苏少版七年级下册美术《第9课 在绘画中永生——外国肖像画》课件
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苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册
“上天把极为丰富的美、 仁慈和才能不可思议地赐给 了一个人，这使他把别人远 远地抛在了身后。”
——瓦萨利《大艺术家传》
达 ·芬 奇 自 画 像 《达芬奇自画像》
苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册
名家名作欣赏——丢勒《自画像》
德国文艺复兴
自画像之父——丢勒（1471-1528 年）
古罗马时代——《庞贝少女》
性别 年龄 工作 爱好 通讯地址
她的名字？她读的是 什么书？少女的神态 和气质是什么样的？ 她的身份和地位？
绘画方式是什么？写实 的还是抽象的？有明暗 关系吗？构图、造型、 色彩、明暗、线条、透 视、技法。
肖像画赏析的方法：
• 1.了解作者及画作的艺术价值。
• 2.看（画面内容）：画的是谁？（身份）他 （她）的外貌特征？他（她）的动作？
名家名作欣赏——伦勃朗《杜普教授的解剖学课》
自哈尔斯开创群体 肖像画之后，群体肖像画 成为荷兰绘画的一种独特 形式而流行，26岁的伦勃 朗以自己赋予情节性独特 的构思和聚光法的艺术处 理受到画坛和社会瞩目。
画家应阿姆斯特丹外科医生行会委托，为他们画团体肖像。画家借上解 剖学课来刻画每个人的面貌和性格特征，并将每个人的名字写在一张纸上， 由中间听课者拿在手上。主讲人是著名的医学博士蒂尔普医生，他作为主要 人物，占有画面的一侧主要位置，其余人物有变化地穿插安排在一个有深度 的平面上，使每个人物所处的位置互不遮挡，并且不受透视影响，大小基本 相同，否则订画人是不接受的。
3. 背景处理也有突破，朦胧的“薄雾状” 衬托出人物，也是第一幅以 室外风景作为人物背景的肖像画。
4. 《蒙娜丽莎》 的意义还在于它是第一幅以真实人名命名的肖像画，确 切地肯定了“人”存在的价值和意义。《蒙娜丽莎》唤醒了文艺复兴对 人性的赞美，自此肖像画走下神坛，成为凡人对自我存在价值的肯定。 ……
人体研究素描
达
芬
奇
的
部
分
设
计
和
研
飞机 行关 器枪 设 计 图
究
图
植物研究素描
稿
教堂建筑设计图
《蒙娜丽莎》认识画中人 蒙娜丽莎确有其人，
《蒙娜丽莎》画面内容观察
析：美术语言
《蒙娜丽莎》思想价值
1. 体现了达·芬奇先进的艺术思想， 即以科学的精神去观察自然的态度。
2. 技法上的创新，运用了烟雾状的 “晕涂法”。“晕涂法”溶解了抽象 的线条，也化去了早期文艺复兴绘画 外观形象上的生硬青涩的感觉。
人物的刻画，叫中国人物画，而外国人物画叫肖像画呢？
肖像画的基本赏析方法和要点
肖 像
1. 查阅资料 了解信息
作者 画中人
画
背景
赏
画面内容 人物ຫໍສະໝຸດ Baidu象
析 方
2. 观赏画面内容 分析美术语言
场景安排
法
构图、造型
与
色彩、明暗 美术语言 线条、透视
要
思想情感
技法、风格
点
3. 感悟评价
意义价值
……
浓缩的人生——伦勃朗 伦勃朗是世界绘画史上为自己留下最多自画像的画家。据不完全统计有90
幅左右。伦勃朗一生笔耕不辍的自画像绘制，并非简单意义上对年华的记录与 展现，更是蕴含着复杂的人生领悟以及种种不为常人所知的追求。从画家年轻 时期崭露头角、春风得意，中年富足安定，晚景潦倒哀伤，直至淡定从容…… 表现画家跌宕起伏的人生经历，展现不同时期的面貌，再现画家的一生。
头像 胸像 半身像 全身像 群像
肖像画还有什么区别呢？
创作形式：线描、彩铅、油画、素描等等
肖像画发展的主要历史阶段
古希腊 古罗马
德
意
尼
中世纪 文艺复兴
17C荷兰
19C
20C
1839年
经过数百年的积累，西方肖像画体系相当成熟发达，拥有大批的肖像画
名作。课文追溯至古罗马时期初显神韵的肖像画《少女肖像》，十五世纪随着 文艺复兴人文思潮的兴起，以真名命名的肖像画《蒙娜丽莎》出现。十七世纪 荷兰资产阶级革命以后，描绘普通人的肖像画快速发展起来，西方肖像画进入 全面发展时期。19世纪照相术的发明冲击写实的绘画风格，肖像画风格开始转 型。20世纪伴随着社会的大变革，绘画的表现方式彻底颠覆了传统，异彩纷呈 的各种流派宣告着现代绘画到来。
• 3.析（美术特色）：构图、造型、色彩、明暗、 线条、透视、技法。
• 4.思（欣赏拓展）：她的内心世界？画家为什 么要这样绘画？画面中的某些事物起到了什么 作用？
文艺复兴时期
达·芬奇，意大利文艺复兴艺 术三杰之一，也是整个欧洲文 艺复兴时期最完美的代表。五 百年来大家一致公认，达芬奇 是难得一见的奇才。他学识渊 博，多才多艺，在绘画、雕塑、 建筑、哲学、医学、机械工程、 生物研究等方面均有建树。他 把画家的地位，从工匠提升到 艺术大师。
在丢勒以前，画家的身份都比较 低下，到了文艺复兴以后，画家的身 份和地位才有所提升。
他在28岁时的“拟基督”自画 像以最直接、最尖锐的方式宣示了一 位真正的文艺复习艺术家的自我价值 判定。自画像采用传统的圣像格式， 俨然以耶稣自居，表情坚毅冷峻，显 示出胸怀大志的艺术家严肃的使命感 和自信心。
名家名作欣赏——伦勃朗《自画像》
苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册
课堂拓展
• 据统计，世界美术史上留下自画像最多的画家是： • 16 世纪，德国，阿尔布雷特• 丢勒 • 17 世纪，荷兰，伦勃朗 • 19～20 世纪，荷兰，凡•高 • 自画像之父──丢勒 • 浓缩的人生──伦勃朗 • 师：看了这几幅作品，大家思考一下，为什么中国画中
在绘画中永生
•外国肖像画赏析
18岁、25岁、90岁
照片和绘画作品，你更喜欢哪种表达方式？
什么是肖像画？ •肖像画：指描绘具体人物形象的绘画。 •着重刻画人物的外形特征和内在神韵，获 得形神兼备的效果。
肖像画的功能
•1. 记录——人物的外貌、身份、性格、情感。 •2. 表现——人物的精神、艺术家的思想和风格。
“上天把极为丰富的美、 仁慈和才能不可思议地赐给 了一个人，这使他把别人远 远地抛在了身后。”
——瓦萨利《大艺术家传》
达 ·芬 奇 自 画 像 《达芬奇自画像》
苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册
名家名作欣赏——丢勒《自画像》
德国文艺复兴
自画像之父——丢勒（1471-1528 年）
古罗马时代——《庞贝少女》
性别 年龄 工作 爱好 通讯地址
她的名字？她读的是 什么书？少女的神态 和气质是什么样的？ 她的身份和地位？
绘画方式是什么？写实 的还是抽象的？有明暗 关系吗？构图、造型、 色彩、明暗、线条、透 视、技法。
肖像画赏析的方法：
• 1.了解作者及画作的艺术价值。
• 2.看（画面内容）：画的是谁？（身份）他 （她）的外貌特征？他（她）的动作？
名家名作欣赏——伦勃朗《杜普教授的解剖学课》
自哈尔斯开创群体 肖像画之后，群体肖像画 成为荷兰绘画的一种独特 形式而流行，26岁的伦勃 朗以自己赋予情节性独特 的构思和聚光法的艺术处 理受到画坛和社会瞩目。
画家应阿姆斯特丹外科医生行会委托，为他们画团体肖像。画家借上解 剖学课来刻画每个人的面貌和性格特征，并将每个人的名字写在一张纸上， 由中间听课者拿在手上。主讲人是著名的医学博士蒂尔普医生，他作为主要 人物，占有画面的一侧主要位置，其余人物有变化地穿插安排在一个有深度 的平面上，使每个人物所处的位置互不遮挡，并且不受透视影响，大小基本 相同，否则订画人是不接受的。
3. 背景处理也有突破，朦胧的“薄雾状” 衬托出人物，也是第一幅以 室外风景作为人物背景的肖像画。
4. 《蒙娜丽莎》 的意义还在于它是第一幅以真实人名命名的肖像画，确 切地肯定了“人”存在的价值和意义。《蒙娜丽莎》唤醒了文艺复兴对 人性的赞美，自此肖像画走下神坛，成为凡人对自我存在价值的肯定。 ……
人体研究素描
达
芬
奇
的
部
分
设
计
和
研
飞机 行关 器枪 设 计 图
究
图
植物研究素描
稿
教堂建筑设计图
《蒙娜丽莎》认识画中人 蒙娜丽莎确有其人，
《蒙娜丽莎》画面内容观察
析：美术语言
《蒙娜丽莎》思想价值
1. 体现了达·芬奇先进的艺术思想， 即以科学的精神去观察自然的态度。
2. 技法上的创新，运用了烟雾状的 “晕涂法”。“晕涂法”溶解了抽象 的线条，也化去了早期文艺复兴绘画 外观形象上的生硬青涩的感觉。
人物的刻画，叫中国人物画，而外国人物画叫肖像画呢？
肖像画的基本赏析方法和要点
肖 像
1. 查阅资料 了解信息
作者 画中人
画
背景
赏
画面内容 人物ຫໍສະໝຸດ Baidu象
析 方
2. 观赏画面内容 分析美术语言
场景安排
法
构图、造型
与
色彩、明暗 美术语言 线条、透视
要
思想情感
技法、风格
点
3. 感悟评价
意义价值
……
浓缩的人生——伦勃朗 伦勃朗是世界绘画史上为自己留下最多自画像的画家。据不完全统计有90
幅左右。伦勃朗一生笔耕不辍的自画像绘制，并非简单意义上对年华的记录与 展现，更是蕴含着复杂的人生领悟以及种种不为常人所知的追求。从画家年轻 时期崭露头角、春风得意，中年富足安定，晚景潦倒哀伤，直至淡定从容…… 表现画家跌宕起伏的人生经历，展现不同时期的面貌，再现画家的一生。
头像 胸像 半身像 全身像 群像
肖像画还有什么区别呢？
创作形式：线描、彩铅、油画、素描等等
肖像画发展的主要历史阶段
古希腊 古罗马
德
意
尼
中世纪 文艺复兴
17C荷兰
19C
20C
1839年
经过数百年的积累，西方肖像画体系相当成熟发达，拥有大批的肖像画
名作。课文追溯至古罗马时期初显神韵的肖像画《少女肖像》，十五世纪随着 文艺复兴人文思潮的兴起，以真名命名的肖像画《蒙娜丽莎》出现。十七世纪 荷兰资产阶级革命以后，描绘普通人的肖像画快速发展起来，西方肖像画进入 全面发展时期。19世纪照相术的发明冲击写实的绘画风格，肖像画风格开始转 型。20世纪伴随着社会的大变革，绘画的表现方式彻底颠覆了传统，异彩纷呈 的各种流派宣告着现代绘画到来。
• 3.析（美术特色）：构图、造型、色彩、明暗、 线条、透视、技法。
• 4.思（欣赏拓展）：她的内心世界？画家为什 么要这样绘画？画面中的某些事物起到了什么 作用？
文艺复兴时期
达·芬奇，意大利文艺复兴艺 术三杰之一，也是整个欧洲文 艺复兴时期最完美的代表。五 百年来大家一致公认，达芬奇 是难得一见的奇才。他学识渊 博，多才多艺，在绘画、雕塑、 建筑、哲学、医学、机械工程、 生物研究等方面均有建树。他 把画家的地位，从工匠提升到 艺术大师。
在丢勒以前，画家的身份都比较 低下，到了文艺复兴以后，画家的身 份和地位才有所提升。
他在28岁时的“拟基督”自画 像以最直接、最尖锐的方式宣示了一 位真正的文艺复习艺术家的自我价值 判定。自画像采用传统的圣像格式， 俨然以耶稣自居，表情坚毅冷峻，显 示出胸怀大志的艺术家严肃的使命感 和自信心。
名家名作欣赏——伦勃朗《自画像》
苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册
课堂拓展
• 据统计，世界美术史上留下自画像最多的画家是： • 16 世纪，德国，阿尔布雷特• 丢勒 • 17 世纪，荷兰，伦勃朗 • 19～20 世纪，荷兰，凡•高 • 自画像之父──丢勒 • 浓缩的人生──伦勃朗 • 师：看了这几幅作品，大家思考一下，为什么中国画中
在绘画中永生
•外国肖像画赏析
18岁、25岁、90岁
照片和绘画作品，你更喜欢哪种表达方式？
什么是肖像画？ •肖像画：指描绘具体人物形象的绘画。 •着重刻画人物的外形特征和内在神韵，获 得形神兼备的效果。
肖像画的功能
•1. 记录——人物的外貌、身份、性格、情感。 •2. 表现——人物的精神、艺术家的思想和风格。