高一语文古诗词知识点整理
高一古诗文常考知识点总结
高一古诗文常考知识点总结古诗文作为语文课程的重要组成部分，常常是高一学生们备考中的一大难点。
为了帮助大家更好地掌握古诗文，我将在本文中总结一些高一古诗文常考的知识点，希望能对大家备考有所帮助。
一、古诗文基础知识1. 古诗文体裁：古文和诗歌是古代文学的两大重要体裁。
古文包括骈文、骚体、辞章、散文等。
诗歌则包括古代各种韵文形式，如绝句、律诗、七言诗等。
2. 古代文人：古代文人是指以才华出众、文学成就高的人。
他们的作品经常出现在古诗文中，如杜甫、白居易等。
了解古代文人的生平和作品对于理解古诗文有很大的帮助。
3. 诗歌的格律：古代诗歌的格律非常重要，包括韵脚、平仄、字数等。
掌握这些格律规则有助于我们理解和朗读古代诗歌。
二、古诗文的阅读技巧1. 了解背景知识：古诗文常常与历史事件、文化风俗等有关。
在阅读古诗文时，了解背景知识能够帮助我们更好地理解诗文的内涵和意境。
2. 词句理解：古代诗文中常用的词句有时与现代用法不同，需要我们仔细理解。
同时，古代的修辞手法也是诗文的重要组成部分，例如夸张、对比、比喻等。
3. 作品精读：对于一些重点作品，我们需要进行精读。
认真品味其内涵、把握其结构和语言特点，提高理解和鉴赏能力。
三、古诗文的写作技巧1. 锻炼写作功底：古诗文要求有较强的写作功底。
通过多练习写作，提高自己的词汇量和表达能力是非常重要的。
同时，模仿古代文人的写作风格，能够在写作中更好地运用古代修辞手法。
2. 理解作者意图：古代文人常常通过诗词表达自己的思想和感情。
在写作时，我们要尽力理解作者的意图，以便更好地表达自己的感受和思考。
3. 修辞手法的运用：古代文人的修辞手法丰富多样，如夸张、拟人、对仗等。
在写作时，我们可以尝试运用一些修辞手法来增加作品的艺术效果。
四、古诗文的鉴赏方法1. 鉴赏诗歌的音律：古代诗歌的音律非常重要。
我们可以通过朗诵、吟诵等方式感受古代诗歌独特的音韵美。
2. 评析作品的意境：古代诗文常常通过意境来表达作者的情感和思考。
高一语文必背文言文及古诗词归纳
高一语文必背文言文及古诗词归纳1.高一语文必背文言文及古诗词归纳篇一《白雪歌送武判官归京》(岑参)北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
《过零丁洋》(文天祥)辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青!《游山西村》(陆游)莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
《渔家傲》(范仲淹)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
《天净沙·秋思》(马致远)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
《浣溪沙》(晏殊)一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
2.高一语文必背文言文及古诗词归纳篇二桃花源记(陶渊明)晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设洒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
高一语文必背古诗词理解性默写下
高一语文必背古诗词理解性默写下在中国高中教育中，语文课程要求学生背诵并默写一些经典的古诗词。
这些古诗词不仅体现了中华文化的深厚底蕴，也是培养学生文学素养和审美能力的重要途径。
以下是一些高一语文必背古诗词的理解和默写要点：1. 《静夜思》- 李白- 理解：这首诗表达了诗人在夜晚思念家乡的情感。
- 默写要点：注意“床前明月光”的“床”字，不要误写为“窗”。
2. 《望岳》- 杜甫- 理解：诗中通过对泰山的描绘，表达了诗人对自然和国家的深沉情感。
- 默写要点：注意“会当凌绝顶，一览众山小”中的“凌”字，不要误写为“临”。
3. 《春望》- 杜甫- 理解：这首诗反映了战乱给人民带来的苦难，以及诗人对和平的渴望。
- 默写要点：注意“国破山河在，城春草木深”中的“城”字，不要误写为“成”。
4. 《水调歌头·明月几时有》- 苏轼- 理解：这首词通过明月的比喻，表达了词人对亲人的思念和对人生无常的感慨。
- 默写要点：注意“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”字，不要误写为“蝉娟”。
5. 《念奴娇·赤壁怀古》- 苏轼- 理解：词中通过对赤壁古战场的描写，表达了词人对历史的沉思和对英雄的怀念。
- 默写要点：注意“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”中的“淘”字，不要误写为“陶”。
6. 《将进酒》- 李白- 理解：这首诗通过饮酒的描写，表达了诗人对人生短暂和及时行乐的哲学思考。
- 默写要点：注意“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”中的“奔”字，不要误写为“奔”。
7. 《滕王阁序》- 王勃- 理解：这是一篇骈文，通过对滕王阁的描写和对历史的回顾，表达了作者的豪情壮志。
- 默写要点：注意“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中的“鹜”字，不要误写为“骛”。
8. 《岳阳楼记》- 范仲淹- 理解：这篇文章通过对岳阳楼的描写和对人生哲理的思考，表达了作者的忧国忧民之情。
- 默写要点：注意“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“忧”字，不要误写为“优”。
高一语文必修 上册(新教材)古诗词诵读 知识点清单
高一语文必修上册(新教材)古诗词诵读知识点清单古诗词诵读静女《诗经·邶风》静女其姝①，俟②我于城隅③。
爱④而不见，搔首踟蹰。
静女其娈⑤，贻我彤管⑥。
彤管有炜⑦，说⑧怿⑨女⑩美。
自牧11归12荑，洵13美且异。
匪14女之为美，美人之贻。
娴静的女子很漂亮，在城墙的角落里等待我。
(她)隐藏着不出现，(我)以手指挠头，徘徊不进。
娴静的女子很美好，送给我一个红色的管状物。
红色的管状物色红而光亮，(我)喜爱你的美丽。
从远郊归来赠送我初生的茅草，确实美好而且与众不同。
并非你这荑草美，(而是因为你是)美人赠送的。
①姝(shū)：美丽、漂亮。
②俟(sì)：等待。
③城隅：城角。
一说指城上的角楼。
④爱：同“艹爱(ài)”，隐藏。
⑤娈(luán)：美好。
⑥彤管：红色的管状物。
一说指初生时呈红色的管状的草，即下一章所说的“荑(tí)”。
⑦炜(wěi)：色红而光亮。
⑧说(yuè)：同“悦”。
⑨怿(yì)：喜悦。
⑩女(rǔ)：同“汝”，第二人称代词。
下文的“匪女之为美”的“女”同此。
11牧：城邑的远郊。
12归(kuì)：同“馈”，赠送。
13洵：诚然、实在。
14匪：同“非”，表示否定判断。
评点赏析第一章写约会。
起始两句点明了约会的对象和地点。
“静”“姝”点出了女子的娴静、美丽。
男子和女子约定在城角相会，女子却故意藏起来。
“爱而不见”，可以想象女子的调皮可爱。
“搔首”“踟蹰”两个动作活画出男主人公未见到心上人而万分焦灼、心神不宁的情态。
第二、三章应为男子在城角等候心上人时的回忆。
男子面对受赠的“彤管”，只是觉得“彤管有炜”，欣赏的是它鲜艳的色泽；而对受赠的“归荑”即荑草却由衷地赞叹“洵美且异”，因为荑草是心上人从远郊亲手采来的，物微而意深。
接受“彤管”，想到的是心上人红润的面容，“说怿”只是对心上人外在美的欣赏；而接受荑草，却感受到那普通的小草也“洵美且异”，这是男子对心上人所传达的那种异乎寻常的真情的深切体验。
高一语文必背知识点
高一语文必背知识点一、古诗文背诵1. 《诗经》选篇- 《关雎》- 《蒹葭》- 《卷耳》2. 唐诗宋词- 李白《将进酒》- 杜甫《春望》- 苏轼《水调歌头》- 李清照《如梦令》3. 文言文- 《岳阳楼记》 - 范仲淹- 《醉翁亭记》 - 欧阳修- 《出师表》 - 诸葛亮二、现代文阅读1. 散文- 朱自清《背影》- 鲁迅《从百草园到三味书屋》2. 小说- 鲁迅《阿Q正传》- 茅盾《子夜》节选三、文学常识1. 文学流派- 现实主义- 浪漫主义- 新文化运动2. 文学术语- 比喻- 拟人- 排比- 对仗四、写作技巧1. 文章结构- 引言- 正文- 结尾2. 修辞手法- 夸张- 反问- 设问五、语言知识1. 成语- 必背成语100条 - 成语故事2. 古诗文默写- 课本内古诗文- 经典文言文篇章六、阅读理解1. 主旨大意- 抓住文章中心思想- 理解作者意图2. 细节把握- 文章中的关键信息- 人物、事件、时间、地点七、古文翻译1. 直译与意译- 理解古文原意- 现代汉语表达2. 词汇与句式- 古今异义词- 特殊句式结构请将以上内容复制到Word文档中，并根据实际需要进行格式设置，如标题加粗、分点符号使用、段落缩进等，以确保文档的专业性和可读性。
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高一语文古诗文知识点参考【篇一】
高一语文古诗文知识点参考【篇一】一、通假字1、鼓瑟希,铿尔：希,通“稀”,稀疏2、莫春者,春服既成：莫,通“暮”,暮春,阴历三月3、唯求则非邦也与：与,通“欤”,语气词二、古今异义1、如会同,端章甫古：诸侯相见、诸侯共同朝见天子今：跟有关方面会合起来（办事）2、加之以师旅古：泛指侵略的军队今：军队编制单位之一三、活用现象1、端章甫：端,名作动,穿礼服；章甫,名作动,戴礼帽2、风乎舞雩：风,名作动,吹风3、三子者出,曾晳后：后,名作动,落后4、赤也为之小,孰能为之大：小、大,形作名,小事、大事5、由也为之,比及三年,可使有勇：勇,形作名6、异乎三子者之撰：撰,动作名,才能,指为政的才能。
（注：鼓瑟希,铿尔：鼓,在金文中鼓的写法中本身就有动词“弹奏”的意思,所以不算活用。
）四、句式1、以吾一日长乎尔状语后置2、毋吾以也宾语前置3、不吾知也宾语前置即：“不知吾也4、如或知尔,则何以哉宾语前置5、摄乎大国之间状语后置6、加之以师旅,因之以饥馑状语后置7、异乎三子者之撰状语后置8、浴乎沂,风乎舞雩,咏而归状语后置9、夫三子者之言何如宾语前置10、为国以礼状语后置五、重点实词1、居则曰：居,闲居,平时在家2、摄乎大国之间：摄,夹、迫近3、加之以师旅：加,加到……上4、比及三年：比及,到5、且知方也：方,道,是非准则6、舍瑟而作：舍,放下；作,起7、异乎三子者之撰：撰,才能,指为政的才能8、何伤乎？亦各言其志也：何伤,何妨9、咏而归：咏,唱歌10、吾与点也：与,赞成11、为国以礼,其言不让：让,谦让六、重点虚词1、以（1）以吾一日长乎尔：介词,因为（2）毋吾以也：动词,认为（3）则何以哉：动词,做（4）加之以师旅：介词,用2、如（1）如或知尔：假如（2）方六七十,如五六十：或者（3）如其礼乐：至于3、亦各言其志也已矣：亦,不过是,只不过4、唯求则非邦也与：唯,句首语气词5、而（1）子路率尔而对曰：连词,表修饰。
高一语文必修1古诗词总结
高一语文必修1古诗词总结古诗词是高中语文考试的重点，一定要掌握扎实。
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高一语文必修1古诗词总结高中语文必修一(课文引用诗词汇集)金缕衣(杜秋娘)劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
饮酒(陶渊明)结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
旅次朔方(刘皂)客舍并州数十霜，归心日夜忆咸阳。
无端又渡桑干水，却望并州似故乡。
渡汉江(李频)岭外音书绝，经冬复立春。
近乡情更怯，不敢问来人。
【杂曲歌辞?长干曲四首】 (崔颢)君家定何处，妾住在横塘。
停舟暂借问，或恐是同乡。
游子吟(孟郊)慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
《菩萨蛮》 (韦庄)人人尽说江南好，游人只合江南老。
春水碧于天，画船听雨眠。
垆边人似月，皓腕凝霜雪。
未老莫还乡，还乡须断肠。
留别王侍御维(孟浩然)寂寂竟何待，朝朝空自归。
欲寻芳草去，惜与故人违。
当路谁相假，知音世所稀。
只应守寂寞，还掩故园扉。
富贵不归故乡,如衣绣夜行,谁知之者!”南园(李贺)男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯赴戍登程口占示家人(林则徐)力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。
戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。
七绝(李涉)暮雨潇潇江上村，绿林豪客夜知闻。
他日不用相回避，世上如今半是君。
问刘十九 (唐?白居易)绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无?辛亥元夕(元朝诗人何中)顽坐故贪黙，忽行时自言。
寒沙梅影路，微雪酒香村。
时序鬓发改，人家童稚喧。
街头试灯候，不到郭西门。
逢雪宿芙蓉山主人(刘长卿)日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
早梅 (唐?齐己)万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
高一语文必背古诗词文言文加注释
高一语文必背古诗词文言文加注释高一语文必背的古诗词和文言文是学生必须掌握的基础知识，它们不仅能够丰富学生的文学素养，还能提高学生的语言表达能力和文化修养。
以下是一些常见的高一语文必背古诗词和文言文，以及相应的注释：1. 《诗经·关雎》- 关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
注释：雎鸠，一种水鸟；窈窕，形容女子体态美好；君子，指有德行的男子。
2. 《离骚》（屈原）- 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
注释：帝高阳，指楚国的始祖；苗裔，后代；朕，古代帝王自称。
3. 《滕王阁序》（王勃）- 豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
注释：豫章，古代地名，今江西南昌；洪都，指南昌；星分翼轸，指天文上的星宿划分；衡庐，指衡山和庐山。
4. 《岳阳楼记》（范仲淹）- 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废俱兴。
注释：庆历，宋仁宗年号；滕子京，指范仲淹；谪守，被贬官；巴陵郡，今湖南岳阳。
5. 《醉翁亭记》（欧阳修）- 环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
注释：环滁，指滁州周围；琅琊，山名。
6. 《赤壁赋》（苏轼）- 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
注释：壬戌，指年份；既望，指农历十五；苏子，指苏轼。
7. 《出师表》（诸葛亮）- 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
注释：先帝，指刘备；崩殂，指去世；益州，指蜀汉。
8. 《桃花源记》（陶渊明）- 晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
注释：晋太元，东晋年号；武陵，地名；缘溪行，沿着溪水行走。
9. 《岳阳楼记》（范仲淹）- 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
注释：巴陵，指岳阳；洞庭，指洞庭湖；衔远山，指洞庭湖四周的山峦。
10. 《滕王阁序》（王勃）- 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
高一语文古诗文必背知识点
高一语文古诗文必背知识点古诗文是中国古代文化的瑰宝，它不仅是我们了解中华文明的窗口，也是培养学生文学素养的重要途径。
高一语文课程中，古诗文的学习是必不可少的一部分。
下面是高一语文古诗文必背的知识点，帮助同学们更好地学习和理解古诗文。
一、作者与作品1. 《离骚》——屈原2. 《孟子》——孟子3. 《史记》——司马迁4. 《诗经》——佚名5. 《荀子》——荀子6. 《庄子》——庄子7. 《论语》——孔子8. 《红楼梦》——曹雪芹二、诗歌形式与特点1. 骈文：两对对仗的四言或六言句子相互对仗的句子形式。
2. 连句：一句接一句，没有分段的诗歌形式。
3. 古文辞：使用古代词汇的文学表达方式。
4. 老胡枕头风雪压，这般优伶自古稀。
——这是骈文的例子，表现出古代言辞的特点。
三、常用修辞手法1. 比喻：用一事物来形容另一事物，增强作品的表达力。
2. 借代：用另一个词语代替原来的词语，间接表达意思。
3. 对偶：两个相对的句子或短语，以相同的语法结构对立着，修辞效果突出。
4. 夸张：对事物进行夸张描述，增加艺术性和感染力。
5. 拟人：将无生命的事物赋予人的形象和特性，增加形象的生动性。
四、古诗文常见题材1. 唐诗宋词：表达对自然景色的赞美，或表达对人生哲理和情感的思考。
2. 古乐府：描写生活场景和人民的命运，展现社会风貌。
3. 《魏书》：记载魏晋南北朝历史事件和人物事迹。
4. 《山海经》：记载古代的山川地理、神话传说和神兽种类。
五、古诗文常用词语1. 举世皆浊我独清：世界上都很混乱，只有我自己很清澈。
表达作者独特的思考和境界。
2. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：用生动的比喻表达人生短暂和无常。
3. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝：形容春天的美丽景色。
4. 江雪无声溢九天，山雨欲来风满楼：描绘江雪和山雨的壮丽景象。
六、古诗文的内在意义古诗文不仅仅是表达美感的文学作品，更是历史的镜子和人类文明的遗产。
通过学习和背诵古诗文，我们能够理解古人的智慧和思考方式，感悟道德哲理和人生价值。
高一年级语文必背文言文古诗词整理
高一年级语文必背文言文古诗词整理【导语】高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。
记住：是你主动地适应环境，而不是环境适应你。
由于你走向社会参加工作也得适应社会。
以下内容是作者为你整理的《高一年级语文必背文言文古诗词整理》，期望你不负时光，努力向前，加油！1.高一年级语文必背文言文古诗词整理茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，永夜沾湿何由彻!安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。
呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纭暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
观刈麦白居易田家少闲月，五月人倍忙。
夜来熏风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，幼稚携壶浆，相随饷田去，壮年在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
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高一上学期语文必背古诗词重点句
高一上学期语文必背古诗词重点句《诗经·关雎》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
《离骚》（屈原）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
《滕王阁序》（王勃）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
《将进酒》（李白）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
《登鹳雀楼》（王之涣）白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《春望》（杜甫）国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
《赠汪伦》（李白）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《江雪》（柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《赤壁》（苏轼）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《静夜思》（李白）床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《望岳》（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
《游子吟》（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
《题西林壁》（苏轼）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
《饮湖上初晴后雨》（苏轼）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
《水调歌头·明月几时有》（苏轼）明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
《青玉案·元夕》（辛弃疾）东风夜放花千树，更吹落、星如雨。
宝马雕车香满路。
《声声慢·寻寻觅觅》（李清照）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
《如梦令》（李清照）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
《满江红·写怀》（岳飞）怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。
高一语文必背古诗文整理
高一语文必背古诗文整理【导语】高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。
记住：是你主动地适应环境，而不是环境适应你。
由于你走向社会参加工作也得适应社会。
以下内容是作者为你整理的《高一语文必背古诗文整理》，期望你不负时光，努力向前，加油！1.高一语文必背古诗文整理蜀道难(李白)噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!蚕丛及鱼凫，开国何茫然!尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也若此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉。
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，XX如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。
秋兴八首(其一)(杜甫)玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
从菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
咏怀古迹(其三)(杜甫)群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向傍晚。
画图省识春风面，环佩空归夜月魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
登高(杜甫)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰巨苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊羽觞。
琵琶行并序(白居易)浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
高一语文古诗词必背知识点
高一语文古诗词必背知识点
高一语文古诗词的学习是高中阶段文学素养培养的重要组成部分。
以
下是一些必背的知识点，包括但不限于：
1. 诗词鉴赏能力：能够理解并赏析古诗词中的意境、情感、语言和技巧。
2. 诗词背诵：掌握一些经典古诗词的背诵，如《静夜思》、《将进酒》、《春望》等。
3. 诗词作者：了解不同朝代的著名诗人及其生平、创作特点，如李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等。
4. 诗词体裁：熟悉各种诗词体裁，如律诗、绝句、词、曲等。
5. 诗词格律：了解古诗词的平仄、韵脚、对仗等格律知识。
6. 诗词意象：掌握诗词中常见的意象及其象征意义，如月亮、花、水、山等。
7. 诗词修辞：理解并运用比喻、拟人、排比、对仗等修辞手法。
8. 诗词文化背景：了解诗词背后的历史背景、文化传统和社会环境。
9. 诗词创作方法：学习如何创作简单的古诗词，包括选材、构思、用词、布局等。
10. 诗词鉴赏技巧：学会从不同角度分析诗词，如主题思想、艺术特
色、语言风格等。
11. 诗词与现代生活的联系：探讨古诗词在当代社会的意义和价值，
以及如何将古典诗词融入现代生活。
12. 诗词名句：掌握一些脍炙人口的名句，如“床前明月光”、“对
酒当歌，人生几何”等。
13. 诗词中的哲理：理解诗词中蕴含的哲理思想，如对人生、自然、
社会等方面的思考。
14. 诗词的翻译与传播：了解古诗词在不同文化中的翻译和传播情况。
15. 诗词与音乐的结合：了解诗词与音乐结合的传统，如宋词、元曲等。
通过这些知识点的学习，学生不仅能够提高自己的文学素养，还能够
更深入地理解中华文化的博大精深。
高一语文古诗词必背知识点
高一语文古诗词必背知识点古诗词是中国文化的瑰宝，也是语文学习的重要内容之一。
作为高一学生，必须掌握并背诵一些重要的古诗词知识点。
下面是高一语文古诗词必背知识点的详细介绍：1. 古诗词的两大流派古诗词分为唐诗和宋词两大流派。
唐诗以其豪迈雄浑、丰富多样的艺术风貌而著称，代表作家有李白、杜甫等；宋词则以婉约细腻、含蓄深沉的风格为主，代表作家有苏轼、辛弃疾等。
2. 古诗词的常见体裁古诗词的常见体裁有诗、词和曲。
诗包括绝句、律诗、七言绝句等形式，常见作者有李白、杜甫等；词则是一种独具特色的短篇抒情诗，常见作者有辛弃疾、李清照等；曲则是以音乐为伴奏的文学作品，常见有《琵琶行》、《青玉案·元夕》等。
3. 古诗词的常用修辞手法古诗词中常用的修辞手法有比喻、夸张、拟人、象征等。
比喻是通过将事物与另一事物进行比较来形象地描写；夸张是对事物进行夸大或缩小的描述以突出特点；拟人是将无生命的事物赋予人的特征和行为；象征则是通过事物的象征意义来代表其他含义。
4. 古诗词的常见意象古诗词中常见的意象有山水、花鸟、月光等。
山水意象常用于抒发胸怀和表达情感，如“庐山谷中道士”；花鸟意象常用于描绘自然景物和表达感情，如“飞花飞絮”；月光意象常用于描绘夜晚景色和表达思念之情，如“明月松间照”。
5. 古诗词的常见主题古诗词的常见主题有乡愁、爱情、自然等。
乡愁题材常用于表达对家乡的思念和对故乡之情的怀念，如“故乡何日见”；爱情题材常用于表达对爱人的深情和充满矛盾的情感，如“红藕香残玉簟秋”；自然题材常用于描绘自然景色和表达与自然的融合，如“风萧萧兮易水寒”。
6. 古诗词的审美特点古诗词具有朴实、典雅和含蓄的审美特点。
朴实体现在诗词语言简练、形象生动，能以简洁的文字表达深刻的意境；典雅体现在诗词表达精炼、词义高贵，能通过独特的艺术手法凸显作者的审美追求；含蓄体现在诗词意境曲折、意味深长，能以隐喻的方式传达情感和思考。
7. 古诗词的背诵方法背诵古诗词时，可以通过分段背诵、逐词背诵和理解背诵等方法。
高一语文古诗词竞赛知识点
高一语文古诗词竞赛知识点古诗词是中华文化的重要组成部分，也是语文学习的一项重要内容。
参加高一语文的古诗词竞赛，了解一些古诗词的知识点，可以帮助我们更好地理解古代文化、提升语文素养和语感。
一、常见古诗词格律古诗词的格律是指其字数、字音、韵律等方面的规范。
常见的古诗词格律有五言绝句、七言绝句、五言律诗等。
五言绝句是指每句共五个字，分为上下两句，每句两个字，上句平仄相间，下句全平。
七言绝句则是每句七个字，与五言绝句的格律类似。
五言律诗是每句五个字，上下两句，每句两个字，与五言绝句的格律相同。
二、古诗词创作技巧古诗词的创作技巧主要包括修辞、意象、表现手法等。
修辞是指诗词中使用的各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，用来增强作品的艺术感染力。
意象是指通过运用形象化的表达手法，使读者能够产生独特的感受和联想。
表现手法是指作者通过选择合适的词语和句法结构，来表达自己的思想和情感。
三、古诗词常用修辞手法在古诗词中，常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶等。
比喻是通过将两个事物进行类比，以达到形象明确、生动形象的效果。
拟人则是将无生命的物体或抽象的事物赋予人的性格与行为，使其更富有表现力。
夸张则是对事物进行夸大、放大的描绘，以突出其特点或感受。
排比是指在句子中列举若干类似的词语或短语，以增加音韵感和修辞效果。
对偶是指在句子中出现一对一对的词语或短语，以达到修辞对仗的效果。
四、古诗词常见意象表达意象是古诗词中非常重要的表现手法，通过形象化的表述方式，使读者能够直观地感受到作品中所表达的情感和思想。
常见的意象表达方式有自然景物、动植物、婉约之辞等。
自然景物是古诗词中常见的意象表达，通过描绘山水、天地、季节等自然景观，来表达自己的思想和情感。
动植物意象则是通过描写动植物的形象、行为和特点，来表达作者的情感或塑造形象。
婉约之辞则是通过含蓄、隐晦的表达方式，使作品更具诗意和文化内涵。
五、古诗词文化价值古诗词作为中华文化的瑰宝，具有重要的文化价值。
高一年级语文必背文言文古诗词归纳
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高一语文必背文言文古诗词整理
高一语文必背文言文古诗词整理1.高一语文必背文言文古诗词整理廉颇蔺相如列传(背诵最后两段)《史记》既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上且相如素XX，吾羞，不忍为之下!”宣言曰：“我见相如，必辱之”相如闻，不肯与会相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚且庸人尚羞之，况于将相乎?臣等不肖，请辞去”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王?”曰：“不若也。
”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣相如虽驽，独畏廉将军哉?顾吾念之，强秦之所以不加兵于赵者，徒以吾两人在也今两虎共斗，其势不俱生吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也!”卒相与欢，为刎颈之交。
游褒禅山记(背诵第2——3段)王安石其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，——所谓前洞也由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒问其深，则其好游者不能穷也，——谓之后洞余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”遂与之俱出盖予所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少盖其又深，则其至又加少矣方是时，予之力尚足以入，火尚足以明也既其出，则或咎其欲出者，而予亦悔其随之而不得极乎游之乐也。
于是余有叹焉古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?此余之所得也。
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以下内容是作者为你整理的《高一语文必背文言文古诗词归纳》，期望你不负时光，努力向前，加油！1.高一语文必背文言文古诗词归纳寡人之于国也(《孟子》)梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。
河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内;河东凶亦然。
察邻国之政，无如寡人之用心者。
邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?孟子对曰：“王好战，请以战喻。
填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。
或百步而后止，或五十步而后止。
以五十步笑百步，则何如?”曰：“不可!直不百步耳，是亦走也。
”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。
”“不违农时，谷不可胜食也。
数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。
斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾，王道之始也。
”“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。
百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣;谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
”“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。
’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’?王无罪岁，斯天下之民至焉。
”劝学(《苟子》)君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。
木直中绳,輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。
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高一语文古诗词知识点整理
【《诗经》两首】
《诗经》，又称《诗三百》，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌，共305首。
内容上可分为风、雅、颂;
风是周代各地的歌谣;
雅是周人的正声雅乐，可分为大雅和小雅;
颂是周王庭和贵族宗庙祭祀大乐歌。
《诗经》中的六义是指：风、雅、颂三种诗歌形式及赋(铺陈)、比(比喻)、兴(先言他物)三种表现手法。
字音字节
氓(méng)之蚩蚩(chī)——匪我愆(qiān)期
将(qiāng)子无怒——乘彼垝(guǐ)垣(yuán)
尔卜尔筮(shì)——以我贿(huì)迁
言笑晏晏(yàn)——不可说(tuō)也
自我徂(cú)尔——淇水汤汤(shāng)
渐(jiān)车为裳(cháng)——其黄而陨(yǔn)
士贰(èr)其行——咥(xì)其笑矣
淇则有岸(qí)——隰(xí)则有泮(pàn)
于(xū)嗟(jiē)鸠(jiū)兮——反是不思
实词
解释下列加线实词
1.氓之蚩蚩(蚩蚩：忠厚的样子)
2.匪我愆期(愆：拖延)
3.将子无怒(将：愿，请)
4.乘彼垝垣(垝：毁坏，倒塌;垣：矮墙)
5.体无咎言(咎：灾祸)
6.无与士耽(耽：沉溺)
7.女也不爽(爽：过错)
8.靡室劳矣(靡：无，没有)
词类活用
雨雪霏霏(雨，名作动，下)
通假字
1.匪来贸丝(匪，通“非”)
2.犹可说也(说，通“脱”)
3.于嗟鸠兮(于，通“吁”)
4.岁亦莫止(莫，通“暮”)
【《离*》】
文学常识
《离*》作者屈原，名平，字原，战国时期楚国人。
《楚辞》使用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩，后世称这种诗体为“楚辞体”或“*体”。
《离*》是《楚辞》的代表作，是我国古代最长的抒情诗。
字音字形
姱(kuā)謇(jiǎn)茝(chǎi)
诼(zhuó)偭(miǎn)忳(tún)
郁邑(yì)侘(chà)傺(chì)
溘(kè)鸷(zhì)圜(yuán)
皋(gāo)
实词
解释下列加线实词
1.余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
(好：崇尚;修姱：修洁美好;鞿羁：名作动，约束;謇：举首发语词;谇：进谏;替：罢黜)
2.既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
(以：因为)
3.怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
(浩荡：荒唐，没有准则)
4.固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
(固：本来;工巧：善于投机取巧;偭：违背;错：通“措”，措施)
5.背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
(绳墨：准则;追曲：追求歪曲;竞：争相)
6.忳郁邑余佗傺兮，吾独穷困乎此时也。
(侘傺：失意的样子)
7.宁溘死以*兮，余不忍为此态也。
(溘：突然)
8.何方圜之能周兮，夫孰异道而相安(圜：通“圆”)
9.屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。
(尤：责骂;攘：忍受;诟：侮辱)
10.步余马於兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
(焉：于彼，在那里)
11.虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。
(惩：受创而改变)
一词多义
长
1.长太息以掩涕兮(副词，长久)
2.长余佩之陆离(使……加长)
善
1.亦余心之所善兮(以为是好的)
2.谣诼谓余以善淫(擅长)
以为
1.制芰荷以为衣兮(用……做)
2.余独好修以为常(认为)
修
1.余虽好修姱以鞿羁兮(美好)
2.退将复修吾初服(整理)
3.余独好修姱以为常(美，美好)虽
1.余虽好修姱以鞿羁兮(惟，仅仅)
2.虽九死其犹未悔(即使，纵然)词类活用
名词作动词
1.余虽好修姱以鞿羁兮(被人牵制)
2.鸷鸟之不群兮(合群)
动词作名词
1.谣诼谓余以善淫(*的事)
为动用法
1.伏清白以死直兮(为……而死)
使动用法
1.屈心而抑志兮(使……受委屈、使……受压抑)
2.步余马于兰皋兮(使……步行)
3.高余冠之岌岌兮(使……加高)
4.长余佩之陆离(使动，使……加长)
通假字
1.偭规矩而改错(通“措”，措施)
2.忳郁邑余侘傺兮(通“郁悒”，忧愁苦闷)
3.何方圜之能周兮(通“圆”，圆凿)
4.延伫乎吾将反(通“返”，回头、返回)
5.进不入以离尤兮(通“罹”，遭遇)
6.芳菲菲其弥章(通“彰”，明显)
古今异义
1.制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳(古义：古代称上衣为衣，下衣为裳|今义：衣服)
2.何方圜之能周兮(古义：相合|今义：周全、周密)
3.怨灵修之浩荡(古义：荒唐|今义：形容水势广阔而壮大)
4.固时俗之工巧兮(古义：善于投机取巧|今义：技艺巧妙)
5.偭规矩而改错(古义：改变措施|今义：改正错误)
6.吾独穷困乎此时也(古义：处境困窘|今义：经济困难)
7.宁溘死以*兮(古义：随流水而逝|今义：因灾害或政治原因*离开家乡或祖国)
句式
倒装句
1.步余马于兰皋兮(状语后置，即于兰皋步余马)
2.不吾知其亦已兮(宾语前置，即不知吾)
3.高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离(定语后置)
被动句
1.余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
2.虽体解吾犹未变亏。
《孔雀东南飞》
文学常识
《孔雀东南飞》是我国文学第一部长篇叙事诗。
乐府双璧：《孔雀东南飞》《木兰诗》
字音字形
公姥(mǔ)忿(fèn)伶俜(pīng)
葳(wēi)蕤(ruí)蒲苇
实词
解释下列加线实词
大人故嫌迟(故：仍旧)
妾不堪驱使(不堪：不能忍受)
徒留无所施(徒：白白的;施：用)
便可白公姥(白：告诉;公姥：偏义副词，指婆婆)
共事二三年(共事：一起生活)
何意致不厚(厚：满意)
何乃太区区(区区：愚拙)
汝岂得自由(自由：自作主张)
可怜体无比(可怜：可爱)
会不相从许(会：一定)
谢家来贵门(谢：辞别)
昼夜勤作息，伶俜萦苦辛(作息，偏义副词，工作;伶俜：孤单的样子)
留待作遗施(遗施：赠送、施与)
却与小姑别(却：退出来)
好自相扶将(扶将：扶持)
感君区区怀(区区：情意真挚)
君既若见录(见：我;录：记)
自可断来信(自：马上;断：回绝;信：使者，这里指媒人)
始适还家门(适：出嫁)
否泰如天地(否：坏运气;泰：好运气)
处分适兄意(适：适合，依照)
虽与府吏要，渠会永无缘(要：约定;渠：他)
赍钱三百万(赍：赠送)
适得府君书(适：刚才)
恨恨那可论(恨恨：愤恨到极点)
一词多义
相
相见常日稀(相互)即时相遣归(我)
儿已薄禄相(相貌)会不相从许(你)
还必相迎取(你)久久莫相忘(我)
好自相扶将(第三人称，她)嬉戏莫相忘(我)
誓不相隔卿(你)誓天不相负(你)
仰头相向鸣(相互)不得便相许(你)
蹑履相逢迎(第三人称，他)六合正相对应(相互)怅然遥相忘(第三人称，他)黄泉下相见(相互)枝枝相覆盖(相互)叶叶相交通(相互)
登即相许和(第三人称，它，指亲事)
词类活用
时人伤之(伤，为动用法，为…伤心)
五里一徘徊(五里，名作动，飞五里)
自名秦罗敷(名，名作动，名叫)
逆以煎我怀(煎，使动，使…受煎熬)
足以荣汝身(荣，使动，使…荣耀)
便利此月内(利，意动，以…为最为吉利)卿当日升贵(日，名作状，一天天)
千万不复全(全，名作动，保全)
通假字
终老不复取(取，通“娶”)
箱帘六七十(帘，通“奁”)
蒲苇纫如丝(纫，通“韧”)
府吏见丁宁(丁宁，通“叮咛”)。