商务星球版八年级地理下册学案第6章第2节 东北三省第二课时
八年级地理下册第六章第二节东北三省教案(新版)商务星球版
答案：东北老工业基地转型升级是一个复杂的过程，需要从多个方面来考虑。例如，可以通过加大科技创新力度，推动传统产业向高附加值、低污染方向转型；同时，发展新兴产业，如高新技术、现代服务业等，以实现经济结构的优化和升级；此外，还可以通过改革体制、提高劳动者素质等措施，增强企业的竞争力和创新能力。
2. 探究东北三省的自然地理特征
首先，我们来了解一下东北三省的自然地理特征。同学们，请看大屏幕上的地图，指一指东北三省的位置。好的，现在请大家翻开课本，我们一起回顾一下东北三省的自然地理特征。
东北三省地处高纬度地区，气候寒冷，冬季漫长，夏季短暂。这里的地形以平原、丘陵和山地为主，河流众多，湖泊众多。东北地区是我国最大的天然林区，森林资源丰富。此外，东北三省还有丰富的矿产资源，如煤炭、铁矿等。
十．课堂
课堂评价：
在课堂评价方面，我将通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况。首先，通过提问，可以了解学生们对东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及区域经济发展情况的掌握程度。其次，通过观察，我可以了解学生们在课堂上的参与程度，是否积极思考、主动回答问题。最后，通过测试，我可以了解学生们对课堂内容的掌握程度，及时发现问题并进行解决。
八年级地理下册 第六章 第二节 东北三省教案 （新版）商务星球版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《八年级地理下册 第六章 第二节 东北三省教案 （新版）商务星球版》是根据我国新课程标准编写的一节地理课程。本节课主要介绍东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及区域经济发展情况。通过本节课的学习，学生能够掌握东北三省的基本地理知识，了解该地区的气候、地形、河流等特点，以及人口、城市、交通、工业等方面的分布情况。同时，学生还能够了解东北三省的经济发展历程和现状，以及面临的机遇和挑战。本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际，能够提高学生的地理素养和区域认知能力。
商务星球版地理八年级下册6.2《东北三省》教学设计1
商务星球版地理八年级下册6.2《东北三省》教学设计1一. 教材分析《商务星球版地理八年级下册6.2东北三省》这一章节主要介绍了东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况。
通过本章节的学习，使学生了解东北三省的地理位置、地形、气候、河流、植被、矿产等自然地理特征，掌握东北三省的人口、民族、文化、历史、经济等人文地理特征，培养学生对东北三省的认识和了解。
二. 学情分析学生在学习本章节前，已经学习了中国的地理概况，对中国的地理位置、地形、气候等有了初步的了解。
但东北三省作为一个特定的区域，其特殊的地理位置、地形、气候等特征还需要进一步的学习和掌握。
同时，学生对于东北三省的人文地理特征，如人口、民族、文化、历史等可能了解较少，需要通过本章节的学习来补充和丰富。
三. 教学目标通过本章节的学习，使学生了解和掌握东北三省的自然地理特征和人文地理特征，培养学生对东北三省的认识和了解。
同时，通过本章节的学习，提高学生的地理思维能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点教学重点：东北三省的自然地理特征和人文地理特征。
教学难点：东北三省的特殊地形、气候、植被、矿产等自然地理特征，以及人口、民族、文化、历史等人文地理特征的理解和掌握。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法。
通过提问引导学生思考，案例分析使学生更加直观地了解东北三省的特征，小组合作使学生在合作中学习，提高学生的学习兴趣和学习效果。
六. 教学准备教师准备：东北三省的地图、图片、案例等教学资源。
学生准备：中国的地理概况的知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾中国的地理概况，引出本章节的学习内容——东北三省。
2.呈现（15分钟）利用地图、图片等教学资源，呈现东北三省的自然地理特征，如地理位置、地形、气候、河流、植被、矿产等。
同时，呈现东北三省的人文地理特征，如人口、民族、文化、历史、经济等。
八年级地理下册-第六章第二节东北三省的经济发展 第2课时【教案】
第六章北方地区第二节“白山黑水”—东北三省（2）【教案】2.北大荒是如何变成北大仓的？（1）先用图片提出问题激发学生兴趣（2）再用一组老照片展现当年国家号令开垦，退伍军人开发北大荒的艰苦场景.（3）最后用北大仓图片加文字说明取得的成果新中国成立后，经过十多万官兵半个世纪的开垦，使北大荒成为年产70亿千克的国家重要商品粮基地。
其中，大豆的产量占全国总产量的37%，玉米产量占全国的53%，在我国有着不可替代的地位。
探究二：东北平原为什么成为全国最大的商品粮基地？1.读图，你从中获得了什么信息？通过扇形图东北三省人口和粮食产量分别占全国的比重，分析东北人少地多本地粮食消费少。
2.通过图片和文字展现东北平原东北平原是全国最大的平原，面积辽阔，地势平坦，土壤肥沃。
3.通过思考东北那么寒冷的地方也能生产大米，了解雨热同期的气候和光照充足的特点。
4.最后整合出东北平原成为全国最大的商品粮基地的六大原因教师讲解学生读图回答教师精讲点拨黑土是一种肥沃的土壤学生以组为单位讨论：为什么东北那么寒冷的地方还出产大米？教师精讲点拨探究三：国家为什么决定停止开荒？1.长期的开垦使水土流失严重、土地生产力下降，生态环境恶化。
长此以往，“北大仓”是否又会变成“北大荒”呢？2.文字展示湿地的作用。
国家决定停止开荒，建立一批自然保护区，保护环境，回复生态环境。
探究四：为什么说东北三省是“新中国工业的摇篮”？1.展示一组老照片了解东北三省工业发展的历史2.通过一组文字证明东北三省工业发展较早，工业较发达，说明是“新中国工业的摇篮”探究五：东北三省的工业特点是什么？1.说出大庆、伊春、鞍山工业结构的主要特点，并分析其形成原因。
工业结构以重工业部门为主，工业中心是依托自然资源发展起来的2.东北三省的矿产资源有哪些？说明什么问题？东北三省的工业部门有哪些？说明东北三省的工业特点是什么？东北三省依托丰富的资源、便利的交通，形成了以钢铁、机械、石油、化学工业为主导的比较完整的重工业体系。
【K12教育学习资料】八年级地理下册 第六章 第二节 东北三省复习学案 (新版)商务星球版
第二节 东北三省（2）包括黑龙江省、吉林省和辽宁省。
2. 东北三省的地形与河流（1）地形类型：东北三省地形以平原和山地为主。
（2）地形分布：东北三省西部是大兴安岭、东北部是小兴安岭、东南部是长白山脉，中部是我国最大的平原——东北平原，东北平原由三江平原、松嫩平原和辽河平原三部分组成。
（3）主要河流：东北三省主要河流有黑龙江、乌苏里江、鸭绿江、辽河、松花江等，其中黑龙江、乌苏里江、鸭绿江等河流在外围环绕，山环水绕的格局十分明显。
3.气候（1）气候类型：东北三省位于温带地区大陆的东部，因此属于温带季风气候。
（2）气候特征：东北三省气候冷湿，这里是我国纬度位置最高的区域，同时又紧邻亚洲北部寒冷的冬季风源地，冬季寒冷而漫长，夏季短促，气温不高，北部及较高的山地甚至无夏。
这里降雨集中在夏季，冬季降雪较多。
由于蒸发微弱，气候比较湿润，在低洼处分布着大面积的沼泽。
【思考】（想一想） 1.东北三省除长白山外，其他地区的年降水量一般低于800毫米，为什么东北三省还有许多地区属于湿润区？ 2.参加冬季奥运会的运动员中，东北三省的最多，特别是黑龙江省和吉林省，原因是什么？ 积的沼泽？拓展归纳东北三省的地形、河流之最最大的林区：东北林区，包括大兴安岭、小兴安岭和长白山。
最北的河流：黑龙江，也是我国结冰期最长的河流，也是中国与俄罗斯的界河。
最东的河流：乌苏里江，也是中国与俄罗斯的界河。
最大的平原：东北平原，由松嫩平原、三江平原和辽河平原组成。
东北三省的气候与民居东北三省气候冷湿，内部也有一定的差异。
受纬度位置和冬季风的影响，年平均气温从南向北降低；受海陆位置和地形的影响，年降水量从东南沿海向西北内陆减少。
东北三省有广阔的平原，因此传统民居一般院落较大。
东北三省气候冷湿，冬季积雪较多，因此传统民居屋顶坡度较大，便于积雪滑落；墙体厚、窗户小，便于冬季保暖。
图表解读巧记 东北三省自然概况东北三省黑吉辽，漠河北极白夜城。
外部三山中平原，大小兴安人字形。
商务星球版八年级下册同步教案6.2 东北三省(第2课时)
《东北三省》（第2课时）教案【教学目标】1.知识与技能:通过分析相关资料和已有知识，说出东北发展农业生产的有利和不利条件，说出东北三省的商品粮在我国的地位及原因。
2.过程与方法：运用地图，培养读图分析的能力；通过分析归纳，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度和价值观根据资料，分析某区域内存在环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。
【教学重点】运用图文资料说出东北三省的主要农畜产品，归纳东北三省农业产值结构的特点。
【教学难点】分析东北种植业特点的成因。
【教学方法】情景教学法、读图导学法、小组合作探究法等。
【课前准备】制作教学课件、准备上课用图、划分学习小组。
【课时安排】3课时，第2课时【教学过程】环节一：情境导入展示东北黑土地中国大粮仓的图片，创设学习情境。
环节二：新知学习学习任务1：完整的农业结构教师：展示东北三省农业产值结构图，归纳东北三省农业产值结构的特点。
学生：东北三省农业结构比较完整，种植业、畜牧业、林业、渔业部门齐全，其中种植业和畜牧业占主导地位，是我国重要的商品粮和畜产品基地。
教师：结合地形分布图，分析本区农业布局明显的地域性特点。
学生：平原地区以种植业和畜牧业为主，山地和丘陵地区以林业为主。
学习任务2：“大、高、优”的种植业教师：有学者将东北三省种植业生产的特点概括为“大、高、优”，你能说说其中的含义吗？学生讨论回答：“大”——粮食产量大；“高”——粮食商品率高；“优”——农产品质地优。
小组合作探究（一）：东北地区成为我国机械化程度最高、提供商品粮最多的粮食生产基地的原因。
展示探究结果：地广人稀、土壤肥沃、机械化耕作、雨热同期的季风气候、科技水平高等。
拓展延伸商品粮生产基地第一类，是南方原有高产商品粮基地，包括长江三角洲、江汉平原、鄱阳湖平原、洞庭湖平原、四川盆地、珠江三角洲等。
第三类，水平尚低、发展潜力最大的东北商品粮基地，包括三江平原和松嫩平原。
第三类，新发展的江淮地区。
【商务星球版】8年级地理下册：6.2《东北三省》优秀学案(第2课时)
《东北三省》优秀学案（第2课时）【学习目标】1．阅读教材P15图6-2-6“东北三省工业分布”，了解东北的工业发展条件及工业发展历程。
学习过程东北工业发展条件：6.202.图中有我国著名的（）A.辽中南工业基地B.沪宁杭工业基地C.京津唐工业基地D.珠江三角洲工业基地3.该工业基地得以发展的基础是具有丰富的（）A.水力资源B.铝、铜等有色金属资源C.森林资源D.煤、铁、石油等矿产资源4.读图回答下列问题（1）. 工业城市：A 、是省的行政中心；B 、是省的行政中心，主要的工业部门，是全国著名的汽车城。
C 、是省的行政中心，主要的工业部门：。
D 、主要的工业部门：。
（2）.A ----D是全国有名的线铁路，交通便利。
【拓展阅读】辽中南重工业基地辽中南工业基地，是我国最重要的经济区和重工业基地之一，是我国重要的重工业基地，也是我国最大的重工业基地。
是我国一个老工业基地。
辽中南工业基地位于渤海湾北环和黄海的西北岸，海岸线长2100公里。
它包括了除朝阳市、阜新市区及阜新县以外的辽宁省域，面积118501公里，人口约3500万。
每一个工业基地都是以几个主要工业中心（城市）发展起来的。
沈阳——机械工业，鞍山——钢铁工业，抚顺——石化、装备制造工业，本溪——钢铁工业，辽阳——化学工业，大连——造船工业。
辽中南工业基地是我国著名的重工业基地。
区内丰富的煤、铁、石油资源、便利的交通和良好的工业基础为发展重工业提供了有利的条件，其中鞍山——本溪的钢铁工业、沈阳、抚顺的机械工业、大连的造船工业和抚顺石油加工工业等一批工业企业，都是国家重工业的骨干。
辽中南工业基地重工业较全面，但结构老化，管理落后，大企业一般历史长，负担重，不适合市场经济的发展。
该地区资源丰富，但天气因素是巨大的制约因素。
存在的问题是能源与水资源的不足。
其区位优势有铁矿,有煤矿,有辽河油；交通便利；市场广阔。
解决办法：优化产业机构，引进先进技术，运用南水北调工程，发展节水型农业调整产业结构，大力发展新兴产业和第三产业；加强交通、通信等基础设施的建设；大力发展科技，提高劳动者的素质；国家政策的大力支持；加大改革开放的力度，积极引进外资；治理环境污染。
广西北海市八年级地理下册第六章第二节东北三省学案商务星球版
第二节东北三省一、学习目标1。
用事例说明东北三省自然环境特征及其对生产、生活的影响.2.在地形图上指出东北三省主要地形区及其分布格局3.运用地图和气候统计图表，归纳东北三省是我国重要的农牧业基地4.举例说明东北三省工业基地的转型过程二、自主学习内容：阅读课本要求:①把知识点标记在课本；②理解记忆1.东北三省包括省、省和省，位于我国的部。
2.东北地区的西部是岭、东北部是岭、东南部是山脉、中部是平原。
3。
东北三省占主导地位的农业是和。
4。
东北三省是我国最大的重工业基地,被誉为新中国的“”。
5。
针对东北三省工业发展的现象，国家明确提出要振兴东北基地.三、合作探究1。
完成P12 1-——3题，总结东北三省地形格局是什么?东北地区北邻（国家），东南邻（国家）,南部濒临海和黄海。
地形以和为主。
其中，平原被岭、岭和长白山地等山脉及中俄界河河、中朝界河河和河环绕，形成了“”的地理格局。
2。
完成P13 1——-2题，分析东北三省气候特点是什么？东北三省受因素和的影响，大部分地区冬季，夏季，降水集中在，冬季降水主要形式为 ,由于微弱，气候具有特点。
3。
完成P15 1—-—3题，分析东北三省为什么成为新中国最大的重工业基地？四、当堂检测1.我国东北地区的农作物多一年一熟，而海南岛则可以一年三熟，其主要原因是（）A.土壤条件不同 B。
热量条件不同 C。
地形条件不同 D、海陆位置的差异2.鞍(山）本（溪）钢铁工业基地发展的主要的条件是( )A.丰富的水资源 B。
便利的交通条件C.丰富的煤铁资源 D。
广大的消费市场3。
下列国家中哪一组与我国相邻（）A.朝鲜、蒙古B.俄罗斯、孟加拉国C.缅甸、泰国D.尼泊尔、韩国4.我国领土最东端位于（）A。
黑龙江省 B.海南省 C。
新疆维吾尔自治区 D.吉林省5。
下列河流中结冰期最长的是（）A。
珠江 B.海河 C.松花江 D.黑龙江五、我的收获：本节课你学到了什么？第六章北方地区第二节东北三省参考答案二、自主学习1。
商务星球版八年级地理下册6.2《东北三省》优质教案(含答案)
东北三省教案【课题】地理八年级下册第六章第二节东北三省【课型】新授课【课标要求】用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。
运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。
运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点。
举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
【教学目标】1、用事例说明东北三省的自然环境特征及其对生产、生活的影响。
2、在地形图上指出东北三省主要地形区及其分布格局。
3、运用地图和气候统计图表，归纳东北三省的气候特征。
4、运用地图和其他资料说明东北三省是我国重要的农牧业基地。
5、举例说明东北三省工业基地的转型过程。
【教学模式】五环节教学模式、问题导学、讲练结合【教学方法】启发诱导、读图思考、自主探究法【教具准备】东北三省地形图、平均气温与年降水量图、农作物分布图、工业分布图、课件出示本节课学习目标：学生对照学习目标，自学课本P11-17，完成《助学丛书》学习过程部分。
提示：1、在P11图中将东北三省主要的山脉、河流描画出来。
2、在课本P12图中，A→C一线、D→F 一线的气温、降水有何变化？1）纬度位置：东北三省既是我国位置最，纬度最的地区，又是我国位置最，经度数最的地区。
2）邻国位置：东北三省与转承：合作探究二：农牧业基地、有人将东北种植业的特点概括为“大、高、优”，分别指东北种植业的哪些特点？你能说出其发展的优势条件吗？、东北的畜牧业有何特点？其发展有何有利迁移运用读课本P16-17《阜新的昨天》，说说阜新市在工业转型中采取了哪些措施？的发展有何借见意义？枣庄（阜新）应摆脱对资源的过度依赖、大力发展高科技含量、高附加值、低能耗的产业。
总结归纳：梳理本节课知识结构：完成《助学丛书》知识结构部分，并订正答案。
学习过程：1（1）黑龙江、吉林、辽宁（2）北、西、东南（3）大兴安岭、小兴安岭、长白山、东北平原、黑龙江、乌苏里江、鸭绿江2 （1）冷湿、寒冷漫长、夏季（2）降低、减少教后反思：本节课采用歌曲《家在东北》导入，其夸张的曲调能够激发学生的兴趣，用歌词中所描写的东北地区的景观引入新课。
八年级地理下册6.2东北三省教案(新版)商务星球版
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《东北地区的自然资源与环境保护》，介绍东北三省的自然资源分布和环境保护措施。
-《东北三省的经济转型与发展》，探讨东北三省在经济转型过程中的挑战和机遇。
-《东北地区的民族与文化》，深入分析东北三省的民族构成和各民族的风俗习惯。
-《东北三省的交通网络与发展》，详细介绍东北三省的交通网络建设和重要作用。
3.探究东北三省的自然资源，如煤炭、铁矿、林业资源等，以及其开发与环境保护问题。
4.分析东北三省的工业特点，如重工业、农产品加工业等，以及近年来东北地区经济转型升级的情况。
5.了解东北三省的民族构成，如汉族、满族、朝鲜族等，以及各民族的风俗习惯。
6.掌握东北三省的交通网络，如铁路、公路、水路等，以及重要的交通枢纽城市。
1.结合学生的知识基础，以地图和实际案例为载体，引导学生直观地了解东北三省的地理位置、地形区和气候特点。
2.针对学生地理实践能力较弱的问题，设计具有针对性的实践活动，如地图分析、案例讨论等，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.注重培养学生的地理核心素养，引导学生从人地关系、区域认知等角度，深入分析东北三省的自然资源、工业特点和民族构成。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：
1.区域认知：使学生能够识别并理解东北三省的地理位置、范围和主要地形区，形成对区域的空间认知。
2.地理实践：通过探究东北三省的气候特点、自然资源、工业特点等，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.人地关系：使学生认识到自然资源的开发与环境保护之间的关系，理解人类活动与地理环境之间的相互作用。
在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，部分学生存在注意力不集中、课堂纪律意识薄弱等问题，这影响了他们的学习效果。此外，学生的学习习惯和学习方法也有待改进，部分学生对地理知识的掌握停留在死记硬背层面，缺乏系统化和网络化的学习方式。
八年级地理下册 第二节 东北三省教案 商务星球版
板书：第六章 第二节 东北三省
一、冷湿的自然环境
1、范围
重点请学生指图课本P11图6-2-1，说明东北三省的范围：包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，位于我国东北部。
请学生指图课本P11图6-2-1和练习说明东北的地形。主要从地图上明确以下地形：
（1）读图6-2-4说出东北三省的农业产值结构特点。
（小结）东北三省农业结构完整，种植业、畜牧业、林业、渔业部门齐全，种植业和畜牧业展主导。
（2）阅读课本相关课文及地图，分析东北三省成为我国重要商品粮基地的条件。
请学生进行展示，教师及时进行反馈总结。
（小结）东北三省的粮食产量在全国占有举足轻重的地位，我们也能从超市中看到大量产自东北的农产品，东北三省成为我国重要的商品粮基地和这里优越自然条件和人文条件有着密切的关系，从这里我们要学会具体分析一地的自然和人文特点，因地制宜发展农业生产。
[展示]东北雪原、树挂、雾淞等景观图片] 让学生观看东北严冬的雪景，感受东北寒冷的气候环境。
[教师] 从上面的图片，我们可以感受到，东北地区冬季寒冷而漫长，千里冰峰，万里雪飘。结合课本P.11图6-2-2和图6-3-2，说说为什么东北气候寒冷？
[学生回答]：略。
[教师] 对了，因为东北地区位于我国最北部，纬度最高，所以气候寒冷。气候寒冷，进一步会导致东北形成怎样的地一环境呢？请大家结合课本P.11图文资料谈一谈。
[学生活动] 阅读书本读图6-2-6，结合收集资料，完成书本活动第1~3题。
[学生] 东北。
[教师] 对了，近几年，因为赵本山的出名，小沈阳的火爆，几乎地球人都知道了“二人转”。今天让我们一起走进东北，了解东北。
6.2 东北三省 第2课时 课件 2023-2024学年地理商务星球版八年级下册
合作探究
4.角色转换：我们在世界地理中学习过《俄罗斯》，知道俄罗斯 由于矿产资源丰富，重工业发达。但矿产资源是不可再生资 源，俄罗斯也面临着资源枯竭的局面。假如你是俄罗斯总统， 你将采取什么措施摆脱这种现状?
摆脱对资源的过度依赖，优化产业结构，大力发展高科技 含量、高附加值、低能耗产业；更新设备，改进生产技术；美 化环境，防止污染等。
预习导学
上一节课我们了解了东北三省的自然地理环境，地理环境 能影响我们的生活，那么在东北三省这样的地理环境下，东北 三省的工业又是怎样的呢?下面我们一起来了解东北三省的工 业。
预习导学
·导学建议· 教师可以以真实的案例故事为引导，将学生带入当时的历
史情境，如北大荒翁德坤的故事，大庆油田王进喜的故事，长 春一汽陈祖涛的故事，以他们的亲身经历介绍当年的创业故 事，既让同学们学习了地理知识，又对他们进行了深刻的思想 教育。在这样一个充满厚重历史与情感的故事氛围中，展开对 工业的学习，教育学生要珍惜今天来之不易的幸福生活，感受 祖国曲折的农业、工业发展历程。
5.以 阜新 为代表的东北三省资源型城市，正在努力摆脱对资
源的过度依赖，大力发展 高科技含量 、 高附加值
低能、耗
的产业，前景广阔。
合作探究
1.将全班分成两个小组，结合教材，一组归纳东北三省发展农业 生产的有利条件，另一组归纳不利条件。
有利条件：东北平原地势平坦；土壤肥沃；适宜大规模的 机械化耕作；气候雨热同期。
合作探究
·导学建议· 教师鼓励学生大胆说出自己的观点和想法，让学生在小组
合作中学会“倾听、交流、协作、分享”的合作和交往技能， 培养学生的语言表达能力。
八年级地理下册 第六章 第二节 东北三省学案 (新版)商务星球版
第二节东北三省学案【学习目标】1.能利用地图描述和归纳东北三省的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。
2.了解东北三省的自然环境对其农业生产的影响，知道本区农业生产的基本特点。
3.知道东北三省是“新中国工业的摇篮”，是我国最大的重工业基地。
4.知道东北三省的矿产资源分布及在此基础上形成的工业部门。
5.能够分析东北三省工业分布的特点及此地区发展工业的有利条件。
6.了解东北地区工业发展中出现的问题，并能提出相应的解决措施。
【学习重点】1．说出东北三省的农业在我国的地位及原因。
2．通过工业结构图，说出其工业结构特点及原因。
【学习过程】一、自主学习学习任务一：东北三省的自然特征1.范围：包括、、，位于我国的东北部。
2．地形：以和为主。
东部为山地，北部为，西倚。
在山地之间分布着辽阔坦荡的。
3. 河流：山地的东南方有江和江流过，这两条河是两国的界河。
大小兴安岭的北部有流过，它是两国的界河。
4.气候：东北三省气候。
5.土壤：人们常把东北平原称为“”。
学习任务二：农业6．农业发展的条件：（1）制约因素：东北三省的农业生产与密切相关。
这里纬度较，气温条件只能满足农作物的需要。
在春秋季节，由于经常受影响容易发生。
（2）有利条件：地势，土壤，适宜大规模的耕作；气候，有利于农作物的生长。
7．盛产、、、等，是我国机械化程度最高，提供商品粮最多的粮食生产基地。
【北方地区的农业】5．北方地区的耕地类型为。
主要种植、、等粮食作物，以及、、等经济作物，称为我国重要的旱作农业区。
6.粮食作物、、等，经济作物、、等。
学习任务三：工业8. 是新中国成立后建成的第一个重工业基地。
二、合作探究1.同学们读一下课本“重要的农牧业基地”这一个框题的课文及相关地图，思考并回答下列问题。
（1）东北三省的作物熟制？在春秋季节，容易发生的灾害是什么？原因是什么？（2）东北平原农业生产的特点是什么？从自然条件上说出原因是什么？2. 请同学们仔细阅读P15-17的有关课文及图思考下列问题。
商务星球版地理八年级下册6.2《东北三省》教学设计
商务星球版地理八年级下册6.2《东北三省》教学设计一. 教材分析《商务星球版地理八年级下册6.2东北三省》教材以介绍我国东北三省的自然地理、人文地理和经济地理等方面的知识为主。
通过本节课的学习，学生可以了解东北三省的地理位置、地形地貌、气候特点、资源分布、经济发展和民族文化等方面的内容。
教材通过丰富的图片、地图和实例，生动地展示了东北三省的独特魅力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对地理学科有一定的兴趣。
但东北三省地区的特点和优势，以及其在全国经济发展中的地位等方面的知识，对学生来说较为陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，善于激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出东北三省的地理位置、地形地貌、气候特点、资源分布、经济发展和民族文化等方面的内容。
2.过程与方法：通过地图、图片和实例等教学资源，培养学生的观察能力、分析能力和地理思维能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到东北三省在我国经济发展和民族团结中的重要作用，增强对国家地理环境的认同感。
四. 教学重难点1.教学重点：东北三省的自然地理、人文地理和经济地理特点。
2.教学难点：东北三省的地理位置、地形地貌、气候特点和资源分布等方面的知识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片和实例等教学资源，创设生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生主动探究，培养学生的问题解决能力。
3.合作学习法：学生分组讨论，共享学习成果，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含地图、图片和实例等教学资源的课件。
2.教学地图：准备东北三省的地图，以便学生观察和分析。
3.教学视频：准备关于东北三省的经济发展和民族文化的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示东北三省的美丽风景图片，引导学生关注东北三省的地理位置和自然环境，激发学生的学习兴趣。
商务星球版八下第六章第二节《东北三省》教案
商务星球版八下第六章第二节《东北三省》教案教材分析本课是商务星球版八年级下册第六单元第二课是传授新知识课。
本课要紧介绍了东北三省的自然特点和经济概况，本课时的要紧介绍东北三省的的位置、范畴和地势、气候、河流以及农业和工业的知识。
本课在地理学科课程中的难度水平属于一样。
教学目标知识与技能1．能够运用地图说出明确东北三省的位置、范畴。
2．能够运用图表资料说出东北三省地区的自然特点及其内部地理差异。
过程与方法1．通过对东北三省地区进展农业生产的有利条件和制约因素，学习自然环境对农业生产的阻碍。
2．了解农业生产与自然环境的关系。
情感态度和价值观培养学生可连续进展的观念教学重点运用地图说出东北三省的要紧地势类型，会描述东北三省的地势特点，运用图文资料说出东北三省的气候特点及分布特点教学难点运用图文资料说出东北三省的气候特点及分布特点教学方法合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法课前预备教师预备：多媒体课件学生预备：与本课有关的图片，材料课时安排一课时教学过程导入新课（播放课件）“北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，赶忙滔滔……”这首闻名的诗句是我国北方地区冬季景观的真实写照。
这节课，我们就一起去领会这东北风光。
新课学习１.自然环境展现：《东北三省图》，指导学生读图把握东北三省的位置、范畴、板书：一、山环水绕沃野千里（1）说一说：你能说出东北地区的位置和范畴吗？教师指导学生读《我国四大地理分区图》图归纳出东北地区的位置。
板书1：位置和范畴生：位于我国东北部，包括黑龙江、吉林、辽宁。
教师小结：对，东北三省位于我国东北部，包括黑龙江、吉林、辽宁。
（2）师：走进东北我们会遇到哪些山脉、地势区、河流呢?请你在图中圈出要紧的山脉、地势区、河流名称。
板书2.地势与河流读“东北三省的地势图”，完成下列问题（1）说出东北三省的地势特点（2）找出东北三省的要紧山脉及其位置（3）找出东北三省要紧的平原（4）找出东北平原的要紧河流黑龙江、乌苏里江、图们江、鸭绿江及东北平原上的松花江、嫩江、辽河等要紧河流（小结）东北三省以山地和平原为主，东部为长白山地、北部为小兴安岭，西倚大兴安岭。
星球版地理八年级下册第六章第二节导学案
第六章北方地区第二节东北三省【学习目标】1.运用地图说出东北三省的位置和范围。
2.运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。
3.运用图文资料说岀东北三省的气候特征及分布特征。
重点1.东北三省的自然环境特征。
2.自然环境对农业生产的影响：农业生产的基本特点。
3.东北三省的矿产资源分布及在此基础上形成的工业部门：此区工业分布的特点。
难点1.自然环境对农业生产的影响。
2.东北地区工业发展工业的有利条件。
【自主学习夯实基础】一、冷湿的自然环境。
1.东北三省地形以_______ 和________ 为主，四部是___________ ,东北部是小兴安岭,东南是长白山，中部是_________ ,黑龙江、乌苏里江、_________ 等河流在外围环绕，的格局十分明显。
2.__________________________ 我国最大的平原一一是由三江平原、松嫩平原、辽河平原组成。
3.东北三省气候 _____ 。
冬季__________ ・夏季短促，气温不髙，降水集中在______ ,冬季降雪较多。
由于蒸发微弱，气候比较________ 。
二.重要的农牧业基地4.__________________________ 农业结构：比较完整, 和占主导地位。
5.农业地域差异明显。
6.间 _____ ,各种养分积累______ ,品质优良，深受消费者喜爱。
三.转型中的工业基地：7.有利条件：良好的 ____ 条件和丰富的煤炭、铁矿等_______ °8.工业特征：我国最大的—工业基地，被誉为新中国的“重工业摇篮”。
9.存在问题和解决措施。
①问题：资源日趋____ 、产业结构______ 、设备_____ 、技术______ 、污染严重等。
②措施：努力摆脱对_______ 的过度依赖，大力发展______ 、髙附加值、低能耗的产业。
【课堂探究合作共赢】1.读图6-2-1东北三省地形图，完成下列问题：（2）找出大兴安岭、小兴安岭、长白山、松嫩平原、三江平原、辽河平原。
商务星球版地理八年级下册 第六章 第二节 东北三省 (表格式教案)
教
学
目
标
知识与技能
1.运用地图说出东北三省的位置和范围。
2.运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。
3.运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。
过程与方法
培养学生读图、析图，从图中获取信息，解决问题的能力，
情感、态度、
价值观
进一步帮助学生树立因地制宜的观念
教学重点
复习提问：北方干旱农业区的作物及分布？
导言“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿时滔滔......”这首著名的诗句是我国北方地区冬季景观的正式写照。
一、山环水绕沃野千里
1、印象（1）“白山黑水”
（2）“林海雪原”
（3）“北大仓”
2.东北林区
3、范围
学生回答问题
查找资料进行课前预习
运用地图说出东北三省的主要地形类型，描述东北三省的地形特征。运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。
教学方法
分析法、探究 讨论法
教学难点
运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征
教 具
多媒体课件
教学
环节
教学
内容
教师活动
学生活动
附案
教
学
过
程
一.组织教学
二.导入新课
调动学生学习的兴趣
三.新课传授
过
程
1理解延吉和长春、北极村和长春的积雪厚度，并导致这种差异的原因。(从地形、纬度位置和距海远近三个方面考虑)
2 理解东北三省的传统民居具有房顶坡度大、墙体厚、窗户小等特点，明确这种传统民居特点与自然环境的关系
四．课堂小结
五课堂检测
商务星球版地理八年级下册 第六章 第二节 东北三省(表格式教案)
地理（八年级下册）第六章北方地区
《第二节东北三省》
一、课标要求
1、运用地形图说出东北三省的地理位置、地形区、河流等主要的自然地理要素，并描述其地形特征。
2、读图归纳东北三省气温和降水的分布特点。
3、运用图文资料说出东北三省农业产业结构与产业布局特点。
二、教学目标
1、用事例说明东北三省自然环境特征及其对生活、生产的影响。
2、在地形图上指出东北三省主要地形区及其分布格局。
3、运用地图和气候统计图表，归纳东北三省的气候特征。
4、用地图和其他资料说明东北三省是我国重要的农牧业基地。
三、教学重点
1、用事例说明东北三省自然环境特征及其对生活、生产的影响。
2、用地图和其他资料说明东北三省是我国重要的农牧业基地。
四、教学难点
1、用事例说明东北三省自然环境特征及其对生活、生产的影响。
2、运用地图和气候统计图表，归纳东北三省的气候特征。
五、教学方法
读图分析、点拨指导、讲解法等
六、教具准备
多媒体课件
七、教学过程。
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学习目标
1．认识我国东北三省的自然特征。
2．认识东北三省农业发展与其自然环境的关系。
3. 了解东北的工业发展条件及工业发展历程。
学习重点： 1. 东北三省的自然特征。
2.东北三省发展农业的有利条件及制约因素有哪些。
3.东北的工业发展条件
学习难点：自然条件对农业及工业发展影响。
课前预习
预习自测
1.___________是新中国成立后建成的第一个重工业基地，是“________________________”。
2.东北工业发展条件：东北三省有丰富的______、______、______等矿产资源。
3.东北三省依托丰富的资源，形成了以__________、__________、__________、__________为主导，包括__________、电力、__________、__________等工业部门的比较完善的__________体系。
4.20世纪90年代，由于_____________、_____________、________________等原因，东北重工业基地出现__________________的现象。
针对这一现象，国家明确提出要__________ ___________________。
使用说明与学法指导
1.依据学习目标，结合导学案的引导，认真阅读教材并用红色笔进行勾画（包括文字与任何图片），完成课本相关活动，并独立完成导学案。
2.将预习时有疑问的或不能解决的用红色笔标记并随时记录在导学案【我的疑问】区，准备课上讨论质疑；在课堂上认真学习并按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，
大胆质疑。
我的疑问
课内探究
2.阅读东北三省开发历程，分析其发展的有利条件和问题。
当堂检测
1.下列不属于东北三省形成产业是（）
A.钢铁、机械
B.石油、化工
C.煤炭、电力
D.轻纺、电子
2.读图回答下列问题
（1）.工业城市：A 、是省的行政中心；
B 、是省的行政中心，主要的工业部门，是全国著名的汽车城。
C 、是省的行政中心，主要的工业部门：。
D 、主要的工业部门：。
（2）.A ----D是全国有名的线铁路，交通便利。
课后反思
课后训练
完成练习册及填图册相应习题。