小学语文第八册
语文教材第八册第7课《苦柚》
语文教材第八册第7课《苦柚》九年义务六年制小学语文教材第八册第7课《苦柚》中的第一课时，自己认为应从以下7个方面去说：1、剖析教材；2、教学目的、教学重点和教学难点；3、教学程序;4、教法和学法指导；5、作业训练；6、板书设计；7、说课小结。
《苦柚》是一篇写人的记叙文。
讲的是一位小姑娘以低廉的价钱把柚子卖给一位老华侨，并如实地介绍了自身的柚子，还拒收老华侨的赠款，受到人们赞扬的事，反映了小姑娘老实，善良的美好心灵。
该课与《古井》、《峨眉道上》、《渡船》构成一个教学单元。
根据本单元的训练重点——一边读一边想，在学习本组课文时，要了解一边读一边想是最根本的读书方法；要知道读一篇课文应该怎样一边读，一边想，把阅读和考虑结合起来，并逐步养成一边读一边考虑的良好习惯。
由于本课内容多以对话形式表示，并注重人物外貌描写，所以在教学本课时，要指导同学抓住人物语言中重点词、句、段，联系全文运用一边读一边想的方法，了解课文的内容，学习做人的道理。
为下篇课文《渡船》的学习打下根底，扫清障碍。
语文教学，实际是小学语文根本功的同义词。
这个根本功包括知识也包括能力，而且是两者的结合。
基于这样的认识，我确定的教学目标是：1、同学字新词，会用“赞叹、崭新”造句。
2、体会人物外貌的描写，了解小姑娘卖苦柚的经过，学习小姑娘老实、善良、纯真的美好心灵。
学会用“一边读、一边想”的方法读懂课文。
3、依照课文，学写对话，突出表示人物品质，能有感情地朗读课文。
教学大纲明确指出，小学语文不只具有工具性，而且具有思想性。
上述四项教学目标，既注重了语文教学的工具性，又表达了语文教学的思想性。
教学重点：理解小姑娘卖苦柚的全过程，学习小姑娘老实、善良、纯真的美好心灵。
教学难点：体会老华侨被小姑娘真诚所打动时说的两句话的含义。
那两句话是老华侨发自内心的肺腑之言，是对小姑娘老实、善良、纯真心灵的赞叹，要正确地理解和体会这两句话的深刻含义，必需联系上下文，分析小姑娘言行并反复地品味，才干领悟到，所以把老华侨说的这两句话作为本课的教学难点。
部编版小学语文第八册课堂作业本参考答案
部编版小学语文第八册课堂作业本参考答案1.古诗词三首1.把下面的字写正确，写端正。
（略）2.给加点字选择正确的读音，画上“√”。
杂兴（xìng）清平乐（yuè）亡赖（wánglài）锄豆（chúdòu）3.读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎么样的情境，选择一句写下来。
我选择第①句：夏天，白天变长了，人们忙着在田间干活，篱笆旁边没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
改写：在夏天白天变长的时候，人们忙着在田间干活，篱笆旁边空无一人，只有蜻蜓和蝴蝶在篱笆周围翩翩起舞。
我选择第②句：儿童们奔跑着，正在追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞到一片金灿灿的菜花丛中，孩子们就再也找不到它们了。
改写：孩子们在追逐飞舞的黄色蝴蝶，但蝴蝶飞到了一片金灿灿的菜花丛中，孩子们再也找不到它们了。
我选择第③句：勤劳的大儿子在___给___除草，心灵手巧的二儿子在编织着鸡笼，最招人喜欢的是淘气可爱的小儿子，他正趴在溪边的草地上剥着刚采摘下来的莲蓬。
改写：勤劳的大儿子在___辛勤地给___除草，心灵手巧的二儿子正在编织鸡笼，最讨人喜欢的小儿子则趴在溪边的草地上剥着刚采摘的莲蓬。
4.判断下列说法是否正确，正确的画上“√”。
1）√（2）×亡赖：顽皮、淘气。
（3）√5.读诗句，完成练。
1）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
这句诗描写的景物有（梅子）、（杏子）、（麦花）、（菜花），它们的特点分别是（金黄）、（肥）、（雪白）、（稀）。
这句诗表达了作者（对丰收的期待和喜悦）。
改写：这句诗描绘了梅子、杏子、麦花和菜花，它们分别呈现出金黄、肥美、雪白和稀疏的特点。
这句诗表达了作者对丰收的期待和喜悦之情。
2）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
①诗句选自（《清平乐·村居》），其中（“清平乐”）是词牌名，（“最喜”）一词充分体现出作者对儿童的喜爱之情。
②请你从课外积累的古诗词中摘录一句描写儿童的诗句。
小学语文第八册日积月累训练题
小学语文第八册日积月累训练题（1-8单元）一、根据所学内容填空。
1．众鸟高飞尽，________________，________________，_________________。
这首诗的题目是《》，作者是________朝的___________。
2．湖光秋月两相和，________________，________________，_________________。
这首诗的题目是《》，作者是________朝的___________。
3．江南好，_____________。
_________________，_______________，___________。
这是一首________，《忆江南》是________名，作者是________朝的___________。
4．大漠孤烟直，______________________________。
作者（）5．______________________________，无数夕阳山。
作者（）6．落木千山天远大，______________________________。
作者（）7．浮天水送无穷树，______________________________。
作者（）8．______________________________，海上明月共潮生。
作者（）9．我国名山中的五岳分别是：东岳_______________，西岳_______________，南岳_______________，北岳_______________，其中______________为五岳之首。
10．我国著名的五大淡水湖是：_________，________，________，_________，_________。
11．言必信，_______________。
《》12．与朋友交，_______________。
《》13．己所不欲，_______________。
小学语文第八册教案：一二三四五,我爱读数字
小学语文第八册教案：一二三四五，我爱读数字我爱读数字数字伴随着人类的进步一直在改变着我们的生活，数字的重要性不言而喻。
在小学语文中，学会了数字的读写不仅是一项基础技能，更是对数学认知和思维发展的一个重要启蒙。
在小学语文第八册教案“一二三四五，我爱读数字”中，不仅通过游戏趣味化的方式让孩子们学会了数字的拼读，更展现了小学语文教育中的人文关怀，助力孩子们在全面发展中做好数字阅读这一基础环节。
一、游戏趣味化的数字拼读孩子们比较喜欢的教育方式是游戏化教育，小学语文第八册的数字拼读教学也是如此。
在教案的第一部分中，通过一系列的字绕口令、数数游戏等，激发孩子们对数字的兴趣，逐渐掌握数字的拼读及其数量意义。
通过一些闹趣游戏，还可以增强孩子的团队协作意识，培养竞争合作精神。
在绕口令环节，例如“三三数数数，数到连成线；一二一二找，交叉变换；三三不拐弯，回头又继续”等绕口令，让孩子们在练习数字拼读的同时，还可以锻炼他们的口齿能力。
在数数游戏环节中，老师可以设置多个数字卡片，让孩子们自由组合，然后提问孩子们获得的具体数字。
在这个过程中，不仅让孩子们学会数字拼读，更让他们体会数字之间的数量转换，加深了对数字意义的认识。
二、数字阅读与数学认知的启蒙在孩子们掌握数字拼读的基础上，教案的后半部分将数字阅读与数学认知相结合。
例如在教案中，以《一万只羊》为例，通过阅读这篇课文，孩子们可以逐步了解数字的表达方式，深入理解数字的数量意义。
在这个过程中，孩子们不仅学习了应用数字表达数量的方式，更加深了他们对数字的关注和认知。
在数字阅读的环节，老师可以选择故事、小说、新闻等不同形式的文本，既可以提升孩子们的语文阅读能力，更可以让他们在阅读中学会数字的应用，这对于孩子们的全面发展有非常积极的意义。
三、人文关怀与个性化教学在教育中，人文关怀与个性化教学一直是推动教育高效性的重要法则之一。
在小学语文第八册教案中，这一原则也得到了重视。
在教学中，老师可以根据每个孩子的学习情况和个性化需求，及时调整教学内容和方法。
小学语文第八册教材梳理
小学语文第八册教材梳理小学语文人教版第八册教材梳理现在已经进入了上半学期课程的尾声，教师们也要开始下半学期课程的准备，在此店铺为了方便各位老师的课程认识，专门给大家整理了人教版四年级下学期的语文课文梳理，希望对大家有所帮助。
人教版小学语文第八册教材梳理四年级备课组第一单元单元教学内容：1、古诗词三首2、桂林山水3、记金华的双龙洞4、七月的天山语文园地一单元教材分析：本组课文是以“走遍千山万水”为专题编写的，所选课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强。
四篇课文中有三篇都是名篇，描绘生动、形象，语言相当精彩。
根据本组课文的特点，学习本组课文，一方面要引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。
同时，要重视丰富学生的语言积累，引导学生边读边想象，从作者生动的描写中体会意境，想象画面，学习作者的写作方法。
教学目标：1、感受大自然的神奇景观，激发热爱自然的情感和探索自然的欲望。
2、引导学生从中学习怎样积累材料。
3、学习文中优美的词句，积累语言，体会作者生动的描写。
4、能够想象画面，用自己的话介绍课文内容。
教学重点：学习生字新词，理解课文内容，感受大自然的美。
教学难点：学习作者观察和表达的方法。
课时划分：教学本组教材可用12—14课时，其中精读课文6—7课时，略读月累”“宽带网”2课时。
第二单元单元教学内容：5、中彩那天6、*万年牢7、尊严8、*将心比心语文园地二单元教材分析：本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。
课文的内容生动、感人，从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范，使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要;要用自己的劳动去维护个人的尊严;无论做什么事都要讲究认真，讲究实在;遇事要将心比心，多为别人想想等。
整组课文充满丰富的人文内涵。
本组4篇课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学习语文的好材料。
除课文之外，还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”等栏目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。
人教版语文第八册17课触摸春天教案
触摸春天人教版小学语文第八册17课教学目标：1.认识7个生字，会写9个生字。
正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。
摘录、积累好词佳句。
3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。
4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活教学重难点：让学生体会课文中的优美语句所表达的情感，可以结合“思考练习题”重点来体会。
怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望。
教学准备：1.提前阅读整组课文，初步感知本组课文内容，自学生字。
2.师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料。
教学环节：谈话导入，揭示课题1.同学们已经度过了十个春天，谁能描述一下你心目中的春天。
播放影视频资料，春天里的声音，同学们边观看边倾听：/files/41/1%B4%BA%CC%EC%B5%C4%C9%F9%D2%F4.swf2.从同学们的描述中，可以看出大家谈得最多的是通过眼睛所提供给我们的视觉形象。
那么一些双目失明、失去视觉的盲人心目中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜测一下。
3.没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察春天，但是他们心目中的春天也同样是多姿多彩、生机盎然的。
因为他们是在用心灵触摸春天。
（板书课题）检查预习，认读生字1.同学们已经在课前预习了课文，谁能说一说这篇课文的主要内容，也可以谈一谈你阅读后的初步感受。
2.小组利用生字卡片，开火车认读，并交流自己识记生字的方法。
3.出示生词，检查学生认读情况。
品析语言，探究体悟。
1．自由读课文，找一找，安静创造了哪些奇迹？并旁注自己的感受。
2．小组内交流。
3．全班交流。
（根据学生的发言，相机出示语句，帮助理解。
）（1）出示“安静在花丛中穿梭。
她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
小学语文第8册教学计划范文
小学语文第8册教学计划范文教学计划范文（小学语文第8册）课程名称：小学语文第8册适用年级：小学八年级教材版本：人教版教学目标：1. 熟练掌握课文的内容，理解课文的意义和情感；2. 培养学生的语文阅读能力和表达能力；3. 提高学生的写作能力；4. 培养学生的文学鉴赏能力，提高审美水平；5. 培养学生的人文素养和情感态度。
教学内容：第一单元：鲁迅先生的《阿Q正传》第二单元：行走的身影第三单元：赋诗一首第四单元：围城第五单元：一个陌生人第六单元：初中生活教学方法：1. 导入法：通过图画、故事、问题等方式引发学生的学习兴趣；2. 讲解法：通过讲解、分析、概括等方式帮助学生理解课文；3. 阅读法：引导学生通过阅读课文进行独立学习；4. 讨论法：通过小组讨论、辩论等方式培养学生的思辨能力；5. 写作法：引导学生进行写作训练，提高写作水平；6. 表演法：组织学生进行课文表演，培养学生的表达能力；7. 比较法：通过与其他文学作品的比较，提高学生的文学鉴赏能力。
教学重点：1. 理解课文的主旨和情感；2. 掌握课文中的重要词语和句子；3. 提高学生的阅读理解能力；4. 提高学生的写作水平；5. 培养学生的文学鉴赏能力。
教学难点：1. 掌握课文中的难点词语和句子；2. 提高学生的阅读理解和写作能力；3. 培养学生的文学鉴赏能力。
教学流程：第一课：鲁迅先生的《阿Q正传》1. 导入：通过展示鲁迅的图片及简单介绍，引发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍《阿Q正传》的背景和主要内容。
3. 阅读活动：学生独立阅读课文，并回答问题。
4. 思考题：请学生思考《阿Q正传》中的主要意义和阿Q的性格特点。
5. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己的观点和思考。
6. 写作活动：请学生以阿Q为题材，写一篇感悟文章。
7. 总结：总结本课的学习内容，激发学生对作家鲁迅和他的作品的兴趣。
第二课：行走的身影1. 导入：通过观看有关“行走”的视频片段，引发学生对这个话题的兴趣。
义务教育六年制小学教科书语文第八册
表达效果。
说明技巧
03
培养学生运用简洁明了的语言对事物进行客观、准确的说明，
提高说明能力。
情景对话模拟
日常生活场景
模拟购物、问路、打电话等日常生活场景，让学生在真实情境中 练习口语交际。
学校生活场景
模拟课堂发言、向老师请教问题、与同学交流学习经验等学校生 活场景，提高学生的口语表达能力。
社会生活场景
本册教科书安排了适量的语文实践活动，如口语交际、习作、综合性学习等，以提 高学生的语文应用能力。
教材结构特点
本册教科书采用单元式结构，每 个单元围绕一个主题组织教材内 容，便于学生系统学习和掌握知
识。
教材注重知识的层次性和递进性， 从字、词、句、段到篇，逐步提 高学生的阅读能力和表达能力。
教材安排了适量的选读课文和自 读课文，以满足不同学生的阅读 需求，培养学生的自主阅读能力。
创新思维培养
创设宽松、自由的学习氛围，鼓 励学生大胆质疑、敢于表达不同 观点，激发学生的创新意识。
通过开展创意写作、想象画等活 动，培养学生的想象力和创造力。
引导学生运用所学知识解决实际 问题时，注重方法的多样性和创 新性，鼓励学生尝试不同的解决
方案。
06 考试评价与反馈
考试形式及内容
考试形式
采用闭卷笔试形式，考试时间90分钟，满分100 分。
考试内容
涵盖全册教材内容，包括识字写字、阅读、写作、 口语交际等方面。
题目类型
包括选择题、填空题、阅读理解题、写作题等。
评价标准及方式
01 识字写字
02 阅读
03 写作
04 口语交际
05 评价方式
正确书写汉字，掌握字形 、字音、字义，理解词语 含义和用法。
语文第八册教案语文第八册教学计划
全日制聋校语文第八册教学计划
一、教学目的
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助拼音识字、学词、学句、阅读、学习语言。
2、学会177个生字，能读出字音，认清字形，理解意思。
会辨析学过的形近字、反义词和反义词。
学过的词语大部分会在口头或书面中运用。
本学期继续学习、巩固用音序查字法和部首查字法查字典，学习据词定义。
认识和学用冒号、引号。
3、能理解每个自然段的意思，理解段中句子之间的联系，正确理解课文内容。
在此基础上，学习说“课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么”及“课文哪几个自然段是讲同一个意思的”，训练目的是向五年级意义段作过渡。
继续提高正确地、有表情地、流畅地朗读课文，读出句子之间、段中各层次之间、段与段之间的停顿的能力。
继续学习默读课文，做到不出声、不指读。
能背诵、默写指定的课文，重视积累句子和课文。
4、继续学习正确地、有顺序地观察图画和周围简单事物，能用一段意思完整、语言通顺的话讲述图意或观察到的或经历过的简单事物。
继续学习用口语或书面语进行简单的交谈。
二、教学重、难点
重点：学会本册生字新词，理解自然段的意思，理解句与句之间的联系，理解课文内容，能背诵和默写课文。
难点：弄懂课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么及哪几个自然段是讲同一个意思的，正确有序地观察图画和周围事物，并说写一段完整通顺的话，学会写“通知”。
三、教学进度安排。
第八册小学语文各单元课文内容
第八册小学语文各单元课文复习要点（一）一．填空：1．本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记、②爱护图书。
2．《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。
3．植树的好处是：①树是“绿色工厂“，能给我们送来清新的空气②能绿化祖国③能改造自然环境，为人类造福。
4．开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。
5．“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。
6．《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。
7．读下面的两句话，体会带点词语的作用。
⑴．“是啊，……弯下腰来，习惯地．．．．．．．．问，“你知道……吗？”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。
“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。
⑵．竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁．．．地快步．．走到前院。
．．．．．．，立即兴冲冲这句话中画横线的语句充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。
8．课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事物②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神。
9、“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。
多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。
”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。
这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。
10、《江南春》是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，11、《江南春》一诗，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句是怀古。
长春版小学语文教材第八册《不用文字的书和信》
长春版小学语文教材第八册《不用文字的书和信》课文分析：《不用文字的书和信》义务教育吉林省版本小语第八册第11板块第二课，这是一篇说明文，篇幅短小，通俗易懂，课文语言简洁、风趣，清楚明了地向我们介绍了古代人类记事和通信的方法。
在介绍记事、通信方法的时候作者穿插了一些事例，使文章读来更有趣味性。
教学时让学生在读通、读懂的基础上，理解课文内容。
在了解古代人类记事、通信方式的同时，感受今天科技给人类生活带来的方便与快捷，了解现代人多元的记忆和通信方式，培养学生搜集、处理信息的能力。
教学目标1、认识“譬”，会写“辨、譬、淘”三个字。
2、正确流利地读课文，并且有一定的速度，能够抓住课文主要内容。
3、读懂课文内容，了解简单的书、信的发展历史，增强学生对生活的了解与热爱。
教学重点读课文有一定的速度，能抓住课文主要内容。
教学设计一课时完成一、故事导入。
激趣学文：1．教师讲述课前搜集的一个体现古代人类生活的小故事，引出课题。
（古代人类使用火的小故事）2．读题，质疑。
二、检查预习，正音、识字围绕“辨”认识和学习“辩、辫、瓣”围绕“譬”字，认识和学习“辟、僻、避、壁”等生字三、自读课文，自学课文A 1、开展竞赛开展读文小竞赛，要求要快速地默读课文，完成初步阅读课文的要求：要求：时间不超过3分钟写出两种不用文字的书：写出两种不用文字的信：能简单介绍一封不用文字的信：2、小组汇报3、全班同学交流4、整理出文章的主要内容教师小结：略读课文要有一定的速度，还要有一定的质量。
B 再读课文，深入了解课文内容。
学习第一部分，了解过去的记事方式1、指名读课文第一部分，其他思考：这一部分围绕哪一句话来描写。
（人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。
）2、抓住“奇妙”。
3、导读，学生自读课文：人们到底是用什么奇妙的方法记事的呢？4、（结绳记事、贝壳记事）（学生反馈后教师出示课文中相应的插图。
）5、讨论：人们是怎样用绳子和贝壳记事的。
小学语文第八册课文目录【人教版新课标】
[1]小学语文第八册课文目录【人教版新课标】
第一单元1古诗词三首[3][ 5][9][4]2
桂林山水[58]3记金华的双龙洞[41] 4七月的天山[12]◎语文园地一[3]
探古诗词二首《独坐敬亭山》、《望洞庭》、《忆江南》第二单元 5 中彩那天[20] 6万年牢[10] 7 尊严[25]8将心比心[13]◎语文园地二[2]
第三单元9自然之道[18]10黄河是怎样变化的⑹11 蝙蝠和雷达[16]
12大自然的启示[4]◎语文园地三[2]
探大自然的启示《打扫”森林》、《人类的老师》第四
单元13 夜莺的歌声[15] 14小英雄雨来[23]15一个中国孩子的呼声[33]
16 和我们一样享受春天[13]◎语文园地四[3]
第五单元17触摸春天[44]18永生的眼睛[15] 19 生命生命[14]
20花的勇气[6]◎语文园地五[3]
第六单元21乡下人家[17]22牧场之国[4]23古诗词〔三首[2][3][4][2]
24麦哨⑹◎语文园地六[3]
探古诗词三首《乡村四月》、《四时田园杂兴》、《渔歌子》
第七单元25两个铁球同时着地[14]26全神贯注[15]27鱼游到了纸上[49]
28父亲的菜园[10]◎语文园地七
第八单元。
小学语文第八册(人教版)课文指瑕
这 句是把
京 “
”
北
和
城 “ 北 京
”
搞浑 了
在 改 正 ?
京 “ 北
”
后 面加 个
城 “
”
字。
四 、 “ 站在长城上 ， 踏着脚下 的方砖 ， 扶着墙
上 的石 条 ， 很 自然 地 想 起 古代 修筑 长 城 的 劳动 人 民
来” 。
《长 城 》)
着 着 踏 “
脚 下 的 方 砖 ” ， 踏 “
当 是 脚 ” ．
或 指 代 不 明 ， 或 通 之 不 顺 ， 现 指 出一 二 ， 以就 正 方
家。
一
蘩鬻 、 “ 在 西 门外 的桥 上 ， 便 看 见 一
溪活水， 清
浅 ， 鲜 洁 ， 由南 向北 流 着 。 ” ( 《趵 突 泉 》)
看 “
”
7
往 哪 看7
错在
看 “
”
的 方 向 未交 代 清
楚。
看 城 像 远 二 “ 、
字。
六 、 “ 但 这 正 好 使 远 方 来的人 ， 有充裕 的 时 间
欣 赏这 莽莽苍苍 、 浩 浩 荡 荡长 江 上 大 自然 的 壮 美 。 ”
((积 累 运 用 一
巫 峡 》)
谁 能 把 这 一 句话 流 利 、 准确 地 读 出 采7 “ 但 这
正 好 使远 方 采的 人 ”
中的
“
”
人
字前 应加 个
长
，
一
间蜿 蜒 盘 旋 。 ” ( 《长 城 》)
条长龙 ， 在崇山峻岭之
“ 远 看 长 城 ” 省 略 了 主语 ， 是 可 以 的 。 但 远 “
看长城 ， 像 一 条 长 龙 ， …
人教版小学语文第八册教学计划
人教版小学语文第八册教学计划备课分工安排表四年级语文学科第八册备课组组长：一、班级学生情况分析本学期，我将写作、阅读作为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促进语文水平的提高。
二、教材分析第八册教材是以语文知识和能力训练为序编排。
教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第四学年的教学目标分解成若干个训练点。
这些训练点按照难易程度和四年级儿童身心发展的水平，一部分已安排在第七册教学，余下的部分安排在本册教学。
本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。
从纵向看，第一项训练按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把这些训练点组成单元。
各单元按教学目标编选课文和练习。
本册课本共８个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点是什么，以及怎样学以致用。
每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文３篇。
第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用△标明。
每单元有１次习作训练，第1、3、5、7单元各有1次听说训练。
每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
这样，本册课本共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，听说训练4次，单元练习8个。
语文学科的思想品德教育，具有散在无序和丰富多样的特点。
本册教材思想教育的内容十分丰富，有爱国主义教育、革命传统教育、热爱社会主义的教育，以及学科学、爱科学的教育等等。
但课文不是以思想品德教育为序编排的，因此一个单元的思想品德教育并不是围绕同一个中心进行的。
本册教材在训练方面的特点是，继续学习分段的方法，并概括段意。
学习已经学过的自然段归并法和按事情发展顺序分段的基础上，本册学习按事物的几个方面分段，抓住重点分段。
在习作方面，重点是条理清楚地记叙一件事情，包括活动、参观和访问等。
听说方面的训练重点是，根据日常生活的需要安排，如听广播，说重点，看望长辈等，有条理地回答问题，体会语文的交际性、应用性特点；另一方面，跟习作训练配合，体会语文的思想教育是有散而无序和分法丰富多样的特点。
小学语文第八册古诗及日积月累
第八册古诗及日积月累古诗：独坐敬亭山唐•李白望洞庭唐•刘禹锡众鸟高飞尽，孤云独去闲。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
相看两不厌，只有敬亭山。
遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺。
忆江南唐•白居易渔歌子唐•张志和江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
乡村四月宋•翁卷四时田园杂兴宋•范成大绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
日积月累：1.日积月累P16大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维）几行红叶树，无数夕阳山。
（王士禛）落木千山天远大，澄江一道月分明。
（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（张若虚）2.日积月累P33言必行，行必果。
《论语.子路》与朋友交，言而有信。
《论语.学而》己所不欲，勿施于人。
《论语.颜渊》精诚所加，金石为开。
《后汉书.广陵思王荆传》爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
《孟子.离娄下》老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
《孟子.梁惠王上》3.日积月累（气象谚语）P50清明前后，种瓜点豆。
朝霞不出门，晚霞行千里。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
4.日积月累（名言警句）P97人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
（雷锋）我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
（巴金）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
（爱因斯坦）5.日积月累（古诗词）P117采菊东篱下，悠然见南山。
（陶渊明）人闲桂花落，夜静春山空。
（王维）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（苏轼）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
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小学语文导学稿（小学语文四年级下册颂春篇自主练习与评价）班级姓名得分[一]学习提示颂春篇，是关于赞美春天、亲近自然教育的一组课文。
1．学习《走，我们去植树》这篇课文要认识森林与人类的密切关系和植树造林的重要性，坚定植树造林改造自然的信心和决心。
2．《第一朵杏花》要学习科学家一丝不苟的科学研究态度，认识只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。
3.《燕子》这篇课文语言清新明快，描写准确生动，我们要从字里行间感受作者对春天和小燕子的喜爱之情。
4．读古诗两首感受江南春天绮丽的景色，体会作者春游的快乐心情。
[二]基础练习一、看拼音写字词，相信你一定写得正确美观。
⌧❾♌③⏹♦❼♐❼●⑧♍♒⑧⏹和（）（）音（）（）过映（）❍⑧♓ ♒⑧⏹♑⍓❾⏹❹✞❑♓④☐明（）（）重圆（）（）尔俊（）二、相信你能找出下列句子里的错别字，将会把正确的字写在括号里。
1．徐悲鸿在坚苦的环境里仍然克苦学习。
（）2．林子里技叶茂蜜，挡住了强烈的太阳光。
（）3．一颗树就是一坐绝色工厂。
（）4．叫风沙乘乘低头，让鸟儿篇篇起舞。
（）三、照样子，把下列句子改成拟人句。
例：山上的小溪叮叮咚咚地流着。
山上的小溪在唱着动听的歌。
1．小树在风中摇来摇去。
2．春天到了，小草变绿了。
3．春风吹，青蛙从洞里爬出来了。
4．蜜蜂在花丛里飞来飞去。
5．早晨，推开门，只见外面一片雪白。
四、你一定会将下列病句改正确。
1．像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树林。
2．在讨论会上，刘华首先第一个发言。
3．参加会议的有小学生、班干部、少先队员。
4．这篇日记对我产生了兴趣。
五、描写春天的美丽景色的诗有很多，相信你会背不少吧，写出你喜欢的两首。
六、谈到写诗，你肯定也有一手吧。
读了《走，我们去植树》，你心中一定会对环保有更深的认识，拿起笔，以《我是小小环保人》为题写首小诗或写几句宣传广告语，试试看。
[三]阅读理解七、根据课文内容和你的理解填空。
1．《走，我们去植树》这首诗中把树、森林比作和，把枝叶比作。
其中3、4、5小节着重讲了植树的。
2．通过精确观察事物的变化来研究掌握气候变化的规律，在科学研究上称为。
竺爷爷还对，等有着深刻的研究。
从《第一朵杏花》这篇课文中可以看出竺爷爷能成为著名科学家的原因是。
3．本学期我们学过我国现代著名作家郑振铎的一篇文章是《》，其中描写春天优美景色的句子是。
4．时间像飞箭，转眼又是一年。
春风柳梢，小草，河水，杏树的花苞。
模仿第2句再写一个这样的句子：。
5.《春日偶成》的作者是程颢，他是宋代诗人，题目的意思是：。
其中写景的是，。
“谓”的意思是：以为。
“时人”的意思是：。
这首诗表达了诗人。
写两个形容春意很浓的成语：。
八、阅读片断，完成练习。
在微风中在阳光下燕子斜着身子在天空中掠过唧的一声已由这边的稻田上飞到那边的柳树下了还有几只横掠过湖面剪尾或翼尖偶尔沾一下水面那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去1．给这段话加上标点。
2．“掠”用部首查字法应查部，再查画。
用音序查字法，该查音序，音节。
“掠”在字典里有三种意思：①掠夺；②轻轻擦过或拂过；③用棍子或鞭子打。
“掠过”的“掠”应选种解释。
3．用“”划出你喜欢的句子，说说你为什么喜欢？4．这一节主要写什么？九、阅读短文《太阳花》，完成练习。
太阳花是一种草本植物花。
他的茎是绿色的，很粗，就靠它吸收地下的养分共花生长。
它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没熟的小香蕉。
它的花也很小，有红色的、黄色的，还有白色的。
它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。
太阳花的生命力极强。
听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。
我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做试验。
过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。
太阳花还很耐旱。
有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。
月季花已失去了昔日的娇艳，太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。
太阳花无私的奉献自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。
一捧泥土，一束阳光，他就能开花，就能吐香，就能为大地增添生机。
1．从文中选择合适的词语填空。
（）的茎（）的君子兰（）的月季花（）的叶子（）的太阳花（）的水仙2．联系上下文写出下列词的近义词。
昔日——（）增添——（）起初——（）仍旧——（）3．用“———”画出文中比喻句，写出用比喻。
4．用“”画出第2、3自然段的中心句。
5．填空。
（1）短文4个自然段都是围绕来写的，其各段的结构都是。
（2）作者写太阳花的样子时，抓住了它的、、三个方面来写的。
（3）作者写“花”时，抓住了它的、，同时还通过和水仙、君子兰进行，反映了。
[四]习作表达十、习作。
亲爱的同学，请你留意生活，看看在我们身边存在着哪一些不友好的现象，然后根据自[五]自我评价说明：学生根据练习情况，涂上不同个数的五角星。
一般★良好★★优秀★★★基础练习阅读理解习作表达☆☆☆☆☆☆☆☆☆小学语文导学稿（小学语文四年级下册创新篇自主练习与评价）班级姓名得分[一]学习提示创新篇，是关于倡导创新、教给学生创造方法教育的一组课文。
1．学习《苹果里的五角星》搜集一些创新事例说明创造力来源于打破常规的思维方式。
2．学习《最佳路径》理解法国南部农民老太太卖葡萄的方法与格罗培斯设计迪斯尼乐园路径有什么关系？路径修改50多次可以看出格罗培斯是一个怎样的人？想一想创新应该属于怎样的人？理解课文蕴含的哲理。
3.《人类的“老师”》这篇课文是一篇仿生学的课文，课前搜集人类从生物身上受到启发进行创造发明的事例，增强我们对科学研究的兴趣。
[二]基础练习一、看拼音写汉字，相信你一定写得正确美观。
♦♒⑤⏹♑♦♒❻♑③⏹♍♒❾♍◆⑨♍❾☐❺♦◆❶⌧❼⏹♑✞⑨♎③☐ ❽（）（）（）（）（）❍♓②⏹⍓②⏹⍓❷✞⍓③ ❻⏹⍓❼⏹ ⑨⍓❶❍④⏹♦♒①⏹♌♓④⏹⍓⑦（）（）（）（）（）二、把下列词语补充完整，并从中选择两个词，写一两句连贯的话。
浅（）辄止囫囵（）枣浮光（）影不（）了了天道酬（）无所不（）（）根问底（）能生巧三、你认识下面的部首吗？然后用这些部首分别写三个字。
酉、、犭、、戈、、氵、、四、按要求写词语。
近义词反义词1．清晰——（）——（）2．生疏——（）——（）3．破碎——（）——（）4．轻而易举——（）——（）5．鲜为人知——（）——（）五、照样子把句子写具体。
例：千万条柔柳展开了嫩叶。
千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。
1．燕子从空中掠过。
2．春姑娘向我们走来。
3．老师在讲课。
六、仔细推敲一下下面错乱的句子，该怎样排列为好，将序号填在括号里。
（）挠( )了几次后，企鹅妈妈只得张开嘴，让小企鹅把嘴伸到它嘴里，吃它从胃里呕出来的食物。
（）企鹅岛上的小企鹅十分可爱。
（）果然，我看到有的小企鹅追着企鹅妈妈，用嘴挠它的脖子。
（）它们浑身是绒毛，走起路来一摆一摆的，可有趣啦！（）高伯伯告诉我，刚孵化出来的小企鹅还不能下海捕食。
只能吃企鹅妈妈嘴里的食物。
七、将下列词语两两搭配。
意志发挥困难艰巨发言批评任务热烈尖锐作用克服坚定八、根据要求写成语。
写四个描写优美景色的成语：、、、写四个表示学习认真的成语：、、、写四个以动物名称开头的成语：、、、九、你的记性一定很好，能把下列诗句补充完整。
1．千山鸟飞绝，。
2．少壮不努力，。
3．床前明月光，。
4．，呼作白玉盘。
5．，死亦为鬼雄。
6．，当春乃发生。
7．，水村山郭酒旗风。
8．云淡风轻近午天，。
[三]阅读理解十、根据要求和你的理解填空。
1．是的，你想知道什么叫创造力，往小处说，换一种切苹果的方法。
这句话给你的启示是：。
2．科学家根据鸟儿飞行的原理，发明了；科学家通过对鲸的仔细研究，把尖尖的轮船头改进为“”；科学家从捏鸡蛋中发现了“”特点并用于建筑中；科学家从中得到启示，发明了，还从中受到启示，发明了。
3．老太太最先卖完葡萄的原因是：，。
给格罗培斯路径设计带来很大的启发，他的设计思路是。
十一、阅读短文，回答问题。
“不教一日闲过”齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名。
许多人纷纷拜访齐白石，要他介绍经验，传授画画的秘诀。
齐白石在一次接待客人时，诚恳地说：“作画并无秘诀，全在一天也不能空闲。
”这的确是他的经验之谈。
齐白石从四十六岁就定居北京，从那时开始，他坚持每天都要画画，从来没有间断过。
他八十五岁那一年，有一天，一连画了四张画。
这对他来说，已是够累的了，但他还是继续画，坚持又画了一张，他在画上题写了几行：“昨天大风雨，心绪不宁，不曾作画，令朝特此一张补充之，不教一日闲过也。
”1．选择带点字的意思。
（在括号里填序号）（1）举：①往上抬；②提出；③全；④推选。
举．例（）举．世闻名（）举．目（）（2）杰：①才能出众的人；②超过一般水平。
杰．作（）杰．出（）2．用“”画出文中的中心句。
3．齐白石的经验之谈是什么？他说这句话是什么意思？4．齐白石在自己的画上题了这么几行字中“心绪不宁”的意思是；“不教一日闲过也”用文中的语句说是。
5．读了这篇短文，把你的感受写下来。
[四]习作表达十二、习作。
我们要学会欣赏和发现别人的优点，请以“我来夸夸你”为题完成一篇习作，要抓住人[五]自我评价基础练习阅读理解习作表达☆☆☆☆☆☆☆☆☆小学语文导学稿（小学语文四年级下册英才篇自主练习与评价）班级姓名得分[一]学习提示英才篇，是介绍中华民族古代英贤人物，教育我们继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德。
1.《三顾茅庐》是根据《三国演义》第37回改编的，要与原文比较阅读，了解第4自然段诸葛亮对群雄纷争形势的分析。
通过刘备的神态、语言和动作描写，体会刘备访求贤才的虔诚。
2．理解“外举不避仇，内举不避亲”的意义，搜集一些历史上和当今社会具有一心爱国、处事公正的事例与同学们交流。
3．分角色朗读课文，体会公仪休清正廉洁的崇高品质，理解公仪休的最后一段话的含义。
[二]基础练习一、看拼音，写词语。
♦✞⑨ ♓④⏹♍⑩ ♒⑩♦♒⑧⏹ ♒❺⏹♑ ♓⑤♦❶♦❼ ⑦⏹④♓♒⑥（）（）（）（）（）♦♒⑧⏹♑❑⑩⏹♑♦❾♌❶♦⑥♓♐④⏹⏹②⏹❍♓③⏹♒✞③⏹♑❒②⏹♎④♦❾（）（）（）（）（）二、写3个带有下列部首的字。
皿、、耒、、缶、、皿、、三、按要求写成语。
（至少2个）1．描写诸葛亮聪明才智、为国奉献的成语：2．含有数字的成语：3．含有动物名的成语：4．跟“三国”故事有关的成语：四、读下面的句子，说说每句中前后两个部分的关系，并模仿写一个这样的句子。
1．那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时腾飞的卧龙。
2．刘备听了茅塞顿开，像拔开云雾见到青天。
前后两部分的关系：仿写句子：五、本单元讲的都是历史故事，对故事中的人物，你是怎么评价的，把你的评价写出来。
刘备：祁黄羊：公仪休：六、根据练习3提供的《三国》中的故事，请选择一个把它简要地写下来。