语言活动：不爱刷牙的小狮子(小班)
语言活动：不爱刷牙的小狮子（小班）
语言活动：不爱刷牙的小狮子（小班）第一篇：语言活动：不爱刷牙的小狮子(小班)小班语言活动：不爱刷牙的小狮子活动目标：1、理解故事内容，知道牙齿的重要性，热爱刷牙。
2、知道正确的刷牙方式，做一个爱清洁的宝宝。
3、喜欢听故事，体验童话故事所带来的乐趣。
活动准备：1、契合故事内容的PPT课件。
2、刷牙歌动画视频。
活动过程：1、导入（PPT出示闷闷不乐的小狮子）教师：今天是小狮子生日，可是，小朋友们你们看（出示闷闷不乐的小狮子）小狮子高兴吗？幼儿：……2、学习文学作品（教师讲述上半段故事）。
教师：讲述上半段故事（小狮子不讲卫生不爱刷牙……小狮子闷闷不乐的回家了。
）教师：小朋友们，故事中，小狮子都找了哪些小动物玩？幼儿：……教师：小狮子遇到小熊、小兔、小象的时候小熊、小兔、小象分别是怎么说的？结合PPT请幼儿表演：小熊（捂住鼻子）什么味道啊，“扑通”一声倒在了地上。
小兔（头晕晕）“好臭”，“扑通”一声倒在了地上。
小象（阿．．．嚏）“摇摇晃晃”，“扑通”一声倒在了地上。
教师：那这些小动物有没有和小狮子一起玩呀？这些小动物都怎么样了?（为什么这些小动物们都倒在地上了呢？）幼儿：……教师：教师继续重复讲述上半段故事，幼儿可以用动作表演。
（提醒幼儿注意安全，防止压伤同伴）教师：请幼儿来帮小狮子出出主意，小狮子怎么做才能找到小伙伴一起玩？幼儿：……3、继续讲述故事的下半段教师：什么是“闷闷不乐”，它是什么意思？（让幼儿在自己的位置上根据自己的想法来表演一下“闷闷不乐”是怎么样的，教师可以观察一下哪位幼儿表演的比较到位，可以请他上来表演，然后在向幼儿简单的解释一下“闷闷不乐”的意思。
）幼儿：……教师：小狮子最后有没有找到小伙伴一起玩？为什么？幼儿：……教师：那小朋友们有没有每天刷牙？（让小朋友们露出小白牙看看！）幼儿：……教师：如果小朋友们不刷牙的话会怎么样？幼儿：……教师：简单讲讲不刷牙的后果，出示蛀牙的图片。
教师：小朋友们知道正确的刷牙的方法吗？（发放牙刷道具，让幼儿在位置上刷刷牙！）幼儿：……教师：示范正确的刷牙方法。
【儿童故事】不爱刷牙的小狮子
【儿童故事】不爱刷牙的小狮子从小起，小狮子就不爱刷牙。
每天他都找各种理由来逃避刷牙，可是他却不知道，不好好刷牙会给他带来很多麻烦。
小狮子的朋友们都是乖孩子，每天都会刷牙。
他们告诉小狮子，每天刷牙可以保护牙齿，使牙齿强壮，也可以预防蛀牙，让口气保持清新。
小狮子却视而不见，不以为然。
有一天，小狮子发现自己的牙齿开始疼痛了，它觉得非常难受。
它急忙跑去找大夫，大夫告诉他：“小狮子，你的牙齿开始蛀了，因为你不爱刷牙。
”小狮子非常懊悔，他后悔没有认真刷牙，没有听取朋友们的建议。
从那天开始，小狮子决心要每天都好好刷牙，保护自己的牙齿。
小狮子买了一支新的牙刷和牙膏，开始了每天的刷牙生活。
他用温水将牙刷弄湿，挤了一点牙膏，开始刷牙。
小狮子笑着刷，他觉得刷牙并不痛苦，而且还有一种清新的感觉。
小狮子每天都坚持刷牙，不仅刷牙时间变长了，而且刷得也更加仔细。
他的牙齿变得越来越白，口气也一直保持着清新的味道。
小狮子的朋友们都非常高兴地看到小狮子变得更加健康了。
他们告诉小狮子，他们为他感到骄傲，因为他改掉了不爱刷牙的坏习惯。
小狮子也感到非常自豪，他觉得自己变了一个新人。
从那以后，小狮子成为了一个爱刷牙的孩子，他也告诉其他小朋友，刷牙很重要，不能怠慢。
他希望每个孩子都能爱护自己的牙齿，拥有一个健康美丽的笑容。
通过小狮子的故事，我们明白了刷牙的重要性。
每天坚持刷牙，不仅可以保护牙齿，预防蛀牙，而且还可以保持口气清新。
所以，我们每个人都要像小狮子一样，爱护牙齿，保持口腔健康。
刷牙是一种良好的习惯，从小做起，让我们共同拥有洁白的牙齿和灿烂的笑容吧！。
【儿童故事】不爱刷牙的小狮子
【儿童故事】不爱刷牙的小狮子
从小，小狮子就不爱刷牙。
每次妈妈提醒他，他总是无动于衷。
妈妈说：“小狮子，
如果你不刷牙，会长虫子的。
”小狮子却不以为然。
一天晚上，小狮子不小心吃了一些甜食，结果在睡觉时，感觉到嘴里有异物爬来爬去。
他伸手一摸，原来是一条小虫子。
小狮子心里非常害怕，他怕自己把这条虫子吞下去。
他快速起身，在夜晚的角落里哭泣。
他知道这就是妈妈说的长虫子，他已经感受到想
吐的感觉了。
他猛然意识到，自己一直不把刷牙当回事，才会落得如此下场。
从此以后，小狮子认真刷牙，每天早晚都刷干净，始终保持口腔健康。
他还主动在动
物园里给小朋友讲解刷牙的重要性。
全部动物都非常感激小狮子，纷纷表示会像他一样保
持口腔卫生。
小狮子现在变得很健康，也很快乐。
他发现刷牙不仅能坚持口腔健康，还能让其他动
物们学会如何保持口腔健康。
他现在是动物园中一名洁齿明星，也让他的妈妈非常欣慰。
最重要的是，他不用再担心那些长虫子的痛苦了。
小狮子身体健康，也更自信了。
他发现，当自己能够正确地做一件事情，心情会变得
更好。
他的习惯教育了其他动物们，也让他们感受到自己可以通过小事改变生活。
中班健康活动教案详案《不爱刷牙的小狮子》—健康教案
中班健康活动教案详案《不爱刷牙的小狮子》—健康教案
中班健康活动教案详案《不爱刷牙的小狮子》
【活动教案】：健康
【活动内容】：不爱刷牙的小狮子
【活动设计意图】：
中班幼儿以及具备一定的倾听能力语言表达能力，本次活动中在训练幼儿认真倾听的良好习惯，并能根据图片对故事进行复述。
【活动目标】：
1、理解并欣赏故事，通过小狮子找朋友的经历感染幼儿，懂得每天早晚刷牙的重要性，并养成每天刷牙的良好习惯;
2、在活动中培养幼儿爱动脑筋和大胆想象的能力。
【活动准备】：PPT，小狮子、小熊、小兔、大象、狮子爸爸的头饰各一个
【活动过程】：
一、开始部分：
1、打招呼;
2、做律动《小手拍拍》，让幼儿指指牙齿在哪里。
二、基本部分：
1、教师出示幻灯片，引出故事《不爱刷牙的小狮子》：
小狮子不讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。
有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说：“小熊，我——”话还没说完呢，第 1 页/ 共 3 页。
【儿童故事】不爱刷牙的小狮子
【儿童故事】不爱刷牙的小狮子从小狮子出生的第一天开始，它就对刷牙产生了浓厚的兴趣。
每天早晨，它都会和妈妈一起到河边去散步，然后在河边找到一块干净的沙子，用它来擦牙。
而且，它还会用水灌口子，把水喷在牙齿上，然后用爪子搓搓，这个小狮子每天都会如此。
随着时间的推移，问题产生了。
小狮子发现自己的牙齿并不是一直都那么干净，尤其是每次吃完食物后，牙齿上总是残留了一些食物渣子。
小狮子感到很烦恼，因为它一直以来都是一个很讲究卫生的动物。
于是，小狮子决定去找它的朋友们商量一下这个问题。
小狮子找到了它的好朋友小熊猫，小熊猫告诉小狮子说：“我去年去看了专业的牙医，他告诉我每天早晚都要刷牙，而且刷牙的时候要用牙膏和牙刷，还要刷两分钟。
”小狮子犹豫地说：“但是我不喜欢用牙膏和牙刷。
”小熊猫笑笑说：“那怎么办呢？你可以试试儿童牙膏和软毛牙刷，可能会更适合你。
”小狮子对小熊猫的建议大为感激，它急忙回家去问妈妈要儿童牙膏和软毛牙刷。
妈妈很开心，她马上给小狮子准备了一套漂亮的牙刷和香甜可口的儿童牙膏。
小狮子拿着牙膏和牙刷兴高采烈地跑到河边，开始了第一次正规刷牙。
小狮子发现，用牙刷涂上牙膏来回刷牙，原来是那么简单，而且效果还特别好！牙齿上的食物渣子稍微用力一刷就掉了，而且牙齿还变得又白又亮。
小狮子高兴得在河边转圈，心里暗暗下定决心：以后每天都要用牙刷和牙膏刷牙，保持健康的牙齿。
从那以后，小狮子的牙齿总是特别的干净，而且，它自己也觉得牙齿越来越结实了。
小狮子很感谢小熊猫给它提供了这样一个好的建议，也很庆幸自己有一个懂得如何保护牙齿健康的妈妈。
有一天，小狮子跑到河边刷牙的时候，碰到了一只小河马。
小河马看见小狮子用牙刷和牙膏刷牙，十分吃惊。
它说：“我还从来没有见过这样的刷牙方式呢！”小狮子高兴地告诉小河马说：“其实，每个动物都需要好好刷牙。
如果你不会刷牙，我可以教你。
”小河马很高兴地点点头，接受了小狮子的好意。
小河马很快就学会了用牙刷和牙膏刷牙，它也觉得自己的牙齿变得很漂亮，之后，它也把这个方法告诉了它的其他朋友。
幼儿园中班语言教案《不爱刷牙的小狮子》(附反思)
幼儿园中班语言教案《不爱刷牙的小狮子》(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教案：不爱刷牙的小狮子
不爱刷牙的小狮子
执教者：
活动目标：
1、理解故事内容。
2、教育幼儿要讲卫生，养成早晚刷牙的好习惯。
活动准备：
背景图、小狮子图片、牙刷若干
活动过程：
一、律动导入
1、今天天气真正好，我请好朋友来做客，谁来了？……小狗，小猫，喜羊羊也来了。
2、老师今天又请了一位客人。
狮子优优打招呼：“小朋友们好，我叫悠悠。
”；“我肚子好饿呀”。
二、幼儿给优优吃的
1、师：“宝贝们有没有带好吃的，分享一些给悠悠呢？”
师：“你带了什么给悠悠呢？”
幼：“鸡腿……可乐……巧克力饼干……”
幼儿喂优优吃东西。
悠悠：“谢谢你，小朋友。
我吃饱了。
”
2、师：“优优的牙变黑了，怎么办呢？”
幼：“刷牙。
”优优不肯刷牙。
3、蛀虫恶魔出场。
因为优优不刷牙蛀虫来找他了。
后来优优愿意刷牙了。
优优：“哎呀，我不会刷牙啊，谁来帮我？”
优优：“怎么办，怎么办，不要吃我的牙？”
“赶紧帮我刷牙吧！”
三、恶魔被吓跑
恶魔：“我不敢了不敢了！”
我再也不敢了
四、幼儿一起跟《嘻唰唰》音乐刷牙
师：“宝贝们，保护牙齿从现在做起，现在我们一起刷刷牙吧！”
五、总结
小狮子优优不肯刷牙不讲卫生，所以他的牙会变黑，小朋友不能这样，要早晚刷牙。
吃完零食或糖果以后要及时漱口，不然蛀虫恶魔会来吃宝贝们的牙。
【儿童故事】不爱刷牙的小狮子
【儿童故事】不爱刷牙的小狮子从前有一只小狮子，他非常喜欢吃肉和甜食，但是他却非常讨厌刷牙。
每次他的妈妈要他刷牙的时候，他总是找各种借口逃避。
一天，小狮子的小朋友麦克告诉他：“小狮子，你知道吗？不刷牙的后果可不是好玩的。
”小狮子不以为然地说：“刷牙有什么用呢？我觉得我的牙齿很好呀！”麦克笑着说：“小狮子，你知道吗？如果你不刷牙，你的牙齿上就会有很多细菌，它们会把你的牙齿腐蚀得一塌糊涂，最后你的牙齿就会掉光啦！”小狮子听后吓坏了，他问：“那怎么办？我的牙齿要是掉光了，我该怎么吃肉和甜食呢？”麦克笑着说：“没关系，只要你刷牙，每天保持口腔清洁，你的牙齿就会很健康，不会掉光的。
”小狮子被麦克说服了，他决定从今天开始刷牙。
于是，每天早晨和晚上，小狮子都会仔细地刷牙，用漱口水清洁口腔。
经过一段时间的坚持，小狮子的牙齿变得越来越洁白，每次他开心地露出笑容的时候，都会让其他的小动物都羡慕不已。
有一天，小狮子去找麦克玩，他们看到了一只兔子在大声哭泣。
小狮子好奇地问：“兔子啊，你为什么哭呀？”兔子抹了抹眼泪，哽咽地说：“唉，我的牙疼得厉害，我从来没有刷过牙，现在我的牙齿痛得不行，我都吃不下东西了。
”小狮子听后心生同情，他告诉兔子：“兔子啊，你知道吗？不刷牙的后果可不是好玩的。
如果你每天坚持刷牙，保持口腔清洁，你的牙齿就不会痛得那么厉害了。
”兔子听了小狮子的话，感激地说：“谢谢你，小狮子，我会听你的，我一定会从今天开始刷牙的。
”小狮子和麦克高兴地看着兔子回家刷牙，他们深深地明白，只有坚持刷牙，才能拥有健康的牙齿。
从那天起，小狮子变得更加喜欢刷牙了，他每天都坚持刷牙，保持口腔清洁。
他的妈妈听说了他的努力，非常高兴，她给他买了一副漂亮的牙刷和香味牙膏，鼓励他继续保持好的刷牙习惯。
小狮子开心地说：“谢谢妈妈，我会继续坚持刷牙的，我要拥有最健康的牙齿。
”小狮子的故事告诉我们，刷牙是非常重要的，只有坚持刷牙，才能保持口腔的健康。
幼儿故事教案：不爱刷牙的小狮子（范本）
幼儿故事教案：不爱刷牙的小狮子幼儿故事教案：不爱刷牙的小狮子幼儿故事教案：不爱刷牙的小狮子活动目标：1、初步理解故事内容，并且理解词语“闷闷不乐”的意思，幼儿故事教案：不爱刷牙的小狮子。
2、能用各种表情、动作、语言来表现小动物闻到臭味的形象。
3、教育幼儿要讲卫生，养成早晚刷牙的好习惯。
活动准备：1、背景图一张，可移动的狮子、小熊、小兔、小象图片。
2、音乐磁带，录音机，牙刷一把。
活动过程：一、出示牙刷，激发幼儿听故事的兴趣。
1、小朋友，今天袁老师带来了一件生活用品，你们想不想知道是什么东西？（出示牙刷）牙刷是用来干什么的？小朋友你们每天什么时候刷牙？如果很长时间不刷牙，嘴巴里会怎样？2、教师小结后，引出故事。
小朋友都是爱清洁，讲卫生的好孩子。
每天都能按时刷牙，可是有一只小狮子它不讲卫生，不爱刷牙，它的嘴巴越来越臭。
有一天，小狮子去找好朋友玩，你们想不想知道小狮子在找朋友的时候发生了什么事情？二、教师讲述故事的前半段（开头到小象也摇摇摆摆的倒在了地上），教案《幼儿故事教案：不爱刷牙的小狮子》。
讲完故事后提问：1、故事的名字是什么？2、小狮子不讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴变得怎们样？3、当小狮子和朋友们讲话时，小伙伴都闻到了一股什么味道？ 4、闻到臭味到后，小伙伴都怎么样了？三、学习模仿小兔、小象闻到臭味时的表情、动作及语言。
请个别幼儿表演，再让幼儿集体模仿，巩固幼儿掌握故事四、教师总结小狮子找不到小伙伴的原因后，引出词语“闷闷不乐”，让幼儿理解词语的意思。
1、小狮子找到朋友了吗？2、没有找到朋友，小狮子心里会怎样？引出幼儿说出不高兴，难过等词语，然后教师再说出要学习的词语“闷闷不乐”。
让幼儿理解词语的意思。
五、教师讲述故事的后半段，要求幼儿仔细听一听，是谁帮助小狮子改掉坏习惯的。
不爱刷牙的小狮子故事
不爱刷牙的小狮子故事从前，有一只小狮子，它非常可爱，但有一个坏习惯，就是不爱刷牙。
小狮子觉得刷牙很无聊，而且觉得没有必要，因为它觉得自己的牙齿很干净。
于是，每天它都会找各种理由来逃避刷牙，有时候它会说自己太累了，有时候会说自己太饿了，总之，只要一提到刷牙，小狮子就会找各种借口来逃避。
然而，时间久了，小狮子的牙齿开始出现了问题。
它的牙齿变得黄黄的，而且有时候还会疼痛。
小狮子开始感到困扰，但是它还是不愿意去刷牙，因为它觉得刷牙很无聊，而且觉得自己的牙齿并没有什么大问题。
直到有一天，小狮子去找朋友玩，结果朋友们都不愿意和它玩耍，因为它的口气很重，而且牙齿看起来很脏。
小狮子感到很委屈，但是它也开始意识到自己的问题了。
于是，它决定去找大象问问怎么办。
大象很和蔼地告诉小狮子，每天要坚持刷牙，因为牙齿是非常重要的，它们不仅可以帮助我们咀嚼食物，还可以保护我们的口腔健康。
大象还告诉小狮子，如果不爱刷牙，就会导致牙齿变黄、蛀牙、口臭等问题，这些问题会让别人不愿意和我们交往，甚至会影响我们的健康。
小狮子听完大象的话后，意识到了自己的错误，它决定从现在开始，每天都要坚持刷牙，并且要好好保护自己的牙齿。
从那天开始，小狮子每天都会认真地刷牙，它还会用牙线和漱口水来帮助清洁口腔。
经过一段时间的努力，小狮子的牙齿变得洁白而健康，口气也变得清新了许多。
从小狮子的故事中，我们可以得到启示，爱护牙齿，从小事做起。
每天坚持刷牙，不仅可以保护牙齿健康，还可以让我们拥有清新的口气，让自己更加自信。
因此，让我们都像小狮子一样，养成良好的刷牙习惯，让我们的牙齿更加健康，让我们的笑容更加灿烂！。
【儿童故事】不爱刷牙的小狮子
【儿童故事】不爱刷牙的小狮子从小狮子还是个小小的宝宝时，就不喜欢刷牙了。
每次一拿出牙刷，它就哇哇大叫，不停地把嘴巴闭得紧紧的，扭来扭去，拒绝刷牙。
小狮子的爸爸妈妈非常着急，怕它的牙齿变坏了，就找来了动物世界里最厉害的专家——大象医生。
大象医生是一位和善而聪明的医生，他听完小狮子爸爸妈妈的讲解后，笑了笑说：“其实刷牙并不可怕，我们可以想个办法来帮助小狮子养成刷牙的好习惯。
”大象医生去了小狮子的家里，他先给小狮子看了一本有关刷牙的书。
书中有很多儿童故事，描述了刷牙的好处，以及如果不刷牙会发生什么事情。
小狮子一边看一边摇着小尾巴，好像有点明白了。
接着，大象医生从包里拿出了一根大大的牙刷，上面有很多漂亮的颜色和可爱的图案。
他说：“小狮子，你看这个牙刷，多漂亮啊！如果你能勇敢地刷牙，我就送给你这根特别的牙刷，好吗？”小狮子眼睛一亮，伸出了小爪子接过了那根特别的牙刷，高兴地咧开嘴笑了起来。
大象医生鼓励它：“小狮子，你可以试试先在牙刷上挤一点牙膏，然后轻轻地刷刷牙，不会疼的哦。
”小狮子拿过了牙膏，嘴角露出了一丝调皮的笑容。
它把牙膏挤到了牙刷上，然后小心翼翼地把牙刷放到了嘴里。
牙刷轻轻地刷着小狮子的牙齿，小狮子一边刷一边咯咯直笑，原来刷牙并不可怕，还有点好玩呢。
大象医生看到小狮子刷牙的勇敢样子，非常高兴。
他鼓励道：“小狮子，你刷牙真棒！以后每天都要刷牙哦，这样你的牙齿就会一直健康，不会疼痛了。
”从那天起，小狮子每天早上和晚上都会主动去刷牙。
它把刷牙的过程当作一种游戏，一边刷一边咯咯地笑。
每次刷完牙，小狮子都会冲着镜子里的自己微笑道：“我的牙齿又洁白又健康，我是最棒的小狮子！”小狮子爸爸妈妈看着小狮子养成了刷牙的好习惯，非常开心。
他们知道，只要小狮子坚持刷牙，他的牙齿就会一直健康，没有疼痛的烦恼。
小狮子也明白了，刷牙是一件很重要的事情。
从此以后，它每次看到小伙伴们拿起牙刷刷牙，都会鼓励它们勇敢地刷，因为它知道刷牙并不可怕，而是能让牙齿更健康的好事。
小班不爱刷牙的小狮子教案反思
小班不爱刷牙的小狮子教案反思标题：小班不爱刷牙的小狮子教案反思引言：在小班教学中，培养儿童良好的卫生习惯尤为重要，其中最具挑战的问题之一就是让孩子们养成刷牙的习惯。
本文通过对小班教育实践中一份关于小班不爱刷牙的小狮子教案的反思，探讨了在教育经验中如何帮助儿童培养刷牙习惯的方法与策略，旨在为教育者提供参考和启示。
1.引入小狮子教案小狮子教案的主题涉及小班儿童不爱刷牙的问题。
这个主题的选择非常贴合儿童日常生活中的困扰，引起了学生们的兴趣，并提供了切入点来培养他们的卫生习惯。
2.探索创新性的教学方法为了增强学生的参与性，可以引入动画故事、歌曲和手势动作等多媒体教学手段，从而吸引他们的注意力和兴趣。
通过观看有关小狮子刷牙的动画片，学生们可以通过视觉和听觉的感受更加深入地理解刷牙的重要性。
3.培养学生的意识和兴趣为了提高学生对刷牙的认识，可以进行小组讨论和角色扮演活动，让学生们自由表达自己对刷牙的看法和感受。
通过介绍小班同学刷牙过程中可能存在的问题和困难，激发学生们对改变行为的兴趣和动力。
4.引导学生行动起来在刷牙时间到来前，可以提醒学生们准备好刷牙工具。
在刷牙过程中，教师可以设立奖励机制，鼓励学生们坚持刷牙并保持正确的刷牙习惯。
在行动过程中，学生们会感受到习惯的渐渐养成以及在刷牙卫生方面的进步，这将更好地激励他们坚持下去。
5.提供正反馈和鼓励当学生们表现出积极的刷牙习惯时，教师应该及时给予肯定和鼓励，并与家长分享孩子的进步。
通过积极的正反馈，孩子们将更加自信地坚持刷牙，并将其视为日常生活的一项必要行为。
6.理解孩子的个别差异每个孩子都有自己的行为习惯和兴趣点。
在教育实践中，教师应该理解和尊重每个孩子的特点，适当调整教学策略，以满足他们的个别需求。
对于不喜欢刷牙的孩子，可以从其兴趣点入手，根据孩子的爱好选择与刷牙相关的教学材料。
7.总结与回顾通过小狮子教案的实施，学生们从初始的对刷牙的不爱或抵抗，逐渐培养起刷牙的习惯。
不爱刷牙的小狮子
不爱刷牙的小狮子来源： 作者： 发布时间：2008-11-29小狮子不讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。
有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口说：“小熊，我——”话还没说完呢，只听小熊说了句：“什么味儿！”接着，“扑通”一声，倒在了地上。
“小兔，我们——” 小狮子看了小兔走过来，想和他一起玩。
可他话还没说完呢，小兔头晕晕地说了包：“好臭！”接着，也“扑通”一声，倒在了地上。
小狮子呆呆地看着，不久，小象甩着鼻子走过来，小狮子张开嘴巴，对小象说：“小象，我们来玩——”“好难闻的气味！啊。
啊。
啊嚏！”小象打了个大喷嚏，接着，也摇摇晃晃地倒在了地上。
小狮子没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回到家。
这时，他看到出远门的爸爸回来了，小狮子张嘴巴，高兴地喊：“爸爸！”爸爸突然把鼻子捂住，向后退。
他对小狮子说：“天哪，你多久没刷牙了？” 小狮子挠挠脖子上的毛，不好意思地说：“好像。
好像两个星期。
”爸爸急忙给小狮子找出牙刷和牙膏，让他仔细刷牙。
不一会儿，小狮子把牙齿刷干净了，他的嘴巴一点都不臭了。
小狮子把今天的经历说给爸爸听。
“宝贝，以后你一定要早晚按时刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊！”爸爸对小狮子说。
小狮子听了点了点头。
从那以后，小狮子每天都按时刷牙，小伙伴们再也没有被他熏到了！小老鼠打电话来源： 作者： 发布时间：2009-05-03冬天到了，天气也越来越冷了，小老鼠们都挤在一块，可暖和了。
但天虽冷，总得要吃饭吧，这不吃饭可是会饿死的啊。
可这么冷的天，叫谁出去找吃的呢？小老鼠们你推我，我推你的谁也不愿意去。
可是这肚子却不争气，咕噜咕噜的直叫个不停。
其中有一只叫“咪咪”的小老鼠有点忍不住了，“不行，不行，这样下去会没命的，我倒有个好主意。
小老鼠们听咪咪讲完这句话可有兴趣了，“你快说，有什么好办法？”“我有个朋友叫嘻嘻，上次去他家作客就有好多奶油面包，现在还有好多吧，我们去他家拿一些回来吧。
”大家都高兴地说：“好啊，好啊。
中班健康活动教案详案《不爱刷牙的小狮子》
中班健康活动教案详案《不爱刷牙的小狮子》教案详案：不爱刷牙的小狮子一、教学目标1.能够正确理解并遵循个人卫生习惯的重要性。
2.能够正确按照正确的刷牙步骤刷牙。
3.培养爱护牙齿和养成良好卫生习惯的意识。
二、教学准备1.板书：不爱刷牙的小狮子2.图片：动物和牙刷等相关图片3.教具：牙模、牙膏和牙刷等4.故事书：《小狮子不刷牙》等三、教学步骤引入活动：通过与孩子们的互动，引发他们对刷牙的注意。
可以询问他们是否每天都刷牙，为什么要刷牙等。
然后向他们介绍今天要讲的故事《小狮子不刷牙》。
第一步：讲故事播放故事CD或者和学生们现场表演故事《小狮子不刷牙》。
在讲故事的过程中，教师可以配合图片展示，以提高故事吸引力。
故事中的小狮子不爱刷牙，导致了很多麻烦，最后医生教会了他正确刷牙的方法。
教师可以抛出一些问题，引导学生思考和回答。
第二步：讨论刷牙的重要性让孩子们回答：“为什么要刷牙？”教师可以请学生们用自己的话回答，然后给出正确答案。
第三步：刷牙示范用一个牙模来示范刷牙的正确方法。
教师可以慢慢地向孩子们展示刷牙时的正确姿势、正确的刷牙步骤以及刷牙时间等。
第四步：分小组讨论将学生分成小组，让他们讨论一下自己平时刷牙的习惯。
然后让每个小组派一名代表发言，介绍一下他们小组的讨论结果。
第五步：游戏环节通过游戏活动加深对刷牙的理解和认识。
1.游戏一：刷牙比赛。
将学生分为两队，每队选一名成员模仿正确的刷牙动作，其他学生评比谁刷得最好。
2.游戏二：护牙知识问答。
教师设计一些与刷牙相关的问题，通过抢答的形式让学生参与，加深对刷牙知识的理解和记忆。
第六步：总结由学生总结今天学到的刷牙知识和方法，写在黑板上。
教师可以帮助学生总结和补充，并对学生的表现给予表扬和鼓励。
第七步：拓展活动邀请一些家长或者专业人士到班级进行刷牙讲座，加深对刷牙知识的学习和理解。
四、教学反思通过这堂活动，学生对刷牙的重要性有了更深的理解，知道了正确刷牙的方法。
通过游戏和互动环节，更好地加深了对刷牙知识的记忆和理解。
【儿童故事】不爱刷牙的小狮子
【儿童故事】不爱刷牙的小狮子从小，小狮子就是一个不喜欢刷牙的孩子。
每次爸爸妈妈要他去刷牙，他总是找各种理由推脱。
有时他说：“我刚刚吃完甜点，现在刷牙会把味道刷掉。
”有时他又说：“我太累了，等我休息好了再刷吧。
”爸爸妈妈对他的不爱刷牙非常担心，他们怕如果小狮子不注意口腔健康，那么他有可能长出龅牙或者蛀牙，让他的口气也变得很难闻。
因此，他们每次都会鼓励他，说刷牙是一件非常重要的事情，应该每天都坚持完成。
可是，小狮子却总是不以为意。
他认为口腔健康并不那么重要，有时嘴里看上去还满干净的，他觉得没有必要刷牙。
他总是认为他的态度没什么问题，所以爸爸妈妈也觉得很难劝说。
有一天早晨，小狮子醒来后又跟往常一样挣扎着要不要刷牙。
可是，今天他发现他的嘴里不舒服，他用爪子摸了摸嘴巴，竟然发现一颗牙齿松动了！他很担心，他知道自己不能再拖下去，他必须开始把刷牙当做习惯，否则将会更加麻烦。
最后，小狮子决定，从今天起，他要每天都按时刷牙，用牙刷和牙膏清洁自己的牙齿，保持口腔健康。
尽管他以前一直不在意这个问题，但是现在他知道了口腔健康对自己很重要，也会对别人产生影响。
他想让他的牙齿健康长大，而不是疼痛或脱落。
所以，他开始把刷牙当做习惯，成为了一个刷牙的好孩子。
从那以后，小狮子每天的习惯都变得更好了。
他开始每天补充营养，定时休息，进行适当的锻炼，以及将书本学习视为一项重要任务。
他意识到这些行为可以帮助他成为一个更聪明、更有耐心和更有创造力的人，让他的生活变得更加健康和快乐。
不久，小狮子发现他的牙齿变得更加白皙、坚固和清洁了。
他的口气也变得非常清新，每次打开嘴巴和别人说话时，别人都会觉得他的口气很好闻。
这些变化终于让小狮子明白了，只有在自己身心都健康的情况下，才能真正享受生活。
所以，他变得更有自信、更有勇气去迎接任何挑战。
现在的小狮子己经变成一个长发飘飘、耳朵竖起、牙齿坚强、笑容灿烂的好孩子了。
他知道要想成为一个更好的人，他必须坚持做正确的事情。
幼儿园：中班语言活动《不爱刷牙的小狮子》教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班语言活动《不爱刷牙的小狮子》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Mid-range Language Activity "Little Lion Who Doesn't Love BrushingTeeth"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育中班语言活动《不爱刷牙的小狮子》活动目标：1.理解并欣赏作品，通过小狮子找朋友玩的经历感染幼儿，懂得每天早晚刷牙的重要性。
2.知道讲卫生的小朋友会有更多的好朋友，乐意做讲卫生的好孩子。
3.在活动中培养幼儿爱动脑筋和大胆想象的能力。
活动准备：草地背景图一幅，小狮子、大狮子、小熊，小兔、小象等动物图片各一，幼儿刷牙的图片及广告画一幅。
活动过程：1.出示小朋友刷牙图，问：这个小朋友在干什么？你每天刷牙吗？你什么时候刷牙呢？表扬每天早晚刷牙的幼儿。
2.以：“有一只不讲卫生的小狮子”引出故事，请幼儿猜一猜，不爱刷牙的小狮子嘴巴会变成什么样子？3.嘴巴臭臭的小狮子要去找朋友玩了，他会遇到什么事呢？教师讲述故事到“也摇摇晃晃地倒在了地上。
”问：“小狮子找了哪些好朋友？看到每个好朋友时小狮子说了什么，好朋友又说了什么，后来好朋友们又怎么样了，鼓励幼儿学说对话，并用语言和身体动作来表现。
4.小狮子找到朋友和他一起玩了吗？为什么没有好朋友和他一起玩？这时小狮子的心情怎么样？有什么好办法能使小狮子快乐起来，找到好朋友和他一起玩呢？5.小狮子回到家后，又发生了什么事，教师讲述故事到：“他的嘴巴一点都不臭了”，教师提问：爸爸知道小狮子两个星期没有刷牙，是怎么说的，怎么做的？现在小狮子变成了什么样呢？教师讲完故事，现在小狮子变成了什么样子，你喜欢现在的小狮子吗？6.教师完整讲述故事，请幼儿欣赏。
7.你愿意做讲卫生的小朋友吗？为什么？8.请幼儿欣赏广告画，并说说这幅画上有什么，太阳和月亮都代表什么意思，这幅画告诉了我们什么？9. 讲卫生除了要每天早晚刷牙，还要做好哪些事？鼓励幼儿大胆想象，结合自身经验大胆讲述，产生做爱清洁，讲卫生的好孩子的意愿。
幼儿读物-幼儿园小班语言教案-幼儿园小班爱牙日教案
幼儿园小班语言教案-幼儿园小班爱牙日教案幼儿园小班语言教案-幼儿园小班爱牙日教案不爱刷牙的小狮子(幼儿园中班教案)健康：不爱刷牙的小狮子活动目标：1.让孩子知道刷牙的重要性。
2.知道正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
3.让孩子养成良好的个人卫生习惯。
活动准备：1.刷牙flash课件。
2.白板课件活动流程：第一，导入图片，调动孩子主动猜测故事1.用幕布揭开故事主角——小狮子老师：萨沙老师邀请了一个动物朋友。
请猜猜是谁。
2.展示哭泣的狮子老师：谁来了？它怎么了？为什么哭？第二，感知故事的前半部分：小狮子找不到好朋友1.老师：你想知道小狮子为什么哭吗？这里还有一个故事。
2.老师：一只小狮子打算找一个好朋友一起玩。
请猜猜小狮子找到了哪些好朋友。
孩子们操作聚光灯来呈现小狮子一直在寻找的好朋友。
老师：小狮子去看小熊、兔子和大象。
你能猜到发生了什么吗？小狮子哭了？3.老师讲角色对话，用视频辅助老师：你听熊说的了吗？引导孩子重复熊、兔子和大象语言4.老师：他们之间发生了什么？熊的味道是什么？它扑通一声掉在地上。
兔子“臭”了一声，“扑通”一声倒在地上。
小象“摇摇晃晃”，然后“扑通”一声摔倒在地上。
老师：为什么小动物不愿意和小狮子玩，都倒在地上了？5.老师：请看小动物的眼睛，圈出它们。
孩子用白板课件圈画图片。
总结：原来他不爱刷牙，不讲卫生，所以嘴巴越来越臭。
小动物们被小狮子嘴里的气味弄晕了！第四，孩子学习正确的刷牙方法和儿歌。
1.引导幼儿帮助小狮子刷牙老师：请我们班的孩子们帮助小狮子，教他正确的刷牙方法。
老师：“怎么刷牙齿是对的？引导孩子练习正确的刷牙方式。
“上牙刷下来，下牙刷上去。
刷左刷右，刷里刷外。
2.孩子们学习并示范正确的刷牙方法3.用刷牙儿歌视频给——小狮子刷牙儿歌：上下刷，上下刷，上下刷，上下刷刷，刷，刷，刷，刷，刷，刷，刷，刷，刷，刷，刷，刷，刷，刷，刷，刷，刷，刷，刷，刷，刷，刷，刷，刷，刷老师用白板课件刮图。
儿童小故事：不爱刷牙的小狮子
儿童小故事：不爱刷牙的小狮子之袁州冬雪创作小狮子不讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭.有一天，小狮子来找小熊玩，他刚启齿说：“小熊，我——”话还没说完呢，只听小熊说了句：“什么味儿！”接着，“扑通”一声，倒在了地上.
“小兔，我们——” 小狮子看了小兔走过来，想和他一起玩.可他话还没说完呢，小兔头晕晕地说了包：“好臭！”接着，也“扑通”一声，倒在了地上.
小狮子呆呆地看着，不久，小象甩着鼻子走过来，小狮子张开嘴巴，对小象说：“小象，我们来玩——”
“好难闻的气味！啊......啊......啊嚏！”小象打了个大喷嚏，接着，也摇摇晃晃地倒在了地上.
小狮子没有找到一个朋友玩，他忽忽不乐地回到家.这时，他看到出远门的爸爸回来了，小狮子张嘴巴，高兴地喊：“爸爸！”爸爸突然把鼻子捂住，向后退.他对小狮子说：“天哪，你多久没刷牙了？”
小狮子挠挠脖子上的毛，欠好意思地说：“好像......好像两个星期......”
爸爸急忙给小狮子找出牙刷和牙膏，让他仔细刷牙.纷歧会儿，小狮子把牙齿刷干净了，他的嘴巴一点都不臭了.
小狮子把明天的履历说给爸爸听.“宝贝，以后你一定要早晚按时刷牙，否则，嘴巴臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊！”爸爸对小狮子说.小狮子听了点了点头.
从那以后，小狮子天天都按时刷牙，小伙伴们再也没有被他熏到了！。
中班语言活动《不爱刷牙的小狮子》
中班语言活动《不爱刷牙的小狮子》活动目标：1.理解并观赏作品，通过小狮子找伴侣玩的经受感染幼儿，懂得每天早晚刷牙的重要性。
2.知道讲卫生的小伴侣会有更多的好伴侣，愿意做讲卫生的好孩子。
3.在活动中培育幼儿爱动脑筋和大胆想象的力量。
活动预备：草地背景图一幅，小狮子、大狮子、小熊，小兔、小象等动物图片各一，幼儿刷牙的图片及广告画一幅。
活动过程：1.出示小伴侣刷牙图，问：这个小伴侣在干什么？你每天刷牙吗？你什么时候刷牙呢？表扬每天早晚刷牙的幼儿。
2.以："有一只不讲卫生的小狮子'引出故事，请幼儿猜一猜，不爱刷牙的小狮子嘴巴会变成什么样子？3.嘴巴臭臭的小狮子要去找伴侣玩了，他会遇到什么事呢？老师叙述故事到"也摇摇摆晃地倒在了地上。
'问："小狮子找了哪些好伴侣？看到每个好伴侣时小狮子说了什么，好伴侣又说了什么，后来好伴侣们又怎么样了，鼓舞幼儿学说对话，并用语言和身体动作来表现。
4.小狮子找到伴侣和他一起玩了吗？为什么没有好伴侣和他一起玩？这时小狮子的心情怎么样？有什么好方法能使小狮子欢乐起来，找到好伴侣和他一起玩呢？5.小狮子回到家后，又发生了什么事，老师叙述故事到："他的嘴巴一点都不臭了'，老师提问：爸爸知道小狮子两个星期没有刷牙，是怎么说的，怎么做的？现在小狮子变成了什么样呢？老师讲完故事，现在小狮子变成了什么样子，你喜爱现在的小狮子吗？6.老师完整叙述故事，请幼儿观赏。
7.你情愿做讲卫生的小伴侣吗？为什么？8.请幼儿观赏广告画，并说说这幅画上有什么，太阳和月亮都代表什么意思，这幅画告知了我们什么？9. 讲卫生除了要每天早晚刷牙，还要做好哪些事？鼓舞幼儿大胆想象，结合自身阅历大胆叙述，产生做爱清洁，讲卫生的好孩子的意愿。
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小班语言活动：不爱刷牙的小狮子
活动目标：
1、理解故事内容，知道牙齿的重要性，热爱刷牙。
2、知道正确的刷牙方式，做一个爱清洁的宝宝。
3、喜欢听故事，体验童话故事所带来的乐趣。
活动准备：
1、契合故事内容的PPT课件。
2、刷牙歌动画视频。
活动过程：
1、导入（PPT出示闷闷不乐的小狮子）
教师：今天是小狮子生日，可是，小朋友们你们看（出示闷闷不乐的小狮子）小狮子高兴吗？幼儿：……
2、学习文学作品（教师讲述上半段故事）。
教师：讲述上半段故事（小狮子不讲卫生不爱刷牙……小狮子闷闷不乐的回家了。
）
教师：小朋友们，故事中，小狮子都找了哪些小动物玩？
幼儿：……
教师：小狮子遇到小熊、小兔、小象的时候小熊、小兔、小象分别是怎么说的？
结合PPT请幼儿表演：小熊（捂住鼻子）什么味道啊，“扑通”一声倒在了地上。
小兔（头晕晕）“好臭”，“扑通”一声倒在了地上。
小象（阿．．．嚏）“摇摇晃晃”，“扑通”一声倒在了地上。
教师：那这些小动物有没有和小狮子一起玩呀？这些小动物都怎么样了?（为什么这些小动物们都倒在地上了呢？）
幼儿：……
教师：教师继续重复讲述上半段故事，幼儿可以用动作表演。
（提醒幼儿注意安全，防止压伤同伴）
教师：请幼儿来帮小狮子出出主意，小狮子怎么做才能找到小伙伴一起玩？
幼儿：……
3、继续讲述故事的下半段
教师：什么是“闷闷不乐”，它是什么意思？（让幼儿在自己的位置上根据自己的想法来表演一下“闷闷不乐”是怎么样的，教师可以观察一下哪位幼儿表演的比较到位，可以请他上来表演，然后在向幼儿简单的解释一下“闷闷不乐”的意思。
）
幼儿：……
教师：小狮子最后有没有找到小伙伴一起玩？为什么？
幼儿：……
教师：那小朋友们有没有每天刷牙？（让小朋友们露出小白牙看看！）
幼儿：……
教师：如果小朋友们不刷牙的话会怎么样？
幼儿：……
教师：简单讲讲不刷牙的后果，出示蛀牙的图片。
教师：小朋友们知道正确的刷牙的方法吗？（发放牙刷道具，让幼儿在位置上刷刷牙！）幼儿：……
教师：示范正确的刷牙方法。
（幼儿可以跟着老师一起学。
）
教师：放学后，小朋友可以把你刷牙的好方法介绍给你的小伙伴！
4、
教学反思：在本次教学活动中，我基本上完成了教学目标，而且课堂气氛也是比较好的。
但是因为作为一个实习老师，初上讲台，有一些紧张，所以上课的时候普通话不够标准。
还有因为太紧张的缘故，有一些教案上写了的教学过程被我给忘记了，所以我这堂课的教学过程不够完整。
再者，就是在上课的过程中，我没有把我课前准备的教具充分的利用起来，幼儿的兴趣没有被完全激发起来，从而我的课堂气氛没有预想当中的热烈。
另外，在上课过程中，我的一些提问幼儿回答的不是很完整，而且语序也有些不太符合逻辑，但是我没有提醒幼儿把话说说完整或者说帮助他们纠正错误而是自己把他们的回答完善了一下，事后通过与指导老师的交流，我知道了我这样做是不太好的，因为这样做不利于幼儿的语言发展，所以在今后的教学中我要及时提醒幼儿让他们把话说完整，说的有逻辑。
最后，我在这堂课的最后播放刷牙歌，让幼儿跟着歌曲随乐运动，目的在于让幼儿巩固一下刷牙的正确方法，可是我的这首歌时间太长了，到后来幼儿都失去了兴趣，还有就是我没有在歌曲中充分和幼儿互动起来，所以幼儿的兴致不是很高。
以上就是我对本堂课的总结与反思，希望我在下次课中能有所改进，取得更大的进步！。