思维导图概念全PPT培训资料
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3. 学文科的道理和理科一样。文科是对研究社会现象的知
识，而社会的基本结构也是遵循“中心——四周”模式的。
12
一个国家的治理结构肯定是中央政府是“一级关键词”， 下面发散出很多省级地方政府，每个省级政府管理多个地市级 地方政府，再如此到县镇村；一个学校的治理结构也是一个校 长，下面几个副校长，然后是年级组长，然后是班主任；学习 历史，谈到某一个朝代，总要分为政治、经济、军事、文化、 科技、国际关系等方面来了解，各个方面之间也有相互影响、 相互联系的。这跟我们学习理科没有什么本质的区别。
英国Channel 4 电视台说，通过接受培训，他们在两 天内创造的新点子比过去六个月里想出的还要多。
5
思维导图越来越获得企业的欢迎，国内知名企业 “李宁体育用品公司”已在全公司内深入推广使用思维导 图，得到企业管理层的普遍认同。
一位企业董事长说，我已经习惯用思维导图去观察分 析企业的运营。
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所以1. 它：们按都是照由“众多中知心识点—构—成。四这周些知”识的点之模间式互相来联学系，习
按照“中心——四周”模式，共同构成一个完整的知识整体。 2. 每一门科目，经过几百年甚至数千年的发展，都形成了非常
成熟的知识结构体系。我们的教材在编排的时候，也是按照这个 体系来的，每一册每一章每一节都是很有讲究的，互相之间都是 有联系的。不明白这些内在的联系，就不可能把这门知识学好。
第三，把列出来的内容做一下分类，从而找到二级关键词， 这些二级关键词应该在内容上不存在重叠，或者很少重叠（即 相互独立），把它们写到中心的四周，用线条和中心连起来；
第四，再围绕二级关键词，重复第一到第三个步骤，找出 三级关键词；再按照前面四个步骤从二级关键词不断发散到三 级、四级、五级，直到觉得穷尽了所要思考的问题的所有方面。
10
第一，我们的世界是按照“中心——四周”模式运转的； 第二，我们的大脑也是按照这个模式思考的。 所以，用大脑观察世界会产生什么结果？ 当然也是“中心——四周”结构！
11
我们今天学习的物理、化学、生物、地理（自然
地理），无非都是人们用大脑去认识世界的结果，它
们的结构，也无一不是按照这个模式来组织的：
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9
树：从主干到枝干，再到一根根树枝，正是“中心——四 周”模式的最佳体现
树叶：脉络也正是按照“中心——四周”清晰布局的
原子的内部结构 ：也符合“中心——四周”模型
月亮绕着地球转，地球绕着太阳转：正好符合“中心—— 二级关键词——三级关键词”的结构 整个宇宙（按照大爆炸理论的解释）：也是从一个点开始， 向四周炸开，通过大约300亿年的扩散，才形成了今天的 样子。
造力的一种手段
4
波音公司设计波音747飞机这样一个大型的项目通常 要花费6年的时间。但是，通过使用思维导图，他们的工 程师只使用了6个月的时间就完成了波音747的设计！光 在财力上，波音公司为此每年最少节省了1100万美金。
“9•11”事件发生后，在突发事件的面前，康•爱迪生电 力公司管理人员及工程师临危不惧，利用思维导图做筹划， 及时恢复了曼哈顿地区的电力供应。
•编辑和移动一个主题 • 修饰主题
•对某一个主题进行详细的注释说明
3. 超级链接
选择工具栏中的 “Insert Realationship”
4. 建立主题间的联系
按钮，然后用鼠标点击 两个要联系的主题
5.转换为提纲形式 6.导出不同形式的文件
28
用思维导图记笔记的益处
◆ 能够在所有时间内保持对知识“图景”的整体展望 ◆ 使你的大脑有一个焦点和结构，你可以在里面 把任何课题的知识综合起来。 ◆ 它们会增强大脑对于知识的“渴望 ” ◆ 增强大脑对于知识的“渴望 ◆ 把自己的思想和想法与书籍、讲座或者宣讲中 表达出来的思想联系起来 ◆ 效果和效率都大得多 ◆ 强化你对一些书本、讲座和报告的记忆力及理解
29
作业：
1.课题研究计划 2. 从第二章第一节、第二节、第五节中挑选 一节自学，并用思维导图总结出来并上传到 论坛。 3.小组讨论：概念图与思维导图的异同点
（用导图表示）
30
复习思维导图的最佳方案
一个小时的学习内容
10分钟后——复习10分钟 24小时后——复习2-4分钟
1周后——复习2分钟 1月后——复习2分钟 6个月后——复习2分钟 1年后——复习2分钟
13
一个理念，一个工具，三个步骤
14
我们的学习和思考都应该遵循“中心——四周”模式
15
思维导图：它能够有效地帮助我们按照 “中心——四周”模式进行思考、学习和工作。
16
简单学习 系统学习来自百度文库解题
17
第一，明确中心，在纸的中间写出来，所有的的思路都 围绕中心展开；
第二，展开联想，从这个中心我们可以想到什么，越多 越好，把它们全都列出来，不要管什么层次，也不要管有没 有道理（这是初学者区别于麦肯锡顾问们的地方，毕竟我们 的思维能力还没有达到专业水平，不可能一上来就进行系统 的思考）；
我们的思维模式
8
神 经 细 胞 图 示
我们的大脑中有大约一万亿个这样的神经细胞：细胞 之间通过长长的触须互相连接，当我们思考的时候，微弱 的生物电流就在这样的神经细胞中穿来穿去。这些微弱的 电流，以及它所伴随的一些微妙的化学反应，携带着我们 大脑里存储的各种信息，通过触须不断交流、归纳、联想、 整理，最终完成一次次的思考过程。
1
大脑潜能和学习方法研究专家
2
思维导图是一种新的思维模式。它结合了全脑的 概念，包括左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字， 以及右脑的图像、想像、颜色、空间、整体等。通过 思维导图，我们不但可以增强思维能力，提升注意力 与记忆力，更重要的是，能够启发我们的联想力与创 造力”。
3
全球最大的战略咨询公司麦肯锡的一套流程 欧美国家常用儿童思维导图作为评估孩子创
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依次单击 “插入”、 “主题”、 “单一副主 题”，然后 直接输入新 的子主题的
名称
1. 开始创建新的Map
新建一个map后该标 题框为选中状态，这 个时候按下回车键 “Enter”，即可以输
入该主题的标题
2. 添加子主题就是在原有主题下新加一个分支
识，而社会的基本结构也是遵循“中心——四周”模式的。
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一个国家的治理结构肯定是中央政府是“一级关键词”， 下面发散出很多省级地方政府，每个省级政府管理多个地市级 地方政府，再如此到县镇村；一个学校的治理结构也是一个校 长，下面几个副校长，然后是年级组长，然后是班主任；学习 历史，谈到某一个朝代，总要分为政治、经济、军事、文化、 科技、国际关系等方面来了解，各个方面之间也有相互影响、 相互联系的。这跟我们学习理科没有什么本质的区别。
英国Channel 4 电视台说，通过接受培训，他们在两 天内创造的新点子比过去六个月里想出的还要多。
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思维导图越来越获得企业的欢迎，国内知名企业 “李宁体育用品公司”已在全公司内深入推广使用思维导 图，得到企业管理层的普遍认同。
一位企业董事长说，我已经习惯用思维导图去观察分 析企业的运营。
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所以1. 它：们按都是照由“众多中知心识点—构—成。四这周些知”识的点之模间式互相来联学系，习
按照“中心——四周”模式，共同构成一个完整的知识整体。 2. 每一门科目，经过几百年甚至数千年的发展，都形成了非常
成熟的知识结构体系。我们的教材在编排的时候，也是按照这个 体系来的，每一册每一章每一节都是很有讲究的，互相之间都是 有联系的。不明白这些内在的联系，就不可能把这门知识学好。
第三，把列出来的内容做一下分类，从而找到二级关键词， 这些二级关键词应该在内容上不存在重叠，或者很少重叠（即 相互独立），把它们写到中心的四周，用线条和中心连起来；
第四，再围绕二级关键词，重复第一到第三个步骤，找出 三级关键词；再按照前面四个步骤从二级关键词不断发散到三 级、四级、五级，直到觉得穷尽了所要思考的问题的所有方面。
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第一，我们的世界是按照“中心——四周”模式运转的； 第二，我们的大脑也是按照这个模式思考的。 所以，用大脑观察世界会产生什么结果？ 当然也是“中心——四周”结构！
11
我们今天学习的物理、化学、生物、地理（自然
地理），无非都是人们用大脑去认识世界的结果，它
们的结构，也无一不是按照这个模式来组织的：
31
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树：从主干到枝干，再到一根根树枝，正是“中心——四 周”模式的最佳体现
树叶：脉络也正是按照“中心——四周”清晰布局的
原子的内部结构 ：也符合“中心——四周”模型
月亮绕着地球转，地球绕着太阳转：正好符合“中心—— 二级关键词——三级关键词”的结构 整个宇宙（按照大爆炸理论的解释）：也是从一个点开始， 向四周炸开，通过大约300亿年的扩散，才形成了今天的 样子。
造力的一种手段
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波音公司设计波音747飞机这样一个大型的项目通常 要花费6年的时间。但是，通过使用思维导图，他们的工 程师只使用了6个月的时间就完成了波音747的设计！光 在财力上，波音公司为此每年最少节省了1100万美金。
“9•11”事件发生后，在突发事件的面前，康•爱迪生电 力公司管理人员及工程师临危不惧，利用思维导图做筹划， 及时恢复了曼哈顿地区的电力供应。
•编辑和移动一个主题 • 修饰主题
•对某一个主题进行详细的注释说明
3. 超级链接
选择工具栏中的 “Insert Realationship”
4. 建立主题间的联系
按钮，然后用鼠标点击 两个要联系的主题
5.转换为提纲形式 6.导出不同形式的文件
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用思维导图记笔记的益处
◆ 能够在所有时间内保持对知识“图景”的整体展望 ◆ 使你的大脑有一个焦点和结构，你可以在里面 把任何课题的知识综合起来。 ◆ 它们会增强大脑对于知识的“渴望 ” ◆ 增强大脑对于知识的“渴望 ◆ 把自己的思想和想法与书籍、讲座或者宣讲中 表达出来的思想联系起来 ◆ 效果和效率都大得多 ◆ 强化你对一些书本、讲座和报告的记忆力及理解
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作业：
1.课题研究计划 2. 从第二章第一节、第二节、第五节中挑选 一节自学，并用思维导图总结出来并上传到 论坛。 3.小组讨论：概念图与思维导图的异同点
（用导图表示）
30
复习思维导图的最佳方案
一个小时的学习内容
10分钟后——复习10分钟 24小时后——复习2-4分钟
1周后——复习2分钟 1月后——复习2分钟 6个月后——复习2分钟 1年后——复习2分钟
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一个理念，一个工具，三个步骤
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我们的学习和思考都应该遵循“中心——四周”模式
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思维导图：它能够有效地帮助我们按照 “中心——四周”模式进行思考、学习和工作。
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简单学习 系统学习来自百度文库解题
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第一，明确中心，在纸的中间写出来，所有的的思路都 围绕中心展开；
第二，展开联想，从这个中心我们可以想到什么，越多 越好，把它们全都列出来，不要管什么层次，也不要管有没 有道理（这是初学者区别于麦肯锡顾问们的地方，毕竟我们 的思维能力还没有达到专业水平，不可能一上来就进行系统 的思考）；
我们的思维模式
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神 经 细 胞 图 示
我们的大脑中有大约一万亿个这样的神经细胞：细胞 之间通过长长的触须互相连接，当我们思考的时候，微弱 的生物电流就在这样的神经细胞中穿来穿去。这些微弱的 电流，以及它所伴随的一些微妙的化学反应，携带着我们 大脑里存储的各种信息，通过触须不断交流、归纳、联想、 整理，最终完成一次次的思考过程。
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大脑潜能和学习方法研究专家
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思维导图是一种新的思维模式。它结合了全脑的 概念，包括左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字， 以及右脑的图像、想像、颜色、空间、整体等。通过 思维导图，我们不但可以增强思维能力，提升注意力 与记忆力，更重要的是，能够启发我们的联想力与创 造力”。
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全球最大的战略咨询公司麦肯锡的一套流程 欧美国家常用儿童思维导图作为评估孩子创
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依次单击 “插入”、 “主题”、 “单一副主 题”，然后 直接输入新 的子主题的
名称
1. 开始创建新的Map
新建一个map后该标 题框为选中状态，这 个时候按下回车键 “Enter”，即可以输
入该主题的标题
2. 添加子主题就是在原有主题下新加一个分支