小说形象思维导图
最全高考语文小说阅读知识思维导图
步 角度。
骤 第三步、分杂列,规范答。组织答案时,要每个角度的作用单列一条,这样答案要点更明晰。
小 说 形 象 思 维 导 图
1.肖像、神态、动作描写:更好地展现人物的内心及性格特征
2.语言描写:言为心声,人物的语言也体现着人物的思想性格(1)刻画人物性
直接描写 格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展(2)描摹人物的语态,使形象刻画
作
结局与主人公、作者的意愿构成和谐的统一体,给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看,这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追
用
求,容易引起读者的共鸣。
4.戛然而止的结尾:留下空白,给读者留有无穷回味的余地
对环境的作用:交代/突出人物活动的环境,使环境更具典型性等。
答 内容方面
对人物的作用:塑造人物……形象,表现人物……·性格或精神,刻画人物……心理,使人物形象更加丰满等。 对主题的作用:揭示/表达/寄托/暗示…,…主题,深化…,主题,突出…,…主题,丰富……主题等。
小 说 环 境 思 维 导 图
环 答 工作状态和心境的句子中分析特点④从对描写地域风情、风俗习惯的句子中分析特点。
境 题 第三步、抓修饰,作归纳。小说环境描写往往有诸多修饰性描述,要特别注意抓住修饰性强的形容词(有时是动词)去归纳环境特点。有的可直接选用
特 步 修饰词语,有的则要提炼后概括。
点骤
的
情 节
解 题 方
明考型
2.场面连贯法:小说中的场面是人物活动的重要场所,有些小说中一个场面就可以梳理为一个情节。 3.线索连贯法:线索是串联小说人物、事件的人、事、物感情、时间或地点等,勾画关联线索的语句。抓住线索,就可以围绕线索概 括出情节发展的各个阶段内容。
概 略 暗考型 4.细节连贯法:围绕人物活动,深入阅读文本内容,抓住对情节推进或人物活动、心理具有表现力的细节,勾画关键词句进行提炼、概括。
水浒传思维导图-高清简单脑图模板-知犀思维导图
《水浒传》思维导图故事主线 一、鲁智深、林冲、武松等好汉上梁山前的个人经历 二、宋江在发配途中与各路好汉的奇遇以及最终上梁山的经历 三、宋江带领梁山进行的几场战役，招降一些好汉上梁山四、原首领晁盖去世后，宋江确立梁山首领地位以及大聚义的故事五、大聚义后与官军的战斗以及受招安六、受命征讨对宋朝构成威胁的辽国七、征讨田虎、王庆八、征讨江南方腊，死伤慘重作者及作品作者施耐庵；罗贯中字肇瑞；字贯中祖籍江苏；祖籍山西汉族四大名著之一名言摘句画龙画虎难画骨，知人知面不知心有缘千里来相会，无缘对面不相逢踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫得之易，失之易；得之难，失之难太平本是将军定，不许将军见太平用仁义以治天下，公赏罚以定干戈世情看冷暖，人面逐高低故事精彩情节林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀急先锋东郭争功 青面兽北京斗武赤发鬼醉卧灵官殿 晃天五人义东溪村武松打虎逼上梁山武松杀嫂宋江杀妻林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林主要人物鲁智深【花和尚】嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理主要事迹：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林林冲【豹子头】武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩主要事迹：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山宋江【及时雨】为人仗义、善于用人，但总想招安主要事迹：私放晁盖、怒杀阎婆惜李逵【黑旋风】嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真主要事迹：真假李逵、中州劫法场张顺【浪里白条】豪爽仗义,惩恶济善,有仇必报主要事迹：活捉黄文炳、擒拿牛邦喜、魂捉方天定高俅【高太尉】善于谄媚钻营、心胸狭隘，结党营私、公报私仇，残忍狠毒、不守信义吴用【智多星】足智多谋、神机妙算、讲信重义主要事迹：智取生辰纲武松【武二郎】崇尚忠义、勇而有谋、有恩必报。
是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物主要事迹：景阳冈打虎、血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭杨志【青面兽】精明能干、粗暴蛮横主要事迹：杨志卖刀、智取生辰纲晁盖【托塔天王】义疏财，专爱结交天下好汉主要事迹：攻打曾头市卢俊义【玉麒麟】盲目自信，慷慨仗义主要事迹：独战梁山贼，单身破辽军历史意义《水浒传》一书歌颂、美化宋江，只反贪官，不反皇帝，强调“忠义”。
小说阅读方法思维导图
情节
子主题 6
增加文化底蕴
引用古诗词
增强趣味性
引用故事
特例
体现真实性
引用他人评价
交代故事发生的环境 《边城》
交代主要人物形象《藤野先生》
体现主要内容《智取生辰纲》
起线索作用《背影》 突出主旨《热爱生命》
作用
引起读者的阅读兴趣《喂，出来》
一语双关《子夜》
具有讽刺意味《变色龙》
标题
含义（表层／深层）
作用
生动形象
答题步骤
巧妙之处
新颖含蓄 画龙点睛
效果
意味深长／耐人寻味
其它考点
戛然而止 《项链》
含蓄隽永 《八千岁》
巧妙之处
结尾
情节逆转／一波三折 《警与赞》
单线型 复线型
类型曲折／结构清晰完整 突出主旨
作用
拓展作品内容
小说阅读
语言描写
动作描写
正面描写
神态描写 心理描写
描写手法
外貌描写 肖像描写
准确严谨
通俗易懂 音韵和谐 节奏感强
句式之美
语言风格
精辟深刻
哲理之美
谁、什么时间、什么地点、做了什么事、结果如何
概述情节
详略得当
顺序
倒叙
插叙
叙述手法
补叙
巧妙之处
平叙
过渡
铺垫 照应
叙述技巧
子主题 4 作者方面
读者方面
主人公
引出下文／为下文做铺垫
承上启下 承接／照应／总结上文
情节结构
通用
行文线索
主旨
作用
第三人称
不受空间限制，灵活自由
手法
参考诗歌
分类
社会环境 自然环境
简爱思维导图-13张(15页)
简爱思维导图1. 简爱简介作者：夏洛蒂·勃朗特出版日期：1847年故事背景：19世纪的英国2. 主要人物简·爱：故事的主人公，一个聪明、独立、勇敢的女性罗切斯特先生：富有的庄园主，简·爱的雇主和爱人阿黛尔：罗切斯特先生的私生女圣约翰·里弗斯：简·爱的表兄，传教士3. 故事情节简·爱的童年：在孤儿院和寄宿学校度过的艰苦岁月到桑菲尔德庄园工作：简·爱成为罗切斯特先生的管家罗切斯特先生与简·爱的爱情：他们之间的感情逐渐升温罗切斯特先生的秘密：他的妻子贝拉·英格拉姆的疯狂和存在简·爱的离开：在发现罗切斯特先生已婚后，简·爱决定离开桑菲尔德简·爱的成长：在莫尔顿村度过的时光，成为教师和独立女性罗切斯特先生的困境：他的妻子贝拉·英格拉姆的死亡简·爱与罗切斯特先生的重逢：他们再次相遇并重新燃起爱情结局：简·爱与罗切斯特先生结婚，过上了幸福的生活4. 主题思想女性独立与自主：简·爱通过自己的努力和坚持，最终实现了自我价值和幸福爱情与婚姻：简·爱与罗切斯特先生的爱情经历了重重考验，但最终获得了幸福社会阶级与性别歧视：故事中反映了19世纪英国社会对女性和低阶层人士的压迫和不公5. 影响与评价简爱对女性文学的影响：成为女性独立和自主的象征文学评论家的评价：被誉为英国文学史上最伟大的小说之一简爱思维导图1. 主要角色简·爱：孤儿，性格坚强，勇敢，聪明罗切斯特先生：庄园主，性格复杂，对简·爱有深厚的感情阿黛尔：罗切斯特先生的私生女，天真无邪圣约翰·里弗斯：简·爱的表兄，传教士，性格严肃2. 故事情节简·爱的成长：在孤儿院和寄宿学校的经历，塑造了她坚强的性格桑菲尔德庄园：简·爱成为罗切斯特先生的管家，两人逐渐产生感情罗切斯特先生的秘密：他的妻子贝拉·英格拉姆的疯狂和存在，导致简·爱离开桑菲尔德简·爱的成长：在莫尔顿村度过的时光，成为教师和独立女性罗切斯特先生的困境：他的妻子贝拉·英格拉姆的死亡简·爱与罗切斯特先生的重逢：他们再次相遇并重新燃起爱情结局：简·爱与罗切斯特先生结婚，过上了幸福的生活3. 主题思想女性独立与自主：简·爱通过自己的努力和坚持，最终实现了自我价值和幸福爱情与婚姻：简·爱与罗切斯特先生的爱情经历了重重考验，但最终获得了幸福社会阶级与性别歧视：故事中反映了19世纪英国社会对女性和低阶层人士的压迫和不公4. 影响与评价简爱对女性文学的影响：成为女性独立和自主的象征文学评论家的评价：被誉为英国文学史上最伟大的小说之一5. 分析与讨论简爱的性格特点：坚强、勇敢、聪明，面对困境从不退缩罗切斯特先生的角色：他的复杂性格和秘密，对简·爱产生了深远的影响故事的象征意义：桑菲尔德庄园、孤儿院、莫尔顿村等地点的象征意义简爱思维导图1. 主要角色简·爱：孤儿，性格坚强，勇敢，聪明罗切斯特先生：庄园主，性格复杂，对简·爱有深厚的感情阿黛尔：罗切斯特先生的私生女，天真无邪圣约翰·里弗斯：简·爱的表兄，传教士，性格严肃2. 故事情节简·爱的成长：在孤儿院和寄宿学校的经历，塑造了她坚强的性格桑菲尔德庄园：简·爱成为罗切斯特先生的管家，两人逐渐产生感情罗切斯特先生的秘密：他的妻子贝拉·英格拉姆的疯狂和存在，导致简·爱离开桑菲尔德简·爱的成长：在莫尔顿村度过的时光，成为教师和独立女性罗切斯特先生的困境：他的妻子贝拉·英格拉姆的死亡简·爱与罗切斯特先生的重逢：他们再次相遇并重新燃起爱情结局：简·爱与罗切斯特先生结婚，过上了幸福的生活3. 主题思想女性独立与自主：简·爱通过自己的努力和坚持，最终实现了自我价值和幸福爱情与婚姻：简·爱与罗切斯特先生的爱情经历了重重考验，但最终获得了幸福社会阶级与性别歧视：故事中反映了19世纪英国社会对女性和低阶层人士的压迫和不公4. 影响与评价简爱对女性文学的影响：成为女性独立和自主的象征文学评论家的评价：被誉为英国文学史上最伟大的小说之一5. 分析与讨论简爱的性格特点：坚强、勇敢、聪明，面对困境从不退缩罗切斯特先生的角色：他的复杂性格和秘密，对简·爱产生了深远的影响故事的象征意义：桑菲尔德庄园、孤儿院、莫尔顿村等地点的象征意义简爱思维导图1. 主要角色简·爱：孤儿，性格坚强，勇敢，聪明罗切斯特先生：庄园主，性格复杂，对简·爱有深厚的感情阿黛尔：罗切斯特先生的私生女，天真无邪圣约翰·里弗斯：简·爱的表兄，传教士，性格严肃2. 故事情节简·爱的成长：在孤儿院和寄宿学校的经历，塑造了她坚强的性格桑菲尔德庄园：简·爱成为罗切斯特先生的管家，两人逐渐产生感情罗切斯特先生的秘密：他的妻子贝拉·英格拉姆的疯狂和存在，导致简·爱离开桑菲尔德简·爱的成长：在莫尔顿村度过的时光，成为教师和独立女性罗切斯特先生的困境：他的妻子贝拉·英格拉姆的死亡简·爱与罗切斯特先生的重逢：他们再次相遇并重新燃起爱情结局：简·爱与罗切斯特先生结婚，过上了幸福的生活3. 主题思想女性独立与自主：简·爱通过自己的努力和坚持，最终实现了自我价值和幸福爱情与婚姻：简·爱与罗切斯特先生的爱情经历了重重考验，但最终获得了幸福社会阶级与性别歧视：故事中反映了19世纪英国社会对女性和低阶层人士的压迫和不公4. 影响与评价简爱对女性文学的影响：成为女性独立和自主的象征文学评论家的评价：被誉为英国文学史上最伟大的小说之一5. 分析与讨论简爱的性格特点：坚强、勇敢、聪明，面对困境从不退缩罗切斯特先生的角色：他的复杂性格和秘密，对简·爱产生了深远的影响故事的象征意义：桑菲尔德庄园、孤儿院、莫尔顿村等地点的象征意义简爱思维导图13张(15页)1. 简爱思维导图概述简爱思维导图是一个组织性的工具，用于帮助读者更好地理解和记忆夏洛蒂·勃朗特的经典小说《简爱》。
用流程图串联小说的主要情节,并设计一份人物关系图平凡的世界
用流程图串联小说的主要情节,并设计一份人物关系图平凡的世界
《平凡的世界》是路遥花费3年时间创作的作品。
曾有人这样评价道：《平凡的世界》是茅盾文学奖皇冠上的明珠，是激励千万青年奋斗的不朽经典。
本文，将通过2幅思维导图，带你贯穿全书精华。
平凡的世界思维导图简介
《平凡的世界》其实讲的就是平凡世界中，那些平凡人不凡的情感史，以及不凡的奋斗史。
这本书内的情节复杂，人物繁多，值得我们花时间细细品读。
《平凡的世界》是一部了不起的巨著，路遥花费心思描绘出中国七、八十年代的历史巨变。
不仅写出了那个时代的风云，更突出了大背景下以孙少平、孙少安兄弟为代表的每一个奋斗者真实的人生。
平凡的世界书籍思维导图
从某个角度而言，《平凡的世界》就像是中国版的《钢铁是怎样炼成的》。
但是，《平凡的世界》似乎拥有更加真实的人物和更广阔的关系链。
所以这两部
巨著，都拥有着某种共通点。
《平凡的世界》分为三个部分，简单的思维导图整理如下。
平凡的世界人物关系图
《平凡的世界》这部小说，全书有上万字，人物关系更是错综复杂，想要更好的理解剧情，读懂作者想表达的情感，画一幅人物关系图，能够让你更清晰的认识剧中的人物！
在MindMaster思维导图软件中，我们可以借助“浮动主题”添加多个人物形状，先将平凡世界中的主要人物罗列出来，然后用“关系线”一一进行关联，并在关系线的“标签”位置，输入相互之间的关系。
这样，一幅平凡的世界人物关系图就出来了。
平凡的世界思维导图_简单清晰脑图分享-知犀
《平凡的世界》书籍信息首版时间1986形式现实主义小说家族史式小说成就1991年3月，获中国第三届茅盾文学奖2019年9月23日，该小说入选“新中国70年70部长篇小说典藏”作者简介路遥（1949—1992）原名王卫国，中国当代农村作家生于陕西榆林市清涧县石咀驿乡王家堡村一个贫困的农民家庭延安大学中文系经典作品平凡的世界惊心动魄的一幕人生1992年路遥因肝病医治无效在陕西西安英年早逝创作背景《平凡的世界》是从1975年开始创作20世纪80年代中后期的文化背景使各种文学新思潮风起云涌三年准备，三年创作内容简介以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路主要人物孙少平穷困的农村青年，又是有知识的农村青年孙少安是奋斗精神的另一个代表田阔叶脱离了世俗的偏见，敢于追求自己的爱情田晓霞没有城市娇小姐的样子，反而非常的朴实、坚强贺秀莲没有什么文化，性格泼辣主题思想展示普通小人物艰难生存境遇的同时，极力书写了他们克服重重困难的美好心灵与坚韧不拔的奋斗精神作品中的主人公孙少安、孙少平是挣扎在贫困线上的青年人，但他们自强不息，依靠自己的顽强毅力与命运抗争，追求自我的道德完善。
其中，孙少安是立足于乡土矢志改变命运的奋斗者；而孙少平是拥有现代文明知识、渴望融入城市的“出走者”。
他们的故事构成了中国社会普通人人生奋斗的两极经验这部小说所传达出的精神内涵，正是对中华民族千百年来“自强不息、厚德载物”精神传统的自觉继承。
小说、散文、诗歌常见手法技巧思维导图脑图
手法技巧（小说、诗歌）修辞手法比喻、比拟、排比、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、反复、顶针、通感
等
表现手法想象、联想、对比、象征、衬托、烘托、渲染、比兴、用典等
表达方式
记叙
第一、二、三人称：记叙角度
记叙详略
顺序、倒叙、插叙、平叙、补叙：记叙方法
议论散文中的议论是在记叙过程中融入的倾向和评价，形成夹叙夹议的特色
描写
人
正面描写语言、动作、外貌、神态、心理
侧面描写他人评价、景物烘托、所作所为
细节描写
事细节描写、场面描写、虚实
景
正面描写
形、声、色视听结合、动静结合、色彩结合、多感官结合
空间距离远近结合、仰俯结合
侧面描写渲染烘托、对比衬托
白描、细描
概要正侧面结合、
虚实结合
实写眼前实在
虚写
过去：怀、忆
现在：想、梦
未来：想、何（时）
两地人事景物
神仙鬼怪
科幻（小说）物
正面描写形、声、色
侧面描写渲染烘托、对比衬托
细节描写
抒情
直接抒情
间接抒情（借象达意）
人
古人用典抒情、怀己伤人
今人即事抒怀
事
古事用典抒情、借古讽今、怀古伤今
今事即事抒怀
景借景抒情、寓情于景、融情于景、情景交融、触景生情、以景结情、
以乐景衬乐情、以乐景衬哀情、以哀景衬乐情、以哀景衬哀情
物托物言志、借物喻人、借物怀人
行文技巧
开头开门见山，起承转合、抑扬、伏笔铺垫、设置线索
中间起承转合、铺垫抑扬、伏笔
结尾画龙点睛、首尾呼应、卒章显志、以景结情、照应题目
考法提问：特点、赏析、如何、怎样、表达效果。
水浒传人物思维导图
水浒传人物思维导图
水浒传》是一部以古代农民起义为主题的小说，全书描述了北宋末期聚集在凉山的108位英雄的故事。
他们以宋，在接受昭安后，随处可见战争。
小说生动地描绘了农民起义从发生到失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，赞扬起义英雄的抗争斗争及其社会理想，特别是揭示了起义失败的内部历史。
水浒传》的亮点之一是其人物形象的塑造。
作者在这方面积累了丰富的艺术经验，并用熟练的白话刻画人物，描写各种场景，极为生动活泼。
金仁瑞曾经说过：“水浒传中的180个人，人们有自己的气质，人们有自己的形状，人们都有自己的声音。
”这并不夸张。
例如，鲁智深在五台山大吼一声时，书
中说：“（鲁智深）心中有火，嘴里有雷声，为八英尺或九英
尺的野兽而战，呕吐了三千英尺。
”这种双重措辞生动地描写
了鲁智深的雄心壮志，反映了他的高武术、仇恨和冲动。
另一个例子是武松在景阳岗与老虎搏斗时，书中描述为“吴松充满
了以前的力量，胸前有武术，有一半的休息时间他把大昆虫打成一堆，但似乎挡住锦缎皮包。
”这种描述非常生动，描写了
武松具有很高的武术水平、惊人的力量和无敌的勇气。
格列佛游记思维导图
《格列佛游记》思维导图
作者
乔纳森·斯威夫特代表作
《格列佛游记》
《一只桶的故事》《书的战争》
国籍：英国、爱尔兰
作品风格：批判现实主义，讽刺幽默被高尔基称为“世界文学创造者之一”
游记
利立浦特游记
羚羊号
布罗卜丁奈格（大人国游记）
冒险号
勒皮他（飞岛）游记好望号
慧骃国游记
冒险家号船长
主题
批判
批判
英国丑陋的政治现实
英国君主专制腐败党派纷争
讽刺无才无能的投机政客否定不正义的战争
不良的人性
赞扬
对仁慈理智君主的赞扬对清明政治的呼唤
人性的礼赞
仁慈友爱
理智真诚勤劳
中心思想
反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。
还以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争，统治集团的昏庸腐朽和唯利是图，对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判；同时它在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。
人物
佛林奈浦（财政大臣）
猜忌阴险
狠毒狡诈斯开瑞士（海军大将）
嫉妒阴险狡黠
布罗卜丁奈格国王
博学理智
仁慈治国能力强
慧骃国国王
理智贤明勤劳勇敢
仁慈友爱公正诚信
耶胡
丑陋龌龊贪婪淫荡残酷好斗
作品
长篇游记体讽刺小说。
《高山下的花环》(思维导图)
《高山下的花环》作者：李存葆中国内地作家、编剧代表作中篇小说《高山下的花环》舞剧《火中凤凰》中篇小说《山中，那十九座坟茔》主要成就第5届中国电影金鸡奖最佳编剧奖第3届鲁迅文学奖全国优秀散文、杂文奖第17届百花文学奖散文奖主要内容该小说通过描写云南边防部队某部三营九连指导员在战前、战中、战后的生活，塑造了一系列有着崇高思想品质、道德情操的当代军人英雄群像，冲破了军事文学“无冲突论”的老套，正视并深刻反映现实生活的矛盾冲突，揭示军队内部矛盾和历史伤痛，展现了广阔的社会生活画面作品鉴赏中心主题小说大胆地揭示了军内矛盾和社会矛盾，展现出深广的社会内涵。
通过梁三喜、靳开来、赵蒙生、薛凯华等人的事情深刻地展现社会“极左”思潮造成的恶果在揭露不正之风的同时，作者通过描写那些军队生活中的矛盾透视出军人的苦乐观、是非观，展现了中国军人具有的“位卑未敢忘国忧”的坚韧顽强、英勇崇高的内在力量，歌颂了高尚的共产主义道德情操艺术特点形象塑造采用现实主义手法，从社会实际生活出发塑造人物，深刻揭示了作为普通人精神世界的丰富性和复杂性，真实地再现了他们在一定社会关系中的成长和转变在特定的环境中，一个个性格鲜明的人互相撞击，使各自迸发出思想火花，并以此揭示生活的矛盾和人生的意义以情动人作者一改之前军事作品“神化”、“净化”英雄的倾向，通过真实的描写，将英雄豪情与人之常情统一起来结构特点小说以第一人称展开叙事，给人自然亲切真实之感，小说的语言显得自然质朴亲切，节奏流畅，富有浓郁的生活气息创作背景1979年春，李存葆以作家身份去云南前线作战部队采访，后来又到广西参展部队生活，在那里他与前线官兵一起生活了四个月，目睹了很多豪情悲壮的动人故事在采访时，李存葆了解到一件事：一个从农村入伍的连队干部，家乡属贫困地区，生前欠下一笔数目不小的账。
他与妻子感情深厚，上战场前千叮万嘱，如果自己战死，让妻子坚强地活下去，并且用抚恤金还债务，想想国家的难处，不要向组织伸手。
《绿山墙的安妮》思维导图,清晰简单又漂亮
《绿山墙的安妮》思维导图，清晰简单又漂亮绿山墙的安妮思维导图怎么画能够清晰简单又漂亮呢？其实抓住重点就可以了，绿山墙的安妮这本书是一部关于成长的小说，在当今这个崇拜物质财务，人与自然越来越梳理的时代，这本书带给人的感受是非常清新的，通过思维导图我们可以先大概了解下绿山墙的安妮这本书。
了解《绿山墙的安妮》主要可以从四个方面开展，分别是这本书的作者、安妮的人物关系、内容简介以及主题来入手。
一、作者：露西·莫德·蒙哥马利露西是来自于加拿大的著名女作家，代表作品就是《绿山墙的安妮》，这本书被众多读者誉为世界上最甜蜜的少女成长故事，就连马克吐温就称赞说安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的形象，后来露西还发布了少年安妮、女大学生安妮等系列小说，从安妮的童年到她长大。
二、内容简介：绿山墙的安妮《绿山墙的安妮》主要讲的是纯真善良的女主人公小安妮，因为意外，自幼便失去了父母的庇护，在安妮11岁的时候，被绿山墙的马修和玛丽拉兄妹领养，然后安妮凭借着自己的鲜明个性、自尊自强以及刻苦勤奋最终成功赢得了领养人的认可和喜爱，在这个过程中安妮也收获了一堆朋友以及关心她的老师。
三、作品主题：绿山墙的安妮本书的主题无疑是成长与梦想，作者通过安妮的故事告诉人们，只要你能够胸怀梦想，同时愿意为了你的梦想付出努力，坚持不懈的去追求，那么在这个过程中，你就能过收获大家的认可，生活也能够变的丰富多彩，你的生命也会因为友谊、亲情、别人的关心与关爱而变的美丽多姿。
四、安妮的人物关系安妮里的人物很多，最重要的就是安妮的领养者，马修和玛丽拉兄妹，那修的性格十分内向，外表总是一副严肃的样子，但对安妮其实他能够做到有求必应，是安妮最亲的亲人。
玛丽拉对安妮非常的严格，但并不是不喜欢安妮，恰恰相反，玛丽拉很爱安妮，对她的爱只在最深处体现，担心安妮放纵自己，所以不自觉的变得十分严厉。
还有很多人物，例如吉尔伯特、阿兰太太等，对安妮都很好，这些我们可以自己到书中体验。
三国演义思维导图
02
除了感人至深的忠义故事，三国演义留下来的许多姻缘佳话 也是一大看点。虽说三国后期成鼎立之势，但是其中各为对 手的人物间却可能有着千丝万缕的关系。比如孙权的妹妹嫁 给刘备，诸葛亮的妻子也是荆州黄家人等，三国中类似的关 系数不胜数，将三国出场的所有名人联系起来就成了一张巨 大而复杂的人物关系网。面对这些错综复杂的关系网，我们 可以借助思维导图来帮助梳理各个人物之间的联系，从而更 好的理解他们之间的爱恨情仇。
《三国演义》作为我国古代第 一部长篇章回小说，是历史演 义小说的经典之作。它描写了 公元3世纪以曹操、刘备、孙 权为首的魏、蜀、吴三个政治 军事集团之间的矛盾和斗争， 成功地塑造了一大批家喻户晓 的历史人物形象，许多经典战 役直至今日还被人津津乐《三国演义》这么经典的历史小说，是值得我们反复阅读 的。相比于传统的读书方法，利用，不仅能够调动我们的阅 读积极性，而且可以帮助我们更深入地了解故事情节、理解 人物形象，提升我们的批判性阅读能力。
三国演义思维导图
01
说起三国，这部小说从各个方面都表现出其独特的艺术魅力， 它不但是一部有着引人入胜故事情节的作品，在人物性格塑 造方面，我们也可以看出作者的用心。例如诸葛亮的神机妙 算，在作者的笔下，诸葛亮是一位足智多谋、神机妙算，能 通晓天文地理，又能对天下英雄了如指掌的人物，他满腹经 纶，胸怀治国之策，还在隆中即已定下三分之计。除此之外 还有关羽的义薄云天，张飞的骁勇莽撞，刘备的爱民如子， 曹操的奸诈狡猾等等，这些性格特点可以说都是贯穿其一生 的。
国际大奖小说雷梦拉八岁
这是雷梦拉在与妈妈的对话中，领悟到的人生哲理。她意识到，在大人的世 界里，有时候需要妥协和适应。这个摘录展示了雷梦拉的早熟和智慧，也提醒我 们要尊重和理解孩子的思想。
“我喜欢当我自己。我是我自己的主人，我不需要听别人的话。”
这是雷梦拉在经历一系列成长烦恼后，内心的坚定信念。她开始意识到自己 的独立性和自主性，不再盲目听从别人的意见。这个摘录鼓励我们要有独立思考 的能力，坚持自己的信念和价值观。
这本书的目录具有很好的连贯性。从第一章到最后一章，目录中的标题逐渐 展现了雷梦拉从一个有点任性、爱幻想的小女孩逐渐成长为一个懂事、独立的孩 子的过程。这种连贯性不仅使得故事情节更加紧凑，也使得读者能够更好地理解 雷梦拉的成长历程。
这本书的目录还具有一定的教育意义。通过雷梦拉的成长故事，读者可以了 解到很多关于生活、家庭、友情等方面的道理。例如，“妈妈的生日”这一章让 读者明白了家庭的珍贵和感恩的重要性，“第一次演出”这一章则让读者领悟到 了勇气和自信的重要性。这些道理在目录中得到了很好的体现，使得这本书不仅 是一本有趣的小说，更是一本有教育意义的好书。
书中的人物形象栩栩如生，各有特色。作者通过对每个角色的细致刻画，让 读者感受到了人物的鲜明性格和独特魅力。例如，雷梦拉的妈妈不小心把熟鸡蛋 拿成了生鸡蛋，碰巧爱赶时髦的雷梦拉用鸡蛋一敲头，鸡蛋破了，蛋黄和蛋清流 满了雷梦拉的头发上和脸上，这事让她十分羞辱和气愤，不仅如此还被老师认为 是“讨厌鬼”。这个情节不仅展现了雷梦拉的个性特点，也反映了她在成长过程 中所面临的挑战和困境。
“我想让我的世界保持神秘感。如果我把所有的事情都告诉妈妈，那么我的 世界就再也没有任何秘密了。”
这是雷梦拉对自己的世界的保护意识，她不想让妈妈完全掌控她的一切。这 个摘录反映了孩子的内心世界和对自主权的渴望。