2015年全国高考日语试卷及答案
2015高考电子版
2015年普通高等学校招生全国统一考试日语第一部分：听力(共两节,满分30分)第一节例：男のはどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A:６か月B:９か月C：１２か月1：男のは今どこに来ていますか。
A:デパートB:友だちの家C:先生に研究室２：この本はおもしろかったですか。
A:とてもおもしろかったですB:読んでいないので、よくわかりません。
C:読んだことがあるようですが、よく覚えていません。
３：女の人は昨日何をしましたか。
A: 家でゆっくりやすみました。
B: お姉さんと買い物に行きました。
C：家で雑誌を読んで過ごしました。
４：男の人はどこへ行こうと考えていません。
A:ハワイB:ヨーロッパCフランスとイギリス５：男の人は展覧会に行きますか。
A:行きます。
B:行きません。
C:分かりません。
６：図書館では、してもいいことはどれですか。
A：食べ物を食べること。
B:ジュースを飲むこと。
C:携帯電話を使うこと。
７：結婚式のお祝いはどのぐらいですか。
A:１万円ぐらいB:３万円ぐらいC:１万円から３万円ぐらい第二节８：女の人は何を忘れていましたか。
A:男の人の約束B:電話に出ることC:男の人に電話すること9.女の人はなぜ疲れていますかA.携帯を家に忘れたからB.試験の準備をしているからC.男の人のことを気にしているから10.２日目の予定はどうなっていましかA.食事をしますB.海へ行って、泳ぎますC.大学のプールで泳ぎます11.明日の予定はどうなっていましかA.寝坊→映画→食事B.寝坊→食事→映画C.食事→映画→寝坊12.出発と帰りの時間はどれですかA.出発8：00/帰り9：00B.出発19:00/帰り10:00C.出発11:00/帰り19:0013.いくらぐらいの旅館にする予定ですかA.6千円B.8千円C.1万円14.落とした財布はどうなりましたかA.自分で見つけましたB.交番で見つかりましたC.クラスメートが見つけてくれました15.分からないことは、ふだん誰に聞くのですかA.先生B.先輩C.クラスメート第二部分：日语知识运用(共40小题:每小题1分,满分40分)1６.私は昆明で子供時代＿＿＿過ごしていました。
2015年普通高等学校招生全国统一考试
2015年普通高等学校招生全国统一考试日语试题卷第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上答案转填到答题卡上。
第一节（共7小题：每小题2分，满分14分）听下面7段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。
每段录音只播放一遍。
例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A6か月B９か月C１２か月１．男の人は今どこに来ていますか。
AデパートB友達の家C先生の研究室２．この本はおもしろかったですか。
Aとてもおもしろかったです。
B読んでいないので、よくわかりません。
C読んだことがあるようですが、よく覚えていません。
３．女の人は昨日何をしましたか。
A家でゆっくり休みました。
Bお姉さんと買い物に行きました。
C家で雑誌を読んで過ごしました。
４．男の人はどこへ行こうと考えていますか。
AハワイBヨーロッパCフランスとイギリス５．男の人は展覧会に行きますか。
A行きますB行きませんCわかりません６．図書館では、してもいいことはどれですか。
A食べ物を食べることBジュースを飲むことC携帯電話を使うこと７．結婚式のお祝いはどのぐらいですか。
A一万円ぐらいB三万円ぐらいC一万円から三万円ぐらい第二节（共8小题：每小题2分，满分16分）听下面4段录音，每段录音有2道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项，每段录音播放两遍。
８．女の人は何を忘れていましたか。
A男の人との約束B電話に出ることC男の人に電話すること９．女の人はなぜ疲れていますか。
A携帯を家に忘れたから。
B試験の準備をしているから。
C男の人のことを気にしているから。
１０．明日の予定はどうなっていますか。
A寝坊→映画→食事B寝坊→食事→映画C食事→映画→寝坊１１．二日目の予定はどうなっていますか。
A食事をしますB海へ行って、泳ぎますC大学のプールで泳ぎます１２．出発と帰りの時間はどれですか。
2015年高考日语试卷解析
私は昆明で子供時代＿＿＿過ごしていました。
へ が の を答案为 。
该题的设计意图是测试考生对格助词を用法的掌握和运用。
格助词を可以后接他动词表示宾语。
本题的动词過ごす，表度过，他动词。
除此以外，格助词を还可以接在表示移动，经过的自动词后，表示经由路径。
途中で体の具合が悪くなって、近くを通った人＿＿＿助けてもらった。
で を に も答案为 。
该题的设计意图是测试考生对格助词に用法的掌握和运用。
格助词に的用法很多，其中的一个用法是表示授受动作的对象。
本题中的に表示助けてもらう的对象。
中文意思是受到了旁边经过的人的帮助。
欲しいものは何＿＿＿手に入る時代になった。
を も では でも答案为 。
该题的设计意图是测试考生对提示助词でも用法的掌握和运用。
提示助词でも接名词后可以表示举例（极端），条件，暗示等等。
这里的用法是接在疑问词后表示全面肯定。
中文意思是，现在已经进入到不管是什么，只要是你想要的都能得到的时代。
森の中＿＿＿急に大きな鳥が飛び上がった。
が と から まで答案为 。
该题的设计意图是测试考生对格助词から用法的掌握和运用。
格助词から表示起点。
中文意思是突然从森林里飞出一只很大的鸟。
今日は昨日＿＿＿暑くありません。
ほど より だけ さえ副助词ほど接名词，用言连体形后可以表示大约，程度和比较的基准。
这里的用法是接在名词后表示比较的基准。
在这里可以记一句话：ほど一出现，否定到永远。
今日は暖かくて、まるで春の＿＿＿です。
よう そう みたい らしい答案为 。
该题的设计意图是测试考生对比况助动词ようだ用法的掌握和运用。
四个选项都是助动词，在意义上有一定的干扰度，但从接续形式上可以将其他三项排除，因为这里是接在春の之后。
ほら、王さんも食べてばかり＿＿＿、もっと飲みましょうよ。
なく いなく いないで いなくて答案为 。
该题的设计意图是测试考生对否定助动词ない用法的掌握和运用。
否定助动词ない可以出现变形ないで、なくて。
2015年日语高考试题【完整版】
４０．「風邪を引いて、熱があるんです。」
「それは＿＿＿＿ね。お大事に。」
A.いやです B.へんです C.いけませんD.こまります
４１．「先生、わたしの書いた論文をみていただきたいのですが、よろしいでしょうか。」
「いいだろう。じゃ、見て＿＿＿＿。」
A.あげよう B.もらおう C.いただこうD.くれよう
A.寝ていた B.眠っていた C.眠れていたD.おきていた
３７．わたしは今回の運動会の選手に＿＿＿＿た。
A.選び B.選ばれ C.選ばせ D.選ばされ
３８．この雑誌はどちらかというと男性＿＿＿＿だ。
A.むかい B.むき C.らしい D.みたい
３９．花子さんは今日は女性＿＿＿＿ないかっこうをしていますね。
A.しまい B.み C.あり D.おき
２５．毎日水を＿＿＿＿、１ヶ月ぐらいで花が咲くでしょう。
A.やれば B.くれれば C.もらえば D.さしあげれば
２６．陳さんは買い物に行った＿＿＿＿で、まだ戻っていません。
A.ため B.とき C.たび D.まま
２７．最近、映画館に行く＿＿＿＿家でビデオを見る人が多くなった。
A.こと B.もの C.ところ D.ころ
３１．カラオケ大会で急に歌を＿＿＿＿、ほんとうに困った。
A.歌って B.歌われて C.歌わせて D.歌わされて
３２．そんなことをしたら、また先生に怒られ＿＿＿＿。
A.そうだ B.ようだ C.みたいだ D.らしい
３３．銀行に＿＿＿＿から、家へ帰ります。
A.よって B.やって C.とおって D.よめて
A.少ない B.少なくないC.大勢 D.すこし
５４．文中の（エ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
2015年高考日语试卷解析
16. ____________________ 私处昆明左子供時代過A f B甘C O D总答案为Db该题的设计意图是测试考生对格助词总用法的掌握和运用。
格助词总可以后接他动词表示宾语。
本题的动词過^才，表度过，他动词。
除此以外，格助词总还可以接在表示移动，经过的自动词后，表示经由路径。
17. 途中左体O具合力悪近＜总通沁人 _______________ 助匕A TB 总CD t答案为G该题的设计意图是测试考生对格助词広用法的掌握和运用。
格助词的用法很多，其中的一个用法是表示授受动作的对象。
本题中的広表示助的对象。
中文意思是受到了旁边经过的人的帮助。
18. 欲bVtO^何_______ 手広入召時代広肚o尢。
A总B t C D Tt答案为Db该题的设计意图是测试考生对提示助词Tt用法的掌握和运用。
提示助词Tt接名词后可以表示举例（极端），条件，暗示等等。
这里的用法是接在疑问词后表示全面肯定。
中文意思是，现在已经进入到不管是什么，只要是你想要的都能得到的时代。
19. 森O中___ 急広大吉肚鳥力入飛tf±^o^oA步B七C力£ D求T答案为C。
该题的设计意图是测试考生对格助词力、5用法的掌握和运用。
格助词力、乙表示起点。
中文意思是突然从森林里飞出一只很大的鸟。
20. 今日处昨日_____ 暑＜笳◎求乜人。
AB C忖D芒元答案为A。
该题的设计意图是测试考生对副助词用法的掌握和运用。
副助词接名词，用言连体形后可以表示大约，程度和比较的基准。
这里的用法是接在名词后表示比较的基准。
在这里可以记一句话：一出现，否定到永远。
21. 今日处暖力、＜T、求召T春O _ TToA idB ㈠C 珂N D答案为A。
该题的设计意图是测试考生对比况助动词id疋用法的掌握和运用。
四个选项都是助动词，在意义上有一定的干扰度，但从接续形式上可以将其他三项排除，因为这里是接在春O之后。
22. ^5、王W^t食 _________________ 、to^ 飲族求b^dioA肚＜B V^＜C V^VT D V^＜T答案为Co该题的设计意图是测试考生对否定助动词肚V用法的掌握和运用。
全国高考日语试卷及答案
绝密★启用前解密时间：2。
15年6月8日17：00 【考试时间：6月8日15： 00-17：00]2015年普通高等学校招生全国统一考试日语试题卷RSMJS卷共10页。
满分150分。
考试时间120分钟。
注意事项：1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2.答选择魄时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案惊号涂黑，如需改动.用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
3-答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字范，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答18卡上作答,在试题卷上答）®无效°5.考试结束后，将试题卷和答康卡一并交回。
第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上.录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上.第一节（共7小题：每小题2分，满分14分）听下面7段录音，每段录音后有1道小题.从A、B, C三个选项中选出最佳选项.每段录音只播放一遍.例：男＜0人•机、日本费If勉强A.6力〉月/B. 9力、月C. 12力、月1.男刀人I#今来诲性寸如A.〈一卜B.友家C.先生＜0研究室2.::CD本A.B.^A/-CV^V'OT, J；C分3.女＜0人^昨日何A.家D休ggB.右婶冥V、物U：行C.家4.男人行者云fl/、史才力、A.八！74B.C.5.男O人U：展竟会记行世京寸力、。
A.行B.行C.分力叫C^A/.A.食食EEB.^二一C.携带霓第$r使57.结婚式〃右祝>、riifco<*^i、^*r力、A. 1 万RCbV'B. 3万K<bV'C. 1 万P9力、e>3万第二节（共8小题：每小履2分.满分16分）听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳透项.每段录音播放两遍.8.女©人^何左忘ilP、京A.男（D人挪韵束B.出由 EC.9.女co人rt公f疲tip、京寸力、。
2015年高考日语试题【含答案】
21．これ以上勉強を続けるのはと思う。
A．むりで Ｂ．むりにC．むりだD．むりな
22．まだまだ時間があると思っていたけれど､このスピードでは約束の時刻に。
A．間に合うべきだ Ｂ．間に合うはずだ
C．間に合うことはないD．間に合いそうもない
23．急に後ろから、びっくりしました。
母：安定しているのが日本の会社のいいところだったんだけど、これからはいままでのようにはいかなくなるのかしらね。でも、あなたには夢のようなことを考えるだけじゃなくて、安定した職業を選んでほしいわ．
息子：うん、分かった。自分が何をしたいか、もう一度よく考えてみるよ。56．息子は就職に着いてどう考えているのか。
（一）
母：就職活動はどう？
息子：やってるけど、なかなか難しい、迷うね。
母：どんな会社にするかは決めたの。
息子：うん、それが……。
母：お父さんは、やっぱり、しっかりした大きな会社がいいって、言ってたわよ。
息子：それも分かるけど、いまは一生同じ会社に勤めるとは限らないから……。小さい会社でも、仕事を通じて技術や資格が身につくところがいいかなと思ってるんだ。ハイテク企業なんかも魅力があるし……。外資系もあるよね。
36．会議が始まるまでに、この資料のを20人分お願いします。
A．コピー Ｂ．テーマC．ニュースD．スケッチ
37．こんなに夜おそくまでどこへ行っていたんだ。
A．ぜったい Ｂ．やっぱりC．だいたいD．いったい
38．山の奥にこんなきれいな湖があるなんて､だれも知らないでしょう。
A．かならず Ｂ．なかなかC．おそらくD．ぜひ
今から50年ほど前、テレビは一般の家庭ではまだ見ることができなかった。当時の子供たちの遊ぶ場所は、家の中ではなく、原っぱ（野地）や空き地、それから今ほど車が多くなかった道路であった。そこで子供たちは友達と遊びながら、知らず知らずのうちにいわゆる社会勉強もしてきたのだ。
2015年12月真题答案 日语 N2.doc
文字词汇语法阅读理解听力一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。
打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。
圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。