《汉语口语速成(提高篇)》第2课《健康第一》ppt教案第3部分
汉语口语速成入门篇教案
汉语口语速成入门篇教案第一章：汉语拼音基础1.1 教学目标让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调等。
培养学生正确发音，提高口语表达能力。
1.2 教学内容汉语拼音的基本概念和规则。
声母、韵母、声调的分类和发音方法。
练习发音，纠正发音错误。
1.3 教学方法讲解与示范相结合，让学生通过观察和模仿来学习发音。
设置练习题，让学生通过实践来巩固所学知识。
组织小组讨论，让学生相互交流和纠正发音。
第二章：常用词汇与日常会话2.1 教学目标让学生掌握一些常用的日常词汇和表达方式。
培养学生进行简单的日常交流，提高口语沟通能力。
2.2 教学内容常用的日常词汇，如问候、介绍、道别等。
简单的日常会话，如自我介绍、询问时间、购物等。
2.3 教学方法通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇。
角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中运用所学知识。
提供机会让学生进行小组对话，增强口语交流能力。
第三章：语法基础3.1 教学目标让学生掌握一些基本的汉语语法知识，如词序、助词等。
培养学生正确运用语法进行口语表达。
3.2 教学内容汉语的基本句型和词序。
常用的助词和语气词，如“的”、“了”、“吗”等。
3.3 教学方法讲解和举例，让学生理解语法规则和用法。
练习题和口语练习，让学生通过实践来掌握语法知识。
提供真实的语言环境，让学生在交流中自然运用所学语法。
第四章：听力理解与表达4.1 教学目标提高学生的听力理解能力，能够听懂简单的汉语对话和短文。
培养学生的口语表达能力，能够用汉语进行简单的描述和回答。
4.2 教学内容听力材料的选择，包括日常对话、故事、新闻等。
听力技巧的培养，如预测、关键词寻找、信息筛选等。
4.3 教学方法播放听力材料，让学生进行听力练习。
引导学生通过听力材料进行思考和讨论，提高理解能力。
提供机会让学生进行口头表达，练习用汉语进行描述和回答。
第五章：文化常识与交际礼仪5.1 教学目标让学生了解一些中国的文化常识和交际礼仪，提高跨文化交际能力。
汉语口语速成入门篇教案
汉语口语速成入门篇教案第一章：汉语发音基本知识1.1 汉语语音系统概述介绍汉语拼音的构成：声母、韵母、声调讲解声母、韵母、声调的发音方法及特点1.2 声母发音练习练习b、p、m、f、d、t、n、l等声母的正确发音通过单词和短语练习，巩固声母发音1.3 韵母发音练习练习a、o、e、i、u、ü等韵母的正确发音通过单词和短语练习，巩固韵母发音1.4 声调发音练习讲解四声的发音特点及区别练习声调的升降变化，掌握正确的声调发音第二章：基本词汇与日常用语2.1 介绍常用的问候语、道别语、感谢语等通过情景对话，练习日常交流2.2 学习常用的家庭成员、职业、颜色等词汇学习如“父亲”、“母亲”、“医生”、“老师”等词汇通过单词卡片和图片，巩固词汇记忆2.3 学习常用的数字、时间、方向等词汇学习如“一”、“二”、“三”、“四”等数字词汇通过数数、报时、指路等情景，练习词汇应用第三章：基本句型与语法结构3.1 介绍汉语的基本句型：主语+谓语+宾语学习如“我叫李华”、“她来自北京”等句型通过填空、改写等练习，掌握句型结构3.2 学习常用的连词和副词学习如“和”、“但是”、“很”等连词和副词通过句子改写、情景对话等练习，运用连词和副词3.3 学习基本的疑问句和回答方式学习如“你是哪里人？”、“你多大了？”等疑问句通过问答练习，熟悉疑问句和回答方式第四章：情景对话与日常交流4.1 模拟购物场景，学习购物相关的词汇和表达学习如“这件多少钱？”、“我要这个”等表达通过角色扮演，进行购物对话练习4.2 模拟餐厅用餐场景，学习餐厅相关的词汇和表达学习如“我要菜单”、“这个很好吃”等表达通过角色扮演，进行餐厅对话练习4.3 模拟旅行咨询场景，学习旅行相关的词汇和表达学习如“去长城怎么走？”、“多少钱一张票？”等表达通过角色扮演，进行旅行咨询对话练习第五章：复习与拓展5.1 复习前四章的内容，进行综合练习通过填空、选择、改写等题目，巩固所学知识针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导和指导5.2 学习简单的中文歌曲或绕口令学习如《小星星》、《两只老虎》等中文歌曲学习绕口令，提高发音准确性和语言表达能力5.3 进行小组讨论或角色扮演活动以小组为单位，讨论感兴趣的话题进行角色扮演，模拟实际场景进行交流第六章：常用表达与日常沟通6.1 学习描述天气、季节和时间的表达方式学习如“今天天气很好”、“现在是春天”等表达通过情景对话，练习天气、季节和时间的交流6.2 学习询问和描述身体状况的表达方式学习如“你怎么样？”、“我感觉很好”等表达通过情景对话，练习身体状况的询问和描述学习如“我喜欢吃火锅”、“我喜欢旅行”等表达通过情景对话，练习表达个人喜好和偏好第七章：中国文化与社交礼仪7.1 介绍中国的传统节日和习俗讲解如春节、中秋节、端午节等节日的起源和习俗通过图片和故事，了解中国的传统文化7.2 学习中国的社交礼仪学习如见面问候、告别礼仪、用餐礼仪等通过情景模拟，练习中国的社交礼仪7.3 讨论中国的传统文化和社交礼仪以小组为单位，讨论对中国传统文化的看法进行角色扮演，模拟实际场景进行社交礼仪的练习第八章：听力理解与口语应答8.1 听力练习：日常对话听力理解播放日常对话录音，学生进行听力理解练习针对对话内容，进行问题回答和讨论8.2 听力练习：新闻报道听力理解播放新闻报道录音，学生进行听力理解练习针对新闻内容，进行问题回答和讨论8.3 口语应答练习：情景对话应答模拟实际场景，进行情景对话练习学生进行口语应答，提高口语表达能力第九章：汉语书写与阅读理解9.1 学习汉语拼音和基本的汉字书写学习汉语拼音的拼写规则和声韵调的对应关系学习基本的汉字书写，如“人”、“山”、“水”等9.2 阅读理解练习：简单文章阅读学生阅读简单的文章，进行阅读理解练习针对文章内容，进行问题回答和讨论9.3 书写练习：日记和书信写作学生进行日记和书信的书写练习指导学生运用所学词汇和句型，进行真实的书写表达第十章：复习与测试10.1 复习前十章的内容，进行综合测试通过选择题、填空题、改写题等，检测学生的掌握情况针对学生的测试结果，进行针对性的辅导和指导10.2 学生进行口语展示和表演学生选择一个话题，进行口语展示学生进行小组表演，展示所学知识和技能10.3 进行课程总结和反馈学生和教师进行课程总结，分享学习收获和感受教师对学生进行课程反馈，提出改进建议和期望重点和难点解析重点环节1：汉语语音基本知识的学习重点关注声母、韵母、声调的发音方法及特点难点在于声母、韵母、声调的正确发音和声调的升降变化重点环节2：基本词汇与日常用语的学习重点关注常用的问候语、道别语、感谢语等日常用语难点在于记忆和运用常用的家庭成员、职业、颜色等词汇重点环节3：基本句型与语法结构的学习重点关注汉语的基本句型：主语+谓语+宾语难点在于掌握常用的连词和副词，以及疑问句和回答方式的运用重点环节4：情景对话与日常交流的实践重点关注购物、餐厅用餐、旅行咨询等场景的对话练习难点在于模拟实际场景进行交流，并运用所学词汇和句型重点环节5：复习与拓展的学习重点关注综合练习、中文歌曲或绕口令的学习，以及小组讨论或角色扮演活动难点在于巩固所学知识，提高发音准确性和语言表达能力重点环节6：常用表达与日常沟通的学习重点关注描述天气、季节和时间，询问和描述身体状况，表达喜好和偏好等的表达方式难点在于运用所学表达方式进行日常沟通重点环节7：中国文化与社交礼仪的学习重点关注中国的传统节日和习俗，以及中国的社交礼仪难点在于理解和运用中国的社交礼仪，以及对中国传统文化的讨论和理解重点环节8：听力理解与口语应答的练习重点关注日常对话和新闻报道的听力理解，以及情景对话的口语应答难点在于提高听力理解能力和口语应答能力重点环节9：汉语书写与阅读理解的学习重点关注汉语拼音和基本的汉字书写，以及简单文章的阅读理解难点在于掌握汉语拼音的拼写规则和声韵调的对应关系，以及阅读理解和书写表达的能力重点环节10：复习与测试的总结重点关注综合测试的结果分析，以及口语展示和表演的评价难点在于总结课程内容，反思学习收获，以及提出改进建议和期望。
汉语口语速成 提高篇 第二课
máo bì ng liǎn sè
6.治
7.见效 8.临时 9.副作用 10.实在
(动)
zhì
jiàn xiào
to cure
to work effectively temporarily side effect really
(副) (名) (副)
lí n shí Fù zuòyòng shí ｚàｉ
气色很好 他的气色很好 你汉语说得真好,有什么秘诀? 你的身体真棒,有什么秘诀? ……，有什么秘诀？
学汉语的秘诀
身体好的秘诀 ……的秘诀
5.脸色
6.治 7.见效 8.临时 9.副作用
治病 很见效 病治好了 这个毛病不好治
这种方法很见效/不见效
我什么药都吃过了，都不见效 临时借了一本书 我忘了带书，临时借了一本书 临时吃点药 有副作用 实在没时间 犯病的时候临时吃点药 止疼片有副作用 我实在没时间 止疼片吃多了不好，有副作用。 实在受不了 疼得实在受不了
10.实在
生词学习
11.住院 12.山坡 13.滚 14.摔
滚下来 从山坡上滚下来 他不小心从山坡上滚下来. 他不小心从山坡上滚下来，摔伤了. 皮肉伤 不至于 皮肉受了几处伤. 不至于住院 他生病住院了.
15.骨折
16.皮肉 17.至于 18.伤口 19.发炎
只是皮肉受伤,不至于住院吧?
任何药 你可以买到你想买的任何东西 任何药都有副作用
(副) (名)
18.伤口 19.发炎
10.实在
(副)
20.任何
(代)
课文讲练
疼得我什么也干不了
（刘老师和陈教授在同一所大学工作）
刘：你脸色怎么这么不好？是不是哪儿不舒服？ 陈：昨天老毛病又犯了，失眠，头疼，疼得我什么也干不了， 别提多难受了！ 刘：现在好点儿了吗？ 陈：好多了，基本上不疼了。 刘：这个毛病可不好治。 陈：可不是吗！我什么药都试过了，都不见效，只好临时吃点儿止疼片。 刘：止疼药吃多了不好，有副作用。 陈：那有什么办法呢！疼得实在受不了也得吃。 刘：平时多注意点儿吧，好好保养会好点儿。
《汉语口语速成(提高篇)》第4课《这种款式适合我吗？》教案ppt第3部分
课文
不是看不上，就是买不起
我比较在乎自己在别人眼里的形象，所以穿衣服 很讲究。比如什么场合穿什么衣服，什么样的上衣跟 什么样的裤子、裙子搭配，事先都要研究一番。可是 因为我的眼光太高，收入太低，商店里的衣服对我来
说一般只有两类：不是看不上，就是买不起，所以常
常逛大半天商店什么也买不到。
口头报告
1.我比较在乎什么？ 2.我穿衣服怎么样？ 3.穿衣服时我会研究哪些方面？ 4.商店里的衣服对我来说有哪几 类？为什么？
练习
做工 花色 结实 大方
质地
尺寸 款式
合适
时髦 精细
作业：
• 预习第五课生词1-15。 • 预习课本第30页课文1
很讲究。比如什么场合穿什么衣服，什么样的上衣跟 什么样的裤子、裙子搭配，事先都要研究一番。可是 因为我的眼光太高，收入太低，商店里的衣服对我来 说一般只有两类：不是看不上，就是买不起，所以常
常逛大半天商店什么也买不到。
课文
讲究
1. 注重,力求完美
讲究卫生 做这件事讲究细心 2. 值得重视或研讨的地方 做菜的火候大有讲究 男士穿西装有哪些讲究？
3. 精美
讲究的夏装 讲究的家具
生词释例
不是看不上，就是买不起，……
1.表示推断，强调所说两种情况必有一种
A
B
2. 表示列举，强调只有所列举的两种情况，不超出 这个范围
A
B
生词释例
不是看不上，就是买不起，……
没有达到自己的要求而不喜欢。肯定形式有 “看得上”和“看上”。
生词释例
一番、一次、一下
汉语口语速成提高篇第一课(与“口语”相关文档共7张)
让我们互相认识一下 因此一般来说，三课时的安排如下：
每个人都记住了组里的其他人后，要一一向 我从南非/韩国/印尼/来。
因此一般来说，三课时的安排如下：
老师说出他们的名字，说错了不能算获胜。 第一课时——结合练习一应用为目的讲练生词，读课文一和二，引出口语训练的主题。
我来自南非/韩国/印尼。
第6页，共7页。
二、讲练生词 三、讲练课文 四、讲解练习 五、对话练习
第7页，共7页。
我和他只打过一次〔几次〕交道。 我从没和他打过交道。
性格 我是个性格开朗、很热情的人。 他的性格比较内〔外〕向，不喜欢〔喜欢〕参加社会
活动。
第4页，共7页。
过头〔口语〕/过分〔书面语〕 开玩笑是挺好，但是不能过头了。
你这种做法太过分了，请你抱歉。 熟悉〔书面语〕/面熟/熟〔口语〕
他来厦门一年了，已经熟悉这儿的环境了。
我想厦门很漂亮。 因此一般来说，三课时的安排如下：
❖ 你这种做法太过分了，请你抱歉。
我是个性格开朗、很热情的人。
我觉得厦门很漂亮。
第一课时——结合练习一应用为目的讲练生词，读课文一和二，引出口语训练的主题。
想＋人/问题/事情 ❖ 去/来 到中国来。
因此一般来说，三课时的安排如下：
觉得=认为＋观点
想＋人/问题/事情 觉得=认为＋观点
去/来 到中国来。 ❖ 我从南非/韩国/印尼/来。
我从南非/韩国/印尼/来。
课程目标及重点：着重于提高学生的汉语口语水平，因此要提供尽量多的时间和时机让学生来开口读汉语、说汉语，精讲多练。
想去＋/来人❖/问到题中这/事国情来是。 觉我得=认第为＋二观点 次到中国来。/我第二次到中国来。
对外汉语教学：健康第一1
V+下来 （已经发生）
V+下去 （还没发生）
例句： ① ——就说锻炼吧，我总是坚持不下来。
——这一次希望你能坚持下去。
②别人都走了，只有我一个人留下来问问题。
③在北京的古建筑中，故宫保存下来了，圆明园没有 保存下来。
④不管多难，你也要学下去。
⑤这本书太没意思了，我看不下去。
词语练习
选择“下来”或“下去”填空 1、上次比赛她因为体力不足没有坚持___下_来____。 2、我实在坚持不___下_去___了，我想休息一会儿。 3、一定啊哟坚持___下_去___！坚持到底就是胜利。 4、我以为我肯定不行，没想到还真坚持___下__来___了。
减肥秘诀 保持健康的秘诀
三天打鱼，两天晒网（成语）
和坚持的意思相反，形容一个人做事不坚持。 反：你的身体真棒！有什么秘诀吗？ 小方：很简单，就是吃好，睡好，坚持锻炼。 小田：说起来容易，做起来难啊！就说锻炼吧，我总是
坚持不下来。 小方：要锻炼就不能三天打鱼，两天晒网。 小田：好吧，从下个星期开始，我每天坚持锻炼半个小时。 小方：这次希望你能坚持下去。
语言点讲解
起来： 表示从某个方面评论某物
V1 起来 adj1，V2 起来 adj2
adj1
adj2
例句：①说起来容易，做起来难。 ②臭豆腐闻着臭，吃着香。
——臭豆腐闻起来臭，吃起来香。 ③这首歌听着简单，唱着很难。
——这首歌听起来简单，唱起来很难。
语言点讲解
“下来”与“下去”
故过去宫
现在
将来
圆明园
复述课文
说起来容易，做起来难
小田：你的身体真棒！有什么秘诀吗？ 小方：很简单，就是吃好，睡好，坚持锻炼。 小田：说起来容易，做起来难啊！就说锻炼吧，我总是
汉语口语速成提高篇完整PPT资料
C（记者，上海）：上海的年轻人喜欢追求时髦、情调。他们 先是唱卡拉OK，到了午夜就去吃夜宵，接着再去打保龄球， 到了五六点边去喝早茶，边喝边约好下一次聚会的时间， 再把这些节目过一遍。娱乐项目越来越多，可是新鲜感越 来越少。
为 起见，请每天都带着这本书。 in my opinion
但是给我印象最深的是，夏天的晚上，北京人喜欢在马路边玩，有老人，也有年轻人和孩子，他们打牌、聊天儿，我觉得他们的关系 不错。 in my opinion
为方便起见，他每天都带着 。 多带点儿钱，____________________。
但是给我印象最深的是，夏天的晚上，北京人喜欢在马路边玩，有老人，也有年轻人和孩子，他们打牌、聊天儿，我觉得他们的关系 不错。 小陈：这个主意不错，就这么定了。 “过来”表示恢复到原来的或正常的状态。
吗？还有，音乐会的票怎么办？ 小吴：我们去看看再说吧。 小陈：别，为 起见，我们最好先打个 问问，省得白跑一趟。
词语例释 可是玩一次好几天歇不过来。
“过来”表示恢复到原来的或正常的状态。
昨天我在操场跑了10圈，半天才歇过来。 刚才他昏倒了，半天才醒过来。 她刚才被吓了一跳，半天才反应过来。
词语例释
他花了很长时间才把孩子打发走了。 用“给我印象最深的是……”回答下列问题。
A(编辑，广州)：我觉得广州是夜生活非常活跃的城市，一般来说，广州的夜晚就是吃和玩，花钱和 。 轻松随便地度过 （消磨）[时间]
3.轻松随便地度过 （消磨）[时间] ……，先是……，接着……，到了……
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waw Like “war”
9
拼音 Spelling
a
o
e
i
u
ü
b
ba bo
bi bu
p
pa po
pi pu
m ma mo me mi mu
n
na
nu nü
l
la
le li
lu
h
ha
he hi hu
10
拼音 Spelling
ao en ie in ing uo
b bao ben bie bin bing
17
早上好 zǎo shang hǎo 晚上好 wǎn shang hǎo 大家好 dà jiā hǎo
18
很好 hěn hǎo very good 很好+吃、喝 （V.）
菠萝古老肉很好 +吃 汉堡包 很好+吃
也 too 也+很好 +~~~~
19
CHINESE CHARACTER
第一课 你好---生词
你 nǐ 你好 níhǎo
HELLO
* we say “hello”in English to each other according
to the time period, but Chinese just say “你好”at anytime during the whole day.
p pao pen pie pin ping
m mao men mie min ming
n nao nen nie nin ning nuo
l
lao len lie lin ling luo
h hao hen
hing huo
汉语口语速成-基础篇-第2课--课件 全文免费
● 吃点什么
生词讲练
1 .认读生词 。（学生每个人读三四个 ，教师正音→教师领读→学生集体朗读） 饭馆、好吃、便宜、菜谱、头疼、点（菜） 、拿手、味儿、腻、挺、一 …就…、 地道、风味、冰镇、果汁、凉快、环境、舒适、附近、热情、周到、味道、 确实、酸、甜、苦、辣、咸、尖椒苦瓜、京酱肉丝、糖醋里脊、酸辣汤、刘 艳
（2）可以扩展复述 ，加上一些自己理解的或者和自身相关的内容。
8 .布置作业 。 复习所学内容 ，做课后练习P8,6 、7 、会话 。预习第3课生词。
5 .跟说课文 。学生不看书 ，跟老师一起说课文。
星期五晚上 ，李钟文和同学一起去吃晚饭 。他们去了
。那
,
。在学校附近的饭馆里，那儿的客人总是最多 。留学生
都喜欢在那儿吃饭 ，有时候
，就
。
吃完以后， 同学们觉得
，菜的味道
，就是
。
大家都说 ，
。
6 .就课文内容提问 。 (无）
7 . 复述课文 。
（1）可以从不同角度复述 。（李钟文、第三方）
说明： “挺 ”， 副词 、“很 ”的意思 ，表示程度高 ， 口语常用 。后面常 加“ 的 ”。
地道 ◆他的普通话说得很地道。 ◆王静是一个地道的北京女孩。 ◆地道的北京风味儿。 ◆“京酱肉丝 ”是甜味儿的 ，是地道的北京风味。
课文讲练1
1 . 导入： 有几个问题要问大家 ，请回答。
（1）你在聊城的哪家饭馆儿吃过饭？ 你觉得哪家饭馆儿的饭又好吃又便 宜？
2 .生词扩展 。 点： 点菜。 点一个菜。 请你先点几个菜。 拿手： 拿手菜。
这儿有个拿手菜叫“炒烤牛肉 ”。 他们这儿有个拿手菜叫“炒烤牛肉 ”。 别的菜我不会做, 只有做面条还拿手。
《汉语口语速成(提高篇)》让我们轻松一下ppt3
让我们轻松一下
生 词 yuē xiē yīwǒkàn dǎpái bǎoxiǎn shěngde bái
1、约 2、歇
（动） （动）
to invite to have a rest in my opinion to play cards sure so as to avoid in vain
3、依我看 4、打牌 5、保险 （形） 6、省得 （动） 7、白
19、速冻
20、采购
11、清淡
21、荤
语言点复习
1、“动词+惯”、“动词+得/不+惯” *人们在生理上或心理上是否习惯接受某人或某事 例如：我吃惯了海水鱼，吃不惯淡水鱼。 2、“看来” *根据已经知道的情况估计、判断 例如：快下班了工作才干了一半，看来今晚要加班了。 3、“要么……要么……” *强调只有所说的这几种选择 例如：要么你去，要么我去，两个人都去不大可能。 4、“好说” *习惯用语，容易解决、容易办到
歇不过来
“过来”表示恢复到原来的或正常的状态。 1、去爬山好是好，可是玩一次好几天歇不过来。 2、那天虽然很累，可是睡了一觉就休息过来了。
3、刚才他昏倒了，半天才醒过来。
4、渴死我了，喝了两大杯水才缓过来。
生词讲解
打牌：
扑克牌 pūkâ
打麻将
语言点讲解
为保险起见
“为……起见”=上堵车。
——我们早点儿出发吧，省得路上堵车。
词语练习
用“省得”完成句子
省得以后忘了 。 ① 你最好把这个电话号码记在本子上，___________
省得明天早上起不来 ② 我们今天晚上早点儿睡，__________________ 。 省得不够花 。 ③ 多带点儿钱，__________ 省得被晒黑 。 ④ 去海边游泳的时候要抹上一层防晒霜，_________
汉语口语速成提高篇第2课健康第一教案
[汉语口语速成提高篇]第2课健康第一小胡老师教案一、解题第一：意为最重要。
友谊第一，比赛第二。
（在工地）安全第一。
1、提问：在你心目中，爱情、亲情、事业、友情，哪一个排第一？2、心理测试：假设有一天，天气不好，又打雷又下雨，刚好这时：A 你的爱人在敲门；B电话钤声也在响；C你的儿子此时大哭；D棉被晒在外面没收。
以上四项你会先做哪一项？测试答案：A、B、C和D分别对应爱情、友情、亲情和事业课后补充：在“哪一个排第一”的提问中，学生增加了“自由”的选项。
二、生词（加下划线的词是前一课或刚刚学过的生词，黑体字是本课的生词）1、秘诀能解决问题的不公开的巧妙办法。
这本杂志介绍了各种各样的减肥方法，但是我觉得成功减肥并没有秘诀，就是少吃多运动。
这么多生词你一下子就记住了，有什么秘诀？我们每天都要跟各种各样的人打交道，人缘好的秘诀是真诚地赞赏别人。
2、坚持长寿的秘诀是坚持锻炼。
汉语不是一下子就能学好的，关键是坚持。
他对中国的印象并不好，二十多年过去了，他一直坚持着这样的看法，没有改变。
3、三天打鱼，两天晒网与“坚持”的意义正好相反。
很多事情都不是一下子就能做好的，比如锻炼、减肥、学习等等，贵在坚持，可不能三天打鱼，两天晒网。
做事儿没有长性，三天打鱼，两天晒网。
这是很多年轻人的通病。
4、毛病、治、犯①（器物）发生的故障，也比喻工作上的失误。
电脑用不了了，不知哪儿出了毛病，请您尽快派人来一趟。
②缺点。
他这个人性格开朗，非常热情，唯一的毛病是开玩笑时常常过头。
年轻人有什么毛病，当长辈的尽管告诉他，没什么不好意思的。
世界上没有十全十美的人，每个人多多少少有一些毛病。
③病。
失眠是她的老毛病了，怎么治都治不好。
每次天气变化，他腿疼的老毛病都会犯。
（“治”、“犯”也是本课生词，合并讲解。
）5、见效有效果。
你告诉我的记生词的秘诀，根本不见效。
吃了那么多减肥药，还是这么胖，一点儿也不见效。
6、临时①临到事情发生的时候。
平时不努力，临时抱佛脚。
汉语口语速成提高篇健康第一PPT课件
生词讲解
犯
V. 1.发生：多指错误的或不好的事情
* 犯病（原来得过这种病，又发作了）
例：老王的心脏病犯了。
老张的腰不好，一到下雨天就犯病。
*犯错误
例：做事不认真就容易犯错误。
希望你下次不要再犯同样的错误。
2.做不好的事情
~罪，~法
第10页/共24页
N. 罪犯、犯人
生词讲解
治
24页
复习
1、保持健康的秘诀是坚持锻炼。 2、说起来容易，做起来难啊！ 3、我总是坚持不下来。 4、要锻炼就不能三天打鱼，两天晒网。 5、希望你能坚持下去。 6、坚持到底就是胜利！
第5页/共24页
（wèi）胃疼
骨折
gǔ zhé
牙疼 第6页/共24页头疼
生词
1、脸色
名
2、毛病
名
3、犯
动
第23页/共24页
谢谢您的观看！
第24页/共24页
医生的职责是治病救人。
*治疗liáo
例：他的病必须要住院治疗。
*治理 govern;administer
治理国家
管理
第11页/共24页
manage 管理公司
生词讲解
实在： =真的
强调事情的真实性 例：1、疼得实在受不了也得吃。
2、强调这篇课文太难 ——这篇课文实在太难了，我完全看不懂。 3、强调今天的作业太多 ——今天的作业实在太多了，我都写不完了。
成段表达
A：……！有什么秘诀吗？ B：很简单，就是……。 A：说起来容易，做起来难啊。就说……，我总
是……。 B：要……就不能……。 A：好吧，我以后每天坚持……。 B：希望你能坚持下去。
询问与介绍学习方法 询问与介绍保持好身材的方法
汉语口语速成-提高篇-第三课PPT学习教案
生词讲解
光
❖“光” = “只” ➢上课不能只听,还要说。 →上课不能光听,还要说。
➢在我们公司,只会说外语不行,还要会开车,会电脑。 →在我们公司,光会说外语不行,还要会开车,会电脑。
第5页/共36页
生词讲解
推荐
❖人 公司 推荐 某人 (做某事) 学校
➢有个公司需要一名翻译，王教授推荐了你。 ➢学校推荐你去美国学习。
(名 ) (名 )
qǐng kè càidān
zhǐ
(名 )
tuī jiàn
(动 ) (动 )
q ī ng zhēng wǎnyú
(动 ) (名 )
生词
第1页/共36页
11.清 淡 12.可 口 13.淡 水 （ 鱼 ） 14.道 15.重 16.腻 17.麻 婆 豆 腐 18.口 味 儿 19.速 冻 20.采 购
11.清 淡 12.可 口 13.淡 水 （ 鱼 ） 14.道 15.重 16.腻 17.麻 婆 豆 腐 18.口 味 儿 19.速 冻 20.采 购
21.荤 22.素
23.炖 24.排 骨
25.红 烧 26.清 炒
27.凉 拌 28.砸
29.埋 怨 30.懒 得
31.大 饱 口 福
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29.埋 怨 30.懒 得
31.大 饱 口 福
hūn
(形 )
sù
(形 )
dùn
(动 )
páigǔ
(名 )
hóngshāo
(动 )
q ī ng chǎo
(动 )
liángbàn
(动 )
zá
(动 )
mányuàn
(动 )
lǎndé
汉语口语速成提高篇教案
汉语口语速成提高篇教案教案标题：汉语口语速成提高篇教案教案目标：1. 提高学生的汉语口语能力，使其能够流利、准确地进行日常生活交流。
2. 培养学生的听说能力，提高他们的语感和语音准确性。
3. 增强学生的自信心，鼓励他们积极参与口语练习和交流。
教学重点：1. 学习和掌握常用口语表达方式，如问候、介绍、提问、回答等。
2. 学习并运用正确的语音、语调和语速，以提高口语表达的流利度。
3. 进行大量的口语练习和互动，培养学生的听说能力和应对能力。
教学准备：1. 教材：提供适合学生口语提高的教材，如《实用汉语口语速成》或其他相关教材。
2. 多媒体设备：准备投影仪或电视机，以展示相关教学素材和示范。
3. 课堂活动：准备一些适合口语练习和互动的课堂活动，如角色扮演、对话练习等。
4. 讲义和练习册：为学生提供相关的讲义和练习册，以便他们进行自主学习和巩固。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 通过展示一段简短的视频或图片，引发学生对口语提高的兴趣。
- 引导学生讨论为什么口语能力对日常生活和工作的重要性。
2. 学习常用口语表达方式（15分钟）- 分发讲义，介绍常用口语表达方式的基本内容，如问候、介绍、提问、回答等。
- 通过示范和练习，帮助学生理解和掌握这些口语表达方式。
- 鼓励学生积极参与，提问和回答相关问题。
3. 学习正确的语音和语调（15分钟）- 分析和讨论汉语语音和语调的特点，引导学生注意正确的发音和语调。
- 播放一段录音或视频，让学生模仿其中的语音和语调。
- 组织学生进行小组练习，互相纠正发音和语调错误。
4. 口语练习和互动（20分钟）- 设计一些角色扮演或对话练习，让学生运用所学的口语表达方式进行实践。
- 指导学生在练习中注意语音和语调的准确性，鼓励他们进行积极的口语交流。
- 监督学生的口语表达，并提供及时的反馈和建议。
5. 总结和巩固（5分钟）- 回顾本节课所学的口语表达方式和语音技巧。
- 鼓励学生进行口语练习的自主学习，推荐相关的学习资源和练习册。
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复 习
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他从山坡上滚下来，骨折了，住院了。 只是皮肉受伤不至于住院吧？ 伤口发炎了，医生说非住院不可。 要想学好汉语，非学好汉字不可。 开车时千万要小心！ 人参恐怕是最传统的补药了。
语言点讲解
千万
*用于祈使句，加强语气，相当于“一定” 例：1、以后可千万小心点儿吧！ 2、明天的考试很重要，千万别迟到。
3、开车时千万要小心！
课 文
3 医生说非住院不可
（小沈和小高是好朋友）
小高：好久不见，你去哪儿玩了？
小沈：医院！我住了一个星期医院，刚出院。
小高：住院了？什么病？严重吗？ 小沈：没什么，上个星期跟朋友去爬山，不小心从山坡上滚下来， 摔伤了。
B：我看他不至于病成这样。
词语练习
*根据括号里提示的意思，用“至于”完成对话 ① A:这个孩子气死我了，我非打他一顿不可。 不至于跟小孩子生这么大的气。 B:___________________________ （不必跟小孩子生这么大的气。） ② A:小王感冒住院了。 感冒不至于住院吧？ B:________________ （感冒用不着住院吧？）
2、“一定要”，有很强的决心和愿望 例：* 我今天中午非吃中国菜不可。 * 我非学好汉语不可。 3、“一定会”，表示判断 例：* 你穿这么少出去，非感冒不可。 * 天阴下来了，下午非下雨不可。
练 习
*用“非……不可”改写句子
① 酒后开车肯定要出事故的。 酒后开车非出事故不可。 ② 要想学好汉语，必须努力学习。 要想学好汉语，非努力学习不可。 ③ 这个孩子一定要吃巧克力。 这个孩子非吃巧克力不可。 ④ 她一定要我陪她去。 她非要我陪她去。 ⑤你这样下去早晚会出事的。 你这样下去非出事不可。
课文讲解
1、为什么今天的人们没病也吃药？ 2、吃补药有什么好处？ 3、中国最传统的补药是什么？
4、和古代比起来，现代人的补药怎么样？
讨 论
* 你相信补药吗？
黄连素（huangliansu）
作业
1、书面作业
课本第13页，第2、3、4题，写在本子上，写清题号，不用抄题目
下周二上课的时候交给老师。 2、口头报告（课本第13页下面） 题目：① 怎样才能保持健康？ ② 你相信补药吗？ 要求：* 用上面的题目说一段话 * 时间1分钟 * 用上课学到的新词和语言点 3、预习第15页~第16页的第1个~第18个生词 4、预习第3课的第一篇课文《今天我没胃口》（课本第16页）
摔
1、（人）摔倒、摔伤
2、东西落下来，坏了 例如：摔坏了
摔碎了
(sù i) 屏幕 píng mù
生词讲解
滚 v.
1、从山坡上滚下来
2、滚雪球
生词讲解
至于 V.
常用否定形式“不至于”，或用于反问句，表示 事情没有那么严重。 例：*只是皮肉受伤不至于住院吧？ *为吃一顿饭跑这么远，至于吗？
* A：他病得不能起床了。
健康第一
公共邮箱：tsinghuahanyu@ 密码：ss123456
作业 1、口头表达（二选一） * 课本第14页，对话练习第2题
* 成段表达
2、预习第13~28个单词 3、预习第3、4篇课文
模仿对话
内容：朋友生病了，询问病情并安慰病人。
角色：两个朋友
词语：脸色 毛病 犯 好多了 别提多„„了 受不了
小高：骨折了？
小沈：没有，皮肉受了几处伤，流了很多血。 小高：只是皮肉受伤不至于住院吧？
小沈：可是伤口发炎了，医生说非住院不可。
小高：现在恢复得怎么样了？ 小沈：没问题了，又可以爬山了。 小高：以后可千万小心点儿吧！
课文讲解
1、小沈去哪儿玩了？ 2、小沈为什么住院？ 3、他骨折了吗？
4、只是皮肉受伤需要住院吗？
（形）
use
wide;numerous
生词讲解
补药
维生素C
wãishēngsù
vitamin
维生素E
人参
rãnshēn
钙片
gàipiàn
Calcium
生词讲解
恐怕（kǒng
1、估计
pà）afraid
例如：*人参恐怕是最传统的补药了。 *他生病了，恐怕不能来上课了。
2、估计和担心
例如：我今天起晚了，恐怕要迟到了。
5、他恢复的怎么样？
生词
1、皮肤 2、任何 3、补药 4、人参 5、种类 6、用途 7、广 （名） （代） （名） （名） （名） pífū rânhã bǔyào rãnshēn zhǒnglâi yîngtú guǎng
skin any;whatever tonic ginseng kind
（名）
课 文
4 没病也吃药
为了追求“更好”的生活，今天的人们没病也吃 药。
想要强壮的身体吗？想要美丽的皮肤吗？想变 得更聪明一点儿吗？你可以买到想买的任何药。 这些药就是人们常说的补药，不治什么病，但 是也可以说什么病都治。 从古代开始，中国人就相信人参可以使人身体 强壮，人参恐怕是最传统的补药了。和古代比起来， 现代人的补药种类更多，用途更广。补药真的能给 我们带来更好的生活吗？
to be in hospital mountain slope
to roll; to trundle
to fall to fracture skin to get so far as to wound to inflame
shuāi
gǔzhã pírîu
zhìyú
shāngkǒu fāyán
生词讲解
好点儿了
恢复 注意 保养 （hūi）
复 习
1、他今天脸色不太好，可能生病了。
2、我头疼的老毛病又犯了。 3、我的电脑出毛病了，没办法上网。 4、做事不认真就容易犯错误。 5、犯法的人是罪犯。 6、医生的职责是治病救人。 7、他的病必须要住院治疗。 8、——今天的作业太难了。 ——可不是嘛！别提多难了！ ~~~~~~~！今天的作业可难了！ ~~~~~~~！今天的作业实在太难了！ 9、我什么办法都用过了，都没有用，只好来找你帮忙了。
③ A:我们俩为这件事还吵了一架。
我们俩不至于为这件事吵架 B:_____________________。（不值得）
课 文
医生说非住院不可
（小沈和小高是好朋友）
小期医院，刚出院。
小高：住院了？什么病？严重吗？ 小沈：没什么，上个星期跟朋友去爬山，不小心从山坡上滚下来， 摔伤了。
小高：骨折了？
小沈：没有，皮肉受了几处伤，流了很多血。 小高：只是皮肉受伤不至于住院吧？
小沈：可是伤口发炎了，医生说非住院不可。
小高：现在恢复得怎么样了？ 小沈：没问题了，又可以爬山了。 小高：以后可千万小心点儿吧！
语言点讲解
非 VP.不可
1、“必须” 例：* 医生说非住院不可。
*要想学好汉语，非学好汉字不可。
成段表达
刘老师的脸色不好，他头疼的老毛病又犯了，
疼得他什么也干不了，别提多难受了！这个毛病
可不好治。他什么药都试过了，都不见效，只好
临时吃点儿止疼片。可是止疼药吃多了不好，有 副作用。还是平时多注意点儿，好好保养会好点 胶 囊 止疼片 jiāo náng 儿。
住院 出院
生词
1、住院 2、山坡 3、滚 4、摔 5、骨折 6、皮肉 7、至于 8、伤口 9、发炎 （名） （动） （动） （动） （名） （动） （名） （动） zhùyuàn shānpō gǔn