六年级语文上册第8课中华少年1精选教学新人教版PPT课件
合集下载
人教六年级上册语文8中华少年(图文完整)PPT课件
第一个春天指1979年春天改革开放； 第二个春天指1992年邓小平南巡讲话，建 立市场经济体制
62
啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。 指中国共产党 。
“春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。 指改革开放。
五十六朵鲜花竞相开放， 装点祖国万里大花园。
指五十六个民族。
誓言 32
划出描写祖国 锦绣山川的词
语。
33
第1节
我们都是中华少年
• （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？
• “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原── 雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。
• （2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把 四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？
• 中华少年的化身
1
整体概况
概况一
点击此处输入 相关文本内容
01
概况二
点击此处输入 相关文本内容
02
概况三
点击此处输入 相关文本内容
03
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
8 中华少年
李少白
27
自由朗读课文
1、带有生字、新词的 句子请多读几遍。 2、划出你觉得最难读 好的句子。
34
画出第一节中列举的四种事物的名称，说 一说这四种事物代表了那四种少年？
雪莲代表高原少年， 乳燕代表宝岛少年， 雏鹰代表草原少年， 山丹丹代表黄土坡少年。
35
雪 莲
62
啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。 指中国共产党 。
“春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。 指改革开放。
五十六朵鲜花竞相开放， 装点祖国万里大花园。
指五十六个民族。
誓言 32
划出描写祖国 锦绣山川的词
语。
33
第1节
我们都是中华少年
• （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？
• “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原── 雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。
• （2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把 四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？
• 中华少年的化身
1
整体概况
概况一
点击此处输入 相关文本内容
01
概况二
点击此处输入 相关文本内容
02
概况三
点击此处输入 相关文本内容
03
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
8 中华少年
李少白
27
自由朗读课文
1、带有生字、新词的 句子请多读几遍。 2、划出你觉得最难读 好的句子。
34
画出第一节中列举的四种事物的名称，说 一说这四种事物代表了那四种少年？
雪莲代表高原少年， 乳燕代表宝岛少年， 雏鹰代表草原少年， 山丹丹代表黄土坡少年。
35
雪 莲
六年级上册语文课件8《中华少年》｜人教新课标 (共13张PPT)
全班同学分成四个大组，分 别承担“甲、乙、丙、丁”四个 角色，一齐分角色朗读课文。
分角色朗诵
划分结构层次
（一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1 节） （二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久 的文化滋润了中华少年，特有的民族传统风俗 滋养了中华少年。（第2、3、4节） （三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5节） （四）写中华少年的誓言。（第6、7节） （五）总结全诗。（第8节）
（2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？ 把四组词语联系起来想一想，你又可以想到 什么？
中华少年的化身
锦绣河山、悠久历史、民族传统
在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人 和事物呢？请给大家简要介绍一下。
第2、3、4节
第5节
民族艰难历程
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
细读这两句，展开想象，把 你“看到”的场景写下来。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
六年级上册语文课件 8中华少年 人教新课标(共23张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
第1节
我们都是中华少年
• （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？
• “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原── 雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。
要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船，
要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
第6、7节
这是中华少年的铿锵誓言，表达了
中华少年建设中华的坚强决心。这组排 比句和前面四个“不”字句形成鲜明对 比，再加上押“an”字韵，读起来琅琅 上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、 自豪之情尽情流露。
中华少年的誓言
第2、3、4节
丁 我们铭记着中华母亲的功德， 更不忘她承受的千灾万难。 黄河纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
丙 啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。
甲 先驱的热血复苏了千年的冻土， 神州才露出青春的笑脸，
乙 “春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
•
第1节
我们都是中华少年
• （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？
• “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原── 雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。
要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船，
要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
第6、7节
这是中华少年的铿锵誓言，表达了
中华少年建设中华的坚强决心。这组排 比句和前面四个“不”字句形成鲜明对 比，再加上押“an”字韵，读起来琅琅 上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、 自豪之情尽情流露。
中华少年的誓言
第2、3、4节
丁 我们铭记着中华母亲的功德， 更不忘她承受的千灾万难。 黄河纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
丙 啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。
甲 先驱的热血复苏了千年的冻土， 神州才露出青春的笑脸，
乙 “春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
部编人教版小学语文六年级上册第8课《中华少年》课堂教学精品ppt课件
热情澎湃 精神抖擞 意气风发 热血沸腾 斗志昂扬 凌云壮志 朝气蓬勃 一跃飞天 高瞻远瞩 摩拳擦掌 跃跃欲试 展翅高飞 卧薪尝胆 奋发向上 勤学苦练 添砖加瓦
请大声地、满怀激情地读一读，读出建 设祖国的决心 热情澎湃 精神抖擞 意气风发 热血沸腾 斗志昂扬 凌云壮志 朝气蓬勃 一跃飞天 高瞻远瞩 摩拳擦掌 跃跃欲试 展翅高飞 卧薪尝胆 奋发向上 勤学苦练 添砖加瓦
1921年7月1日，（
）在小小的南胡游船
上诞生；1949年10月1日，千年冻土复苏，神州
露出了笑脸，（
）成立了。1979
年的春天，（
）在中国的南海边画了一
个圈，从此“春天的故事”响彻祖国的大江南
北。
不期望脚下处处阳光道, 不幻想头顶一片艳阳天, 不迷恋父兄给予的蜜罐温床, 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！
中华少年
将左右相对应的内容连线
高原
七沟八梁
宝岛
苍苍茫茫
草原
巍峨挺拔
黄土坡 碧波环抱
高原──雪莲 宝岛──乳燕 草原──雄鹰 黄土坡──山丹丹
把左右相对应的内容，用线连一连。
雪莲
热烈顽强
乳燕
抱负远大
雏鹰
勇敢乐观
山丹丹 纯洁
( )让我懂得 使我学会
教我 教我
的是 的是
， 。
， 。
感受“水浒”“三国”的英雄豪气— —
领略枫桥的钟声，大漠的孤烟—— 女娲、大禹的故事萦绕耳畔—— 冬子、雷锋的脚印引我向前——
五月端阳，为了纪念（
）；八月
中秋，是借皎洁的圆月思念（ ）。
藏族 傣族 蒙古族 苗族
敖包 哈达
芦笙 孔雀舞
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
人教版六年级上册8《中华少年》课件
甲 不期望脚下处处阳关道， 乙 不幻想头顶一片艳阳天， 丙 不迷恋父兄给予的蜜罐温床， 丁 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！ 甲 要做旗舰去长风破浪， 乙 要做火箭去推动飞船， 丙 要像利剑把贫穷斩断， 丁 要用爱心把世界相连。
甲丁 乙丙 齐
甲 齐
听，芦笙和唢呐一齐吹响， 看，乳燕和雏鹰比翼联翩。 五十六朵鲜花竞相开放， 装点祖国万里大花园。 让先辈的英灵自豪地惊叹： 啊！这就是我的中华！ 这就是中华的少年！
“春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。
这句诗写到了什么历史事件？
要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船，
要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
第6、7节
这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华 少年建设中华的坚强决心。这组排比句和 前面四个“不”字句形成鲜明对比，再加 上押“an”字韵，读起来琅琅上口，一气 呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽 情流露。
丁 五月的端阳，心随龙舟吧诗魂追赶， 乙 八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 丙 敖包会上，射箭摔跤、尽显小牧民的强悍； 甲 手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。 乙丙 东方之美滋养着龙的传人，
五千你文化植根在我们心田。
丁 我们铭记着中华母亲的功德， 更不忘她承受的千灾万难。 黄河纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
第2、3、4节
第5节 民族艰难历程
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
细读这两句，展开想象，把 你“看到”的场景写下来。
啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。
本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？
中国共产成立。
“七月的星火”指中国共产党成立于1921年7月， 毛泽东说：星星之火可以燎原，所以有“七月的星火” 一说。“南湖的航船”指嘉兴南湖。“雄狮从噩梦中奋 起”指中国革命的航船从南湖扬帆起航
新课标人教版小学六年级语文上册：08中华少年课件PPT、优质教学课件
流星穿过大气层时会变得炽热
_
能
能转化为_
飞行的子弹射穿木板后子弹温度会升高
能转化为
能
反复弯折一根铁丝，弯折部分温度会升高
_能转化为
_能 擦燃火柴
能转化为
能;
水电站发电
能转化为
能;
【板书设计】 第一节、能量的转换与守恒 一.自然界中的能量
能量无处不在的，太阳是地球的生命之源。 二、能量的转移 1可以从一个物体转移到另一个物体。 2能量的形式从一种形式转化为另一种形式。 三、能量的形式的转换 四、能量守恒定律 能的转化和守恒定律是自然界最普遍，最重要的基本定律之一。 能量的 转移和转化有一定的方向性。 【布置作业】 必做作业：作业本， 课后练习 选做作业：查找不同类型的永动机 【教后反思】 在前面学习了各种各样形式的能量后及其相互转化后，从更高 的角度来 学习能量的转化和守恒定律。对于这条定律的理解可以从对 简单的事实 例子的分析得到体会，同时遵守能量转化和守恒定律的事 件也不一定会 发生，也就是说能量的转化有一定的方向性，这个知识
。
4、结论：分析丁烷燃烧后的产物可知：丁烷中一定含有
元素。 六、阅读书本 36 页“阅读”材料，用线划出甲
醛、氯氟烃、乙醇和甲 醇的用途及危害。
七、课后活动：课外开展有机物的再利用调查实践活动，写一份以“有 机物的再利用——让生活更美好”为题的倡议书进行环保宣传。
课堂跟踪：
1、下列物质中不属于有机物的是( )
1、现象记录：_
。
3、请你试着给有机物下个定义： 叫有机物。 三、探究活动二：
查阅自备的西药类药品说明书，仔细观察该药品成分（有机物） 中除了碳元素外还有什么元素？它们的组成和结构是否相同？ 我发现 有机物的组成元素有：
新课标人教版小学六年级语文上册：08中华少年课件PPT、优质教学课件
野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（
第8节
总结全诗
• 整首诗表达了什么样的思想 感情呢？
• 诗人以新时代中华少年的视 角热情赞美了祖国，抒发了 作为中华少年的由衷的自豪 感，同时也表达了中华少年 建设中华的坚强决心。
• 甲：藏族少年 • 乙：高山族少年 • 丙：蒙古族少年 • 丁：汉族的少年
(1).会读田字格里的生字。 (2)联系上下文理解词语的意思。 喜滋滋 邻居 送给 田野 欢乐 童年 清波 替 (3)读通课文。 ２． 检查自学情况。 (1).出示字词，指名读。 (2).了解词语的掌握情况。 (3).指名分段读课 文。 ３． 分小节，理清脉络。
第二课时 一． 精读训练 １． 看图。
新课标人教版小学六年级语文上册：08中华少年课件PPT、优质教学课件
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
• 强悍：
强壮勇猛。
• 阳关道： 比喻有光明前途的道路。
• 艳阳天： 指明媚的春天。
全班同学分成四个大组，分 别承担“甲、乙、丙、丁”四个 角色，一齐分角色朗读课文。
分角色朗诵
划分结构层次
• （一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1节） • （二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化
滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少 年。（第2、3、4节） • （三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5节） • （四）写中华少年的誓言。（第6、7节） • （五）总结全诗。（第8节）
第2、3、4节
第5节
民族艰难历程
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中华少年
作者简介
教学目标
1、理解诗歌内容，体会中华少年热爱 祖国的情感。
2、为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民 族文化、悠久的历史、美好的未来，为身 为中华少年而自豪。
3、有感情地分角色朗诵诗歌。 4、通过学习，逐步感受祖国优秀民族 文化的美。
课பைடு நூலகம்准备
预习课文，找一 找，你可以从诗中找出哪 些有所了解的景物、人物 和事件？搜集相关的资料。
甲 不期望脚下处处阳关道， 乙 不幻想头顶一片艳阳天， 丙 不迷恋父兄给予的蜜罐温床， 丁 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！ 甲 要做旗舰去长风破浪， 乙 要做火箭去推动飞船， 丙 要像利剑把贫穷斩断， 丁 要用爱心把世界相连。
甲丁 乙丙 齐
甲 齐
听，芦笙和唢呐一齐吹响， 看，乳燕和雏鹰比翼联翩。 五十六朵鲜花竞相开放， 装点祖国万里大花园。 让先辈的英灵自豪地惊叹： 啊！这就是我的中华！ 这就是中华的少年！
30
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
31
锦绣山川，我们的家园。
甲 到刚劲端庄的方块字里， 感受”水浒“”三国“的英雄气概；
乙 到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；
丙 在外婆的歌谣里牙牙学语， 女娲、大禹的故事萦绕耳畔；
丁 在爷爷的臂弯下蹒跚学步， 冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙丁 炎黄子孙，中华儿女， 黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。
乙 从碧波环抱的宝岛走来， 我是海风中的一只乳燕；
丙 从苍苍茫茫的草原走来， 我是蓝天下翱翔的雏鹰；
丁 从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
齐 啊！神州大地生长的希望， 我们是中华的少年。
丁 甲 丙 乙 甲乙
九曲黄河让我懂得百折不回， 莽莽昆仑使我学会顶天立地， 教我纯洁的是北国的雪花， 教我热烈的是南疆的红棉。 龙的故土，民族的摇篮，
全班同学分成四个大组，分 别承担“甲、乙、丙、丁”四个 角色，一齐分角色朗读课文。
分角色朗诵，并说说学了本课
的体会。
划分结构层次
（一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1节） （二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化 滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少 年。（第2、3、4节） （三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5节） （四）写中华少年的誓言。（第6、7节） （五）总结全诗。（第8节）
我们是中华少年
我们是中华少年
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
丁 乙 丙 甲 乙丙
五月的端阳，心随龙舟吧诗魂追赶， 八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 敖包会上，射箭摔跤、尽显小牧民的强悍； 手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。 东方之美滋养着龙的传人，
五千你文化植根在我们心田。
丁 我们铭记着中华母亲的功德， 更不忘她承受的千灾万难。 黄河纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？
“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！ 展开了崭新的画卷。
这句诗写到了什么历史事件？
要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船，
要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
第6、7节
这是中华少年的铿锵誓言，表达了
中华少年建设中华的坚强决心。这组排 比句和前面四个“不”字句形成鲜明对 比，再加上押“an”字韵，读起来琅琅 上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、 自豪之情尽情流露。
中华少年的誓言
第8节
总结全诗
整首诗表达了什么样的思想感 情呢？
诗人以新时代中华少年的视角 热情赞美了祖国，抒发了作为中华 少年的由衷的自豪感，同时也表达 了中华少年建设中华的坚强决心。
甲：藏族少年 乙：高山族少年 丙：蒙古族少年 丁：汉族的少年
甲 从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山上的一朵雪莲；
丙 啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。
甲 先驱的热血复苏了千年的冻土， 神州才露出青春的笑脸，
乙 “春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。
甲 今天，历史和未来将由我们焊接， 时代的接力棒要靠我们相传， 站在心的起跑线上响亮回答：
齐 少年要谱写中华更璀璨的诗篇！
锦绣河山、悠久历史、民族传统
在这三节诗中，出现了哪些你熟悉 的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。
第2、3、4节
第5节 民族艰难历程
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
细读这两句，展开想象，把 你“看到”的场景写下来。
啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。
自由朗读课文
1、带有生字、新词的句子请多读几遍。 2、划出你觉得最难读好的句子。
• 莽莽：
形容原野辽阔，无边无际。
• 立地顶天： 也作“顶天立地”，形容形 象高大，气概雄伟豪迈。
• 蹒跚学步： 学走路时摇摆不稳的样子。
• 强悍：
强壮勇猛。
• 阳关道： 比喻有光明前途的道路。
• 艳阳天： 指明媚的春天。
作者简介
教学目标
1、理解诗歌内容，体会中华少年热爱 祖国的情感。
2、为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民 族文化、悠久的历史、美好的未来，为身 为中华少年而自豪。
3、有感情地分角色朗诵诗歌。 4、通过学习，逐步感受祖国优秀民族 文化的美。
课பைடு நூலகம்准备
预习课文，找一 找，你可以从诗中找出哪 些有所了解的景物、人物 和事件？搜集相关的资料。
甲 不期望脚下处处阳关道， 乙 不幻想头顶一片艳阳天， 丙 不迷恋父兄给予的蜜罐温床， 丁 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！ 甲 要做旗舰去长风破浪， 乙 要做火箭去推动飞船， 丙 要像利剑把贫穷斩断， 丁 要用爱心把世界相连。
甲丁 乙丙 齐
甲 齐
听，芦笙和唢呐一齐吹响， 看，乳燕和雏鹰比翼联翩。 五十六朵鲜花竞相开放， 装点祖国万里大花园。 让先辈的英灵自豪地惊叹： 啊！这就是我的中华！ 这就是中华的少年！
30
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
31
锦绣山川，我们的家园。
甲 到刚劲端庄的方块字里， 感受”水浒“”三国“的英雄气概；
乙 到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；
丙 在外婆的歌谣里牙牙学语， 女娲、大禹的故事萦绕耳畔；
丁 在爷爷的臂弯下蹒跚学步， 冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙丁 炎黄子孙，中华儿女， 黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。
乙 从碧波环抱的宝岛走来， 我是海风中的一只乳燕；
丙 从苍苍茫茫的草原走来， 我是蓝天下翱翔的雏鹰；
丁 从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
齐 啊！神州大地生长的希望， 我们是中华的少年。
丁 甲 丙 乙 甲乙
九曲黄河让我懂得百折不回， 莽莽昆仑使我学会顶天立地， 教我纯洁的是北国的雪花， 教我热烈的是南疆的红棉。 龙的故土，民族的摇篮，
全班同学分成四个大组，分 别承担“甲、乙、丙、丁”四个 角色，一齐分角色朗读课文。
分角色朗诵，并说说学了本课
的体会。
划分结构层次
（一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1节） （二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化 滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少 年。（第2、3、4节） （三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5节） （四）写中华少年的誓言。（第6、7节） （五）总结全诗。（第8节）
我们是中华少年
我们是中华少年
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
丁 乙 丙 甲 乙丙
五月的端阳，心随龙舟吧诗魂追赶， 八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 敖包会上，射箭摔跤、尽显小牧民的强悍； 手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。 东方之美滋养着龙的传人，
五千你文化植根在我们心田。
丁 我们铭记着中华母亲的功德， 更不忘她承受的千灾万难。 黄河纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？
“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！ 展开了崭新的画卷。
这句诗写到了什么历史事件？
要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船，
要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
第6、7节
这是中华少年的铿锵誓言，表达了
中华少年建设中华的坚强决心。这组排 比句和前面四个“不”字句形成鲜明对 比，再加上押“an”字韵，读起来琅琅 上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、 自豪之情尽情流露。
中华少年的誓言
第8节
总结全诗
整首诗表达了什么样的思想感 情呢？
诗人以新时代中华少年的视角 热情赞美了祖国，抒发了作为中华 少年的由衷的自豪感，同时也表达 了中华少年建设中华的坚强决心。
甲：藏族少年 乙：高山族少年 丙：蒙古族少年 丁：汉族的少年
甲 从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山上的一朵雪莲；
丙 啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。
甲 先驱的热血复苏了千年的冻土， 神州才露出青春的笑脸，
乙 “春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。
甲 今天，历史和未来将由我们焊接， 时代的接力棒要靠我们相传， 站在心的起跑线上响亮回答：
齐 少年要谱写中华更璀璨的诗篇！
锦绣河山、悠久历史、民族传统
在这三节诗中，出现了哪些你熟悉 的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。
第2、3、4节
第5节 民族艰难历程
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
细读这两句，展开想象，把 你“看到”的场景写下来。
啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。
自由朗读课文
1、带有生字、新词的句子请多读几遍。 2、划出你觉得最难读好的句子。
• 莽莽：
形容原野辽阔，无边无际。
• 立地顶天： 也作“顶天立地”，形容形 象高大，气概雄伟豪迈。
• 蹒跚学步： 学走路时摇摆不稳的样子。
• 强悍：
强壮勇猛。
• 阳关道： 比喻有光明前途的道路。
• 艳阳天： 指明媚的春天。