2012年秋季学期协作教研协作区教研活动总结
2012秋语文教研总结
2012年秋季期XX小学语文教研组工作总结这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展。
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。
鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。
在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
12年秋教学教研工作总结6篇
12年秋教学教研工作总结6篇篇1一、引言时光荏苒，转眼间，本学期的教学教研工作已经圆满结束。
回望过去，我们这个团结协作、充满活力的团队，在领导的带领下，认真贯彻落实各项教育方针，以课堂教学为重点，深入开展教学教研活动，不断总结经验，大胆尝试创新。
现将本学期的教学教研工作总结如下：二、主要工作及措施（一）加强学习，转变观念本学期，我们严格按照教育部门的要求，加强学习，转变观念。
首先，我们组织教师深入学习了《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高了教师的法律意识和师德修养。
其次，我们引导教师转变观念，以新课程改革为契机，不断更新教育理念，努力探索素质教育的新模式、新方法。
（二）加强教学研究，提高教学质量1. 集体备课，资源共享本学期，我们继续推行集体备课制度。
每周安排固定时间，由备课组长组织本组教师进行集体备课。
在集体备课过程中，大家畅所欲言，集思广益，共同讨论教学中遇到的问题，共同商讨解决方案。
这种做法不仅提高了备课效率，而且有助于教师之间相互学习、资源共享。
2. 观摩教学，相互学习本学期，我们组织了多次观摩教学活动。
这些活动由本校教师公开授课，同年级、同学科的老师可以相互听课、评课。
通过观摩教学，教师们可以相互学习、取长补短，共同提高教学水平。
同时，我们还邀请了其他学校的优秀教师来我校进行交流讲座，为教师们提供了宝贵的学习机会。
3. 课题研究，深入探讨本学期，我们继续开展课题研究工作。
在课题研究过程中，教师们深入研究、积极探索、总结经验、撰写论文。
通过课题研究活动，教师们不仅可以提升自己的科研能力，还可以将最新的教育理念和方法融入到教学中去。
（三）加强师资队伍建设1. 做好新教师的培养工作本学期，我们继续做好新教师的培养工作。
通过师徒结对、定期培训、考核评估等方式对新教师进行全方位的指导和帮助。
同时，我们还鼓励新教师多听课、多评课、多反思、多总结经验教训不断进步。
秋季教研总结
2012年秋教研工作总结2012年秋学期，我们分教点在上级教育部门和办学单位的领导和支持下，根据镇中心小学的部署，结合本校实际，努力完成各项教学任务。
整个学期来，师生团结协作，艰苦奋斗，加大新课程改革的力度，完善各项常规管理。
学校坚持以德育为首，教学为中心，管理为保证的办学原则，树立良好的校风、教风和学风。
一、主要做法：（一）、抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。
本学期初，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作，教学常规管理能做到求真务实，发展创新。
1、坚持每周四为业务学习时间。
业务学习由集中学习和分散学习相结合，本学期共开展业务学习16次。
2、坚持领导听课、评课制度，本学期校长听课20节。
3、坚持单元测试、期中考试、检查制度。
为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我校组织了严格的单元测试、期中考试，并组织教师进行统一阅卷，每一次的测试主任都在全校会议上进行了质量分析，这样有效地促进了教学效果全面提升。
（二）、抓课堂教学，促教育教学改革素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。
因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。
我们狠抓教研“六个一”活动，即：每学期每位教师要向学校交一篇典型的教学案例，上一节质量较高的公开课，制一个优秀的课件，出一份高质量的试题，写一篇高质量的教学论文，当一次集体教研活动的中心发言人，以此促进课堂教学的改革。
1、开展集体备课活动。
组织集体备课，内容有评课、说课等，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。
2、开展课堂教学研讨活动。
本学期李锡垣老师参加罗坑镇小学数学优质课堂比赛荣获三等奖；以及每位教师一节校内公开课。
3、梳理教育思想，撰写教育论文。
本学期，我们鼓励教师深层次去考虑自己的教学工作。
4、强调写教学反思。
写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。
学校教研协作区活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教研协作区活动作为一种新型的教育教研模式，越来越受到广大教师的关注和认可。
为了进一步提高教育教学质量，推动学校间的资源共享和优势互补，我校积极响应上级教育主管部门的号召，于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，成功举办了学校教研协作区活动。
本次活动旨在通过开展丰富多彩的教研活动，加强校际间的交流与合作，提升教师的专业素养和教育教学水平。
二、活动内容1. 专家讲座活动期间，我们邀请了知名教育专家进行专题讲座，为教师们提供了丰富的教育理念和教学方法。
讲座内容涉及课程改革、教学策略、教育心理学等多个方面，为教师们提供了全新的教育视角。
2. 教学观摩各学校教师代表参加了教学观摩活动，参观了其他学校的优秀课堂，学习了先进的教学方法。
观摩过程中，教师们认真记录，积极交流，取长补短，为提高自身教育教学水平奠定了基础。
3. 课题研究本次活动以课题研究为载体，鼓励教师们结合自身教学实践，开展课题研究。
各学校教师代表分享了课题研究过程中的经验和成果，为其他学校提供了有益的借鉴。
4. 教学研讨活动期间，各学校教师代表围绕教育教学中的热点、难点问题，进行了深入的研讨。
通过研讨，教师们对教育教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有力支持。
5. 教学比赛为激发教师们的教学热情，提高教育教学质量，本次活动还开展了教学比赛。
比赛内容丰富，形式多样，充分展示了教师们的教学风采。
三、活动成果1. 提高了教师的专业素养通过本次活动，教师们对教育教学有了更深刻的认识，提高了自身的专业素养。
他们在教学实践中不断摸索、创新，为提高教育教学质量奠定了基础。
2. 促进了校际间的交流与合作本次活动为各学校提供了一个交流与合作的平台，加强了校际间的联系。
各学校教师代表在活动中相互学习、借鉴，共同进步。
3. 提升了教育教学质量通过本次活动，教师们将先进的教育理念、教学方法运用到实际教学中，提高了教育教学质量。
教研协作区教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教研协作区作为一种新型的教育协作模式，越来越受到教育部门的重视。
为了加强各学校之间的教育教学交流，提高教育教学质量，我校积极响应上级教育主管部门的号召，于XX年XX月XX日组织开展了教研协作区教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等形式，促进教师专业成长，提升教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强校际交流，促进教育教学资源共享；3. 探索创新教育教学方法，提高教育教学质量；4. 增强教研协作区各学校之间的凝聚力，形成良好的教育生态。
三、活动内容1. 开幕式及领导讲话活动伊始，由我校校长主持开幕式，并邀请上级教育主管部门领导发表讲话。
领导强调了教研协作区的重要性，对本次活动提出了殷切期望。
2. 教研成果展示本次活动邀请了各学校优秀教研团队进行成果展示，包括优秀教案、优秀课件、优秀教学设计等。
各团队通过现场讲解、互动交流等形式，展示了他们在教育教学工作中的创新成果。
3. 教学观摩及研讨各学校选派优秀教师进行课堂教学观摩，观摩课后，组织教师进行研讨，针对课堂教学中的亮点和不足进行点评，共同探讨提高教育教学质量的方法。
4. 教育教学论坛邀请知名教育专家举办教育教学论坛，围绕教育教学热点问题进行深入研讨，为教师提供丰富的教育教学理论指导。
5. 校际交流与合作组织各学校开展校际交流与合作，分享教育教学经验，共同探讨解决教育教学难题的途径。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过本次活动，教师们学到了新的教育教学理念和方法，提高了自身的教育教学能力。
2. 教研协作区各学校之间的交流与合作得到加强。
各学校在活动中分享了教育教学经验，建立了良好的合作关系。
3. 教育教学质量得到提高。
各学校在活动中探索出适合本校的教育教学模式，提高了教育教学质量。
4. 教师队伍建设得到加强。
通过本次活动，教师们增强了团队意识，形成了良好的教育教学氛围。
小学协作区教研期末总结
一、前言随着我国教育改革的深入推进，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量的高低直接影响着学生的全面发展。
为了进一步提升小学教育教学质量，我校积极响应国家号召，积极开展协作区教研活动。
经过一学期的努力，我校协作区教研工作取得了显著成效。
现将期末总结如下：二、协作区教研活动开展情况1. 制定科学合理的教研计划本学期，我校协作区教研组制定了详细的教研计划，明确了教研目标、内容、时间和责任人。
计划涵盖了课堂教学、作业设计、教学评价、教师专业成长等方面，确保教研活动有序开展。
2. 开展丰富多彩的教研活动（1）课堂教学观摩活动：协作区各学校教师共同观摩优质课，通过听课、评课、研讨等方式，提高课堂教学水平。
（2）教学研讨活动：针对教学中的重点、难点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决策略。
（3）教师培训活动：邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业素养和教学能力。
（4）教学经验交流：各学校教师分享教学经验，促进共同进步。
3. 加强教学资源建设（1）开发校本课程：各学校结合自身特点，开发具有地方特色的校本课程，丰富教学内容。
（2）整合网络资源：利用网络平台，整合优质教学资源，方便教师查阅和使用。
（3）建立资源共享机制：各学校之间相互借鉴，实现资源共享，提高教学质量。
4. 强化教学评价与反馈（1）建立教学质量监测体系：定期对教师的教学工作进行评价，及时发现和解决教学中存在的问题。
（2）开展学生学业水平测试：通过测试，了解学生的学习情况，为教师调整教学策略提供依据。
（3）及时反馈教学信息：对教师的教学情况进行反馈，促进教师不断改进教学方法。
三、协作区教研工作取得的成效1. 教师教学水平得到提升通过协作区教研活动，教师们相互学习、取长补短，教学水平得到了显著提高。
教师在课堂教学中更加注重学生的主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 学生学业成绩稳步提升在协作区教研活动的推动下，学生的学业成绩稳步提升。
教研协作区活动总结发言稿
大家好！在这美好的时光里，我们教研协作区活动圆满结束。
在此，我代表全体参加活动的老师，向大家表示衷心的感谢！下面，我就本次教研协作区活动进行总结发言。
一、活动背景随着教育改革的深入推进，教师队伍建设成为提高教育教学质量的关键。
为加强区域间教育教学交流，提升教师教育教学水平，我们教研协作区于近期举办了此次教研活动。
活动旨在搭建一个交流平台，促进各学校教师之间的相互学习、共同提高。
二、活动内容本次教研协作区活动主要包括以下几个方面：1. 教学观摩：各学校选派优秀教师进行公开课展示，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
通过观摩，老师们相互学习、借鉴，提升自身教学水平。
2. 专题讲座：邀请教育专家进行专题讲座，内容包括教育政策解读、教学方法研究、课程改革等。
讲座内容丰富，既有理论高度，又有实践指导，为老师们提供了宝贵的学习机会。
3. 教学研讨：针对观摩课和专题讲座，各学校教师分组进行研讨，交流教学心得，探讨教学方法，共同提高。
4. 教学成果展示：各学校展示教学成果，包括优秀教案、课件、教学案例等。
通过展示，激发老师们的工作热情，促进教育教学水平的提升。
三、活动成果1. 提升教师教育教学水平：通过观摩、研讨等活动，老师们拓宽了教学思路，掌握了新的教学方法，提高了教育教学水平。
2. 促进教育教学交流：各学校之间加强了教育教学交流，形成了良好的合作氛围，为今后的教育教学工作奠定了基础。
3. 推动教育资源共享：活动期间，各学校分享了优秀的教学资源，实现了教育资源的共享，为提高教育教学质量提供了有力保障。
4. 增强团队凝聚力：通过共同参与活动，老师们增进了了解，增强了团队凝聚力，为今后的教育教学工作提供了有力支持。
四、活动反思1. 活动组织方面：在活动组织过程中，我们充分发挥了教研协作区的优势，确保了活动的顺利进行。
但在活动筹备阶段，部分学校参与度不高，今后需要加强宣传，提高活动的影响力。
2. 活动内容方面：活动内容丰富，但部分内容与老师们实际需求结合不够紧密。
小学协作区教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量的高低直接关系到我国人才培养的质量。
为了提高小学教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于近期开展了小学协作区教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与探讨，共同探讨教育教学中的热点问题，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和教研能力；2. 促进教师之间的交流与合作；3. 探讨教育教学中的热点问题，提高教育教学质量；4. 加强学校与学校之间的联系，形成良好的教育氛围。
三、活动内容1. 课堂教学观摩本次活动邀请了协作区内各学校的优秀教师进行课堂教学观摩，通过观摩优秀教师的课堂，使其他教师能够学习到先进的教学理念和教学方法。
2. 教研讲座邀请了知名教育专家进行教研讲座，针对当前教育教学中的热点问题进行深入剖析，帮助教师们拓宽视野，提高教育教学水平。
3. 教学研讨组织教师们围绕教育教学中的热点问题进行研讨，鼓励教师们提出自己的观点和看法，共同探讨解决问题的方法。
4. 教学设计展示教师们将自己的教学设计进行展示，互相学习借鉴，取长补短，提高教学设计水平。
5. 教学反思教师们对自身教学进行反思，总结经验教训，为今后的教育教学工作提供借鉴。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过本次活动，教师们学习了先进的教学理念和方法，提高了自身的教学水平。
2. 教研能力得到提升教师们在活动中积极参与研讨，相互交流，提升了自身的教研能力。
3. 教学质量得到提高教师们将所学所得应用于教学实践，提高了教育教学质量。
4. 学校与学校之间的联系更加紧密通过本次活动，各学校之间的联系更加紧密，形成了良好的教育氛围。
五、活动总结1. 活动组织方面本次活动组织严密，各项工作安排合理，确保了活动的顺利进行。
2. 活动内容方面活动内容丰富，形式多样，既满足了教师们的学习需求，又提高了教师们的参与积极性。
3. 活动效果方面本次活动取得了良好的效果，达到了预期的目标。
2012-2013学年度第二学期钟祥市城北区域协作体教学教研活动总结
2012-2013学年度第二学期钟祥市城北片区域协作体数学教研活动总结本学期钟祥市城北片区域协作体数学组认真学习市教研室的工作要点，在市教研室工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展了一系列教研活动，促进了教师、学生共同发展，提高了城北片区域数学教学质量。
忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：一、做好常规性的工作、规范数学教学。
1、备课：本学期要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组定期（每月检查一次，即教学月检查）对其进行了检查。
2、上课：本学期继续要求教师上课时维持正常教学秩序，围绕目标组织教学；讲授精当、精练，突出学生数学学习主人地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师做好课前准备工作，在教学中注重现代化手段的运用（班班通为此提供保障），课中明确目标，讲透知识点，训练扎实有效，同时注意师生活动时间的分配，及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置适量，每节数学课有一次作业，作业形式多样化，作业设计既在量上有所控制，更注意质的精当。
批改正确、及时，字迹端正，书写格式规范。
4、辅导：本期提优补差工作比较扎实。
各科任教师定时间、定计划、定内容地组织学习有困难的个别学生的辅导工作，做到了措施得力，效果显著，并做好了作业批改记录的记载。
5、检测：本期改进了检测的方法，做到对学生进行多方位评价，形式和手段多样化。
教研协作区活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强区域内各学校之间的教育教学交流与合作，提高教师教育教学水平，我校积极响应上级教育主管部门的号召，组织开展了教研协作区活动。
本次教研协作区活动以“共享教育资源，提升教学质量”为主题，旨在通过校际交流、教学研讨、资源共享等方式，促进区域内教育教学质量的共同提高。
二、活动内容1. 校际交流本次活动邀请了区域内其他学校的教学骨干和优秀教师参加，通过观摩课堂、听取经验介绍、交流教学心得等方式，增进各学校之间的了解和友谊。
2. 教学研讨本次教研协作区活动聚焦课堂教学，开展了多个学科的教学研讨活动。
教师们针对教学中的难点、热点问题进行深入探讨，共同研究解决方法，提高课堂教学效果。
3. 教学观摩为了促进教师之间的交流与学习，本次活动安排了部分优秀教师进行公开课展示。
观摩教师认真聆听、积极参与，对展示课进行了点评和交流，达到了共同提高的目的。
4. 资源共享活动期间，各学校积极分享教学资源，包括优秀教案、课件、教学案例等，为区域内教师提供了丰富的教学素材。
三、活动成果1. 提高了教师教育教学水平通过本次活动，教师们拓宽了视野，学习了先进的教学理念和方法，提高了教育教学水平。
2. 增进了校际友谊活动期间，各学校教师相互交流、相互学习，增进了彼此的了解和友谊，为今后的教育教学合作奠定了基础。
3. 促进了资源共享本次活动为区域内教师提供了丰富的教学资源，实现了教学资源的共享，为提高教育教学质量创造了有利条件。
4. 推动了教育教学改革活动期间，教师们针对教育教学中的热点、难点问题进行了深入探讨，为教育教学改革提供了有益的借鉴。
四、活动总结1. 加强组织领导为确保本次活动顺利开展，我校成立了活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 精心筹备在活动筹备阶段，我校认真制定活动方案，确保活动内容丰富、形式多样。
3. 严格纪律活动期间，教师们严格遵守纪律，积极参与各项活动，展现了良好的精神风貌。
4. 注重实效本次活动注重实效，将教学研讨、教学观摩、资源共享等环节紧密结合，确保了活动成果的转化。
协作区教研活动总结
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业成长和教学质量的提升成为教育工作的重点。
为了加强校际间的交流与合作，提升教师教育教学水平，我校积极响应上级教育主管部门的号召，组织开展了协作区教研活动。
本次教研活动以“提升教学质量，促进教师专业成长”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的相互学习与交流，共同提高教育教学质量。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先开展了集体备课环节。
各学科教研组根据学校教学计划和课程要求，结合教材内容和教学目标，进行了深入的研讨和交流。
在集体备课过程中，教师们共同分析教材，探讨教学策略，制定详细的教学计划，确保教学活动的针对性和有效性。
2. 课堂观摩为了更好地展示教师的教学风采，促进教师之间的相互学习，本次活动安排了课堂观摩环节。
各校选派优秀教师进行公开课展示，观摩教师们认真聆听、积极参与，对展示课进行了深入剖析和评价。
通过观摩，教师们不仅学到了新的教学方法和技巧，也对自己的教学实践进行了反思和改进。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，各学科教研组开展了教学研讨活动。
教师们针对观摩课的教学设计、教学过程、教学效果等方面进行了热烈讨论，分享了自己的教学经验和心得。
在研讨过程中，教师们互相启发，共同探讨解决教学过程中遇到的问题，为提高教学质量提供了有益的借鉴。
4. 教学资源共享为了丰富教师的教学资源，本次活动还安排了教学资源共享环节。
各校教师将自己积累的优秀教学资源进行分享，包括课件、教学设计、教学案例等。
通过资源共享，教师们可以更好地利用现有资源，提高教学效率。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们的专业素养得到了显著提升。
他们在集体备课、课堂观摩、教学研讨等环节中，不断学习、反思、实践，教育教学水平得到了有效提高。
2. 教学质量得到提高本次教研活动促进了校际间的交流与合作，各校教师共同探讨教学问题，分享教学经验，有效提高了教学质量。
教研协作区教学研讨总结
一、前言为了进一步提高教育教学质量，促进教师专业成长，加强校际之间的交流与合作，我校积极响应上级教育主管部门的号召，与周边学校成立了教研协作区。
经过一段时间的合作与交流，教研协作区教学研讨活动圆满结束。
现将本次研讨活动总结如下：二、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师们在教学实践中面临着诸多挑战。
为了更好地适应新课程改革的要求，提高教育教学质量，我校与周边学校共同成立了教研协作区。
通过开展教学研讨活动，旨在促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，提高教师的专业素养。
三、活动内容1. 教学观摩与评课本次教研协作区教学研讨活动，共安排了10位教师进行公开课展示。
教师们分别就语文、数学、英语、物理、化学等学科进行了精彩的授课。
在观摩过程中，教师们认真聆听、详细记录，对授课教师的课堂组织、教学方法、教学效果等方面进行了全面评价。
2. 教学经验交流在研讨活动中，各校教师结合自身教学实践，分享了在教育教学中的成功经验和做法。
例如，某校教师分享了如何运用多媒体技术辅助教学，提高了学生的学习兴趣；某校教师分享了如何开展小组合作学习，培养学生的自主学习能力等。
3. 教学问题探讨在研讨活动中，教师们针对教育教学中的问题进行了深入探讨。
例如，如何提高学生的阅读能力、如何培养学生的创新思维、如何处理课堂突发事件等问题。
通过讨论，教师们找到了解决问题的方法，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
4. 教学资源共建共享为了充分发挥教研协作区的优势，各校教师共同建设了教学资源库。
资源库包括课件、教案、习题等，教师们可以随时查阅、下载使用。
同时，各校教师还定期开展线上交流，分享教学心得和资源。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研协作区教学研讨活动，教师们对教育教学有了更深刻的认识，专业素养得到了有效提升。
教师在教学过程中更加注重学生的主体地位，关注学生的个性发展，努力提高教学质量。
2. 校际交流与合作更加紧密本次教研协作区教学研讨活动，加强了校际之间的交流与合作。
小学教研协作区汇报总结
一、前言为了进一步提高教育教学质量，促进区域内小学教育教学的均衡发展，我校积极响应上级教育主管部门的号召，与周边学校共同成立了小学教研协作区。
自成立以来，协作区各成员校在教育教学、师资培训、资源共享等方面取得了显著成效。
现将本学期小学教研协作区工作汇报如下：二、工作总结1. 教育教学研讨（1）开展集体备课活动。
协作区各成员校每周定期开展集体备课活动，通过集体研讨、资源共享、互相借鉴，提高了备课质量。
（2）举办教学观摩课。
各成员校定期举办教学观摩课，邀请协作区内优秀教师进行授课，为教师们提供了学习交流的平台。
（3）开展教学研讨活动。
针对教学中的热点、难点问题，协作区组织教师开展研讨活动，共同探讨解决方案，提高教学质量。
2. 师资培训（1）开展教师培训活动。
协作区定期组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。
（2）开展教学经验交流。
各成员校教师分享自己的教学经验，相互学习、共同进步。
（3）开展教学技能比赛。
通过教学技能比赛，激发教师的教学热情，提高教师的教学水平。
3. 教育资源共享（1）建立资源共享平台。
协作区各成员校共同建立了教育资源库，实现资源共享。
（2）开展教学资源交流活动。
各成员校定期交流教学资源，提高教育教学质量。
（3）开展教学设备共享。
协作区各成员校共享教学设备，提高设备利用率。
4. 校际交流与合作（1）开展校际交流活动。
各成员校定期开展校际交流活动，增进彼此了解，促进共同发展。
（2）开展联合教研活动。
协作区各成员校共同开展联合教研活动，提高教育教学质量。
（3）开展联合办学活动。
协作区各成员校联合举办各类活动，丰富学生校园生活。
三、工作亮点1. 教学质量稳步提升。
通过协作区各成员校的共同努力，区域内小学教育教学质量得到了稳步提升。
2. 教师队伍素质不断提高。
协作区通过开展各类培训、研讨活动，提高了教师的专业素养和教学能力。
3. 校际交流与合作取得显著成效。
协作区各成员校在教育教学、师资培训、资源共享等方面取得了显著成效，为区域内小学教育发展提供了有力支持。
初中协作区教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言初中协作区教研工作是我区教育事业发展的重要组成部分，旨在加强校际间的交流与合作，提高教育教学质量。
本学期，我区初中协作区教研工作在各级领导的关心和支持下，在各校的积极参与下，取得了显著成效。
现将本学期初中协作区教研工作总结如下：二、工作回顾1.加强组织领导，明确工作目标本学期，我区初中协作区成立了教研工作领导小组，明确了教研工作目标，即：提高教育教学质量，促进教师专业成长，提升学校整体实力。
2.开展丰富多彩的教研活动，促进教师专业成长（1）开展集体备课活动。
各校教师积极参与集体备课，通过集体研讨，共同完善教学设计，提高课堂教学效率。
（2）组织教师参加各类培训。
本学期，我区初中协作区组织教师参加了省、市级各类培训，拓宽教师视野，提升教师专业素养。
（3）开展教学观摩活动。
各校定期开展教学观摩活动，邀请优秀教师展示教学风采，促进教师相互学习、共同提高。
（4）举办教学竞赛。
本学期，我区初中协作区举办了语文、数学、英语等学科的课堂教学竞赛，激发教师的教学热情，提高课堂教学水平。
3.加强校际交流，促进资源共享（1）开展校际听课活动。
各校教师互相听课，学习借鉴优秀教学经验，提高自身教学水平。
（2）开展校际研讨活动。
各校定期开展校际研讨活动，共同探讨教育教学中的热点、难点问题，分享教育教学成果。
（3）开展资源共享活动。
各校充分利用网络资源，开展资源共享，提高教育教学质量。
4.加强教学研究，提升教学质量（1）开展课题研究。
本学期，我区初中协作区开展了多个教育教学课题研究，促进教师教育教学能力的提升。
（2）加强教学评价研究。
各校积极探索科学、合理的教学评价方法，促进学生全面发展。
（3）加强教学反思。
各校教师定期进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
三、工作成效1.教师教育教学能力得到显著提升。
通过本学期的教研活动，我区初中教师教育教学能力得到了全面提升，课堂教学水平明显提高。
2.学校整体实力得到增强。
教研活动协作组总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，教研活动在提高教育教学质量、促进教师专业成长等方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地开展教研活动，我校成立了一个教研活动协作组，旨在通过协作组的共同努力，提升教研活动的实效性，促进教师专业素养的提升。
现将本学期教研活动协作组的工作总结如下：二、协作组工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 深化课程改革，推动教育教学改革；3. 加强校际交流，提升学校教育教学质量；4. 建立健全教研活动制度，规范教研活动流程。
三、协作组工作内容1. 制定教研活动计划本学期，协作组根据学校教育教学工作重点和教师需求，制定了详细的教研活动计划。
计划内容包括：课题研究、教学研讨、教师培训、校际交流等。
2. 组织开展课题研究本学期，协作组组织教师开展了多个课题研究，如“基于核心素养的课堂教学设计”、“信息技术与学科教学的融合”等。
通过课题研究，教师们深入探讨了教育教学中的热点问题，提高了教育教学水平。
3. 开展教学研讨活动为了促进教师之间的交流与合作，协作组定期组织教师开展教学研讨活动。
研讨活动内容包括：教学经验分享、教学案例研讨、教学反思等。
通过研讨活动，教师们相互学习、共同进步，提升了教育教学能力。
4. 组织教师培训为了提升教师的专业素养，协作组组织开展了多种形式的教师培训，如教学技能培训、教育理论培训、信息技术培训等。
通过培训，教师们掌握了新的教育教学理念和方法，提高了教育教学水平。
5. 加强校际交流为了拓宽教师视野，提升学校教育教学质量，协作组积极与兄弟学校开展校际交流活动。
通过观摩、研讨、交流等方式，教师们学习借鉴了其他学校的先进经验，促进了学校教育教学质量的提升。
6. 建立健全教研活动制度为了规范教研活动流程，提高教研活动质量，协作组建立健全了教研活动制度。
制度内容包括：教研活动计划、教研活动记录、教研活动总结等。
通过制度的规范，教研活动有序开展，取得了显著成效。
2012年秋季学期教研工作总结范文
鲁甸县茨院乡中心小学2012年秋季学期教研工作总结-----茨院乡中心小学教研中心阮殿举一、本学期教研工作背景2012年5月，鲁甸县2012年小学高效课堂教学实践交流研讨活动暨课堂教学成果交流展示活动在我县一、二、三小展开，成果丰硕，感触颇深。
2012年9月，市教育局召开了高效课堂推进会。
我校由于人员变动，进一步调整充实了茨院乡中心小学教研人员。
2012年9月底，我县六年级学业发展水平阶段性抽测公布，我校综合排名跌至全县第四位。
面对全县教育科研工作如火如荼之阵势，面对我校面临之严峻形势，全体教师都充分认识到，如果我们的教研工作不加大力度强力推进，教师不加强学习，等待我们的只有名落孙山。
二、本学期教研工作回顾根据县教研室的统一安排部署，开学第二周，我校用本周的时间开展“新课程标准”的学习。
在学习中，明确要求我校教师结合自己所任教学科认真学习课程“课程标准”，从而克服了综合科教师认识上的一些偏见，从而也明确：一个学校要实现长期、长足发展，每一位学生要健康成长，不仅仅是靠语文、数学的教与学，必须全面学习每一门课程，这样，学校的发展才全面，学生的成长才充实。
开学第三周，我校召开了教研组长工作会议，研究制定了本学期教研工作计划，明确了我校教研工作的目的是：立足于教育教学实际，还原课堂本真面目，不搞花架子；立足于高效课堂的构建，学习借鉴兄弟学校成功的经验，结合我校实际，有的放矢地开展教研活动；立足于全体教师之间的相互交流与学习，共同提高，共同成长；立足于锻炼每一位教师，使我校教师能够走出去，并甄选一部分教师使其成为学科带头人。
本周还组织教师进一步学习了高效课堂的相关理论知识，高效课堂之导学案编写基本要求，高效课堂之课前预习案设计与编写，高效课堂之说课、反思理论。
这些学习进一步充实了我校教师对高效课堂的认识、理解与掌握，为强有力地推进高效课堂做了充分准备。
第四周开始（2012年9月17日），我校采取以下方式开展教研活动：1）把一至三年级调整为低段组，四之六年级调整为高段组；2）语文组、数学组隔周交替开展活动；3）每周第一、二节上两节教研课，第三节课进行说课、交流讨论活动。
教研活动协作组总结报告
一、前言随着教育改革的不断深入，学校教研活动在提高教师教育教学水平、促进学校教育教学质量提升方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地发挥教研活动的引领作用，我校成立了教研活动协作组，旨在通过协作、交流、研讨，提升教师的专业素养和教育教学能力。
现将本次教研活动协作组的工作进行总结。
二、工作概述1. 成立背景为了进一步深化课程改革，提高教师教育教学水平，我校于XX年XX月成立了教研活动协作组。
协作组由学校教务处、教科室牵头，各学科教研组长、骨干教师担任成员，旨在通过协作、交流、研讨，推动学校教育教学工作的发展。
2. 工作目标（1）提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；（2）优化课程设置，提高教学质量；（3）加强学科间交流与合作，促进教育教学资源共享；（4）提高学校教育教学管理水平，推动学校全面发展。
三、工作内容1. 专题研讨（1）开展教育教学专题研讨，针对教育教学中的热点、难点问题进行深入探讨，形成共识，为教师提供有益的指导。
（2）邀请专家学者进行专题讲座，拓宽教师视野，提升教师教育教学素养。
2. 教学观摩（1）组织教师开展教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
（2）开展教学比赛，激发教师的教学热情，提高课堂教学质量。
3. 教学研讨（1）定期召开教研组会议，交流教学经验，探讨教学问题，共同解决教育教学中的难题。
（2）组织教师开展课题研究，推动教育教学改革。
4. 教学反思（1）要求教师认真进行教学反思，总结经验，查找不足，不断提高自身教育教学水平。
（2）组织教师开展教学反思交流活动，促进教师之间的相互学习与成长。
5. 教学评价（1）建立科学的教学评价体系，对教师的教学工作进行全面评价。
（2）对评价结果进行分析，为教师提供改进教育教学工作的依据。
四、工作成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过教研活动，教师们不断更新教育教学理念，改进教学方法，提高课堂教学质量。
2. 教学资源得到优化。
小学教研协作活动小结
小学教研协作活动小结教研协作是一项非常重要的教育活动，能够促进教师之间的交流与合作，提升教学质量，推动学校教育发展。
在过去一段时间里，我参与了一次小学教研协作活动，以下是我对这次活动的小结。
首先，这次教研协作活动是由学校组织并牵头进行的。
学校领导高度重视教学质量提升，积极组织师资力量参与教研活动，为教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台。
我非常感谢学校提供的这次机会，让我能够与其他教师一起进行深入的教学交流与研讨。
活动中，我们组织了多次教研讨论会，主题涵盖了小学各个年级的语文、数学、英语等学科。
在每次讨论中，我们选择了学科中的一个重点内容进行深入研究，通过分享教学经验、教学方法和教学资源，收集并总结了很多实用的教学素材和教学案例。
这些素材和案例不仅为我们的教学提供了宝贵的参考，也丰富了教师们的教学储备。
除了讨论会，我们还组织了观摩课活动。
每位教师都有机会到其他教师的课堂上进行观摩，并进行讨论和反思。
通过观摩课，我们能够亲眼目睹其他教师的教学方法和教学效果，从中获取灵感和借鉴。
同时，也能够发现自己的不足之处，思考如何改进自己的教学。
此外，我们还利用互联网平台进行了线上教研活动。
在线上平台上，我们可以随时随地进行交流和分享。
无论是教学经验还是教学资源，都可以方便地在平台上进行传递。
通过在线教研，我们不仅可以和同组的教师进行交流，还可以和全校的教师进行互动。
这种全校范围的交流不仅增加了我们的信息量，也扩大了我们的合作范围。
通过这次教研协作活动，我收获了很多。
首先，我受到了其他教师的启发和鼓舞。
他们的教学方法和教学效果让我眼界大开，看到了自己的不足之处，并激发了我改进教学的动力。
其次，我学到了很多实用的教学技巧和方法。
其他老师分享的教学案例和教学资源对我的教学工作提供了很多帮助，为我带来了很多新思路和新的教学实践。
最后，我体会到了合作的力量。
在教研协作活动中，我们共同面对教学问题，共同努力寻找解决办法，发挥了集体的智慧，取得了更好的教学效果。
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2012年秋季学期协作教研协作区
教研活动总结
为开展好2012年秋季学期红岩、潘家坝、南油三校教研协作区的教研活动，积极探索适应本协作区的教育教学方式。
2012年11月2日协作区教研活动围绕《在新课程标准下，“参与式”课堂教学模式的研究》为主题在红岩村三家小学顺利开展。
现就本次活动总结工作如下：
一、基本情况
本次活动时间为一天，参与人员有红岩村、潘家坝村、南油村三个村校校长、教导主任和二级完小校长及部分教师代表共计40人，活动当天麻栗镇中心学校教科室张主任、冯老师亲临我协作区进行指导。
11月2日上午，听取了协作区四位教师的“参与式”课堂教学，下午，又听取了四位优秀班主任班级管理经验交流，并对上午的四堂课进行评课和议课。
会上，首先听取了三家小学罗增菊老师就《如何搞好班级管理》为主题进行交流，罗老师以“爱”为班级管理的纽带，以制度为约束力，以感情为凝聚力，诠释了增强班级活力，促进班级教学质量的真谛；潘家坝小学陆佳佳老师《以班会为班集体教育主阵地营造良好的班风》为主题，从学生的思想教育、习惯养成、家校联合、建立班级奋斗目标四方面来营造优良的班风入手，讲述了教师要“以身作则，树立榜样”
来增强班级的战斗力和自我管理能力；莱溪小学王兴建以《责任在于尺度》，从“管与放的尺度、活与静的尺度、严与宽的尺度、教师与学生关系的尺度”谈了自己从事班主任工作的一些感悟，围绕以责任为核心，建立班干部管理训练体系，将班级管理交给学生，将学习还给学生，以激励为手段，鼓励学生主动学习，自主管理的班级管理模式来促进教学质量的进步；南油小学吴华新老师以《小学班级管理之我见》为主题，交流了自己在班级工作中，从小事入手，关注学生、亲近学生，信任学生，培养师生感情等方面的管理经验，吴老师以班规为准则，合理选拔班干部，以身为范来带动班干部进行有效的班级管理，创建温暖的学习氛围。
在评课议课过程中，四位执教老师分别谈了自己教学后的感悟和反思，并认真总结存在问题，针对教学中不足之处提出了改进措施。
各学科代表分别对四节课进行了点评。
科学组代表杨兴艳老师针对上午的科学课，充分肯定了王老师在组织科学实验时，合理引导学生分组进行实验观察，学生学习气氛浓厚，体现了学生参与课堂教学活动。
数学组代表赵翔老师对雷老师执教的《折扣》点评时，肯定数学与生活的密切关系，教学内容联系生活实际，问题比较新颖。
英语组代表张莲龙老师对英语教学中的发音问题谈了自己的看法，对蒋老师的教学激情，口语表达给予了很高的评价。
语文组代表杨文陶老师就董老师的语文课上激情高昂的语言给予高度评价，课上充分运用多媒体展示教学图片，语言
精练，教学中还注意贯穿“三生教育”，教会学生保护生命，逃生避难等知识。
麻栗镇中心学校冯再林老师先对本次教研活动谈了自己的看法，并提出了很有价值的建议。
然后麻栗镇中心学校教科室张信辉主任对这次教研活动进行点评。
张主任首先对四位班主任交流的班级管理经验给予了肯定，并对上午的课堂教学进行了评价。
针对这次活动，张主任提出了两点意见，并对今后的教研工作提出三个建议。
同时，张主任还就教研方面的工作作了指导，一是在对课堂教学评价中，应注重“三看”即看教师、看学生、看效果；二是对学校教育教学工作进行指导，主要围绕八个主面来做：一要抓好计划和落实，二要制定相应的制度，三要抓备课和听课的环节，四要抓好每周教研组的活动，五要抓好一个问题和反思活动，六要紧抓课堂教学，深入课堂听课，互相点评，七要做好课题建设，八要抓好档案的建设和资料的收集。
张主任还对关于“参与式”教学相关理论进行了指导。
本次活动，还评选出课堂教学竞技一二三等奖，并对班级管理优秀的班主任进行了颁奖。
最后，教研协作区主持人邓国政对这次教研活动进行了小结。
二、取得经验
本次活动促进了校区之间教师的相互了解，教学经验得到相互交流，实现了教育资源共享，从中使我协作区课堂教学得以相互促进，教师间相互学习，共同进步。
为协作区教学工作提供了
很好的平台，给教师间得以优势互补。
三、存在问题
（一）教研方案不够完善，教研机构不建全，工作职责不明确。
（二）协作区工作准备不充分，对教学仪器和教学资源设备的准备不足。
（三）工作安排不够合理，分工不具体，工作时比较盲目。
（四）教师参与力度不够，后期缺乏教学反思和教师个人总结体会。
（五）教师对课堂教学的打磨力度不够，教研组活动的开展不扎实，教师得不到锻炼。
四、今后打算
在平时教学中，认真加强新课标的研读，组织教师进行先进教学理论的学习，对课堂教学认真进行备课、反思存在问题，开展好学校教研组集体备课活动，认真打磨精品课堂，加强“参与式”教学的尝试，有针对性地建立学校“参与式”课堂教学示范班级，以试点带动全校、全村、乃至协作区的教学科研活动。