高中生物选修三常见大题上课讲义
人教版高中生物选修3知识点整理及重点题型梳理植物细胞工程植物克隆技术
精品文档用心整理人教版高中生物选修三知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习常考知识点植物细胞工程（植物克隆技术）【学习目标】1、简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。
2、体验植物组织培养技术。
3、列举植物细胞工程的实际应用。
【要点梳理】要点一：克隆——无性繁殖系【植物细胞工程（植物克隆技术）369167 克隆】1.分子水平的克隆:DNA 复制上很多碱基序列相同的DNA2.细胞水平的克隆细胞细胞分裂很多遗传物质相同的细胞3.个体水平的克隆组织、器官细胞分裂遗传背景相同的新个体要点二：植物细胞工程的基本技术1.细胞的全能性（1）遗传基础生物体细胞一般都是由受精卵经有丝分裂形成的，因而都含有生物体的一整套遗传物质，都具有发育成完整个体的潜能。
（2）不能表现的原因在生物体上不能表现出其全能性，只能通过细胞分化形成不同的组织、器官，这是因为在特定的环境、激素等的影响下基因选择性表达的结果。
2.植物细胞表现其全能性的条件（1）脱离母体。
（2）植物组织培养时，培养基中除含有一定的水分、无机盐外，还要添加一定的植物激素（如生长素、细胞分裂素），这有助于愈伤组织分化为不同组织和器官。
（3）在植物组织培养的前期对光照无需求，在后期需要光照条件，这有利于细胞生长、分化。
3．植物组织培养（1）过程：在无菌条件下，将植物体的器官或组织片段（如芽、根尖或花药）切下来，放在适当的人工培养基上进行离体培养，这些器官或组织就会进行细胞分裂，形成新的组织。
这种组织的细胞排列疏松而无规则，是一团无定形的薄壁细胞——愈伤组织。
原来已经分化，并且具有一定功能的体细胞（或性细胞），丧失了原有的结构和功能，又重新恢复了分裂功能，叫做细胞的脱分化。
将处于脱分化状态的愈伤组织，移植到合适的培养基上继续培养（在适当的光照、温度等条件下）愈伤组织就会重新进行分化，产生出植物的各种组织和器官（如根、茎、叶等），进而发育成一棵完整的植株，这个过程叫做植物细胞的再分化。
高中生物选修三专题二细胞分离知识点
高中生物选修三专题二细胞分离知识点
细胞分离是生物学中一项重要的技术，可以用于研究和分析细胞的功能和特性。
以下是高中生物选修三专题二细胞分离的主要知识点：
1. 细胞分离的目的：细胞分离的目的：
- 研究细胞的结构和功能。
- 分析细胞的代谢过程。
- 了解细胞之间的相互作用和信号传递。
2. 细胞分离的方法：细胞分离的方法：
- 血细胞分离：利用密度梯度离心法将血细胞分离成红细胞、白细胞和血小板。
- 细胞培养：通过培养基和合适的条件，使细胞在离体条件下生长和繁殖。
- 细胞裂解：使用溶液或机械方法，破坏细胞膜和细胞壁，释放细胞内的成分。
3. 细胞分离的步骤：细胞分离的步骤：
- 样品准备：收集待分离的细胞样品，如组织样本或培养细胞。
- 细胞裂解：使用适当的方法将细胞膜和细胞壁破坏，释放细
胞内的成分。
- 分离步骤：根据要分离的细胞类型和性质选择合适的分离方法，如离心法、过滤法或亲和纯化法。
- 分离收集：将目标细胞分离出来，并收集和保存。
4. 细胞分离的应用：细胞分离的应用：
- 基因研究：通过分离细胞，可以研究和分析细胞的基因表达
和调控机制。
- 蛋白质研究：通过分离细胞，可以分析和鉴定细胞中的蛋白
质成分和功能。
- 细胞治疗：通过分离和培养特定的细胞，可以应用于细胞治
疗和再生医学。
细胞分离是生物学中非常重要的一项技术，通过了解细胞的功
能和特性，可以为生物研究和医学应用提供重要的基础。
人教版·高中生物·选修3·专题1·基因工程(高三复习课件)
（2）动物细胞 显微注射法 （3）微生物细胞 Ca2+处理法（制备感受态细胞）
农杆菌转化法 原理：植物受损伤—细胞分泌酚类物质—吸引农杆菌—Ti质 粒上的T-DNA可转移到受体细胞中并整合到细胞DNA上
三、基因工程的基本流程 4、目的基因的检测和鉴定
检测目的基因是否插入受体DNA中 DNA分子杂交（Southern杂交） 检测目的基因是否转录 分子杂交（Northern杂交）
识别CCCGGG，并在C与G间切开
平末端
二、基因工程的基本工具 2、DNA连接酶
将DNA片段拼接成新的DNA分子，连接磷酸二酯键 E.coliDNA连接酶 T4DNA连接酶 只能连接粘性末端 既连接粘性末端又连接平末端
3、运载体 质粒
自我复制、多个酶切位点、标记基因等
λ噬菌体衍生物、动植物病毒等
三、基因工程的基本流程 1、目的基因的获取
A.变性过程中被切断的是DNA分子内碱基对之间的氢键,也可 利用解旋酶实现 B.复性过程中引物与DNA模板链的结合依靠碱基互补配对原 则完成 C.延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸 D.PCR与细胞内DNA复制相 比所需要酶的最适温度较高
3.蛋白质工程在实施中最大的难题是( ) A.生产的蛋白质无法应用 B.发展前景太窄 C.对于大多数蛋白质的高级结构不清楚 D.无法人工合成目的基因 4.下列不可能作为基因工程受体细胞的是( ) A.动物的受精卵细胞 B.人的神经细胞 C.大肠杆菌细胞 D.酵母菌细胞 5.将一个目的基因放入PCR扩增仪中,其他条件都具 备的条件下循环30次,合成的目的基因个数为( ) A.30 B.60 C.229 D.230
8.质粒是基因工程常用的载体,它的特点是(
)
高考生物选修三现代生物科技专题全套课件
03
胚胎工程
胚胎工程简介
01
胚胎工程定义
胚胎工程是指对早期胚胎进行人为操作，以改变其遗传或分化命运，进
而实现特定生物学目标的生物技术。
02 03
胚胎工程发展历程
胚胎工程起始于20世纪50年代，随着显微操作技术、胚胎培养技术和 基因转移技术的发展，胚胎工程逐渐成熟并广泛应用于农业生产、医学 和生物科学研究等领域。
胚胎工程的意义
胚胎工程在人类生殖、遗传疾病治疗、动物良种繁育等方面具有重要意 义，为人类和动物健康、生态平衡和农业发展提供了有力支持。
胚胎工程的基本技术
显微操作技术
通过显微操作仪对早期胚胎进行人为操作， 如显微受精、胚胎切割、显微注射等。
胚胎移植技术
将早期胚胎移植到母体子宫内，使其发育成 为健康的个体。
克隆技术包括动物克隆、植物克隆和微生物克隆等，其中动物克隆技术最 为成熟。
克隆技术的研究和应用涉及多个学科领域，如遗传学、细胞生物学、发育 生物学等。
克隆技术的基本原理
01
克隆技术的核心是细胞核移植。通过将一个细胞的细胞核转移到 另一个去除了细胞核的卵母细胞中，可以重新构建一个完整的胚
胎。
02
在胚胎发育过程中，细胞核中的遗传物质会控制细胞的分裂和 分化，最终发育成与原生物遗传物质完全相同的个体。
关于在招聘、保险和教育中基于 基因信息的歧视问题，需要关注 平等和公正原则。
克隆技术的伦理问题
动物权益
关于克隆动物实验对动物权益的侵犯，需要考虑动物 福利和伦理关怀。
人类克隆的禁止
关于是否允许克隆人类个体的伦理争议，涉及对人类 尊严和生命的尊重。
克隆技术的滥用
关于克隆技术被用于非医学目的的伦理担忧，需要防 止技术的滥用和误导。
高中生物选修3知识点归纳
高中生物选修3知识点归纳
一、植物的生理生态
1.植物的生长与发育：包括营养、环境因素对植物生长发育的影响，植物对光、水、温度和土壤等要素的适应机制。
2.植物的营养吸收与传输：植物对水分、无机盐和有机物质的吸收和运输机制，根系结构与吸收效能的关系。
3.植物的激素与生长调控：植物激素的种类、生物合成、作用及调控机制，激素在植物生长发育过程中的调控作用。
4.植物对环境的响应：光、温度、水分等环境因素对植物的生长和发育的影响，植物的光合作用和光周期调节。
二、遗传与进化
1.基因与染色体：DNA与RNA的结构与功能，基因的表达与调控，染色体结构与细胞分裂过程。
2.遗传与变异：遗传物质的传递与基因重组，各种遗传变异形式的基本概念与特点，突变的起源与分类。
3.繁殖与发育：有性与无性生殖的基本过程与特点，有性生殖的机制与利弊，生殖细胞的形成与结构。
4.进化与演化：进化论的基本观点与证据，自然选择与适应性进化，物种形成与演化的机制。
三、生物技术
1.基因工程与重组DNA技术：DNA的切割、连接与克隆，转基因技术的原理与应用，基因的突变与修饰。
2.细胞工程与组织培养：细胞的培养与再生，植物体细胞的分化与再生，组织培养技术的原理与应用。
3.生物技术与农业：农业生产中的生物技术应用，农作物的遗传改良与转基因作物的发展，生物农药与抗性的应用。
4.生物技术与医药健康：生物制药与基因治疗的原理与应用，人工合成和修复细胞组织的技术，生物检测与分析技术的应用。
高中生物选修3专题复习教学讲义PPT
重难点剖析: 基因工程的“专用工具”
1.限制性核酸内切酶 黏性末端
来Ec源oR：I 主要从原核细黏胞性分末离端 作用：一种限制性内切酶只能识别双链DNA分子的某
种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部 位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开（切割 DNA分子） 作用结果： 形成平未端（SmaI）及黏性未端（EcoRI）
供体动物：猪
存在的难题：免疫排斥
解决方法：将供体基因组导入某种基因调节因子，以抑
制抗原决定基因的表达，或设法除去抗原决 定基因，再结合克隆技术，培育出没有免疫 排斥反应的转基因克隆猪器官。
（三）、基因工程药品: 工程菌：用基因工程的方法，使外源基因得到高效率表
达的菌类细胞株系。 我国已生产的产品：白细胞介素-2、干扰素、乙肝疫苗等
（1）用一定的_限__制__酶____ 切割质粒，使其出现一个 切口，露出__黏__性__末__端____。 （2）用_同__一__种__限__制__酶____ 切断目的基因，使其产生
相同__的__黏__性__末__端__。
（3）将切下的目的基因片段插入质粒的__切__口__处， 再加入适量______D_N_A_连__接，酶形成了一个重组DNA分 子（重组质粒）
重组表达载体DNA 溶于缓冲液
导入 混合
（四）目的基因的检测与鉴定
目的基因是否插入转基 因生物染色体的DNA上
方法: DNA分子杂交
检测 目的基因是否转录：方法: 核酸分子杂交
目的基因是否表达：方法: 抗原抗体杂交
个体水 平鉴 定——
抗虫性鉴定、抗病性鉴定、生 物活性鉴定等（生理、性状水 平的检测）
1. 从预期的蛋白质功能出发 2. 设计预期的蛋白质结构 3. 推测应有的氨基酸序列 4. 找到相应的脱氧核苷酸序列(即基因)
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构建基因表达载体常用的工具酶是 ___限__制__性__内__切__酶和___D_N_A_连__接_。酶
在培育有些转基因植物时，常用农杆菌转化法，农杆菌的作用是 ____农__杆__菌__可__感__染__植__物__，__将__目__的__基__因__转__移__到__受__体__细__胞__中_ 。
（4）若分析再生植株的染色体变异类型，应剪取再生植株和 _双__亲_____植株的根尖，通过 解离 、 漂洗、染色和制片等过程
制成装片，然后在显微镜下观察比较染色体的形态和数目。
（5）采用特异性引物对花椰菜和黑芥基因组DNA 进行PCR 扩增，
得到两亲本的差异性条带，可用于杂种植株的鉴定。下图是用该
植物体细胞杂交技术
（2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是__体__细__胞__中__含__有__三__个__或_ __三__个__以__上__染__色__体__组__的__个__体__。假设甲与乙有性杂交的后代是不育的
，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是_______ _在__减__数__分__裂__过__程__中__，__前__者__染__色__体__联__会__异__常__，__而__后__者__染__色__体__联。会正常
据图回答下列问题： （1）过程①所需的酶是_纤__维__素__酶__和__果__胶__酶_____。
（2）过程②后，在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的 __叶__绿__体__存在，这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志。
（3）原生质体培养液中需要加入适宜浓度的甘露醇以保持一定的 渗透压，其作用是____保__持__原__生__质__体__的__完_。整原性生质体经过 __细__胞__壁__再生，进而分裂和脱分化形成愈伤组织。
高中生物选修三专题3知识点
专题三胚胎工程3.1 体内受精和早期胚胎发育1、精子的发生场所：睾丸时间：从初情期开始，到生殖机能衰退过程：61页3）精子细胞→精子（通过变形）（细胞核变成精子头的主要部分；高尔基体发育成头部的顶体；中心体演变成精子的尾；线粒体集中在尾的基部形成线粒体鞘；细胞内的其他物质浓缩为原生质滴，最后脱落）2、卵子的发生场所：卵巢、输卵管时间：性别分化以后（包括胎儿期和初情期后）胎儿时期完成了卵泡的形成和在卵巢内的储备。
过程：63页图绝大多数动物完成减一是在排卵前，即排出的是次级卵母细胞，场所是卵巢卵泡主要由卵母细胞和卵泡细胞组成的，排卵是卵子从卵泡中排出的过程。
排卵后卵泡位置形成黄体。
3.精子与卵细胞比较（⒈）相似点：最初阶段均进行有丝分裂，不断增加原生殖细胞的数量；经过一次减数分裂才能形成精子和卵子。
（⒉）主要区别：精子的形成从初情期开始，而多数哺乳动物卵泡的形成和在卵巢内的贮备是胎儿出生前完成的。
4、受精概念：精子和卵子结合成合子（受精卵）的过程。
场所：雌性的输卵管内标志:在卵黄膜和透明带的间隙可以观察到两个极体时。
过程：（1）受精前的准备阶段a：精子获能：即精子必须在雌性动物生殖道内发生相应生理变化后，才能获得受精能力的现象。
b：卵子的准备即卵子在输卵管内达到减数第二分裂中期时，才具备受精能力。
（3）受精阶段：64——65页5、早期胚胎发育（指受精卵发育成幼体的过程）。
早期发育场所：输卵管卵裂期：细胞在透明带中进行有丝分裂，数量增加，胚胎总体积并不增加或略有缩小，有机物总量减少，种类增加，DNA总量增加，每个细胞DNA量不变，总面积与总体积比值增大。
桑椹胚：胚胎细胞达32个左右，每一个细胞都是全能细胞。
囊胚：有囊胚腔，出现了囊胚从透明带中伸展出来的孵化过程（细胞开始分化的时期）内细胞团将来发育成胎儿的各种组织，滋养层发育成胎膜和胎盘。
原肠胚：有了内胚层和外胚层的分化，由内胚层包围的囊腔叫原肠腔。
细胞分化达到最大限度。
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基因工程药品 —— 干扰素
从人血中提取干扰素， 300L血才提取1mg！
人
通过基因工程
造
的方式创造了能合
血
成人干扰素的大肠
液
杆菌，每1Kg的培
及
养液可提取20—
其
40mg干扰素
生
产
2020/4/30
基因治疗曙光初照（重点 应用）
1 基因治疗： 是指是把健康的外源基因导入有基因缺 陷的细胞中，达到治疗疾病的目的。（重要） 2 方法：
2020/4/30
SCID患者生存在无菌环境中
用于基因治疗的基因种类
• 1。用正常基因代替缺陷基因，或依靠其 表达产物来弥补病变基因带来的缺陷。如 血友病、地中海贫血病的治疗。
• 2。反义基因。用mRNA分子与病变的 mRNA分子进行互补，阻断蛋白质的合成 。
• 3。自杀基因。编码可杀死癌变细胞的蛋 白酶基因。
(1)供体：抑制或除去抗原决定基因 (2)成果（预期）：结合克隆技术培育出没有免疫排 斥的转基因克隆猪器官 (3)方法：将器官供体基因组导入某种调节因子，以 抑制抗原决定基因的表达，或设法除去抗原决定因， 再结合克隆技术，培育畜没有免疫排斥反应的转基 因克隆猪器官。
2020/4/30
5、各式各样的转基因动物
限制酶
细菌细胞
2020/4/30
利用生物工程获得胰岛素
胰岛素
2020/4/30
4、利用转基因改良植物的品质(举例说明）
(1)将必需氨基酸含量多的蛋白质编码基因，导入植物中， 提高氨基酸的含量。如：富含赖氨酸的转基因玉米
（2）将控制番茄果实成熟的基因导入番茄，获得转基 因延熟番茄。
C 将与植物花青素代谢 有关的基因导入花卉植物 矮牵牛中，转基因矮牵牛 呈现出自然界没有的颜色 变异。
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１）检测：DNA分子杂交技术（原理：碱基互补配对） ①目的基因作探针 ②转录出mRNA③翻译成蛋白质：抗原抗体杂交 ２）鉴定：个体生物学水平
７.逆转录形成的目的基因不含内含子 原因：mRNA形成时切掉了内含子转录的RNA 内含子：能转录不能翻译 外显子：能转录能翻译 真核生物基因编码区：内含子和外显子 原核和真核生物的非编码区：对遗传起调控作用（启动子 和终止子） ８.植物基因工程技术 ①提高农作物的抗逆能力 ②改良农作物的品质 ③利用植物生产药物
９.杀虫的基因：Bt毒蛋白基因（我国转基因抗虫棉）、蛋白酶 抑制剂基因、淀粉酶抑制剂基因、植物凝集素基因
10.病原微生物：病毒、真菌、细菌等。
11.转基因玉米：赖氨酸含量比对照提高30% 12.动物基因工程： 导入生长素基因---提高生长速度 导入肠乳糖酶基因---改善畜产品品质 生产药物---乳腺生物反应器或乳房生物反应器 优点：易提取、产量高、质量好、成本低 转基因动物作器官移植的供体 优点：抑制抗原基因的表达、或除去抗原决定的基因、无免疫 排斥反应
16.基因重组：1）有性生殖时：非等位基因的重新组合 2）DNA的拼接技术---基因工程
17.基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质 18.蛋白质工程：第二代基因工程 基因修饰或基因合成
第二章 细胞工程
一、植物细胞工程
1.植物的组织培养
脱分化
再分化
离体的组织、器官或细胞
愈伤组织
植物体
外植体
营养：蔗糖、矿质元素（无机盐）
效率低
3.运载体
(1)作用： ①作为运载工具，将目的基因转移到宿主细胞内。 ②利用它在宿主细胞内对目的基因进行大量复制。 (2)种类：质粒、λ噬菌体的衍生物和动植物病毒等。 (3)条件： ①有一个或多个限制酶切位点 ②能自我复制 ③有标记基因 （4）一般来说，天然载体往往不能满足人类的所有要 求，因此在基因工程中，对某些天然的载体进行人工改 造。
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1.供体器官的短缺和排斥反应是制约器官移植的两个重要问题，而治疗性克隆能最终可以解决这些问题。
下图是治疗性克隆的过程图解。
(1)正常情况下，去核的卵细胞取自于女性卵巢排卵后在输卵管中________________期的卵细胞。
(2)重组细胞发育的过程中，细胞开始分化发生在______期。
(3)治疗性克隆所用到的技术名称是________________，要想获得基因型完全相同的两个胚胎，可采用____________技术。
(4)已知患者又是红绿色盲的女性，图中提供卵细胞的为完全正常的年轻女性。
移植器官后，该患者所生育子代红绿色盲的情况是____________________________________。
答案：(1)MⅡ(2)囊胚(3)核移植技术胚胎分割(4)男孩红绿色盲，女孩不一定2.已知SARS是由一种RNA病毒感染所引起的疾病。
SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原，在SARS病人康复后的血清中有抗S蛋白的特异性抗体。
某研究小组为了研制预防SARS 病毒的疫苗，开展了前期研究工作。
其简要的操作流程如下：(1)实验步骤①所代表的反应过程是___________________________________________。
(2)步骤②构建重组表达载体A和重组表达载体B必须使用________________________________________________________________________。
(3)如果省略步骤②而将大量扩增的S基因直接导入大肠杆菌，一般情况下，不能得到表达的S蛋白，其原因是S基因在大肠杆菌中不能________，也不能______________。
(4)为了检验步骤④所表达的S蛋白是否与病毒S蛋白有相同的免疫反应特征，可用________与________进行抗原—抗体特异性反应实验，从而得出结论。
(5)步骤④和⑥的结果相比，原核细胞表达的S蛋白与真核细胞表达的S蛋白的氨基酸序列________(填“相同”或“不同”)，根本原因是________________________________________________________________________。
3. (1)逆转录(2)限制性内切酶和DNA连接酶(3)复制合成S基因的mRNA(或转录)4.酵母菌的维生素、蛋白质含量高，可用来生产食品和药品等。
科学家将大麦细胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，获得的啤酒酵母菌种可产生LTP1蛋白，并酿出泡沫丰富的啤酒。
基本的操作过程如下：(1)该技术定向改变了酵母菌的性状，这在可遗传变异的来源中属于_________。
(2)从大麦细胞中可直接分离获得LTP1基因，还可采用_________方法获得目的基因。
本操作中为了将LTP1基因导入酵母菌细胞内，所用的载体是_________。
(3)要使载体与LTP1基因连接，首先应使用_________进行切割。
切割完成后，采用_________酶将载体与LTP1基因连接。
(4)有C进入的酵母菌分别在含有青霉素、四环素的两种选择培养基上的生长情况是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(5)除了看啤酒泡沫丰富度外，还可以怎样检测LTP1基因在啤酒酵母菌中的表达?____________________________________________________________。
5. (1)基因重组 (2)人工合成质粒(3)限制性核酸内切酶 DNA连接(4)在含有青霉素的培养基上能存活，但在含有四环素的培养基上不能存活(5)检验转基因啤酒酵母菌能否产生LTPl蛋白(4)大肠杆菌中表达的S蛋白SARS康复病人血清6.人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体。
已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，其疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图：请回答：(1)过程①代表的是________。
(2)过程②构建A基因表达载体时，必须使用______和_______两种工具酶。
(3)过程③采用的实验技术是__________，获得的X是__________。
(4)对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的________所制备的疫苗。
对该传染病疑似患者确诊时，可从疑似患者体内分离病毒，与已知病毒进行______比较；或用图中的_____进行特异性结合检测。
7. (1)逆(反)转录(2)限制性核酸内切酶(限制酶)DNA连接酶(两空可以互换)(3)细胞融合杂交瘤细胞(4)A蛋白核酸(基因)序列抗A蛋白的单克隆抗8.随着科学技术的发展，人们可以根据需求来改造生物的性状。
如图是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解，据图回答：(1)在此过程中涉及到的细胞水平现代生物技术手段主要有_______________________。
(2)在基因工程中，我们称②为________，在②进入③之前要用________等工具来构建基因表达载体，能实现②进入③的常用方法是________________。
(3)图中①一般经________处理可以得到③，从③到④的过程中一般利用去核后未受精的卵细胞作为受体，而不用普通的体细胞，原因是______________________________________________________________________________________________________。
(4)下列A～D中表示④到⑤过程中正确的操作方法的是________，把⑤送入⑥的最佳时期是________。
(5)⑦是⑥的后代，那么⑦的遗传性状和________最相似，为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
如果②的数量太少，常用________来扩增。
要实现⑦批量生产血清白蛋白，则要求③的性染色体是________，利用该方法得到的动物叫做____________。
(6)用这种方法生产药物与工厂化生产药物相比，前者的优越性在于______________。
(7)⑦和某些转基因羊可通过分泌乳汁来生产人类所需药物，这类转基因动物被称为________。
9. (1)核移植技术、动物细胞培养(2)目的基因限制性核酸内切酶、DNA连接酶和载体显微注射法(3)胰蛋白酶卵细胞大、易操作、分化程度低，体细胞的细胞核在卵细胞质中才能表现出全能性(4)B 桑椹胚期或囊胚期(5)荷斯坦奶牛因为个体⑦的核遗传物质大部分来自荷斯坦奶牛，⑥只是为胚胎发育提供营养和场所，⑦并没有获得⑥的遗传信息PCR技术XX 转基因克隆动物(6)节约资源、降低成本等(7)乳腺(房)生物反应器10.转基因抗病香蕉的培育过程如图所示。
质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四种限制酶切割位点。
请回答：(1)构建含抗病基因的表达载体A时，应选用限制酶________，对________进行切割。
(2)培养基中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长，欲利用该培养基筛选已导入抗病基因的香蕉细胞，应使基因表达载体A 中含有________，作为标记基因。
(3)香蕉组织细胞具有________，因此，可以利用组织培养技术将导入抗病基因的香蕉组织细胞培育成植株。
图中①、②依次表示组织培养过程中香蕉组织细胞的___________________答案：(1)Pst Ⅰ、Eco R Ⅰ 含抗病基因的DNA 、质粒(2)抗卡那霉素基因(3)全能性 脱分化、再分化野生马铃薯品种的植株具有较强的抗病、抗虫、抗盐碱、抗寒能力，但块茎不能食用。
俄、德、芬兰专家共同做实验研究，用野生马铃薯与马铃薯的体细胞进行杂交，培育出了生活能力强的杂交系马铃薯。
据图分析回答问题：(1)①过程植物细胞原生质体的分离需经过酶解，其中“酶解”所用的酶应该包括____________。
(2)②过程需要用聚乙二醇(PEG)，其目的是__________________。
(3)请用文字和箭头表示出④⑤技术过程的实验流程__________________。
由此过程可以看出植物细胞有形成再生组织的可能性，这是________的表现。
(4)一般在培养基上培养24～48小时后，大部分原生质体已再生出细胞壁。
可以取样，通过________实验来鉴别细胞壁是否已经再生。
(5)请说明运用此植物体细胞杂交法的最大的好处：______________________。
11. (1)纤维素酶和果胶酶 (2)诱导原生质体融合(3)杂交细胞――→脱分化愈伤组织――→再分化胚状体―→幼苗植物细胞全能性 (4)质壁分离与复原(5)可克服远缘杂交不亲合的障碍12.科学家从病死的家禽和候鸟体内分离到了H5N1禽流感病毒，用以生产可以预防和治疗禽流感的抗体，下图为单克隆抗体制备过程示意图，图中A～G分别表示生物技术或细胞名称，请回答有关问题：(1)若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞，则B细胞是取自的细胞，C过程不同于诱导植物原生质体融合的常用诱导因素是。
(2)假设仅考虑某两个细胞的融合，则可能形成3种类型的D细胞，因此需用培养基筛选出(填特点)的E细胞用于培养。
(3)在动物细胞培养过程中培养液中必须通入O2和CO2，通入CO2的目的是。
随着细胞分裂次数的增多，就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的，需要用胰蛋白酶等处理使细胞从瓶壁上分离下来。
(4)如果将单克隆抗体基因导入奶牛受精卵，再通过早期胚胎培养和，可获得多头奶牛，从而从乳汁中提取更多的抗体；欲获得活性更强的抗体，可通过技术对基因进行修饰，以实现目的。
13. (1)感染H5N1病毒的动物或人灭活的病毒(2)选择性既能迅速大量繁殖又能产生特异性抗体(3)维持培养液的pH 接触抑制(4)胚胎分割移植蛋白质工程14.已知SARS是由一种RNA病毒感染所引起的疾病。
SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原，在SARS病人康复后的血清中有抗S蛋白的特异性抗体。
某研究小组为了研制预防SARS 病毒的疫苗，开展了前期研究工作。
其简要的操作流程如下：(1)实验步骤①所代表的反应过程是___________________________________________。