讲师培训基础班教材
企业培训师培训教材
企业培训师培训教材【企业培训师培训教材】一、引言企业培训师是担负着培养和发展组织人力资源的重要角色。
他们通过设计和实施培训计划，提高员工的技能和知识水平，以促进企业的发展和竞争力。
本教材旨在为企业培训师提供全面的培训指南，包括培训理论、实践技巧和案例分析等内容，匡助他们成为高效的培训专家。
二、培训理论1. 学习理论1.1 行为主义学习理论1.2 认知学习理论1.3 社会文化学习理论2. 成人学习原理2.1 成人学习者的特点2.2 成人学习的动机2.3 成人学习的方法三、培训设计与开辟1. 培训需求分析1.1 确定培训目标1.2 分析受训人群特点1.3 评估现有培训资源2. 培训计划编制2.1 制定培训课程大纲2.2 设计培训内容和教学方法2.3 确定培训时间和地点3. 培训材料开辟3.1 制作培训手册和教材3.2 开辟多媒体教学资源3.3 设计培训评估工具四、培训实施与评估1. 培训交流技巧1.1 培训师的沟通技巧1.2 培训师的演讲技巧1.3 培训师的引导技巧2. 培训实施方法2.1 讲授式培训2.2 讨论式培训2.3 情景摹拟培训3. 培训评估与反馈3.1 培训效果评估方法3.2 采集学员反馈意见3.3 分析评估结果和改进培训方案五、案例分析1. 案例一：团队协作培训1.1 培训目标和需求分析1.2 培训设计与开辟1.3 培训实施和评估2. 案例二：领导力培训2.1 培训目标和需求分析2.2 培训设计与开辟2.3 培训实施和评估六、总结与展望本教材通过对企业培训师培训的理论、实践和案例分析等方面的介绍，匡助培训师全面掌握培训的核心要素和技巧。
随着企业发展的不断变化，培训师需要不断学习和更新知识，以适应新的培训需求和挑战。
希翼本教材能为企业培训师提供有益的指导和参考，推动组织的人力资源发展。
基本讲师授课技巧ppt课件
语言沟通主要是信息交流 肢体语言沟通主要是思想、情感的交流
面对面沟通是最好的沟通方式
精选PPT课件
29
展现自信的肢体语言
眼神 语音 语调 手势和动作 走位
语调 38%
语言 7%
肢体语言 55%
精选PPT课件
30
讲解与陈述的技巧
以矛盾的观点、现象、引言和提 问开篇 适当运用幽默 迅速抓住学员的注意力 运用案例、推理和统计数据 保持逻辑清晰 用“什么”和“为什么”作桥梁 间插回顾和总结
动作表情眼神语音语调等文字多媒体沟通的种类与风格语言沟通主要是信息交流肢体语言沟通主要是思想情感的交流面对面沟通是最好的沟通方式眼神语音语调手势和动作肢体语言55语言7语调38展现自信的肢体语言以矛盾的观点现象引言和提问开篇适当运用幽默迅速抓住学员的注意力运用案例推理和统计数据保持逻辑清晰用什么和为什么作桥梁间插回顾和总结使用印刷品散页道具等教学用具不要不停地踱步放松引起注意时需站立有手势和变化的语音语速避免偏激的言行不要过多用短语讲解与陈述的技巧引起注意提供信息启迪学员的思考引导结论获取信息提问的功用开放式提问
具有凝聚力，能将小组的注意力
集中于一项工作上
精选PPT课件
9
培训讲师自身准备 — 知识技巧
选择培训方式：内部培训师需根据培训时间点和长度的不同，设定 相应的培训方式。建议：
早会
• 设定10分钟的培训，2-3次/周
• 每次只提及1-2个知识或技巧点
• 强调在今日实际工作中的运用
• 可设定简单的演练，如接待礼 仪、礼貌用语等
基本讲师授课技巧—备课技巧
精选PPT课件
1
备课步骤
1
培训硬件准备
2
培训讲师自身准备
适合培训 讲师看的书
适合培训讲师看的书1.《重新定义工作》2.《培训师21项技能训练》3.《交互式培训》4.《重构学习体验》5.《情境微课开发》6.《金字塔原理》7.《重新定义公司》8.《培训师授课技能手册》9.《培训审判》10.《演讲的艺术》11.《演讲技巧》12.《重塑心灵，NLP--心灵成长科学》13.《高效能人士的七个习惯》14.《世界上最伟大的一堂课》15.《成功的快乐方程式》16.《一生的计划》17.《一生的成功计划》18.《成功法则》19.《激发心灵的潜力》20.《你认为你行你就行》21.《人性的弱点》22.《思考致富》23.《情感智商》24.《选对池塘钓大鱼》25.《现在，发现你的优势》26.《杜拉克管理思想全书》27.《21世纪的管理挑战》28.《管理实践》29.《公司的理念》30.《有效的经理》31.《组织行为学（第七版）》32.《第五项修练--学习型组织的艺术与实务》33.《领导艺术全书》34.《情景领导者》35.《管理思想的演变》36.《从优秀到卓越》37.《基业长青》38.《追求卓越:美国优秀企业的管理圣经》39.《看得见的手：美国企业的管理革命》40.《高效经理人的8个思维原则》41.《首先，打破一切常规》42.《易经的智慧》43.《新教伦理与资本主义精神》44.《存在与虚无》45.《爱因斯坦谈人生》46.《有效沟通》47.《厚黑之道》48.《学会与上司沟通》49.《职场沟通艺术》50.《怎样说话才打动人》51.《激励为王:如何激励自我与团队的动力》52.《一分钟授权》53.《互联网思维》54.《全球化信息化背景下中国基础改革研究报告集》55.《静悄悄的教学》56.《伊顿公学的经典法则》57.《思维导图》58.《课堂观察：走向专业的听评课》59.《微型课题研究一一多元教育的理念与行动》60.《真正的高贵》61.《差点教育的理论研究与实践》62.《挖金TTT：拿培训成果说话》63.《培训课程：开发模具与工具大全》。
学校教师信息技术应用能力提升培训方案
学校教师信息技术应用能力提升培训方案一、培训背景与目标信息技术日新月异，已经成为教育改革的重要推动力。
为了适应新时代教育发展的需求，提升教师的信息技术应用能力显得尤为重要。
此次培训旨在帮助教师掌握常用的信息技术工具，提升教育教学质量，培养适应未来教育发展的优秀教师。
二、培训对象本次培训面向全校教师，包括新教师和在职教师。
根据教师的不同需求，将培训内容分为基础班和提高班。
三、培训内容1.基础班（1）信息技术基本概念与操作：介绍计算机硬件、软件、网络等基本知识，以及常用办公软件的使用方法。
（2）多媒体教学资源制作：教授如何制作PPT、视频、音频等教学资源，以及如何将这些资源应用于课堂教学。
（3）网络教育资源利用：介绍如何利用网络教育资源，如在线课程、教育论坛等，提升教育教学水平。
2.提高班（1）教育信息化发展趋势：分析教育信息化的发展趋势，使教师了解未来教育的发展方向。
（2）信息技术与课程整合：探讨如何将信息技术与课程内容有效整合，提高课堂教学效果。
（3）数字化教学设计与实践：教授数字化教学设计的方法，以及如何在课堂中进行实践。
四、培训方式1.线上培训：通过在线教育平台，提供丰富的培训资源，教师可以根据自己的时间和需求进行学习。
2.线下培训：组织专家讲座、研讨活动，以及教师之间的交流与分享，提升教师的信息技术应用能力。
3.实践操作：安排实际操作环节，让教师在实践中掌握信息技术应用技巧。
五、培训时间与地点1.培训时间：为期一个月，分为两个阶段，每个阶段15天。
2.培训地点：学校多媒体教室、计算机实验室。
六、培训效果评估1.过程性评价：对教师的学习过程进行跟踪，了解其在培训过程中的参与程度、学习态度等。
2.结果性评价：通过考试、教学实践等方式，评估教师信息技术应用能力的提升。
3.反馈与改进：根据评估结果，对培训方案进行优化调整，以更好地满足教师的需求。
七、培训组织与保障1.成立培训领导小组，负责培训的组织与协调。
讲师及课程介绍课件
多次获得教育教学成 果奖
2018年被评为国家 级教育培训专家
02
课程介绍
课程目标
1 2 3
掌握基本的市场营销策略
通过本课程的学习，学员将能够掌握市场营销的 基本策略，包括产品定位、目标市场选择、品牌 推广等。
提高销售技巧和能力
课程将教授学员如何提高销售技巧，包括与客户 沟通、销售谈判、客户关系管理等，以提升学员 的销售业绩。
增强学员技能
提高实操能力
讲师通过案例分析、实践操作等 方式，帮助学员掌握实际操作技 巧和方法，提高学员的动手能力
和问题解决能力。
增强沟通表达能力
讲师在授课过程中注重与学员的 互动和交流，鼓励学员发表观点 和提问，有助于提高学员的沟通
表达能力和自信心。
培养团队协作精神
讲师通过组织小组讨论、团队项 目等方式，培养学员的团队协作 精神和合作能力，使学员在未来 的工作中更好地适应团队环境。
提升逻辑思维能力
讲师在授课过程中注重逻辑性和条理性，通过讲解案例、分析问题等方 式，培养学员的逻辑思维能力，使学员在处理复杂问题时能够更加清晰 、有条理地思考。
05
讲师课程案例分析
案例一：某企业内训课程
01
02
03
04
讲师介绍
该讲师具有多年企业培训经验 ，擅长课程设计、案例分析和
互动教学。
课程目标
讲师会将学员分成小组进行讨论，让 学员在交流中互相学习、互相启发。
04
讲师课程收益
提高学员知识水平
掌握前沿理论
讲师通过分享最新的研究成果和 理论，使学员能够及时了解行业
动态和前沿知识。
拓宽知识视野
讲师的课程通常涵盖多个领域，有 助于学员拓展知识面，了解不同领 域之间的联系和交叉点。
培训讲师课程设计与组织
培训讲师课程设计与一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的分析和解决问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握XX学科的基本知识，了解相关领域的最新进展。
2.技能目标：学生能够运用所学的知识和方法解决实际问题，提高解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够正确认识科学研究的意义和方法，培养科学精神和创新意识。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.XX学科的基本概念和原理：通过讲解和案例分析，使学生了解XX学科的基本概念和原理。
2.XX学科的方法和技术：通过实验和案例分析，使学生掌握XX学科的方法和技术。
3.实际问题的解决：通过项目研究和案例分析，培养学生运用所学知识和方法解决实际问题的能力。
三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：用于讲解基本概念和原理，引导学生理解学科知识。
2.讨论法：用于探讨实际问题，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：用于分析实际问题，培养学生运用所学知识解决问题的能力。
4.实验法：用于验证所学知识，培养学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威的XX学科教材，保证知识的科学性和系统性。
2.参考书：推荐学生阅读相关领域的经典著作和最新论文，扩展知识视野。
3.多媒体资料：制作课件和教学视频，提高教学的趣味性和互动性。
4.实验设备：配置相关的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问和小组讨论等方式，评估学生的学习态度和思考能力。
2.作业：布置相关的作业，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：进行定期的考试，评估学生对知识点的掌握程度和解决问题的能力。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教学大纲和教材的章节进行教学，确保课程的连贯性和系统性。
培训课程教材模版(完整版)
培训课程教材模版(完整版)一、课程目标本课程旨在帮助学员掌握相关领域的知识和技能，培养他们的专业能力，提升其在工作中的竞争力。
二、课程大纲以下是课程的主要内容及每个模块的研究目标：1. 模块一：基础知识介绍- 研究相关领域的基本概念和理论知识；- 掌握相关法律法规和政策。
2. 模块二：案例分析和实践操作- 分析和讨论相关案例，加深对知识的理解；- 进行实践操作，锻炼学员的实际应用能力。
3. 模块三：深入研究和研究- 深入研究相关领域的经典著作和研究成果；- 扩展专业知识，提高专业素养。
4. 模块四：研究资源和辅助工具- 提供相关研究资料和参考书目；- 推荐使用的辅助工具和软件。
5. 模块五：综合评估和反馈- 进行知识测试和实践评估，评估学员的研究成果；- 提供反馈和建议，帮助学员改进研究方法和能力。
三、课程安排课程将按照以下安排进行：四、教材要求教材应符合以下要求：- 精炼的内容，覆盖课程所涉及的核心知识；- 清晰逻辑的结构，方便学员理解和掌握；- 实用性强，提供案例分析和实践操作的指导；- 提供辅助资源和工具，便于学员深入研究。
五、评估方式为了评估学员的研究成果，将采取以下评估方式：- 知识测试：测试学员对课程内容的掌握程度；- 实践评估：评估学员在实际操作中的能力表现；- 课程作业：要求学员完成相关的课程作业。
六、参考资料提供以下参考资料供学员深入研究和参考：以上为《培训课程教材模版(完整版)》的基本内容和要求。
详细的教材编写和课程设计将根据实际情况进行调整和完善。
希望通过本课程的学习，学员能够获得丰富的知识和实践经验，提升自身的职业能力。
培训师基本功培训教材
36
如何运用话筒
１、尽量使用手持式无限话筒 2、话筒不要离嘴太低或太高（不 失真） 3、不要敲击话筒，以报数字或 ”testing”试音
37
练习 一分钟 自由演讲
38
培训师真这么好当吗？
39
个别人随便进出教室
40
学员在上课时随便进进出出怎么办 ？
１、开课之前，有约在先。 ２、声明“磨刀不误砍柴功”的道理。 ３、规定，可以出去，但必须等下一节 课再进来，将 此规定张贴在教室门外侧 。 ４、在公司内培养“封闭式学习”的习 惯和文化氛围。
１、课程内容要与学员有关 ２、讲师的表现得到认可与依赖 ３、课程形式本身方便参与 ４、设计足够学员参与机会 ５、让学员觉得参与课程很容易 ６、直接指出学员的状态（要点名） ７、要有吸引“驴拉磨”的“胡萝卜”
49
被学员提问，答不上来
50
如何应付提问不会的场面 ？
１、负责任：真诚表示不会，回去确认答 复 ２、转移问题：提问大家回答 ３、往后延：下面章节会讲到 ４、留作业：让学员回去寻找答案
好
哼 你
是 我 的
老师啊
说反话
20
关键的地方、 重点的地方适 时地用停顿， 用减速 ，用 重音，你的语 言会变的有吸 引力
21
练习：《我要用全身心的爱来迎接今天》
我要用全身心的爱来迎接今天。
因为，这是一切成功的最大的秘密。
强力能够劈开作一业块二盾：牌，甚至毁灭生
命，但是只15有分爱钟才朗具诵有或无跟与读伦比的力
平时讲话：150字左右/分钟
会议：180—200
新闻播音：220－250
讲师语速：300
16
大脑思考：500－600
培训课程教材设计方案模板
一、课程名称【课程名称】二、课程目标1. 知识目标：- 学生能够掌握【课程名称】的基本概念、原理和知识体系。
- 学生能够了解【课程名称】在现实中的应用和发展趋势。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。
- 学生能够提高【课程名称】相关技能，如【具体技能】。
3. 情感目标：- 培养学生对【课程名称】的兴趣和热情。
- 增强学生的自信心和团队协作能力。
三、课程内容1. 课程模块：- 模块一：【模块一名称】- 模块二：【模块二名称】- 模块三：【模块三名称】- ...2. 课程单元：- 单元一：【单元一名称】- 单元内容：1. 【知识点一】2. 【知识点二】3. 【知识点三】- 实践活动：- 【实践活动一】- 【实践活动二】- 单元二：【单元二名称】- 单元内容：1. 【知识点一】2. 【知识点二】3. 【知识点三】- 实践活动：- 【实践活动一】- 【实践活动二】- ...四、教学方法与策略1. 讲授法：- 采用清晰、简洁、有条理的讲授方式，确保学生能够理解课程内容。
2. 案例分析法：- 通过分析实际案例，帮助学生理解理论知识在实际中的应用。
3. 小组讨论法：- 鼓励学生积极参与小组讨论，提高学生的思维能力和团队协作能力。
4. 实践操作法：- 结合实际操作，让学生在实践中掌握知识和技能。
5. 多媒体教学：- 利用PPT、视频、动画等多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 形成性评价：- 通过课堂提问、作业、小组讨论等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和帮助。
2. 总结性评价：- 通过期末考试、项目报告等形式，全面评估学生的学习成果。
3. 学生自评：- 引导学生进行自我评价，提高学生的自我认知和自我改进能力。
六、教材编写建议1. 结构清晰，逻辑严密，便于学生理解和记忆。
2. 内容丰富，案例典型，贴近实际，提高学生的学习兴趣。
3. 图文并茂，采用图表、图片等形式，增强教材的直观性和可读性。
TTT培训师培训教材(建议收藏)
TTT培训师培训教材(建议收藏)一、教学内容本节课的教学内容来自于TTT培训师培训教材的第三章，主要讲述了培训师在进行培训时如何进行有效的沟通与互动。
具体内容包括：沟通的基本原则、有效沟通的技巧、非语言沟通的魅力以及如何进行互动式培训。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握沟通的基本原则，能够在实际教学中运用；2. 培养学生有效沟通的技巧，提高课堂教学效果；3. 帮助学生认识到非语言沟通的重要性，提升自身非语言沟通的能力；4. 引导学生学会如何进行互动式培训，增强培训的吸引力和效果。
三、教学难点与重点重点：沟通的基本原则、有效沟通的技巧、非语言沟通的魅力以及如何进行互动式培训。
难点：非语言沟通的理解和运用，互动式培训的设计和实施。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频资料、小组讨论指南学具：笔记本、文具、小组讨论所需资料五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个真实的课堂教学案例，让学生感受到沟通在教学中的重要性。
2. 知识讲解：讲解沟通的基本原则，如倾听、尊重、清晰等，并通过实例进行说明。
3. 技巧训练：引导学生学习有效沟通的技巧，如提问、反馈、肢体语言等，并通过角色扮演进行实践。
4. 非语言沟通：讲解非语言沟通的魅力，如眼神、肢体、声音等，并通过实例进行说明。
5. 互动式培训：讲解如何进行互动式培训，如小组讨论、游戏、问答等，并通过实际操作进行实践。
6. 小组讨论：让学生分组讨论，结合自己的教学经验，如何运用所学知识和技巧进行有效沟通和互动。
六、板书设计板书内容：沟通的基本原则、有效沟通的技巧、非语言沟通的魅力、互动式培训的方法板书结构：分别列出四个方面的关键词，并用线条连接起来，形成一个整体。
七、作业设计1. 请结合自己的教学经验，写一篇关于如何运用沟通技巧进行有效教学的短文。
答案：略2. 请设计一个互动式培训活动，并说明其目的和效果。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课让学生了解并掌握了沟通的基本原则和技巧，以及非语言沟通的魅力和互动式培训的方法。
讲师培训的方法和技巧的书有哪些
讲师培训的方法和技巧的书有哪些以下是关于讲师培训方法和技巧的一些书籍推荐，可以作为参考：1. 《高效教学：培训师培训通用教材》这本书是由国内著名培训师杨东平编写，以提升讲师的教学能力为核心内容。
涵盖了训练设计、讲师形象、讲稿撰写、演讲技巧、案例分析等多个方面。
适合作为讲师培训的入门教材。
2. 《教师的世界：当教研领导者成为学习部落引领者》该书由美国资深培训师凯伦·麦克佩肖编写，主要关注如何在讲师培训中提升领导能力和引领学习团体的技能。
内容涉及培训评估、学习社群建设和团队合作等方面的内容。
3. 《创造力的讲师：设计创新培训课程，激发学员潜力》这本书由以色列教育专家杰瑞米·汉巴特（Jeremy Harmer）编写，强调培训师如何激发学员的创造力和潜力。
书中介绍了创新的培训方法和技巧，包括案例研究、角色扮演和剧场式学习等。
4. 《讲师之道：提升学员参与度的100个方法》该书由美国教育专家尼基·希格林斯（Nicki Higgsins）撰写，介绍了一百种提升学员参与度的方法和技巧。
内容涉及教学设计、互动活动、合作学习等方面，适合讲师提高课堂互动和学员参与度的培训。
5. 《成为优秀讲师的16个必备技巧》这本书由中国著名培训师、教育专家顾成良编写，讲述了成为优秀讲师所需的关键技巧和要点。
内容包括教学设计、表达能力、情感沟通、问题解答等方面，适合新手讲师和提升讲师能力的人士阅读。
6. 《讲师中的高手》该书由鄢翠华、范文欣、陈军编写，是一本国内顶尖讲师的成功经验总结。
书中分享了讲师专业技能的培养方法、灵感来源和多样化教学模式。
适合培训师学习成功讲师的经验和技巧。
7. 《讲师维度模型：全方位提升师资素质》这本书由李国亮、伍晶培、辜顺飞编写，提供了丰富的培训方法和技巧，以帮助讲师在教学中达到更好的效果。
内容包括情感引导、互动技巧、课堂管理等子维度。
适合讲师培训和自我提升。
这些书籍涵盖了讲师培训的不同方面，能够帮助讲师提升专业能力和教学水平。
讲师培训课程大纲
讲师培训课程大纲一、课程背景和目标本课程旨在为培养优秀讲师并提升其教学技巧和专业素养。
通过系统化的讲师培训，学员将掌握高效的教学方法、管理技巧和沟通能力，从而提高教学效果和学员满意度。
二、培训内容1. 讲师角色定位- 讲师的定义与特征- 讲师的角色定位与职责- 如何建立良好的师生关系2. 教学理论与实践- 教学理论概述- 教学目标的设定与达成- 教学方法与教学手段的选择- 教学资源的准备与应用3. 教学设计与准备- 教学设计原则- 教学内容的组织与结构- 教学与评估的有效衔接- 教材选用与设计4. 课堂管理与控制- 教学环境的创设与管理- 学员纪律的维护- 课堂秩序的管理与维护- 处理学员问题和矛盾的技巧5. 激励与引导学员- 激发学员学习兴趣的方法- 激励学员参与互动的技巧- 倾听和引导学员的需求与反馈- 激发学员的学习动力和创造力6. 教学评估与反思- 教学评估的重要性与方法- 教学反思的意义与技巧- 学员评估与满意度调查- 不断改进教学的实践三、课程安排1. 培训时间：3天（共18学时）- 第一天：讲师角色定位、教学理论与实践- 第二天：教学设计与准备、课堂管理与控制- 第三天：激励与引导学员、教学评估与反思2. 培训方式：以讲授为主、案例分析与讨论为辅、实践操作为辅- 讲授：培训师通过PPT和教案讲授相关知识和技巧- 案例分析与讨论：学员通过小组讨论与案例分析，加深理解与应用- 实践操作：学员通过模拟教学、角色扮演等方式进行实践演练四、培训评估与证书1. 培训评估方式：学员通过课程参与度、小组演练、学习成果考核等多种形式进行综合评估。
2. 证书颁发：培训结束后，符合通过标准的学员将获得本课程结业证书。
五、学员要求1. 教育背景：本科及以上学历，教育、心理学等相关专业背景优先。
2. 教学经验：具备一定的教学经验，有师范院校、职业院校、企业内讲师背景者优先。
3. 个人素质：善于沟通，具备良好的表达能力和影响力；具备团队合作精神和良好的学习态度。
培训课程教材模板
培训课程教材模板一、课程介绍本课程旨在帮助学员掌握相关领域的知识和技能，提高专业水平。
二、课程目标通过本课程，学员将能够：- 理解相关领域的基本概念和原理- 掌握相关领域的核心技术和方法- 运用所学知识解决实际问题- 提升自己在相关领域的能力和竞争力三、教学内容本课程将包括以下主题：1. 模块一：基础知识介绍- 研究目标：掌握相关领域的基本概念和基础知识- 内容：- 概念解析- 原理讲解- 实例分析2. 模块二：核心技术与方法- 研究目标：熟悉相关领域的核心技术和方法- 内容：- 技术原理介绍- 操作演示- 实践练3. 模块三：问题解决与案例分析- 研究目标：能够运用所学知识解决实际问题- 内容：- 案例分析- 问题解决方法讲解- 策略与实践探讨四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括但不限于：- 理论讲解- 实例演示- 小组讨论- 现场实践- 问题解答五、考核方式学员将通过以下方式进行考核：- 课程作业：包括理论练和实践任务- 期末考试：对所学知识进行综合测试六、教材与参考资料1. 主教材：《相关领域教材》2. 辅助教材：《相关领域实例详解》、《相关领域案例分析》3. 参考资料：相关领域的学术论文、专业期刊等七、其他注意事项- 请学员按时参加课程，并完成所分配的作业。
- 如有任何问题，请及时向教师或助教咨询。
以上是培训课程教材的模板，具体的教学内容和安排可以根据实际需要进行调整和完善。
希望本课程能为学员提供全面的学习体验，帮助他们在相关领域取得进步。
新人培训第一天——基础培训
新人培训第一天(周一)——基础培训（一）当日工作事项：一、开训典礼准备1、检查场地布置；2、考勤卡；3、学员证。
二、开训典礼三、第一天培训课程：工作展望、前程规划、公司介绍与未来展望、保险沿革、保险原理四、夕会五、物品支援1、课程讲师简介；时间提醒牌；2、教案准备及白板笔、白板擦；3、自我成长契约、前程规划；4、热身操：《样样红》、《凯歌》音带、投影片；5、名片记录表：课间进行分组填写（每组一张），在夕会前收齐；6、新学员情况分析表：尽快统计，一份存档，一份给班主任。
当日工作流程：一、8：00—8：10 干部晨会：明确各人职责。
二、8：10—8：45 新人报到流程1、查明学号：引导在大厅的学员名单上找到自己的名字、学号；2、学员证：按学号领取学员证（在报到处）；新报到人员缴费并发放考勤卡、发放公司资料，在收据中盖章：资料已收，方便管理资料。
3、考勤卡：按学号领取考勤卡，打卡后插入卡板；进入职场，学员一律需登记、打卡，否则不利于人员统计（教室人数和考勤卡人数不符）。
4、检查外表：检查仪容、仪表，佩带好学员证；注意：对没戴领带、穿西服的伙伴一律问明原因，严格要求，达不到服装仪容要求一律转训，一开始就塑造公司形象。
要求职业装，但化妆不能过浓，不能涂指甲油。
5、安排座位：在座位表上找出自己的座位，然后引导按座位表就座；6、新学员报到表：发给每人一张填写，在开训典礼前收回；7、报到人数统计：根据座位表及考勤卡确定报到人数，打印新座位表；8、督促各管理处交培训学员注册表，应聘登记表、考核表。
三、8：45—9：10开训典礼前的热身、演练1、问早道好，提醒关闭手机及BP机；2、热烈的掌声；3、“爱的鼓励”、“欢迎歌”的复习（演练二遍）；4、领导入场仪式的演练，注意后面接热烈的掌声；5、值星专员作带领，领导全部到场时通知主持人正式开始开训典礼，保证领导们一齐上主席台，避免学员反复演练。
四、9：10—9：40开训典礼1、全体起立，《欢迎歌》欢迎领导入场；2、典礼开始；3、介绍领导及顾问；4、领导及顾问报告；5、典礼结束、全体起立，领导退场。
优选培训师培训教材超实用演示ppt
身体语言55%
语调38%
第八页，共57页。
内容7%
面部表情 身体移动
身体语言应注意以下5点
目光交流 动作手势
姿势姿态
身体语言55%
第九页，共57页。
眼神的运用
正确的眼神
1.锁住眼神在某一人之后再开始 表达
2.在某一个角落固定找一个目标（ 人），轮流扫描这些目标
3.顾及全场，以S形扫描最佳
4.要做眼神接触，以3-5秒最佳，切 忌死盯着一个人或眼神飘忽
3.在开始演说时，双眼注视着听众以缓慢且洪亮的声音说话，可以 帮你减轻畏怯的感觉
4.每一个人都是相信的产物，准备越好越不会紧张 5.深呼吸，放松自己，给自己积极的心理暗示
第二十页，共57页。
第二十一页，共57页。
目录
成功讲师的内在修炼 成人的学习特点 常见的8种培训方法
成年人学习的特点1
成年学员的心理特点
小组讨论法的利与弊
小组讨论法
利
• 给学员提供相互交 流学习机会
• 鼓励学员发表自己 的观点
• 增加团队合作 • 集思广益
第四十三页，共57页。
弊
• 容易跑题
• 学员水平会影响培训 效果
• 时间难控制
4.角色扮演法
• 目的：了解学员的理解能力和自我掌握能力。 • 适用：在基础理论、适用原则讲解完之后，简单 易行，
第二十七页，共57页。
目录
成功讲师的内在修炼 成人的学习特点 常见的8种培训方法
有效培训的8种方法
头脑风暴 小组讨论
法
法
单项讲授 法
角色扮 演法
游戏体 验法
双向问 答法
案例 分享 法
媒体运用 法
专业讲师培训教材PTT培训
目
CONTENCT
录
• 培训介绍 • 专业讲师的角色与职责 • PTT培训技巧 • PTT培训实践 • 案例分享与讨论
01
培训介绍
培训目标
培养专业讲师具备扎实的教育学、心理学和教学方 法等专业知识。
提高讲师的教学设计、课堂管理和教学评估等实际 操作能力。
增强讲师的沟通技巧、表达能力和团队协作精神等 综合素质。
培训方式
理论学习
通过讲座、案例分析和小组讨论等形式，深入学习 教育教学理论和方法。
实践操作
组织教学观摩、模拟课堂和教学实习等活动，让讲 师在实际操作中掌握教学技巧和方法。
反思与总结
鼓励讲师在教学实践中不断反思和总结，形成自己 的教学风格和特色。
02
专业讲师的角色与职责
专业讲师的角色
80%
知识传播者
学员互动与讨论
总结词
鼓励学员交流，促进知识共享
详细描述
通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学员积极参与互动，分享自己的经验和看法，促进知识共享和共同成长。
THANK YOU
感谢聆听
专业讲师是知识的传递者，他们 将复杂的概念、理论或技术以易 于理解的方式呈现给听众。
100%
引导者
专业讲师不仅传递知识，还引导 学员进行思考、提问和探索，激 发学员的学习兴趣和主动性。
80%
经验分享者
他们分享自己的经验和见解，帮 助学员在实际工作中应用所学知 识。
专业讲师的职责
准备与组织
专业讲师需根据培训目标和学 员需求，准备相应的教材、案 例和工具。
分组讨论
组织学员进行分组讨论，提高学员 的参与度和合作能力。
反馈与评价
42页优质完整企业内部讲师培训课程课件
5、灵活的教学方法
32
讲授式 体验式
五种常见教学法
启发式
互动式 分析式
体验式教学法
优点
简单易懂 参与度高 切身体验学医成长快 讨论分享可交互学习
缺点
场地可选择性较小 培训师要善于提炼总结
需要助教和课托
参与、体会、分享、提炼
体验式教学关键点
① 要有竞争性有吸引力—趣味性 ② 规则要简单少用道具—简便性 ③ 不能只以游戏为目的要能够反馈—教益性 ④ 有能力掌控突发状况—预见性
17
开展调研
• 向组织培训者 • 向参与学员 • 向单位领导 • 向同事或者好友
--了解
培训目的 培训需求 上级要求 过去的经验
2024/4/23
18
材料的掌握收集
1、无所不包的网络世界 2、真实可靠的正版图书 3、时时更新的报纸杂志 4、公司内部的规定规范 5、经验丰富的上级同事
2024/4/23
21
开场白与结尾语
导入问题
开宗明义
数据提示
开场白
名言锦句
故事开头
22
前后呼应
提炼总结
赠言收尾
结尾语
祝愿收尾
活动结束
23
4、PPT文档的制作
24
PPT制作流程
• 拟定大纲提炼课程重点 • 选定版面风格 • 将文字填入 • 插入相关图形和表格数据 • 编排文字和图表的画面呈现 • 加入色彩变化突出重点 • 设计动画和表现方式 • 演练检阅效果 适度调整
37
分析式教学法
优点
着眼于逻辑分析 强调学员主动参与 解答富有多样性和创造力
缺点
使用时间长效率低 案例开发难不易通用 人多不合作难于进行
教师培训校本课程教材(全套)
教师培训校本课程教材(全套)介绍
本文档提供了一套完整的教师培训校本课程教材，旨在帮助学
校提供高质量的教师培训课程，促进教师专业发展和提升教学质量。
目标
教师培训校本课程教材的目标包括但不限于以下几点：
1. 提供与学校教学目标和教学需求相匹配的培训内容；
2. 提升教师的教学技能和专业能力；
3. 促进教师的教学创新和教学研究；
4. 支持学校的专业发展计划。
内容
教师培训校本课程教材包括以下模块：
1. 教学理念与教育观念：介绍教学理念和教育观念的基本概念，帮助教师建立正确的教学价值观；
2. 课程设计与评估：讲解课程设计的原则和方法，并提供评估
教学效果的工具；
3. 教学方法与技巧：介绍多种教学方法和技巧，帮助教师提高
教学效果；
4. 学生管理与班级管理：探讨学生管理和班级管理的策略和方法，帮助教师建立良好的教学环境；
5. 教师专业发展与教学研究：指导教师进行专业发展和教学研究，提升教师的专业水平；
6. 教育技术与教育资源：介绍常用的教育技术和教育资源，帮
助教师合理应用于教学实践。
使用说明
教师培训校本课程教材可以根据具体的培训需求进行组合和调整，以满足不同学校的教学特点和需求。
教材中的内容可以作为培
训课程的教学材料，也可供教师个人研究和参考使用。
结尾
通过使用教师培训校本课程教材，学校可以提供有效的教师培训，提升教师的教学质量和专业能力，从而促进学校的发展和提高教育质量。
希望本教材能为学校教师培训工作带来积极而持久的影响。
> 注意：该文档所提供的内容仅为参考，具体的教师培训校本课程教材需要根据实际情况进行调整和定制。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、各种教学法介绍
A.讲述法(Lecturing)
讲师藉口语将知识作有系统的介绍， 他是最传统最常用最经济的教学方法适用 于人数众多讲解基本知识观念及作业之场 合.
23
应用原则
1.引起学员学习兴趣与教学设备
2.备妥训练器材与教学设备
3.与学员保持眼光接触不要一直看着教材与面向 黑板
4.适时提供适当的问题让学员思考问答
17
三、建构有效学习环境
一、活动目标：相见欢 ---- 破冰之旅
☺ 消除陌生隔阂 ☺ 活化课堂气氛 ☺ 激发团体动力 ☺ 鼓励学员参与
18
二、注意事项
☺ 学员特质 ☺ 接受程度 ☺ 时间掌控 ☺ 安全问题 ☺ 对拒绝参与者之处理
19
三、方法介绍
（1）基本模式
☺ 自我介绍 ☺ 相互介绍 ☺ 自他介绍
15
四、成人教学的实用策略
1.了解成人学习的特性 2.安排适当的学习环境 3.善用小团体的学习组织 4.善用成人经验作为学习重要资源 5.采用问题中心的学习架构 6.利用实际生活(工作)情境的学习内涵
16
了解学员真正的需求,创造开放、活泼、 接纳的情境；利用多元化教学技巧与媒体； 尊重学员的选择，提供合宜的教材，彼此 教学相长。
3
二、训练目标；能独立 完成授课三小时之教案制作， 并具备相关之教学能力与技 巧。
4
三、共同的承诺：我们相互约定
• 守时：时间是我们共同的资产，让我 们共同珍惜 • 积极参与：您的投入与贡献智能，是 我们成功的凭借 • 相互学习研讨：成长来自一颗积极向 上的心，也来自不断吸收新知与观念， 相互学习与研讨是智能的分享
20
（2）变化模式
1.配对卡:对对佳偶 2.歇后语:门缝里看人(看扁了) 3.组队法: ☺ 唱歌 ☺ 拼图 ☺ 拼诗 词 ☺ 我们一家都是(人)
创意无限请将本队开发创意写下来:
21
四、有效教学方法与授课技巧
一、教学法的理念 1.没有哪一种教学法是最好的
2.一个课程可以采用多种的教学法 3.多样性的学习课程更能激发学习兴趣 4.必须配合媒体与教材才能获致最大效果
13
(二)成人学习的障碍
1.不易改变的习气 2.自我中心意识判断 3.工作价值观的影响 4.害怕失败 5.排斥学习
14
三、有效的成人教学原则-JaneVella
1.运用对话,了解学习者真正的需求 2.给于安全感,建立良好的师生关系 3.尊重学习者 4.强调实作 5.兼顾观念、情感和技能学习 6.讲求团队合作的学习经验 7.让学习者有参与感、有责任感
30
应用原则
1.说明进行步骤
2.详细说明个案
1.结合理论与实务表现真实情境 2.时间适当控制实演约10~15分钟,集体研讨15~20 分钟,归纳5~10分钟 3.适用增员、招揽、约访、 冲突管理…等课程 4.角色应详细指导说明 5.观察者应注意观察认真回馈
29
D.个案研究法(Case Studv)
藉实际或假想的案例,让学员 有机会处在该种特殊情况与环境下, 分析、研究案情的解决之道,适用 于增进实务经验的训练.
26
5.能有效处理争议的情境和问题;
✓ 有些人较多言时 ✓ 有些人没有实际参与讨论 ✓ 有些人起了言语冲突 ✓ 面对有争议性的问题时
27
C.角色扮演法(Role Plaving)
是虚拟真实状况,让学员分扮各种不同角 色,实习处理各种状况之教学方法.它他除应 用于技能教学外,也用于管理训练.
28
应用原则
☆ 不做准备 ☆ 离题太远 ☆ 不守时间 ☆ 落入辩论
10
二、教学原理与成人学习心理
一、教学原理
教学是引起学习的一套有系统的活动， 其目的在引起学习的兴趣，并产生学习效 果，一般流程为：
1.确立教学目标:希望教学 对象学到什么? 和要教什么? 2.任务分析:如何才能达到目标?
11
3.课程设计:选择适当的教学教材 与教学方法.
7
D.训练讲师应具备要件：
1.八项特质:
☆ 学习欲望强 ☆ 自信 ☆ 乐观积极 ☆ 耐心
☆ 身体力行 ☆ 开放 ☆ 尊重 ☆ 幽默
8
2.八项技能:
☆ 教学原理 ☆ 教学方法 ☆ 教学技巧 ☆ 教学准备
☆ 学习心理 ☆ 教案设计 ☆ 训练评估 ☆ 教学规划
9
3.八项忌讳:
☆ 自以为是 ☆ 应酬话多 ☆ 论人隐私 ☆ 自我吹嘘
5.教学过程:有计划有系统地引导 学员学习.
6.评量:确定教学目标达成与否与 达成程度
12
二、成人学习的特质
(一)成人学习的特性
1.自我导向:成人对事务有 自己的观念看法,有时 会形成一种刻板印象. 2.成果导向:成人学习希望看到及时成效的产生. 3.经验导向:成人具有的经验为其学习的基础,但 经验对学习有时是一种助力,有时反成一种阻力.
5
一、讲师角色与任务
一、训练讲师的角色
A. 作之君、作之亲、作之师 B. 师者，所以传道、授业、解惑也
6
C.七大角色
1.专业知识技能的教导者.
2.经营理念、企业文化的传承者. 3.工作伦理、态度的塑造者. 4.信息的供应者. 5.训练计划、课程、教材的开发者. 6.训练绩效的评估者. 7.发掘问题、找寻对策的问题解决者。
3.代表讨论法 25
应用原则
1.安排适当的讨论场所及座位:人数宜控制20人以下,采用 面对面沟通方式. 2.有技巧的发问:应以全体参与为原则,主持人尽量少讲话 3.能适当利用身体语言:身体前倾,以期待眼光注视,当一个 人在发表意见时,主席可以注视全体激励大家参与 4.避免偏离主题:主持人可暂时终止讨论,回到中心议题
5.自然移动所站位置利用肢体来强调说明
6.有系统有秩序的讲解课程内容
7.使用学员程度所能了解的语言4
B.讨论法(Discussion)
讨论法是引导学员思考和讨论,集合大家的 智能,共同讨论某个主题或某项问题对策的方法. 依实施方式可分为:
1.全体讨论法
2.分组讨论法
讲师技能 培训班教材
1
A、学习目标与训练目标
一、学习目标
使受训学员了解训练讲师的角 色及功能，并熟悉成人学习的特质 及成人教育的教学原理，与各种教 学方法之研习。
2
使受训学员学会授课各阶段之 讲授技巧，并利用合适之教学媒 体辅助教学。
使受训学员能独立规划与设计 课程，并发展相关教材，设计讲 课教案，并评量教学成效。