大自然——幼儿成长的乐园
幼儿教师亲自然教育心得
幼儿教师亲自然教育心得身为一名幼儿教师，我一直坚信，亲近自然对于幼儿的成长和发展至关重要。
在我看来，自然不仅是一个绝佳的学习场所，更是一个能够让幼儿释放天性的乐园。
在这里，我分享一些我在亲自然教育中的心得。
亲近自然有助于幼儿认知的发展。
大自然中有无数的奥秘等待幼儿去探索，如植物的生长、昆虫的蜕变、天气的变化等。
当幼儿亲身参与其中，他们会提出各种问题，并通过观察、实验等方式寻找答案。
这种探究过程不仅能锻炼幼儿的思维能力，还能激发他们的好奇心和学习兴趣。
亲近自然有助于幼儿情感的释放。
在自然环境中，幼儿可以尽情地奔跑、嬉戏、玩水、挖土等，这些活动能够帮助他们释放内心的压力，提高情绪。
同时，幼儿在与自然的互动中，会感受到自然的美好和宁静，从而培养出对生命的敬畏之心。
再者，亲近自然有助于幼儿社交技能的提升。
在自然环境中，幼儿会有更多的机会与其他小朋友一起玩耍、合作、分享。
这些活动不仅能提高幼儿的沟通能力，还能培养他们的团队精神。
幼儿在自然中还会遇到各种生物，如小鸟、蝴蝶、小鱼等，这让他们学会了如何尊重和爱护每一个生命。
亲近自然有助于幼儿身心的健康成长。
研究表明，经常接触自然环境的幼儿，其身体健康、免疫力、视力等方面的表现都优于那些长时间待在室内的小朋友。
同时，自然环境中的紫外线、负氧离子等元素，也有助于幼儿提高抵抗力，预防疾病。
当然，亲自然教育并非仅限于户外活动。
在教室里，我们也会通过图片、视频、故事等形式，让幼儿了解自然知识。
同时，我们还会鼓励幼儿在家中与父母一起开展自然观察活动，将自然教育延伸到家庭。
在亲自然教育的过程中，我发现幼儿们对自然的热爱是溢于言表的。
他们对于花朵的绽放、树叶的飘落、小动物的出现总是充满了好奇和惊喜。
记得有一次，我们在公园里观察树木，一个小朋友突然发现了一只小鸟在树枝上唱歌，他兴奋地指着小鸟喊道：“老师，快看！小鸟在给我们上课呢！”这样的发现让幼儿们意识到，自然是一个充满生机和活力的世界，他们愿意去探索、去发现、去学习。
幼儿园大自然活动的意义
幼儿园大自然活动的意义
1.促进幼儿的身心发展：在大自然中，孩子们可以自由地奔跑、跳跃、攀爬，这些活动有助于锻炼他们的身体素质，提高他们的运动能力。
同时，大自然的美景和宁静氛围有助于缓解孩子们的压力和焦虑，促进他们的心理健康。
2.培养幼儿的探索精神：大自然是一个充满奥秘和未知的世界，孩子们在探索自然的过程中，会激发强烈的好奇心和求知欲。
他们通过观察、思考、实践，不断发现新的问题、解决新的问题，从而培养探索精神和创新能力。
3.增强幼儿的环保意识：在大自然活动中，孩子们会接触到各种自然环境问题，如垃圾分类、节约用水、保护动植物等。
通过这些活动，孩子们可以逐渐认识到环保的重要性，学会珍惜自然资源，从小培养环保意识。
4.提升幼儿的社会交往能力：在大自然活动中，孩子们需要与同伴、老师、家长等进行互动和合作。
这些活动有助于提升他们的语言表达能力、沟通能力和团队协作能力，为将来的社交生活打下基础。
5.拓展幼儿的知识视野：大自然是一本生动的教科书，它包含了丰富的自然知识、历史文化和社会常识。
通过大自然活动，孩子们可以亲身感受到这些知识，从而拓展知识视野，提高综合素质。
幼儿园户外活动：大自然中的乐园与学习场所
幼儿园户外活动：大自然中的乐园与学习场所在当今社会，很多幼儿园都将户外活动纳入了学习计划中。
从每天的活动安排到特别的户外活动日，大自然中成了孩子们的乐园与学习场所。
这种趋势是有道理的，因为户外活动不仅可以促进儿童的身体发展，还可以帮助他们学习和发展其他重要的技能。
1. 体能发展在户外活动中，孩子们可以尽情奔跑、攀爬、跳跃等，这有助于他们的体能发展。
而且，户外空间通常比室内空间更广阔，这意味着孩子们可以更自由地运动，这对于他们的体能发展非常重要。
2. 探索自然大自然是最好的教室，户外活动为儿童提供了探索自然的机会。
他们可以观察树木、花朵、昆虫，甚至小动物，这有助于激发他们的好奇心和探索精神。
通过这些活动，他们可以更深入地了解自然界，从而培养对大自然的热爱和保护意识。
3. 沟通与合作在户外活动中，孩子们通常会参与一些团队活动，如捉迷藏、建造沙堡等。
这样的活动可以帮助他们学会与他人沟通和合作，培养团队精神和解决问题的能力。
4. 想象与创造力户外活动为孩子们提供了更多的想象和创造的空间。
他们可以玩出各种各样的游戏，建造各种各样的东西，这有助于培养他们的想象力和创造力。
5. 情感发展在户外活动中，孩子们可以尽情释放内心的情感。
他们可以大声笑、大声哭，这有助于他们更好地认识和表达自己的情感，从而促进情感的发展。
在我看来，幼儿园户外活动确实是大自然中的乐园与学习场所。
而且，这种学习方式不仅能够满足幼儿的成长需求，还能让他们在快乐中学习，是一种非常值得提倡的教育方式。
幼儿园户外活动在儿童的成长中扮演着极为重要的角色，它不仅仅是一种活动，更是一种学习方式。
我们应该重视、支持和鼓励幼儿园开展更多的户外活动，让孩子们在大自然中健康快乐地成长。
在幼儿园的户外活动中，不仅可以促进幼儿的身体发展，还可以激发他们的好奇心和探索精神。
这对于他们的全面发展非常重要。
幼儿园应该设计多样化的户外活动，让孩子们在自然中获得更多的学习和成长。
幼儿园自然乐园：观察记录与自然教育成果分享
幼儿园自然乐园：观察记录与自然教育成果分享幼儿园自然乐园：观察记录与自然教育成果分享在现代社会，孩子们的成长环境日益受到重视。
而自然教育作为一种重要的成长方式，也越来越受到家长和教育者的关注。
在这种背景下，幼儿园自然乐园作为一种新的教育模式备受瞩目。
本文将通过观察记录和自然教育成果的分享，深入探讨幼儿园自然乐园的教育意义和实践效果。
一、自然乐园的初衷自然乐园的概念最早起源于欧洲，它试图通过模拟自然环境，为幼儿提供更加开放、自由和多样化的成长空间。
在这里，孩子们可以尽情地接触、探索和体验大自然，从而培养其对自然的热爱和敏感性。
自然乐园也致力于打破传统教育的束缚，提供更具创造性和个性化的成长环境。
二、观察记录：孩子们的成长轨迹在实际的自然乐园实践中，我对孩子们的成长进行了一系列观察记录。
孩子们在自然乐园中的探索精神和好奇心明显增强。
他们不再局限于课堂上的传统学习方式，而是愿意主动去接触、感受和理解自然。
孩子们的团队意识和沟通能力也得到了极大的提升。
在自然乐园的活动中，他们需要相互合作、共同解决问题，这为他们未来的社交能力和团队合作能力奠定了坚实的基础。
三、自然教育成果分享通过长期的自然乐园实践，我发现孩子们在多个方面都取得了明显的成长和进步。
他们的自然保护意识得到了显著加强。
在日常生活中，他们开始主动保护环境、垃圾分类，甚至主动参与一些环保志愿者活动。
孩子们的观察力和创造力得到了充分的锻炼。
在自然乐园中，他们经常通过观察记录或者小创意来表达对自然的理解和感悟。
孩子们的身体素质和心理素质也得到了全面发展。
在自然乐园的开放环境中，他们有了更多的运动机会，同时也得到了更加全面的个性化教育，这对他们的身心健康产生了积极的影响。
四、个人观点与理解自然乐园作为一种新兴的教育模式，对幼儿的全面发展和成长具有重要的意义。
在我看来，自然乐园不仅能够为孩子们提供更加丰富、自由的成长空间，也能够激发他们对自然的热爱和敏感性。
幼儿园大自然乐园：户外生态游戏活动方案
幼儿园大自然乐园：户外生态游戏活动方案1. 导言在当今社会，随着人们对环保意识的不断提高以及对孩子们健康成长的更加重视，户外生态游戏活动在幼儿园教育中变得愈发重要。
而幼儿园大自然乐园就是一个非常好的选择，它提供了丰富的生态资源和丰富的游戏元素，能够为孩子们提供全方位的成长体验。
本文将提供一些关于幼儿园大自然乐园户外生态游戏活动方案的深入探讨。
2. 了解大自然大自然是孩子们最好的老师，它能够为孩子们提供丰富的感官刺激和学习机会。
在大自然中，孩子们能够观察植物的生长，感受自然的气息，了解动植物的关系，培养孩子们的环保意识和对自然的热爱。
一个幼儿园大自然乐园的设计应该充分考虑到大自然的各种元素，包括土地、水、空气、阳光等。
3. 游戏活动方案3.1 植物观察：设置专门的植物观察区域，种植一些常见的植物，让孩子们亲自去照顾它们，并记录它们的生长变化。
这样可以培养孩子们的责任感和关爱之心。
3.2 昆虫捕捉：在大自然乐园中设置一些昆虫捕捉点，让孩子们自由观察昆虫，并学习如何用温和的方式捉捕昆虫，培养他们的观察力和动手能力。
3.3 发现探险：设置一些隐藏的小道和神秘的区域，让孩子们发现和探索，激发他们的好奇心和探索欲望，以此提高他们的冒险精神和勇气。
3.4 公共游戏区：在大自然乐园中设置一些适合集体游戏的区域，例如草地上的传球游戏、沙地上的建筑游戏等，让孩子们在游戏中学会合作和竞争，培养团队意识和集体荣誉感。
4. 总结与回顾幼儿园大自然乐园的户外生态游戏活动方案，将环境教育和游戏的乐趣相结合，为孩子们提供了一个全新的教育体验。
通过参与各种游戏活动，孩子们不仅可以感受大自然的魅力，还能够培养自己的各种能力，非常有利于他们的身心健康和全面发展。
5. 个人观点个人认为，幼儿园大自然乐园的户外生态游戏活动方案是非常有益的。
大自然是最好的教室，只有在大自然中，孩子们才能真正感受到生命的力量和人与自然的和谐共处。
我非常支持幼儿园在教育中加强户外活动的安排，让孩子们在快乐中学习成长。
幼儿园自然乐园：创设自然环境营造儿童的乐园
幼儿园自然乐园：创设自然环境营造儿童的乐园自然环境对于幼儿的成长发展至关重要。
在幼儿园的教育环境中，创设自然乐园可以为孩子们提供更丰富的学习和成长体验。
通过自然乐园的设计，孩子们可以接触自然、探索自然、感知自然，有助于培养他们的创造力、观察力、想象力和探索精神。
在本文中，我们将深入探讨幼儿园自然乐园的创设，并探讨它对儿童成长的积极影响。
一、自然乐园的设计理念自然乐园的设计理念是以自然为主题，以儿童为中心，打造一个充满自然元素、植物、动物和人工环境结合的、充满探索和发现乐趣的空间。
在自然乐园中，可以设置各种自然景观，如小山丘、溪流、岩石、树木等，以及各种自然材料的玩具和器材，让孩子们能够亲身感受自然，接触自然，享受自然的乐趣。
二、自然乐园的设施和环境自然乐园的设计应注重自然环境的再现和还原，设施和环境应当符合儿童的认知特点和身心发展的需求。
例如可以设置各种各样的户外活动设施，如攀爬架、秋千、滑梯、铁链桥等，以及各种各样的植物和花草，提供给孩子们一个自然的、开放的、舒适的、安全的游乐环境。
三、自然乐园的活动和教育在自然乐园中，可以组织各种各样的户外活动和教育活动，如野外拓展、园艺体验、农耕体验、望远镜观星、自然摄影、自然绘画、自然科学实验等，这些活动可以激发孩子们的好奇心和求知欲，促进他们的身心发展和综合素质的提升，使他们能够更好地适应社会的发展和未来的挑战。
四、自然乐园的影响和意义自然乐园对于儿童的成长发展具有积极的影响和意义。
在自然乐园的活动和教育中，孩子们可以感受大自然的美好，学会爱护大自然，培养保护环境、珍惜资源的意识和习惯。
在自然乐园中，孩子们可以自由玩耍、尽情奔跑，体验到天马行空的快乐和无限的可能，促进他们的运动发展和心理健康，有助于培养他们的勇敢、毅力和意志力。
总结回顾：通过创设自然乐园，可以让孩子们在自然中展开无限的探索和发现，获得全面的发展和成长。
自然乐园不仅能够提供一个更为丰富多彩的教育环境，也有利于培养孩子们的独立、合作、创造和解决问题的能力，为他们的未来奠定坚实的基础。
谈谈幼儿教育与大自然的关系
谈谈幼儿教育与大自然的关系《幼儿教育与大自然的关系》一、引言大自然是人类赖以生存的基础，也是幼儿成长的重要环境。
幼儿教育与大自然有着密切的关系，大自然可以为幼儿提供丰富的学习资源和体验机会，促进幼儿的身心发展和全面成长。
本文旨在探讨幼儿教育与大自然的关系，以及如何在幼儿教育中充分利用大自然的资源和优势。
二、幼儿教育与大自然的关系大自然是幼儿的天然课堂 大自然是一个丰富多彩、充满生机和活力的世界，它为幼儿提供了丰富的学习资源和体验机会。
幼儿可以在大自然中观察、探索、发现和学习，了解自然的规律和奥秘，培养对自然的热爱和敬畏之情。
大自然可以促进幼儿的身心发展 大自然中的空气、阳光、水、土壤等自然元素对幼儿的身体健康有着重要的影响。
幼儿可以在大自然中进行各种体育活动和游戏，锻炼身体，增强体质。
同时，大自然中的美景和声音可以给幼儿带来愉悦和放松的感觉，促进幼儿的心理健康。
大自然可以培养幼儿的创造力和想象力 大自然中的万物都有着独特的形态、颜色和纹理，这些都可以激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿可以在大自然中进行各种艺术创作和手工制作，发挥自己的想象力和创造力，表达自己的情感和想法。
大自然可以培养幼儿的社会责任感 大自然是人类共同的家园，我们应该保护和爱护大自然。
幼儿可以在大自然中了解到环境保护的重要性，培养自己的社会责任感和环保意识。
三、如何在幼儿教育中充分利用大自然的资源和优势创设自然环境 幼儿园可以在园内创设自然环境，如花园、草地、池塘等，让幼儿在自然环境中学习和生活。
同时，幼儿园也可以组织幼儿到户外进行自然探索和体验活动，如郊游、野餐、露营等。
开展自然教育活动 幼儿园可以开展各种自然教育活动，如自然观察、自然实验、自然游戏等，让幼儿在活动中了解自然的规律和奥秘，培养对自然的热爱和敬畏之情。
利用自然资源进行教学 幼儿园可以利用自然资源进行教学，如树叶、石头、树枝等，让幼儿在教学中了解自然的元素和特点，培养对自然的认知和理解。
幼儿园大自然乐园：发现自然之美与乐趣
幼儿园大自然乐园：发现自然之美与乐趣在幼儿园的教育理念中，大自然被视为孩子们最好的老师。
通过与自然亲近，孩子们能够发现自然的美丽和乐趣，并建立对自然的敬畏和热爱。
在现代社会，由于城市化的加速和科技的发展，孩子们与自然的隔阂日益加深。
幼儿园的自然乐园成为了重要的教育环境，让孩子们能够重新感受到大自然的美丽和乐趣。
1. 大自然之美在幼儿园的自然乐园中，孩子们可以近距离接触各种植物和动物。
他们可以看到树木、花朵和草地，也可以观察到昆虫、鸟类和小动物。
通过这些观察，孩子们能够发现自然界中蕴藏的美丽。
他们会被五彩缤纷的花朵、栩栩如生的昆虫和轻盈飞翔的小鸟所吸引，从而激发他们对自然美的热爱和向往。
2. 大自然之乐在自然乐园中，孩子们可以自由地奔跑、玩耍和探索。
他们可以在草地上打滚、在树下搭起小帐篷、在小溪旁玩水。
这些活动让孩子们感受到自然的乐趣，体验到大自然的魅力。
在自然的怀抱中，孩子们可以发挥想象力，找到自己的乐趣所在。
3. 总结与回顾自然乐园不仅仅是孩子们玩耍的场所，更是他们认识世界的窗口。
在自然乐园中，孩子们能够学会观察、探索和体验，培养出对自然的热爱和对世界的好奇心。
幼儿园的自然乐园应该成为孩子们成长的重要场所，让他们在自然中快乐地成长。
个人观点作为一名教育工作者，我深知大自然对孩子们成长的重要性。
在现代社会，孩子们面临着越来越少的户外时间和自然体验的机会，这导致了他们与自然的疏远。
幼儿园的自然乐园不仅仅是一个游乐场，更是一个教育的评台。
通过自然乐园，我们可以引导孩子们对自然的热爱和对世界的好奇，培养他们成为有爱心、有责任感的未来公民。
在幼儿园的自然乐园中，孩子们能够发现自然之美、感受自然之乐。
这种体验不仅能够让他们得到快乐，也能够让他们在未来的学习和生活中对自然有更深刻的理解和热爱。
我希望每一个幼儿园都能够重视自然乐园的建设，让孩子们在自然中快乐成长。
幼儿园的自然乐园是一个充满活力和探索精神的场所，孩子们在这里可以尽情地享受大自然的恩赐。
在自然教育中助推幼儿成长
诸佳菲“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。
大自然是一部“活教材”，是幼儿了解世界、感受生活的重要窗口。
没有幼儿不爱树林、池塘、草地，不爱野花和小鸟。
教师要带领他们走进自然，把春天的花瓣当作雨滴，把秋天的落叶当作被子，在冬天的雪地里尽情撒欢，在夏天的池塘边聆听知了的歌唱，让自然与童心完美结合，促进幼儿对自然的认知，与自然和谐共处。
幼儿需要自然，更需要个性化的自然成长。
如果幼儿不亲近自然，不走进自然，只局限于自己的小空间，即使是最细心的教育，也是枯燥乏味的。
因此，教师要为幼儿提供各种接触自然的机会，让幼儿深度融入自然。
这样，幼儿才会更好地感受和体验人与自然的关系，才会萌发探索自然的欲望。
在大自然中，幼儿会发现鱼儿游戏的秘密，会发现蚂蚁成群的秘密，会发现四季的交替，会发现种子的发芽，会发现自然界许多书本上没有的事物。
陶行知先生主张，以“生活”为前提，贴近生活，走进生活，在大自然中观察、发现、探索、学习。
因此，不能与幼儿生活相结合的教育就不是真正的教育。
自然教育是大自然赋予幼儿的一个适宜他们成长的游戏空间。
教师应该通过多种途径，调动幼儿的多种感官，充分激发幼儿的好奇心和求知欲，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
在幼儿园，每个班都创设了一块自然角。
在这块方寸之地，幼儿自主观察植物生长，进行记录和比较，不断地发现问题和解决问题，体验自然教育给他们带来的快乐。
陈鹤琴先生说过：“幼儿生来是无知的，与环境、社会接触后才会积累知识，提高能力。
与环境和社会接触越多，知识越丰富，能力越强。
”这一主张充分体现了自然教育的重要性。
自然教育是以自然环境为背景，利用科学有效的方法，使儿童融入大自然，通过系统的手段，实现儿童对自然信息的有效采集、整理、编织，形成社会生活有效逻辑思维的教育过程。
我们利用散步时间，带领幼儿走进自然，探索自然，在观察中联想，在联想中探究。
例如，在一次散步中，幼儿发现上学期种的花生长出来了，心里充满了收获感。
幼儿园自然乐园：自然教育资源整合与利用
幼儿园自然乐园：自然教育资源整合与利用一、引言最近，我对幼儿园自然乐园这一主题产生了浓厚的兴趣。
如何整合和利用自然教育资源是我所关注的焦点，我希望通过本文的探讨，能更深入地了解这一主题。
二、自然乐园的概念在幼儿园教育中，自然乐园是指在自然环境中创设出的乐园，它通常包括花园、田野、森林、湖泊等自然元素，可供孩子们进行观察、游戏和学习。
自然乐园被认为是一种有利于幼儿健康成长的教育环境。
三、自然教育资源整合与利用1. 整合自然资源自然资源是自然乐园的核心。
在自然乐园中，需要整合各种自然资源，包括花草、树木、石头、水域等，以营造出一个丰富多样的自然环境。
通过整合这些资源，可以激发孩子们的好奇心和探索欲，促进他们的自然观察和体验。
2. 利用自然资源除了整合自然资源，还需要善于利用这些资源。
利用花草打造自然游戏场所，利用树木植物进行自然科普教育，利用水域开展水性活动等。
通过合理利用自然资源，可以为幼儿提供一个丰富多彩的自然学习空间。
四、自然乐园对幼儿成长的意义1. 开发感官和智力自然乐园中充满各种自然元素，这些元素可以充分开发幼儿的感官和智力。
观察不同的花草可以开发幼儿的观察力和辨识能力，感受大自然的气息可以激发幼儿的想象力和创造力。
2. 培养健康意识在自然乐园中，幼儿可以尽情奔跑、玩耍、感受自然，这有助于培养他们的健康意识。
在自然中玩耍可以促进幼儿的体能发展，培养他们热爱自然、热爱生活的情感。
3. 增进社交能力自然乐园是一个开放、多样化的环境，幼儿可以与他人一起探索、合作、游戏。
在这个过程中，幼儿能够增进与他人的交流，培养合作精神和责任感。
五、我的个人观点和理解对我而言，幼儿园自然乐园是一个非常重要的教育环境。
自然乐园能够为幼儿提供一个多元化、多感官、多元素的学习空间，有助于全面培养幼儿的各方面能力。
我认为，幼儿园自然乐园的建设和运用，应该得到更多的重视和支持。
六、总结回顾通过本文的探讨，我对幼儿园自然乐园的概念和意义有了更深入的了解。
幼儿园自然环境带给孩子的好处
幼儿园自然环境带给孩子的好处随着现代生活的加速节奏和城市化进程的不断推进，孩子们与自然的接触机会逐渐减少。
然而，自然环境对于孩子的成长和发展有着积极的影响。
在幼儿园，孩子们有机会接触和探索自然环境，这对他们的身心健康和全面发展具有重要意义。
以下是幼儿园自然环境带给孩子的好处：1. 提高孩子的观察力和想象力自然环境是孩子们最好的课堂之一。
在自然环境中，孩子们可以观察到各种各样的植物、昆虫、动物等，通过观察这些自然现象，可以激发他们的好奇心和想象力，促进他们的认知发展和智力成长。
2. 增强孩子的体验和实践能力在自然环境中，孩子们可以亲身体验到季节变化、天气变化，以及植物生长等自然现象。
通过这些亲身经历，孩子们可以增强他们的实践能力，培养他们的观察，探究和实验的能力，从而提高他们的科学素养和动手能力。
3. 促进孩子的身心健康自然环境中充满了新鲜空气和绿色植物，这对孩子的身心健康有着积极的影响。
在自然环境中，孩子们可以呼吸到新鲜空气，享受阳光的照射，这有助于改善他们的免疫系统，增强他们的体质和抵抗力，同时也有助于缓解他们的焦虑和疲劳情绪，促进他们的身心健康。
4. 培养孩子的环保意识和责任感通过在自然环境中的活动，幼儿园可以引导孩子们学习尊重自然，保护环境的意识，培养他们的环保和责任感。
可以组织孩子们参与植树造林，垃圾分类等活动，让他们从小树立环保意识，培养他们的责任感和社会责任感。
5. 促进孩子的社交和情感发展在自然环境中，孩子们有机会与小伙伴们共同探索和体验自然景观，这有助于促进他们的社交和情感发展。
通过与小伙伴们一起玩耍，共享和合作，孩子们可以培养他们的合作精神，同时也可以促进他们的情感交流，增进他们的友谊和团结意识。
在幼儿园的自然环境中，孩子们可以得到丰富的感官刺激和学习体验，这对于他们的身心健康和全面发展是非常有益的。
幼儿园应该重视自然环境的建设和利用，给孩子们提供更多接触自然的机会，让他们在自然环境中快乐成长。
【幼儿园教育论文】大自然——幼儿成长的美妙课堂
大自然——幼儿成长的美妙课堂记得曾读过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。
这篇文章描述了两个迥然不同的世界；三味书屋是禁锢儿童的牢笼，而百草园则是孩子的天堂。
百草园有碧绿的菜畦，高大的皂荚树，有油蛉“低唱”，蟋蟀“弹琴”，还有神奇的故事，无穷的乐趣。
在那里，孩子无拘无束，可以充分发挥他们活泼好动、天真好奇的天性，可以增进他们丰富的想象力和创造性。
这篇文章生动地道出了儿童对大自然的向往及大自然给予儿童的欢乐。
当前，孩子们的生活环境发生了巨大的变化，都市化程度越来越高，速度的加快，越来越多的孩子被封闭在单元房中，经常接触的是电视、录像、游戏机和电脑，孩子们离大自然越来越远了，他们渴望回到大自然的心情也越来越迫切。
对此，我园创造机会，让幼儿回归自然，在大自然中自由、快乐地成长。
如何利用自然环境培养幼儿的各种能力，这无疑是我们值得研究的课题。
一、利用大自然，不断丰富幼儿知识大自然这所“蓝天下的学校”是幼儿学习、增长知识得天独厚的课堂。
在大自然中，我们能看到郁郁葱葱的田野，能看到碧波荡漾的河水，能看见各种各样的植物，能听到充满生命力的小动物的声音。
幼儿在与大自然的交互作用中，不仅获得了大量的直接的感性知识，而且能养成积极主动的探求新知识的习惯。
如幼儿在对小草的探索中，发现它不仅可以给人类提供休息场地，也是一些小动物的嬉戏之处；不仅是很多动物的饲料，还可以造纸、做草药、清洁空气……。
另外，还可以让幼儿管理种植园地，了解黄豆、青菜、葱等许多植物。
在不同位置、用不同的管理方法，观察并记录他们的发芽、生长情况与自然界阳光、空气、水分的关系，让幼儿在种植中发观问题，找出答案。
从这些与生活经验紧密联系的活动中，让幼儿对生态关系获得最粗浅的理解。
二、用大自然培养幼儿良好的思想品德现代高新技术的发展，使经济突飞猛进：一幢幢拔地而起的高楼、一条条宽敞的马路、一座座新建的工厂、电脑的国际连网，无一不是向幼儿进行思想品德教育的素材，教师可以带幼儿参观、了解自己家乡的变化，回园后，让他们画一画自己的见闻，培养他们从小爱家乡、爱祖国的情感，激发他们从小学好本领，长大建设美丽家园的愿望。
幼儿园儿童成长乐园：探索自然美的教育方案
幼儿园儿童成长乐园：探索自然美的教育方案幼儿园儿童成长乐园：探索自然美的教育方案自然美的教育方案在幼儿园中备受关注，因为它能够给孩子们提供独特的成长环境，并促进他们的身心发展。
而这种教育方案的实施需要综合考虑幼儿的生活、学习和游戏需求，以满足他们对自然的好奇心和探索欲望。
在幼儿园中，自然美的教育方案可以通过以下几个方面来实施：1. 自然环境的打造自然环境是促进幼儿自然美教育的基础。
在幼儿园中，可以打造一个充满自然元素的环境，比如花园、小池塘、绿化带等。
这样的环境能够让幼儿亲近大自然，感受自然美的魅力，并在玩耍中培养对自然的热爱。
2. 自然美的艺术活动通过绘画、手工制作、音乐等艺术活动，可以让幼儿感受自然美的魅力，并表达对自然的热爱和向往。
可以组织幼儿们到花园中写生，用画笔记录下美丽的花草景观，或者利用自然材料进行手工制作，让他们体会到自然美对艺术创作的启发。
3. 自然美的游戏活动在游戏中体验自然美，是幼儿对自然美教育最直接的体验方式。
幼儿园可以设计各种自然主题的游戏活动，比如植物成长游戏、昆虫观察游戏等，让幼儿在游戏中感受自然美，并培养他们对自然的保护意识。
4. 自然美的故事阅读通过自然美的故事书籍，可以让幼儿在想象中感受自然的美丽和神奇。
幼儿园可以定期举办自然美故事的阅读活动，让幼儿在听故事的过程中，体验自然美的神奇，激发他们对大自然的向往和探索欲望。
通过以上多种方式的实施，可以让幼儿在自然美的教育方案中得到全面的成长，体验自然美的魅力，增强对自然的热爱和保护意识。
在幼儿园中，我们应该努力探索和实施自然美的教育方案，让孩子们在自然美的成长乐园中茁壮成长。
自然美的教育方案在幼儿园中备受关注，因为它能够培养孩子们对自然的热爱和保护意识，并促进他们的身心发展。
在现代社会中，孩子们往往生活在高楼林立的城市中，与自然的距离越来越远，因此自然美的教育方案在幼儿园中的实施显得尤为重要。
在幼儿园中，自然美的教育方案可以通过打造自然环境、开展艺术活动、设计游戏活动、进行故事阅读等多种方式来实施。
幼儿园儿童成长乐园：探索自然环境的教育教案
幼儿园儿童成长乐园：探索自然环境的教育教案幼儿园儿童成长乐园：探索自然环境的教育教案在当今社会，越来越多的人意识到儿童早期教育的重要性。
幼儿园被认为是孩子成长的乐园，而自然环境作为孩子最初接触的世界之一，对于他们的成长起着举足轻重的作用。
探索自然环境的教育教案成为越来越受到关注的话题。
1. 自然环境教育的重要性自然环境教育是指在自然环境中进行教育和教学活动，让孩子通过观察、体验和亲身参与，感受大自然的神奇和魅力，培养他们对自然的热爱和保护意识。
研究表明，自然环境教育可以促进幼儿的身心健康发育，提高他们的环境意识和创造力。
2. 探索自然环境的教育教案为了让幼儿更好地探索自然环境，教育教案需要设计得精心而周到。
可以从生活中的小事情入手，比如观察昆虫、植物或动物，让孩子懂得珍惜每一个生命。
可以通过户外探险活动，带领幼儿走进自然，感受大自然的奇妙之处。
还可以组织自然环境主题的美术、手工、音乐等活动，让幼儿在创造中感受自然之美。
可以组织自然环境主题的亲子活动，邀请家长参与，促进家校合作，共同关爱孩子的成长。
3. 我的个人观点和理解在我看来，探索自然环境的教育教案不仅仅是教育者的责任，也是整个社会的责任。
我们应该保护好我们的地球，让孩子们能够在一个清洁、美丽的环境中成长。
我们也要教育他们，让他们知道珍惜每一片绿叶，每一滴水，每一寸土地。
只有这样，我们的地球才会更加美好。
总结：探索自然环境的教育教案，不仅能够培养幼儿的观察力、体验力和创造力，更能够增强他们对自然的热爱和保护意识。
我们应该在平时的教育教学中，引导孩子走进自然，感受大自然的奇妙之处，让他们在自然环境中得到全面的成长。
在这篇文章中，我详细讨论了幼儿园儿童成长乐园中探索自然环境的教育教案。
我着重从自然环境教育的重要性、教育教案的设计和个人观点等方面展开阐述，希望能够对读者有所帮助。
希望通过这篇文章的阐述，能够让更多的人意识到自然环境教育的重要性，为孩子们的成长贡献自己的一份力量。
幼儿园活动方案：大自然游乐园快乐无限
大自然游乐园，快乐无限一、教学价值大自然游乐园是一个具有极高教学价值的主题，它可以让幼儿更好地了解自然，感受自然，同时也可以让幼儿在游戏中学习，在玩乐中成长。
通过大自然游乐园主题的教学，可以让幼儿对自然的认识更加深入，对环境保护有更深的理解，同时也可以培养幼儿的动手能力、观察能力和创造能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自然的基本知识，如植物、动物、天气等。
2. 提高幼儿对环境保护的意识。
3. 培养幼儿的观察能力和创造能力。
4. 提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
5. 培养幼儿的好奇心和求知欲，激发幼儿学习自然科学的兴趣。
三、教学区域幼儿园的室内和室外环境均可作为大自然游乐园的教学区域。
可以在室外设置自然生态园区，让幼儿观赏和了解各种植物、动物和天气现象；可以在室内设置模拟自然环境的活动区域，如模拟沙滩、森林、农田等。
四、教学准备1. 针对大自然游乐园主题，教师需要具备较为全面的自然科学知识，并编制相关教案和教学材料。
2. 需要准备各种自然生态园区的植物和动物标本，以及各种实验器材和模拟环境的道具。
3. 教师需要对幼儿进行相关的安全教育和自然环境保护教育，确保教学过程中的安全和环保。
五、教学介绍教师可以通过介绍大自然的美好、自然生态的奥秘、环境保护的重要性等方面，让幼儿对大自然游乐园主题产生浓厚的兴趣和好奇心。
六、教学重点1. 让幼儿了解自然的基本知识，如植物、动物、天气等。
2. 提高幼儿对环境保护的意识。
3. 培养幼儿的观察能力和创造能力。
4. 提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
七、教学方法1. 实践活动法：通过参观、观察、实验等实践活动，让幼儿更深入地了解自然。
2. 游戏教学法：通过各种有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的兴趣和参与度。
3. 合作学习法：通过团队协作、互相配合，让幼儿在合作中学习，提高幼儿的团队协作能力。
八、教学过程1. 导入环节：教师可以通过图片、视频、故事等方式，让幼儿了解大自然游乐园的主题。
幼儿园户外拓展游戏案例：大自然的乐园
在幼儿园教育中，户外拓展游戏案例是一种非常受欢迎的教学方式。
今天我将针对"幼儿园户外拓展游戏案例：大自然的乐园"这一主题，为您撰写一篇深度和广度兼具的文章。
一、幼儿园户外拓展游戏案例1.1 大自然的乐园在现代社会，由于城市化进程的不断加速，许多幼儿园的孩子们很少有机会接触大自然。
幼儿园户外拓展活动的设计必须紧密结合大自然的元素，提供给孩子们体验大自然的机会。
1.2 案例一：野餐活动一些幼儿园会组织孩子们到郊外进行野餐活动。
在这样的活动中，孩子们可以亲身感受大自然的美好，与小伙伴们一起在草地上享用食物，感受风的吹拂、树叶的摇曳，体验大自然的魅力。
1.3 案例二：探索自然生物另外一些幼儿园则会组织孩子们到附近的树林或公园进行自然生物的探索。
在这样的活动中，孩子们可以近距离接触昆虫、植物，了解它们的生长、特点和生态环境，培养孩子对自然的热爱和保护意识。
二、户外拓展游戏的价值2.1 促进身体发育户外活动可以让孩子们在大自然的环境中自由奔跑和玩耍，锻炼身体，促进健康成长。
2.2 开阔视野通过户外拓展游戏，孩子们有机会接触自然环境中的各种事物，拓宽他们的视野，培养丰富的生活体验。
2.3 培养团队合作在户外活动中，孩子们通常需要合作完成某些任务，这样的活动有利于培养他们的团队合作意识和能力。
三、我的观点和理解在我看来，幼儿园户外拓展游戏案例中的大自然元素是非常重要的。
大自然是孩子们最好的老师，她能够教导孩子们尊重、配合和感恩。
通过接触大自然，孩子们能够更好地理解自然界的规律和美丽，培养他们的创造力和探索精神。
幼儿园户外拓展游戏案例中的大自然的乐园给孩子们提供了一个深度体验大自然的机会，有助于促进他们身心的全面发展。
我认为幼儿园应该越来越多地将大自然元素融入到教学中，为孩子们打造更丰富的成长体验。
希望本篇文章对您有所帮助，如果有任何需要进一步了解的，欢迎随时与我联系。
作为幼儿园教育中的一项重要教学方式，户外拓展游戏在幼儿园教育中扮演着非常重要的角色。
幼儿园大自然乐园：发现自然之美活动案例分享
幼儿园大自然乐园：发现自然之美活动案例分享幼儿园大自然乐园：发现自然之美活动案例分享随着现代都市生活的快节奏和高压力，人们对自然的渴望与追求愈发强烈。
然而，在城市中，很多孩子却鲜有机会接触自然，体验大自然的美丽和奇妙。
幼儿园大自然乐园活动在近年来受到了越来越多的关注和重视。
通过这一系列的活动，孩子们可以在大自然中游玩、学习和探索，发现自然之美，促进身心的全面发展。
接下来，我将通过深入评估和多方案例分享，带您一同探索幼儿园大自然乐园活动的魅力。
一、幼儿园大自然乐园活动的重要性幼儿园大自然乐园活动的重要性不言而喻。
大自然是最好的教室。
在大自然中，孩子们可以感受自然风光，观察植物、动物，感知自然界的神奇色彩。
这不仅有助于激发孩子对自然的敬畏之心，还能够增强他们的环保意识和保护自然的责任感。
大自然也是最好的游乐场。
孩子们在草地上奔跑、在树林里探险、在溪流边玩耍，可以尽情释放他们的天性，放飞他们的童心。
他们在大自然中的游戏和活动不仅锻炼了身体，还培养了他们的勇气和智慧。
大自然也是最好的教材。
很多科学知识和常识都可以从大自然中学到，例如生态知识、植物的生长过程、动物的习性等等。
幼儿园大自然乐园活动对于孩子的成长和教育具有非常重要的意义。
二、活动案例分享1. 野餐活动野餐是幼儿园大自然乐园活动中常见的一种形式。
在野外的开阔场地上，孩子们可以自由地奔跑、玩耍，感受自然的美好。
教师们会带着孩子们一起准备食材，学习简单的烹饪技能，并在大自然中开展野餐活动。
孩子们可以在蓝天白云下尽情享受美食，和朋友们一起分享快乐，这样的体验无疑是对孩子们的一次难忘的启蒙。
2. 田园体验活动田园体验活动也是幼儿园大自然乐园活动中的重要组成部分。
在这样的活动中，孩子们会去田野里体验耕种、种植、收割等农作物的全过程。
通过这样的活动，孩子们不仅可以深入了解农作物的生长规律，还可以感受农民的辛勤劳作。
这样的体验对于孩子们来说是非常有意义的，有助于激发他们对农业和农民的关爱之情。
幼儿园自然生态乐园：户外探索与生态保护教育
幼儿园自然生态乐园：户外探索与生态保护教育随着人们对教育理念的不断深入，越来越多的幼儿园开始注重户外探索与生态保护教育。
而幼儿园自然生态乐园正是一个能够很好地结合这两者的教育场所。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园自然生态乐园的意义、实践和未来发展。
一、幼儿园自然生态乐园的意义1. 培养孩子的环保意识和保护自然的责任感：通过在自然生态乐园中的活动，孩子们能够更直观地感受到大自然的美好和脆弱，从而培养起环保意识和保护自然的责任感。
2. 促进孩子的身心健康发展：户外探索可以让孩子们得到更多的锻炼机会，同时也能够更好地释放他们的好奇心和活力，促进身心健康发展。
3. 培养孩子的观察能力和团队合作精神：在自然生态乐园中，孩子们需要通过观察和团队合作来解决一些问题，从而培养他们的观察能力和团队合作精神。
二、实践：幼儿园自然生态乐园的构建和活动1. 自然生态乐园的构建：如何选择合适的场地和植被，如何设置各类活动区域以及安全设施等。
2. 活动内容：可以开展自然探索、植物种植、小动物观察、环保实践等多种活动，充分激发孩子们的好奇心和学习兴趣。
三、未来发展：幼儿园自然生态乐园的可持续发展1. 教师培训：教师需要具备丰富的自然生态知识和户外活动指导能力，培训课程能够帮助教师更好地引导孩子们进行户外探索。
2. 安全保障：自然生态乐园中存在一定的安全隐患，需要加强安全管理和监控措施，确保孩子们的安全。
3. 与家长的合作：家长的参与和支持是保证自然生态乐园长期持续发展的重要因素，需要与家长建立良好的沟通和合作机制。
我的观点和理解：幼儿园自然生态乐园作为一种新型的教育场所，对于培养孩子的环保意识和积极参与保护自然具有重要意义。
通过在自然环境中的亲身体验和探索，孩子们将更加深刻地理解自然规律和生态平衡的重要性，从而培养起保护自然的责任感和行动力。
这也是一种非常健康和积极的教育方式，有助于促进孩子们的身心健康和全面发展。
未来，我期待幼儿园自然生态乐园能够更加完善和广泛应用，让更多的孩子能够在自然中快乐成长。
幼儿园大自然乐园：户外探索与生态教育
1. 幼儿园大自然乐园的意义幼儿园大自然乐园是指以户外自然环境为基础，在幼儿园内部或者附近建立起来的生态教育空间。
这样的环境能够为孩子们提供更多的自主探索和亲近自然的机会，有助于培养他们的观察力、探索精神和环保意识。
2. 大自然乐园的设计在设计幼儿园大自然乐园时，需要充分考虑儿童的芳龄特点和发展需求。
可以设置溪流、小山丘、树林、草地等多样化的自然元素，为孩子们提供丰富的体验和游戏空间。
还可以在这个空间内设置一些动植物，供孩子们观察和参与护理。
3. 户外探索与生态教育在大自然乐园中，孩子们可以进行各种户外探索活动，比如捉虫、摘水果、观察鸟类等。
这样的活动有助于增强孩子们对自然的认知，培养他们的好奇心和探索精神。
通过这些活动，孩子们也会自然而然地了解环境保护、生态平衡等相关知识，形成正确的环保观念。
4. 户外活动对儿童发展的意义研究表明，户外活动对儿童的身心发展都有着积极的影响。
在大自然乐园里，孩子们可以进行大量的运动和体力活动，促进他们的肌肉发育和身体协调能力；自然环境也有助于降低儿童的焦虑和压力，提升他们的情绪管理能力。
5. 总结与展望大自然乐园为幼儿园教育注入了新的元素，丰富了孩子们的生活体验，也为他们的成长带来了更多的机遇和挑战。
希望未来能有更多的幼儿园引入大自然乐园，为孩子们打造更加美好的成长环境。
我对幼儿园大自然乐园的观点和理解是，这样的环境能够帮助孩子们更好地接触自然，增强他们对自然界的热爱和保护意识，培养他们的探索精神和环保观念。
这样的户外活动也有利于儿童身心的健康发展，是一种非常值得推广的教育方式。
幼儿园大自然乐园的概念在教育界越来越受到重视，因为它为孩子们提供了一个更加丰富多彩的学习环境。
在大自然乐园中，孩子们能够接触到各种自然元素，比如树木、花草、昆虫和动物，这些都能够激发他们的好奇心和求知欲，促进他们的自我成长和发展。
与传统的教室学习相比，大自然乐园提供了更多的自主探索和亲近自然的机会。
幼儿园自然乐园：自然科学教育实践案例分享
幼儿园自然乐园：自然科学教育实践案例共享在当今社会，自然科学教育已经逐渐被人们所重视，尤其是在幼儿阶段。
幼儿期是孩子接触和认知世界的重要阶段，因此自然科学教育在幼儿园教育中占据着重要的地位。
在这样的背景下，幼儿园自然乐园应运而生，成为了一种新型的自然科学教育实践方式。
本文将深入探讨幼儿园自然乐园的特点、实践案例和其在自然科学教育中的意义。
一、特点自然乐园是以自然科学为主题，结合游戏和体验、探究和观察为一体的教育形式。
其特点如下所示：1. 环境自然化：自然乐园注重打造自然环境，为孩子们提供了与自然亲密接触的机会。
在自然乐园中，可以看到大自然的各种元素，如花草树木、小溪流水等，营造出了一个充满自然气息的环境。
2. 体验式学习：自然乐园强调通过体验和亲身参与来学习。
孩子们可以在自然乐园中参与各种活动和游戏，比如观察昆虫、种植小花园等，通过亲身实践来认识自然科学知识。
3. 跨学科整合：自然乐园的教学内容涵盖了自然科学、艺术、体育等多个领域的知识，帮助孩子们形成综合的认知和视野。
4. 个性化教育：自然乐园重视每个孩子的个性和兴趣，采取个性化的教育方式，满足不同孩子的学习需求。
二、实践案例共享以下是某幼儿园自然乐园的实践案例共享，具体内容如下：案例一：昆虫观察在自然乐园中，孩子们进行了一次昆虫观察活动。
他们在老师的指导下，使用放大镜和昆虫标本盒等工具，仔细观察各种昆虫的外形、生活习性等，并记录下自己的观察结果。
在这个过程中，孩子们不仅增加了对昆虫的认识，还培养了自己的观察和记录能力。
案例二：小花园种植在自然乐园中，孩子们还参与了小花园的种植活动。
他们亲自动手，挖土、撒种、浇水，充分体验了植物的生长过程。
这样的活动不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了他们的耐心和责任心。
三、意义自然乐园在幼儿园自然科学教育中具有重要的意义：1. 培养兴趣：自然乐园通过丰富多彩的自然科学活动，能够激发孩子们对自然科学的兴趣，培养他们勇于探索和发现的精神。
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大自然——幼儿成长的乐园摘要：陈鹤琴先生早在上个世纪二十年代就揭示了“幼儿喜欢野外生活”这一心理特点。
然而，当前幼儿却普遍与大自然相疏离。
本文分析了大自然对幼儿成长的价值，并对如何促进幼儿亲近大自然，寓教育与自然之中，提出以下建议：和幼儿一起走进大自然，以大自然为课堂；和幼儿一起参加户外游戏；和幼儿一起动手操作；给幼儿留下一片自然化的游戏场地。
关键词：大自然幼儿游戏大自然是丰富的，它是世界上最奇妙的书，最美妙的画。
因此，大自然也是最令孩子们神往的。
陈鹤琴先生早在上个世纪二十年代就提出了“幼儿喜欢野外生活”这一心理特点。
陈鹤琴认为“大多数小孩子都喜欢野外生活的。
到门外去就欢喜，终日在家里就不十分高兴”。
[1]他指出，不能到外边去看看玩玩是许多小孩子哭闹的一大原因。
因此他主张“凡天气晴和的时候，就带幼稚生到外边去游玩。
他们在旷野里跑来跑去，看见野花就采采、看见池塘就抛石子入水以取乐。
这种郊游于小孩子的身体、知识、行为都有很好影响的”。
[2]在当时他就发现这一现象“由于有许多做父母的总不放心他们的小孩子到外面去，一则恐怕身体疲乏，二则恐怕衣服弄脏，三则恐怕感冒风寒，所以一天到晚，将他们关在屋里，好像囚犯一样。
做教师的不愿多事，且以带领学生到野外游玩为麻烦，所以学生就失去了与天然界相接触的良好机会”。
[3]并且指出“这种儿童长大起来，往往身体孱弱知识缺乏”。
[4]他建议教师或家长多带小孩子到野外玩玩。
然而，在二十一世纪的今天，陈鹤琴先生指出的由于父母和教师的原因，孩子因此远离大自然的现象依然存在。
而且比起二十年代恐怕是有过之而无不及的。
当前，大多数孩子的生活环境发生了巨大变化。
他们大多居住在高楼中，被封闭在单元房里，经常接触的是电视、电脑、游戏机。
家长或教师很少带孩子到大自然中去，即使偶尔一次，又怕孩子累着或出危险，处处对孩子呵护。
温室里的花朵是经不起风吹雨打的，这种离大自然越来越远的生活对幼儿的成长是极为不利的，应该引起每位幼教工作者及家长的高度重视。
一、大自然对幼儿成长的价值早在十八世纪，法国伟大的教育家卢梭就在《爱弥儿》一书中写道，“使你的学生去观察自然的种种现象，不久以后就可使他变得非常好奇”，[5]可见大自然能激起幼儿无限的好奇心与求知欲。
此外，大自然对幼儿成长的其他方面也有着不可取代的价值。
1、走进大自然促进幼儿身心健康成长孩子走进大自然，在旷野中、草地上自由地嬉戏奔跑，沐浴和煦的阳光，呼吸清新的空气，这可以促进他们体格强壮。
另外，幼儿身处美妙的自然中，欣赏着如画的自然美景，聆听着如歌的虫鸣鸟叫、溪水潺流，说说笑笑、唱唱跳跳，感到十分欢乐愉快，促进了幼儿的心理健康。
同时，愉快的心情又会有利于他们身体健康成长。
2、走进大自然有利于丰富幼儿的感性知识，促进幼儿智力发展大自然是丰富的、开阔的，为孩子的成长提供了丰厚的资源。
孩子身处奇妙的自然中，会主动地看一看、听一听、摸一摸、闻一闻，他们运用自己的感官，通过自己的探索去获取知识、积累经验。
幼儿通过自己的感知获取的知识，比起老师的说教，更深刻、更持久、也更生动。
这其间，孩子会提出各种各样的问题，产生各种各样的探究行为。
丰富孩子感性知识的同时，对孩子的智力发展也是十分有益的。
3、走进大自然有利于培养幼儿主动探究的精神投入到大自然的怀抱，孩子看到天空中自由飞翔的小鸟，水面上成群的鸭鹅、密密相连的荷叶，地面上青青的小草、各种小花，花丛中飞来舞去的蝴蝶，听到鸟鸣蝉叫。
这一切在孩子的眼中都是一幅幅神奇、美妙的画卷，令他们欣喜、兴奋。
同时，好奇的他们会在脑中打出许多的问号：小鸟为什么能飞翔？叶子为什么会长在水中？蝴蝶为什么喜欢在花丛中飞舞……自然界的神奇、奥妙激起了幼儿极大的兴趣，促使他们主动探索，培养了幼儿主动探究的精神。
4、走进大自然增进幼儿丰富的想象力和创造性大自然是那么的丰富、美妙，一朵白云、一片草地、一只蝴蝶、一朵野花都能成为幼儿好奇的焦点，兴奋的来源，激起幼儿丰富的想象和创造。
当他们看到天空中飘着的朵朵白云，河里波光粼粼的水纹时，会产生种种遐想。
野外游戏中，一条竹竿可能是幼儿胯下的骏马，一节树枝便是那锋利的刀剑，大大小小的树叶在幼儿眼中就是娃娃的床榻和棉被，抑或是那可口的美味佳肴，是大自然让幼儿有了那么多的奇思妙想。
5、走进大自然有利于促发幼儿对大自然的热爱之情，培养幼儿的环保意识大自然是绚丽多姿的：湛蓝的天空、清澈的小溪、悦耳的鸟鸣。
这一切都萌发了幼儿对大自然的热爱。
成人可以据此教导幼儿：大自然是这么的美丽，我们应该保护大自然的一草一木，不乱丢垃圾，不乱扔电池等一些污染环境的东西，从而培养幼儿的环保意识。
二、走进大自然，让大自然成为幼儿成长的乐园陈鹤琴先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。
我们要张开眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密的研究”。
[6]在大自然这个生动的课堂里，孩子获得的不仅是体力的锻炼、知识的积累，而且大自然丰富了幼儿的精神世界，培养了幼儿善良的感情和美好的心灵。
面对日益远离大自然的孩子，家长、教师应该怎么做？如何让孩子亲近大自然，寓教育与自然之中呢？1、和幼儿一起走进大自然，以大自然为课堂大自然是最令孩子向往迷恋的天地，它开阔、神秘、有趣，是孩子成长的天然课堂。
因此，成人应多带孩子走进大自然。
在与大自然的亲密接触中，让孩子去观看、去倾听、去探索、去发现，丰富知识、陶冶情操、启迪智慧。
家长应多带孩子外出郊游、远足。
并且可以随时随地教他们认识田野中的五谷杂粮、蔬菜瓜果、各色花草。
采集一些树叶，比比它们有什么不同，用树叶还可以制作树叶拼画。
和孩子一起观察蚂蚁、蜗牛等各种动物，了解它们的外形、特点等。
这种野外活动对幼儿的成长是极为有利的。
幼儿教师作为专业的幼教工作者，更应该利用好大自然这本“活教材”。
多为幼儿亲近自然提供机会，多组织一些户外大自然教学。
由于教师每次组织户外大自然教学活动人数相对较多，又要有一定的活动目标。
所以，每次活动前要做好充分准备，根据活动目标，有针对性地选择安全的活动地点，并且要对幼儿进行安全意识教育，交给他们一些基本的自我保护技能。
活动中，教师要善于引导，通过各种方法把幼儿对大自然的热情引向学习，调动幼儿的各种感官参与活动，注重幼儿的亲身体验。
同时，还要给幼儿留有自己思考、探索的机会，培养他们主动探索的学习精神。
活动结束后，教师还要带领幼儿做好交流、分享、总结工作。
2、和幼儿一起参加户外游戏儿童游戏自古以来就是在大自然中展开的，幼儿对大自然的兴趣最初也是通过游戏来表示和发展的，成人不妨通过户外游戏来引导幼儿探索大自然的奥秘，体验其中的乐趣。
根据季节天气的变化，带孩子到户外嬉风、戏雨、玩雪、和太阳做游戏等。
天气晴朗时，带孩子到户外沐浴阳光，和太阳一起做游戏。
让他们在太阳下找各种静止或运动物体的影子，教他们玩手影游戏，带领孩子在不同的时间到户外观察物体的影子，并作下记号，引导他们观察地上影子的变化；还可以带孩子在阳光下吹泡泡，无色的肥皂水在太阳下变得五颜六色。
游戏中，孩子们仔细观察、认真思考，发现了许多关于太阳的奥秘。
他们的观察力、想象力都得到了发展。
在雨雪天气里，准备好防护衣物，带孩子到户外戏雨、玩雪。
下雨的时候，听雨水落在伞上、地面、屋顶、水面上的声音；看雨点落下来溅起的水花；穿着雨靴从水洼中踏过。
通过玩雨让孩子体会雨中的情趣。
雨后更是孩子户外活动的好时光。
让他们去观察、去感受雨水带给自然界的各种变化，孩子对大自然有了进一步的了解。
雪花飞舞的时节，带孩子到雪地里滚雪球、打雪仗、堆雪人；寻找各种小动物的脚印，观察它们的形状；接一两片雪花，看看它有几个花瓣。
通过玩雪，幼儿不但增长了知识，还增添了生活的情趣。
遇到有风的天气，和孩子一起做风车、扎风筝，孩子在风中奔跑，感受风车的转动，风筝在空中的飘曳，让他们了解风的力量以及风对人类的好处，感受风带给我们的乐趣与便利。
这既培养了幼儿的动手能力，又增加了幼儿相关的自然知识。
3、和幼儿一起动手操作在生活节奏日益加快的今天，许多家长没有太多的时间带孩子走进大自然，不妨和孩子一起动手栽花种草、饲养小动物。
这是让幼儿亲近自然的又一途径。
家长可以和孩子在阳台上种植一些花草，既美化家庭环境又增长孩子的知识。
有条件的家庭可以开辟一块空地，种一些花草、蔬菜等植物。
让孩子参与播种、浇水、施肥等劳动，向他们讲述植物生长所需要的条件及生长规律，丰富他们的知识，培养孩子爱护植物的情感。
还可以和孩子一起在家中饲养小动物。
让孩子了解它们的生活习性、饲养方法，照顾它们的日常生活，这样孩子会同小动物逐渐建立起良好亲善的情感。
这种对小动物的情感会迁移到孩子生活的其他方面，促进他们成为情感丰富的人。
目前，不少幼儿园虽有饲养角和种植园，但这些区角中本应属于孩子的工作，更多地让成人越俎代庖了。
其实，在教师的指导下让幼儿自己来饲养照料一些小动物或种植管理一些植物，这些是幼儿接触和认识自然的良好机会，成人不应该“热心过度”。
4、给幼儿留下一片自然化的游戏场地目前，很多幼儿园在建设或修整幼儿游戏场地时，盲目地追求所谓的“现代化”，平整场地并购买成套的商业制造的现代化游戏设施。
这种游戏场地更多的是人工性、规范性和呆板性，而缺乏自然性。
幼儿园应该多留下一些自然化的游戏场所，在这种自然环境中，有着天然的刺激和变化，它吻合幼儿的天性，能更加吸引幼儿的注意力，刺激幼儿想象力，使幼儿的游戏更加丰富。
[7]幼儿园庭院应保持一些泥土地代替水泥或沥青地面，种植自然草坪以代替人工草坪或塑胶地毡。
大自然象征的泥土地有着水泥或沥青地面所不能及的柔顺、亲和。
而自然草坪又有着人工草坪或塑胶地毡所没有的生机与灵性。
幼儿园还应为幼儿准备沙池，旁边铺设沙土地。
玩沙是孩子们的最爱，孩子可用沙土堆小山、挖山洞、建筑高楼大厦等。
通过玩沙发展了孩子的想象力，充分锻炼了孩子双手的灵活性。
至于沙土地，孩子们可以光着脚丫在上面追逐奔跑，也可以把沙地当作天然的画板。
在沙池和沙土地的附近设置水池，便于孩子取水在沙地上浇洒图画，或灌注到沙池中造型。
幼儿园可在庭院中种植各种季节的树木花草，让幼儿能随着四季的轮回感受自然的变化，同时这些自然物又有利于他们自发地开展游戏。
低矮的树木给幼儿提供了攀爬的机会，粗大的树干又是孩子们玩藏猫猫游戏的好去处，采摘、捡拾各种树叶花朵可以做成标本，又可以作为娃娃家游戏的材料。
此外，幼儿园中还可特意留下一片杂草丛生的地带,孩子们可以在草丛中搜寻各种昆虫，采摘野花、收集各种野草的种子，聆听蛙叫虫鸣，乐趣无穷、又别有一番风味。
让孩子走进大自然去游戏，去感知、探索、思考吧！让孩子在大自然这块乐园中快乐地成长！参考文献：[1][2][3][4]北京市教育科学研究所编.陈鹤琴教育文集（上卷）[M].北京：北京出版社，1983：598—599.[5]卢梭著，李平沤译.爱弥儿（上卷）[M].北京：商务印书馆出版，1978：217.[6] 北京市教育科学研究所编.陈鹤琴教育文集（下卷）[M].北京：北京出版社，1985：661.[7] 张新立.让儿童的游戏亲近大自然[J].学前教育研究，2006(5).。