《新实用汉语课本》PPT教学课件 第七课 你认识不认识他(2)
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对外汉语ppt课件
句子成分
汉语句子成分包括主语、 谓语、宾语、定语、状语 和补语。
词类
汉语的词类包括名词、动 词、形容词、数词、量词 和代词等。
常用词汇与表达
日常用语
如问候、介绍、感谢、道歉等。
旅游用语
如购票、入住、参观等。
饮食用语
如点菜、用餐、品尝等。
商务用语
如报价、合同、支付等。
03
对外汉语教学方法
课堂教学技巧
声调
是汉语语音的重要特征，有四 个声调，分别是平声、上声、
去声和入声。
汉字基础
汉字的起源
从甲骨文、金文到现代汉字， 汉字的历史悠久。
汉字的构成
汉字是由部首、声符和义符等 构成的。
汉字的分类
分为独体字和合体字两大类。
汉字的书写
汉字的书写顺序是从左到右， 从上到下。
语法结构
01
02
03
语序
汉语的基本语序是主语+ 谓语+宾语，定语+中心 词，状语+中心词。
激活学生的前知
引入多样化的教学方法
通过提问、讨论等方式了解学生对即将学 习的内容的认知情况，以便更好地连接学 生的已有知识和新知识。
运用案例分析、小组讨论、角色扮演等多 种教学方法，以增加学生的参与度和兴趣 。
精讲多练原则
及时反馈与调整
以简洁明了的语言解释语言点，随后提供 大量的练习机会，帮助学生掌握所学内容 。
。
活动名称：中国地方文化体验 活动
中国地方文化体验活动包括地 方特色美食、民俗文化、传统 节日等体验活动，可以让汉语 学习者通过了解地方文化来深 入了解中国文化。
THANKS
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练习形式
《新实用汉语课本》第1册+第1课+修改课件
一 Lesson One
Grammar:
2. The sentences are in an order of subject+predicate e.g. Nǐ hǎo.
Nǐ zǎo. (Good morning) Wǒ hěn hǎo. Lìbō yě hěn hǎo.
一 Lesson One
一 Lesson One
10 basic characters 也(yě)：also, too (héngzhégōu+shù+shùwāngōu) shùwāngōu: wān(a curve turning, different from zhé)
一 Lesson One
10 basic characters
一 Lesson One
The PRC(People’s Republic of China) government simplified official characters in 1960s for easier reading and writing. e.g. 馬-马 ，張-张 ，劉-刘，國-国
一 Lesson One
words:
as object: Wǒ xǐhuān(like) nǐ. Ni xǐhuān(like) wǒ ma?
Wǒ zuótiān(yesterday) kànjiàn(saw) tā le.
一 Lesson One
words:
Adverbs: hěn(quite): used with adjectives. yě(also): used with verbs and adjectives. e.g. Wǒ hěn hǎo. Tā yě hěn hǎo. Wǒ zǒu(leave) le. Tā yě zǒu le.
新实用汉语课本3(课堂PPT)
Tankertanker Des3ig9n
Tankertanker Design
Tankertanker Design
我们今天学了什么？
3个语法
1篇课文
PART 1
2 PART
PART 3
4 PART
22个生词
2个注释
Tankertanker Des4ig0n
作业
Tankertanker Design
一块/盒点心
Tankertanker Des2ig1n
shuō Tankertanker Design
说
huà
话
Tankertanker Design
说话 to speak
说话的声音
在图书馆，他们说话的声 音很小。
他们在聊天儿呢。 他们聊天儿的声音很大。
Tankertanker Des2ig2n
Tankertanker Design
Tankertanker Design
复习生词
review
Tankertanker Desig3n
Tankertanker Design
•1.中国的春节（ 风俗 Tankertanker Design ）很多。包饺子是很重要 的一个风俗。那一天，一家人常常在一起包饺子。 饺子包完后放在（ 盘子 ）里。 •2.他们还会（切 ）很多菜，做很多（食物 ）。 吃饭的时候，手指上有东西，他们也不会（ 舔 ） （ 干净 ）手指。他们觉得（ 这样 ）很不 （ 正常 ）。 •3.我觉得我们应该（入乡随俗 ），和中国人一起 吃饭的时候不要舔手指，你的（ 看法 ）是什么 呢？
Tankertanker Design
复习课文
review
Tankertanker Design
新实用汉语课本第一册第一课ppt课件
Wǒmen
xuéxí
yùnmFǔinals.
aoeiuü
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
Initials
Wǒmen xuéxí shēngmǔ .
b(o) p(o) m(o) n(e) l(e) h(e)
mǐ
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寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
mù
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寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
pǎo
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piě
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寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
nénɡ
poder
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寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
nín
usted
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寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
ɑo
xuéxí
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aoeiuü
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
Initials
Wǒmen xuéxí shēngmǔ .
b(o) p(o) m(o) n(e) l(e) h(e)
mǐ
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寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
mù
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寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
pǎo
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寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
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ɑo
新实用汉语课本第一册第七课
❖
朋友——
❖ 丁力波： 你好！我姓丁，叫丁力波。请问，
❖
你叫什么名字？
第四十页，编辑于星期一：十五点 十八分。
❖ 马大为：我的中文名字叫马大为。你是不是
❖
中国人？
❖ 丁力波：我是加拿大人。我妈妈是中国人，
❖
我爸爸是加拿大人。你也是加拿大
❖
人吗？
❖ 马大为： 不是，我不是加拿大人，我是美国
❖
人。你学习什么专业？
教授
zhānɡ
张 教授
第九页，编辑于星期一：十五点 十八分。
啊à
啊 is read in the fourth tone,indicating a sudden understanding or expressing admiration. 啊！您是朴先生! 啊！我知道了！I see.
第十页，编辑于星期一：十五点 十八分。
❖ 你好吗？
❖
你好不好？
❖ 你高兴吗？
❖
你高兴不高兴？
❖ 你学习汉语吗？
❖
你学习不学习汉语？
第十六页，编辑于星期一：十五点 十八分。
吗—— V/A不V/A
❖ 你是医生吗？
❖
你是不是医生？
❖ 你去餐厅吗？
❖
你去不去餐厅？
❖ 你去游泳吗？
❖
你去不去游泳？
❖ 你去打球吗？
❖
你去不去打球？
第十七页，编辑于星期一：十五点 十八分。
❖ 张教授：我姓（ ），我们（ ），这是 我的（ ）。
丁力波：谢谢。啊，您是张教授。我叫丁力 波， 她叫林娜。我们（ ）是 （ ）。
第二十八页，编辑于星期一：十五点 十八分。
林娜： 您是（）教授，认识您，我们很 高兴。
新实用汉语1西班牙语版-L7-你认识不认识他
Wǒ shì xuéshēng,tā yě shì xuéshēng,wǒmen dōu shì xuéshēng. 我 是 学 生，他 也 是 学 生， 我 们 都 是 学 生。
shìbú shì ……是 不 是……？
Nǐ shì bú shì Zhōngguó rén? 你 是 不 是 中 国 人？
Wǒ wèn yíxià.Qǐngwèn, 我问一下。请问， nín shì yǔyán xuéyuàn de lǎoshī ma? 您 是 语言 学院 的 老师 吗？ Mi pregunta.Por favor, ¿Usted es profesor del Instituto de idiomas?
yíxià 一下 se utiliza después de un verbo para indicar una acción rápida,breve,aleatoria,informal
yíxià V + 一下
kàn yíxià 看 一下 shuō yí xià 说 一下 wèn yíxià 问 一下 rènshíyíxià 认 识 一下
Xièxie. À, nín shì Zhāng jiàoshòu. 谢谢。啊，您 是 张 教授。 wǒ jiào Dīng Lìbō, tā jiào Lín Nà. 我 叫 丁 立波，她叫 林娜。 wǒmen dōu shì yǔyán xuéyuàn de xuéshēng. 我们 都 是 语言 学院 的 学生。 Gracias.Ah, usted es el profesor Zhang. Me llamo Ding Libo, ella se llama Lina. Somos estudiantes del Instituto de idiomas.
新实用汉语课本第一册第一课(课堂PPT)
yī •一
2020/5/31
67
Hàn zì bǐ shùn 汉字笔顺
bā •八
2020/5/31
68
Hàn zì bǐ shùn 汉字笔顺
lì •力
2020/5/31
69
Hàn zì bǐ shùn 汉字笔顺
mén •门
2020/5/31
70
Hàn zì bǐ shùn 汉字笔顺
yě •也
11
三声变调
nǐ + hǎo → ní hǎo ˇ + ˇ → +ˇ
2020/5/31
12
• iniciales: b p m n l h • finales : a o e i u ü ao en ie in ing uo
13
•b •ba bo bi bu bao ben bie bin bing
27
•māo
28
•mén
29
•l •la le li lu lao lie lin ling luo
30
•là
31
•lù32ຫໍສະໝຸດ •lǎo33•línɡ
0
34
•n
na ne ni nu nu nao nen nie nin ning nuo
35
ná
36
•nǐ
tú
37
•nénɡ
poder
2020/5/31
71
Hàn zì bǐ shùn 汉字笔顺
mǎ •马
2020/5/31
72
Hàn zì bǐ shùn 汉字笔顺
nǚ •女
2020/5/31
73
Hàn zì bǐ shùn 汉字笔顺
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Hàn zì bǐ shùn 汉字笔顺
bā •八
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Hàn zì bǐ shùn 汉字笔顺
lì •力
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Hàn zì bǐ shùn 汉字笔顺
mén •门
2020/5/31
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Hàn zì bǐ shùn 汉字笔顺
yě •也
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三声变调
nǐ + hǎo → ní hǎo ˇ + ˇ → +ˇ
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• iniciales: b p m n l h • finales : a o e i u ü ao en ie in ing uo
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•b •ba bo bi bu bao ben bie bin bing
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•l •la le li lu lao lie lin ling luo
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•lù32ຫໍສະໝຸດ •lǎo33•línɡ
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na ne ni nu nu nao nen nie nin ning nuo
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tú
37
•nénɡ
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Hàn zì bǐ shùn 汉字笔顺
mǎ •马
2020/5/31
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nǚ •女
2020/5/31
73
Hàn zì bǐ shùn 汉字笔顺
《新实用汉语课本》在哈萨克斯坦高校的应用
THANKS
谢谢您的观看
《新实用汉语课本》在哈萨 克斯坦高校的应用
汇报人： 2023-12-19
目录
• 《新实用汉语课本》概述 • 《新实用汉语课本》在哈萨克
斯坦高校的应用现状 • 《新实用汉语课本》在哈萨克
斯坦高校的应用挑战与对策
目录
• 《新实用汉语课本》在哈萨克 斯坦高校的推广策略与建议
• 《新实用汉语课本》在哈萨克 斯坦高校的应用前景展望
面可能存在不适应的情况。
《新实用汉语课本》在哈萨克斯坦高校的应用对策
加强文化交流
改进教学方法
通过加强文化交流，增进学生对中国文化 的了解和认识，减少文化差异带来的误解 和困惑。
针对学生的语言水平和文化背景，改进教 学方法，采用更加灵活、生动的教学方式 ，提高学生的学习兴趣和参与度。
提供辅助教材
加强教师培训
政府支持
通过政府渠道，与哈萨克斯坦教育部或相关机构建立合作关系，推 动《新实用汉语课本》在高校中的使用。
学术合作
与哈萨克斯坦高校建立学术合作关系，共同开展汉语教学研究，推 广《新实用汉语课本》作为，如汉语角、文化展览等，提高哈萨克斯坦高 校师生对汉语和中华文化的兴趣，进而推广《新实用汉语课本》。
《新实用汉语课本》的优势
作为一套系统、全面、实用的汉语教材，《新实用汉语课本》在哈萨克斯坦高校具有广泛的应用前景。该教材注重口语和听力 的培养，适合初学者使用，同时具有丰富的文化背景和语言实践内容，能够满足不同层次学生的需求。
推广应用价值
通过在哈萨克斯坦高校推广应用《新实用汉语课本》，可以促 进中哈教育交流与合作，提高哈萨克斯坦学生的汉语水平，为 中哈关系的进一步发展提供人才保障。同时，该教材的推广应 用也有助于提高中国文化的国际影响力，促进中哈文化交流与 融合。
新实用汉语课本第一次第七课
生词（二）
谁 来 爸爸 学习 马大为 加拿大 美国
mí nɡzi 名 字
你叫什么名字？ 我的名字 爸爸的名字
zhōnɡwén 中 文
中文名字 中文名片
wénxué 文 学
中国文学 约旦文学 měiɡuó 文 学
měishù 美 术
学习什么？
学习文学 学习汉语 学习美术
3、dì nɡyǔ 定 语 （attributives)
我 的 爸爸 的 朋友 的 约旦大学 的 语言学院 的 名片 咖啡 哥哥 学生 老师
4、How to ask?
（1） 吗？ （2） 什么 谁
哪国人
哪儿
（3） V 不 V=吗 A 不 A=吗
你爸爸忙不忙？ 你老师好不好？ 你认识不认识林娜？ 你是不是约旦人？ 你是不是学生？
Questions
1、丁力波认识不认识马大为？ 2、林娜和丁力波是朋友吗？ 3、丁力波是哪国人？ 4、丁力波的爸爸是哪国人？妈妈呢？ 5、马大为是哪国人？ 6、丁力波学习什么专业？马大为呢？ 7、现在他们都学习什么？
zhuānyè 专 业
中文专业 汉语专业 语言专业 美术专业 我的专业
中文系 语言系 美术系
xì 系
jièshào 介绍
介绍中国 介绍约旦 介绍林娜 介绍一下 介绍老师
Supplementary Words
wén huà 文 化 yīnyuè jīnɡjì 音 乐 经 济
她不是老师。 我也不是老师。 我们都不是老师。 爸爸不喝咖啡。 哥哥也不喝咖啡。 他们都不喝咖啡。
《新实用汉语课本》PPT教学课件 第九课 他今年十九岁(1)
2012.1.1
14
天
八月
今天
※用当月日历※
日
1
昨天
一
2 9
二
3 10 明天 17 24 31
三
4 11 18 25
四
5 12 19 26
五
6 13 20 27
六
7 14 21 28
8
15 22 29
16 23 30
15
1年＝ 12 ？ 个月
1个月＝？个星期 4
八月
日 1 一 2 二 3 三 4 四 5 五 6 六 7
8
年
1949年
9
年
2008年
10
※用当月日历※ 一月 日
五月
二月
月
四月
八月三月
一
六月
二
3 10 17
三
4 11 18
四
七月
五
6 13 20
六
7
八月
1 8 15
2 9
5
12 19
14 21
十二月 28
16
十月 23
九月
22 29
24 31
25十一月 26
27
30
11
※用当月日历※ 日 1 8 15 22 29 一 2 9 16 23 30 二 3 10 17 24 31
27
28
18
1个月＝ 31 ？ 天
八月 二 三 四 3 4 5 10 11 12 17 18 19 24 25 26 31
5月呢？
日 1 8 15 22 29
一 2 9 16 23 30
五 6 13 20 27
六 7 14 21 28
新实用汉语L07PPT幻灯片
19
会话练习 (3)
A：请问，您是哪国人？ B：我是____________。你呢？ A：我是____________。
20
会话练习 (4)
A：我介绍一下，这是______，他是______ 国人，是______。这是______，她是 ______国人，是______。
B：认识你很高兴。 C：_________________。
14
生词 PP.84-85
15
生词练习 （口头）
介绍：介绍一下 名字：你叫什么名字？ 专业：你学习什么专业？ 系：汉语系、语言系
16
课文（二）
朗读，根据课文内容回答问题：
丁力波认识不认识马大为？
丁力波是不是中国人？
丁力波的妈妈是哪国人？爸爸呢？
马大为是哪国人？
丁力波学习什么专业？马大为呢？
6
语法
7
语法
8
语法
9
语法
10
语法
11
生词 P.83
12
生词练习 （口头）
开学：什么时候开学？ 看：请看、看老师、看这儿 问：请问、问老师 名片：这是什么？这是老师的名片。 教授：你认识张教授吗？ 一下：看一下、问一下、说一下
课文（一）
朗读，根据课文内容回答问题： 什么时候开学？林娜高兴不高兴？ 张教授是不是语言学院的老师？ 张教授忙不忙？
21
会话练习 (5) A：请问，你是不是汉语系的学生？ B：我是___________。你学习什么专业？ A：我学习_________。你哥哥的专业是什么？ B：我哥哥的专业是__________。
22
3
也、都
都是
也是
也是 都是
会话练习 (3)
A：请问，您是哪国人？ B：我是____________。你呢？ A：我是____________。
20
会话练习 (4)
A：我介绍一下，这是______，他是______ 国人，是______。这是______，她是 ______国人，是______。
B：认识你很高兴。 C：_________________。
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生词 PP.84-85
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生词练习 （口头）
介绍：介绍一下 名字：你叫什么名字？ 专业：你学习什么专业？ 系：汉语系、语言系
16
课文（二）
朗读，根据课文内容回答问题：
丁力波认识不认识马大为？
丁力波是不是中国人？
丁力波的妈妈是哪国人？爸爸呢？
马大为是哪国人？
丁力波学习什么专业？马大为呢？
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语法
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生词 P.83
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生词练习 （口头）
开学：什么时候开学？ 看：请看、看老师、看这儿 问：请问、问老师 名片：这是什么？这是老师的名片。 教授：你认识张教授吗？ 一下：看一下、问一下、说一下
课文（一）
朗读，根据课文内容回答问题： 什么时候开学？林娜高兴不高兴？ 张教授是不是语言学院的老师？ 张教授忙不忙？
21
会话练习 (5) A：请问，你是不是汉语系的学生？ B：我是___________。你学习什么专业？ A：我学习_________。你哥哥的专业是什么？ B：我哥哥的专业是__________。
22
3
也、都
都是
也是
也是 都是
《新实用汉语课本》PPT教学课件 第七课 你认识不认识他(2)
dinglibo：wowenyixia。qingwen，
ninshiwomenxueyuandelaoshima？ 丁力波：我问一下。请问，您是我们学院的老师吗？ zhangjiaoshou：shi，woshiyuyanxueyuandelaoshi。 张教授：是，我是语言学院的老师。 dinglibo：ninguixing？ 丁力波：您贵姓？
zhangjiaoshou：woxingzhang，womenrenshiyixia， zheshiwodemingpian。 张教授：我姓张，我们认识一下，这是我的名片。
dinglibo：xiexie。（kanmingpian）a，ninshizhangjiaoshou。 丁力波：谢谢。（看名片）啊，您是张教授。 wojiaodinglibo，tajiaolinna。womendoushiyuyanxueyuandelaoshi 我叫丁力波，她叫林娜。我们都是语言学院的学生。
3 linnahedinglibodoushiyuyanxueyuandexueshengma？ 林娜和丁力波都是语言学院的学生吗？
4 zhangjiaoshoumangbumang？ 张教授忙不忙？
linna：libo，mingtiankaixue，wohengaoxing， 林娜：力波，明天开学，我很高兴。 nikan，tashibushiwomenxueyuandelaoshi？ 你看，他是不是我们学院的老师？
mingtian 明天 qingwen 请问 qingzuo 请坐 renshi 认识 dou 都 mang 忙
wenti： 问题：
1 shenmeshihoukaixue？ 什么时侯开学？ 2 zhangjiaoshoushibushiyuyanxueyuandelaoshi？ 张教授是不是语言学院的老师？
ninshiwomenxueyuandelaoshima？ 丁力波：我问一下。请问，您是我们学院的老师吗？ zhangjiaoshou：shi，woshiyuyanxueyuandelaoshi。 张教授：是，我是语言学院的老师。 dinglibo：ninguixing？ 丁力波：您贵姓？
zhangjiaoshou：woxingzhang，womenrenshiyixia， zheshiwodemingpian。 张教授：我姓张，我们认识一下，这是我的名片。
dinglibo：xiexie。（kanmingpian）a，ninshizhangjiaoshou。 丁力波：谢谢。（看名片）啊，您是张教授。 wojiaodinglibo，tajiaolinna。womendoushiyuyanxueyuandelaoshi 我叫丁力波，她叫林娜。我们都是语言学院的学生。
3 linnahedinglibodoushiyuyanxueyuandexueshengma？ 林娜和丁力波都是语言学院的学生吗？
4 zhangjiaoshoumangbumang？ 张教授忙不忙？
linna：libo，mingtiankaixue，wohengaoxing， 林娜：力波，明天开学，我很高兴。 nikan，tashibushiwomenxueyuandelaoshi？ 你看，他是不是我们学院的老师？
mingtian 明天 qingwen 请问 qingzuo 请坐 renshi 认识 dou 都 mang 忙
wenti： 问题：
1 shenmeshihoukaixue？ 什么时侯开学？ 2 zhangjiaoshoushibushiyuyanxueyuandelaoshi？ 张教授是不是语言学院的老师？
新实用汉语课本 课件 lesson 7 第七课 你认识不认识他
Notes
1.
我问一下。
认识一下，介绍一下，去一下，进来一下，说一下，坐一下
我来介绍一下。
我们认识一下。
2. 3. 4. 5. 6.
您是我们学院的老师吗？ 啊，您是张教授。 他们学院，你们系，我们国家（他学院，你系，我国家） 你叫什么名字？－我叫丁立波 我的中文名字叫马大为。
中文名字／汉语老师／中国人／美术老师
语法
1.
表领属关系 attributives expressing possession NP/Pr + 的 + N
我
哥哥
的 名片
的 咖啡
语言学院 的 老师
（我的妈妈＝我妈妈／你的爸爸＝你爸爸／他们的家／我们的学院＝我们学院）
2.
正反疑问句 V/A ＋not ＋ V/A
question
பைடு நூலகம்
V/A ＋不＋ V/A （是不是，忙不忙，认识不认识，学不学，喝不喝…）
1) 2)
也／都 ＋ V/A 也／都 ＋ （不) ＋ V/A
都不 ？不都 different? Think about it! 我们都不是老师。
我们不都是老师。
Key sentences
1. 2. 3.
Write the pinyin and translate them into 英文。 他是不是我们学院的老师？ 你认识不认识他？ 我们认识一下我的中文名字叫马大为。
4.
5. 6.
你学习什么专业？
我学习美术专业，你呢？
现在我们都学习汉语，也都是汉语系的学生。
3.
用“呢”构成的省略式问句 abbreviated questions with “呢”
1.
我问一下。
认识一下，介绍一下，去一下，进来一下，说一下，坐一下
我来介绍一下。
我们认识一下。
2. 3. 4. 5. 6.
您是我们学院的老师吗？ 啊，您是张教授。 他们学院，你们系，我们国家（他学院，你系，我国家） 你叫什么名字？－我叫丁立波 我的中文名字叫马大为。
中文名字／汉语老师／中国人／美术老师
语法
1.
表领属关系 attributives expressing possession NP/Pr + 的 + N
我
哥哥
的 名片
的 咖啡
语言学院 的 老师
（我的妈妈＝我妈妈／你的爸爸＝你爸爸／他们的家／我们的学院＝我们学院）
2.
正反疑问句 V/A ＋not ＋ V/A
question
பைடு நூலகம்
V/A ＋不＋ V/A （是不是，忙不忙，认识不认识，学不学，喝不喝…）
1) 2)
也／都 ＋ V/A 也／都 ＋ （不) ＋ V/A
都不 ？不都 different? Think about it! 我们都不是老师。
我们不都是老师。
Key sentences
1. 2. 3.
Write the pinyin and translate them into 英文。 他是不是我们学院的老师？ 你认识不认识他？ 我们认识一下我的中文名字叫马大为。
4.
5. 6.
你学习什么专业？
我学习美术专业，你呢？
现在我们都学习汉语，也都是汉语系的学生。
3.
用“呢”构成的省略式问句 abbreviated questions with “呢”
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linna：xiexie，womendouhenhao。zhangjiaoshou，ninmangbumang？ 林娜：谢谢，我们都很好。张教授，您忙不忙？
zhangjiaoshou：wohenmang。hao，nimenqingzuo，zaijian！ 张教授：我很忙。好，你们请坐，再见！ dinglibo：zaijian！ 丁力波：再见！ linna：zaijian！ 林娜：再见！
课文复述 林娜和力波明天___，他们都 是___的学生。 张教授是___的老师。林娜和 力波很高兴___张教授。张教 授今天___。
dinglibo：wowenyixia。qingwen，
ninshiwomenxueyuandelaoshima？ 丁力波：我问一下。请问，您是我们学院的老师吗？ zhangjiaoshou：shi，woshiyuyanxueyuandelaoshi。 张教授：是，我是语言学院的老师。 dinglibo：ninguixing？ 丁力波：您贵姓？
mingtian 明天 qingwen 请问 qingzuo 请坐 renshi 认识 dou 都 mang 忙
wenti： 问题：
1 shenmeshihoukaixue？ 什么时侯开学？ 2 zhangjiaoshoushibushiyuyanxueyuandelaoshi？ 张教授是不是语言学院的老师？
zhangjiaoshou：woxingzhang，womenrenshiyixia， zheshiwodemingpian。 张教授：我姓张，我们认识一下，这是我的名片。
dinglibo：xiexie。（kanmingpian）a，ninshizhangjiaoshou。 丁力波：谢谢。（看名片）啊，您是张教授。 wojiaodinglibo，tajiaolinna。womendoushiyuyanxueyuandelaoshi 我叫丁力波，她叫林娜。我们都是语言学院的学生。
DiQiKe
第七课
NiRenshiburenshita
你认识不认识他 คุณรู้จก ั เขาไหม
课文教学步骤： 1 听课文并回答问题（两遍） 2 选优秀的学生朗读 相册 3 老师带读1 遍 4 老师讲解翻译课文 5 学生情景模拟 由 User 创建 6 老师领读一遍 7 全班复述课文
buchongshengci 补充生词
linna：ninshiyuyanxueyuandejiaoshou，renshinin，womendouhengaoxing。 林娜：您是语言学院的教授，认识您，我们很高兴。 zhangjiaoshou：renshinimen，woyehengaoxing。nimendouhaoma？ 张教授：认识你们，我也很高兴。你们都好吗？
3 linnahedinglibodoushiyuyanxueyuandexueshengma？ 林娜和丁力波都是语言学院的学生吗？
4 ngjiaoshoumangbumang？ 张教授忙不忙？
linna：libo，mingtiankaixue，wohengaoxing， 林娜：力波，明天开学，我很高兴。 nikan，tashibushiwomenxueyuandelaoshi？ 你看，他是不是我们学院的老师？