小学作文例文带批注 课件
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部编版五年级语文下册《习作例文》精品课件(共42张PPT)
给我印象最深的人物是小守门员，他专注的样子、专业的 动作、不服输的竞赛精神都给我留下了不可磨灭的印象。
小练笔：借鉴习作例文，用上习作例文中的一种或多种写法， 写一个小片段，描述运动会上一个比赛的场景，注意一定要 突出人物的特点。
他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时 候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在踏板上一蹬， 随即身子瞬间腾空而起，在空中划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双 腿弯曲，双脚深深嵌进沙地，整个人却由于惯性，向前扑去。
以写一封信寄给他。信封上写个名字，就可以寄了。”
“那么我也可以寄信给好朋友吗?”
当然可以，如果你有好朋友的话。”我笑着说。
“就拿这样的信封寄吗?”
“对!” “到哪儿去寄呢?”
语言描写
往邮筒里一塞就行。我们大门外边不就有个邮筒吗?
“知道啦!知道啦!”她高兴地说。
不知什么时候，她把我的信封拿去玩了，我也没在意，不料过
写法赏析
1.选择典型事例，表现人物特点。本文为了介绍容容天真可爱 的特点，选取了“取报纸”和“寄信”两个典型事例。
2.抓住人物的动作、语言、神态等，对人物进行细致刻画。作 者在本文中对容容的动作、语言、神态进行了详细描写，从而 生动形象地展现了容容的天真可爱。
3.详细刻画与简要叙述相结合。在本文中，作者既对容容的动 作、语言、神态进行了详细刻画，又对事件进行了简要叙述， 让读者更好地从事例中体会容容的天真可爱。
为容容寄信做铺垫
我十分纳闷。回到家里，容容却在我旁边，老用一种异样的眼 光看着我，似乎准备告诉我什么秘密。
过了一户会儿，她忍不住了，就拉住我，在我耳边轻轻地 说:“任叔叔，我告诉你，我给你寄了一封信!真正的信!”
“什么?”我好奇地问。
部编人教版四年级语文上册《习作例文》精品教学课件PPT小学优质完整课件
再读课文，讨论下列问题。
1.从哪儿可以看出“我”家杏树上结的杏儿 又多又好?
2.邻居小淘淘“偷”摘杏儿摔下来时，“我” 是怎么说的，怎么想的?奶奶又是怎么做的?
3.找出文中表示人物语言的句子，读一读， 讨论:你认为哪句话说得最好?为什么？
问题一：围绕树上结果、路过的人说、“我” 数这三个方面来回答。
问题二：“我”说“看我奶奶怎么收拾你们”， 心里非常生气，奶奶扶起了淘淘，并给孩子们 分杏。 问题三：“果子大家吃，才真的香甜呢”这句 话说得最好，因为分享最快乐。
按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶 “分杏”这件事写清楚的?
参考答案：课文先通过动作描写，写奶奶 拿竹竿挑熟了的杏儿往下打，然后再写奶奶将 杏儿分给小伙伴们吃，最后告诉“我”要把杏 儿分享给乡亲们尝鲜，果子大家吃，才会更香 甜。
作者选择了“小木船”这件事来写。这 件事在日常生活中只是件小事，但却能很好 地表达出作者要说明的道理。
3.选择好能表达中心的事件后，作者又是怎 样一步步地把事情写清楚、写具体的呢？
作者首先写“我”看到小木船就想起陈 明；然后按事情的发展顺序记叙了围绕小木 船在“我”和陈明之间发生的一件事；最后 写“我”珍藏着小木船。
4.如果不写文章开头一段和结尾一段，文章 是否完整？这两段在文章中起什么作用？
不写开头一段和结尾一段，文章也是完 整的，开头一段点题，引起读者兴趣——为 什么看到小木船就想起陈明，结尾一段既承 接上文，告诉读者陈明确实随家迁到外地了， 又呼应了开头一段。
习题解答
“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间， 课文只用“转眼几个月过去了”一句话加 以交代。你觉得课文有没有把事情写清楚？ 和同学交流。 Nhomakorabea 主题概括
部编教材《习作例文》课件详解1
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
色什么能发现这么多有趣的现象呢？ 浏览课文，找出相关句子用横线标出来。
●对生活充满好奇，喜欢追问。 ●坚持长期细致观察。
总结提炼，体会观察之妙
◆作者这样细致观察，有什么作用呢？
细致的观察可以让我们对事物有更 多更深的了解。
◆从这两课中，我们明白怎样才能做到细致观察呢？
动物——动作、外形 水果——形状、颜色、味道
想一想，说一说，写一写
回忆自己的生活，曾经在哪里发 注意用上前面说 现了什么？你眼中的动物、水果是怎 过的观察方法。
样的呢？选择自己最感兴趣的一项写 一写，然后跟同学交流。
说一说，评一评
评价小贴士： ➢要善于发现别人的优点； ➢指出别人的不足之处时要注意使用合适的 语气； ➢相互提醒可以用不同的器官，从不同的角 度观察，按照一定的顺序介绍自己生活中的 发现。
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
三年级语文上册习作：写日记(范文+点评+升格)课件
通过这次在劳动基地的学习，我懂 得了无论做什么事，都不要气馁，只要 肯努力，就会成功的道理。
心理描写 小作者沉着应 对在制作地震 仪过程中遇到 的意外情况。
深化主题 结尾写出小作 者的收获，深 化了文章主题。
名师 点评
1.事件真实。日记讲述了“我”上社会实践课的事，真 实具体。在叙述中，依次写了同学们去上社会实践课，课上 的内容以及课后的成绩，条理清晰。
这时，一个大约两岁的小男孩哭了起来，那声音 都能把房顶震塌。他一边哭一边浑身用劲儿扭来扭去，
他的妈妈都快抱不住他了，急得满脸通红。看到这儿， 我连忙跑过去，从兜里掏出一颗糖，对他说：“小弟 弟，不要哭了，你是勇敢的男子汉，姐姐给你糖吃， 好不好？”这一招儿果然管用，他接过糖，甜甜地笑 了，也不抗拒打针了。他的妈妈长舒了一口气，对我 表示感谢。终于，妈妈顺利地给他打完了针。
厘米长……”边讲边把木条、锯、电池，
还有发动机等零件分给我们。嘱咐我们
一定要注意安全，不要锯到手。我很快 就把木条锯好了，接着我把木条用白乳 胶粘好，组装好。
最后一道工序就是接电线了。接电 线时，我心里怦怦直跳，一不小心把地
详略得当 略写锯木条、 组装木条的过 程，详写接电 线的过程，重
点突出。
震仪碰倒了。我提醒自己，遇事不能慌 张，要沉着冷静。于是，我耐心地重新 组装，终于把电线接好了。当我把做好 的地震仪拿给评审时，在我的课堂成绩 手册上写了个大大的“优”字，我顿时 心花怒放。
语文 三年级 上册
习作
写日记
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
母鸡下蛋 5月15日 星期六 晴 奶奶家养了好多母鸡。今天爸爸 带我回老家看奶奶，我有幸观察到了 母鸡下蛋的全过程。 奶奶家的母鸡在下蛋前总是围着 拟声词 下蛋的窝不安地“咕咕”叫，觉得完 增加了语言的 全放心时，它才张开翅膀“扑棱”一 灵动性。 下飞进窝里，安静地趴在松软的草窝 中。一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，
心理描写 小作者沉着应 对在制作地震 仪过程中遇到 的意外情况。
深化主题 结尾写出小作 者的收获，深 化了文章主题。
名师 点评
1.事件真实。日记讲述了“我”上社会实践课的事，真 实具体。在叙述中，依次写了同学们去上社会实践课，课上 的内容以及课后的成绩，条理清晰。
这时，一个大约两岁的小男孩哭了起来，那声音 都能把房顶震塌。他一边哭一边浑身用劲儿扭来扭去，
他的妈妈都快抱不住他了，急得满脸通红。看到这儿， 我连忙跑过去，从兜里掏出一颗糖，对他说：“小弟 弟，不要哭了，你是勇敢的男子汉，姐姐给你糖吃， 好不好？”这一招儿果然管用，他接过糖，甜甜地笑 了，也不抗拒打针了。他的妈妈长舒了一口气，对我 表示感谢。终于，妈妈顺利地给他打完了针。
厘米长……”边讲边把木条、锯、电池，
还有发动机等零件分给我们。嘱咐我们
一定要注意安全，不要锯到手。我很快 就把木条锯好了，接着我把木条用白乳 胶粘好，组装好。
最后一道工序就是接电线了。接电 线时，我心里怦怦直跳，一不小心把地
详略得当 略写锯木条、 组装木条的过 程，详写接电 线的过程，重
点突出。
震仪碰倒了。我提醒自己，遇事不能慌 张，要沉着冷静。于是，我耐心地重新 组装，终于把电线接好了。当我把做好 的地震仪拿给评审时，在我的课堂成绩 手册上写了个大大的“优”字，我顿时 心花怒放。
语文 三年级 上册
习作
写日记
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
母鸡下蛋 5月15日 星期六 晴 奶奶家养了好多母鸡。今天爸爸 带我回老家看奶奶，我有幸观察到了 母鸡下蛋的全过程。 奶奶家的母鸡在下蛋前总是围着 拟声词 下蛋的窝不安地“咕咕”叫，觉得完 增加了语言的 全放心时，它才张开翅膀“扑棱”一 灵动性。 下飞进窝里，安静地趴在松软的草窝 中。一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，
部编版五年级语文下册《习作例文》优质课件(共49张PPT)
说发现
刻画人物主要是通过描写人物在典型 事件中的语言、动作、神态、外貌、心理 等来表现人物特点的。此外，也可以描写 周围人物的反应，间接写出人物的特点。
议方法
梳理本单元课文中写人的基本 方法，填写至下面表格中。
篇目 主要人物 人物特点 典型事例 主要描写方法
《摔跤》 小嘎子 《他像一颗 祥子 挺脱的树》 《两茎灯草》 严监生 《刷子李》 刷子李
写法比较
特点；《小守门员和他的观众们》则是选取了 足球比赛的一个场景，描写了众多人物的外貌、 动作等。两篇例文所选择的典型事例，以及对 人物进行的细致描手
课间十分钟，观察一位同学，试着 用学过的方法写一写他。
老师指导：①课间十分钟要仔细观察同学的表 现。对能表现人物特点的语言、动作、外貌等进行 细致描写，是写好人物的关键。②要克服在写人方 面普遍存在的问题。比如，描写外貌时，没有突出 人物的特点，而是从长相到穿着一一罗列；描写动 作时，不能准确使用动词；用事件讲述替代对人物 表现的具体描写。③要围绕“具体表现人物特点的 方法”进行自我诊断，并通过小组合作完成修改。
尽职 尽责
心理描写
千万不能大意，绝不让对 手冲破最后一道防线
描写 人物
描写方法
关键词句
候补守 外貌描写 门员
心理描写
腆着肚子 想快点儿上场
人物特点
跃跃欲试， 急切地想上 场一显身手
描写人物
描写方法
关键词句
人物 特点
戴红帽子的小女孩
扎蝴蝶结的女孩
搂着小弟弟的 “红领巾”
动作描写 往外探着身子
动作描写 站了起来
观察插图
观察教材第81页插图，注意画中有 哪些人物？
小守门员和他的观众们。
小学作文例文(带批注) PPT课件(共16张)
这个假期真有趣
一眨眼，暑假又过完了。这真是一 个不寻常的假期。因为在假期里，我学 会了如何烧菜。
烹饪，它既是人们不可缺少的生活 技能，也是一门艺术。吃着妈妈每天做 的美味，我不知不觉地对烹饪产生了兴 趣，便尝试着学了起来。
这个暑假 为什么有 趣呢？原 来是学会 了烧菜。
“不知不 觉”写出 了“我” 对烹调很 有兴趣。
烧菜的讲 究可真多， 看得人头 都晕了。
“我”终 于成功了， 心情是多 么的激动 和自豪！
现在你知 道这个假 期对“我” 来说为什 么有趣了 吧？
人物肖像馆
玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑 的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小 辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一 颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗 人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。 爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一 双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺 的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇 上长满了像钢针似的胡子。 人们都说他 是缩小了的费翔，我也这样认为。 妈妈，高高的个子，鸭蛋脸上有一
风筝也“通 人性”，真 是有趣！
把狂风比 作“野兽”， 可见当时 的风多么 猛烈。 乌云染墨， 这里的想 象力真是 丰富。 闪电破空， 像利剑一 样，比喻 真贴切。
泻而出!那雨点打在屋顶上，打在窗户 上，发出惊心动魄的响声，就像正在演 奏着一曲令人心潮澎湃的交响乐。这滂 沱大雨不仅敲击着砖瓦，敲击着大地， 也敲击着我的心灵。放眼望去，眼前所 有的花草树木、道路车辆都被入注的大 雨荡涤着，荡去了污垢，涤尽了尘埃。 升旗仪式在大队辅导员的主持中拉 开了帷幕，整个会场庄严、肃穆，秩序 井然。面对冉冉升起的国旗，同学们站 得笔直，从目光中可以看出同学们对祖 国的热爱和对未来的憧憬。国旗迎风飘 扬，同学们也在昂首阔步前进！
一眨眼，暑假又过完了。这真是一 个不寻常的假期。因为在假期里，我学 会了如何烧菜。
烹饪，它既是人们不可缺少的生活 技能，也是一门艺术。吃着妈妈每天做 的美味，我不知不觉地对烹饪产生了兴 趣，便尝试着学了起来。
这个暑假 为什么有 趣呢？原 来是学会 了烧菜。
“不知不 觉”写出 了“我” 对烹调很 有兴趣。
烧菜的讲 究可真多， 看得人头 都晕了。
“我”终 于成功了， 心情是多 么的激动 和自豪！
现在你知 道这个假 期对“我” 来说为什 么有趣了 吧？
人物肖像馆
玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑 的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小 辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一 颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗 人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。 爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一 双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺 的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇 上长满了像钢针似的胡子。 人们都说他 是缩小了的费翔，我也这样认为。 妈妈，高高的个子，鸭蛋脸上有一
风筝也“通 人性”，真 是有趣！
把狂风比 作“野兽”， 可见当时 的风多么 猛烈。 乌云染墨， 这里的想 象力真是 丰富。 闪电破空， 像利剑一 样，比喻 真贴切。
泻而出!那雨点打在屋顶上，打在窗户 上，发出惊心动魄的响声，就像正在演 奏着一曲令人心潮澎湃的交响乐。这滂 沱大雨不仅敲击着砖瓦，敲击着大地， 也敲击着我的心灵。放眼望去，眼前所 有的花草树木、道路车辆都被入注的大 雨荡涤着，荡去了污垢，涤尽了尘埃。 升旗仪式在大队辅导员的主持中拉 开了帷幕，整个会场庄严、肃穆，秩序 井然。面对冉冉升起的国旗，同学们站 得笔直，从目光中可以看出同学们对祖 国的热爱和对未来的憧憬。国旗迎风飘 扬，同学们也在昂首阔步前进！
【新课标】部编版小学语文四年级上册习作《写观察日记》(范文+点评+升格)课件PPT
盼哪，终于盼来这激动人心的时刻。
机不可失，时不再来。我跟着同学们来到教室外
的走廊上，迫不及待地举起玻璃片看太阳。玉盘大的
太阳，圆圆的，白白的，失去了往日刺眼的光芒，
显得无比的温柔。周围的云变得薄薄的，呈淡黄色。 突然，太阳像被什么咬去了一块似的，缺了一个小小 的角。我知道太阳会越来越小的，于是，我目不转睛 地注视着太阳，观察太阳的变化过程。渐渐地，太阳 缺失的部分越来越大，如同天空中飘浮的小船。这时， 周围的云像凶猛的野牛，想一口把太阳吞掉。少顷， 太阳又像一把镰刀，最后变成了细细的眉毛，光线又 暗又弱。说时迟，那时快，太阳被云完全遮盖住了。
语文 四年级 上册
习作
写观察日记
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
小鱼成长观察日记
周瑞雪
比喻修辞
妈妈养的小孔雀鱼生小宝宝了，妈 把小鱼比喻
妈送给我几条让我来养样。 粒”“云
它们在水里游来游去，不，是漂来漂去， 朵”，形象
犹如云朵一样，好可爱呀！
地写出了小
我担心地问妈妈：“妈妈，小鱼这 鱼的小和身
4月6日 星期二 阴
草娃娃头顶的草长得真快呀！才十天，比突喻出修了辞草娃娃 就已经长得又长又密了，草娃娃变成了一 的草长得茂盛，
个头发长长的、漂亮的小姑娘了。
语言生动形象。
4月21日 星期三 晴 眨眼又过去了半个月，草娃娃头上的 草更长了，已经密密地遮住了整个头顶。 不过，绿绿的叶子中间夹杂着一些黄叶， 有的草叶已经干枯了。草娃娃的生命开始
心理描写 写出了自己 的内心感受， 表达了对蒜 瓣儿的担心， 很真实。
9月26日 星期日 晴
今天，我怀着忐忑不安的心情来到阳
台上。
部编人教版四年级语文上册《习作例文》精品教学课件PPT小学优质优秀课件
作者选择了“小木船”这件事来写。这 件事在日常生活中只是件小事，但却能很好 地表达出作者要说明的道理。
3.选择好能表达中心的事件后，作者又是怎 样一步步地把事情写清楚、写具体的呢？
作者首先写“我”看到小木船就想起陈 明；然后按事情的发展顺序记叙了围绕小木 船在“我”和陈明之间发生的一件事；最后 写“我”珍藏着小木船。
部编人教版四年级语文上册
习作例文 初试身手
交流平台
交流指导：本次交流平台是交流如何把 一件事情或某个内容写清楚。交流自己的看 法时，可以先看看课本上是如何叙述的，然 后再结合本单元的学习体会和自己积累的写 作方法来谈。
交流示例：写一件事情，除了要把六要素 （时间、地点、人物以及事情的起因、经过、 结果）交代清楚外，还要把事情写具体。这里 强调的写具体，不是要求处处写详细，而是指 要根据表现中心思想的需要，选择一些重要的 环节、重要的场面和重要的人物，加以具体的 描写。这样才会使所写的事情更能打动人。
思考：“香甜”这个词在每个句子 中各是什么意思？
第一句中的“香甜”意思是又香又 甜，津津有味;
第二句中的“香甜”一语双关，既 指又香又甜的杏儿，又指快乐、幸福。
相信同学们都有过做手工的经历，你 都做过哪些手工？
如果你辛辛苦苦做好的手工作品被别 人不小心弄坏了，你会怎样？
那么就让我们来看一下习作例文《小 木船》，学习作者是如何把一件事情写清 楚的，注意批注。
4.如果不写文章开头一段和结尾一段，文章 是否完整？这两段在文章中起什么作用？
不写开头一段和结尾一段，文章也是完 整的，开头一段点题，引起读者兴趣——为 什么看到小木船就想起陈明，结尾一段既承 接上文，告诉读者陈明确实随家迁到外地了， 又呼应了开头一段。
习题解答
3.选择好能表达中心的事件后，作者又是怎 样一步步地把事情写清楚、写具体的呢？
作者首先写“我”看到小木船就想起陈 明；然后按事情的发展顺序记叙了围绕小木 船在“我”和陈明之间发生的一件事；最后 写“我”珍藏着小木船。
部编人教版四年级语文上册
习作例文 初试身手
交流平台
交流指导：本次交流平台是交流如何把 一件事情或某个内容写清楚。交流自己的看 法时，可以先看看课本上是如何叙述的，然 后再结合本单元的学习体会和自己积累的写 作方法来谈。
交流示例：写一件事情，除了要把六要素 （时间、地点、人物以及事情的起因、经过、 结果）交代清楚外，还要把事情写具体。这里 强调的写具体，不是要求处处写详细，而是指 要根据表现中心思想的需要，选择一些重要的 环节、重要的场面和重要的人物，加以具体的 描写。这样才会使所写的事情更能打动人。
思考：“香甜”这个词在每个句子 中各是什么意思？
第一句中的“香甜”意思是又香又 甜，津津有味;
第二句中的“香甜”一语双关，既 指又香又甜的杏儿，又指快乐、幸福。
相信同学们都有过做手工的经历，你 都做过哪些手工？
如果你辛辛苦苦做好的手工作品被别 人不小心弄坏了，你会怎样？
那么就让我们来看一下习作例文《小 木船》，学习作者是如何把一件事情写清 楚的，注意批注。
4.如果不写文章开头一段和结尾一段，文章 是否完整？这两段在文章中起什么作用？
不写开头一段和结尾一段，文章也是完 整的，开头一段点题，引起读者兴趣——为 什么看到小木船就想起陈明，结尾一段既承 接上文，告诉读者陈明确实随家迁到外地了， 又呼应了开头一段。
习题解答
部编版四上语文习作：我的家人(范文+点评+升格)PPT课件设计
你说，我的奶奶是不是最美？
④语言描写 通过祖孙二 人的对话， 写明了奶奶 买这么多菜 的原因，表 现了奶奶的 心地善良。
名师 点评
小作者是一个习作高手。他抓住奶奶“手巧” 和“心地善良”两个特点来写。不仅在行文中， 作者巧用过渡句，让段落之间的衔接更加自然。 更是在语言中，语言、心理、动作等多种描写方 法自由切换，让奶奶和蔼可亲、心地善良的形象 跃然纸上。
②比喻修辞 运用比喻的修 辞手法，把妹
着…… 进了幼儿园，妹妹就更喜欢当领导
了，在家她经常指挥爸爸、妈妈和我，
妹爱指挥玩偶 的场景描写得 生动有趣。
例如：小拉丁坐在沙发上看电视时，让
爸爸给她拿零食，让妈妈给她拿水，让
我给她调换节目。每当我想抗拒时，她 总是触发被动——哭。③看着她可怜巴 巴的样子，我只好投降，成为她手下的 马前卒。
③比喻修辞 把奶奶的手比 作飞舞的蝴蝶， 写出了奶奶的 手巧。
把青菜怎么卖的？”听到报价，一向勤 俭的奶奶没有还价，把菜摊上仅剩的几 把小青菜，全部打包。④回去的路上， 我好奇地问：“奶奶，我们吃不了这么 多青菜，另外这些青菜都蔫了。”奶奶 笑着说：“日头那么大，那个老人那么 辛苦，能帮一把是一把吧！”哦，原来 是这样啊!
例文二
我的妈妈
李泽阳
开头 我有一个好妈妈
做早饭
我
妈妈非常勤劳 拖地
的中间妈洗衣服妈妈妈对我严格要求
结尾 总结全文:对我负责的好妈妈
干干净净 错一罚十
我的妈妈
李泽阳
①我有一个好妈妈，我总是这样对别 人讲。
我的妈妈非常地勤劳。每天天不亮， 就能闻到阵阵饭菜的香味。不用说，又是 妈妈早起给我们准备早饭了。我和爸爸揉 着眼睛走到饭桌前，看到丰盛的早餐，总 是忍不住给妈妈伸出一个大拇指。②吃过
④语言描写 通过祖孙二 人的对话， 写明了奶奶 买这么多菜 的原因，表 现了奶奶的 心地善良。
名师 点评
小作者是一个习作高手。他抓住奶奶“手巧” 和“心地善良”两个特点来写。不仅在行文中， 作者巧用过渡句，让段落之间的衔接更加自然。 更是在语言中，语言、心理、动作等多种描写方 法自由切换，让奶奶和蔼可亲、心地善良的形象 跃然纸上。
②比喻修辞 运用比喻的修 辞手法，把妹
着…… 进了幼儿园，妹妹就更喜欢当领导
了，在家她经常指挥爸爸、妈妈和我，
妹爱指挥玩偶 的场景描写得 生动有趣。
例如：小拉丁坐在沙发上看电视时，让
爸爸给她拿零食，让妈妈给她拿水，让
我给她调换节目。每当我想抗拒时，她 总是触发被动——哭。③看着她可怜巴 巴的样子，我只好投降，成为她手下的 马前卒。
③比喻修辞 把奶奶的手比 作飞舞的蝴蝶， 写出了奶奶的 手巧。
把青菜怎么卖的？”听到报价，一向勤 俭的奶奶没有还价，把菜摊上仅剩的几 把小青菜，全部打包。④回去的路上， 我好奇地问：“奶奶，我们吃不了这么 多青菜，另外这些青菜都蔫了。”奶奶 笑着说：“日头那么大，那个老人那么 辛苦，能帮一把是一把吧！”哦，原来 是这样啊!
例文二
我的妈妈
李泽阳
开头 我有一个好妈妈
做早饭
我
妈妈非常勤劳 拖地
的中间妈洗衣服妈妈妈对我严格要求
结尾 总结全文:对我负责的好妈妈
干干净净 错一罚十
我的妈妈
李泽阳
①我有一个好妈妈，我总是这样对别 人讲。
我的妈妈非常地勤劳。每天天不亮， 就能闻到阵阵饭菜的香味。不用说，又是 妈妈早起给我们准备早饭了。我和爸爸揉 着眼睛走到饭桌前，看到丰盛的早餐，总 是忍不住给妈妈伸出一个大拇指。②吃过
部编版课件《习作例文》PPT课件分析1
6.景物和景物之间的空间关系描述清 楚。人 走景移 ，要随 着观察 点的变 换，不 断展现 新画面 。这样 就能把 移步中 或移步 后所见 到的景 物具体 地展现 出来， 使读者 看到一 幅幅绚 丽多彩 的画面 。
7.成都这城市，有一点京派的风味。 栽花种 花，对 酒品茗 ，在生 活中占 了很重 要的一 部分。 一个穷 人家住 的房子 ，院子 里总有 几十株 花草， 一年四 季，不 断地开 着鲜艳 的花。
1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断 ，时长 时短， 却量出 了天地 的距离 。披着 布衣裳 的小镇 里的人 们撑着 一把把 油布伞 ，脚板 在磨得 光亮落了红 漆的屋 檐下， 甩甩头 ，用喙 梳理好 被打湿 了的软 塌塌的 羽毛。
3.本文能抓住江南景物特征，表现出 江南的 风物人 情。作 为一个“ 没有去 过江南 ”的人 ，能写 得如此 意境悠 远恬静 ，实属 难得。 文章有 两大优 点，一 是细节 描写细 腻、突 出，写 出了江 南婉约 宁谧的 一面， 使读者 从字里 行间就 能看到 江南的 婉约的 美；
动物——动作、外形 水果——形状、颜色、味道
想一想，说一说，写一写
回忆自己的生活，曾经在哪里发 注意用上前面说 现了什么？你眼中的动物、水果是怎 过的观察方法。
样的呢？选择自己最感兴趣的一项写 一写，然后跟同学交流。
说一说，评一评
评价小贴士： ➢要善于发现别人的优点； ➢指出别人的不足之处时要注意使用合适的 语气； ➢相互提醒可以用不同的器官，从不同的角 度观察，按照一定的顺序介绍自己生活中的 发现。
“交流平台、初试身手”
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生活中不缺少美，只是缺少发现美的 眼睛。
——【法国】罗丹
回顾课文，交流发 现
回忆一下本单元已经学过的两篇课文， 作者在平常的生活中发现了什么？
小学作文例文带批注
“啪”一道闪电如同一柄破空的利剑" 打破了那最后的宁静。紧接着"暴雨倾
风筝也“通 人性”"真 是有趣
把狂风比 作“野 兽”"可见 当时的风 多么猛烈。
乌云染墨 "这里的 想象力真 是丰富。
闪电破空 "像利剑 一样"比 喻真贴切。
泻而出那雨点打在屋顶上"打在窗户上" 发出惊心动魄的响声"就像正在演奏着 一曲令人心潮澎湃的交响乐。这滂沱大 雨不仅敲击着砖瓦"敲击着大地"也敲击 着我的心灵。放眼望去"眼前所有的花 草树木、道路车辆都被入注的大雨荡涤 着"荡去了污垢"涤尽了尘埃。
奶奶一脸慈爱沧桑"年轻时乌黑的 头发已有如严冬初雪落地"像秋日的第 一道霜。根根银发"半遮半掩"若隐若 现。脸上条条皱纹"好像一波三折的往 事。 乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神 的眼睛"个儿不高"略胖的身子总是那 样忙忙碌碌。
这段外貌 描写从头 到脚"把一 个老人的 形象表现 得十分清 晰。
这段外貌 描写主要 采用了比 喻的手法" 把皱纹比 作“一波 三折的往 事”"想象 十分巧妙。
这个假期真有趣
一眨眼"暑假又过完了。这真是一 个不寻常的假期。因为在假期里"我学 会了如何烧菜。
烹饪"它既是人们不可缺少的生活技 能"也是一门艺术。吃着妈妈每天做的 美味"我不知不觉地对烹饪产生了兴趣" 便尝试着学了起来。
因为我喜欢吃“拔丝土豆”"于是 就选它作为妈妈教我做的第一道菜。平 时看着妈妈做饭的时候有条不紊"轻松 简单"但轮到自己上场的时候却不是那
风筝也“通 人性”"真 是有趣
把狂风比 作“野 兽”"可见 当时的风 多么猛烈。
乌云染墨 "这里的 想象力真 是丰富。
闪电破空 "像利剑 一样"比 喻真贴切。
泻而出那雨点打在屋顶上"打在窗户上" 发出惊心动魄的响声"就像正在演奏着 一曲令人心潮澎湃的交响乐。这滂沱大 雨不仅敲击着砖瓦"敲击着大地"也敲击 着我的心灵。放眼望去"眼前所有的花 草树木、道路车辆都被入注的大雨荡涤 着"荡去了污垢"涤尽了尘埃。
奶奶一脸慈爱沧桑"年轻时乌黑的 头发已有如严冬初雪落地"像秋日的第 一道霜。根根银发"半遮半掩"若隐若 现。脸上条条皱纹"好像一波三折的往 事。 乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神 的眼睛"个儿不高"略胖的身子总是那 样忙忙碌碌。
这段外貌 描写从头 到脚"把一 个老人的 形象表现 得十分清 晰。
这段外貌 描写主要 采用了比 喻的手法" 把皱纹比 作“一波 三折的往 事”"想象 十分巧妙。
这个假期真有趣
一眨眼"暑假又过完了。这真是一 个不寻常的假期。因为在假期里"我学 会了如何烧菜。
烹饪"它既是人们不可缺少的生活技 能"也是一门艺术。吃着妈妈每天做的 美味"我不知不觉地对烹饪产生了兴趣" 便尝试着学了起来。
因为我喜欢吃“拔丝土豆”"于是 就选它作为妈妈教我做的第一道菜。平 时看着妈妈做饭的时候有条不紊"轻松 简单"但轮到自己上场的时候却不是那
习作：围绕中心意思写(范文+点评+升格)——六年级上册语文课件
只脚好像有千斤重，挪动一步都是那么艰 难，心想：老天哪，求你别让我拔牙了， 我以后乖乖地听话。
可事情根本不由我说了算，妈妈拉着 我向牙科疾走而去。
到了牙科，只见一个身穿白大褂的医 生手里拿着一把银光闪闪的老虎钳，面带 微笑。看见那银色托盘中的钳子、镊子， 我好像一下子掉进了冰窖中。
心理描写 写出了“我” 害怕的心理。
【环境描写】 描绘了一幅
树叶上的残滴，映着月儿，好似荧光千点， 雨后残滴映
闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯 月图。
之后，会有这么一幅清美的图画！
凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵
人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的 别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只 浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安 琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微 地笑。
潺潺地流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。 静谧清幽的
弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似 画面。
乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。 【第二个笑】
驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱 古道旁抱着
花儿的孩子
着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。
的微笑。
“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”
我仍是想——默默地想。
夸张修辞 形象地写出 了“我”看 到拔牙工具 后害怕的心 理。
看着拔牙的小孩儿一个个活蹦乱跳地 进去，号啕大哭地出来，我更是害怕。终 于，“世界末日”来临了！我鼓起全身的 勇气，战战兢兢地躺在床上。这时，医生 拿着钳子飞快地伸入我的嘴巴，迅速地夹 住那颗乳牙，吓得我赶紧闭上眼睛，张大 嘴巴。“一、二、三”，只觉得医生用力 一拔，牙齿离开了我的口腔。那颗牙好像
圾，处理污水，擦掉污点。渐渐地，人们
都养成了爱护环境的好习惯。现在，这里
习作例文与点评课件语文三年级上册优秀教学课件
三（上）作文讲评（一）
我的老师
开头 提笔之前，先想想，老师？写哪个老师呢？对了，就是她。
结尾 这就是我的班主任——王老师了。
1.开头语言不够正规，太口语化；结尾太过简单。 2. 开头结尾没有呼应，没有情感表达。
开头： 找一位让我印象深刻的数学老师，我们叫她郑老师。
结尾： 郑老师这么好，肯定让我印象深刻。
第二自然段要 求：按照一定 顺序，简洁明 了，语句通顺， 相比第三自然 段，它是略写。
教室里每天都上演不同的精彩剧目。“叮铃铃叮铃铃” 清脆悦耳的下课铃声响了。这一天，等李老师走出教室后， 前排的“小书虫”小殷同学迫不及待从课桌里拿出心爱的故 事书津津有味地看了起来。邻桌的女同学们一边聊天一边发 出爽朗的笑声，十分夺人注意。这时，手工达人小琳同学立 即拿出一沓五彩缤纷的彩纸，喊道：“清清，快来和我一起 辄青蛙！”我也非常兴奋，然后我们抓紧时间，让青蛙进行 跳远比赛。小琳的青蛙一蹦三尺高，跳飞出了课桌，我的青 蛙也不甘示弱，紧随其后，一时分不出胜负，场面十分精彩， 好多小伙伴发出惊叹的声音。后排练跆拳道的男生们也闻声 过来看比赛，正当比赛激烈的时候，上课铃响了！同学们迅 速回到座位上，教室一下子恢复了平静，而有那么几秒钟， 我还在想象哪只青蛙会跳得更远……
又大叫，进入了狂欢的状态。这下好了，张老师火 写清楚学生的 冒三丈，眼睛瞪得像铜铃，一手叉着腰，一边拍着 动作、状态。
桌子批评道：“你们谁要拍桌子的出去拍，还有没
有课堂纪律了？这是期末考吗？个个都考优秀了吗？
这么骄傲！”瞬间，大家又都安静下来，恢复到坐 姿直挺挺的样子。然后他开始报分数。 “小明99
从整体到部分
从上到下
我的书架
我有一个心爱的书架，它在客厅最醒目的位置。这个书 架就像一位顶天立地的战士一样立在那里。
我的老师
开头 提笔之前，先想想，老师？写哪个老师呢？对了，就是她。
结尾 这就是我的班主任——王老师了。
1.开头语言不够正规，太口语化；结尾太过简单。 2. 开头结尾没有呼应，没有情感表达。
开头： 找一位让我印象深刻的数学老师，我们叫她郑老师。
结尾： 郑老师这么好，肯定让我印象深刻。
第二自然段要 求：按照一定 顺序，简洁明 了，语句通顺， 相比第三自然 段，它是略写。
教室里每天都上演不同的精彩剧目。“叮铃铃叮铃铃” 清脆悦耳的下课铃声响了。这一天，等李老师走出教室后， 前排的“小书虫”小殷同学迫不及待从课桌里拿出心爱的故 事书津津有味地看了起来。邻桌的女同学们一边聊天一边发 出爽朗的笑声，十分夺人注意。这时，手工达人小琳同学立 即拿出一沓五彩缤纷的彩纸，喊道：“清清，快来和我一起 辄青蛙！”我也非常兴奋，然后我们抓紧时间，让青蛙进行 跳远比赛。小琳的青蛙一蹦三尺高，跳飞出了课桌，我的青 蛙也不甘示弱，紧随其后，一时分不出胜负，场面十分精彩， 好多小伙伴发出惊叹的声音。后排练跆拳道的男生们也闻声 过来看比赛，正当比赛激烈的时候，上课铃响了！同学们迅 速回到座位上，教室一下子恢复了平静，而有那么几秒钟， 我还在想象哪只青蛙会跳得更远……
又大叫，进入了狂欢的状态。这下好了，张老师火 写清楚学生的 冒三丈，眼睛瞪得像铜铃，一手叉着腰，一边拍着 动作、状态。
桌子批评道：“你们谁要拍桌子的出去拍，还有没
有课堂纪律了？这是期末考吗？个个都考优秀了吗？
这么骄傲！”瞬间，大家又都安静下来，恢复到坐 姿直挺挺的样子。然后他开始报分数。 “小明99
从整体到部分
从上到下
我的书架
我有一个心爱的书架，它在客厅最醒目的位置。这个书 架就像一位顶天立地的战士一样立在那里。
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升旗仪式在大队辅导员的主持中拉 开了帷幕，整个会场庄严、肃穆，秩序 井然。面对冉冉升起的国旗，同学们站 得笔直，从目光中可以看出同学们对祖 国的热爱和对未来的憧憬。国旗迎风飘 扬，同学们也在昂首阔步前进！
只要认真 观察，暴 风雨也会 变成“交响 乐”的。
雨后的世 界真是清 洁。
国旗和同 学们都在 展现美好 的风姿， 这里的并 列写法很 精巧，值 得学习。
“我”终 于成功了，
功告成！这一次我让妈妈先尝，她终于 露出了会心的微笑。看着自己的“战利
心情是多 么的激动 和自豪！
品”，我的心里就像打翻了蜜糖罐，甜
滋滋的！
现在你知
这个寒假又过完了，最大的收获当
然是学做了不少的“佳肴”。哎呀，这 个寒假真有趣！
道这个假 期对“我” 来说为什 么有趣了 吧？
人物肖像馆
小学作文例文
带批注 ) PPT 课件
这个假期真有趣
一眨眼，暑假又过完了。这真是一
个不寻常的假期。因为在假期里，我学 会了如何烧菜。
烹饪，它既是人们不可缺少的生活 技能，也是一门艺术。吃着妈妈每天做 的美味，我不知不觉地对烹饪产生了兴 趣，便尝试着学了起来。
因为我喜欢吃“拔丝土豆”，于是
就选它作为妈妈教我做的第一道菜。平
对妈妈眼睛 的描写和细 致，不只写 了一个地方， 这种多角度 的描写值得 学习。
不会打扮，不会跳舞，可是她有一双
巧手。妈妈的手纤巧、灵活，那白净、
特别写了妈 妈的手，用
细柔的手指更加显眼。
词很是贴切。
爷爷长着花白的头发，一副古铜
色的脸孔，浓浓的眉毛下有一双铜铃 般的眼睛，高高的鼻梁，满脸皱纹， 尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。
唉，烧菜 看来真的 不是那么 容易。 “我”有 些太大意 了。
因：“热油里千万不要有水，否则就会
溅出来。”按照妈妈说的步骤：下油— —炸土豆——和糖浆——最后把它们捞 在一起，经过了我一番努力“作品”终
掌握好步 骤，一定 可以成功。 加油！
于完成了！兴奋的我拿起筷子就夹起来，
唉，怎么没有丝？一尝，味道也不对啊！ “指点迷
玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑 的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小 辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一 颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗 人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一 双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺 的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇 上长满了像钢针似的胡子。 人们都说他 是缩小了的费翔，我也这样认为。
一直在旁观察的妈妈这时终于开始向我
津”写出 了妈妈对
指点迷津。
“我”的 指导。
原来炸土豆和和糖浆都是有学问的， 例如：土豆不能切得太大了，否则不入
烧菜的讲 究可真多，
味；火候也很重要，油烧六分热下锅， 中火炸５分钟捞起，再烧至八九分热复
看得人头 都晕了。
炸一次。和糖浆时先放很少的油，待糖
溶后还要不停地搅动，待糖突然由多变 少，迅速把土豆倒入锅中翻炒，这才大
特别写了妈 妈的手，用 词很是贴切。
给人一种慈祥的面庞。他高高的个儿，
宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说 起话来，声音像洪钟一样雄浑有力； 走 起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙 子也追不上呢。
奶奶一脸慈爱沧桑，年轻时乌黑 的头发已有如严冬初雪落地，像秋日 的第一道霜。根根银发，半遮半掩， 若隐若现。脸上条条皱纹，好像一波 三折的往事。 乌黑的眉毛下面有一双 炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的 身子总是那样忙忙碌碌。
小刚做的“蜈蚣”风筝飞得最高。他沉 风筝有什
着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲
么特别的 地方？
向前奔。风筝好像领会了主人参加比赛 的心情，越飞越带劲。
突然，窗外风声大作，狂风碰撞着 窗，发出呜呜的响声，如同一头野兽的 低吼，绵长而凄异，令人心烦意乱。发 下手中的书，倚窗而望，原先追逐嬉戏 的白云已消失无踪，取而代之的，是沉 厚阴郁的乌云，莫非是它们不小心掉入 了老天爷的墨缸，染了一身墨?天色越 发昏暗了，乌云已经把太阳完全遮住， 越聚越多，涌动着，酝酿，酝酿 ……
妈妈，高高的个子，鸭蛋脸上有一
从整体到 局部描写 外貌。面 部特别写 了蝴蝶结。
用“缩小 版的费翔” 来类比爸 爸，令人 印象深刻。
“鸭蛋脸” 写出了妈 妈的脸型。
个端正的鼻子。眼角上有一个端正的 鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条 鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀 的神采。眼睫毛微微向上翘，那淡淡 的眉毛不注意看好像只有半截。妈妈
“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙
悟空”……它们在空中各显神接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶” 风筝各有
多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中
特色； “目不暇
间我是王，我的美丽谁也比不上。”你 接”说明 比赛精彩。
看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍
棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。其中， “蜈蚣”
“啪!”一道闪电如同一柄破空的利剑， 打破了那最后的宁静。紧接着，暴雨倾
风筝也“通 人性”，真 是有趣！
把狂风比 作“野兽”， 可见当时 的风多么 猛烈。
乌云染墨， 这里的想 象力真是 丰富。
闪电破空， 像利剑一 样，比喻 真贴切。
泻而出!那雨点打在屋顶上，打在窗户 上，发出惊心动魄的响声，就像正在演 奏着一曲令人心潮澎湃的交响乐。这滂 沱大雨不仅敲击着砖瓦，敲击着大地， 也敲击着我的心灵。放眼望去，眼前所 有的花草树木、道路车辆都被入注的大 雨荡涤着，荡去了污垢，涤尽了尘埃。
时看着妈妈做饭的时候有条不紊，轻松 简单，但轮到自己上场的时候却不是那
小学作文例文
带批注 ) PPT 课件
这个暑假 为什么有 趣呢？原 来是学会 了烧菜。
“不知不 觉”写出 了“我” 对烹调很 有兴趣。
看着容易 做着难， 看来的确 是这样。
种感觉。望着那熊熊的火光，我不知所 措，锅子里的油也开始不停地往我手上 溅，疼得我直叫，在一旁的妈妈却在 “幸灾乐祸”。我越急，手越乱，眼看 不可收拾了，妈妈这才告诉我个中的原
这段外貌 描写从头 到脚，把 一个老人 的形象表 现得十分 清晰。
这段外貌 描写主要 采用了比 喻的手法， 把皱纹比 作“一波 三折的往 事”，想 象十分巧 妙。
场面描写展厅
风筝比赛开始了，五颜六色的风筝 天空的风
争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿！风筝
筝真是种 类繁多。
的式样可真多，有“蜈蚣”、“燕子”、
只要认真 观察，暴 风雨也会 变成“交响 乐”的。
雨后的世 界真是清 洁。
国旗和同 学们都在 展现美好 的风姿， 这里的并 列写法很 精巧，值 得学习。
“我”终 于成功了，
功告成！这一次我让妈妈先尝，她终于 露出了会心的微笑。看着自己的“战利
心情是多 么的激动 和自豪！
品”，我的心里就像打翻了蜜糖罐，甜
滋滋的！
现在你知
这个寒假又过完了，最大的收获当
然是学做了不少的“佳肴”。哎呀，这 个寒假真有趣！
道这个假 期对“我” 来说为什 么有趣了 吧？
人物肖像馆
小学作文例文
带批注 ) PPT 课件
这个假期真有趣
一眨眼，暑假又过完了。这真是一
个不寻常的假期。因为在假期里，我学 会了如何烧菜。
烹饪，它既是人们不可缺少的生活 技能，也是一门艺术。吃着妈妈每天做 的美味，我不知不觉地对烹饪产生了兴 趣，便尝试着学了起来。
因为我喜欢吃“拔丝土豆”，于是
就选它作为妈妈教我做的第一道菜。平
对妈妈眼睛 的描写和细 致，不只写 了一个地方， 这种多角度 的描写值得 学习。
不会打扮，不会跳舞，可是她有一双
巧手。妈妈的手纤巧、灵活，那白净、
特别写了妈 妈的手，用
细柔的手指更加显眼。
词很是贴切。
爷爷长着花白的头发，一副古铜
色的脸孔，浓浓的眉毛下有一双铜铃 般的眼睛，高高的鼻梁，满脸皱纹， 尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。
唉，烧菜 看来真的 不是那么 容易。 “我”有 些太大意 了。
因：“热油里千万不要有水，否则就会
溅出来。”按照妈妈说的步骤：下油— —炸土豆——和糖浆——最后把它们捞 在一起，经过了我一番努力“作品”终
掌握好步 骤，一定 可以成功。 加油！
于完成了！兴奋的我拿起筷子就夹起来，
唉，怎么没有丝？一尝，味道也不对啊！ “指点迷
玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑 的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小 辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一 颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗 人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一 双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺 的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇 上长满了像钢针似的胡子。 人们都说他 是缩小了的费翔，我也这样认为。
一直在旁观察的妈妈这时终于开始向我
津”写出 了妈妈对
指点迷津。
“我”的 指导。
原来炸土豆和和糖浆都是有学问的， 例如：土豆不能切得太大了，否则不入
烧菜的讲 究可真多，
味；火候也很重要，油烧六分热下锅， 中火炸５分钟捞起，再烧至八九分热复
看得人头 都晕了。
炸一次。和糖浆时先放很少的油，待糖
溶后还要不停地搅动，待糖突然由多变 少，迅速把土豆倒入锅中翻炒，这才大
特别写了妈 妈的手，用 词很是贴切。
给人一种慈祥的面庞。他高高的个儿，
宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说 起话来，声音像洪钟一样雄浑有力； 走 起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙 子也追不上呢。
奶奶一脸慈爱沧桑，年轻时乌黑 的头发已有如严冬初雪落地，像秋日 的第一道霜。根根银发，半遮半掩， 若隐若现。脸上条条皱纹，好像一波 三折的往事。 乌黑的眉毛下面有一双 炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的 身子总是那样忙忙碌碌。
小刚做的“蜈蚣”风筝飞得最高。他沉 风筝有什
着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲
么特别的 地方？
向前奔。风筝好像领会了主人参加比赛 的心情，越飞越带劲。
突然，窗外风声大作，狂风碰撞着 窗，发出呜呜的响声，如同一头野兽的 低吼，绵长而凄异，令人心烦意乱。发 下手中的书，倚窗而望，原先追逐嬉戏 的白云已消失无踪，取而代之的，是沉 厚阴郁的乌云，莫非是它们不小心掉入 了老天爷的墨缸，染了一身墨?天色越 发昏暗了，乌云已经把太阳完全遮住， 越聚越多，涌动着，酝酿，酝酿 ……
妈妈，高高的个子，鸭蛋脸上有一
从整体到 局部描写 外貌。面 部特别写 了蝴蝶结。
用“缩小 版的费翔” 来类比爸 爸，令人 印象深刻。
“鸭蛋脸” 写出了妈 妈的脸型。
个端正的鼻子。眼角上有一个端正的 鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条 鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀 的神采。眼睫毛微微向上翘，那淡淡 的眉毛不注意看好像只有半截。妈妈
“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙
悟空”……它们在空中各显神接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶” 风筝各有
多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中
特色； “目不暇
间我是王，我的美丽谁也比不上。”你 接”说明 比赛精彩。
看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍
棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。其中， “蜈蚣”
“啪!”一道闪电如同一柄破空的利剑， 打破了那最后的宁静。紧接着，暴雨倾
风筝也“通 人性”，真 是有趣！
把狂风比 作“野兽”， 可见当时 的风多么 猛烈。
乌云染墨， 这里的想 象力真是 丰富。
闪电破空， 像利剑一 样，比喻 真贴切。
泻而出!那雨点打在屋顶上，打在窗户 上，发出惊心动魄的响声，就像正在演 奏着一曲令人心潮澎湃的交响乐。这滂 沱大雨不仅敲击着砖瓦，敲击着大地， 也敲击着我的心灵。放眼望去，眼前所 有的花草树木、道路车辆都被入注的大 雨荡涤着，荡去了污垢，涤尽了尘埃。
时看着妈妈做饭的时候有条不紊，轻松 简单，但轮到自己上场的时候却不是那
小学作文例文
带批注 ) PPT 课件
这个暑假 为什么有 趣呢？原 来是学会 了烧菜。
“不知不 觉”写出 了“我” 对烹调很 有兴趣。
看着容易 做着难， 看来的确 是这样。
种感觉。望着那熊熊的火光，我不知所 措，锅子里的油也开始不停地往我手上 溅，疼得我直叫，在一旁的妈妈却在 “幸灾乐祸”。我越急，手越乱，眼看 不可收拾了，妈妈这才告诉我个中的原
这段外貌 描写从头 到脚，把 一个老人 的形象表 现得十分 清晰。
这段外貌 描写主要 采用了比 喻的手法， 把皱纹比 作“一波 三折的往 事”，想 象十分巧 妙。
场面描写展厅
风筝比赛开始了，五颜六色的风筝 天空的风
争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿！风筝
筝真是种 类繁多。
的式样可真多，有“蜈蚣”、“燕子”、