只剩下匆忙之中的一声招呼。
大人们亦如此，孩子们也一样。
小学生放学回家在一起玩，是孩子的天性。
孩子在玩的过程中，对小伙伴家庭成员只有一点模糊的了解。
四年级学生具有一定的调查和认识社会能力，给他们一定的时间和空间，让他们去认识、了解自己家的邻居，发现他们与自己家有着亲人一般的关系，可以增进邻里之间的友情。
学生通过课后积极调查，课上广泛交流活动，使学生认识到，在邻里生活中，要用真诚对待邻里之间的每一件事，才能给自己创造一个良好的生活环境。
教学准备教师准备直尺、空白小卡片。
学生准备画纸、画笔、调查邻居家庭情况的材料。
教学时间一课时教学过程一、谈话导入师：板书：邻居。
在生活中，那些人是我们的邻居？生：我家前院，后院，东院，西院，和我家住在一趟街的人都是邻居。
生：我家住楼房，我家这一单元十几家人就是邻居，可我就认识对门一家人。
师：说得很好，住家和我家接近的人或人家就是邻居。
这节课的主题就是“我家的邻居”（板书课题）师：不管我们居住在高楼林立的城市，还是居住在田园广阔的农村，我们都和左邻右舍朝夕相处。
有句俗语说得好“远亲不如近邻”。
四年级品德与社会上册全册教案
四年级品德与社会上册教案一、第一章：我们生活的社区1. 教学目标了解我们生活的社区环境，培养学生热爱社区、关心社区的情感。
2. 教学内容介绍我们生活的社区环境，包括社区设施、社区居民等。
3. 教学活动组织学生参观社区，观察社区的设施和居民，记录下自己的感受。
组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受。
教师总结学生的观察和感受，引导学生热爱社区、关心社区。
二、第二章：我们的一家1. 教学目标了解家庭结构，培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
2. 教学内容介绍家庭成员之间的关系，家庭的重要性和作用。
3. 教学活动组织学生分享自己的家庭成员和关系，了解不同家庭结构。
教师展示一些家庭的重要性和作用的事例，引导学生关心家人。
组织学生进行小组讨论，分享自己对家人的关爱和感激之情。
三、第三章：我们的学校1. 教学目标了解学校的环境和文化，培养学生热爱学校、关心同学的情感。
2. 教学内容介绍学校的环境和文化，学校的重要性。
3. 教学活动组织学生参观学校，观察学校的环境和文化，记录下自己的感受。
组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受。
教师总结学生的观察和感受，引导学生热爱学校、关心同学。
四、第四章：我们的朋友1. 教学目标了解朋友的重要性，培养学生珍惜友谊、关爱他人的情感。
2. 教学内容介绍朋友的重要性和作用，如何与他人建立友谊。
3. 教学活动组织学生分享自己的朋友和友谊的经历，了解朋友的重要性。
教师展示一些关于友谊的事例，引导学生珍惜友谊、关爱他人。
组织学生进行小组讨论，分享自己对朋友的关爱和感激之情。
五、第五章：我们的节日1. 教学目标了解我国的节日和文化，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。
2. 教学内容介绍我国的节日和文化，节日的重要性和作用。
3. 教学活动组织学生了解我国的节日，包括春节、中秋节等。
教师展示一些关于节日的习俗和文化的事例，引导学生热爱祖国、传承文化。
组织学生进行小组讨论，分享自己对节日的认识和感受。
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第一单元邻里之间一、单元提要在学生的家庭生活中，与邻居的交往也是一个比较重要的方面。
关注左邻右舍，与邻居进行交往，是促进学生社会性发展的良好举措，更能加深学生对自我、对他人、对社会的认识与理解。
本单元引领学生从了解邻居入手，同学之间讲述各自与邻居交往的种种趣事，为密切邻里关系出注意、想办法；在邻里相处的过程中，做到多为邻居着想，尊重与理解邻居，彼此和睦相处；在邻里需要帮助的时候，主动伸出援助之手，左邻右舍齐心协力，共同创造一个良好的居住环境。
本单元共设计了三个主题活动：“左邻右舍”、“尊重与理解”、“邻居有难我帮忙”。
二、单元目标1、能够关心邻居，了解邻居的一些基本情况。
2、在与邻里交往的过程中学会尊重、理解别人，对邻居宽容、友好。
3、愿意积极主动地帮助邻居。
4、爱护家庭周边环境，发动邻居为建设良好家居环境而努力。
三、课时安排备注：以上课时安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。
1、左邻右舍[活动目标]1、知道邻里和睦对每一个社区成员都非常重要，知道社区居委会在这方面所起的作用。
2、学会正确处理邻里之间的矛盾。
3、体会邻里和睦相处带来的快乐，愿意为之付出努力。
[活动准备]教师准备：邻里之间和谐生活的短片或图片。
学生准备：菜蓝、录音机。
[课时安排] 2课时[活动过程]2、尊重与理解[活动目标]1、知道邻里之间应该互相尊重。
2、知道日常生活中多为邻居着想，理解邻居，为邻居和睦相处。
3、体会邻里之间互相尊重与理解给彼此带来的愉悦的心理感受。
4、能在家庭周围倡导健康文明的邻里生活方式。
[活动准备]教师准备：邻里之间和谐生活的短片或图片。
学生准备：菜蓝、录音机。
[课时安排] 2课时[活动过程]3、邻居有难我帮忙[活动目标]1、知道邻里相处有时会需要彼此的帮助。
2、愿意在邻居需要帮助的时候，力所能及的伸出援助之手。
3、爱护居住地的周边环境，与邻居共同努力，创建文明的居住环境。
[活动准备]教师准备：录音机学生准备：向家长了解邻里之间互相帮助的事。
[课时安排] 2课时[活动过程]第二单元生活中的规则一、单元提要在我们的社会生活中，规则无处不在、无处不有，正是由于这些规则对人们行为的约束，才给我们的生活带来了方便并提供了安全保障。
如果人们不按规则的要求去做，违反了规则就要受到惩罚，可以说规则与我们的生活息息相关。
本单元的教学活动以游戏为切入点，让学生在自己喜欢的游戏活动中初步感知规则的作用，进而知道无论是在家庭、学校还是社会中处处都要有规则，使学生能够初步形成规则意识，帮助学生养成自觉遵守规则的良好行为习惯。
另外，根据学生的年龄特点，让学生初步了解一些与学生有关的法律法规，使学生学会运用法律保护自己的合法权益，培养学生初步的守法意识。
本单元设计了三个主题活动：“身边的规则”、“没有规矩不成方圆”，“自觉遵守规则”。
二、单元目标1、通过活动让学生感受到规则与我们的生活息息相关，初步形成规则意识。
2、懂得规则是人们安全、稳定地工作、学习和生活的保障，如果违反了规则，就要受到惩罚。
人人都要遵守规则。
3、帮助学生养成自觉遵守规则的行为习惯。
4、让学生初步了解一些与他们有关的法律法规。
5、学会运用法律来保护自己的合法权益，初步养成守法意识。
三、课时安排备注：以上课时安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。
4、身边的规则[活动目标]1、通过游戏活动初步感知和体验规则在集体生活中的作用。
2、建立规则的概念，认识规则的普遍性。
3、懂得人们的正常生活离不开规则，了解生活中的不同规则。
4、学会制订游戏规则。
[活动准备]教师准备：游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。
学生准备：游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。
[课时安排] 2课时[活动过程]4、身边的规则[活动目标]1、通过游戏活动初步感知和体验规则在集体生活中的作用。
2、建立规则的概念，认识规则的普遍性。
3、懂得人们的正常生活离不开规则，了解生活中的不同规则。
4、学会制订游戏规则。
[活动准备]教师准备：游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。
学生准备：游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。
[活动过程]5、没有规矩不成方圆[活动目标]1、通过学习使学生了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的内容。
2、在了解和掌握法律法规的基础上学会用法律保护自己的合法权益。
3、遵守《小学生日常行为规范》中所规定的内容。
4、学会制定班级、学校、家庭规则。
5、通过辩论的形式提高学生的认识水平能力。
[活动准备]教师准备：有关的法律知识和《小学生日常行为规范》的小卡片、小奖品。
学生准备：搜集有关义务教育法、预防未成年人犯罪法、未成年人保护法的知识以及其他一些法律小常识。
[活动过程]5、没有规矩不成方圆[活动目标]1、通过学习使学生了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的内容。
2、在了解和掌握法律法规的基础上学会用法律保护自己的合法权益。
3、遵守《小学生日常行为规范》中所规定的内容。
4、学会制定班级、学校、家庭规则。
5、通过辩论的形式提高学生的认识水平能力。
[活动准备]教师准备：有关的法律知识和《小学生日常行为规范》的小卡片、小奖品。
学生准备：搜集有关义务教育法、预防未成年人犯罪法、未成年人保护法的知识以及其他一些法律小常识。
[活动过程]6、自觉遵守规则[活动目标]1、懂得在我们的生活中必须遵守各项规则，否则会受到伤害。
2、知道国家制定法律、法规必须严格执行，任何人违法都要受到法律的制裁。
[活动准备]教师准备：有关法律、法规图片文字资料学生准备：课前收集资料[活动过程]6、自觉遵守规则[活动目标]1、通过学习三个小故事进一步理解生活中的规则。
2、本课通过学生自由表演培养学生养成自觉遵守规则的行为习惯[活动准备]学生准备：表演所需的头饰、道具[活动过程]6、自觉遵守规则[活动目标]将学生领出校园走进人们的工作、学习、生活中，让学生主动发现生活中的规则并自觉遵守。
[活动准备]教师准备：邀请校外辅导员参加[活动过程]第三单元面对困难一、单元提要对于小学生来说，在生活、学习中都会遇到这样或那样的困难，面对困难有两种选择，是退缩还是勇敢地战胜它。
本单元意在使学生能够正确面对困难，在困难、挫折面前积极面对并勇敢地战胜它。
因此本单元首先让学生感受到困难人人都会遇到，它是人们工作、学习、生活中不可缺少的一部分，是人们生活、经历的一部分，让学生感受到人人都要面对困难，面对困难时要有足够的勇气和毅力，要有积极的心态和意志，只有这样才能战胜困难。
同时还要让学生体会到困难与挫折也是人生的一种财富，在和困难做斗争的过程中，将不断地发展自我、完善自我，使自己的意志品格得到锻炼，成为一个坚强的人。
本单元设计了三个主题活动：“说说你的难事”、“做生活中的勇士”，“挑战自我”。
二、单元目标1、知道生活和学习中会遇到各种困难。
2、让学生具有战胜困难的勇气，勇于挑战困难。
3、在困难面前要有积极的心态，初步形成乐观向上的人生态度。
4、学会自我调节的方法，提高社会适应能力。
5、培养学生良好的生活、学习习惯，树立远大的人生目标。
三、课时安排备注：以上课时安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。
7、说说你的难事[活动目标]1、知道生活中存在着各种各样的难事。
2、感知难事对每个人都有不同程度的困扰。
3、了解一些勇于面对困难的强者的事迹。
4、通过对比感受到自己也是生活的幸运儿。
[活动准备]多媒体课件、“智多星”奖章、难事调查卡[活动过程]7、说说你的难事[活动目标]1、知道生活中存在着各种各样的难事。
2、感知难事对每个人都有不同程度的困扰。
3、了解一些勇于面对困难的强者的事迹。
4、通过对比感受到自己也是生活的幸运儿。
[活动准备]多媒体课件、“智多星”奖章、难事调查卡[活动过程]8、做生活中的勇士[活动目标]1、能够以正确的态度面对困难，树立乐观、积极、向上的人生观。
2、具有克服困难的勇气，树立战胜困难的信心。
3、了解克服困难的途径，掌握正确的方法。
[活动准备]教师准备：投影仪、课件学生准备：信箱、纸、笔[活动过程]8、做生活中的勇士[活动目标]1、能够以正确的态度面对困难，树立乐观、积极、向上的人生观。
2、具有克服困难的勇气，树立战胜困难的信心。
3、了解克服困难的途径，掌握正确的方法。
[活动准备]教师准备：投影仪、课件学生准备：信箱、纸、笔[活动过程]9、挑战自我活动目标：1使学生知道意志品质与成才的关系。
2了解培养意志品质的方式方法。
3知道一些知名人士克服困难的事迹，能够主动向他们学习。
4树立远大志向，锻炼良好的意志品质。
活动准备：教师准备投影片学生课前收集知名人士克服困难的事迹第一课时9、挑战自我第二课时活动目标：1使学生知道意志品质与成才的关系。
2知道一些知名人士克服困难的事迹，能够主动向他们学习。
3树立远大志向，锻炼良好的意志品质。
活动准备：学生收集名人故事9、挑战自我第三课时活动目标：1通过活动锻炼意志,感受其重要性。
2树立远大志向，锻炼良好的意志品质。
活动准备：第四单元家乡今天真美好一、单元提要遵循课程标准中“了解家乡自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情”的要求，以让学生了解、研究家乡经济条件、经济特点对人们生活的影响和让学生体验、感受改革开放以来，家乡面貌及人们生活水平发生的变化为主线，从家乡的过去、家乡的现在、家乡的未来三个时段，选择具体内容和设计活动，构成了“家乡今天真美好”这个单元。
单元目标是通过编排的《老照片，新照片》、《家乡连通世界》、《为了家乡美好的明天》的教学内容极其教学过程，予以实施与实现的。
在具体教学内容的选择和具体活动的设计上，采取了由家乡的昨天说到家乡的今天，由家乡的今天再说到家乡的明天的表现形式。
同时对教师设计教学过程和对学生教育过程的程序安排上，遵循了由浅入深、由低到高、循序渐进、螺旋上升的认识过程和认识原则。
让学生一点一点去探究，一步一步去感受，这样才能使学生实实在在地感到，改革开放真的给家乡的经济、生活、精神、观念带来了根本性的变化，进而达到实现本单元目标的目的。
二、单元目标1、通过本单元教学内容及教学过程的实施，让学生了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系。
2、通过家乡的过去经济条件、经济环境及人们生活水平与现在家乡各方面情况的对比，让学生感受到家乡的变化与发展。
3、通过教学过程的实施，让学生进一步了解到家乡面貌的改变，是由于改革开放的政策，让家乡人们观念、精神得到了改变。
4、随着教学过程的不断推进，要使学生感到虽然改革开放后家乡发生了根本性的变化，但是家乡在继续发展的道路上，还存在一些问题与困难。
如何克服这些困难，让家乡的明天更美好，只有不断地更新观念，进一步改革开放，大家团结协作，才能战胜困难。