浙科版(2023)生物必修一 第三章第二节课时2 探究影响酶催化功能的因素学案(含解析)

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浙科版高一必修1 3.3酶导学案1(课时2)

浙科版高一必修1 3.3酶导学案1(课时2)

浙科版高一必修1 3.3酶导学案1(课时2)一、目标导航二、知识网络三、导学过程1、酶的特性:高效性、专一性、多样性。

2、影响酶作用的因素:温度、PH、酶的浓度、底物的浓度等。

注意相关曲线。

知识点一酶的特性小组讨论回答下列问题:酶催化作用的特点有哪些?提示:生物体内的各种化学反应,几乎都是在酶的催化下完成的。

酶作为生物催化剂,与一般无机催化剂既有共同之处,也有其独特的特点。

1、酶具有一般催化剂的特性。

(1)能显著降低反应的活化能.提高反应速率缩短到达平衡所用的时间,但不改变反应的方向和平衡常数。

(2)反应前后,酶的性质和数量不变。

2、酶具有一般催化剂所不具备的特性。

(1)高效性,指催化效率很高.使得反应速率很快;(2)专一性,任何酶只作用于一种或几种相关的化合物,这就是酶对底物的专一性;(3)酶的作用条件较温和,一般催化剂在一定条件下会因中毒而失去催化能力,而酶较其他催化剂更加脆弱,更易失去活性。

强酸、强碱、或温度过高会使酶的空间结构遭到破坏而完全失去活性。

所以酶作用一般都要求比较温和的条件,如常温、常压、接近中性的酸碱度等。

0℃左右的低温虽然使酶的活性明显降低,但能使酶的空间结构保持稳定,在适宜的温度下酶的活性可以恢复。

但在高温下酶的空间结构遭到破坏而失去活性。

(4)多样性,指生物体内具有种类繁多的酶。

【例1】下列关于酶的叙述中,正确的是()A.有酶参与的反应能释放出更多的能量B.酶的活性随着温度的升高而不断升高C.人体中不同的酶所需的最适的pH可能不同D.细胞中催化反应的酶如果是蛋白质,则需要更新,如果是RNA则不需要更新【解析】有酶参与的反应能释放出的能量与没有酶参与的反应能释放出的能量一样多。

在温度低于最适温度时,酶的活性随着温度升高而不断升高;温度高于最适温度时,酶的活性随着温度升高而不断降低。

蛋白质酶和RNA酶都需要更新。

人体中胃蛋白酶所需的最适pH 为2.0左右,其他的酶所需的最适pH为7.4左右。

生物3-3-2《酶的作用特性、影响因》(浙科版必修1)(共50张PPT)

生物3-3-2《酶的作用特性、影响因》(浙科版必修1)(共50张PPT)

1.将刚采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻,可保持其甜味。 这是因为加热会( A.提高淀粉酶活性 B.改变可溶性糖分子结构 C.防止玉米粒发芽 D.破坏将可溶性糖转化为淀粉的酶 )。
解析 甜玉米在成熟过程中可溶性糖会在酶的作 用下转化为淀粉,放在沸水中可破坏酶的结构, 使酶失去活性,所以可溶性糖不能转化成淀粉。 答案 D
实验处理
试管
组别 加入质量分数为
3 %H2O2溶液/mL
试管1 2
温度
加入试剂
常温
试管2
2
90 ℃
试管3
2
常温
2滴质量分数为3.5 %FeCl3溶液 2滴质量分数为20 %肝脏研磨液
试管4
2
常温
对该实验的有关分析不正确的是( )。 A.在上表的实验处理中,研究了温度和催化剂两 个自变量 B.试管2中因为没有加入任何剂试,所以应为空 白对照组 C .若试管 4 和试管 1 组成对照实验,可说明酶具 有催化作用 D.若要研究酶的高效性,可选用的实验组合是试 管4和试管3 解析 本实验的研究的实验因素为温度和催化剂, 而试管1未做处理,为空白对照。
3.探究pH对H2O2酶的影响 (1)实验原理 肝脏中的H2O2酶能将H2O2催化分解成H2O和O2。用不同的pH 缓冲液处理H2O2酶和H2O2,收集O2的产生量,比较在不同pH 下H2O2酶的催化活性。 (2)实验思路 H2O2溶液+酶液pH1 H2O2溶液+酶液pH2+其他条件检测 ― ― → O2的产生量 „ H2O2溶液+酶液pHn
【巩固】 下 图是 pH 对酶活性的影响情况,由图 不能得出的结论是 ( )。
A.不同酶的活性有着不同的pH范围 B.不同的酶有着不同的最适pH C.低于或高于最适 pH都会使酶的活性降低甚至 丧失

3.2酶是生物催化剂(第二课时)2024-2025学年高一上学期生物浙科版(2019)必修1

3.2酶是生物催化剂(第二课时)2024-2025学年高一上学期生物浙科版(2019)必修1

习题检测
4.酶活性受温度、pH和重金属的影响,特别是重金属离子能和蛋白质分子中的
巯基、氨基、羟基等基团稳定结合,使蛋白质因结构被破坏而变性。下列关于
酶的叙述,正确的是( )
A.在重金属离子作用下变性的酶不能与双缩脲试剂发生反应
B.提纯的酶制剂应该保存在酶的最适温度下
C.重金属离子导致的酶失活是不可逆的
酶促反应速率≠酶活性
温度 pH
抑制剂 激活剂
影响
酶活性 影响
酶浓度 底物浓度
影响
酶促反应速率
课堂小结
习题检测
1.温度影响酶的活性,下列叙述正确的是( ) A.低温条件下,酶活性较低的原因是其空间结构被破坏 B.高温和低温都会降低酶的活性,且都不可恢复 C.最适温度条件下酶活性最高,此时酶为反应提供的活化能最多 D.酶制剂适宜在低温、最适pH条件下保存
答案:D 解析:低温会降低酶活性,但不会破坏酶的空间结构,温度升高酶的活性可恢复,A、B错误;酶不能为化 学反应提供能量,酶可以降低化学反应的活化能,C错误;酶适合在低温和最适pH条件下长期保存,D正 确。
习题检测
2.某同学在家自制绿豆汤时,发现煮得的绿豆汤呈红色,而非绿色。经查资料 得知,绿豆汤“变红”的原因是:绿豆中含有的多酚物质在碱性酚酶的催化作 用下,与空气中的氧气反应生成了褐色物质。下列是该同学查到的得到绿色绿 豆汤的“小妙招”,结合所学知识判断,其中可能没有效果的是( ) A. 煮绿豆前,用开水浸泡绿豆一段时间 B. 水烧开沸腾一段时间后,再加入绿豆 C. 在煮绿豆的水中,滴加几滴新鲜的柠檬汁 D. 绿豆汤煮好并冷却到室温后,立即放入冰箱冷藏
最适pH 6.8 6.8 8.3
8.0~ 9.0 1.5~ 2.2

浙科版高中生物学必修1精品课件 第3章 细胞的代谢 第2节 酶是生物催化剂

浙科版高中生物学必修1精品课件 第3章  细胞的代谢 第2节 酶是生物催化剂

三、酶的催化功能具有专一性和高效性 1.专一性:由于酶分子的结构只适合与一种或者一类分子结 合,所以一种酶只能催化 一种 底物或者 少数几种 相似 底物的反应。例如,蔗糖酶只能催化 蔗糖 的水解,不能催 化麦芽糖的水解。 2.高效性:由于酶通过与底物分子结合,使化学反应极易进行, 所以反应效率极高。这是由于酶可以降低化学反应的活化能。
2.探究酶催化的高效性
(1)实验原理
①细胞中的过氧化氢酶可以催化过氧化氢的分解,反应式为
2H2O2
2H2O+O2。
②二氧化锰能催化过氧化氢的分解。
(2)实验过程
项目 H2O2溶液 鸡肝匀浆 MnO2 气泡产生速率
试管 1号
3 mL 3滴
— 快
2号 3 mL
— 少许 相对较慢
(3)实验结论:过氧化氢酶的催化效率比二氧化锰的催化效 率高,酶的高效性保证了细胞内化学反应的顺利进行。
某同学为探究酶的专一性,设计了如下表所示的实验。下列
叙述错误的是( )
试管
1号 2号 3号 4号 5号 6号
质量分数为 液/mL
2%的蔗糖溶
3
—3
—3

质量分数为 液/mL
1%的淀粉溶

3
—3
—3
新鲜唾液/mL
——1 1 ——
蔗糖酶溶液/mL
————1 1
本尼迪特试剂/mL
222222
A.1、2号试管应各滴加1 mL蒸馏水 B.4、6号试管可换用碘-碘化钾溶液作为检测试剂 C.所有试管应置于37 ℃热水浴中保温 D.1、2号试管用于检验淀粉、蔗糖能否与检测试剂发生反 应 答案:B
A.实验的自变量是底物种类 B.淀粉溶液中含有一定量的氯化钠 C.保温15 min的步骤是多余的 D.实验结论是酶具有专一性 答案:C

浙科版必修1第三节《酶》word教案

浙科版必修1第三节《酶》word教案

浙科版必修1第三节《酶》word教案《酶》教案一、学习任务分析教学难点:酶降低化学反应活化能的原理,控制变量的科学方法。

二、学情分析1.说出酶的催化机理和酶的特性。

2.正确分析各种因素对酶活性的影响。

3.举例说明酶的高效性和专一性。

【过程与方法】1.尝试通过与无机催化剂的对比,归纳、整理出酶的催化特性。

2.运用实验设计原则设计实验方案和步骤。

【情感态度与价值观】1.通过交流探讨酶的发现过程,领悟生物实验在生物学研究中的作用地位。

2.通过讨论分析酶在生产、生活中的应用,认识到生物科学技术与社会生产、生活的关系。

3.体会科学、技术、社会之间相互促进的关系,进而体会研究生命科学价值的教育。

四、教学过程【教师活动】我们先来看一个方程式。

(PPT展示:N2+3H22NH3)这是一个化学反应,这个反应的进行需要哪些条件?【学生活动】高温、高压、催化剂。

【教师活动】一般化学反应的发生都需要比较激烈的条件,像高温、高压等。

生物细胞内时刻进行着一系列有序的化学反应,这些反应发生的环境是怎么样的?是不是像刚才那个反应一样需要高温、高压等条件?【学生活动】不是。

【教师活动】细胞内的反应通常在常温、常压、水溶液的环境中进行。

这些反应能够快速而有效地进行,什么物质起了关键作用?【学生活动】酶。

【教师活动】那么,什么是酶,酶有哪些作用和特点,今天我们就来解决这些问题。

【教师活动】人类对酶的认识是一个漫长的过程。

(PPT展示:斯帕兰扎尼喂鹰实验)在18世纪,人们对胃的消化机理提出了疑问。

意大利科学家斯帕兰扎尼设计了一个巧妙的实验来验证胃里面到底有没有化学性消化。

大家思考一下:1.为什么把肉装在金属笼子里?2.这个实验可以得出什么结论?【学生活动】排除物理性消化;胃内有一种能消化肉的物质。

【教师活动】19世纪,人们开始认识到酵母菌与酒精发酵有密切的关系。

微生物学家巴斯德和化学家李比希对酿酒的原理展开了一场激烈的争论。

微生物学家巴斯德认为:酒精发酵是酵母菌代谢活动的结果,主要强调细胞的整体作用。

新教材浙科版高中生物必修一 3.2酶是生物催化剂 教学课件

新教材浙科版高中生物必修一 3.2酶是生物催化剂 教学课件

探究点一
探究点二
解析:蔗糖酶的化学本质是蛋白质,A项错误;由图可知,蔗糖被蔗糖 酶水解成1分子葡萄糖和1分子果糖,B项正确;由图可知,蔗糖酶能 与蔗糖结合形成酶-底物复合物,进而催化蔗糖水解,但不能与麦芽 糖结合,因而不能催化麦芽糖水解,所以该示意图能体现蔗糖酶催 化作用的专一性,同时也说明底物与酶能否结合与底物的结构有 关,C、D两项正确。
探究点一
探究点二
2.下表是某同学为验证酶的专一性而设计的实验方案,a~d 表示4支
试管,①~⑦表示实验步骤,对该实验方案的有关评价,错误的是( )
步骤 a
b
c
d
① 淀粉溶液 2 mL
蔗糖溶液 2 mL
唾液淀粉酶 唾液淀粉酶 溶液2 mL 溶液2 mL
② 37 ℃温水中水浴加热10 min
③ 将c倒入a,将d倒入b ④ 37 ℃温水中水浴加热10 min ⑤ 加入本尼迪特试剂溶液2 mL ⑥ 37 ℃恒温水浴2 min
探究点一
探究点二
探究应用
1.(2019浙江4月选考)为研究酶的特性,进行了实验,基本过程如下表
所示:
步骤 基本过程
试管A
试管B
1 加入2%过氧化氢溶液
3 mL
3 mL
2 加入马铃薯匀浆
少许

3 加入二氧化锰

少许
4 检测
据此分析,下列叙述错误的是( D )
A.实验的可变因素是催化剂的种类
B.可用产生气泡的速率作检测指标
探究点一
探究点二
酶催化的特性
某学习小组以体积分数为3%的过氧化氢溶液为实验材料,进行与
酶特性有关的实验探究。实验装置如下图(甲表示反应前的状态,

新教材高中生物第三章第二节第2课时酶的催化功能受多种条件的影响和综合学案浙科版必修第一册(含答案)

新教材高中生物第三章第二节第2课时酶的催化功能受多种条件的影响和综合学案浙科版必修第一册(含答案)

新教材高中生物学案浙科版必修第一册:第2课时酶的催化功能受多种条件的影响和综合pH对过氧化氢酶的影响(1)最适的pH酶通常在一定pH范围内才起作用,而且在某一pH下作用__最强__。

由pH对酶作用影响的典型曲线可知:最适的pH范围可能很窄,也可能较宽,这取决于__不同酶的特性__。

(2)活动:探究影响酶催化功能的因素——pH对过氧化氢酶的影响实验原理肝脏中的过氧化氢酶能将H2O2催化分解成H2O和O2。

用不同的pH缓冲液处理过氧化氢酶和H2O2,收集O2的产生量,比较在不同pH下过氧化氢酶的催化活性。

实验步骤①将水槽中的水加至快满为止。

②将大小相同的8片滤纸片放在__盛有新鲜肝脏匀浆的培养皿中__浸泡1 min,然后用镊子夹起滤纸片,贴靠在培养皿壁上,使__多余的匀浆流尽__。

③将3片含有酶的滤纸片小心放入反应小室的一侧内壁上,注意滤纸片不要__碰到反应小室的瓶口__。

④加入pH为5.0的缓冲液2 mL,然后再加入2 mL 3%的H2O2溶液,将小室塞紧。

⑤将量筒注满水,倒立,使筒口一直在水中。

⑥小心将反应小室平放在水槽的水里,将量筒移至反应小室口伸出的玻璃管上方,实验过程中保证量筒的位置不动。

⑦将反应小室小心旋转__180°__,使H2O2溶液接触滤纸片,同时开始计时。

每隔30 s 读取量筒中水平面的刻度1次,共进行4次,记录结果。

⑧该实验结束后,反复冲洗反应小室,再重复上述实验过程,测量在pH6.0、pH7.0、pH8.0下过氧化氢在酶的催化下所释放的__气体量__。

(3)实验结论:__在一定范围内,随pH的增加,酶的活性逐渐增强,当超过一定值时,酶的活性逐渐下降__。

温度对酶作用的影响(1)最适的温度酶促反应都有一个__最适__温度,在此温度以上或以下,酶活性均会下降。

(2)原因分析这是因为温度对酶促反应的影响有两个方面:其一,温度升高,反应物分子具有的__能量增加__,反应速度加快。

2021版高中生物新教材浙科版必修第一册教案:第3章 第2节 酶是生物催化剂 (含解析)

2021版高中生物新教材浙科版必修第一册教案:第3章 第2节 酶是生物催化剂 (含解析)

第二节酶是生物催化剂课标内容要求核心素养对接1.说明绝大多数酶是一类能催化生化反应的蛋白质,酶活性受到环境因素(如pH和温度等)的影响。

2.探究酶催化的专一性、高效性及影响酶活性的因素。

1.基于对酶的探索及影响因素的分析,实现核心素养达成。

(生命观念、科学思维)2.通过探究酶催化的专一性、高效性及影响酶活性的因素厘清探究实验的思路与流程。

(科学思维、科学探究)一、绝大多数酶是蛋白质1.小资料酶的发现历程(1)意大利的科学家斯帕兰扎尼通过实验证实胃液中有一种能消化肉的物质。

在此以后,许多科学家研究发现动物的消化系统能分泌多种分解淀粉、脂肪和蛋白质的物质。

(2)巴斯德的实验研究证实,发酵过程中酒精的产量与活酵母菌的繁殖量成正比,他认为酒精发酵是酵母菌代谢活动的结果。

与巴斯德同时代的李比希则认为,酒精发酵仅仅是一种化学反应,与酵母菌的活动无关。

(3)毕希纳证明,促使酒精发酵的是酵母菌中的某种物质,而不是酵母菌细胞本身。

这种物质后来被称为“酶”。

(4)美国的萨姆纳得到脲酶结晶后,才明白酶的本质是蛋白质。

到目前为止,已经分离得到的绝大多数酶都是蛋白质。

(5)20世纪80年代初,科学家又发现极少数特殊的酶是RNA,我们称这一类酶为核酶。

2.酶的概念与作用(1)酶的概念酶是由活细胞产生的一类生物催化剂,大多数酶是蛋白质。

(2)酶是生物催化剂的原因具有促使反应物发生化学变化而本身却不发生化学变化的特点。

(3)酶催化作用的机理受酶催化而发生化学反应的分子称为底物。

酶能催化底物分子发生反应,是因为酶分子有一定的空间结构,能和底物分子结合。

酶促使两个氨基酸结合形成二肽。

这个反应的过程是:酶与底物结合,形成酶-底物复合物,然后这个复合物会发生一定的形状变化,使底物变成产物(二肽),并从复合物上脱落;同时酶分子又恢复原状,可以重新与底物结合,继续下一轮的反应。

(4)酶的活性与表示方法酶作用的强弱可用酶活性表示。

酶活性一般是指单位时间底物的消耗量或产物的生成量。

酶的催化功能受多种条件影响课件2022-2023学年高一上学期生物浙科版必修1

酶的催化功能受多种条件影响课件2022-2023学年高一上学期生物浙科版必修1
注意:加入溶液时,切勿使溶液接 触贴在内壁上的滤纸片。
11
探究PH对酶活性的影响
实验步骤: 5.将25 mL量筒横放于水槽中使
之灌满水,若有气泡,将其轻轻倾斜, 小心排出气泡。然后将量筒倒立,使 筒口一直处于水中。
12
探究PH对酶活性的影响
实验步骤:
6.将反应小室小心平放在水槽的 水里,然后将量筒移至反应小室口上 伸出的玻璃管上方。实验过程中,小 组的一个成员要一直扶着量筒,保证 量筒的位置不动。
过氧化氢酶的最适pH在6-8之间,为测定其最适pH,应该怎 样做?
24
探究温度对酶活性的影响
实验原理:
(1) 淀粉 淀粉酶 麦芽糖
碘液
碘液
变蓝色
无蓝色出现
(2)温度影响酶的活性,从而影响淀粉水 解,滴加碘液后,根据是否出现蓝色以及 蓝色的深浅判断酶的活性。
注意:不能用本尼迪特试剂检测是淀粉水解产生的还原糖,因为本尼迪 特试剂与还原糖的反应需要水浴加热,进而会改变实验的条件(温度),所 得实验结果不可靠。
其他条件适宜 1.底物浓度较低时:反应速率与底 物浓度成正相关; 2.底物浓度高达一定程度时:反应 速率不再增加,达最大速度,即底 物已饱和。
38
对酶活性的影响因素
酶浓度对酶促反应的影响

其他条件适宜

速 率
在有足够底物而又不受其他因素
影响的情况下,酶促反应速率与酶浓
度成正比。
酶浓度[E]
底物充足的情况下
酶的催化功能受多种 条件的影响
第三章 第二节 第2课时
酶的概述
酶的概念:酶是活细胞产生的具有生物催化作用的有机物
酶的来源
酶的功能 酶的本质
降低反应 的活化能

酶是生物催化剂课件2022-2023学年高一上学期生物浙科版必修1

酶是生物催化剂课件2022-2023学年高一上学期生物浙科版必修1

三、活动:探究影响酶催化功能的因素——pH对过氧化氢酶的影响
4. 将反应小室稍立起,使贴有滤纸片的一侧在上 面,小心加入pH5.0的缓冲液2mL,然后再加入 2mL3%的过氧化氢溶液。将小室塞紧。
pH5.0的缓冲液2mL+2mL3%的过氧化氢溶液 *注意: 加入溶液时,切勿使溶液接触贴在内壁 上的滤纸片
A·产生气泡 B·溶液呈紫色 C·溶液呈蓝色 D·产生红黄色沉淀
思考:
①酶只能在细胞内起作用吗? ②酶能从食物中获得吗?
酶所催化的反应叫酶促反应。受酶催化而发生化学反应的分子 叫做底物,经反应产生的物质叫做产物。
酶的催化机理: • 酶与底物结合,形成酶-底物复合物。 • 酶-底物复合物形状发生改变,使底物变成产物。 • 产物形成,从复合物上脱落,酶恢复原状。
第三章细胞的代谢
第二节 酶是生物催化剂
18世纪末, 意大利斯帕兰扎尼;
(1)金属笼的作用? (2)实验的结论?
“酒精发酵是酵母菌代谢的结果。”
巴斯德 “微生物学
之父”
“酒精发酵仅仅是一种化学反应, 只需要酵母菌中的某种物质参与。”
李比希 “有机化学
之父”
毕希纳
无细胞的酵母汁就可以进行发酵, ↓
实验结果: pH在接近7.0时,收集的气体量最多;低于或高于7.0时,收集的气体量减少。
1. 分析实验数据,你认为过氧化氢酶的最适pH为多少?
2. 实验过程中有哪些因素可能造成实验误差?
过氧化氢酶量、pH准确度、反 应时间计数、操作失误
3. 如果想要得出不同的pH与酶活性关系的变化曲线,应该如何设计实验?
1、绝大多数酶的合成产所是( C )
酶作用的强弱可用酶活性表示
酶活性一般是指单位时间内底物的消耗量或产 物的生成量。例如:1g蔗糖酶在1min内是多 少克蔗糖水解,就代表蔗糖酶的活性是多少。

酶的催化功能受多种条件的影响课件高一上学期生物浙科版必修一

酶的催化功能受多种条件的影响课件高一上学期生物浙科版必修一

2.将1 mL 5%人的胃液溶液倒入装有10 mL蛋白质胶体的试管内,置于25 ℃
的温水中水
是( A )
A.把实验温度提高到37 ℃
B.在试管内再加入1 mL 5%胃液溶液
C.将pH由2调节为7
D.在试管内再加入1 mL唾液
课堂检测
3.探究温度对酶活性影响最合理的实验步骤是( D )
B.①→③→②→④→⑤
C.①→③→④→②→⑤
D.①→④→②→③→⑤
课堂检测
4.下图表示不同条件下酶催化反应速率(或生成物量)的变化。下列叙述错误的是( C )
A.图①虚线可以表示酶量增加一倍时,底物浓度和反应速率的关系 B.图②虚线可以表示增加酶浓度,其他条件不变时,生成物量与反应时间的关系 C.图③不能表示在反应开始的一段时间内,反应速率与反应时间的关系 D.若图②中的实线表示Fe3+的催化效率,则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率
04
课堂小结
一、影响酶催化功能的因素—pH
1、探究影响酶催化功能的因素—pH对过氧化氢酶的影响 2、pH对酶活性的影响
二、影响酶催化功能的因素—温度
1、探究影响酶催化功能的因素—温度对淀粉酶的影响 2、温度对酶活性的影响
三、影响酶催化功能的其他因素
1、底物浓度 2、酶的浓度
3、其他因素
课堂检测
1.关于酶的叙述,错误的是( B ) A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率 D.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物
感谢观看
必修1 第三章 细胞的代谢
第二节 酶是生物催化剂
第2课时 酶的催化功能受多种条件的影响

浙科版生物必修一第三章 第二节 第2课时 酶的催化功能受多种条件的影响

浙科版生物必修一第三章 第二节 第2课时 酶的催化功能受多种条件的影响

第2课时酶的催化功能受多种条件的影响课后篇巩固提升学考达标练1.下列能水解脂肪酶的酶是()A.淀粉酶B.蛋白酶C.脂肪酶D.果胶酶2.将唾液淀粉酶溶液的pH由1.8调高至12的过程中,其催化活性表现为如图(纵坐标代表催化活性,横坐标代表pH)()pH为1.8时已失活变性,升高pH,其活性不能恢复,C项正确。

3.在“探究不同温度对酶活性的影响”实验中,温度和pH分别属于()A.自变量和因变量B.因变量和无关变量C.自变量和无关变量D.自变量和自变量“探究不同温度对酶活性的影响”实验中,温度属于自变量,pH属于无关变量,C项正确。

4.(2021浙北G2联盟期中)下图表示改变某一因素前后,淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解产生还原糖的结果。

请据此分析,改变下列哪种因素才能获得改变后的结果?()A.淀粉溶液量B.温度C.pHD.唾液量,产物的量也会改变,图中对照组(改变前)的还原糖生成量一直多于实验组(改变后)的还原糖生成量,故改变的是淀粉溶液量,即降低了淀粉溶液量,A项符合题意;改变温度或pH(会影响酶的活性)及改变唾液淀粉酶的量,都会影响化学反应速率,但不改变化学反应的平衡点,即产物的最终产量不变,B、C、D三项不符合题意。

5.(2020余姚中学高一期中)下图为适宜温度下,pH对人体内两种酶作用的影响。

下列相关叙述错误的是()A.不同酶对pH的耐受范围不相同B.当胃蛋白酶从pH为10的溶液中转入pH为2的溶液中其活性将上升C.胰蛋白酶能催化的底物不止一种D.除了温度、pH,有一些化合物也能使酶的活性发生变化,不同酶对pH的耐受范围不相同,A项正确;胃蛋白酶在pH为10的溶液中已失去活性,所以当胃蛋白酶从pH为10的溶液中转入pH为2的溶液中,其仍然没有活性,B项错误;一种酶能催化一种或者一类化学反应,胰蛋白酶能催化的底物不止一种,C项正确;影响酶活性的因素除了温度、pH以外,还有些化学物质能使酶活性增加,称为酶的激活剂,而有些化学物质能使酶的活性降低甚至丧失,称为酶的抑制剂,如Cl-是唾液淀粉酶的激活剂,Cu2+是唾液淀粉酶的抑制剂,D项正确。

2020-2021学年 浙科版 必修一 影响酶催化功能的因素 教案

2020-2021学年 浙科版 必修一 影响酶催化功能的因素 教案

第2课时影响酶催化功能的因素课标要求核心素养素养对接素养水平1.阐明酶的催化作用受多种因素的影响。

2.探究pH对过氧化氢酶的影响。

科学思维:构建温度和pH对酶促反应速率影响的模型。

水平二科学探究:通过探究“pH对过氧化氢酶的影响”发展科学探究能力。

水平三一、酶的催化功能受许多因素影响1.影响酶作用的主要因素:pH、温度和某些化合物等。

2.在最适的pH和温度条件下,酶的活性最高。

(1)酶通常在一定pH范围内起作用,而且在某一pH下作用最强。

最适的pH 范围取决于不同酶的特性。

(2)酶促反应都有一个最适温度,在此温度以上或以下,酶活性均会下降。

3.温度对酶促反应的影响有两个方面:其一,温度升高,反应物分子具有的能量增加,反应速度加快。

其二,酶是蛋白质,酶分子本身会随温度的升高而发生空间结构改变,导致热受性,温度升得越高,酶变性的速率越快,升到一定温度,酶将完全失去活性。

这两个作用叠加在一起,使得酶所催化的反应表现出最适温度。

4.影响酶活性的其他因素:底物浓度、有机溶剂、重金属离子、酶的浓度、酶的激活剂和抑制剂等。

二、探究pH对过氧化氢酶的影响1.实验原理(1)2H2O2――→过氧化氢酶2H2O+O2。

(2)pH影响过氧化氢酶的活性,从而影响O2的生成量。

2.实验步骤步骤实验操作培养瓶1 培养瓶2培养瓶3 培养瓶4 1等量过氧化氢酶3片浸有肝脏匀浆的滤纸片3片浸有肝脏匀浆的滤纸片3片浸有肝脏匀浆的滤纸片3片浸有肝脏匀浆的滤纸片2注入2mL不同pH的缓冲液pH 5.0的缓冲液pH 6.0的缓冲液pH 7.0的缓冲液pH 8.0的缓冲液3注入3%的H2O2溶液2 mL 2__mL 2__mL 2__mL4记录量筒中气体的体积V1V2V3V45 比较分析以时间为横坐标,以释放的O2量为纵坐标,将不同pH条件下H2O2随时间推移分解产生的气体体积标记在坐标图中并绘制成曲线影响酶的活性,酶活性有一定的最适pH范围。

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浙科版(2023)生物必修一第三章第二节课时2探究影响酶催化功能的因素学案(含解析)课时2探究影响酶催化功能的因素一、pH对酶活性的影响1.典型曲线2.曲线解读(1)酶通常在一定的pH范围内才起作用,而且在某一pH下作用最强,该pH称为最适pH。

(2)在一定pH范围内,随着pH的升高,酶的活性逐渐增强,酶促反应速率逐渐加快;在最适pH时,酶的活性最大,酶促反应速率最快;超过最适pH,随着pH的升高,酶的活性逐渐减弱,酶促反应速率逐渐减慢。

(3)不同酶的最适的pH范围可能很窄,也可能较宽,这取决于不同酶的特性。

二、温度对酶活性的影响1.典型曲线2.曲线解读(1)酶促反应都有一个最适温度,在此温度以上或以下,酶活性均会下降。

(2)温度对酶促反应的影响有两个方面:①温度升高,反应物分子具有的能量增加,反应速度加快,如图示中曲线a所示。

②温度影响酶的空间结构,温度升得越高,酶变性的速率越快,升到一定温度,酶将完全失活,如曲线b所示。

③a、b所示的作用叠加在一起,使得酶催化的反应表现出最适温度,如曲线c所示。

当人发烧时会感到全身不适、无力、食欲不振,如果持续高烧就会休克甚至有生命危险。

人发烧时为何食欲不振提示:高温使体内的酶,包括消化酶活性降低,消化能力减弱,所以食欲不振。

三、其他影响因素有机溶剂、重金属离子、酶的激活剂和抑制剂等都会影响酶的活性。

四、探究影响酶催化功能的因素——pH对过氧化氢酶的影响1.实验原理(1)过氧化氢酶能够催化过氧化氢分解产生水和氧气,通过检测氧气的变化可反映酶催化速率的强弱。

(2)不同的pH能影响酶的活性,在最适pH条件下酶的催化效率最高。

2.实验装置(1)甲表示反应前的状态,浸过肝脏匀浆的滤纸片不与H2O2溶液接触。

(2)乙表示旋转反应小室,使浸过肝脏匀浆的滤纸片与H2O2溶液接触,倒置的量筒收集气体。

3.实验步骤(1)安装装置。

①乙装置的水槽中加水至快满为止。

②将大小相同的8片滤纸片在新鲜肝脏匀浆中浸泡1 min,用镊子夹起滤纸片贴靠在培养皿壁上,待多余的匀浆流尽后,贴在甲反应小室的内壁上。

③向反应小室中加入2 mLpH缓冲液、2 mL 3%的过氧化氢溶液,将小室塞紧。

④将装置按图乙所示进行组装。

(2)反应与气体收集。

①将反应小室小心旋转180°,使过氧化氢溶液与滤纸片接触,并开始计时。

②每隔30 s读取量筒中水平面的刻度1次,共进行4次,并记录结果。

(3)利用该装置进行其他pH的检测(特别提醒:每次检测之前需要反复冲洗反应小室,再重复上述实验过程)。

4.实验结果缓冲液pH5.0 pH6.0 pH7.0 pH8.0收集的气体体积(mL) 0.5 min1 min1.在探究pH对酶活性的影响中,若将反应体系的pH从1.0逐渐连续升高到12.0,则H2O2酶的活性不会发生改变,其原因是什么提示:在pH为1.0的强酸条件下H2O2酶已变性失活。

2.能否利用探究pH对过氧化氢酶的影响实验的试剂、材料、装置等探究不同温度对酶促反应速率的影响并说明理由。

提示:不能。

因过氧化氢的分解受温度影响较大,若温度升高,过氧化氢分解速率明显加快,这样实验的变量不唯一。

[自主学习检测]——教材基础熟记于心1.酶催化的最适pH范围都很窄,一旦超过这个范围都会降低反应速率。

(×)提示:酶催化的最适pH范围有的很窄,有的很宽。

2.酶分子会随温度的升高而发生空间结构改变,导致热变性。

(√)3.底物浓度和酶浓度通过影响酶与底物的接触面积而影响酶促反应速率。

(√)4.随着温度降低,酶促反应的活化能下降,低温能降低酶活性的原因是低温破坏了酶的空间结构。

(×)提示:活化能是指进行化学反应所需要的能量,不会随温度而改变,只是酶降低了反应的活化能;低温时,酶活性低,但空间结构几乎不变。

5.在温度影响酶的活性的实验中,若某两支试管的反应速率相同,在其他条件均相同的条件下,可判断这两支试管所处的环境温度也一定是相同的。

(×)提示:环境温度不一定相同。

同一反应速率,一般会有两种不同的温度。

6.经高温处理的胃蛋白酶,加入双缩脲试剂后不会出现紫色。

(×)提示:高温处理胃蛋白酶,胃蛋白酶虽然变性但仍为蛋白质,加入双缩脲试剂后仍会出现紫色。

7.探究“pH对过氧化氢酶的影响”时,反应小室旋转180°时开始计时。

(√)任务一酶促反应曲线及分析方法[任务突破]归纳总结与酶相关曲线酶的特性曲线曲线解读高效性①酶的催化效率远高于无机催化剂;②酶只能缩短达到化学平衡所需的时间,不能改变化学反应的平衡点;③酶只能催化已存在的化学反应专一性加入酶B的反应速率和无酶条件下的反应速率相同,说明酶B对此反应无催化作用,而加入酶A的反应速率随底物浓度的增大明显加快,说明酶具有专一性反应物浓度及酶浓度对酶促反应的影响①甲:底物充足,其他条件适宜,酶促反应速率与酶浓度成正比;②乙:其他条件适宜,酶量一定,酶促反应速率随底物浓度增加而加快,当反应物达到一定浓度后,受酶数量和酶活性的限制,酶促反应速率不再增加温度和pH 对酶活性的影响①在一定温度(pH)范围内,随温度(pH)的升高,酶的催化作用增强,超过这一范围,酶的催化作用逐渐减弱;②过酸、过碱、高温都会使酶变性失活,而低温只是抑制酶的活性,酶分子的结构未被破坏,温度升高可恢复活性[迁移应用][典例1-1] (2022·衢温“5 1”联盟期中)如图为乳糖酶催化乳糖水解的两个实验结果,除自变量和图中条件外,其他实验条件均设置为最适条件。

下列有关叙述错误的是(B)A.若增大实验1的酶浓度,相对反应速率增大B.若继续增大实验1的乳糖浓度,相对反应速率将降低C.若继续增大实验2的酶浓度,相对反应速率可能不再增大D.若降低两个实验的反应温度,相对反应速率都将降低解析:分析实验1的图,酶浓度为2%时,随着乳糖浓度升高,酶促反应速率先上升,达到一定速率后不变。

分析实验2的图,乳糖浓度为20%,随着酶浓度上升,酶促反应速率不断增大。

实验1最终限制酶促反应速率的因素是酶的浓度有限,若增大实验1的酶浓度,相对反应速率增大;若继续增大实验1的乳糖浓度,相对反应速率将不变;若继续增大实验2的酶浓度,相对反应速率可能不再增大,因为乳糖浓度有限;根据题意,两个实验都处于最适条件(最适温度和最适pH),所以若降低两个实验的反应温度,酶的活性下降,相对反应速率都将降低。

[典例1-2] (2022·浙北G2联盟高一联考)下图表示不同pH及温度对某反应产物生成量的影响,下列相关叙述正确的是(C)A.随着pH的升高,酶的活性先降低后增大B.在30~37 ℃范围内,该酶的最适温度一定是35 ℃C.酶的最适pH是一定的,不随着温度的升高而改变D.随着温度的升高,酶的活性逐渐降低解析:pH在0~8时,随着pH的升高,酶的活性表现为逐渐升高,pH大于8后,随着pH的升高,酶的活性逐渐降低,可见在一定范围内,随着pH的升高,酶的活性先升高后降低;该图表示产物生成量随pH及温度的变化情况,产物生成量越多,表示反应越快,但该图没有更小温度梯度的实验,所以不能得出该酶的最适温度是35 ℃;由图可知温度不影响酶的最适pH,所以随着温度的升高,酶的最适pH(pH=8)保持不变;温度在30~35 ℃时,随着温度的升高,酶的活性逐渐升高。

任务二探究pH对过氧化氢酶活性的影响[任务突破]分析实验操作过程中的细节(1)实验操作过程中装置只有一套,因此检测不同pH对过氧化氢酶活性的影响,需要对实验装置进行反复冲洗,以免影响实验结果。

(2)浸过肝脏匀浆的滤纸片表示酶的数量,不同装置中滤纸片的数量需相同,但特别指出的是改变滤纸片的数量无法改变产物的量,只可以改变反应速率。

(3)本实验中,量筒中的水要灌满,且不能产生气泡,否则会影响后面气体体积的测量。

(4)收集到的气体不能直接表示酶的活性(或催化效率),而是需要计算单位时间内的气体产生量以此表示不同pH下的酶活性。

(5)在将各次实验的反应小室内的过氧化氢溶液旋转180°前,要把过氧化氢溶液先与缓冲液混合,二者不能颠倒顺序。

若颠倒顺序,底物会在未调好pH的情况下就在酶的作用下发生反应,影响实验的准确性。

因此,必须先将底物置于预设环境下,再与酶混合。

[迁移应用][典例2-1] (2022·绍兴高一期末)下图为“探究影响酶催化功能的因素——pH对过氧化氢酶的影响”的实验装置,下列相关叙述正确的是(B)A.肝脏匀浆的新鲜程度对实验效果没有影响B.计时应从过氧化氢溶液接触滤纸片开始C.实验一段时间后,气泡不再产生,说明酶已失活D.实验装置使用清水冲洗后即可进行下次实验解析:肝脏匀浆中含有过氧化氢酶,肝脏匀浆的新鲜程度影响过氧化氢酶的活性,所以肝脏匀浆的新鲜程度对实验效果有影响;该实验的因变量是单位时间内气体的产生量,所以计时应从过氧化氢溶液接触滤纸片开始;实验一段时间后,气泡不再产生,说明过氧化氢已经被分解完,并不是过氧化氢酶失活;实验装置使用清水冲洗后,不能马上进行下次实验,因为不确定里面的过氧化氢酶是否被清洗干净。

[典例2-2] 某同学采用新鲜肝脏匀浆探究pH对过氧化氢酶的影响。

下列叙述正确的是(C)A.反应小室不宜放入满水位的托盘中,以防其漂浮B.在新鲜肝脏匀浆中浸泡后的滤纸片用镊子直接转移到反应小室内壁上C.用于收集气体的量筒内若出现少量气泡,应先将气泡赶出,才可以继续实验D.一组实验结束后,为保证下一组实验的准确度,应充分清洗反应小室并用H2O2溶液再冲洗一遍解析:反应小室不宜放入满水位的托盘中,以防水溢出;应将新鲜肝脏匀浆中浸泡后的滤纸片先贴靠在培养皿壁上,使多余的匀浆流尽,再转移到反应小室上侧的内壁上;用于收集气体的量筒内若出现少量气泡,应先将气泡赶出,才可以继续实验,以免造成实验误差;一组实验结束后,为保证下一组实验的准确度,应用相应缓冲液清洗反应小室,不能用H2O2溶液冲洗。

基础达标练1.(2022·宁波高二联考)低温会导致草莓果实着色不良,严重影响草莓的品质和价值。

查尔酮合成酶(CHS)是果实中合成花青素的一种关键酶。

下列叙述不正确的是(B)A.花青素主要存在于草莓果实细胞的细胞液中B.CHS可为花青素合成反应提供所需的活化能C.低温通过降低CHS的活性影响草莓果实着色D.CHS催化反应的速率与花青素前体物质的浓度有关解析:细胞液是指液泡内的液体,花青素主要存在于草莓果实细胞的细胞液中;由题意可知,CHS是一种酶,酶能降低化学反应所需要的活化能,但不提供化学反应所需要的活化能;CHS是果实中合成花青素的一种关键酶,而低温会降低酶活性,故低温通过降低CHS的活性影响草莓果实着色;酶催化反应的速率与反应物浓度有关,因此CHS催化反应的速率与花青素前体物质的浓度有关。

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