小班美术活动：有趣的扎染

小班美术教案及教学反思《扎染》2篇2

小班美术教案及教学反思《扎染》 (2)小班美术教案及教学反思《扎染》 (2)精选2篇（一）《扎染》美术教案教学目标：1. 了解扎染工艺的背景和技巧。

2. 掌握扎染的基本步骤和方法。

3. 培养学生的观察力和创造力。

教学准备：1. 班级准备布料、扎染工具、颜料等材料。

2. 显示屏或投影仪准备图片或视频资料，介绍扎染的历史和技巧。

3. 准备一些扎染样品和范例作为参考。

教学步骤：1. 导入：通过图片或视频资料简要介绍扎染的历史和技巧，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：详细讲解扎染的基本步骤和方法，包括准备工具、选择布料、开始扎染等。

3. 实践操作：让学生按照讲解的步骤和方法，选择自己喜欢的布料和颜料，开始进行扎染实践操作。

4. 辅助指导：教师在学生操作过程中提供辅助指导，帮助他们解决遇到的问题，并提供一些扎染技巧和创意思路。

5. 作品展示：学生完成扎染后，集中展示作品，让学生互相欣赏和交流创作经验。

6. 总结反思：让学生反思自己的扎染经历，分享自己的感受和体会，教师进行总结和点评。

教学反思：1. 教学准备方面，我准备了足够的材料和范例，但是在知识讲解和辅助指导方面，还需要更加详细和具体，使学生更好地理解和掌握扎染的技巧和方法。

2. 学生操作过程中，我发现有些学生在选择布料和颜料时有些迷茫，需要更多的指导和启发，以激发他们的创造力和想象力。

3. 学生的作品展示中，有些学生的作品呈现出一定的水平，但还可以进一步提升。

下一次教学中，我可以提供更多的扎染技巧和创意思路，帮助学生更好地完成作品。

4. 教学反思环节中，学生积极分享自己的感受和体会，但有些学生的反思较为简单，下一次教学中，可以提出更具体的问题，引导学生进行更深入的思考和表达。

总结：通过本次教学，学生对扎染的背景和技巧有了更深入的了解，也提高了他们的观察力和创造力。

同时，我也发现了一些需要改进的地方，下一次教学中将更加注重知识讲解和辅助指导，提供更多的启发和创新思路。

幼儿园小班艺术教案有趣的扎染

幼儿园小班艺术教案有趣的扎染一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班艺术领域教材，第3章“色彩的世界”，具体内容为“有趣的扎染”。

通过本节课的学习，让幼儿了解扎染的基本方法和技巧，培养幼儿的色彩感知能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解扎染的起源和发展，掌握基本的扎染方法。

2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高审美素养。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：掌握扎染的技巧，运用不同的方法进行创作。

教学重点：了解扎染的基本方法，培养幼儿的色彩感知能力。

四、教具与学具准备教具：扎染教材、示范作品、彩色染料、白布、橡皮筋、夹子等。

学具：白布、彩色染料、橡皮筋、夹子、调色盘、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示扎染的示范作品，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿对扎染的兴趣。

2. 讲解扎染的基本方法（10分钟）讲解扎染的起源和发展，演示扎染的基本方法，如：折叠法、卷法、捆法等。

3. 色彩感知与搭配（10分钟）引导幼儿观察彩色染料，认识不同的颜色，学习色彩搭配的基本原则。

4. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行操作，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价（5分钟）6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）讲解一个简单的扎染作品制作过程，让幼儿跟随教师一起操作，巩固所学方法。

六、板书设计1. 有趣的扎染2. 内容：扎染的起源与发展扎染的基本方法：折叠法、卷法、捆法等色彩搭配原则课堂实践作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅属于自己的扎染作品。

答案：根据个人喜好，运用所学技巧进行创作。

2. 作业要求：作品色彩丰富，图案独特，具有一定的创意。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、操作、展示等环节，让幼儿了解了扎染的基本方法，培养了幼儿的色彩感知能力和动手操作能力。

课后，教师应关注幼儿在操作过程中遇到的问题，及时给予指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出更多富有创意的扎染作品。

小班美术公开课教案及教学反思《有趣的扎染》

小班美术公开课教案及教学反思《有趣的扎染》教学目标1.通过参与本次课程活动，小班学生将了解和认识扎染这种中国传统文化，并体验其制作过程并完成扎染作品；2.提高小班学生的团队协作精神和自我表达能力；3.培养小班学生的审美能力和创造力。

教学内容1.学习扎染的基本知识和方法；2.制作扎染作品，体验扎染的乐趣；3.分享和欣赏自己的扎染作品。

教学准备1.扎染的工具和材料：扎染布、颜料、印染盏、绣线、绣针等；2.教师制作扎染样品，作为教学演示用；3.教室布置：桌椅、水盆、毛巾等。

教学步骤第一步：导入（5分钟）教师向小班学生介绍扎染这种中国传统文化的历史渊源和制作方法，并分享自己制作的扎染作品，带领学生们体味其中的乐趣。

第二步：制作扎染作品（30分钟）1.教师向小班学生展示具体的扎染制作过程，并带领小班学生制作自己的扎染作品；2.将扎染布浸泡在水中，拧干后折叠；3.使用印染盏涂上颜料，可用自然植物等代替；4.使用绣针和绣线，在布上绣出自己想要的图案；5.使布与颜色充分接触，让颜色更加鲜艳，之后将其晾干。

第三步：展示与分享（10分钟）小班学生将自己制作的扎染作品展示给同学们，并分享自己的体验和感受。

第四步：反思与总结1.教师与小班学生一起反思本次课程的收获和感受；2.总结扎染制作的基本方法和技巧。

教学反思本次小班美术公开课教学效果良好，小班学生在短短的一节课程中完成了自己的扎染作品，更体会到了自己的创造力和动手能力。

在制作的过程中，小班学生的团队协作精神和自我表达能力得到了提高。

通过本次教学活动，小班学生对扎染这种中国传统文化有了更深刻的认知和体验，并培养了审美能力。

同时，教师的指导和演示使小班学生在制作作品的过程中形成了良好的制作习惯和技巧。

但需要注意的是，在教学过程中，教师应该注意小班学生的自主性和学习兴趣，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，让他们在课堂上得到更多的乐趣和感受到积极的情绪。

《有趣的扎染》教学设计

《有趣的扎染》教学设计《有趣的扎染》教学设计（通用5篇）作为一名人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是店铺帮大家整理的《有趣的扎染》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

《有趣的扎染》教学设计篇1活动设计意图：扎染，是我国民间特有的印染方法，其工艺从扎到染都具有丰富的创造性。

扎染作品色彩艳丽、图案变化无穷，容易对幼儿产生强烈的吸引力，我抓住幼儿的这一兴趣点，设计了本活动，意在让孩子了解中国古老的扎染工艺，感受扎染的乐趣及图案出现所带来的惊喜。

活动目标：1、学习简单的扎染方法，了解和感受中国古老的扎染工艺。

2、通过创作活动，体验扎染的乐趣。

活动准备 :1、幼儿已有用皮筋、玩具等工具和材料进行扎染的经验。

2、裁剪好未扎染的衣物、剪刀，展示板、橡皮筋、颜料盆，清水桶，抹布3、课件活动过程一、开始部分1、出示扎染成品，引起孩子兴趣。

今天，老师带你们去参观一个服饰展览会，一起来看一看吧！2、回座。

提问：这些服饰漂亮吗？哪儿漂亮？你看了这些颜色，有什么感觉？这是用中国民间古老的一种染布方法――扎染制作成的。

扎染就是用绳捆扎白色的布，用颜料浸染，颜料在布上留下深浅不一的颜色，从而变成各种各样的花纹。

扎紧的地方上不了色，呈现出白色花纹。

二、了解扎染，学习扎染。

1、播放课件，欣赏扎染作品今天老师还带来了很多的扎染作品，我们一起来欣赏一下。

这些扎染服饰漂亮吗？你想知道他们是怎么扎染的吗？2、老师示范扎染。

扎染分为两步。

首先要扎布，扎布有多种扎法。

可以......提示扎的地方要扎紧，不然染出来的颜色就不漂亮。

布可以有很多种扎法，如扎成竖条形、只扎四角等。

然后是染色。

手不小心粘到了颜色，应立即用纸巾擦干，以免又粘到自己的作品上或身上。

3、打开欣赏。

为什么一朵花上会出现几圈花纹？为什么会出现几朵花？4、小结：扎的方法不一样就会产生不同的花纹。

三、幼儿尝试扎染（配乐）你想扎染属于自己的作品吗？提要求：坏了的皮筋放绿篓子。

小班美术教案及教学反思《扎染》5篇

小班美术教案及教学反思《扎染》小班美术教案及教学反思《扎染》精选5篇（一）【教案】教学内容：扎染教学目标：1.了解扎染的起源和发展；2.掌握扎染的基本技法；3.培养学生对色彩的感知能力；4.培养学生的创造力和表达能力。

教学准备：1.相关扎染资料；2.纯棉布料；3.彩色纱线；4.扎染工具（如刷子、绳子等）；5.彩色布料或绳子（用于演示）；6.画板、颜料、画笔。

教学过程：Step 1：导入利用图片或视频引入扎染的概念，让学生了解扎染的起源和背景。

Step 2：理论讲解向学生简要介绍扎染的历史和发展，让学生了解扎染的特点和技法。

Step 3：实操演示1.向学生展示扎染的基本技法，如绑扎、色彩填充等。

可以使用彩色布料或绳子进行演示。

2.让学生跟着演示操作，掌握扎染的基本技法。

Step 4：实践操作1.让学生选择自己喜欢的图案或设计，将其绘制在纯棉布料上。

2.使用扎染技法完成图案的填充和创作。

3.引导学生在创作过程中注重色彩搭配和细节处理。

Step 5：展示和评价让学生展示自己的扎染作品，并进行互评和讨论，分享创作经验和感受。

Step 6：反思总结与学生一起回顾整个教学过程，让学生总结自己的收获和不足之处，提出改进意见。

【教学反思】在本节美术课中，我选择了扎染作为教学内容。

通过这节课，学生了解了扎染的起源和发展，掌握了扎染的基本技法，培养了学生的色彩感知能力和创造力。

但是，在教学中也存在一些不足之处。

首先，在实操演示环节，我使用了彩色布料或绳子进行演示，但有些学生表示难以理解和模仿。

下次教学中，我可以准备更多的实物扎染示范，并进行逐步引导，让学生能更好地理解和掌握技法。

其次，学生在实践操作过程中，有些过于追求图案的复杂性，忽略了色彩的搭配和细节处理。

下次教学中，我可以加强对色彩搭配和细节处理的引导，让学生在创作过程中注重整体效果和细致表达。

总体来说，这节扎染的美术课让学生体验了一种新的创作方式，培养了学生的创造力和表达能力。

幼儿园小班艺术教案：有趣的扎染

幼儿园小班艺术教案：有趣的扎染一、教学背景幼儿园是孩子们进入学校教育的第一步，开展艺术教育是幼儿园教育中的重要组成部分。

幼儿园小班的艺术教学以感知、表现为主，通过普及知识技能，培养儿童良好的审美意识和创新能力。

本次教学主题为有趣的扎染，易于掌握，适合小班学生进行手工制作，旨在培养学生对艺术的兴趣，发展学生的细致、耐心和自信心。

二、教学目标1.认识扎染技艺，了解扎染的基本概念和作用；2.发展学生的手眼协调能力，提高学生动手能力；3.培养学生的理解能力，提高学生的色彩感知和形象感知能力；4.引导学生思考，提高学生解决问题的能力。

三、教学内容3.1 课堂导入让学生认识和欣赏扎染作品，引导学生对扎染的兴趣，激发学生的学习热情。

3.2 实践操作1.教师向学生演示扎染方法，介绍扎染工具和布料等相关材料。

2.学生跟随教师进行扎染基础练习，掌握扎染方法。

3.学生根据自己的喜好和想象进行布绸设计，并进行制作。

3.3 课堂展示学生在课堂上展示自己设计和制作的扎染作品，并进行评选。

3.4 总结学生对自己的作品进行总结和分享，教师指导学生对扎染技艺进行复习，并鼓励学生保持对艺术的热爱和探究。

四、教学流程4.1 教师准备•扎染工具、布料、染料等相关材料•扎染技法演示材料4.2 课堂实践•介绍扎染技艺和材料•进行扎染基础练习•学生自由创作和制作4.3 课堂展示•学生作品展示•学生自评和互评4.4 总结•复习扎染技艺和概念•思考和总结学习过程•班级分享五、教学方法•整体教学法•互动式教学•操作实践教学•创造性教学六、教学评价•设置评价标准，评价学生的课堂表现和作品质量•鼓励学生自我评价和互相评价，提高学生的评价能力•教师进行定期评估，及时掌握学生的学习情况和情绪状况，为后续教学调整提供依据。

七、教学注意事项•配备足够的材料和工具保证每个学生都有基本的实践操作时间•安排专业教师或义工助教，确保每个学生都能得到足够的个性化支持•注意学生安全问题，避免学生接触有害品•学生进行绘制时应注意文明用语、纪律规范，倡导良好校风。

幼儿园小班美术教案《扎染》含反思精选

幼儿园小班美术教案《扎染》含反思精选一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班美术课程，教材章节为《手工艺术——扎染》。

课程内容包括介绍扎染的基本概念、技巧和步骤，通过实际操作，让幼儿体验扎染的魅力，培养他们的审美情感和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解和认识扎染这种传统的手工艺术，提高他们的审美鉴赏能力。

2. 通过动手实践，培养学生的创新意识和动手能力。

3. 培养学生团队协作精神，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点重点：掌握扎染的基本技巧和步骤。

难点：如何设计出富有创意的扎染作品。

四、教具与学具准备教具：扎染材料（如布料、橡皮筋等）、染料、画纸、画笔、剪刀等。

学具：学生自带的画作、彩色橡皮泥、水杯等。

五、教学过程1. 引入：通过展示不同类型的扎染作品，引起学生兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解扎染的基本概念、技巧和步骤，让学生初步了解这种艺术形式。

3. 示范：教师展示一幅简单的扎染作品，并讲解制作过程，让学生跟随操作。

4. 实践：学生动手制作扎染作品，教师巡回指导，解答疑问。

5. 创作：学生根据个人兴趣和想象力，设计并制作属于自己的扎染作品。

6. 展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。

六、板书设计板书内容主要包括扎染的定义、基本技巧、制作步骤等，以图文结合的形式展示，方便学生理解和记忆。

七、作业设计作业题目：请用扎染的方法，设计一幅属于自己的作品。

答案：学生根据自己的兴趣和想象力，完成一幅扎染作品。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了扎染的基本技巧和制作步骤，大部分学生能够独立完成作品。

但在创作过程中，部分学生对颜色的搭配和图案设计仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以组织学生参观扎染展览，了解更多的扎染作品，激发他们的创作灵感。

同时，可以邀请专业的扎染艺术家进行授课，提高学生的艺术素养。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充本节课的教学内容源自幼儿园小班美术课程，以《手工艺术——扎染》为主题。

2024年幼儿园小班美术教案《扎染》含反思精选

2024年幼儿园小班美术教案《扎染》含反思精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《扎染》。

教学内容主要包括：了解扎染的基本概念、方法及其在生活中的应用；学习基本的扎染技巧，创作出独特的扎染作品。

二、教学目标1. 了解并掌握扎染的基本技巧，培养幼儿对美术创作的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点难点：掌握扎染的基本技巧，创作出富有创意的扎染作品。

重点：了解扎染的基本概念，学会简单的扎染方法。

四、教具与学具准备教具：扎染教材、实物展示、PPT课件、示范用布料、染料、夹子等。

学具：布料、染料、夹子、橡皮筋、手套、围裙等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的扎染作品，让幼儿了解扎染的概念及其在生活中的应用，激发幼儿的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍扎染的基本概念、方法及技巧，让幼儿对扎染有一个全面的了解。

3. 示范讲解（10分钟）现场演示扎染的制作过程，讲解注意事项，让幼儿直观地了解扎染的制作方法。

4. 课堂实践（10分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成一个简单的扎染作品，巩固所学技巧。

6. 成果展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书扎染2. 板书内容：（1）扎染的概念（2）扎染的方法与技巧（3）实践操作注意事项七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“春天”为主题的扎染作品。

2. 答案要求：作品需使用至少两种扎染技巧，色彩搭配和谐，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了扎染的基本技巧，培养了幼儿的动手能力和创新能力。

但在教学过程中，部分幼儿对扎染技巧的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强个别辅导。

小班美术公开课教案及教学反思《有趣的扎染》

小班美术公开课教案及教学反思《有趣的扎染》一、教学背景介绍本节课适用于小班幼儿，旨在培养幼儿的艺术创造力和动手能力。

通过进行有趣的扎染活动，引导幼儿发现和探索不同的色彩组合，激发他们的想象力，培养他们的观察、表达和创造能力。

二、教学目标1.能正确使用扎染工具和材料，如细绳、彩色墨水、海绵等；2.能运用自己喜欢的颜色和图案进行扎染创作；3.能认识并描述自己扎染作品中的颜色和形状。

三、教学准备1.扎染工具和材料：细绳、彩色墨水、海绵、白色T恤（或其他较大的布料）；2.画纸、彩色铅笔。

四、教学过程1. 导入（5分钟）向幼儿们介绍今天的主题：扎染。

通过展示一些扎染作品的图片，引发幼儿对扎染的兴趣，在他们的脑海中勾勒出美丽的图案和色彩。

2. 演示与解释（5分钟）讲解扎染的基本原理和方法，并展示扎染过程。

告诉幼儿们，他们可以运用细绳和彩色墨水，通过扎绳的方式在布料上制作出有趣的图案和色彩。

3. 扎染实践（30分钟）1.让幼儿们选择一块白色T恤（或其他较大的布料）作为扎染材料。

2.提供细绳和彩色墨水，引导幼儿们按照自己的想法进行扎染创作。

可以教导幼儿们使用细绳扎出直线、波浪线、环形等不同形状的图案。

3.指导幼儿们运用海绵将彩色墨水均匀地涂抹在细绳上，然后将细绳拧紧，使彩色墨水渗透到布料上，形成有趣的扎染效果。

4. 创作总结（10分钟）1.鼓励幼儿们在创作过程中动手操作，充分发挥他们的创造力。

2.提供画纸和彩色铅笔，让幼儿们画出自己的扎染作品，并在画纸上写下自己的心得和感受。

3.鼓励幼儿们相互展示自己的作品，并互相交流自己的创作过程和想法。

五、教学反思本节课采用了扎染创作的活动形式，通过让幼儿们亲自动手进行扎染，培养了他们的艺术创造能力和动手能力。

在实践中，发现有以下几点可以改进的地方： 1. 部分幼儿对于扎染的原理和方法理解不够清晰，需要更多的示范和解释。

2. 在创作总结环节，部分幼儿对于用画纸表达自己的心得和感受有些困难，需要更多的指导和鼓励。

小班美术公开课教案及教学反思《有趣的扎染》

小班美术公开课教案及教学反思《有趣的扎染》教学目标：1.了解扎染的基本原理和技巧。

2.训练学生手眼协调能力和创造力，培养学生的审美能力和艺术兴趣。

3.让学生体验美术创作乐趣，激发学生兴趣，积极思考和表现自己。

教学准备：1.绸缎和白色纱布。

2.墨水和水。

3.彩笔、刷子等材料。

4.洗手间和清洗工具。

教学过程：一、导入活动1.通过观察扎染样品，让学生们感受扎染技法在艺术中的应用。

2.老师向学生们介绍扎染的概念，让学生了解扎染的基本原理和应用场景。

二、展示教学材料1.老师向学生展示准备的绸缎和白色纱布。

2.讲解绸缎和白色纱布的特性和用途，让学生们感受材料的质感和色泽。

三、学习扎染技法1.老师通过视频或手绘展示扎染过程，让学生们清楚扎染和染色的区别。

2.让学生们了解使用水墨或彩色颜料制作扎染的基本步骤和技巧。

3.在纸张上进行练习，让学生们掌握扎染技法的基本要素和重点处。

四、实践操作1.在准备好的白色纱布上进行实践操作。

2.让学生们自行设计图案，并使用扎染技法将自己的创意付诸实践。

五、总结与评价1.老师进行总结，让学生们分享课堂中的经验和想法。

2.通过评价，让学生们认识到自己在课堂中学习到的知识和技能，并展示自己的成果。

教学反思：通过这次小班美术公开课，学生们通过扎染这一具有特色的手工艺品，体验了艺术创作的乐趣，锻炼了手眼协调能力和创造力。

在学习过程中，学生们积极思考和表现自己的创意，与老师一起分享经验和想法，形成艺术话题，提高了学生的审美能力和艺术兴趣。

同时，老师需要注意的是，要注意学生的安全、卫生和合理使用教具。

通过这次课程的学习，学生们能够认识到手工创作的乐趣和价值，进一步促进艺术教育的发展。

幼儿园小班艺术教案有趣的扎染

幼儿园小班艺术教案有趣的扎染一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班艺术教育教材第三单元《色彩的世界》，具体章节为《有趣的扎染》。

通过本节课的学习，让孩子们了解扎染的基本概念和技巧，掌握简单的扎染方法，并能够创造出自己的扎染作品。

二、教学目标1. 让孩子们了解扎染的历史背景和基本技巧，培养对传统艺术的热爱。

2. 培养孩子们的动手能力、观察力和创造力，提高审美观念。

3. 通过集体合作完成扎染作品，培养孩子们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们掌握基本的扎染技巧，如捆绑、折叠、染色等。

教学重点：培养孩子们的动手能力、观察力和创造力，提高审美观念。

四、教具与学具准备1. 教具：扎染演示文稿、扎染样品、染料、白布、绳子、夹子、盆子等。

2. 学具：白布、染料、绳子、夹子、盆子等。

五、教学过程1. 导入：通过展示扎染样品，让孩子们观察并说出对扎染的初步认识。

2. 讲解：介绍扎染的历史背景、基本技巧和制作方法。

3. 演示：现场演示扎染的制作过程，包括捆绑、折叠、染色等。

4. 实践：孩子们分组进行实践操作，教师巡回指导。

5. 展示：让孩子们展示自己的扎染作品，互相欣赏、评价。

7. 清理：组织孩子们清理实践过程中产生的垃圾，培养环保意识。

六、板书设计1. 有趣的扎染2. 内容：扎染的定义与历史背景扎染的基本技巧：捆绑、折叠、染色扎染作品的评价标准七、作业设计1. 作业题目：完成一幅自己的扎染作品。

2. 答案：孩子们根据课堂所学，独立完成一幅扎染作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后，与家长一起尝试用不同的材料和方法进行扎染创作，提高孩子们的实践能力。

同时，可以组织一次班级扎染作品展览，让孩子们相互学习、交流。

重点和难点解析1. 教学难点：让孩子们掌握基本的扎染技巧，如捆绑、折叠、染色等。

2. 实践环节：孩子们分组进行实践操作，教师巡回指导。

幼儿园小班美术教案《扎染》含反思（精选15篇）

幼儿园小班美术教案《扎染》含反思（精选15篇）幼儿园小班《扎染》含反思篇1活动目的1、常使用"川"字折法，点染与浸染相结合的方法染出漂亮的扎染图案。

2.正确使用毛笔等材料，保持桌面、衣服整洁。

3.体验成功的乐趣，感受扎染的美丽。

活动准备：1.染好图案的宣纸。

2.各种颜色的水彩颜料、长方形宣纸、报纸、毛笔等。

3.PPT(各种扎染的图案)。

活动过程：一、欣赏染好图案的宣纸，感受鲜艳的颜色及有规律的图案，产生活动的愿望。

(1)纸上有什么图案?有哪些颜色?他们是怎么排列的?二、讨论"川"字折法和点染的方法。

(2)这些有规律的图案是怎么染出来的呢?这些漂亮的小点是怎么染出来的`?三、教师讲解折纸的方法，并且示范。

交待如何使用笔和颜料，大胆的在长方形宣纸上进行浸染和点染。

四、幼儿操作教师指导。

五、欣赏作品，并且请幼儿谈谈自己的感受。

活动反思：在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。

教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

幼儿园小班美术教案《扎染》含反思篇2活动目标1、通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。

2、学习简单的染制的方法，了解和感受中国古老的扎染工艺。

3、大胆创作，萌发热爱民间艺术的情感。

活动准备PPT、音乐、扎好的作品、颜料、巴氏吸管。

活动过程一、导入：“四角方又方，身边将它藏，擦汗又擦手，帮我不少忙。

”（手帕）1、出示图片师：“老师这里有两个手帕，你最喜欢哪一个？为什么？”师：“有哪位小朋友知道，这个手帕，是如何从白色变成彩色的？如果老师给你一个白色手帕，你会怎么做？让它也变成彩色。

”师：“哦，原来这是用中国民间古老的一种染布方法——扎染制作成的！小朋友知道什么是扎染吗？”扎染就是用绳捆扎白色的布，用颜料浸染，颜料在布上留下深浅不一的颜色，从而变成各种各样的花纹。

幼儿园小班美术教案《扎染》含反思精选

幼儿园小班美术教案《扎染》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《色彩的世界》第四章，详细内容为扎染。

通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握扎染的基本技巧，培养幼儿对色彩的感受力和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解扎染的基本概念，知道扎染是我国传统的民间艺术。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高对色彩和形状的感知。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养审美情趣。

三、教学难点与重点重点：掌握扎染的基本技巧，能够独立完成简单的扎染作品。

难点：运用不同的扎法，创作出富有个性化和创意的扎染作品。

四、教具与学具准备1. 教具：扎染教材、示范作品、染料、绳子、橡皮筋、夹子等。

2. 学具：白色手绢、染料、绳子、橡皮筋、夹子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅扎染作品，引导幼儿观察、讨论，让幼儿了解扎染是我国传统的民间艺术，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解示范（10分钟）（1）教师讲解扎染的基本概念和技巧。

（2）教师示范扎染的基本步骤，讲解注意事项。

3. 动手操作（15分钟）（1）分发材料，指导幼儿进行简单的扎法练习。

（2）幼儿在教师指导下，尝试不同的扎法，创作自己的扎染作品。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成一幅扎染作品，教师巡回指导。

5. 展示评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 扎染的基本概念和技巧2. 扎染的步骤和注意事项3. 作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的扎染作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让幼儿掌握了扎染的基本技巧，提高了幼儿的色彩感知力和审美能力。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的扎染元素，如衣服、窗帘等。

（2）鼓励幼儿尝试用不同的材料进行扎染，如布料、纸张等。

（3）组织幼儿参观扎染艺术展，加深对扎染艺术的了解和认识。

幼儿园小班美术教案《扎染》含反思通用

幼儿园小班美术教案《扎染》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《创意扎染》。

教学内容主要包括教材第四章“有趣的扎染”中的基本概念、扎染技巧和创作方法。

详细内容为：了解扎染的基本步骤，掌握简单的扎染方法，通过实际操作，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识扎染这一传统艺术形式，培养对民间艺术的兴趣。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿在集体活动中合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：掌握简单的扎染方法，创作出富有个性化和创意的作品。

教学重点：了解扎染的基本步骤，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。

四、教具与学具准备教具：扎染演示文稿、扎染样品、白色手绢、染料、橡皮筋、夹子等。

学具：白色手绢、染料、橡皮筋、夹子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示扎染样品，引导幼儿观察并讨论，激发幼儿兴趣。

2. 讲解基本概念（5分钟）教师简要介绍扎染的起源、特点及用途，让幼儿对扎染有初步的认识。

3. 演示扎染技巧（10分钟）教师现场演示扎染的基本步骤和技巧，如：折叠、捆绑、染色等。

4. 课堂互动（10分钟）教师引导幼儿分组讨论，探讨如何创作出个性化的扎染作品。

5. 实际操作（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手进行扎染创作。

6. 随堂练习（5分钟）教师提供白色手绢、染料等材料，让幼儿现场进行扎染练习。

7. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的扎染作品，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 《有趣的扎染》2. 内容：（1）扎染的基本步骤（2）扎染技巧（3）创意扎染作品七、作业设计1. 作业题目：用扎染方法创作一幅手绢作品。

2. 答案：（1）折叠手绢（2）用橡皮筋捆绑（3）染色（4）晾干八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解基本概念、演示扎染技巧、课堂互动、实际操作等环节，让幼儿对扎染有了较深入的了解，培养了幼儿的动手能力、观察力和创造力。

小班扎染的课程教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国传统文化的传承与发展，扎染作为一种古老的民间艺术，越来越受到人们的关注。

小班幼儿正处于色彩敏感期，对色彩、图案等充满好奇。

因此，开展小班扎染课程，既能培养幼儿的审美能力，又能激发幼儿的创造力。

为了提高教师开展扎染课程的能力，我园特举办小班扎染课程教研活动。

二、活动目标1. 使教师了解扎染的历史、特点及制作方法。

2. 提高教师开展扎染课程的教学设计、组织与实施能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨扎染课程的有效实施策略。

4. 培养幼儿的审美能力、动手能力和创造力。

三、活动内容1. 扎染的历史与特点2. 扎染的制作方法及步骤3. 扎染课程的教学设计4. 扎染课程的组织与实施5. 扎染课程的评价与反思四、活动时间2022年3月15日五、活动地点幼儿园多功能厅六、活动参与人员1. 幼儿园全体小班教师2. 幼儿园领导及教研组长3. 邀请专家进行指导七、活动流程1. 开场致辞2. 专家讲座：扎染的历史与特点3. 互动环节：扎染的制作方法及步骤4. 教师分组讨论：扎染课程的教学设计5. 小组展示：扎染课程的教学设计6. 教师分享：扎染课程的组织与实施经验7. 专家点评及建议8. 总结与反思八、活动准备1. 邀请专家进行讲座2. 准备扎染所需材料：布料、染料、夹子等3. 准备教学案例及图片4. 提前通知教师参与活动九、活动实施1. 开场致辞主持人介绍活动背景、目标及流程，并对参与活动的教师表示欢迎。

2. 专家讲座邀请专家为大家讲解扎染的历史、特点及制作方法，使教师对扎染有更深入的了解。

3. 互动环节专家现场展示扎染制作过程，并邀请教师参与互动，亲身体验扎染的魅力。

4. 教师分组讨论将教师分成若干小组，围绕扎染课程的教学设计展开讨论，共同探讨如何将扎染融入到幼儿教育中。

5. 小组展示各小组派代表展示讨论成果，分享扎染课程的教学设计。

6. 教师分享邀请有经验的教师分享扎染课程的组织与实施经验，为其他教师提供借鉴。

小班扎染区教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着幼儿园教育活动的不断深入，我们小班组的老师们越来越关注幼儿的动手操作能力和艺术创造力的发展。

扎染作为我国传统民间艺术之一，不仅具有丰富的文化内涵，而且能够激发幼儿的想象力、创造力，同时锻炼幼儿的动手能力。

为了更好地开展扎染区活动，我们小班组特此开展了扎染区教研活动，旨在提高教师对扎染活动的理解和指导能力，促进幼儿在活动中全面发展。

二、活动目的1. 提高教师对扎染艺术的认识，了解扎染的历史、特点及制作方法。

2. 探讨如何在幼儿园扎染区活动中有效地引导幼儿进行创作，培养幼儿的审美能力和动手操作能力。

3. 优化扎染区环境布置，为幼儿提供良好的创作氛围。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。

三、活动时间2023年3月15日四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员小班组全体教师六、活动流程1. 扎染知识讲座- 主讲人：王老师- 内容：介绍扎染的历史、种类、制作方法及注意事项。

2. 扎染作品欣赏- 组织者：李老师- 内容：展示优秀的扎染作品，激发教师和幼儿的创作灵感。

3. 扎染实践操作- 指导教师：全体小班教师- 内容：分组进行扎染实践操作，体验扎染的乐趣。

4. 经验分享与交流- 组织者：张老师- 内容：教师们分享扎染实践过程中的心得体会，共同探讨如何更好地开展扎染区活动。

5. 活动总结与反思- 主讲人：刘老师- 内容：总结本次教研活动的成果，提出改进措施，为今后扎染区活动的开展提供指导。

七、活动内容1. 扎染知识讲座王老师首先为大家讲解了扎染的历史渊源，介绍了扎染的起源、发展及在我国民间艺术中的地位。

接着，她详细讲解了扎染的种类、制作方法及注意事项，使大家对扎染有了更加深入的了解。

2. 扎染作品欣赏李老师精心挑选了一批优秀的扎染作品，包括布料扎染、纸扎染、线扎染等，让教师们在欣赏过程中感受扎染艺术的魅力，激发创作灵感。

3. 扎染实践操作在实践操作环节，教师们分组进行扎染操作。

小班美术有趣的扎染教案反思

小班美术有趣的扎染教案反思扎染是一种传统的日本染织工艺，通过用绳子或线条将布料捆绑成不同的形状，在染料溶液中进行染色，形成独特的图案和纹理。

在小班美术教学中，扎染是一种有趣且富有创意的活动，可以培养学生的审美能力和动手能力。

下面是我对小班美术扎染教案的反思。

首先，对教学目标的定位和设计需要更加具体和明确。

教学目标是指教师对学生所要达到的预期效果。

在扎染教学中，教师的目标可能是培养学生的动手能力、观察能力、创造力等。

但是，这些目标过于宽泛，容易让教学变得模糊不清。

因此，在设计教学目标时，我应该更加具体地明确每个目标的表现形式和评价标准，例如通过裁剪、捆绑、染色等动作完成一幅具有独特图案的扎染作品。

其次，教学内容的组织和呈现需要更加丰富多样。

扎染虽然是一项传统的工艺，但在教学中，应该以培养学生的创造力和想象力为出发点，使学生能够通过自己的创意和想法来进行扎染。

因此，在教学内容的组织和呈现上，我可以引导学生通过自由创作的方式进行扎染，让学生可以根据自己的喜好选择图案和颜色，以及自由发挥创造力，让每个学生都能制作出独一无二的作品。

再次，对教学过程的设计和安排需要更加细致。

在扎染教学中，教学过程应该是有序的，步骤清晰，让学生能够明确地理解和掌握每个环节的操作方法。

例如，在染料涂抹的环节中，我可以先进行演示，然后让学生模仿操作，再一起进行实践。

同时，我可以引导学生观察和分析染料在织物上的变化，培养他们的观察能力和思考能力。

此外，在教学过程中，我还应该加强对学生操作的指导和引导，及时给予肯定和鼓励，以及对错误进行纠正和帮助。

最后，教学评价应该更加全面和多样化。

传统的评价方式往往只注重作品的完成度和美观性，而在扎染教学中，我们应该更加注重学生的参与程度、合作能力和创造力的发挥。

因此，在评价上，我可以将作品的完成度和美观性作为一个方面，同时也可以评价学生在扎染过程中的参与程度、创意和创造力的表现。

此外，在评价过程中，我还可以让学生进行自评和互评，让他们能够更好地反思自己的学习和成长，进一步提高他们的动手能力和创造力。

幼儿园小班美术教案《扎染》含反思

幼儿园小班美术教案《扎染》含反思教学目标
1.能够了解扎染的基本概念和工具；
2.能够通过扎染活动感受颜色的美妙；
3.培养幼儿的创造思维和动手能力；
4.提高幼儿的协作意识和自我表达能力。

教学准备
1.扎染工具（印有实验小组名字的白色T恤、颜料、橡皮筋）；
2.大型纸张、彩色笔、水笔、毛巾、水；
教学步骤
步骤一：介绍扎染
1.教师介绍扎染的基本概念，可以通过图片或画板进行示范；
2.让幼儿们触摸和感受活动所需的工具。

步骤二：制作拓扑
1.将T恤放在桌子上；
2.使用橡皮筋将T恤捆绑起来，制作不同样式的拓扑。

步骤三：染色
1.在彩盘中调制不同颜色的颜料，准备好水笔；
2.将颜料涂在T恤上的不同位置上，让幼儿们体验颜色的美妙。

步骤四：完成作品
1.把干净的T恤放入水中清洗；
2.使用毛巾将T恤拧干、晾干；
3.让幼儿们在大型纸张上画出自己对扎染活动的感受和想法。

教学反思
这是一次充满创意和乐趣的美术活动，这次活动不仅让孩子们在制作T恤上得到了锻炼，同时也让孩子们感受到了颜色的美妙。

在整个活动中，教师注重让幼儿们发挥想象力和创造力，通过橡皮筋制作出不同的拓扑艺术，让孩子们了解了美术活动的乐趣和美妙。

同时，在这个活动中，我们还让孩子们表达了对这次活动的想法。

通过画画，幼儿们表达了对颜色、形状和自己创造的字母艺术的感受。

这样的活动不仅让孩子们在视觉上得到满足，也让孩子们通过自己的表达发掘自我。

在今后的教学中，我们会更加注重孩子们的创造思维和动手能力的发展，让孩子们在美术活动中有更多积极的体验和感受。

幼儿园小班美术教案《扎染》含反思

幼儿园小班美术教案《扎染》含反思作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么你有了解过教案吗？下面是为大家整理的幼儿园小班美术教案《扎染》含反思，欢迎大家阅读。

幼儿园小班美术教案《扎染》含反思1活动目标1、通过作画让幼儿了解砂糖桔的另一个特点。

2、知道经过烘烤砂糖桔汁可变颜色。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备砂糖桔棉花棒数根白纸若干蜡烛若干小碟子若干。

活动过程一、剥砂糖桔让幼儿动手剥砂糖桔，将砂糖桔汁挤在小碟子里。

二、作画1、让幼儿用棉花棒蘸砂糖桔汁，在纸上画简单画。

2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。

三、展示作品教学反思砂糖桔的汁可以作画，从而激发幼儿对作画的兴趣;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。

在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。

幼儿园小班美术教案《扎染》含反思2教学目标：1、在玩毛线中，感知线条的长和短。

2、尝试毛线填充的多种方法。

3、愿意愉快地参加毛线粘贴活动。

教学准备：1、幼儿用书第12-13页。

2、各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀等。

教学过程：一、毛线变魔术导入活动请幼儿阅读幼儿用书第12-13页，告诉他们今天要用毛线来变魔术。

二、幼儿观察毛线，比较毛线的长和短1、让幼儿摸一摸毛线，说出摸到毛线的感觉。

2、教师剪出两段长短不同的毛线，请幼儿指出哪一段毛线长，哪一段毛线短。

三、幼儿尝试制作毛线画1、教师拿出一张已经贴好轮廓的绘画纸，先将底图用糨糊涂满，然后示范用毛线将底图填满。

2、幼儿分组，每一组幼儿讨论、选择一张喜欢的绘画纸，然后根据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。

四、集体欣赏作品把贴好的作品展示与大家共同分享，幼儿向同伴介绍自己作品的内容。