德育课题研究方案
课题德育研究方案
课题德育研究方案一、背景与意义德育是教育的重要组成部分，它直接关系到学生的思想道德素质的形成与成长。
无论在学校还是在社会，德育都是非常重要的。
但是，在实际教育过程中，德育工作常常被忽视，关注教学内容和考试成绩的同时忽视了学生的品德教育。
如何有效地进行德育工作？这已成为广大教育工作者思考的问题。
本课题集成了相关研究，从多个角度对德育工作进行研究，旨在探索一种更为有效的德育工作方案，为学校和教育工作者提供实践参考。
二、研究内容和方案本次研究内容包括：校园文化建设、课堂德育、家庭德育、个性化德育等方面。
根据研究，我们结合实际情况，提出以下德育工作方案：1. 校园文化建设校园文化是德育工作的重要内容。
如何打造具有特色的校园文化，弘扬正能量，倡导积极向上的价值观，是学校德育工作的关键之一。
为此，我们将提出以下具体方案：1.1 打造“温馨校园”文化积极倡导爱心、友谊等温馨校园文化，建立各类温馨互动活动，如校园义卖、亲子读书会、笑脸行动等。
1.2 建设美化校园大力推进校园环境整治、绿化美化等工作，增加美化师活动，引导学生积极参与校园环境建设。
1.3 开展多元文化活动丰富多彩的文化活动，营造积极上进的校园氛围，如素质拓展比赛、讲座、文艺演出等。
2. 课堂德育课堂德育是德育工作的载体之一，在教育过程中，教师对学生进行品德教育和思想道德教育的主要途径就是课堂。
为此，我们将提出以下具体方案：2.1 提升课堂教育质量加强教师德育素质与课程设计，提高教师专业水平和德育实施方案的针对性与实用性，不断推动课堂德育工作落到实处。
2.2 强化课堂秩序管理完善课堂纪律，引导学生认识守纪律制度的必要性，积极培养学生的自律性以及意识上对纪律的信仰，提高学生行为规范。
2.3 营造互动课堂氛围引导教师在教学过程中，创设一系列学生与教师、学生与学生之间互动的环节，增进师生之间的互动与感情，提高课堂亲和力。
3. 家庭德育家庭德育是学校德育工作的补充和扩展，家长是最直接的德育人，家庭德育能对学生形成优美的人生风景线。
学生德育研究方案
学生德育研究方案1.引言学生德育一直是教育界关注的焦点。
如何培养学生的良好品德，已经成为现代教育的重要任务。
本文将探讨学生德育的研究方案，以期为教育者提供一些可行的参考和建议。
2.背景随着社会的发展和进步，学生所面临的挑战日益增多。
学生德育不能仅仅停留在道德规范的传授上，还应该注重培养学生的自律、责任感以及社会意识。
因此，制定一套科学合理的学生德育研究方案具有重要意义。
3.目标学生德育的总体目标应该是培养学生全面发展的人格和道德素质。
这包括培养学生的诚实守信、独立自主、团队合作、公民意识等方面的素养。
4.内容学生德育的内容应该涵盖学生生活的各个方面。
包括课堂教育、课外活动、社会实践等。
课堂教育是学生德育的基础，通过课程设置和教师的引导，培养学生正确的价值观念和道德判断能力。
课外活动可以通过组织学生参加志愿服务、社团活动等来培养学生的团队意识和合作精神。
社会实践可以使学生亲身体验社会，增强他们的社会责任感和公民意识。
5.方法学生德育的方法应该多样化。
首先，教师要以身作则，成为学生的榜样。
其次，要采用启发式的教学方法，引导学生去思考问题，培养他们的独立思考能力和创造力。
再次，要开展多样化的评价方式，不仅关注学生的学术表现，更要注重学生的综合素养和道德品质。
6.资源学生德育的开展需要充分利用各种资源。
学校要提供良好的教育环境和学习资源，如图书馆、实验室等设施。
同时，要充分发挥家庭和社会的作用，倡导家长和社会各界人士的参与，形成家校社合力。
7.培训教师在学生德育方面的专业性需要不断提升。
学校应该加强对教师的培训，提高他们的德育意识和教育能力。
同时，学校还可以邀请专家学者进行讲座或研讨活动，促进学术交流和经验分享。
8.评估学生德育的评估是制定有效方案的重要环节。
评估应该从多个方面进行，包括学生的品德表现、心理健康状况、社会实践参与度等。
通过评估结果，及时调整和改进学生德育的策略和方法。
9.特殊教育对于一些有特殊需求的学生，也应该给予特殊的德育关注。
德育课题研究方案
德育课题研究方案1. 引言德育是教育的重要组成部分，旨在培养学生积极向上、阳光健康的人格品质，提升他们的道德修养和社会责任感。
随着社会的发展和教育理念的转变，德育课程也逐渐受到了重视。
本文将探讨德育课题研究方案，旨在促进学生的全面发展和健康成长。
2. 研究目标本次研究的目标是探讨如何有效地开展德育课程，提高学生的道德意识和品德修养。
具体而言，我们将研究以下方面： - 德育课程内容的设计与实施； - 德育教学方法的选择和运用； - 德育评估的方式和准则； - 德育课程对学生的影响和效果。
3. 研究方法本次研究将采用问卷调查和实证研究方法相结合，以获取系统和客观的数据和信息。
具体步骤如下：3.1 问卷调查我们将设计一份针对学生、教师和家长的问卷，以了解他们对德育课程的认知、评价和期望。
问卷将包括以下内容： - 学生对德育课程的兴趣和参与程度； - 教师对德育课程的教学方法和内容的看法； - 家长对孩子德育教育的态度和期望。
3.2 实证研究我们将选择一所中小学作为研究对象，分别对实施德育课程和未实施德育课程的班级进行比较研究。
通过观察、访谈和成绩分析等方法，收集数据并进行分析。
具体步骤包括： - 选择研究对象和样本； - 进行德育课程的设计和实施； - 收集和整理学生的问卷调查和学习成绩数据； - 进行数据分析和对比研究。
4. 预期成果通过本次研究，我们期望达到以下成果：- 理解学生对德育课程的需求和期望；- 确定德育课程的核心内容和教学方法； - 提供德育评估的参考指标和方法； - 评估德育课程对学生的影响和效果。
5. 计划安排本次研究计划从2022年9月开始，预计历时一年。
具体的计划安排如下： - 2022年9月-11月：设计问卷调查，并进行校内测试； - 2022年12月-2023年2月：收集问卷调查数据，并进行初步分析； - 2023年3月-5月：设计和实施德育课程，并收集相关数据； - 2023年6月-8月：整理和分析实证研究数据，并撰写研究报告。
幼儿园德育课题研究实施方案
幼儿园德育课题研究实施方案一、课题名称幼儿园德育教育的实践与探索二、课题研究的背景（一）幼儿德育的重要性幼儿期是人生发展的关键时期，也是道德观念形成和发展的重要阶段。
在这个阶段，幼儿开始逐渐形成对周围世界的认知和理解，他们的道德观念和行为习惯也在逐渐养成。
良好的德育教育能够帮助幼儿树立正确的价值观、道德观和行为准则，为其今后的成长和发展奠定坚实的基础。
（二）当前幼儿园德育教育存在的问题然而，在当前的幼儿园教育中，德育教育还存在一些问题。
一些教师对德育教育的重视程度不够，缺乏系统的德育教育计划和方法；部分家长过于注重幼儿的知识学习和技能培养，忽视了品德教育；幼儿园的德育教育内容和形式较为单一，缺乏针对性和趣味性，难以激发幼儿的参与积极性。
三、课题研究的目标（一）探索适合幼儿年龄特点的德育教育内容和方法，提高德育教育的实效性。
（二）培养幼儿良好的道德品质和行为习惯，促进幼儿的全面发展。
（三）提高教师的德育教育能力和水平，形成一支高素质的德育教师队伍。
（四）加强家园合作，共同促进幼儿德育的发展。
四、课题研究的内容（一）幼儿道德认知发展的特点和规律研究通过观察、问卷调查等方法，了解幼儿在不同年龄段对道德概念、道德行为的理解和认知水平，为制定科学合理的德育教育内容和方法提供依据。
（二）幼儿园德育教育内容的研究根据幼儿的年龄特点和发展需求，确定幼儿园德育教育的主要内容，包括爱国主义教育、集体主义教育、文明礼仪教育、诚实友爱教育等。
（三）幼儿园德育教育方法的研究探索适合幼儿的德育教育方法，如情境教学法、游戏教学法、榜样示范法、故事引导法等，激发幼儿的学习兴趣和参与积极性。
（四）家园合作促进幼儿德育发展的研究通过家长会、家长学校、亲子活动等形式，加强家园沟通与合作，共同营造良好的德育环境，促进幼儿道德品质的形成和发展。
五、课题研究的方法（一）文献研究法查阅国内外有关幼儿德育教育的文献资料，了解相关研究成果和实践经验，为本课题的研究提供理论支持。
提高学校德育实效性的实践研究报告课题方案及对策
“提高学校德育实效性的实践研究”课题设计方案（省昆山市陆家中心小学校执笔人：亮王建良）一、课题提出的背景和条件1、背景德育是整个素质教育的核心。
加强德育就必须改进德育。
对于我们的德育成果，目前社会各界包括我们自己，还是不很满意。
许许多多的社会现象都使得我们反思，我们的德育工作的确存在着许多薄弱环节，目前社会整体的思想水平和道德水平并不尽如人意。
可以说明一点，就是我们所培养出来的学生尽管在校期间可能很好，但进入社会后还很难抵御社会上的不良影响，或者说抵御能力还不是很强，这是学校教育值得反思的问题。
反思到最后，大概就归结到一个问题上，就是德育的实效性问题。
目前，德育工作中形式主义普遍存在，即德育片面注重和追求德育工作的表面形式，而不按德育的客观规律办事，不顾及德育过程中受教育者接受教育的可能性，不注意德育实际效果。
如：德育目标脱离实际，面面俱到不考虑实现的可能性；德育方法空洞说教，不顾及教育对象实际；德育活动包办代替，无视学生的主体性。
这些都影响着德育的实际效果。
2、条件（1）具有科学的理论指导。
长期的教育教学实践，形成了丰富的德育教育理论；当代教育学心理学理论的发展以及多学科整合的视角寻求道德教育研究之合理的方法论为基础的德育理论，是当代德育教育理论取得又一个伟大成果，将会为将来的德育工作注入新的活力。
（2）具有丰富的经验作基础。
学校在长期的教育教学实践中，充分认识到德育在学校教育中的重要地位和作用。
树立德育为首和德育就是质量的观念，探索德育合力工程，取得了令人瞩目的成绩，学校被评为“市德育示学校”、“省先进家长学校”。
积累了丰富的经验。
（3）具有良好科研环境。
我校是一所百年老校，又是一所新的农村实验小学，有较好的文化积淀和科研环境。
“十五”期间，学校成功完成市级立项的心理课题研究，取得了一定的成果，培养了一批科研骨干，为本课题研究创造了良好的氛围和条件。
二、课题的核心概念及其界定1、课题的核心概念德育的概念表述：德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用言教、身教等有效手段，在受教育者的自觉积极参与的互动中，通过化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程。
幼儿园德育课题研究实施方案
幼儿园德育课题研究实施方案一、背景和目的：幼儿园德育教育是培养幼儿品德和行为习惯的重要环节，对幼儿的全面发展起着至关重要的作用。
本研究旨在探讨幼儿园德育课题的实施方案，为幼儿园德育教育的有效开展提供指导。
二、研究内容：1. 了解幼儿园德育教育的基本情况：包括目标、原则、内容、形式等。
2. 分析幼儿德育教育存在的问题：对幼儿园德育教育中可能存在的问题进行调查和分析。
3. 研究幼儿园德育教育的实施方案：结合幼儿园实际情况，制定具体的德育课题实施方案。
4. 实施德育课题：根据实施方案，组织幼儿园师生进行相关德育活动，培养幼儿的品德和行为习惯。
5. 评估德育课题的效果：通过对幼儿的观察和评估，对德育课题的实施效果进行评价，总结经验和改进方法。
三、研究方法：1. 文献研究：查阅相关书籍、期刊和研究报告，了解幼儿园德育教育的理论基础和实践经验。
2. 调查研究：使用问卷调查、访谈等方法，了解幼儿园德育教育的现状和存在的问题。
3. 实践研究：借助于观察、实地考察等方法，观察幼儿园的德育教育实际情况，进行实证研究。
四、研究步骤：1. 收集幼儿园德育教育的相关资料，了解德育课题的背景和现状。
2. 设计并实施问卷调查和访谈，收集幼儿园师生的意见和建议。
3. 组织观察和实地考察，深入了解幼儿园的德育教育实践情况。
4. 分析收集到的资料，总结问题和特点。
5. 制定德育课题实施方案，明确目标、内容和形式。
6. 实施德育课题，组织相关活动和实践。
7. 观察和评价德育课题的实施效果，总结经验和改进方法。
五、预期成果：1. 明确幼儿园德育教育的规划和目标。
2. 掌握幼儿园德育教育的实施方案，为教师提供指导。
3. 发现和解决幼儿园德育教育中存在的问题，提高教育质量。
4. 改进和完善幼儿园德育教育的方法和策略。
六、研究时间：本研究计划耗时约3个月，具体时间安排如下：1. 第一个月：收集资料、设立调查方式和问卷，进行文献研究。
2. 第二个月：进行调查研究、观察和实地考察，分析数据。
德育小课题研究实施方案
德育小课题研究实施方案一、前言。
德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要途径。
因此，对于德育小课题的研究实施方案，我们需要认真思考和制定合理的方案，以确保德育工作的有效开展。
二、研究目的。
本研究旨在探讨德育小课题的实施方案，以提高学生的思想道德素质，培养学生的良好品德和行为习惯，促进学生全面发展。
三、研究内容。
1.明确德育小课题的选题范围和研究方向，确保研究内容具有针对性和实践性。
2.深入了解学生的思想特点和道德需求，根据学生的实际情况确定研究内容和实施方案。
3.通过调查研究和实地考察，收集相关资料，分析学生的思想道德现状，为德育小课题的实施提供依据和参考。
4.制定德育小课题的实施方案，包括教育教学活动安排、教育教学方法选择、教育教学手段运用等。
5.对德育小课题的实施效果进行评估，总结经验，不断完善和提高德育工作质量。
四、研究方法。
1.实地调查法，通过实地走访、问卷调查等方式，了解学生的思想道德现状，为德育小课题的研究提供客观数据。
2.文献资料法，收集相关的书籍、文献资料，了解国内外德育小课题的研究现状和发展趋势，为研究提供理论支持。
3.实验研究法，通过实施德育小课题的教育教学活动，观察学生的思想道德变化，验证实施方案的有效性。
五、实施步骤。
1.确定德育小课题的选题范围和研究方向，明确研究内容和实施目标。
2.开展实地调查和文献资料搜集，收集相关资料，分析学生的思想道德现状。
3.制定德育小课题的实施方案，包括教育教学活动安排、教育教学方法选择、教育教学手段运用等。
4.组织实施德育小课题的教育教学活动，关注学生的思想道德变化，及时调整和改进实施方案。
5.对德育小课题的实施效果进行评估，总结经验，不断完善和提高德育工作质量。
六、总结。
德育小课题的研究实施方案是学校德育工作的重要组成部分，对于提高学生的思想道德素质，培养学生的良好品德和行为习惯具有重要意义。
我们应该充分重视德育小课题的研究工作，制定合理的实施方案，不断探索和实践，为学生的全面发展提供更好的保障。
幼儿园德育课题研究实施方案
幼儿园德育课题研究实施方案一、引言随着社会的发展，德育在幼儿教育中愈发受到重视。
本文旨在研究和制定一套幼儿园德育课题实施方案，以帮助幼儿园开展有效的德育教育，培养优秀的社会主义建设者和接班人。
二、目标和意义1. 目标：通过德育课题研究，帮助幼儿园学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质和行为习惯，提高综合素养，为未来成长奠定坚实的基础。
2. 意义：培养幼儿园学生的道德素养是建设和谐社会的基石，通过德育课题研究，能够增强幼儿对社会主义核心价值观的理解，培养他们的社会责任感和公民意识，为社会发展贡献有力的力量。
三、实施方案1. 课题选择：根据幼儿园学生的年龄特点和发展需求，选择具有引导、启发性和可操作性的德育课题。
2. 课题设置的步骤：包括课题选定、课题研究组建、课题研究方案制定、课题研究实施、课题总结与评估等。
3. 课题实施的主要环节：3.1 课题准备：根据选定的德育课题，准备相应的教学材料、活动方案和辅助工具；3.2 课堂教学：通过组织丰富多彩的教学活动，引导幼儿了解、理解和积极参与到德育课题中；3.3 课后巩固：结合家庭、社会和校园环境，培养幼儿在日常生活中贯彻德育课题的自觉性和主动性；3.4 课题总结：对每个德育课题的实施情况进行总结和评估，检验效果，并及时改进和调整。
四、对策与保障1. 师资培养与发展：提供专业培训，提高教师德育课题研究能力和教学水平，为幼儿提供专业的德育引导。
2. 家园合作机制：与家长建立良好有效的沟通与合作关系，共同关注幼儿园德育课题的实施情况和效果，形成合力。
3. 学校环境及资源支持：提供良好的教育环境和资源，支持德育课题研究的实施，为幼儿提供更多更好的学习机会。
五、评估与调整1. 评估方式：制定科学合理的评估机制，定期对德育课题实施情况进行评估，包括课堂观察、问卷调查、学生表现等多种评估手段。
2. 调整与改进：根据评估结果，及时调整和改进德育课题研究方案，提高方案的针对性和实效性。
德育教研活动方案5篇
德育教研活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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[德育导师工作计划]德育研究工作计划
![[德育导师工作计划]德育研究工作计划](https://img.taocdn.com/s3/m/5b71b5a2f9c75fbfc77da26925c52cc58bd690eb.png)
[德育导师工作计划]德育研究工作计划德育导师工作计划。
德育研究工作计划。
一、研究目标。
1. 深入了解学生的德育需求和问题，为学校德育工作提供科学依据。
2. 探索德育教育的有效方法和策略，提升学生的德育素养和品德修养。
二、研究内容。
1. 调研学生德育需求和问题，包括学生的价值观、行为习惯、心理健康等方面的情况。
2. 分析学校德育教育的现状和存在的问题，包括教师的德育教育水平、德育课程设置等方面的情况。
3. 研究国内外德育教育的先进理念和实践经验，探索适合本校的德育教育模式和方法。
三、研究方法。
1. 采取问卷调查、访谈、观察等方法，收集学生德育需求和问题的数据。
2. 进行文献资料搜集和分析，了解国内外德育教育的最新发展和研究成果。
3. 参加相关学术研讨会和交流活动，与其他学校的德育导师和专家进行交流和学习。
四、研究成果。
1. 撰写德育研究报告，对学生德育需求和问题进行全面分析和总结。
2. 提出针对性的德育教育改进方案和建议，为学校德育工作提供科学依据和指导。
3. 发表学术论文，分享德育教育的有效方法和策略，促进学校德育教育的提升。
五、工作计划。
1. 第一阶段，调研学生德育需求和问题，收集相关数据和资料，预计耗时2个月。
2. 第二阶段，分析学校德育教育的现状和问题，进行文献资料搜集和分析，预计耗时1个月。
3. 第三阶段，研究国内外德育教育的先进理念和实践经验，总结研究成果，预计耗时2个月。
4. 第四阶段，撰写德育研究报告，提出改进方案和建议，预计耗时1个月。
5. 第五阶段，发表学术论文，参加学术研讨会和交流活动，预计耗时1个月。
六、预期效果。
1. 深入了解学生的德育需求和问题，为学校德育工作提供科学依据。
2. 提出针对性的德育教育改进方案和建议，促进学校德育教育的提升。
3. 发表学术论文，提升学校德育导师的学术影响力和专业水平。
幼儿园德育课题研究实施方案
幼儿园德育课题研究实施方案一、引言在幼儿园教育中，德育教育一直被视为至关重要的一部分。
通过培养幼儿的道德意识和品德素养，可以为他们未来的成长奠定坚实的基础。
为了提高幼儿园德育教育的效果，本文提出了一项德育课题研究实施方案。
二、研究目的本研究的主要目的是探究如何有效地开展幼儿园德育课题研究，以提高幼儿园德育教育的效果。
通过系统地进行实践和研究，我们将寻找最适合幼儿园德育教育的方法和策略。
三、研究内容1. 制定德育课题在幼儿园德育课题研究中，首先需要制定具有针对性和实践性的研究课题。
这将有助于明确研究方向和目标，并为后续的实施提供指导。
例如，可以选择“培养幼儿的团队合作能力”作为德育课题。
2. 设计研究方案根据选择的德育课题，制定相应的研究方案。
方案包括研究的时间、地点、方法等详细内容。
例如，可以决定在一个学期内，每周安排一次专门的团队合作活动，并通过观察、问卷调查等方式收集数据。
3. 实施研究活动按照研究方案的要求，组织幼儿参与相应的德育活动，并收集相关数据。
在活动中，我们应该关注幼儿的表现和反馈，并及时记录和总结。
4. 数据分析与总结收集到足够的数据后，我们可以进行数据分析，并从中提取出有效的结论。
通过总结已有的实践经验和研究结果，我们可以得出一些关于幼儿园德育教育的有效策略和方法。
四、研究步骤1. 研究前期准备在开展实际的德育课题研究之前，我们应该广泛查阅相关文献和资料，了解目前的研究前沿和成果。
同时，我们还需要收集幼儿的背景信息和德育教育的实施情况，为后续的研究打下基础。
2. 研究方案的制定根据研究目的和内容，制定详细的研究方案。
方案应该包括具体的实施计划、方法和指标等。
同时，还需要考虑到可能出现的问题，并制定相应的解决措施。
3. 研究活动的实施按照研究方案的要求，组织幼儿进行德育课题相关的活动。
在活动中，我们应该关注幼儿的参与度、表现和改进情况，并及时记录下来。
4. 数据的收集和整理在研究活动过程中，我们需要收集各种数据，包括观察记录、问卷调查结果等。
幼儿园德育课题研究实施方案
幼儿园德育课题研究实施方案背景介绍：近年来，社会发展的迅速变化和家庭教育的多元化，对幼儿园的德育教育提出了更高的要求。
为了构建适应时代发展需求的幼儿园德育课程，本文制定了一份幼儿园德育课题研究实施方案。
一、目标和原则1. 目标：确定幼儿园德育课题的研究方向，推动德育教育的深入实施，培养品德良好、社会责任感强的幼儿。
2. 原则：- 遵循幼儿德育发展规律，以儿童为中心，注重培养他们的道德情感、行为习惯和社会交往能力。
- 结合幼儿园实际情况，根据幼儿成长特点和发展需求，设计科学有效的德育课程。
- 强化德育教师的培训和专业发展，提升他们的德育教育水平。
二、研究内容和方法1. 研究内容：本次德育课题研究将围绕以下几个方面展开：a) 幼儿园德育教育的理论与实践探索；b) 幼儿道德发展的评估和支持；c) 幼儿园德育教材和教具的研发；d) 幼儿园德育教师培训和专业发展。
2. 研究方法：a) 文献资料研究：对国内外相关研究成果和经典文献进行梳理和深入分析。
b) 实地调研：走访各幼儿园，了解他们的德育教育经验和做法，并结合自身实际情况进行借鉴。
c) 问卷调查：通过给幼儿家长和教师发放问卷，了解他们对园所德育教育的需求和期望。
d) 实验研究：在园所设置针对性的德育教育课程，通过实验研究来验证方法的有效性和成效。
三、实施步骤1. 制定研究计划：明确时间节点，分阶段制定具体的研究计划和任务分配。
2. 资料搜集和文献分析：广泛收集德育教育领域的研究资料和文献，进行系统梳理和分析。
3. 实地调研和问卷调查：走访各幼儿园，观察他们的德育教育实践并与他们进行深入交流；同时，通过问卷调查获取师生家长的意见与建议。
4. 设计德育课程和教材：根据研究成果，结合实际需求，设计德育课程，编写教材和教具。
5. 实施德育课程实验并评估：在幼儿园中进行德育课程实验研究，并通过定性和定量的评估方法，分析实验结果和效果。
6. 教师培训和专业发展：组织德育教师参加专业培训，搭建交流平台，提高德育教育理念与实践水平。
幼儿园德育课题研究实施方案
幼儿园德育课题研究实施方案一、背景与目的幼儿园德育课题的研究旨在提升幼儿园德育工作水平，培养和引导幼儿形成良好的价值观、道德观和行为习惯，促进其全面发展。
本实施方案旨在规范德育课题研究的相关工作，提出明确的目标和措施，为优质的德育教育提供支持。
二、研究目标1. 研究德育课题对于幼儿发展的重要性；2. 研究幼儿德育课程的设计与实施；3. 研究德育教师的培养和专业发展；4. 研究家校合作在德育工作中的作用。
三、研究内容1. 德育课题对幼儿发展的重要性研究1.1 导入德育课题在幼儿园的意义；1.2 分析幼儿园德育教育的现状和问题；1.3 探讨德育课题对幼儿园发展的影响。
2. 幼儿德育课程的设计与实施研究2.1 明确德育教育课程目标；2.2 制定德育教育课程内容；2.3 设计德育教育课程实施计划；2.4 评估德育教育课程的效果。
3. 德育教师的培养和专业发展研究3.1 分析幼儿园德育教师的现状和问题；3.2 设计德育教师培训和专业发展计划；3.3 探索德育教师培训的有效方式和方法；3.4 评估德育教师培训和专业发展的成效。
4. 家校合作在德育工作中的作用研究4.1 分析家校合作在德育工作中的重要性；4.2 设计家长参与德育工作的方式和渠道；4.3 探讨家校合作中存在的问题和挑战；4.4 提出家校合作的改进策略。
四、实施措施1. 开展德育课题的研究调查，收集相关数据和信息；2. 分析德育课题的现状和问题，总结经验教训；3. 设计合理的研究方案和方法，保证研究的科学性和有效性；4. 进行实地观察和访谈，深入了解德育工作的实际情况；5. 组织专家座谈和研讨会，交流研究成果和经验；6. 分析和解读研究结果，提出相应的改进策略和建议。
五、预期成果1. 形成一系列关于幼儿园德育工作的研究成果；2. 提供德育课题研究的参考和借鉴；3. 推动幼儿园德育工作的质量提升；4. 促进幼儿德育教育的可持续发展。
六、实施时间安排本德育课题研究的实施时间为XX年X月至XX年X月，可根据实际情况进行调整。
德育课题研究方案
德育课题研究方案摘要本文针对德育课题进行了详细的研究，探讨了德育的重要性及其对个体和社会的影响。
通过文献综述和实证研究，我们将重点关注德育的定义、目标、教学方法以及评估方式，并提出了一套完整的德育课题研究方案。
引言德育作为教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德素养和良好的行为习惯。
德育课题研究是对德育工作进行科学探究和改进的重要手段。
通过深入研究德育课题，我们可以更好地理解德育的本质和方法，为提高学生的德育水平提供有效的指导。
德育的定义和目标德育是指通过教育手段培养学生道德品质和行为习惯的过程。
德育的目标主要包括以下几个方面：1.培养学生正确的价值观和道德观念；2.培养学生积极的行为习惯和社会责任感；3.培养学生的人际交往能力和合作精神；4.培养学生的审美情趣和文化素养。
德育的教学方法德育的教学方法应当综合运用多种教育手段和方法，以提高学生的德育水平。
以下是几种常用的德育教学方法：1.课堂教学：通过课堂讲授、讨论和案例分析等方式，引导学生学习和理解道德规范和行为准则。
2.社会实践：组织学生参加社会实践活动，让他们亲身体验和感受社会中的道德问题，并加深对道德价值的认识。
3.个案辅导：针对学生个体情况，开展个案辅导活动，帮助他们树立正确的价值观和道德观念，解决道德困惑和纠纷。
4.校园活动：组织各类德育活动，如德育主题演讲、德育讲座、德育实践等，全面提升学生的道德素质。
德育的评估方式德育的评估应涵盖学生的道德素质、行为习惯和发展情况。
以下是几种常用的德育评估方式：1.问卷调查：设计问卷，通过学生自评和教师评价，了解学生的道德认知和行为表现。
2.观察记录：教师在日常教学中观察学生的行为表现、人际交往和道德选择，记录评估数据。
3.专家评审：请专家针对学生的德育表现进行评审和评估，提供专业意见和建议。
4.档案资料：综合分析学生的德育档案资料，包括日常表现、获奖情况、参与德育活动等，进行评估。
德育课题研究方案为了更好地研究德育课题，我们提出以下研究方案：1. 研究目标本研究旨在探讨德育在学生中的效果和影响，以及提高德育教学质量的方法和途径。
幼儿园德育课题研究实施方案
幼儿园德育课题研究实施方案一、背景说明近年来，随着社会的发展和变迁，幼儿园德育教育的重要性日益凸显。
培养幼儿优秀的品德和良好的道德素养成为幼儿教育的重要任务之一。
为了全面推进幼儿园德育课题研究，制定本实施方案，旨在提供有效的指导和支持。
二、目标与原则1. 目标：通过德育课题研究，培养幼儿良好的道德品质和行为习惯，促进幼儿心理健康发展。
2. 原则：以幼儿为中心，注重亲子互动、情感培养；以活动为主线，寓德育于游戏中；注重师生合作，形成德育共同体。
三、研究内容与方法1. 研究内容（1）道德情感教育：注重培养幼儿的爱心、关心他人的能力。
（2）道德价值观培养：引导幼儿形成正确的价值观念和道德观念。
（3）班级行为规范：制定具体的行为规范，培养幼儿良好的行为习惯。
（4）公民道德教育：培养幼儿的社会责任感和法律意识。
2. 研究方法（1）情境创设法：通过模拟真实情境，引导幼儿探索和解决问题。
（2）游戏教育法：利用游戏的方式，培养幼儿观察力和合作意识。
（3）亲子互动法：加强家园合作，通过家庭参与促进德育成长。
（4）艺术教育法：通过音乐、绘画等艺术形式，培养幼儿审美和情感教育。
四、研究步骤与安排1. 制定研究计划：明确研究的目标、内容和方法，确定时间节点。
2. 调查研究：通过问卷调查、观察记录等方式，了解幼儿群体的特点和需求。
3. 教师培训：组织德育课题研究培训，提高教师的专业水平和德育意识。
4. 实施德育活动：选取合适的活动形式，实施德育教育活动，如主题展览、小组讨论等。
5. 效果评估：通过观察、记录和反思，评估德育课题研究的效果和影响。
五、组织与保障1. 指导小组：成立德育课题研究指导小组，负责制定研究计划和活动方案。
2. 教师队伍：培养高素质的德育教师团队，提供专业支持和指导。
3. 家长参与：积极引导家长参与德育课题研究，形成家校联动。
4. 资源保障：提供必要的物质和人力资源支持，确保研究的顺利进行。
六、预期成果与推广1. 预期成果：通过德育课题研究，培养幼儿良好的道德品质和行为习惯；营造良好的教育环境，促进幼儿全面发展。
幼儿园德育课题研究的具体方案
幼儿园德育课题研究的具体方案一、课题名称幼儿园德育的有效实施策略研究二、研究背景幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期。
随着社会的发展和教育观念的更新，幼儿园德育工作越发受到重视。
然而，在实际的幼儿园教育中，德育工作仍存在一些问题，如德育内容不够系统、方法单一、缺乏针对性等。
因此，开展本课题研究具有重要的现实意义。
三、研究目标1、探索适合幼儿年龄特点和发展需求的德育内容和方法。
2、培养幼儿良好的道德品质和行为习惯。
3、提高教师的德育能力和水平。
4、构建科学合理的幼儿园德育体系。
四、研究内容1、幼儿道德认知发展特点的研究通过观察、问卷调查等方式，了解不同年龄段幼儿的道德认知水平和特点，为制定有针对性的德育内容和方法提供依据。
2、幼儿园德育课程的开发与实践结合幼儿的生活实际和年龄特点，开发具有趣味性、操作性的德育课程，如故事、游戏、情境模拟等，并在实践中不断完善。
3、家园合作共育的德育模式研究探索家园合作开展德育的有效途径和方法，如家长讲座、亲子活动、家园联系手册等，形成教育合力。
4、教师德育能力培养的研究通过培训、研讨、观摩等方式，提高教师的德育意识和能力，促进教师专业成长。
五、研究方法1、文献研究法查阅国内外相关文献，了解幼儿园德育的研究现状和发展趋势，为课题研究提供理论支持。
2、观察法观察幼儿在园的日常行为表现，了解幼儿的道德发展状况，及时发现问题并进行分析。
3、问卷调查法设计问卷，对幼儿家长和教师进行调查，了解他们对幼儿园德育的看法和需求。
4、行动研究法在实践中不断探索、改进和完善德育方法和策略，及时总结经验教训。
六、研究步骤1、第一阶段：准备阶段（＿____年_____月＿_____年_____月）（1）查阅相关文献，进行理论学习。
（2）成立课题研究小组，明确分工。
（3）制定课题研究方案，确定研究目标、内容和方法。
2、第二阶段：实施阶段（＿____年_____月＿_____年_____月）（1）开展幼儿道德认知发展特点的研究，通过观察和问卷调查等方式收集数据。
德育体系课题下阶段研究计划以及确保最终成果的主要措施
德育体系课题下阶段研究计划以及确保最终
成果的主要措施
《德育体系课题下阶段研究计划以及确保最终成果的主要措施》
一、研究计划
1. 前期调研：对德育体系相关课题进行文献综述，对国内外先进的德育理论和实践进行深入了解，为后续研究提供理论支撑和借鉴经验；
2. 实地调研：走进学校、了解学生、听取教师和家长意见，掌握实际情况，为制定德育体系提
供实践基础；
3. 研究方案：根据调研结果和理论支撑，制定德育体系研究方案，明确研究目标、研究方法和
研究步骤；
4. 数据收集：通过问卷调查、访谈等方式，收集学校德育实施的相关数据，全面了解学校德育
现状和问题；
5. 研究实施：根据研究方案，对学校德育体系进行实地研究和实践探索，总结实践经验，发现
问题，提出改进措施；
6. 数据分析：对收集的数据进行统计和分析，发现规律，总结经验，为制定德育体系提供依据。
二、确保最终成果的主要措施
1. 团队建设：建立德育体系研究团队，明确分工，提高研究效率；
2. 资金支持：争取学校和相关部门的资金支持，保障研究的顺利进行；
3. 时限把控：合理安排研究进度和时间节点，保证研究按时完成；
4. 质量监控：制定研究质量监控标准，保障研究结果的科学性和严谨性；
5. 实践检验：研究成果与学校实际结合，进行实践检验，不断完善德育体系；
6. 成果推广：将研究成果进行总结和归纳，并向学术界和教育界进行推广，实现研究成果的社
会化和实用化。
体验式德育课题研究实施方案
体验式德育课题研究实施方案实施方案：一、引言体验式德育课题研究实施方案旨在通过创设具体场景和情境，让学生以亲身经历的方式去体验和感受道德规范和价值观念的重要性，进而培养学生的道德情感和思维能力。
本实施方案将从课题选择、教学内容、学习方式和评价方式等方面进行规划。
二、课题选择根据学生的年龄特点和实际需求，选择与实际生活紧密相关的道德课题，如友谊、诚信、尊重、守时等，以提高学生对道德问题的认识和理解。
三、教学内容1. 情景设计：通过设计具体的场景和情境，让学生亲身体验道德规范的重要性和影响，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 案例讨论：选取一些真实或虚构的案例，引导学生进行讨论和思考，分析案例中的道德问题和解决方法，提高学生的道德判断和决策能力。
3. 角色扮演：安排学生扮演不同的角色，让他们从不同的视角感受和体验道德行为和不道德行为所带来的后果，培养他们的道德情感和同理心。
4. 反思总结：课程结束后，引导学生进行反思和总结，帮助他们将所学的道德知识融入到实际生活中，形成良好的道德习惯和行为。
四、学习方式1. 合作学习：鼓励学生团队合作，通过小组讨论、合作完成实践任务等方式，培养学生的协作意识和团队精神。
2. 体验式学习：利用实际情境和体验活动，让学生亲身感受道德规范的内涵，提高学生的学习效果和记忆深度。
3. 多媒体辅助：结合多媒体技术，利用图片、视频、音频等形式呈现道德课题，增加学生的学习兴趣和参与度。
五、评价方式1. 反馈评价：在课程中不断给予学生反馈，及时纠正学生的不当行为，提供鼓励和肯定，促进学生的学习动力和自信心。
2. 成果评价：通过观察学生在情景模拟中的表现、听取学生的讨论和思考结果等方式，评价学生的道德判断和解决问题的能力。
六、实施步骤1. 制定详细的教学计划和课程安排，明确每堂课的具体内容和学习目标。
2. 营造良好的教育环境，创设适合学生体验式学习的条件和氛围。
3. 组织学生参与各种情景设计、案例讨论、角色扮演等活动。
幼儿园德育课题研究实施方案
幼儿园德育课题研究实施方案一、背景介绍在当今社会，道德价值观的培养对幼儿教育至关重要。
幼儿园承担着为孩子培养健康的心灵和品格的重要任务。
因此，制定一套科学可行的德育课题研究实施方案显得尤为必要。
二、目标1. 培养幼儿的良好道德品质和行为习惯。
2. 增强幼儿的自我约束和自律能力。
3. 培养幼儿积极向上、乐观向善的心态。
4. 提高幼儿对社会规则和公共道德的认同和遵守能力。
三、内容和方法1. 通过讲述小故事、观看动画片等形式，引导幼儿了解善恶之间的区别，培养最基本的道德观念。
2. 进行集体活动，如游戏、角色扮演等，让幼儿在团队合作中学会分享、合作和互助，培养集体观念和友善行为。
3. 通过展示和讨论好人好事的形式，激发幼儿的积极向上情感和模仿欲望，培养良好的行为习惯。
4. 制定德育课题，如"我如何帮助别人"、"我怎样礼貌待人"等，引导幼儿主动思考和参与，培养他们的创造力和思辨能力。
5. 开展亲子活动，鼓励家长和孩子一同参与道德教育，促进家园合作。
四、组织管理1. 设立德育课题研究小组，由幼儿园教师和专家组成，负责制定实施方案、评估效果和持续改进。
2. 每学年初，制定德育教育计划，明确课题内容、时间和方法，并及时与家长进行沟通。
3. 定期组织评估和反馈会议，收集幼儿、教师和家长的意见和建议，并进行分析和总结，不断完善德育课题研究实施方案。
五、评估与改进1. 制定科学合理的评估指标，通过观察、测评等方式，对幼儿的德育素养进行全面系统的评估。
2. 结合评估结果，及时调整实施方案中的内容和方法，确保德育课题研究的可行性和有效性。
3. 建立和家长的良好沟通机制，充分了解家庭情况和幼儿关注的问题，以便更好地指导幼儿的德育教育。
六、资源保障1. 幼儿园设立专门的德育课题研究经费，用于购买相关教材、音像资料和游戏器具等，以及组织培训。
2. 建立德育课题研究室，为教师提供良好的工作环境和研究设备。
农村小学如何增强德育工作的实效性课题研究实施方案
农村小学如何增强德育工作的实效性课题研究实施方案一、背景分析随着我国社会经济的快速发展，农村教育问题日益受到广泛关注。
德育工作是小学教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、社会公德心及责任感具有重要作用。
然而，在农村小学，德育工作面临着诸多挑战，如教育资源匮乏、家庭教育缺失等。
为此，如何增强农村小学德育工作的实效性，成为当前教育研究的重要课题。
二、研究目标1. 分析农村小学德育工作的现状及存在的问题；2. 探讨影响农村小学德育工作实效性的主要因素；3. 提出有针对性的策略和方法，提高农村小学德育工作的实效性；4. 形成一套符合农村实际、具有推广价值的德育工作模式。
三、研究内容1. 调查农村小学德育工作的现状，包括德育课程设置、德育活动开展、德育队伍建设等方面；2. 分析农村小学德育工作存在的问题，如教育方法单一、教育内容脱离实际等；3. 深入探讨影响农村小学德育工作实效性的主要因素，如家庭教育、社会环境、教师素质等；4. 基于以上研究，提出以下策略和方法：a. 创新德育教育方法，注重情境教学、实践活动等多元化教学手段的运用；b. 优化德育课程体系，结合农村实际，开发具有地方特色的德育课程；c. 加强德育队伍建设，提高教师的德育素养和教学能力；d. 深化家校合作，发挥家庭在德育工作中的重要作用；e. 营造良好的社会环境，整合社会资源，共同推动农村小学德育工作的发展。
四、研究方法1. 文献综述：梳理国内外关于农村小学德育工作的研究成果，为本研究提供理论依据；2. 问卷调查：设计问卷，对农村小学德育工作的现状进行实证调查；3. 案例分析：选取典型案例，深入剖析农村小学德育工作的成功经验和存在问题；4. 访谈法：访谈农村小学教师、学生及家长，了解他们对德育工作的看法和建议；5. 行动研究：结合实际，对提出的策略和方法进行实践探索，不断调整和完善。
五、研究进度安排1. 第一阶段（1-3个月）：进行文献综述和问卷调查，分析农村小学德育工作现状；2. 第二阶段（4-6个月）：进行案例分析和访谈，探讨影响德育工作实效性的因素；3. 第三阶段（7-9个月）：提出策略和方法，开展行动研究；4. 第四阶段（10-12个月）：总结研究成果，撰写研究报告。
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《教育学生不乱丢乱扔垃圾课题研究》
德育课题研究方案
一、现实问题
清洁卫生既关乎面子，又与师生健康息息相关。
在我们美丽的校园内，总可以看到这样一些不文明的行为：有的同学在垃圾筒前几米就随手将垃圾往垃圾筒内扔。
在校门口学生随便将食品包装袋扔在地上。
当这些纸屑被扔在地上之后，我们发现能把它捡起来的学生寥寥无几，学生的卫生意识非常淡薄。
二、研究内容
教育学生不乱丢乱扔垃圾
三、研究方法
1、行为研究法。
通过分析研究，制定具体计划，开展跟踪研究，力促学生获得最佳发展。
2、询问调查法。
通过问卷、访谈等方式，掌握学生的现状，改进学校的教育教学工作。
3、经验总结法。
组织并鼓励教师不断发掘、及时提炼研究中的成功经验。
4、文献资料法。
查阅相关资料，参考或应用相关成果，进行综合分析。
四、实施步骤
本课题研究时间定为2016——2017学年第一年度。
第一阶段：准备阶段。
1、完成课题方案的制定。
2、确定课题组成员并分工，进行相关准备。
（一）宣传动员
1、利用升旗仪式宣讲活动主旨，在校园干道悬挂文明标语，倡议人人参与重视此项活动。
2、各班召开主题班会，对学生进行针对性细化教育。
3、召开专题学生教育大会，进行“告别‘乱丢乱扔’不文明现象”宣誓和学生签名活动，将人人参与签名的主题活动标语，张挂在学生每日经过的校道两侧提高影响力。
4、各团支部确保卫生责任区清洁。
（二）告别“乱丢乱扔”不文明行为倡议书
亲爱的同学们：
乱丢乱扔垃圾现象，目前已严重影响了校园面貌。
为了营造洁净、文明、和谐的校园环境，校团委向全校同学发出以下倡议：
1、不乱丢乱放饮料瓶、纸屑等杂物，不乱吐口香糖；
2、不乱涂乱画乱刻，爱护墙壁清洁；
3、不带零食，不买外卖，不乱扔垃圾袋；
4、不携带食物出餐厅；
5、垃圾运送到垃圾池，不乱放，不二次污染。
6、提倡“见到纸屑弯弯腰、见到果皮弯弯腰、见到枯叶弯弯腰”精神，不要无视垃圾的存在。
同学们，学校是我家，爱护靠大家。
我们是学校的主人，理应从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，我们将积极宣传好人好事，勇于纠正不文明行为。
用行动谱写文明之歌，与文明同行。
第二阶段：研究阶段。
1、根据实施计划进行研究。
组织学生干部布点巡逻检查，对乱丢乱扔等违纪现象进行稽查登记。
2、发挥年级、班级文明监督岗的作用，实行包干区责任监察，对乱丢乱扔等违纪现象进行检查追踪登记。
3、建立严厉的处罚措施，对于乱丢乱扔的学生责令其捡垃圾并协同站岗检查，对于不服从管教的学生依照校纪校规处理。
4、建立每日通报制度，利用课间操前后、晚放前等时间对违纪现象和好人好事进行及时的通报。
5、调查研究，搜集第一手资料，整理分析，写成阶段性研究报告。
《教育学生不乱丢乱扔垃圾课题研究》课题交流材料
下面我关于我们的课题《教育学生不乱丢乱扔垃圾课题研究》向大家汇报一下：
[课题研究原因分析]：
在我们美丽的校园内，总可以看到这样一些不文明的行为：有的同学在垃圾筒前几米就随手将垃圾往垃圾筒内扔。
在校门口学生随便将食品包装袋扔在地上。
当这些纸屑被扔在地上之后，我们发现能把它捡起来的学生寥寥无几。
在学生看来，打扫卫生、保持环境整洁只是为了应付学校的检查，甚至可以说是为了让班级不扣分。
我们发现什么时候要检查了，学生就会比任何时候打扫得都认真，而他们实际的卫生意识却并没有增强。
这些现象的发生都从不同角度告诉我们，学生的卫生意识非常淡薄，于是学校做出了一系列的规定，制定了一系列的制度，以培养学生良好的卫生习惯。
[课题研究目标]
为了能尽早改变这一局面，我们决定开展这一课题的研究。
我们希望通过我们的课题研究，能够让学生认识到保护环境卫生的重要性，养成不随地乱扔纸屑的良好习惯，增强学生的卫生意识。
[课题研究落实情况]
1、加强对值日生的管理力度，实行卫生责任承包制。
我们把各班中的学生分成五组，每天的值日生都进行轮换，每一天的卫生工作又分成白天、傍晚两组，并且把卫生工作分细，让学生能够明确自己的卫生职责所在。
每天由卫生值日班长和卫生委员负责进行检查，力求做到每天三扫。
对于一些细微的地方，我们实行卫生责任承包，让一位学生专门负责一项工作。
2、结合学校工作的开展，在实际劳动中增强学生的卫生意识。
这个学期中，学校开展了一系列的活动。
学习卫生知识，参加卫生打扫。
在大扫除活动中，我们让学生充分参与，并进行轮换。
3、建立一套关于乱丢乱扔现象的奖惩制度，积极参加卫生打扫的、认真搞好卫生、在班级卫生工作中做出“突出贡献”的同学都能加星。
并在班内建立相互监督的良好氛围，在班中树立爱护环境的良好榜样，发现好现象及时表扬。
4、开展废纸回收。
学校每天“生产”废纸的数量实在是很可观，而这些废纸正是破坏环境卫生的罪魁祸首。
在同学们的建议下，我们开展了废纸回收。
我
们在讲台左边的空地方挂了一个垃圾袋，让同学们把每天的废纸都回收起来，而回收的废纸换来的金费，我们可以作为班会费在班中进行奖励。
自这一活动开展以来，我们发现学生参与的积极性很高，班级中的废纸也明显减少了。
以前同学们总喜欢把纸撕碎了，而现在这些废纸都完完整整地跑到我们的回收袋子里了。
5、利用晨间谈话和班队课加强对学生卫生意识的教育。
在晨间谈话中，我们对学生加强教育。
在班队课中我们开展丰富多彩的活动，让学生增加了卫生知识，了解了保护环境的重要性，并将良好的卫生意识落实到现实生活当中去。
6、教师的榜样作用是必不可少的，我们首先要以身作则，看到纸屑能弯腰捡。
[课题研究效果分析]
1、班级的卫生状况有了很大的改善，地上的小纸屑不见了，学生更加爱护环境了。
2、学生更加关注班级、学校乃至整个环境的卫生质量。
能主动维持环境的卫生，坚决改正不讲卫生的坏习惯。
在班级值日工作承包制实行的过程中也培养了学生的责任感。
3、学生学习了更多关于环保的知识，个个争做保护环境的合格小公民。
4、学生写下了在各种活动开展过程中的感受，记录了我们在这一方面的进步。
有些同学还画了一些宣传画，号召大家一起来维护我们的生存环境。