一年级数学下册《认识图形》导学案

一年级数学下册《认识图形》导学案

年级一年级主备人陈燕燕课型新授

班级一《1》审核人王宇课时安排第1课时

科目数学授课人陈燕燕使用时间

课题认识图形（二）---- 认识常见的平面图形

学习目标1、通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动，认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆，经历从“体”到“面”的过程，逐步形成空间观念。

2、能辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。

学习重点通过实践活动体会“体”与“面”的联系，认识、辨认五种平面图形。学习难点通过实践活动体会“体”与“面”的联系，认识、辨认五种平面图形。

学习过程二次备课前

置

性

作

自学

我会说出下面图形的名称

自主探究对学

1、画一画

你知道这些图形留在纸上是什么样子的吗？试着画出来吧！

2、你能说出下面图形的名称吗？

正方形长方形平行四边形三角形圆

合作交小组合作试着说出下面图形的特征。特征：（）条边，每条边都（）。

群

学

）条边，相对着的两条边（

）。

达标检测1、你知道身边哪些物体的面是我们今天学到的图形？试着说

说看。

2、画出今天学的图形并写上名称。

3、完成练习一的第1题：涂一涂。

4、完成练习一的第2题：

把各种图形的序号填在（）里。

课堂小结1、本节课你学会了什么？

2、还有哪些不懂的地方？

3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”

板书设计 1、认识常见的平面图形

长方形正方形平行四边形三角形圆

课

后

反

思

一年级数学下册《认识图形》导学案

年级一年级主备人课型新授班级审核人课时安排第2课时

科目数学授课人使用时间课题认识图形（二）---- 拼一拼

学习目标1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。2、初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力。

学习重点在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系。

学习难点图形的分解与组合。

学习过程二次备课

前置性作业1、你能用小棒分别摆出长方形、正方形、三角形和平行四边形吗？

2、你能用两个同样的三角形拼成一个平行四边形吗？

自主探究1、取出事先准备好的两张长方形纸，如让学生思考，两个这样的长方形可以拼成什么样的图形呢？

2、学生动手操作发现两个这样的长方形可拼成一个正方形，也可拼成一个长方形。

3、拿出事先准备好的四个小正方形，让学生想一想有几种摆法。

合作交流1、取出12根小棒，想一想，你能摆出几种图形。学生以四人为一小组进行讨论。（手画）

2、请学生拿出若干个长方形、正方形、三角形和圆，分组合作，自由拼摆图形，充分发展学生的想象力和创造性。

达标检测1、完成练习一的第3题：数一数

2、完成练习一第4题：

（1）将一张正方形纸对折后剪开，你能发现什么？

（2）用几张正方形纸剪一剪、贴一贴，再涂上颜色。你能做出漂亮的图案吗？

课堂小结1、本节课你有什么收获？

2、评选出本节课中小组成员表现最突出的“创新之星”

板书设计

2、拼一拼

用长方形、三角形、正方形拼图

课

后

反

思

一年级数学下册《认识图形》导学案

年级一年级主备人课型新授班级审核人课时安排第3课时科目数学授课人使用时间

课题认识图形（二）----图形的拼组

学习目标1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。2、初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力。

学习重点在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系。

学习难点图形的分解与组合。

学习过程二次备课

前置性作业1、“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，由7块板拼成，拼出来的图案千变万化。（出示七巧板拼图）

2、我们用一套七巧板拼三角形或长方形，看谁拼得多。

自主探究1、请同学们拿出七巧板，说说都有哪些形状的？

2、每人用一套七巧板拼三角形，可以怎样拼？

3、比一比，谁拼得多？

4、学生展示，评价交流。

合作交流1、你能用一套七巧板拼几个长方形？

2、完成练习一第5题：缺了多少块？说说你是怎样得出来的？学生独立完成，小组交流，全班讲评。

达标检测1、独立完成练习一第6题：

用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。

2、完成练习一第7题。

3、先让学生观察长方体的上面、前面和右面，并懂得上下、前后

以及左右之间的关系，然后进行正确的划线连接。

4、完成第8题。根据正方体的平面展开图，让学生想象正方体的

六个面上分别标的是哪些数字，教师出示实物。

5、拓展延伸：

把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？

课

堂

小

1、本节课你有什么收获？

结2、评选出本节课中小组成员表现最突出的“创新之星”

板书设计

3、拼一拼

用七巧板拼长方形、三角形和各种图案

课

后

反

思

一年级数学下册《认识图形》导学案

年级一年级主备人课型新授班级审核人课时安排第4课时科目数学授课人使用时间

课题认识图形（二）---- 图形的拼组

学习目标1．通过动手操作，体会并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征；并初步感知所学图形之间的关系。

2．培养用数学、合作探究和创新的意识。

学习重点通过动手操作，体会并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。学习难点图形的分解与组合。描述长方形、正方形边的特征。

学习过程二次备课

前置性作业1、出示各种平面图形

师：说说这些图形的名称？想玩拼图吗？

2．揭示课题：今天，我们就深入学习图形的拼组吧。

自主探探索长方形正方形边的特征。

（1）认识对边。

拿出准备好的长方形纸，沿虚线对折，感知什么是对边。

（2）引导发现。

师：一个长方形有几组对边？小朋友们想办法找找长方形的对边有什么关系，你们还发现了什么？