2012年秋季学期协作教研协作区教研活动总结

2012年秋季学期协作教研协作区

教研活动总结

为开展好2012年秋季学期红岩、潘家坝、南油三校教研协作区的教研活动，积极探索适应本协作区的教育教学方式。2012年11月2日协作区教研活动围绕《在新课程标准下，“参与式”课堂教学模式的研究》为主题在红岩村三家小学顺利开展。现就本次活动总结工作如下：

一、基本情况

本次活动时间为一天，参与人员有红岩村、潘家坝村、南油村三个村校校长、教导主任和二级完小校长及部分教师代表共计40人，活动当天麻栗镇中心学校教科室张主任、冯老师亲临我协作区进行指导。

11月2日上午，听取了协作区四位教师的“参与式”课堂教学，下午，又听取了四位优秀班主任班级管理经验交流，并对上午的四堂课进行评课和议课。会上，首先听取了三家小学罗增菊老师就《如何搞好班级管理》为主题进行交流，罗老师以“爱”为班级管理的纽带，以制度为约束力，以感情为凝聚力，诠释了增强班级活力，促进班级教学质量的真谛；潘家坝小学陆佳佳老师《以班会为班集体教育主阵地营造良好的班风》为主题，从学生的思想教育、习惯养成、家校联合、建立班级奋斗目标四方面来营造优良的班风入手，讲述了教师要“以身作则，树立榜样”

来增强班级的战斗力和自我管理能力；莱溪小学王兴建以《责任在于尺度》，从“管与放的尺度、活与静的尺度、严与宽的尺度、教师与学生关系的尺度”谈了自己从事班主任工作的一些感悟，围绕以责任为核心，建立班干部管理训练体系，将班级管理交给学生，将学习还给学生，以激励为手段，鼓励学生主动学习，自主管理的班级管理模式来促进教学质量的进步；南油小学吴华新老师以《小学班级管理之我见》为主题，交流了自己在班级工作中，从小事入手，关注学生、亲近学生，信任学生，培养师生感情等方面的管理经验，吴老师以班规为准则，合理选拔班干部，以身为范来带动班干部进行有效的班级管理，创建温暖的学习氛围。

在评课议课过程中，四位执教老师分别谈了自己教学后的感悟和反思，并认真总结存在问题，针对教学中不足之处提出了改进措施。各学科代表分别对四节课进行了点评。科学组代表杨兴艳老师针对上午的科学课，充分肯定了王老师在组织科学实验时，合理引导学生分组进行实验观察，学生学习气氛浓厚，体现了学生参与课堂教学活动。数学组代表赵翔老师对雷老师执教的《折扣》点评时，肯定数学与生活的密切关系，教学内容联系生活实际，问题比较新颖。英语组代表张莲龙老师对英语教学中的发音问题谈了自己的看法，对蒋老师的教学激情，口语表达给予了很高的评价。语文组代表杨文陶老师就董老师的语文课上激情高昂的语言给予高度评价，课上充分运用多媒体展示教学图片，语言

精练，教学中还注意贯穿“三生教育”，教会学生保护生命，逃生避难等知识。

麻栗镇中心学校冯再林老师先对本次教研活动谈了自己的看法，并提出了很有价值的建议。然后麻栗镇中心学校教科室张信辉主任对这次教研活动进行点评。张主任首先对四位班主任交流的班级管理经验给予了肯定，并对上午的课堂教学进行了评价。针对这次活动，张主任提出了两点意见，并对今后的教研工作提出三个建议。同时，张主任还就教研方面的工作作了指导，一是在对课堂教学评价中，应注重“三看”即看教师、看学生、看效果；二是对学校教育教学工作进行指导，主要围绕八个主面来做：一要抓好计划和落实，二要制定相应的制度，三要抓备课和听课的环节，四要抓好每周教研组的活动，五要抓好一个问题和反思活动，六要紧抓课堂教学，深入课堂听课，互相点评，七要做好课题建设，八要抓好档案的建设和资料的收集。张主任还对关于“参与式”教学相关理论进行了指导。

本次活动，还评选出课堂教学竞技一二三等奖，并对班级管理优秀的班主任进行了颁奖。

最后，教研协作区主持人邓国政对这次教研活动进行了小结。

二、取得经验

本次活动促进了校区之间教师的相互了解，教学经验得到相互交流，实现了教育资源共享，从中使我协作区课堂教学得以相互促进，教师间相互学习，共同进步。为协作区教学工作提供了

很好的平台，给教师间得以优势互补。

三、存在问题

（一）教研方案不够完善，教研机构不建全，工作职责不明确。

（二）协作区工作准备不充分，对教学仪器和教学资源设备的准备不足。

（三）工作安排不够合理，分工不具体，工作时比较盲目。

（四）教师参与力度不够，后期缺乏教学反思和教师个人总结体会。

（五）教师对课堂教学的打磨力度不够，教研组活动的开展不扎实，教师得不到锻炼。

四、今后打算

在平时教学中，认真加强新课标的研读，组织教师进行先进教学理论的学习，对课堂教学认真进行备课、反思存在问题，开展好学校教研组集体备课活动，认真打磨精品课堂，加强“参与式”教学的尝试，有针对性地建立学校“参与式”课堂教学示范班级，以试点带动全校、全村、乃至协作区的教学科研活动。