德育课题研究方案

《教育学生不乱丢乱扔垃圾课题研究》

德育课题研究方案

一、现实问题

清洁卫生既关乎面子，又与师生健康息息相关。在我们美丽的校园内，总可以看到这样一些不文明的行为：有的同学在垃圾筒前几米就随手将垃圾往垃圾筒内扔。在校门口学生随便将食品包装袋扔在地上。当这些纸屑被扔在地上之后，我们发现能把它捡起来的学生寥寥无几，学生的卫生意识非常淡薄。

二、研究内容

教育学生不乱丢乱扔垃圾

三、研究方法

1、行为研究法。通过分析研究，制定具体计划，开展跟踪研究，力促学生获得最佳发展。

2、询问调查法。通过问卷、访谈等方式，掌握学生的现状，改进学校的教育教学工作。

3、经验总结法。组织并鼓励教师不断发掘、及时提炼研究中的成功经验。

4、文献资料法。查阅相关资料，参考或应用相关成果，进行综合分析。

四、实施步骤

本课题研究时间定为2016——2017学年第一年度。

第一阶段：准备阶段。

1、完成课题方案的制定。

2、确定课题组成员并分工，进行相关准备。

（一）宣传动员

1、利用升旗仪式宣讲活动主旨，在校园干道悬挂文明标语，倡议人人参与重视此项活动。

2、各班召开主题班会，对学生进行针对性细化教育。

3、召开专题学生教育大会，进行“告别‘乱丢乱扔’不文明现象”宣誓和学生签名活动，将人人参与签名的主题活动标语，张挂在学生每日经过的校道两侧提高影响力。

4、各团支部确保卫生责任区清洁。

（二）告别“乱丢乱扔”不文明行为倡议书

亲爱的同学们：

乱丢乱扔垃圾现象，目前已严重影响了校园面貌。为了营造洁净、文明、和谐的校园环境，校团委向全校同学发出以下倡议：

1、不乱丢乱放饮料瓶、纸屑等杂物，不乱吐口香糖；

2、不乱涂乱画乱刻，爱护墙壁清洁；

3、不带零食，不买外卖，不乱扔垃圾袋；

4、不携带食物出餐厅；

5、垃圾运送到垃圾池，不乱放，不二次污染。

6、提倡“见到纸屑弯弯腰、见到果皮弯弯腰、见到枯叶弯弯腰”精神，不要无视垃圾的存在。

同学们，学校是我家，爱护靠大家。我们是学校的主人，理应从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，我们将积极宣传好人好事，勇于纠正不文明行为。用行动谱写文明之歌，与文明同行。

第二阶段：研究阶段。

1、根据实施计划进行研究。组织学生干部布点巡逻检查，对乱丢乱扔等违纪现象进行稽查登记。

2、发挥年级、班级文明监督岗的作用，实行包干区责任监察，对乱丢乱扔等违纪现象进行检查追踪登记。

3、建立严厉的处罚措施，对于乱丢乱扔的学生责令其捡垃圾并协同站岗检查，对于不服从管教的学生依照校纪校规处理。

4、建立每日通报制度，利用课间操前后、晚放前等时间对违纪现象和好人好事进行及时的通报。

5、调查研究，搜集第一手资料，整理分析，写成阶段性研究报告。

《教育学生不乱丢乱扔垃圾课题研究》课题交流材料

下面我关于我们的课题《教育学生不乱丢乱扔垃圾课题研究》向大家汇报一下：

[课题研究原因分析]：

在我们美丽的校园内，总可以看到这样一些不文明的行为：有的同学在垃圾筒前几米就随手将垃圾往垃圾筒内扔。在校门口学生随便将食品包装袋扔在地上。当这些纸屑被扔在地上之后，我们发现能把它捡起来的学生寥寥无几。在学生看来，打扫卫生、保持环境整洁只是为了应付学校的检查，甚至可以说是为了让班级不扣分。我们发现什么时候要检查了，学生就会比任何时候打扫得都认真，而他们实际的卫生意识却并没有增强。这些现象的发生都从不同角度告诉我们，学生的卫生意识非常淡薄，于是学校做出了一系列的规定，制定了一系列的制度，以培养学生良好的卫生习惯。

[课题研究目标]

为了能尽早改变这一局面，我们决定开展这一课题的研究。我们希望通过我们的课题研究，能够让学生认识到保护环境卫生的重要性，养成不随地乱扔纸屑的良好习惯，增强学生的卫生意识。

[课题研究落实情况]

1、加强对值日生的管理力度，实行卫生责任承包制。我们把各班中的学生分成五组，每天的值日生都进行轮换，每一天的卫生工作又分成白天、傍晚两组，并且把卫生工作分细，让学生能够明确自己的卫生职责所在。每天由卫生值日班长和卫生委员负责进行检查，力求做到每天三扫。对于一些细微的地方，我们实行卫生责任承包，让一位学生专门负责一项工作。

2、结合学校工作的开展，在实际劳动中增强学生的卫生意识。这个学期中，学校开展了一系列的活动。学习卫生知识，参加卫生打扫。在大扫除活动中，我们让学生充分参与，并进行轮换。

3、建立一套关于乱丢乱扔现象的奖惩制度，积极参加卫生打扫的、认真搞好卫生、在班级卫生工作中做出“突出贡献”的同学都能加星。并在班内建立相互监督的良好氛围，在班中树立爱护环境的良好榜样，发现好现象及时表扬。

4、开展废纸回收。学校每天“生产”废纸的数量实在是很可观，而这些废纸正是破坏环境卫生的罪魁祸首。在同学们的建议下，我们开展了废纸回收。我

们在讲台左边的空地方挂了一个垃圾袋，让同学们把每天的废纸都回收起来，而回收的废纸换来的金费，我们可以作为班会费在班中进行奖励。自这一活动开展以来，我们发现学生参与的积极性很高，班级中的废纸也明显减少了。以前同学们总喜欢把纸撕碎了，而现在这些废纸都完完整整地跑到我们的回收袋子里了。

5、利用晨间谈话和班队课加强对学生卫生意识的教育。在晨间谈话中，我们对学生加强教育。在班队课中我们开展丰富多彩的活动，让学生增加了卫生知识，了解了保护环境的重要性，并将良好的卫生意识落实到现实生活当中去。

6、教师的榜样作用是必不可少的，我们首先要以身作则，看到纸屑能弯腰捡。

[课题研究效果分析]

1、班级的卫生状况有了很大的改善，地上的小纸屑不见了，学生更加爱护环境了。

2、学生更加关注班级、学校乃至整个环境的卫生质量。能主动维持环境的卫生，坚决改正不讲卫生的坏习惯。在班级值日工作承包制实行的过程中也培养了学生的责任感。

3、学生学习了更多关于环保的知识，个个争做保护环境的合格小公民。

4、学生写下了在各种活动开展过程中的感受，记录了我们在这一方面的进步。有些同学还画了一些宣传画，号召大家一起来维护我们的生存环境。