管理要张弛有度,恰到好处-读书心得
对待下级的关系应张弛有道
这就像古代行军打仗，一个将领的谋略再好、指挥的再好，如果手下的三千将士不齐心协力，不诚服于指挥，又如何能获得胜利呢？在职场中，下级好好做事，完成上级分配的工作，整个公司或企业才能正常的运营。
下级是一线工作者，只有上下级同心，才更有利于工作的开展。
我们可以在《威尼斯商人》中看到故事中上下级的关系。
主人公夏洛克是一个贪婪的资本家，在圣诞前夜，他还让员工在办公室里上班。
由于正值冬天，天寒地冻，员工做的是文字工作，手都要冻僵了。
整个屋子的照明设施只是一支蜡烛，员工的手冻得无法写字，就伸到烛光旁取暖。
夏洛克看到后走过来控诉了他一番，说他浪费公司资源，却没有给公司创造效益，是个很可耻的人。
当然，这是在用现代视角看这个寓言故事。
主人公夏洛克作为上级，他在严格执行相关制度，下级偷懒不做事这些都是公司所不允许的。
但是，下级之所以会这么做也是有原因的。
上级如果一味的苛刻，没有人文关怀，对待下级如此残忍，下级又怎会忠心耿耿地为他做事呢？作为上级，制定规章制度时应该合情合理，即是对员工的一种约束，又体现一种关怀。
比如说对迟到、请假的相关规定。
上级不应该老是摆一张冷面孔，不断给下级压力。
如何把握来自上级的督促和压力，可以用弹簧来借喻。
弹簧在我们生活中随处可见，如果把它压的过小或是伸展的太开，弹簧就会失去原有的弹性。
上级对下级可以严格管理，也可以关怀备至。
上级对待下级要达到一种张弛有度，使上下级关系良性发展。
【社会“反光镜”】李林是刚进公司的新人，他热情积极，工作投入，深得老板的喜欢。
平时，他和同事关系也很好。
他常说的一句话是“人缘好，气死人没办法”。
他是一个说话幽默，又很随和，很容易让人亲近的人。
有一次，李林和老板私下聊天，说到尽兴处，老板意味深长地拍着李林的肩膀说：“年轻人潜力无限啊，干得不错，我看好你。
你和他们不一样，你是我的心腹。
”李林受宠若惊，随口说了句：“老板交给的任务一定办到，有什么事可以尽管找我去做。
”老板说：“不错，我需要你及时向我汇报其他职员的工作情况和他们私下聊的一些事情！”李林信以为真，真把自己当作老板的耳朵和眼睛，更卖力地工作了，还详细地汇报了同事们的情况。
严中有爱,张弛有度——浅议学生管理
体育课上，我会挤出一点儿时间来教授跆拳道内容，例如马步冲拳、简单的踢腿、基本的格挡动作等等。
我发现爱上体育课的学生越来越多了、欢声笑语也多了。
有时候，孩子们在操场上中气十足的呼号声会引来老师的驻足观望；有时候，家长来参与护校，看到孩子们认真的训练会笑呵呵地停下脚步观赏。
孩子们都是喜欢表现自己的，看到家长和老师都来围观，自信心大大增强，一个个会练习的更认真。
（2）社团活动练真功根据学校的现有条件和同学们在体育课上学习跆拳道的热情，我校开展了跆拳道社团。
没有道馆，我们就在操场上上课，下雨就在教室里学习。
沙包器材昂贵，我们就用最便宜的脚靶。
没有专业的跆拳道道服，我们就穿运动服。
虽然孩子们来自各个年级，参差不齐，但这并不影响他们对跆拳道的喜爱。
每个星期只有一节社团活动，我和孩子们一样珍惜这节课的时间。
每次都会安排不同形式的游戏让学生感受到学习的乐趣，然后再教学跆拳道基本动作。
课中会根据内容安排不同的练习方式，也会给机会让高年级的孩子来当当小老师。
一学期下来，大部分学生学会了跆拳道的前踢以及简单的格挡动作。
在教授基本动作的同时，也注重培养学生礼仪、廉耻、忍耐、克己、百折不屈的精神，孩子们不仅身体素质的到了锻炼，思想品质上也得到了很好地提升。
（3）课间活动造氛围跆拳道刚劲有力，但是将跆拳道动作与音乐结合起来，就形成了独特的、富有感染力的跆拳舞或者跆拳操，既有健身作用又有娱乐身心的功能。
我校大课间活动，我挑选了跆拳道中简单的格挡动作和踢腿动作进行编排，创编出了刚柔兼济的跆拳操，在动感音乐的伴奏下，孩子们一招一式舒展豪放，一拳一脚气势恢宏，一哼一哈铿锵有力，大课间活动也朝气蓬勃，充分展示了我校英雄儿女健康风发的精神风貌。
（4）、展示活动促发展在家长会上，跆拳道社团带来的节目令学生家长眼前一亮，深受家长的好评，都对这个城里的新鲜事物表露出浓厚的兴趣和支持。
六一儿童节，孩子们竭尽全力，各展所长，前踢、横踢、腾空前踢、太极品势……出拳干净利落，出腿气势如虹，一声声铿锵有力的“哈！哈！哈！”响彻云霄。
人生怎样才能做到张弛有度，拿捏好处事的分寸！
人生怎样才能做到张弛有度，拿捏好处事的分寸！分寸之拿捏，是一门艺术。
在《论语别裁》中讲的曾国藩让幕友王湘绮回家的故事。
当时曾国藩所带领的湘军在与洪秀全作战的时候已经开始有败军的迹象，这时候王湘绮要请假回家，曾国藩事务繁忙就忘了批王湘绮递上来的假条。
一天晚上曾国藩有事去找王湘绮，看到王湘绮正在专心看书，半个时辰都没有发现自己，第二天就莫名其妙地允了王湘绮回家的请求。
有人问他：“为什么突然决定让王湘绮回家？”曾国藩说：“我昨天晚上去找王湘绮，发现他看书半个时辰都没有翻动过书，可见他并没有真的在看书，而是在想回家的事，既然王先生去意已决，无法挽留了，朋友之道，不能勉强，还是让他回去好了。
这个故事就说明长官与部下或者朋友相处，要恰到好处，如果过分，那么朋友就会变成冤家。
做事有度，过则为灾，有人曾经把生活比喻成走钢丝，能够顺利走到头的关键就在于把握好度。
否则不是向左边偏斜就是向右边偏斜，若偏斜过度，极有可能摔落地上，只有那些善于把握平衡的人才能够安然走到终点。
其实，为人、经商、做官都是如此，只有善于把握好做人做事的分寸，才能无往而不利。
关于做事时分寸的拿捏，颜回和鲁定公有一段对话十分发人深思。
有一次，鲁定公饶有兴趣地问颜回：“先生，您听过东野毕很擅长驾马吧？”颜国回答：“擅长是擅长，但是他的马将来一定会跑掉。
”鲁定公听了很不高兴，心想：东野毕擅长驾马是众人皆知的事，颜回却说他的马会跑掉，看来，君子也是会诬陷别人的。
然而，没过几天，畜牧官跑来向鲁定公禀报说东野毕的马不听使唤，挣脱缰绳，跑到马厩里去了。
鲁定公大惊，忙召来颜回问个究竟。
颜回说：“臣是以政事推测出来的。
以前，舜帝善于使用民力，造父擅长使用马力。
舜帝不穷尽民力，造父不穷尽马力，因此在舜王那个时代，没有避世隐居或是逃走的人，而造父手下，也没有不听指示逃离的马。
但现在，东野毕在驾马的时候，虽然骑着马，拿着缰绳，姿态很端正，驾马的缓急快慢、进退奔走也很合适，只是当经历险阻到达远方之后，马已经筋疲力尽了，他却仍然对马责求不止，臣是从这里推想到的。
张弛有度，提升管理效能
49EDUCATOR治校幼儿园是儿童迈入社会的第一步，为带给儿童全方位的成长体验，幼儿园应形成良好的氛围与完善的管理制度。
笔者从园长管理、教师管理、幼儿管理等角度入手，分析幼儿园管理的现状及存在的问题，提供有效的解决方法，为幼儿的全面发展奠基。
幼儿园管理中产生的问题。
第一，教师职业倦怠严重，职业认同感低。
随着年龄增长，幼儿园教师的职业倦怠越发严重。
而且，幼儿园教师的地位偏低，工作压力大，对职业缺乏认同感，使得他们在工作中缺少动力、缺乏热情，导致频频离职。
第二，教师团队意识不够，师资力量不足。
尽管幼儿园给每个班级配备了主班教师、配班教师和保育员，但是教师在工作中倾向于只与本班教师配合，大型活动中缺乏园所整体的团队协作。
同时，人工智能时代，有的教师在做完一日工作后，很少主动进行“充电”，导致对新的教育探索等缺乏了解，很难将其应用到日常实践中。
第三，幼儿园教学体系和管理体系仍有欠缺。
幼儿园管理需要“张弛有度”，可是有些幼儿园的管理机械且死板，一味追求结果，看不到教师工作过程中存在的困难与问题，有些本末倒置。
第四，幼儿园对待特殊儿童的教育存在空白。
融合教育能够起到整合教育资源、降低教育成本等作用，然而，该种做法在实施时仍面临很大阻碍。
许多幼儿园对于特殊儿童仍然无法做到有效管理，比如教师在上课时不能很好地注意到特殊儿童的情况，且有些特殊儿童不能安静地听从教师的指令。
第五，幼儿园设施设备和环境设计有待优化。
幼儿园环境创设工作要充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素，应随着幼儿的需求不断变化，然而其设计很难在短期内看到明显的效果，所以对教师的各个维度都是一种考验。
提升幼儿园管理效能的指导策略。
第一，加强教师心理疏导，采取多样化改进措施。
教师职业倦怠会严重影响其工作的积极性，也会影响幼儿的多方面发展，需要社会和园所共同努力，改变这种状况。
幼儿园可以定期对在岗教师进行心理测验，对压力过大的教师进行心理疏导，善用培训等方式促进教师的专业发展。
劳逸结合,张弛有度,才能更加游刃有余作文
劳逸结合,张弛有度,才能更加游刃有余作文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师,同学们:大家好啊!我叫小明,今天我想和大家分享一下我最近的一段经历。
这段经历让我真切地体会到了"劳逸结合,张弛有度"的重要性。
上个月,我参加了一项全市性的小学生作文大赛。
为了能在比赛中取得好成绩,我可是费尽了心思呢!首先,我制定了一份详细的复习计划,每天都会抽出几个小时钻研作文技巧。
我反复研读了很多优秀作文范文,认真学习它们的行文思路和写作手法。
同时,我也经常请教老师,虚心听取他们的意见和建议。
就这样,我整整复习了一个多月。
期间,我也遇到了很多困难和挫折。
有时写作文的灵感怎么也找不到,有时又觉得写出来的文章很烂,自己很没有自信。
但我没有放弃,而是坚持下去。
正是因为有了这段时间的刻苦努力,我终于在作文大赛中拔得头筹,获得了全市第一名的好成绩!可是,紧接着我就犯了一个错误。
我以为自己已经功德圆满,就开始骄傲自满,连作文这门功课都开始荒废了。
没过多久,我就在下一次月考中写出了一篇很烂的作文,分数直线下滑。
这次失利让我意识到,之前的成绩只是一个通过点,并不代表我就已经完全掌握了写作本领。
幸好老师及时发现了我的问题,他叫住我,语重心长地告诉我:"小明啊,写作是一个永无止境的过程,你现在取得的成绩只是一个开始。
如果你想继续进步,就必须坚持不懈地努力。
劳逸结合,张弛有度,才能更加游刃有余。
"老师的这番话让我茅塞顿开。
我意识到,之所以之前能取得好成绩,是因为我付出了持续不断的努力。
但如果就止步于此,固步自封,那我的写作水平迟早会止步不前。
只有劳逸结合,在努力和休息之间把握好度,才能不断进步,游刃有余。
从那以后,我调整了学习节奏。
我会确保每天都有固定的时间复习作文,但也会适当安排休息时间,让自己的大脑得到放松。
有时,我也会去散散步,呼吸新鲜空气,转移一下注意力。
只有大脑放松了,我才能重新集中精力,写出优秀的作品来。
班主任工作随笔张弛有度管理
班主任工作随笔张弛有度管理
学生要张弛有度的进行管理，用自身的人格魅力来引导学生，现在的孩子都讨厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长！！！祝您成为受人爱戴的好老师。
管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。
这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。
其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。
不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。
其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。
让他们去坚持。
不要太静静计较。
适当宽容。
其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。
三招,助你班级管理张弛有道
三招，助你班级管理张弛有道班级管理是教师在教学过程中不可或缺的一环，而对于老师来说，如何有效地管理班级，让学生在一个张弛有度的环境下学习，是一项非常重要的工作。
下面将介绍三招，助您班级管理张弛有度。
第一招：建立规范的班级纪律一个班级要想有序地进行教学活动，首先必须要建立起一整套规范的班级纪律。
这些班级纪律应当包括学生在课堂上应该遵守的基本规范，以及在校园生活中应该遵守的学校规章制度。
更重要的是，老师应该对这些规范进行详细的说明和解释，让学生明白为什么要遵守这些规范，以及遵守这些规范的意义和价值所在。
这样一来，学生在课堂上就能理解并自觉地遵守这些规范，从而有效地维护了课堂秩序。
老师还可以通过定期进行班级规章制度的宣传教育，以及组织学生们一起商讨并建立一些班级上的规则，来提高学生对班级纪律的认同感和遵守规则的积极性。
第二招：营造和谐的师生关系一个和谐的师生关系对班级管理来说非常重要。
有了良好的师生关系，老师在管理班级的过程中就能更好地引导学生，调动学生的学习积极性，从而提高了课堂管理的效果。
要想建立一个和谐的师生关系，老师首先要用心倾听学生的想法和意见，了解学生的心情和需求，对学生进行积极的关怀和引导，让学生们感受到老师的关爱和支持。
老师还可以通过关心学生的成长、指导学生的学习，让学生感受到老师的专业水平和教学热情，从而建立起对老师的信任和尊重。
第三招：注重情感教育班级管理不仅仅是指对学生进行纪律管理，更重要的是要对学生进行情感教育。
情感教育是培养学生良好品德品质和积极心态的一项重要工作，教师在进行班级管理的过程中需要注重对学生的情感引导和培养，赋予学生正确的人生观、世界观和价值观。
在进行情感教育的过程中，老师可以通过开展一些有益于学生情感发展的活动，比如班级读书会、心理健康教育、团队合作等，来培养学生的学习兴趣和生活乐趣。
老师还可以通过对学生进行一对一的心理辅导，了解学生的内心世界，帮助学生解决心理问题，促进学生的健康成长。
张弛有度,严中有爱
张弛有度，严中有爱摘要：要想抓好班级管理工作，必须在宽严相济、张弛有度等方面做好结合文章。
只严不爱，班主任是学生敬而远之的长者；只爱不严，班主任是学生嬉笑玩耍的伙伴；严中有爱、爱中有严，班主任才是学生亲密无间的良师益友。
关键词：班级管理爱的教育严与爱初中生正处于青春期和叛逆期，也是人生的黄金时期。
尤其是初三，它是整个初中重要的时期，学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力。
怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，作为班主任这个班级管理的组织者、领导者和参与者，这是摆在我们眼前的首要任务。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“教育者最可贵的品质之一就是人性,对孩子深沉的爱,兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的爱。
”长期担任班主任工作的经历，也使我深刻体会到：要想抓好初三的班级管理工作，必须在张弛有度、收放自如、宽严相济等方面做好结合文章。
一、关心即是爱魏书生老师编写了《爱的教育》一书，记载了自己和学生的互动与爱。
每一个魏老师关心爱护过的学生，都敬他，爱他，信他。
古人言：“亲其师，信其道。
”我真切地体会到，班主任要关心爱护每一个学生,关心爱护学生的每一个方面。
美国学者戈尔曼说过:“不能识别他人的情绪是情商的重大缺陷，也是人性的悲哀。
”因此，教师在教育教学过程中，应做个有心人，对于优生，表扬他的优点，也不遮掩他们的缺点，积极引导他们扬长改过。
爱可以使优生充满信心，不断改进和提高；对于学困生，首先不歧视他们，主动发现他们的优点，激励他们发挥自己的优势。
对于他们的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他们的自信心。
另外，组织学生成立学习对子，互帮互助，让优生带动后进生，把学习成绩提高上去。
初三的学生，比以前更加敏感，面对中考的压力，他们压力倍增，心理浮躁，情绪波动大。
所以作为班主任，要切实地关心每一个学生，发现学生的情绪反应，随时把握学生的思想动机……只有真心地爱学生,学生才能把心事说给你听,才能把你当成最信赖的朋友。
宽严相济------张弛有度
宽严相济张弛有度----浅谈班主任工作的严与爱清朝的康熙、雍正二帝，皆为英主，但是他们的治国之道，各具千秋。
康熙以“宽”成功，但后期也导致官民不畏法，诸事废弛；雍正则以“严”取胜，但也产生了政气繁苛、民受苦累的后果。
乾隆在其后，总结他们的经验教训，既不“宽”也不“严”，提出“宽严相济”的另一条新路。
他说“宽严当得其中，若严而至于苛刻，宽而至于废弛，皆非宽严相济之道”。
乾隆帝刚柔相济的为政之道，稳定了民心和社会秩序，也推动了经济的发展，达到了“康乾盛世”的顶峰。
管理一个国家与管理一个班级不能相提，但其理有相通之处。
时下，孩子是一个家庭的“皇帝”和“公主”，班主任管理难度之大可想而知。
对我们班主任来说，知难而上是一种责任和挑战。
一位优秀的教师，不仅要教学出色，还要有管理、驾驭班级的能力。
马克思曾说过：“只有完善的集体，才能造就完善的个人。
”班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，更肩负着教育的重任，一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系。
良好班风的形成，除了要有正确的舆论导向外，还要培养学生的荣誉感、责任感，使班级有内在的凝聚力和亲和力，并确立班级和个人的奋斗目标，使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。
为实现这一目标，我认为要在“严”和“爱”上下功夫。
下面就从我的班主任管理实践出发，谈谈自己的认识。
一、严的教育。
学生毕竟是孩子，再优秀不可能没有缺点、不犯错误。
因此，要对他们严格要求。
从一开始就让他们清楚且遵守校规班纪，谁都不能例外。
当然，“严”并非苛刻、死板、固执己见，而要从学生的根本利益出发，对学生的不良思想和行为倾向进行正确、严格的教育和引导。
１、严之有理。
当班级出现不正常现象或学生违纪甚至多次违纪。
首先我会了解情况，然后发散思维，初步拟出几种教育措施，接着幻想一一实施，最后择优选择最为合理、恰当的措施。
譬如，要求按时上早读。
一开始总有人来迟，而且是家较近的。
知情后，我初步拟出几种处理方案：第一，批评几句，写一份书面检讨；第二，罚站反省，再接受批评；第三，请家长来校；第四，心平气和地和他们谈心，了解情况，让他们认识到迟到的危害和影响。
张弛有度,引导孩子合理学习和休闲读后感
张弛有度,引导孩子合理学习和休闲读后感示例文章篇一：《〈张弛有度,引导孩子合理学习和休闲〉读后感》一读完这篇文章，我心里就像煮开了一锅热汤，咕噜咕噜直冒泡呢。
这文章就像一把神奇的钥匙，打开了我对学习和休闲新的认知大门。
以前我就觉得学习就是一直坐在书桌前，不停地看书、写作业，就像小机器人一样，没有停歇的时候。
而休闲嘛，那就是玩，想怎么玩就怎么玩，可没什么规矩。
但是读了这篇文章之后呀，我才发现我之前的想法错得离谱。
文章里讲了好多例子呢。
有个小朋友叫小明，他可喜欢学习啦，每天从早到晚都在学习。
一开始，他的成绩还不错，可后来就不行了。
为啥呢？因为他太累啦，就像一根一直拉紧的橡皮筋，最后“啪”的一声断了。
还有个小朋友叫小红，她就只知道玩，根本不把学习当回事儿，那成绩呀，就像坐滑梯一样，“嗖”地就下去了。
这就好比盖房子，只打地基不往上盖，或者只想着往上盖却不管地基牢不牢，都是不行的。
我就想到我自己啦，我有时候也会像小明那样，一学习起来就没个完。
我妈就总说：“你这孩子，学习起来不要命啦，也不知道休息休息。
”我还不服气呢。
现在我明白了，这就跟跑步一样，一直跑，不休息，肯定会累趴下的。
学习也是要有节奏的，不能一股脑儿地往前冲。
二这篇文章还说到家长和老师的作用。
哎呀，这可太重要了。
就像园丁照顾小树苗一样，家长和老师得知道什么时候该给小树苗浇水，什么时候该让小树苗晒晒太阳。
我邻居家的叔叔阿姨，对他们家孩子可严格了。
那孩子做完学校的作业，叔叔阿姨还要给他布置好多额外的作业。
那孩子每天都愁眉苦脸的，就像霜打的茄子一样。
我就想啊，叔叔阿姨难道不知道孩子也需要休闲吗？就像我们不能一直工作，也要有放假的时候呀。
我还想起我的老师呢。
我的老师可好了，她会给我们安排合适的学习任务，还会给我们时间去玩。
她就像一个智慧的魔法师，知道怎么平衡学习和休闲。
她会在课间的时候，让我们出去玩，说：“都出去活动活动，别老在教室里闷着。
”在课上呢，又能让我们把知识都学会。
恩威并施宽严并用，驾驭部属张弛有道，教你职场做好高管
恩威并施宽严并用，驾驭部属张弛有道，教你职场做好高管【软硬兼施，赏罚得当】一般人的本性都喜欢奖赏，害怕惩罚。
因此，管理者可以运用软硬两手来管理下属。
使之按照自己的意图行事。
有功即赏，有过即罚。
领导者要正确地用人，真正调动部属的积极性，必须做到按功行赏，论过处罚。
这样做有以下三点好处。
第一、是为部署提供一个公平竞争的环境，大家就会尽心尽力地工作，以争取奖赏、避免惩罚。
第二、是可以避免人为的矛盾。
如果不坚持功奖过罚，部属难免有亲嫡疏旁之感，相互之间的隔阂矛盾便会随之而生。
如果惟功是奖，惟过是罚。
部署会感到领导一视同仁，矛盾自然消失。
第三、是可以调动大多数人的积极性。
无论赏还是罚，只要得当，才能起到激励作用。
如果失度，不仅没有受到赏罚的人心里不服，即使受罚者也不以为然。
无功受禄，罚不当罪，皆领导者的大忌。
软硬兼施的方略，是中国古代传统的驭臣之道。
早在先秦时期。
韩非即明确指出:“凡治天下，必因人情。
人情有好恶，故赏罚可用。
”此后数千年，但凡有作为的政治家，不论是刘邦、曹操、李世民、朱元璋等，无不是深谙赏罚两术的好手。
奖赏是正面强化手段，即对某种行为予以肯定，使之得到巩固和保持。
而惩罚则属于反面强，即对于某种行为予以否定，使之逐渐减退。
这两种方法，都是管理者管理下属不可或缺的。
管理者运用时，必须掌握两者不同的特点，适当运用。
一般来说，正面强化立足于正向引导，使人自觉地去行动，优越性更多些，应该多用；而反面强化，由于是通过威胁恐吓方式进行的，容易造成对立情绪，故要慎用，应将其作为一种辅助手段。
强化激励，可以获得管理者所希望的行为。
但并非任何一种强化激励，都能收到理想的效果。
从时间上来说，如果一种行为和对这种行为的激励之间间隔时间过长，就不能收到好的激励作用，因此要力争做到“赏不逾时”。
一种行为刚刚做出以后，人们对其感触较深，这时即予以表扬和奖赏，刺激较大，激励作用较强。
因此，及时奖励是一个重要的方法。
这就要求做领导的要积极开动脑筋，多搞些花样，对下属的成绩给予及时多样的奖励。
宽严相济,张弛有度
宽严相济，张弛有度首先，我认为班级管理中还是要突出严。
“教不严，师之惰”道出了“严”的重要性。
“严”应是一种积极的思想主导，而不是过激的行为手段，班级管理中“严”应是高高竖起的思想行为指挥棒，绝不能让学生误认为是专制、严酷的电警棍。
这就要求我们严得有力度、有尺度、有风度。
所谓“严”要有“格”的限制，要成为引导学生认知、帮助学生获得、激励学生成长的强劲东风，要严中有情、严中有信、严中有章、严中有爱。
1.确立班级奋斗目标，制订严密的班级管理计划。
奋斗目标是班级的灵魂和动力，班级管理计划是指班主任对班级活动的设计和谋划，是我们班主任每学期都要完成的工作。
而我每学期在完成这项任务的时候是这样去做的：先制定一个目标——这学期我们班要从哪些方面取得什么成绩、期末考评必须得到什么结果，这个目标一定要实现，而其他所有的管理计划都得服务于这个目标。
有了目标，再制定管理计划，你必定会想尽一切办法制定科学、合理、严密的班级管理计划帮助自己实现目标。
2.严明要求班级纪律。
国有国法，家有家规。
班主任针对学生特点，在班级中制定可操作性强的、行之有效的规章制度，有利于良好班风的形成。
我在班级管理中从课堂纪律、宿舍纪律、卫生等多方面按照学校的制度进行严格要求，并选拔品学兼优的学生组成班委会，对学生的行为规范进行了量化管理，奖优罚劣，培养学生比、学、赶、帮、超的竞争意识，使学生自觉、规范地约束自己，形成了良好的行为习惯，也为其它方面工作的开展奠定了良好的基础。
3.严格管教违纪学生。
教育是塑造学生心灵的艺术，如果我们对学生的错误置若罔闻，不及时批评指正的话，会使学生丧失对真善美、假恶丑的认知标准。
对犯错误的学生进行批评教育，是一种心理上的刺激和震动，是对其不良意识和错误行为的冲击，能唤起学生对自己不良行为的警觉，促使自己反思既往，中止不良行为，向着正确方向前进。
有效的成功的批评可以改变一个人，将一个人引向成功，使其一生受益。
4.班主任要严以律己。
精细化管理应该张弛有度
精细化管理应该张弛有度在现代企业管理中，精细化管理已经成为了一种趋势和标准。
精细化管理强调的是细节和流程的优化，以达到企业效率的提升和成本的降低。
但是，在进行精细化管理时，我们也要注意张弛有度，避免过分追求细节而导致的管理繁琐和决策缓慢。
精细化管理的优势精细化管理的主要优势在于优化企业的内部流程和效率。
通过对流程的精细化管理，可以有效提高企业的生产效率和质量，并降低生产成本。
同时，精细化管理还可以提高企业员工的工作积极性和满意度，激发员工的创新思维，使企业更具竞争力。
精细化管理中的张弛有度尽管精细化管理有很多优点，但我们也要注意精细化管理中的张弛有度。
首先，我们应该明确，企业的发展是由人推动的。
因此，在进行精细化管理时，我们不应该过分注重细节，而忽略了人的感受和需求。
精细化管理应该更多的关注员工的能力和素质的提升，而非要求员工过分追求细节 perfectionism 。
这样做不仅会降低员工的工作积极性和满意度，还会降低企业的效率和生产力。
其次，精细化管理要求企业对流程的严格控制和标准化，而这种严格的管理也容易导致决策缓慢和创新思维的削弱。
因此，我们在进行精细化管理时，也应该反思何时保持灵活性。
我们应该允许员工在某些程度上根据情况作出灵活的决策，以更好地推动企业的发展和创新。
如何在精细化管理中实现张弛有度如何在精细化管理中实现张弛有度呢？首先，我们应该注重企业文化建设。
企业文化是一个企业的灵魂，是企业决策和行为的指南。
在进行精细化管理时，我们应该注重打造企业文化，使企业员工在工作中具有追求精细的精神，并在企业发展中保持灵活性和创新性。
其次，我们应该加强员工培训和管理。
在进行精细化管理时，我们应该加强对员工的培训和管理，提高员工的能力和素质，使员工具备处理日常工作的能力，良好的管理，是精细化管理的保证。
最后，我们应该注重流程的优化。
流程的优化是精细化管理的核心之一，但流程的优化也需要注重张弛有度。
我们应该根据实际情况，允许员工在某些环节上有所灵活，从而提高企业的流程效率。
工作中的张弛度总结
工作中的张弛度总结工作中的张弛度：掌握节奏，提升效率在快节奏的现代工作中，保持适当的张弛度至关重要。
张弛度，意味着在工作与休息之间找到平衡，像弹簧一样，时而紧绷，时而放松。
本文将探讨工作中张弛度的重要性，并提供一些实用的方法来帮助你实现更好的工作效果。
一、张弛有度，提高效率工作过于紧张或过于松弛都会降低效率。
过度的紧张会使人疲劳，而过度松弛则可能导致拖延和缺乏动力。
适度的张弛度有助于我们在紧张的工作中保持清醒的头脑和稳定的情绪，从而提高工作效率。
二、合理规划，设定目标为了在工作和休息之间找到平衡，我们需要对工作进行合理规划，设定明确的目标。
通过制定优先级和时间表，我们可以更有效地管理自己的时间和任务。
设定目标也有助于我们保持专注，避免在工作中迷失方向。
三、适时休息，恢复精力休息是保持张弛度的关键。
适时的休息可以帮助我们恢复精力，提高工作效率。
短暂的伸展、闭目养神或与同事交流都可以帮助你放松身心。
此外，合理的作息时间表和定期的运动也有助于保持身心健康。
四、沟通交流，建立良好的人际关系在工作中，良好的人际关系对于保持张弛度至关重要。
与同事和上级保持良好的沟通交流有助于缓解工作压力，分享工作中的快乐与困扰。
同时，这也有助于建立信任和默契，提高团队合作的效率。
五、总结在工作中保持适当的张弛度对于提高效率、保持身心健康至关重要。
通过合理规划、设定目标、适时休息和建立良好的人际关系，我们可以更好地掌握工作中的节奏，实现更好的工作效果。
记住，像弹簧一样，时而紧绷，时而放松，才能更好地应对工作中的挑战和压力。
管理 收获和感想
管理收获和感想管理，这两个字，听起来是不是有点严肃正经？但其实啊，它就像我们炒菜做饭一样，得有章法，得有调味，才能做出美味佳肴。
想想看，一个团队就像一个厨房，各种食材就是团队成员，而管理者就是那个大厨。
大厨得清楚每种食材的特点，知道什么时候该大火爆炒，什么时候该小火慢炖。
这就跟管理者要了解每个成员的优势和不足，合理安排工作是一个道理。
管理可不仅仅是发号施令那么简单。
要是你把管理当成是拿着鞭子赶人，那可就大错特错啦！真正的管理是激发团队成员的潜力，让他们像春天的花朵一样，尽情绽放。
这就好比给种子提供合适的土壤、阳光和水分，让它们自然地生长。
我曾经见过一个管理者，整天板着个脸，对员工呼来喝去。
结果呢？员工们都像霜打的茄子，无精打采，工作效率低得让人着急。
这能叫管理吗？这简直就是在给自己挖坑！相反，还有一个管理者，总是笑容满面，善于倾听员工的想法，给予鼓励和支持。
员工们都像打了鸡血似的，充满干劲，业绩那是蹭蹭往上涨。
这才是管理的魅力所在啊！管理也不是一刀切，得因人而异。
有的人像骏马，需要广阔的草原去驰骋；有的人像老牛，需要耐心地引导和鼓励。
管理者就得有双慧眼，能看出这些不同，然后因材施教。
在管理的过程中，收获也是满满的。
当看到团队齐心协力完成一个项目，那种成就感，就像你辛苦培育的果树终于结出了丰硕的果实，甜在心里。
当员工因为你的指导而成长进步，那种满足感，不比你自己取得成功差。
而且，通过管理，你还能不断提升自己的沟通能力、协调能力和决策能力。
这就像练武之人打通了任督二脉，功力大增。
说到感想，管理真的是一门艺术，一门需要用心去琢磨、去领悟的艺术。
它不是生硬的规则，而是有温度、有情感的互动。
总之，管理是一场精彩的旅程，有欢笑，有泪水，有挑战，更有成长。
只要用心去经营，就能收获满满的幸福和成就！。
“精细化管理”应该张弛有度
“精细化管理”应该张弛有度
无意中浏览到这样一则故事：有一个小男孩新得到一条长裤，穿上一试，觉得长了一些。
他衬衫请奶奶帮忙把裤子剪短一点，可奶奶说，眼下家务事太多，让他去找妈妈，而妈妈回答他，今天她已经同别人约好去玩桥牌，男孩又去找姐姐，但是姐姐有约会，时间就要到了。
这个男孩非常讶异，担心下周一穿不上这条裤子，他就带着这种思绪入睡了。
奶奶忙完家务事，想起了孙女的裤子，就去把鞋子剪短了一点;姐姐回来后心疼弟弟，又把外套剪短了一点;妈妈回来后裤子同样也把裤子拿掉了一点。
可以想象，第二天男孩起来后会是怎么样的一种情景呢？
看完这则故事，心中犹然联想到企业的“精细化管理”工作。
精细化就是要求每件事都有的标准，都有科学的程序，有阳光的监管，并要有人踏实去做好，以达到最佳的疗效。
然而，任何案子都有一个度，有标准不等于越严越好，有程序不是越细越好，有适当的人去做得好而不是好越多人越好。
同样，对于管理来说，每个人每件事都要有人去回来管，但也不是管理的人越多越好。
否则就不会像故事故事中所要表达的一样，要么都不管，要么都来管，其结果只能是适得其反，贻笑大方。
“精细化管理”其要求管理线条清晰，管理要求明确，管理制度严密。
否则，“都不管”的结果将会是一盘散沙、一片混乱;而“都来管”则会或使被管理者无所适从，当指挥方式或方向不一致时，不知道听谁的好，不知道该向谁负责。
从这个意义上说，“精细化管理”应该建立关帝山在依法治理基础之上，促进企业科学发展，和谐发展。
管理要张弛有度,恰到好处-读书心得
管理要张弛有度恰到好处近日，拜读了由袁红梅编著的《中国式管理的得与失》一书，启发颇深，整本书共分八章，分别从领导、用人、决策、授权、执行、沟通、组织、激励等方面介绍了如何在中国的企业里做好管理工作。
此书开篇提到，管理中没有固定的好模式，只有合适与不合适。
适合自己的才是最好的，能够推动发展才是对的。
世界上没有任何成型的管理模式可以直接拿来就用，管理一旦成为模式也就成为了过去，只是经验之谈。
企业每天都处在变化的市场中，因此，管理者要结合企业的实际，找出适合自己的管理方法。
在复杂多样的历史境遇中，中国人形成了自己独有的文化内涵和思维方式，比如：情大于理，喜欢通过推、拖、拉的方式，将问题化解于无形，管理中只求圆满合理，不拘泥于小节，将面子问题考虑在先，很多事点到即止，很少明说等等。
这些都是中国人特有的方式。
在西方文化的撞击下，这些明显区别于西方的管理方式，常常被看作是中国管理中的糟粕，是要被淘汰的东西。
其实，在这些管理思想、管理手段中，包含着许多科学合理的因素，渗透着中华儿女们的智慧。
所以，在中国管理企业，应该采取符合中华习俗的方式方法。
书中通篇都在强调一个思想，那就是任何的方法和手段都不是绝对的，都存在两面性，有一利就有一弊。
就如老子所过，“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。
凡是要掌握一个度，恰到好处，方是根本。
比如在介绍中国式领导的得与失时，书中强调领导者要有一颗宽容的心，凡事留有余地，不把事做绝，对于下属所犯的错误，要能够明断是非，知道孰轻孰重，给下属补过的机会，正所谓小不忍则乱大谋。
但是，领导者也不能事事宽容，如果事事宽容，容易使有些人觉得领导好说话，越来越有恃无恐，一而再，再而三地犯同样错误。
而且一人不受处罚，其他人也可能会竞相效仿。
那么该如何对待下属的过错呢？正确批评，令其改过绝对必要，但另一条原则就是绝不可揪住下属的过错不放。
领导者应该容忍下属的短处，或者是一时的过错，从而发挥他们的优势。
张弛有度作文发言稿
张弛有度作文发言稿大家好！我是张弛有度。
首先，我想从“张弛有度”这个词语来谈谈自己的理解。
所谓“张弛有度”，就是在处理问题、应对挑战时，要恰到好处，既不能过于松懈、怠惰，也不能过于紧张、焦虑。
只有做到“张弛有度”，我们才能在生活和工作中游刃有余，实现自我价值。
对于我个人而言，张弛有度的理念贯穿了我成长的每一天。
举个例子，我在学业上一直力求做到有度。
我相信学习的目的不仅仅是为了取得好成绩，更是为了提高自己的综合素质。
因此，我不会一味地追求高分，而是在课堂上保持积极主动的态度，做好笔记，深入思考；在课外阅读、参加社团活动等方面，我也力求全面发展。
我相信，只有张弛有度地面对学习，才能帮助我更好地掌握知识，成为一个全面发展的人。
此外，我也在人际交往中学会了张弛有度。
我们都知道，人际关系是每个人无法逃避的一部分。
无论是家庭、朋友、同学还是同事，我们都需要与他人进行交往与沟通。
而要做好人际关系，就需要我们张弛有度。
太过张扬、咄咄逼人的行为会使他人感到压力和难堪，而过于低调、谦卑的态度又会给人自卑感。
我们应该在与他人相处时，既充分展现自己的个性和特点，又尊重他人的权利和感受，做到适度的张弛有度。
在职业发展方面，张弛有度同样非常重要。
每个人都希望能够在工作中有所建树，实现自我价值。
然而，过于急功近利、一味地追求金钱和地位，只会使我们失去前进的方向；而过于懒散、不思进取，又会使我们在职场中失去竞争力。
因此，我们要力求做到张弛有度，既有进取心和动力，又能够合理地安排自己的时间和精力，做到工作与生活的平衡，使自己的职业发展更加稳健而有成效。
在当前社会中，人们的生活节奏越来越快，各种压力也越来越大。
面对这样的环境，我们更需要张弛有度的心态来应对各种挑战和困难。
在生活中，我们可以适当释放自己的压力，保持心情愉悦；在工作中，我们可以通过合理的时间管理和情绪调节，提高自己的工作效率。
最后，我想借助这个机会来呼吁大家在各个方面都要张弛有度，不要过于极端和偏激。
张弛有度,收放自如作文记叙文
张弛有度,收放自如作文记叙文张弛有度，收放自如，是一种生活的智慧。
这句话源于古代的“论语”，它提醒我们不要过多地进行追求，也不要过于放纵自己，要学会放松，在生活中更好地把握住张弛有度的节奏，在一定的范围内收放自如，做到有条不紊并受到大家的尊重。
我记得，小时候，生活还很单纯，每天忙碌得像蜜蜂一样，从早晨就做完家务，然后奔向学校，一天又过去了，再回来又是一番操劳。
妈妈说，孩子有时按照自己的愿望一股脑儿地去做，没有张弛的余地，所以妈妈就教我们应该张弛有度，要学会把握时间，收放自如。
后来，我有幸去参观了一些关于收放自如的地方，我对那些学者们的表现印象深刻，他们面对各种挑战和智慧考题，完美地匹配到各自的答案，这种灵活性令我咂舌，我突然想起了古人所说的张弛有度，收放自如，真是精妙之极。
当然，张弛有度也给我们生活带来了许多便利，比如有时候我们需要在工作和生活的间歇中休息，放松心情，这时候我们不但要读书，还可以做一些轻松有趣的活动，比如我朋友们经常一起去踩踩单车，或者去看电影，这样可以在工作与生活之间有个放松，从而让自己获得更多健康和快乐。
再有，我们可以有意识地采取张弛有度的方式来遏制自己的欲望，以此来节约资源，保护环境。
有些人会因为一时的冲动而购买大量的不需要的物品，造成资源的浪费，最后令自己很后悔,所以我们要学会控制自己的欲望，收放自如，更加环保。
经常读书的我，也深知张弛有度，收放自如的重要性。
在学习中，我们应该在读书和写作之间取得合理的平衡，有效把握住学习节奏，学习英语时也要做到张弛有度，读多句，写多句，运用有规律的语法来提高英语水平，用英语思维来培养自己的能力。
就像孔子所说的，“张弛有度，收放自如”，不论是在生活中还是在学习方面，都要重视到一点：尊重自己，尊重他人。
学会张弛有度，把握节奏，以平常心态去处理一切，无论是友谊还是事业，都能收获到最大的益处。
在生活中，学会收放自如，不要太过宽容或太过强硬，把自己和他人互相尊重。
做最好的管理者学习心得范文模板
做最好的管理者学习心得做最好的管理者学习心得管理中，要懂得松弛有度，在管理，大家一起朝着目标努力的路上，对于员工的要求是要严格的，但是也不能一直紧绷着，得有张有弛，让他们知道我们是关心他们的，下面是带来的五篇做最好的管理者学习心得，希望对大家有所帮助!#做最好的管理者学习心得1#非常感谢市公司给予我这次培训学习的机会，这次学习的主要目的是培养我们如何做一名优秀的管理人员，如何在工作中充分发挥出自己的管理能力，辅佐好领导，辅导好下属，如何使自己的团队不断成长，成为一个优秀的团队。
下面我就这两天的培训心得体会写下来，并且在今后的工作中灵活的运用，帮助自己以及自己团队不断的进步，为公司的发展壮大打好坚实的基础。
管理者的角色定位。
要想使企业或组织管理高效化，管理者一定要有职业化的意识和先进的理念，能够认识到管理能力对提高组织效率、提升企业未来竞争力的重要性。
管理人员的能力真正提高了，才能保证企业管理的真正效果。
管理工作中管理者必须对自己的角色有一个明确的目标定位，管理者的目标定位是企业管理工作的基础，对自己的定位，需要认清自己的位置、认清自己位置的职责、辅佐领导成就自己，辅导好下属，要以强烈的职业意识给自己的事业、未来确定一个角色。
一、作为上级角色的任务。
作为一名优秀的管理者，他要对自己的角色及时有效的转换，明确自己的职责，不断的学习，不断的提升自己的管理技巧与艺术，从工作和生活对下属辅导好，设身处地的为公司的发展着想，要深刻认识到企业给自己提供了一个难得的发展平台，一定要带领好自己的团队尽情的在这个舞台上展示我们团队的精彩。
要具有上进心：敢于面对环境压力，知难而上，迎接挑战，开拓进取，要有远大的目标，并为这一目标去不断的努力追求，只有这样才能实现一次又一次的超越，才能走的更远;要具有敬业精神：对事业要坚定信念，不断追求，对工作大处着眼、细处着手，要精益求精，追求完美。
要具有宽大的胸怀：善意的理解对方，欣赏对方，学习宽容，任人唯贤，具有合作精神。
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管理要张弛有度恰到好处
近日，拜读了由袁红梅编著的《中国式管理的得与失》一书，启发颇深，整本书共分八章，分别从领导、用人、决策、授权、执行、沟通、组织、激励等方面介绍了如何在中国的企业里做好管理工作。
此书开篇提到，管理中没有固定的好模式，只有合适与不合适。
适合自己的才是最好的，能够推动发展才是对的。
世界上没有任何成型的管理模式可以直接拿来就用，管理一旦成为模式也就成为了过去，只是经验之谈。
企业每天都处在变化的市场中，因此，管理者要结合企业的实际，找出适合自己的管理方法。
在复杂多样的历史境遇中，中国人形成了自己独有的文化内涵和思维方式，比如：
情大于理，喜欢通过推、拖、拉的方式，将问题化解于无形，管理中只求圆满合理，不拘泥于小节，将面子问题考虑在先，很多事点到即止，很少明说等等。
这些都是中国人特有的方式。
在西方文化的撞击下，这些明显区别于西方的管理方式，常常被看作是中国管理中的糟粕，是要被淘汰的东西。
其实，在这些管理思想、管理手段中，包含着许多科学合理的因素，渗透着中华儿女们的智慧。
所以，在中国管理企业，应该采取符合中华习俗的方式方法。
书中通篇都在强调一个思想，那就是任何的方法和手段都不是绝对的，都存在两面性，有一利就有一弊。
就如老子所过，“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。
凡是要掌握一个度，恰到好处，方是根本。
比如在介绍中国式领导的得与失时，书中强调领导者要有一颗宽容的心，凡事留有余地，不把事做绝，对于下属所犯的错误，要能够明断是非，知道孰轻孰重，给下属补过的机会，正所谓小不忍则乱大谋。
但是，领导者也不能事事宽容，如果事事宽容，容易使有些人觉得领导好说话，越来越有恃无恐，一而再，再而三地犯同样错误。
而且一人不受处罚，其他人也可能会竞相效仿。
那么该如何对待下属的过错呢？正确批评，令其改过绝对必要，但另一条原则就是绝不可揪住下属的过错不放。
领导者应该容忍下属的短处，或者是一时的过错，从而发挥他们的优势。
这样，领导者就会得到下属的感激与信任。
对待下属的过失，领导者要根据事情本身的性质和现实利害关系，加以区别对待。
无足轻重者，大可不必计较，不可责之过切，为下属留有补过机会。
但是容忍不等于纵容，一旦下属的行为确实触犯了组织的利益，就要按原则去办事，和他诚恳地讲清道理，说明缘由，该怎么处理就怎么处理，千万不能姑息迁就。
再比如现代企业的管理者都以法治为基础，习惯用法治的思想来解决问题。
企业中发的表现形式就是企业的规章、制度、纪律、计划等等。
在企业中，只有以法制作为管理的基础，才有可能在市场中赢得一席之地，甚至在市场角逐中获胜，这样，企业才有可能生存、发展。
管理者在实行法治的时候要始终坚持制度面前人人平等，在处理问题时，对事不对人，不搞因人而异。
但是，中国是一个人情味很浓的国家，如果只靠单一的法制来管理企业和员工的关系，那就显得单调、死板、不合情理，很难让人接受。
著名的管理培训专家余世维认为：
法治为人而存在，为人的健康生活而设立。
法治就是一种生活方式，是人类的日常生活的一种安排。
法治的目标是：
追求人的幸福。
管理者应当争取做到宽严结合、恩威并重，将当代企业管理中法制管理与企业文化、行为科学相结合。
总之，任何管理手段的运用都要张弛有度，恰到好处，凡是过犹不及，尤其是在中国的企业里，要学会一分为三的看问题，不能只用对与错来衡量事物，要“扣其两端而执中”，正所谓“宽猛相济，政是以和”。