大班-科学-会预报天气的动物-课件
大班科学领域教案《动物是天气预报员》
大班科学领域教案《动物是天气预报员》课程背景天气变化是我们日常生活中经常遇到的一件事情，而天气的变化也会影响到我们周围的动物们。
在这节课中，我们将学习一些动物如何预测天气的方法。
教学目标1.了解一些动物预测天气的方法。
2.通过观察动物的行为来预测天气。
教学内容1. 什么是天气预报？天气预报是利用科技手段，通过对大气环境的观测、分析，对未来几天的天气进行预测的一种方法。
2. 动物预测天气虽然人们可以通过科学手段进行天气预报，但很多动物也可以用自己的方法来预测天气。
以下是一些常见的动物预测天气的方法。
a. 蜘蛛蜘蛛的网可以反映出当前的天气状况。
如果发现蜘蛛网上有很多水珠，那么说明天气可能会下雨；如果蜘蛛网很干燥，那么天气可能会晴朗。
b. 蚂蚁蚂蚁是很多人都熟悉的昆虫。
当天气将要变暴时，蚂蚁会留在蚂蚁窝中不出去觅食，这是因为蚂蚁能够感受到天气的变化。
c. 鸟类有些鸟类在天气转暴时会飞往较远的地方躲避，这是因为鸟类能够通过气压变化来感知天气变化。
d. 牛牛能够通过嗅觉来感知天气变化，当天气将要变暴时，牛会变得特别不安。
3. 观察动物预测天气在这节课中，我们将通过观察动物的行为来预测天气。
a. 物品准备教师需要准备以下物品：•小鸟模型•蚂蚁玩具•牛玩具•罐子•湿纸巾•干纸巾b. 实验过程1.把小鸟模型放在透明罐子中，然后放在窗户边。
2.放置蚂蚁玩具和牛玩具，然后观察它们的行为。
3.利用湿纸巾和干纸巾观察它们的状态变化。
c. 分析数据通过观察动物行为和使用纸巾来观察湿度变化，让学生们来预测天气。
教学方法1.演示教学法2.合作学习法教学评价1.观察学生对动物预测天气的方法是否掌握。
2.在观察动物行为预测天气的活动中，学生是否能够了解天气变化的规律。
总结通过这节课，学生们不仅能够了解一些动物预测天气的方法，还能够通过观察动物的行为来预测天气。
这不仅培养了学生们对动物的爱护意识，还让他们了解到了自然界中天气变化的规律。
大班科学优秀教案及教学反思《会预报天气的动物》
大班科学优秀教案及教学反思《会预报天气的动物》
教案
科目：科学
年级：大班
授课时间：30分钟
教学目标：
1. 让孩子了解不同的动物能预报不同的天气。
2. 培养孩子对天气的观察和预测能力。
3. 促进孩子的语言表达和交流能力。
教学重点和难点：
1. 让孩子了解不同的动物能预报不同的天气。
2. 培养孩子对天气的观察和预测能力。
教具和材料：
1. 图片卡片：蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、小燕子、青蛙。
2. 手绘天气图。
3. 记号笔。
教学步骤：
Step 1：引入
1. 长沙的天气变幻莫测，我们怎么样才能知道明天的天气呢？
2. 听听大家有哪些预测天气的方法？
Step 2：教学
1. 第一轮轮流发给孩子 5 张动物图片，让孩子看一看，猜出这些动物预测的是哪种天气。
老师可以跟孩子们一起说，“我们来看看这张图片是什么动物，它会预测哪种天气呢？”
2. 孩子们看完图片，可以尝试用自己的语言说说这些动物预测的是哪种天气。
3. 第二轮，让孩子看天气图，让孩子自己猜出接下来的天气是哪种的，然后说出是哪种动物预测的。
4. 最后，跟孩子们一起总结一下，哪些动物会预测哪些天气。
Step 3：反思
这堂课孩子们表现得很好，能够通过图片和自己的经验猜出动物预测的是哪种天气。
但是在第二轮的时候，孩子们对于天气图的预测能力还有待提高。
下次可以多给孩子看些天气变化的图片和视频，让他们更好地能够理解和预测天气。
同时，在教学的时候多鼓励孩子们说出自己的想法和观点，以培养他们的语言表达和交流能力。
《动物和天气》(幼儿园PPT课件)
动物测天谚语（顺口溜） 五、蜻蜓： 蜻蜓高，晒得焦； 一、燕：燕高飞，晴天去； 蜻蜓低，带棕衣，蜻蜓点水，连续阴雨； 燕低飞，雨天报； 蜻蜓千百绕天空，不过三日雨蒙蒙。 燕洗澡，天将雨； 六、泥鳅：泥鳅静，天气晴，泥鳅动，天气变； 燕趴地，大雨到。 泥鳅暴跳，风雨必到； 二、雀：雀叫晴，鸠叫雨； 泥鳅起泡，有雨将到。 雀吃水，会下雨； 七、蛙：久雨叫蛙鸣，天气将转晴； 雀洗澡，雨不小； 久晴听蛙鸣，风雨快来临； 雀擦嘴，将阴雨。 雨停听蛙鸣，天气还不晴； 三、雁：雁飞海口，天气晴好； 蛙大声密叫，大雨快来到。 雁飞内陆，有大风暴； 群雁南飞，天将转冷； 群雁北飞，天将转暖。 四、蝉：蝉鸣天气晴，雨天蝉不鸣； 蝉在雨中叫，预报晴天到； 蝉儿鸣叫，雨季早停止； 蝉鸣结束早，秋季转凉早。
看过《一个小虫的生命》的人都知道，什 么对我们来说是一个细雨淋浴——蚂蚁，一 个相当有份量的灾难。事实上，蚂蚁在地底 下筑巢，而把入口/出口建在地面上可能会引 起一场灾难，但蚂蚁是地球上数量最丰富的 生物。 蚂蚁们摸索出一系列防御雨水渗入巢穴的 方案，但它们是依赖这样一个事实，那就是 它们能预测何时会降雨。它们建立了特别高 的蚁冢，在某些情况下，它们还会搁一个门 板或大块的卵石在那儿。
毛虫生长在美国的东北部，以 及加拿大东部的一些地区。这 种小虫子两头是黑色，中间呈 红褐色。据说，如果毛毛虫背 上的那段棕色带非常宽，那意 味着将迎来一个暖冬，但如果 毛毛虫背部的黑色覆盖了大部 分区域，那预示着接下来将会 是一个严冬。
★蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大雨要下"。 雨前，空气中水气加多，蚁穴变潮，致使蚂蚁不能安居而离巢穴。 ★蜻蜓低飞，不风即雨"。 雨前，气压低，昆虫多在低空浮游，蜻蜓为了觅食，往往在离地二、三米处的空中飞行， 这是即将有风雨的征兆。 ★蜘蛛结网晴，收网阴"。 雨后气压上升，湿度减少，蜘蛛张网以捕食昆虫，有风雨的天气蜘蛛是不结网的。故可以 蜘蛛结网收网来预测天气的晴阴。 ★蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。蝼蛄唱歌，天气晴和"。 蚯蚓性喜穴居于低湿疏松的泥土里，如出土活动，表明空气中水汽多，气压低，这是有暴 雨的征兆。喽蛄（又叫拉蛄蛄）也穴居于泥土里，多鸣于夏天的黄昏。蝼蛄鸣，表示空气 中水汽不多，为晴天的一种征兆。 ★长虫过道，下雨之兆。蛤蟆哇哇叫，大雨就要到"。 蛇俗称长虫。蛇过道表明空气中湿度增大，气压低，洞内水汽不易扩散蒸发，因而闷热， 蛇呼吸困难，故出洞透气，不天将下雨之兆。蛤蟆为两栖动物。雨前气压低，水汽多，蛙 类感觉呼吸不畅就哇哇大叫。雷雨来临前，蛤蟆叫有这种表现：叫的很不响亮，叫声时断 时续，忽大忽小，声音嘶哑。 ★乌鸦唱晚，风雨不远。" 乌鸦头总是顶着风。傍晚，乌鸦满天回旋飞翔，且哇哇叫，表明天空风向不定，而风向不 定是天将有风雨的一种征象。 ★老牛抬头朝天嗅,雨临头.马嘴朝天,大雨眼前"。 当天气即将下雨，空气中水汽增大，气压低，牲畜身体向外散热困难，有时会出现张嘴朝 天以散热的现象。
大班科学优质活动教案：《会预报天气的动物》含课件
大班科学优质活动教案：《会预报天气的动物》含课件《会预报天气的动物》是大班科学优秀范文，通过了解一些动物的习性来感知天气的变化情况，这是本次活动的主要内容，本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案，教学课件，教育随笔，各类计划总结等，希望对老师有帮助！一、教学内容分析：大班幼儿正处于认知能力急速发展的阶段，他们对生活中的一切都充满了兴趣和好奇心。
开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
二、活动目标：1.知道一些动物习性变化与天气变化之间的关系。
2.能通过细心观察，与同伴交流自己对动物习性变化与天气变化之间关系的认识。
3.乐于用语言表达自己的认知。
三、活动重难点：重点：能通过观察发现动物习性变化与天气变化之间的关系。
难点：熟知动物的行为对天气产生的效果。
四、活动准备：希沃白板课件：《会预报天气的动物》五、活动过程：（一）动物气象员1.招聘动物气象员播放课件，观看动物园下雨动画及气象预报员招聘。
师：小朋友们，动物园里下雨了，狮子、长颈鹿、大熊猫……都被大雨淋湿了全身！动物园的大象站长看到了，决定要招聘一位动物气象员，来为动物园预报天气。
师：许多小动物听到招聘信息，赶紧跑过来向大象站长应聘气象员的工作。
小朋友们，你们看一看都有谁来应聘工作啦？引导幼儿仔细地观察课件，说一说他们都看到了哪些小动物。
小结：原来，小蜻蜓、小青蛙、小鱼、小狗、小蚂蚁和大黄牛，都来应聘动物气象员的工作啦！【媒体运用：利用希沃白板的动态动画功能，观看动物园下雨和招聘气象员的图片】【设计意图：利用动物员招聘动物气象员的信息，引起幼儿对探究小动物如何预报天气的兴趣，推动活动的继续开展】2.动物怎么预报天气师：看到这么多小动物都来应聘动物气象员的工作，大象站长可高兴了。
幼儿园大班科学《会预报天气的小动物》PPT
蚯蚓路上爬
蚯蚓生活在潮湿的地方，如 果蚯蚓都能出来活动了，说 明空气已经潮湿到一定程度， 风雨在24小时内肯定会降临。
蜘蛛织网，就会晴天
公鸡站在高处打鸣，就会晴天
青蛙不喜欢在太冷太热或太干燥的环境里生活它们喜欢阴凉潮湿的地方每当要下雨之前空气里湿度变得越来越高这时候田野里的青蛙们便会高兴地叫个不停
这是什么？
除了天气预报会告诉我们天气的 变，你还知道其他办法吗？
下雨前蚂蚁会搬家.蚂蚁能预感空 气湿度,当它感觉湿度过大时就知 道要下雨了,因此它们要搬到更安 全的地方去.蚂蚁就从低地搬家到 高地,避免被雨水淹死.
小蚂蚁为什么要搬家而 且要往高处走？
1. 下雨前，湿度高，潮湿的水气 会把翅膀沾湿；
2. 此时是蜻蜓捕捉猎物的好时机， 所以蜻蜓低飞。
为什么蜻蜓飞的这么低？什么时候 的蜻蜓飞的这么低？
燕子低飞不是为了抓虫子，而是要 避开雷电和冰雹。有的大雷电足可 以击落一架大型飞机，更何况是小 燕子呢！燕子下雨飞低一点，雷电 很少会击到它。在长期的进化过程 中，燕子知道只要天一阴，燕子就 能感觉到要下雨了。为了避免被雷 电击倒，燕子就会降低飞行的高度。
小燕子为什么会飞的低低的？
下雨之前气压低，深水中的氧气 大大减少，鱼纷纷浮上水面呼吸。
小鱼为什么要游出水面？
乌龟为什么会冒汗？
空气中的水蒸汽在下雨之前趋于饱 和，乌龟背又比较凉，所以水蒸气 遇冷在乌龟背上凝结成了小水滴， 看起来就像出汗一样。
＊蚂蚁搬家要下雨 ＊蜻蜓低飞要下雨 ＊燕子低飞要下雨 ＊小鱼水上游要下雨 ＊乌龟“冒汗”要下雨
除了这些小动物，你还知道哪些动 物也会预报天气？
青蛙呱呱叫不停
青蛙不喜欢在太冷、太热或太干燥 的环境里生活,它们喜欢阴凉潮湿的 地方,每当要下雨之前,空气里湿度变 得越来越高,这时候,田野里的青蛙们, 便会“高兴地”叫个不停。
大班-科学-会预报天气的动物-课件
备课页
拓展动物预报天气的知识。
1.组织幼儿分成小组，交流自己知道的关于动物行为变化与天气 变化相关的知识。 ——这些小动物之外，你们还有哪些小动物能预知天气变化呢? 2.鼓励请个别幼儿介绍自己知道的知识，教师用简单的图示帮助 记录幼儿所说的内容。
——小动物都非常聪明，它们有很多可以预报天气的办法，而且都在悄悄 地告天气要变化了? ——除了小蚂蚁，大家看看其他小动物有和平时不一样的地方吗? ——乌龟在做什么了?蜻蜓、燕子、小鱼呢?它为什么们会做这些? 小结:原来乌龟“流汗”、蜻蜓和燕子飞得低、蚂蚁搬家、小鱼浮在水面 都是在悄悄告诉我们要下雨了。小动物们真是厉害!
备课页?出示图片动物与天气引导幼儿说一说图片中不同动物预报天气的方式了解动物行为改变和天气变化间的关联
会预报天气的动物
大班 科学
备课页
组织幼儿讨论，让幼儿对天气预报感兴趣。
——平时我们是如何提前知道天气的变化呢?(通过天气预报) ——除了天气预报，大家还知道哪些其他办法吗?
备课页
出示图片“动物与天气”，引导幼儿说一说图片中不同动 物预报天气的方式，了解动物行为改变和天气变化间的关 联。
大班科学《动物气象员》课件教案
一、教案基本信息大班科学《动物气象员》课件教案适用年级：大班学科领域：科学教学目标：1. 了解几种常见的气象动物以及它们预示的天气变化。
2. 培养幼儿对天气变化的兴趣和探究欲望。
3. 能用完整的句子讲述动物预示的天气变化。
教学重点：1. 认识几种气象动物及它们预示的天气。
2. 培养幼儿对天气变化的关注。
教学难点：能用完整的句子讲述动物预示的天气变化。
二、教学准备教具准备：课件、图片、天气预报视频等。
环境创设：营造一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿自由地观察和探索。
三、教学过程（一）导入部分1. 谜语导入：引导幼儿猜测天气和动物之间的关系。
2. 教师总结：引出动物可以预示天气变化的话题。
（二）基本部分1. 展示课件，引导幼儿观察和认识气象动物。
2. 讲解气象动物的特点和预示的天气变化。
3. 观看天气预报视频，让幼儿了解气象动物在现实生活中的应用。
4. 小组讨论：让幼儿分享自己了解到的气象动物和天气变化。
5. 操作活动：让幼儿通过实际操作，验证气象动物预示天气变化的能力。
（三）延伸部分1. 家园共育：让幼儿观察和记录生活中的气象动物，与家长分享。
2. 区域活动：设置“气象站”，让幼儿模拟气象预报员，进行气象预报。
四、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，并根据实际情况调整教学策略。
五、教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况以及课后作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
鼓励幼儿积极参与、主动探究，提高他们的科学素养。
六、教学内容1. 认识气象动物：了解几种常见的气象动物，如蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛、青蛙等。
2. 动物预示的天气变化：学习气象动物预示的天气变化，如蜻蜓低飞预示下雨，蚂蚁搬家预示晴朗等。
3. 天气预报实践：通过观察和记录气象动物的行为，尝试进行简单的天气预报。
七、教学方法1. 直观演示法：通过展示课件、图片等直观教具，让幼儿清晰地了解气象动物的特点和预示的天气变化。
幼儿园大班科学活动《会预报天气的动物》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班科学活动《会预报天气的动物》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
设计理念：
开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
［活动目标］
1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。
3、发展幼儿观察力。
［活动准备］
1、自制幻灯片。
2、天气记录表。
3、各种动物头饰。
活动重难点：通过图片观察激发幼儿对大自然探索兴趣。
活动过程设计意图
一．谈话导入
一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸、看电视等。
）认识生活中常。
大班科学：会预报天气的动物
大班科学活动：会预报天气的动物（动植物）【活动目标】1、知道一些动物习性变化与天气变化之间的关系。
2、能通过细心观察,与同伴交流自己对动物习性变化与天气变化之间关系的认识。
3、乐于用语言表达自己的认知【活动准备】经验准备:活动前请家长协助幼儿做关于动物习性变化与天气变化之间关系【活动过程】一、交流讨论,引发幼儿对天气预报的兴趣（一）讨论:(1)我们平时是怎么提前知道天气的变化呢?(通过天气预报.)(2)除了天气预报会告诉我们未来天气的变化,你们还知道其他办法吗？二、播放数字资源《动物与天气》,引导幼儿描述图片中小蚂蚁和其他动物预报天气的方式,了解动物习性变化与天气变化之间的关系（一）观察图片,引发讨论1.引导语:其实小动物可聪明了,它们有许多办法可以预先知道天气的变化情况,还会悄悄地告诉我们呢!2.讨论:(1)小蚂蚁在干什么?它用什么方式让人们知道天气要变化了?(2)除了小蚂蚁,你们发现其他小动物有什么特别的地方吗?(3)乌龟怎么了?蜻蜓、燕子、小鱼怎么了?它们为什么会这样呢?（二）教师进行简要的梳理:原来乌龟“流汗”、蜻蜒和燕子低飞、蚂蚁搬家、小鱼浮游都是在告诉我们天气要变化了,要下雨了。
小动物们真能干!三、引导幼儿拓展动物预报天气的知识（一）引导幼儿以小组形式自由介绍自己知道的关于动物习性变化与天气变化之间关系的引导语:除了这些小动物,你们还知道哪些小动物也会预报天气? （二）请个别幼儿在集体面前介绍,教师用简单的图示记录幼儿讲述的内容【活动延伸】（一）游戏活动:(1)在美工区引导幼儿用绘画的形式,与同伴合作制作“动物与天气”的天气预报。
(2)在语言区提供收集的关于天气变化与动物习性变化相关的资料给幼儿阅读。
（二）家园共育:请家长利用亲子手册《神奇的气象预报员》和孩子说说谚语,丰富孩子有关动物和天气的经验,鼓励幼儿关注大自然中的动物活动和天气变化的关系。
大班综合-动物气象预报
大班综合－动物气象预报XX课件大班综合：动物气象预报活动目标：知道动物也会预报天气，了解一些常见的下雨前兆。
初步学习将气象预报的知识经验在生活中加以运用。
活动准备：故事下雨的故事和雷雨等音乐的录音。
翻翻乐游戏的双面图片一套；小动物头饰若干。
已经了解一些有关动物与气象的关系活动过程：一引起话题——夏天的时候，经常会有雷阵雨，要是出门没带雨伞，就会被淋湿的。
看来我们还真该了解一下天气预报。
我们可以从哪里了解天气预报呢？（电视报纸电话等）这些都是气象站的叔叔阿姨给我们预测的；那么，我们人类的好朋友小动物会不会给我们预报天气呢？（幼儿回忆已有的经验）听听录音机里会告诉我们些什么？二经验交流倾听故事，下雨前的故事。
提问：你听到了些什么？哪些小动物会给我们预报天气？游戏：翻翻乐出示黑板上的八只小动物，让幼儿来说说这些小动物是怎么来预报天气的。
说对了，就让幼儿把相应的图片反过来，让幼儿观察，并说说为什么？）这些动物都来了，你们谁能说说他们是怎样预报天气的？还有的动物是怎样预报天气的？如：燕子低飞要下雨。
蜻蜓低飞要下雨。
总结：空气潮湿，翅膀都会潮湿变重，飞得低。
如：鸡不进窝要下雨；蛇在路上要下雨；鱼儿跳水要下雨；总结：雷雨前空气很闷热，家里更闷，所以小动物要到外面喘口气。
如：乌龟出汗要下雨。
总结：雷雨前，天气很潮湿，很多的水汽碰到了乌龟背上，而他的背冷冷硬硬的，不吸水汽，所以就像出汗了。
如：蚂蚁搬家要下雨。
总结：雷雨又大又猛，会把蚂蚁的家冲坏和淹没掉的，所以，雷雨以前，蚂蚁要把家搬到高的地方。
）师生一起用儿歌的方式回顾上述经验：燕子低飞要下雨，蛇在路上要下雨……三经验回顾（装扮活动：小小动物气象员）这些动物的本领还挺大，想不想听听唐老师给他们起了个什么名字——小小动物气象员。
唉！想不想做一回动物气象员？幼儿自选胸饰，师提醒幼儿边念与角色相对应的语句边表演动作。
放音乐，幼儿模仿表演下雨的小动物。
（缓慢的音乐）天气好闷热，动物气象员们，让我们到外面透透气吧！让我们给大家预报天气吧！让我们互相预报吧！……（雷声）哎呀！雨下来了，大家快躲躲雨吧！……四延伸活动：刚刚我们扮演了动物气象员，想不想做真的小小气象员呢？小小气象员们，今天就有一个任务：我们回去找找还有哪些动物和我们的周围还有哪些东西会告诉我们天气预报？我们把它们记录下来，明天发布在我们的小小气象栏中好吗？XX课件。
大班科学优质活动教案：《会预报天气的动物》含课件
大班科学优质活动教案：《会预报天气的动物》含课件一、活动目标1.了解几种会预报天气的动物，知道它们预报天气的特点。
2.培养观察、思考、探究的能力，激发对科学活动的兴趣。
3.增进对大自然的敬畏之心，提高环保意识。
二、活动重难点重点：认识几种会预报天气的动物，了解它们的预报天气特点。
难点：通过观察、思考、探究，发现动物与天气之间的关系。
三、活动准备1.课件：《会预报天气的动物》2.图片：几种会预报天气的动物3.视频资料：动物预报天气的实例4.实物：蜻蜓、蚂蚁、燕子等四、活动过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道天气预报吗？是谁告诉我们的呢？（2）生：电视、手机、电脑等。
师：是的，我们平时都是通过这些工具来了解天气情况的。
但是，你们知道吗？在大自然中，有一些动物也能预报天气呢！今天我们就来学习一下这些神奇的动物。
2.教学活动（1）观看课件《会预报天气的动物》师：请小朋友们认真观看课件，看看都有哪些动物会预报天气？生：观察课件，发现蜻蜓、蚂蚁、燕子等动物。
（2）讨论：这些动物是如何预报天气的？师：请小朋友们分组讨论，每组选一个代表来分享你们的发现。
生：讨论并分享。
（3）讲解几种会预报天气的动物师：下面我来给大家讲解一下这几种动物是如何预报天气的。
①蜻蜓：蜻蜓在雨前会低飞，因为它们害怕雨水弄湿翅膀，所以会提前预警。
②蚂蚁：蚂蚁在下雨前会搬家，因为它们怕雨水淹没家园。
③燕子：燕子在雨前会低飞，因为它们要寻找食物，而雨前的昆虫会飞得低。
（4）观看视频资料：动物预报天气的实例师：请小朋友们观看视频，看看这些动物是如何预报天气的。
生：观看视频，感受动物与天气之间的关系。
3.实践活动（1）模拟动物预报天气师：请小朋友们分成小组，每组选一个动物，模拟它们预报天气的过程。
生：分组进行模拟，展示动物预报天气的特点。
（2）交流分享师：请各组代表来分享一下你们模拟动物预报天气的感受。
生：交流分享。
师：通过今天的学习，我们知道了大自然中有许多动物都能预报天气。
大班科学活动：会预报天气的动物
大班科学活动：会预报天气的动物
执教师：姚清
设计意图：
开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
［活动目标］
1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。
3、发展幼儿观察力。
［活动准备］
1、自制幻灯片。
2、在班内让幼儿每天轮流当“气象记录员”。
3、天气记录表、铅笔、水彩笔。
［活动过程］
一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸、看电视等。
）认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了？
2、大象站长都收下了吗？
3、大象站长为什么都收下了？
三、故事欣赏：《要下雨了》
五、教师组织幼儿表演情景剧《招聘动物气象员》
动物气象站大象站长贴出广告，招聘
气象预报员。
小蜻蜓飞来了，说：……
小鱼游来了，说……
小狗跑来了，说……
青蛙跳来了，说……
蚂蚁爬来了，说……
小猫也赶来了，他们都想当气象预报员。
大象站长高兴地说……
六、完成作业:用气象符号记录一周的天气情况。
教师出示自己制作的天气记录表，发给每个幼儿一张空白表格，组织幼儿一起用铅笔或水彩笔画出一周的天气图标。
(大班科学活动)能预报天气的动物
（大班科学活动）能预报天气的动物一、活动目标1.情感目标:感受探究天气奥秘的乐趣，萌发对大自然的喜爱之情。
2.技能目标:能够用自己的语言表达不同动物预报天气的方式，并根据动物的特殊表现判断天气变化。
3.认知目标:知道常见动物的特殊表现和天气变化之间的联系。
二、活动重、难点1.活动重点:知道动物的一些特殊表现和天气变化之间的联系。
2.活动难点:感受探究天气奥秘的乐趣，萌发对大自然的喜爱之情。
三、活动准备1.物质准备: ppt 课件;气变化与小动物习性变化的图片，雨天蚂蚁搬家的视频，活动道具等。
2.经验准备:了解天气变化与人们生活息息相关，见过雨天前蚂蚁搬家的现象。
四、活动过程(一)开始部分——谈话导入，引出天气话题教师提出关于天气变化的话题，鼓励幼儿根据已有经验讨论知道天气变化的方式，引出本次活动的主题。
师:今天的天气是怎么样的呢？小朋友在来幼儿园的路上有没有仔细观察呀？但是我们怎么样才能知道明天的天气呢?(二)基本部分1.出示课件，提问幼儿（1）教师出示常见动物预报天气的教学课件，通过启发性的提问幼儿关于动物表现与天气变化是否相关，引导幼儿根据自己的生活经验回答。
师:我们平时都见过这些小动物、但是你们知道动物也能为我们预报天气，请你们想想，当天快要下雨时，哪些小动物会出现?他们会做些什么?(2)教师对幼儿的讨论结果进行简单的小结。
2.通过展示课件让幼儿了解动物预报天气的方法.（1）看一看——感知动物在下雨之前的特殊表现。
教师播放蚂蚁搬家的视频，带领幼儿探究动物表现与天气变化的自然科学知识，鼓励幼儿用自己的语言表达自己的发现。
师:当天要下雨的时候，蜻蜓、鱼儿、蚯蚓分别有什么样的表现?下雨的天气要变好了，蜘蛛、公鸡又会有哪些表现?（2）猜一猜——回顾自己的生活经验中以下动物下雨前的表现猜一猜鱼、蜻蜓、蚯蚓在下雨前的表现。
师：“除了下雨前蚂蚁搬家外，还有一些小动物在天气变化之前也有一些奇怪的表现。
我们一起来猜猜这些动物是怎样预报天气的？①“看，谁来了？下雨前鱼宝宝是怎么做的呀?小朋友举手来告诉老师!小朋友知道下雨前鱼宝宝为什么会上浮吗？”教师小结：“原来下雨前水里的空气很闷，所以小鱼们都喜欢浮出水面透透气。
大班科学《动物的天气》课件教案
大班科学《动物的天气》课件教案一、教学目标：1. 让幼儿了解不同天气对动物生活的影响。
2. 培养幼儿观察和描述天气变化的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 认识不同的天气现象，如晴天、雨天、多云、雾天等。
2. 了解不同天气对动物生活的影响，如晴天适合户外活动，雨天动物会选择躲藏等。
3. 通过观察和描述，培养幼儿对天气变化的敏感度。
三、教学准备：1. 课件：包含不同天气图片及动物生活场景。
2. 实物模型：动物模型、天气标志等。
3. 白板笔、白板。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引起幼儿对天气和动物的兴趣。
2. 呈现课件：展示不同天气图片及动物生活场景，引导幼儿观察并描述。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己观察到的天气变化对动物的影响。
4. 实物展示：展示实物模型，让幼儿触摸和观察，加深对天气和动物生活的理解。
5. 总结：通过白板笔在白板上总结天气变化对动物生活的影响。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿观察并记录一周内的天气变化，以及对应的动物行为。
2. 课外活动：组织一次户外活动，让幼儿亲身体验不同天气下的活动方式。
3. 主题延伸：开展“动物家庭”主题活动，让幼儿了解不同动物的生存环境和生活习性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对天气变化对动物生活的理解程度。
2. 评估幼儿在家庭作业中的观察和记录能力，看他们能否注意到天气变化对动物行为的影响。
3. 通过课外活动，观察幼儿在不同天气下的适应能力和活动参与度。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，对于理解能力较弱的幼儿，要给予个别辅导和指导。
2. 在小组讨论环节，要鼓励每个幼儿发表自己的观点和观察结果，培养他们的表达能力和合作意识。
3. 在家庭作业和课外活动中，要关注幼儿的安全问题，确保他们在活动中的安全。
八、教学资源：1. 课件：包含不同天气图片及动物生活场景的课件。
大班科学优秀教案《会预报天气的动物》
大班科学优秀教案《会预报天气的动物》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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备课页
拓展动物预报天气的知识。
1.组织幼儿分成小组，交流自己知道的关于动物行为变化与天气 变化相关的知识。 ——这些小动物之外，你们还有哪些小动物能预知天气变化呢? 2.鼓励请个别幼儿介绍自己知道的知识，教师用简单的图示帮助 记录幼儿所说的内容。
会预报天气的动物
大班 科学
备课页
组织幼儿讨论，让幼儿对天气预报感兴趣。
——平时我们是如何提前知道天气的变化呢?(通过天气预报) ——除了天气
出示图片“动物与天气”，引导幼儿说一说图片中不同动 物预报天气的方式，了解动物行为改变和天气变化间的关 联。
——小动物都非常聪明，它们有很多可以预报天气的办法，而且都在悄悄 地告诉我们呢! ——小蚂蚁这是在做什么?它是怎么让人们知道天气要变化了? ——除了小蚂蚁，大家看看其他小动物有和平时不一样的地方吗? ——乌龟在做什么了?蜻蜓、燕子、小鱼呢?它为什么们会做这些? 小结:原来乌龟“流汗”、蜻蜓和燕子飞得低、蚂蚁搬家、小鱼浮在水面 都是在悄悄告诉我们要下雨了。小动物们真是厉害!