幼儿园生活活动教案word版
幼儿园大班生活活动教案10篇word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班生活活动教案10篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班生活活动教案第1篇所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣和快乐的体验。
以下是“大班生活活动教案《文明用筷》附反思”，希望给大家带来帮助！活动目标：1、知道午餐时文明用筷应该遵守的一些规则，并尝试记录午餐用筷规则。
2、体验文明用筷的好处。
活动重点：知道午餐时文明用筷应该遵守的一些规则。
活动难点：尝试记录午餐时使用筷子的一些规则。
活动准备：ppt、筷子、纸、笔、背景环境创设。
活动过程：一、引起兴趣1、这是什么？你们知道筷子是哪个国家发明的吗？筷子有什么用途？2、小结：我们中国人真了不起，发明了筷子。
升入大班以后，每次吃午饭，筷子一直和我们在一起，是我们的好朋友，给我们夹起好吃的饭菜，筷子可以让我们的手更灵巧，大脑变得更聪明。
二、交流讨论1、筷子有这么大的本领，吃饭时我们用筷子来做什么？（夹饭菜、收垃圾）2、在用筷子夹饭菜、收垃圾的时候要注意什么？（筷子要对齐）3、现在我要把它记录下来。
怎样画才是对齐啊？（上下一样长）4、小结：“小筷子，对整齐，夹起饭菜快快吃。
”5、吃饭时，筷子除了要对整齐的吃，还要注意什么？（教师根据幼儿所说的内容进行引导）指导一：值日生分筷子。
（1）出示值日生的图片，提问：这是谁？午餐的时候她做什么工作？（发筷子）（2）谁来当值日生，试试看，你是怎样发筷子的？（3）你发现了什么问题？（请幼儿改正发现的问题）（4）小结：“值日生，分筷子，头脚对齐摆放好”（5）如果我要记录下来的话，我要怎么画？（先画什么？再画什么？）（6）小结：所以我们在记录的.时候要想好要画些什么？还要画的简单，桌子只要用正方形来表示就可以了，要简单、能看的懂、速度快。
幼儿园中班晨间活动教案11篇word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班晨间活动教案11篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班晨间活动教案第1篇活动准备经验准备：幼儿已有晨间活动相关经验。
物质准备：幼儿调查问卷：“一周锻炼计划表”；运动员图片。
电脑、实物投影仪等。
活动目标能在运动中关心自己的身体，了解身体变化。
学习记录运动内容，并能与同伴交流自己的想法。
能初步了解上肢、下肢、全身运动，尝试选择运动的内容和项目。
活动过程一、体验导入，引发思考。
1、出示夹球跳和举水桶包两组运动器械，师：我们一起做运动，每个人都来感受一下你的身体有什么变化？有什么不同的感觉？2、幼儿自由选择运动器械，做一分钟运动。
二、主动探索，建构经验。
1、分别交流两组运动后不同的感受。
2、帮助幼儿建立上下肢运动的初步概念。
（1）师：像我们小朋友这样手臂用力比较大的、活动次数多的运动，我们可以给它们起个什么名字呢？我也给它起个名字叫上肢运动。
（2）师：腿和脚在运动过程中用力比较大，活动次数多的运动，我们可以给它们起个什么名字呢？我给它们起个名字叫下肢运动。
（3）师：原来我们在分别进行上肢或下肢运动的时候，上肢和下肢得到不同的锻炼，身体就会有不同的感觉。
那手臂、腿和脚一起运动叫什么名字呢？我也给它们起个名字叫全身运动。
3、出示幼儿晨间活动器械，请幼儿按照上、下肢和全身运动分类。
和幼儿一同验证分类是否正确。
三、开拓视野，提升经验。
1、师：让我们来看看这些运动员，他们的身体哪些部位很强壮、很健美？2、讨论：要想让我们自己全身每一个部位都能充分锻炼到，你想怎么做呢？让我们再来看一看这三个小朋友的运动计划表设计的好不好？幼儿同伴间讨论。
【word版】幼儿园活动教案(精选15篇)
幼儿园活动教案(精选15篇)幼儿园活动教案1活动目标：1、学习阅读画面，了解故事的主要内容。
2、在阅读画面的基础上，初步认识汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”。
活动准备：幼儿用书人手一册，实物投影仪，相应图片若干。
活动过程：一、幼儿自己阅读故事《白房子》。
幼儿自主阅读图书，教师提问：故事的名字叫什么？故事里有哪些小动物？看图说说小动物找房子的故事。
二、教师讲述画面内容，幼儿看图文倾听故事。
讲到小兔、小猫、小松鼠以及绿房子、黄房子、蓝房子和白房子处，教师手指相应的图片。
三、师幼共同阅读：提问：1、冬天来了，小兔、小猫和小松鼠三个动物各自盖了间什么样的`房子？2、有一天，它们外出找食物，回来时发生了什么事？3、它们是怎样找到自己的房子的？四：教师引导幼儿观察第一幅画面，尝试自己认读汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”。
五、给图片找家。
出示“绿房子、黄房子、蓝房子”卡片，引导幼儿按颜色给图形分类找家，例：绿图片，放在汉字“绿房子”的框子里，黄图片放在“黄房子”里……六、教师带幼儿边翻书边完整地讲述故事。
启发幼儿根据房子边的“绿房子、黄房子、蓝房子”汉字提示，用彩笔把白房子变成彩色的房子。
幼儿园活动教案2活动名称：我不怕天黑活动前言：小孩子怕黑多是由于父母们平时的教育方式不当，让孩子错以为黑的地方会存在某种的东西等等，因此产生惧怕的心理，那么我们应该如何来消除宝宝们的这种怕黑心理呢？活动目标：1、消除对黑暗的'恐惧感，我不怕天黑（幼儿园活动教案）。
2、感受夜晚的宁静与美好。
活动准备：1、小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。
2、幼儿用书第38~39页。
活动过程：1、情景表演：帮帮小兔子。
（1）教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉，幼儿教案《我不怕天黑（幼儿园活动教案）》。
突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。
（2）“小兔”提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕？怎么办呢？小朋友快帮帮我吧！（3）“小兔”根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。
幼儿园生活活动教案
幼儿园生活活动教案教案一：活动内容：绘画与创造活动目标：培养幼儿的创造力和想象力，发展他们的艺术天赋。
活动材料：彩色纸、彩笔、剪刀、胶水活动步骤：1. 老师向幼儿介绍今天的活动内容，并展示一些艺术作品激发幼儿的创作兴趣。
2. 老师提供各种彩色纸和绘画工具，鼓励幼儿自由创作自己喜欢的图画，可以是动物、植物、人物或者其他任何他们想象得到的东西。
3. 老师可以在活动过程中提供一些简单的指导和建议，例如如何画出某个物体的轮廓或者添加一些细节。
4. 在幼儿完成作品后，鼓励他们展示自己的作品，分享创作的心得和想法。
5. 最后，老师可以将幼儿的作品展示在教室里，让其他幼儿也能欣赏到他们的创作成果。
教案二：活动内容：角色扮演活动目标：培养幼儿的社交能力和表达能力，引导他们在角色扮演中体验不同的角色和情景。
活动材料：幼儿喜欢的角色扮演服装和道具活动步骤：1. 老师选择一些幼儿喜欢的角色扮演主题，例如医生、老师、消防员等，并将相应的服装和道具准备好。
2. 老师向幼儿介绍今天将进行的角色扮演活动，并鼓励他们选择自己喜欢的角色扮演。
3. 幼儿可以根据自己选择的角色，穿上相应的服装并搭配道具，开始扮演自己的角色。
4. 老师可以引导幼儿在角色扮演中展示各种情景和角色特点，例如医生帮助病人检查身体、老师教导学生等。
5. 在活动过程中，老师可以扮演一些角色与幼儿互动，增加乐趣和互动性。
6. 活动结束后，老师与幼儿一起回顾角色扮演的经历，鼓励幼儿分享自己扮演角色的感受和观察。
教案三：活动内容：宝宝游戏活动目标：促进幼儿的动手能力和社交能力，鼓励他们通过游戏与其他幼儿互动交流。
活动材料：各类玩具和游戏道具活动步骤：1. 老师提供各类玩具和游戏道具，让幼儿自由选择他们感兴趣的玩具。
2. 幼儿可以在自己喜欢的游戏中玩耍，也可以邀请其他幼儿一起加入他们的游戏。
3. 老师可以引导幼儿在游戏中进行合作和互动，例如制定共同规则、分享玩具等。
4. 在游戏过程中，老师可以适时参与并提供指导，帮助幼儿解决问题和发展他们的动手能力。
幼儿园一日生活体验教案
幼儿园一日生活体验教案教案：幼儿园一日生活体验教案一、教学目标：1.通过生活体验，让幼儿初步认识幼儿园的生活方式，建立良好的生活习惯和规律；2.培养幼儿的自理能力和团队合作意识；3.提高幼儿的语言表达能力和交往能力。
二、教学过程：1.晨间活动让幼儿按照固定的时间起床，洗脸刷牙，换衣服等，习惯早起生活的规律。
晨间活动持续10分钟。
2.早餐时间在幼儿园内设置简单的早餐，例如牛奶、馒头、鸡蛋等，让幼儿自主选择食物，培养自理能力。
早餐时间持续20分钟。
3.户外活动组织幼儿进行户外活动，例如跑步、做游戏等，让幼儿体验阳光、大自然的美好。
户外活动时间持续30分钟。
4.语言表达时间以一定话题为背景，组织幼儿进行交流或者小游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习交际能力。
语言表达时间持续30分钟。
5.午餐时间在幼儿园内设置简单的午餐，例如面条、蔬菜、水果、米饭等，让幼儿自主选择食物，培养自理能力。
午餐时间持续40分钟。
6.午休时间在午餐后，组织幼儿进行午休，让幼儿保持良好的身体状态。
午休时间持续1小时。
7.综合活动结合日常生活活动或者互动游戏，培养幼儿团队合作意识和社交能力。
综合活动时间持续40分钟。
8.课堂学习结合生活实际，在知识与实践的融合过程中，让幼儿更好地理解所学知识。
课堂学习时间持续30分钟。
9.游戏时间在自由的游戏氛围中，让幼儿体验快乐成长的过程，培养幼儿的想象力和创造力。
游戏时间持续30分钟。
10.回家时间根据家长要求，组织幼儿整理好自己的物品，准备回家。
回家时间持续10分钟。
三、评价方式评价方式：通过老师的观察和幼儿的反馈，评价幼儿的自理能力、合作意识和交往能力，以及在活动中学到的有关知识。
四、教学资源1.健康、安全的食品和饮水；2.宽敞整洁的教室和卫生间；3.丰富多彩的游戏活动；4.与幼儿身心相匹配的教学器材和材料；5.能与幼儿进行互动的教师。
五、教学反思通过这一天的生活体验，幼儿更好地了解了幼儿园的生活方式，建立了良好的生活习惯和规律。
《幼儿园日常生活活动导学案》
《幼儿园日常生活活动》导学案《幼儿园平时生活活动》导学案一、导学目标1.了解幼儿园平时生活活动的重要性和意义。
2.掌握幼儿园平时生活活动的内容和方法。
3.培养幼儿的生活自理能力和社交能力。
二、导学内容1.平时生活活动的重要性和意义2.幼儿园平时生活活动的内容3.幼儿园平时生活活动的方法三、导学过程1.导入环节通过观看图片或视频，引导幼儿了解平时生活活动的内容和意义。
2.进修内容（1）平时生活活动的重要性和意义平时生活活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅能够培养幼儿的生活自理能力，还能够增进幼儿的社交能力和自我认知能力。
通过参与平时生活活动，幼儿可以学会独立穿脱衣物、洗手洗脸、整理书包等生活技能，同时也可以培养他们的团队合作认识和责任感。
（2）幼儿园平时生活活动的内容幼儿园平时生活活动的内容包括但不限于：晨间活动、餐饮活动、午休时间、户外活动、室内游戏等。
这些活动既能够满足幼儿的基本生活需求，又能够增进幼儿的身心发展和社交能力。
（3）幼儿园平时生活活动的方法在进行平时生活活动时，教师应该注重活动的设计和组织，让幼儿在参与活动的过程中感受到快乐和成就感。
同时，教师还应该根据幼儿的年龄特点和发展水平，合理安排活动内容和时间，引导幼儿形成良好的生活习惯和行为规范。
3.总结提升通过讨论和分享，让幼儿对平时生活活动的重要性和意义有更深入的理解，同时也可以激发幼儿对生活的热爱和探索欲望。
四、教学反思在教学过程中，应该注重激发幼儿的进修兴趣和主动性，让他们在参与平时生活活动的过程中体验到快乐和成长。
同时，还应该注重与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的生活习惯和行为规范，增进幼儿的全面发展。
新入园的幼儿园生活教案
新入园的幼儿园生活教案一、教学目标1.让学生了解幼儿园的生活规律和日常管理制度。
2.培养幼儿的自理能力，增强与他人合作的意识。
3.通过游戏和活动提高幼儿的兴趣，促进幼儿的身体和智力发展。
二、教学内容1.幼儿园生活规律：时间安排，早晚打卡，饮食用具管理，卫生保健等。
2.日常管理制度：入园安全，园区禁止区域，家校联系等。
3.日常生活常识：生活习惯与礼仪，文体活动接触。
三、教学方法1.显示法：通过展示图片、实物等，引导幼儿了解幼儿园的生活规律。
2.问答法：老师提出问题，引导幼儿思考并回答。
3.游戏法：通过园内假日庆典、运动会等活动，提升幼儿的兴趣，激发他们的自我信心。
4.角色扮演法：让幼儿扮演小家长角色，模拟家长带领幼儿入园，让孩子更好的了解园区的禁止区、卫生区和安全规则。
四、教学过程第一节：认识幼儿园生活规律和日常管理制度老师用图片和实物展示说明幼儿园生活规律和日常管理制度，鼓励幼儿问问题和回答问题，帮助幼儿了解幼儿园的生活规律。
（时间：30分钟）第二节：运用生活常识老师与幼儿互动交流，以幼儿喜欢的方式，将幼儿园生活规律和日常管理制度有机地融入到游戏和活动中，增强幼儿的学习兴趣。
（时间：40分钟）第三节：角色扮演法的游戏老师引导幼儿角色扮演，模拟父母带领幼儿入园，并带领幼儿了解园区的禁止区、卫生区和安全规则，加深幼儿对规矩的认识。
（时间：30分钟）五、教学评价老师通过观察幼儿的学习状况和参与态度，及时调整教学方法和内容，给予有效的反馈和评价。
在教学结束后，老师将通过幼儿的表现，评估本次教学总结是否达到预期的教学目标。
同时，也要让家长了解孩子在幼儿园的学习情况，引导家长与老师共同关注孩子的学习和成长。
幼儿园生活教案
幼儿园生活教案
教案一：
目标：通过幼儿园生活经验，让幼儿了解并学习关于团队合作的重要性。
活动内容：
1. 游戏：小团队拼图比赛
- 将幼儿分成若干个小组，给每个小组一幅拼图。
- 要求小组成员合作，共同完成拼图。
- 第一个完成的小组将得到奖励。
2. 角色扮演：小火车组队旅行
- 将幼儿分成数个小组，每个小组成为一个小火车。
- 幼儿分别扮演小火车的不同部分，如头部、身体、尾部等。
- 领导老师为每个小组分配不同的任务，要求小组成员合作
完成任务。
3. 讨论：团队合作的意义
- 跟幼儿简单介绍团队合作的概念，以及它在幼儿园生活中
的重要性。
- 引导幼儿讨论团队合作能够带来的好处，如完成任务更快、互相帮助、共同成长等。
4. 小组合作游戏：传球游戏
- 将幼儿分成若干小组，每个小组成员站成一排。
- 每个小组用一个球依次将球传递给队伍里的其他成员。
- 要求幼儿掌握好传球的节奏和力度，共同完成传球任务。
5. 绘画活动：合作的画
- 将幼儿分成数个小组，给每个小组一幅大画纸和一套绘画工具。
- 要求小组成员一起合作，将自己的创意画在纸上。
- 强调每个小组成员的贡献都是不可或缺的，通过合作才能完成美丽的画作。
评估：观察幼儿在小组合作活动中的表现和参与程度，以及对团队合作意义的理解程度。
幼儿园生活教案（精选6篇）
幼儿园生活教案（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的幼儿园生活教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园生活教案1［活动目标］1．教育幼儿关心同伴，帮助他人。
2．初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。
［活动准备］1活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验．2准备一个可以活动的大脸谱（眉毛、眼睛、嘴巴（可以转换方向），喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱（喜、怒、哀、惧）都画在同一张纸上的图片四张。
3环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。
［活动过程］1出示活动脸谱，引起兴趣。
⑴教师操作，幼儿观察。
⑵自由议论、模仿。
2游戏“他怎么啦”⑴教师做表情动作，请幼儿来猜。
⑵请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。
3教师说词或句子，幼儿体验、感受。
⑴说高兴词。
⑵说害怕词。
⑶说痛苦词。
⑷说生气词。
幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。
小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮助有困难的小朋友。
4分组表演。
分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，马上用表情、姿势表演出来，并说明自己“怎么啦”。
［活动延伸］自由表演。
室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选择。
如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。
幼儿园生活教案2活动目标：1、教幼儿学习扣纽扣的方法。
2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手互相配合协调。
一、活动准备：大娃娃若干，每个娃娃穿一件背心，在幼儿学解纽扣的基础上进行。
二、活动过程：（一）激发幼儿兴趣：师：今天天气真好，我们带娃娃到公园去玩玩，但是带娃娃到公园去先要帮他把衣服穿好。
幼儿园小班科学《生活活动》教案
幼儿园小班科学《生活活动》教案一、课程背景1.1 目标群体幼儿园小班，3-4岁的儿童。
1.2 教育目标通过生活活动的教学，培养幼儿的生活技能，引导幼儿认识生活中的常见事物，并激发他们的好奇心和探究欲。
1.3 教学时长本教案为一节课，约30分钟。
二、教学内容和方法2.1 教学内容本节课主要围绕生活活动展开，包括日常生活中的饮食、睡眠、个人卫生等方面的内容。
2.2 教学方法1.亲子互动：引导幼儿与家长一起参与课堂活动，促进亲子互动和交流。
2.游戏任务：设置生活活动相关的游戏任务，让幼儿在游戏中学习。
3.实物展示：准备相关生活用品和图片等实物，让幼儿通过观察和操作加深认识。
4.故事讲述：讲述有关生活活动的故事，引起幼儿的兴趣，激发他们的想象力。
三、教学流程3.1 情景导入1.首先，教师可以用小玩具或图片引导幼儿说出自己熟悉的生活活动。
2.让幼儿说说自己一天的生活经历，引导他们回忆日常生活中的点滴。
3.2 主体教学1.生活饮食：–给幼儿展示各种食物的图片，让他们说出认识的食物名称。
–讲解食物的分类和营养知识，让幼儿认识到健康饮食的重要性。
2.个人卫生：–演示正确的洗手方法，让幼儿跟着做，并强调保持卫生的重要性。
–通过故事或游戏向幼儿传达晨间洗漱、晚间洗澡等卫生常识。
3.睡眠环境：–让幼儿观察床铺和睡眠环境的布置，了解舒适睡眠的重要性。
–和幼儿一起做睡前放松操，培养良好的睡眠习惯。
3.3 课堂总结教师可简单概括本节课的教学内容，鼓励幼儿在生活中积极实践所学知识，同时邀请家长一起陪伴孩子做好生活活动。
四、教学反思通过生活活动的教学，幼儿在实践中学会了尊重和关爱自己、他人，也培养了简单的自理能力。
在今后的教学中，可以结合更多有趣的活动和故事，激发幼儿的学习兴趣，让他们在探索中成长。
以上是针对幼儿园小班的科学《生活活动》教案，希最能够帮助教师更好地开展教学工作。
幼儿园大班主题活动教案《我生活的地方》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班主题活动教案《我生活的地方》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题活动教案《我生活的地方》含反思！一、教学目标：1.知道上海自从改革开放以来，取得了巨大的成就。
2.知道可以通过多种途径学习，在课堂内尝试使用电脑获取知识。
3.激发学生热爱上海，建设杨浦的热情。
二、教学重点：了解改革开放以来上海取得的巨大成就。
三、教学难点：1、使用电脑，查找相关资料。
2、通过对比，知道上海市政府花大力气，使城市建设取得了巨大成就。
四、分类要求：A类学生：1、能使用电脑，查找相关资料。
2、师述：我们生活在中国的那一个城市呢？（B类学生回答）师：谁能在地图上找到上海在哪里？（在你们面前的电脑上找一找，点击后中国地图变为上海市地图，请一位B类学生上来。
）师：我们生活在那个区呢？（B类学生说，学生点击后上海市地图变为杨浦区地图）师：瞧，这里就是我们学校所在的街道，有谁知道自己的家属于那个街道？自己在面前的电脑上，找一找。
师：很多同学都找到了自己居住的地方，那么今天我们就来了解一下我们生活的地方。
3、出示课题，并板书：我生活的地方二、新授：（一）了解改革开放以来自己家的变化：1、师：改革开放以来，上海市人民政府为建设上海，改善全市人民的生活条件作了大量工作，取得了很大的成绩，你们家发生了那些变化呢？在课前邹老师为大家设计了一个调查表，接下来就听听大家的调查结果。
（A类学生带好调查表到前面，可以通过一方面来介绍，也可以通过多方面来介绍，使用投影仪。
幼儿园生活教育教案
幼儿园生活教育教案幼儿园是孩子们第一次离开家庭，踏入社会的地方，也是他们接受教育的起点。
在幼儿园，生活教育是非常重要的一部分，通过生活教育，可以培养孩子们的自理能力、社交能力和情感管理能力。
下面是一份幼儿园生活教育教案，帮助老师们更好地开展生活教育工作。
一、教育目标。
1.培养孩子们的自理能力，包括穿衣、洗手、整理书包等日常生活技能。
2.培养孩子们的社交能力，学会与他人合作、分享和尊重他人。
3.培养孩子们的情感管理能力，学会表达情感、处理情绪和建立健康的情感关系。
二、教育内容。
1.日常生活技能训练。
（1）穿脱衣服，教会孩子们如何穿脱衣服，包括系鞋带、扣纽扣等。
（2）洗手洗脸，教会孩子们正确的洗手洗脸方法，养成良好的卫生习惯。
（3）整理书包，教会孩子们如何整理书包，培养整齐的生活习惯。
2.社交能力培养。
（1）合作游戏，组织孩子们进行各种合作游戏，培养他们的合作精神和团队意识。
（2）分享经验，鼓励孩子们分享自己的经验和感受，学会倾听和尊重他人。
3.情感管理能力培养。
（1）情感表达，鼓励孩子们表达自己的情感，包括快乐、悲伤、愤怒等。
（2）情绪管理，教会孩子们如何处理情绪，包括通过绘画、游戏等方式来缓解情绪。
三、教育方法。
1.游戏教学，通过各种有趣的游戏，引导孩子们学会生活技能和社交技能。
2.情景模拟，通过模拟日常生活场景，让孩子们在模拟中学会生活技能和情感管理能力。
3.情感引导，通过故事、歌曲等方式，引导孩子们表达情感，培养他们的情感管理能力。
通过以上教育目标、内容和方法，幼儿园老师可以更好地开展生活教育工作，帮助孩子们培养良好的生活习惯和积极的情感态度，为他们的成长奠定坚实的基础。
同时，家长们也可以在家中配合幼儿园的教育工作，帮助孩子们更好地学会生活技能和社交能力，共同促进孩子们的全面发展。
幼儿生活教案
幼儿生活教案
教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够认识到生活中的一些基本常识，并能提升他们的生活自理能力。
一、活动准备
准备一些与幼儿生活相关的图片或实物，如牙刷、洗手液、餐具等。
二、活动引导
1. 生活常识认知
通过向幼儿展示图片或实物，让他们认识到生活中一些基本常识，如牙刷用来刷牙、洗手液用来清洁双手等。
教师可用简单明了的语言向幼儿解释其用途，并引导幼儿回答相应问题。
2. 自理能力培养
教师可通过角色扮演或示范的方式，向幼儿展示一些生活自理的技能，并鼓励幼儿模仿学习，如刷牙、洗手、梳头等。
在幼儿模仿时，教师可以给予积极的鼓励和适当的指导。
3. 学习小结
通过与幼儿的互动交流，让幼儿总结本节课学到的内容，并理解其中的道理。
可以通过提问的方式检查幼儿的学习效果，如“你知道为什么要刷牙吗？”等。
三、活动延伸
1. 制定日常生活习惯表
教师可以以学习小结的内容为基础，与幼儿一起制定日常生活
习惯表，让幼儿通过贴画的方式记录自己每天的生活习惯。
这可以帮助幼儿养成良好的生活习惯，并提醒他们时刻关注自己的生活品质。
2. 家庭作业
让幼儿将本节课学到的内容带回家，与家长一起进行实践。
鼓励幼儿和家长一起探索更多的生活常识，并记录下来，可以以图片、文字或绘画的形式展示。
四、课堂反思
教师根据本节课的教学效果和幼儿的反应进行课堂反思，思考本节课的不足之处，并提出改进的方案。
同时，也要及时肯定幼儿的学习成果，鼓励他们在日常生活中继续实践所学内容。
幼儿园大班生活活动教案
幼儿园大班生活活动教案幼儿园大班生活活动教案（精选11篇）幼儿园大班生活活动教案篇1【活动目标】1、能运用搓、盘、刻、挖等技能大胆表现各种树的奇特造型和树枝细节刻画。
2、体验泥条造型活动的乐趣。
【活动准备】1、已掌握搓泥条的技能，对各类树的外形特征有初步的了解。
2、泥巴、泥工板人手一个、牙签、木刀、铅笔、树叶等若干。
3、电脑课件(树的造型图片)树皮纹路放大细节图，轻音乐。
【活动过程】一、谈话导入提问：你知道哪些树名?你最喜欢什么树?为什么?小结：树有很多品种，它们的样子也各不相同，有些还特别有趣，一起来看看吧!二、欣赏图片，引导幼儿观察树的造型。
1、大家谈教师：“怎么样?这些树长的很特别吧!你最喜欢哪棵奇特的树?为什么?”(引导幼儿有重点的从根、枝干、树冠、树皮纹路放大等部位进行观察)2、讨论树枝、树冠、树根还能是什么样的呢?谁会用身体来变变看。
”(可以单人造型，也可多人组合造型。
)3、想象假如你是神奇的森林魔术师，你想变出一棵怎样奇特的树呢?三、制作要求教师介绍手工用具与要求,然后幼儿动手在泥工板上制作树。
师：“老师在桌子上准备了泥巴、泥工板和一些辅助材料。
首先，想好要做一棵怎样的树，然后把泥巴搓成许多泥条进行制作。
我们在制作树干时可粗一点，这样可以有地方进行装饰。
做好之后还可以在树枝和树干上进行点缀与装饰。
每个小朋友要做的不一样，看看谁制作的树最奇特。
”要求：1、先想好树各部位的主要特点。
2、选择合适的工具进行树的细节装饰。
3、能利用辅助材料进行树冠装饰。
四、幼儿制作(1)鼓励幼儿大胆想象，大胆造型。
(2)根据个别幼儿的情况及时给予帮助。
五、欣赏评价师：“你们真不愧是造型师啊!都用泥条创作出了奇特的树，你们开心吗?好，现在把你的作品带到教室里去，和你的好朋友一起欣赏，分享你的快乐吧!”幼儿园大班生活活动教案篇2活动目标：1、了解生活中各行各业，明白常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的密切联系。
幼儿生活活动教案
幼儿生活活动教案
幼儿生活活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过生活活动，幼儿可以学会自理，培养动手能力，提高观察力和想象力。
下面是一份针对幼儿生活活动的教案，希望可以给老师们一些启发和参考。
一、教学目标：
1. 帮助幼儿养成良好的生活习惯，提高自理能力。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：
1. 帮助幼儿学会穿衣服、系鞋带、梳头发等自理能力的生活技能。
2. 引导幼儿参与日常生活中的清洁卫生活动，如扫地、擦桌子等。
3. 创设各种生活情景，让幼儿进行角色扮演，如做饭、洗衣服等。
三、教学活动：
1. 生活技能示范，老师可以向幼儿们示范如何穿衣服、系鞋带等，然后让幼儿们自己尝试。
2. 清洁卫生活动，组织幼儿们一起参与教室的清洁卫生活动，让他们体验到劳动的乐趣。
3. 角色扮演，创设各种生活情景，让幼儿们进行角色扮演，激发他们的想象力和创造力。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在生活活动中的表现，包括自理能力、动手能力和观察力等。
2. 老师可以通过观察和记录幼儿的表现，进行评估和反馈，帮助幼儿不断提高。
通过这样的生活活动教案，可以帮助幼儿养成良好的生活习惯，提高自理能力，培养动手能力和观察力，激发想象力和创造力。
希望每一位幼儿都能在生活活动中快乐成长，健康快乐地度过幼儿园时光。
幼儿生活技能集体活动教案
幼儿生活技能集体活动教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿掌握基本的生活技能，如穿衣、洗手、整理书包等。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体活动培养幼儿的社交能力。
3. 激发幼儿对生活技能的兴趣，让他们在活动中体验到成就感和自信心。
二、教学内容。
1. 穿衣整理，教会幼儿如何穿衣、整理衣物，包括折叠衣服、整理鞋子等。
2. 洗手，教会幼儿正确的洗手方法，包括用肥皂洗手、擦干等。
3. 整理书包，教会幼儿如何整理书包，将书本、文具等物品放置整齐。
三、教学准备。
1. 教具准备，衣服、鞋子、书包等实物。
2. 教案准备，编写好教案，包括活动流程、教学重点和难点等。
3. 教学环境准备，保证教学环境整洁、安全，为幼儿展示生活技能提供良好的条件。
四、教学过程。
1. 穿衣整理活动。
（1）教师示范，教师先向幼儿展示如何正确地穿衣、整理衣物，包括折叠衣服、整理鞋子等。
（2）幼儿练习，让幼儿分组进行练习，相互帮助，纠正错误。
（3）总结讨论，教师引导幼儿总结活动中的经验，分享正确的穿衣整理方法。
2. 洗手活动。
（1）教师示范，教师向幼儿展示正确的洗手方法，包括用肥皂洗手、擦干等。
（2）幼儿练习，让幼儿分组进行练习，观察并指导幼儿正确的洗手动作。
（3）总结讨论，教师引导幼儿总结洗手的重要性，鼓励他们养成良好的洗手习惯。
3. 整理书包活动。
（1）教师示范，教师向幼儿展示如何整理书包，将书本、文具等物品放置整齐。
（2）幼儿练习，让幼儿分组进行练习，观察并指导幼儿整理书包的方法。
（3）总结讨论，教师引导幼儿总结整理书包的重要性，培养他们的自我管理能力。
五、教学评价。
1. 观察评价，教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价其掌握生活技能的程度。
2. 反馈评价，教师向幼儿提供及时的反馈，鼓励他们在生活技能上不断进步。
六、教学反思。
1. 教学效果，教师评估幼儿在活动中的表现，总结教学效果，为下一次教学做准备。
2. 教学改进，根据教学反思，不断改进教学方法和内容，提高教学质量。
幼儿园大班生活课教案
幼儿园大班生活课教案大班生活课教案设计：探索与实践——培养幼儿独立生活能力一、引言在幼儿园大班阶段，孩子们即将步入小学的门槛，生活自理能力的培养显得尤为重要。
生活课作为幼儿园课程的重要组成部分，不仅提供了一个让孩子学习日常生活技能的平台，更是他们形成良好生活习惯，提升社会适应能力的关键时期。
本文将以“探索与实践”为主题，设计一份详实的大班生活课教案，旨在引导孩子们从日常生活的点滴中学习和成长。
二、教学目标1. 培养幼儿基本的生活自理能力，如穿衣、系鞋带、整理书包等。
2. 提高幼儿的动手能力和解决问题的能力，通过实践操作，学会独立完成任务。
3. 通过团队协作，增强集体意识和合作精神。
4. 通过生活情境的创设，让幼儿了解社会规则，培养良好的生活习惯。
三、教学内容与活动设计1. 活动一：穿衣比赛（生活技能训练）- 教师提前准备不同难度的衣物，如单衣、外套、裤子等。
- 设计比赛环节，鼓励幼儿尝试自己穿脱衣物，同时教师在一旁指导，纠正错误动作。
- 分享环节，让成功的孩子分享他们的经验，其他孩子学习并模仿。
2. 活动二：整理小天地（空间管理能力培养）- 在教室一角设置一个小型的“个人物品角”，提供书包、文具盒等物品。
- 教导幼儿如何正确摆放和归位自己的物品，定期检查整理效果。
- 鼓励幼儿自己整理，提高他们的责任心和自我管理能力。
3. 活动三：烹饪体验（团队合作与社会规则）- 选择简单易做的食物，如饼干或水果沙拉。
- 分组进行，每个小组负责一部分步骤，如搅拌、切水果等。
- 强调食品安全和卫生规则，培养孩子们遵守规则的意识。
4. 活动四：角色扮演（社会角色认知）- 设定家庭生活中的场景，如购物、做饭、打扫卫生等。
- 孩子们扮演不同的角色，体验父母的辛苦，理解家庭责任。
- 通过角色扮演，提高孩子们的社会情感认知和同情心。
四、教学评价与反馈- 过程观察：教师在活动中关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。
- 自我评价：鼓励幼儿反思自己的表现，记录自己的进步。
幼儿园中班教案《桂花》word版
幼儿园中班教案《桂花》word版一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我们的自然》，具体章节为第三单元《美丽的植物》中的《桂花》一课。
详细内容包括：了解桂花的基本特征、生长环境、花语以及与桂花相关的文化习俗。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解桂花的基本特征、生长环境和花语，知道桂花在我国传统文化中的地位。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿动手操作和团队协作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿对我国传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解桂花的花语和在我国传统文化中的地位。
教学重点：认识桂花的基本特征、生长环境，培养幼儿观察、描述事物的能力。
四、教具与学具准备教具：桂花实物、桂花图片、桂花香薰、教学PPT、桂花主题的故事书。
学具：画纸、彩笔、胶棒、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于桂花的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注桂花。
2. 认识桂花（10分钟）（1）展示桂花实物和图片，让幼儿观察桂花的外观特征。
（2）介绍桂花的生长环境和花语，引导幼儿了解桂花的文化内涵。
3. 实践操作（10分钟）（1）分组进行桂花粘贴画制作，培养幼儿动手操作和团队协作能力。
（2）鼓励幼儿用自己的话描述桂花，提高幼儿的语言表达能力。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示PPT，讲解关于桂花的趣味知识。
（2）引导幼儿回答问题，巩固所学内容。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据所学知识，绘制一幅桂花画。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述桂花的特征、生长环境和花语。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识带回家与家长分享。
六、板书设计1. 板书《桂花》2. 板书内容：（1）桂花的特征：黄色小花，香气浓郁（2）生长环境：温暖湿润，阳光充足（3）花语：友好、吉祥、崇高七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一幅关于桂花的画作，并在画作旁边用文字描述桂花的特征、生长环境和花语。
幼儿园小班生活教案
幼儿园小班生活教案
活动目标：培养幼儿园小班学生的日常生活自理能力，提高其独立生活能力。
活动内容：洗手、穿衣、整理书包等日常生活动作。
活动准备：
1. 洗手台、洗手液、毛巾等洗手用具。
2. 衣服、鞋子、袜子等穿衣用品。
3. 书包、文具等整理用品。
活动步骤：
1. 洗手活动：
a. 引导幼儿前往洗手台，坐好。
b. 指导幼儿如何打开水龙头，调节水温。
c. 鼓励幼儿使用洗手液搓手，确保双手每个部位都能彻底清洁。
d. 帮助幼儿使用毛巾擦干双手。
e. 鼓励幼儿说出洗手的重要性，如防止疾病传播等。
2. 穿衣活动：
a. 准备一套适合小班幼儿穿的衣物。
b. 集中注意力，向幼儿展示如何正确穿衣，包括穿衣顺序、着装技巧等。
c. 鼓励幼儿按照展示的方法尝试穿衣，提醒他们注意细节。
d. 根据幼儿的实际情况，逐步提高他们的自理能力，比如自己系扣子、拉拉链等。
3. 整理书包活动：
a. 引导幼儿拿出自己的书包，放到桌子上。
b. 示范如何整理书包，将书本、文具、作业本等物品分类整理，放回书包。
c. 鼓励幼儿模仿示范，自己整理书包，并确保每个物品都放
回正确的位置。
d. 鼓励幼儿说出整理书包的好处，如方便找到需要的物品等。
活动延伸：
1. 可以进行其他日常生活动作的学习和实践，如洗脸、刷牙、吃饭等。
2. 引导幼儿制定自己的日常生活习惯，并进行记录和评估。
3. 鼓励幼儿参与家庭生活中的一些简单活动，如摆放袜子、整理玩具等，提高其独立生活能力。
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编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。
以下是我能网小编为大家带来的关于幼儿园生活活动教案，以供大家参考!
幼儿园生活活动教案
我是小主人
活动目标：
1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
活动准备：
1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼
儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动一、电话邀请。
1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?
2、幼儿电话邀请。
教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。
幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。
在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”
活动二、设计路标图。
1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)
2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?
5、幼儿贴路标图。
活动三、逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。
客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?
2、逛超市。
引导幼儿观察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?
引导幼儿找到自己需要的东西。
东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?
活动四、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴?
3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
幼儿园生活活动教案
活动目标：
1、通过让幼儿抱一抱娃娃，帮娃娃盖盖小被，激发幼儿关心别人的情感。
2、初步了解正确折小被、钻小被的方法，有初步的保暖意识。
活动准备：
娃娃若干(与幼儿人数相同)、娃娃的床、白色方巾(大小以能包住娃娃为准)
活动过程：
一、抱娃娃
1、自由的抱娃娃，和娃娃说说话，激发幼儿扮演角色的意识。
2、出现娃娃哭声，引出话题：娃娃怎么拉?为什么要哭啊?(幼儿自由讲述)
3、教师归纳幼儿的回答，引发出娃娃要睡觉了。
二、带娃娃睡觉
1、那你们带娃娃去睡觉，好吗?
2、幼儿带娃娃睡觉(观察幼儿是否给娃娃盖小被，以及幼儿盖小被的方法)
3、你们的本领很大的，都带你们的娃娃睡觉了是吗?咦?怎么娃娃还在哭啊?(幼儿自由讲述)
4、老师倾听娃娃说话，引出话题：原来娃娃的被子旁边都没有盖好，风婆婆从这钻进去了，娃娃觉得很冷啊，你们能不能想想办法，让娃娃睡的暖和一点啊?
5、幼儿自由为幼儿包折小被。