浙江省2004—2018年高考诗歌鉴赏及答案

合集下载

浙江省2004—2018年高考诗歌鉴赏及答案

浙江省2004 至2018 高考诗歌鉴赏真题1、（０４年浙江卷）阅读下面这首词，然后回答问题。

（6 分）菩萨蛮唐·李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

暝色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。

何处是归程?长亭更短亭。

（1）古典诗词特别讲究炼字。

请简要分析“空”字在表情达意上的作用。

（2 分）（2）关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。

你的看法如何?请简要说明理由。

（4 分）考点：语言炼字内容选材（唐曲）答：①“空'字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。

②游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。

思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。

二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思2、（０５年浙江卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题。

（ 6 分）齐安郡中偶题（唐·杜牧）暮热游荷池上（宋·杨万里）两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。

多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

（1）这两首诗描写的都是___________________________ 时刻的景色，均以荷与 ___________________ 为诗歌的主要意象。

（2 分）（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。

（4 分）考点：意象表达技巧情感选材（唐诗宋诗）答：（1）傍晚西风（2）拟人表现手法。

前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。

2004年高考语文试题及答案详解(浙江卷)

让我们拥有宁静朴素的心中国杂交水稻之父袁隆平曾对于自己从事的工作以及愿望，真诚朴实得令人动容。

在他的梦里，杂交水稻获得了巨大成功，水稻如高粱般高，颗粒如花生米般大……这是多么简单明快而又朴素的愿望啊，美好却有点儿遥远。

而就是这朴素的愿望，这宁静致远的心境，使他勤恳工作，最终解决了中国人的温饱问题。

海子曾说:“要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路远马亡。

”袁隆平的愿望，是纯粹得让人起敬的。

作为一名科学家，他深知自己所肩负的任务，深知自己的本分是替中国人民乃至全世界造福。

至于追名逐利，在这位可敬的科学家身上无法存留。

我想，袁隆平是宁静致远的，他拥有朴素、勤恳以及脚踏实地的精神，名利对于他是极淡的事情，就是因为这样，这个获得国家最高科学奖的科学家会慷慨地把奖金捐赠出来，用于慈善事业。

反观我们的社会，又有多少人能够如他般心无杂念?有谁能够像他一样坚守自己淡泊宁静的精神家园?在这个急功近利的社会，成功成了唯一的标准，急功近利是人们渴求成功而衍生出来的心态。

大学里的导师们为了名利不恪守职责，抄袭论文;当郭敬明大言不惭地对大众宣布:“我写作就是为了赚钱!”当“最”时代的图书大行其道的时候……我们不禁困惑:这个时代到底怎么了?人心浮躁，人们开始把官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而人的思想情感、精神境界却在逐渐淡出视角。

不仅社会被浮躁所笼罩，就连科研工作也面临着这种威胁，君不见有多少搞科研的人是为了申请专利，达到名利双收的效果?也正是因为这样，我们的时代缺少真正的大师。

当我们国人在感叹每年的诺贝尔奖获得者没有中国人时，我想，应该有更多的人大胆站出来响亮地说:“那是因为我们急功近利，缺少宁静致远的心境，浮躁是我们国家的拦路虎!”我们应该呼吁有更多像袁隆平的人，不仅是科研工作者，还要有社会各领域的公民们。

须知，欲速则不达，别让名利的欲望淹没了你的道德底线，每一个个体应有脚踏实地的精神，再加上一点仰望星空的梦想，勤勤恳恳地做好自己的本职工作。

浙江省04——11年高考诗歌鉴赏题目及详细答案汇总

浙江省04——11年高考诗歌鉴赏题目及详细答案汇总04浙江16．阅读下面这首词，然后回答问题。

6分菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

暝色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。

何处是归程?长亭更短亭。

1古典诗词特别讲究炼字。

请简要分析“空”字在表情达意上的作用。

2分答：____________________________________________________________________。

2关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。

你的看法如何?请简要说明理由。

4分答：___________________________________________________________________。

1 6．(6分)①“空"字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。

思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。

二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。

05浙江16．阅读下面两首古诗，然后回答问题。

（6分）齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。

多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。

荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

（1）这两首诗描写的都是____________________时刻的景色，均以荷与______________为诗歌的主要意象。

（2分）（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。

（4分）16．（6分）（1）傍晚西风（2）拟人表现手法。

浙江省2004—2012年9年高考真题分类汇编诗歌赏析专题

浙江省2004-2012年9年高考真题分类汇编:诗歌赏析专题阅读下面的两首诗，完成第14一16题。

（8分）近试上张水部朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。

妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？酬朱庆馀张籍越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。

齐纨未足人间责，一曲菱歌敌万金！注：朱庆馀：唐代诗人，越州（今浙江绍兴）人。

镜心：镜湖的湖心。

齐纨：齐地所产的细绢。

唐时歌女演奏，听着酬以绫绢，谓之缠头。

朱庆馀平日很得水部郎中张籍的赏识，临考前写下此诗，征求张籍的意见，而张籍则以酬诗的方式作了回答。

14．简述两位诗人作诗时的心情。

（2分）15．对这两首诗分析不正确的一项是：（）（2分）A．从诗题看，“近试”是临近考试之意；“张水部”是称张籍的官职：“酬”为答谢。

B．“待晓堂前拜舅姑”是指新娘早晨拜见公婆。

C.“一曲菱歌敌万金”是喻指朱庆馀一定会金榜题名。

D．两首诗就近设喻、言此意彼；形象含蓄、耐人寻味。

16．请从两诗中各举一例说明他们共同采用了哪种传统的诗歌表现手法？（4分）参考答案：14．（2分）朱诗表达了作为应试举子考前所持有的不安和期待的心情。

（1分）张诗表现了对朱的欣赏，暗示他不必为考试担心。

（1分）15． A (2分)16．（4分）都采用了“比”的手法。

（2分）如朱诗以新妇自比，以新郎比张，以公婆比主考官；（1分）张诗以越女、采菱姑娘比朱，以“齐纨”比他人的平庸作品，以“菱歌”比朱的优秀作品等。

（1分）（2012浙江卷）（二）阅读下面两首诗，完成21—22题。

（7分）未展芭蕉同儿辈赋未开海棠（其一）（唐）钱珝（金）元好问冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。

枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。

爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

21．这两首诗描写的都是状态的植物，均以一词表达诗人的爱怜之情。

(2分)【解析】还未展开芳心22．简要分析这两首诗的表现手法。

（5分）【解析】答案示例：第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。

浙江语文高考古诗词鉴赏2008-2019真题

久城KuJou久城KuJou浙江高考——古诗词鉴赏【2019年浙江高考】阅读下面这首诗，完成19—20题。

（8分）早秋过龙武李将军书斋（唐）王建高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。

重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。

语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。

就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。

19．诗题中“过”字的意思是。

首联中“ ”一词点出了李将的地位。

（2分）20．全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。

（6分）【2018年浙江高考】（8分）阅读下面这首诗，完成各题。

送王昌龄李颀漕水东去远，送君多暮情。

淹留野寺出，向背孤山明。

前望数千里，中无蒲稗生。

夕阳满舟楫，但爱微波清。

举酒林月上，解衣沙鸟鸣。

夜来莲花界①，梦里金陵城。

叹息此离别，悠悠江海行。

【注】①莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。

（1）“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是，体现出诗人的心情。

（2）这首诗与柳水《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。

久城KuJou采地黄者白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。

岁晏无口食，田中采地黄①。

采之将何用，持以易餱粮。

凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。

携来朱门家，卖与白面郎。

与君啖肥马，可使照地光。

愿易马残粟，救此苦饥肠！【注】①地黄：玄参科植物名，其根可入药。

②插：也同“锸”。

铁锹。

（1）.本诗前八句叙写，后六句叙写，反映了中唐时期悲惨的社会现实。

（2分）（2）这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试做赏析。

（6分）【2016年浙江高考】（7分）阅读下面这首诗，完成各题。

北来人二首（宋）刘克庄试说东都①事，添人白发多。

寝园残石马，废殿泣铜驼。

胡运占难久，边情听易讹。

凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。

十口同离仳，今成独雁飞。

饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。

甲第歌钟沸，沙场探骑稀。

老身闽地死，不见翠銮归。

【注】①东都：指北宋都成汴梁。

②宣和：宋徽宗年号。

（1）赏析寝园残石马，废殿泣铜驼。

（2）这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。

2018届浙江高考语文诗歌鉴赏

2018年高三诗歌复习（2017年浙江卷）阅读下列这首诗，完成19—20题。

（8分）采地黄者白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。

岁晏无口食，田中采地黄①。

采之将何用？持以易糇粮。

凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。

携来朱门家，卖与白面郎。

与君啖肥马，可使照地光。

愿易马残粟，救此苦饥肠！【注】①地黄：玄参科植物名，其根可入药。

②插：也同“锸”。

铁锹。

19.本诗前八句叙写，后六句叙写，反映了中唐时期悲惨的社会现实。

（2分）20.这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试做赏析。

（6分）（2016年浙江卷）阅读下面这首词，完成21——22题。

（7分）北来人二首（宋）刘克庄试说东都①事，添人白发多。

寝园残石马，废殿泣铜驼。

胡运占难久，边情听易讹。

凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。

十口同离仳，今成独雁飞！饥锄荒寺菜，贫著陷蕃衣。

甲第歌钟沸，沙场探骑稀。

老身闽地死，不见翠銮归！【注】①东都：指北宋都成汴梁。

②宣和：宋徽宗年号。

21.赏析第一首中的画线句。

（3分）22.这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。

（4分）（2015年浙江卷）阅读下面这首词，完成21——22题。

（7分）木兰花慢赠弹琵琶者（元）张伯淳爱当垆年少，将雅调，寄幽情。

尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。

都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。

写出天然律吕①，扫空眼底蓁筝②。

落红，天气暖犹轻。

洗耳为渠听。

想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。

轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。

相见今朝何处？语溪乍雨③初晴。

注：①律吕，此指乐律或音律。

②蓁，一种弦乐器，如筝。

③语溪，溪水名，在今浙江桐乡。

21．下片“浔阳月色”语出白居易《琵琶行》，写出白诗中与此句匹配的相关诗句。

（2分）（1）（2）22．分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。

（5分）（2014年浙江卷）阅读下面两首诗，完成21～22题。

(7分)溪行逢雨与柳中庸[唐]李端日落众山昏，萧萧暮雨繁。

那堪两处宿，共听一声猿！三峡吟[南宋]徐照山水七百里，上有青枫林①。

2018年高考古诗词鉴赏真题及答案解析(7套)

2018年高考古诗词鉴赏真题及答案解析（7套）1.（2018•全国卷Ⅰ）阅读下面这首唐诗，完成小题。

野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。

寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 弯弓射鸿，麻衣冲锋、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。

B. 诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。

C. 诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。

D. 本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。

（2）诗中最后两句有何含意？请简要分析。

【答案】（1）B（2）意味凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观，自勉之情。

【解析】（1）“不得不接受生活贫穷”错误，文中是因为“身受压抑遭遇理想困窘”而不是生活的贫困。

置身于压抑和阴森的社会环境，面对炎凉的世风、冷漠的人情，诗人依然肥衣冲风、饮酒高歌，其感情何其沉郁愤激，其气概何其慷慨豪迈！B项符合题意。

这道题考查对诗歌句子内容的理解力。

整体理解诗歌，把尾联放进整首诗理解。

《野歌》是唐代诗人李贺创作的一首诗。

此诗前四句紧扣诗题叙事，后四句诗人脱口抒怀，表达了诗人“屈穷心不穷”的高远志向，寄寓了诗人对未来的热情向往。

全诗以写景收结，寓议论、抒情于景物描写之中，意境深远，脉络清晰，音节浏亮，基调昂扬，充满了激情。

在诗人心目中，严冬过后终将是生机盎然的春天：“寒风又变为春柳，条条看即烟蒙蒙。

”他能够乐观自信地在困境中唱出“天眼何时开，古剑庸一吼”（《赠陈商》）的诗句，迸发出施展抱负、实现理想的呼声。

正因为诗人对光明未来充满信心，因此他在遭谗落第回到家乡的同年秋天（元和三年九、十月间）再次来到洛阳寻求政治出路，冬天西去长安求仕，第二年（元和四年，公元809年）的春天谋取了奉礼郎一职，当上了从九品上的小京官，终于开始了他并不适意的政治生涯。

2004年高考语文试题及答案详解(浙江卷)

2004年高考浙江卷语文试题全面详解“品茗网”站长大胡子按：本详解参用了浙江宁波李克刚、戴孟姣老师的成果。

在此表示感谢！一．(18分，每小题3分)1．B A项：“粳米”的“粳”应读：jīnɡ；B项：“伉俪”的“伉”应读：kànɡ，“引吭高歌”的“吭”应读：hánɡ；D项：“恰当”的“当”应读：dànɡ，“螳臂当车”的“当”应读：dānɡ。

2．D A项：“忧柔寡断”的“忧”应为“优”；B项：“良晨美景”的“晨”应为“辰”，时辰的意思，“各行其事”的“事”应为“是”，意思是“按照各自认为对的去做。

比喻各搞一套。

”“饥肠漉漉”的“漉漉”应为“辘辘”。

3．A 申述：详细说明；申诉：①国家机关工作人员和政党、团体成员等对所受处分不服时，向原机关或上级机关提出自己的意见；②诉讼当事人或其他公民对已发生效力的判决或裁定不服时，依法向法院提出重新处理的要求。

食言：不履行诺言，失信。

失言：无意中说出不该说的话。

依据上述解释已可确定答案A。

第③句抓住第二空格，前后是转折关系，只能选择“而”。

4．B “勉为其难”：勉强做能力所不及的事。

“别无长物”：没有多余的东西，形容穷困或俭朴。

“山不转水转”：强调事在人为，想办法总能解决问题达到目的；亦作“山不转路转，石头不转磨砖”“山不转路转，河不弯水弯”。

“明修栈道，暗渡陈仓”：楚汉相争中，刘邦在进军南郑途中烧掉栈道，表示不再返回关中，用以打消项羽的顾虑；随后又暗渡陈仓，打败楚军，又回到咸阳。

后用来比喻用假象迷惑对方以达到某种目的。

5．C A项：搭配不当，“优质化”不能修饰“农户”。

B项：成分赘余，“不可缺少”与“必需”重复，删除“不可缺少”。

D项：结构混乱，“发挥”与“起到”共用了同一宾语“作用”。

应在“起到”和“无可替代”之间加上“的”。

6．C A项：两个逗号应改为问号。

B项：括号应删除。

D项：第一对引号中是一个倒装句，问号应放在句末，应改为“到底去不去呀，我的小祖宗？”二．（12分，每小题3分）7．C 本题要求选择“最准确”的一项。

浙江省普通高校招生学考科目考试高中诗歌鉴赏试题试题及答案

一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

送湖南部曲①辛弃疾青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。

愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟④。

观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。

万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。

【注释】①部曲：即部属。

古代大将的军营都设有各司其事的属官，称之为“部曲”。

②急急符：紧急命令。

③薏苡：语出《后汉书·马援传》，马援从交趾还，载一车薏米，有人告发他私载一车珍珠。

后世用“薏苡明珠”指因涉嫌而受诽谤的人。

④於菟：楚人“谓虎於菟”,即虎的别称。

（1）对全诗进行赏析不正确的项是（）A. 诗的第一句中“万人呼”采用侧面描写的手法，突出了部属的勇猛形象。

B. 三、四句暗示自己遭谗言而去职，有负部曲战功，点明“负君”而愧之因。

C. 五、六句夸赞部曲年纪虽老而眼光明亮，谈论国事能仗义执言，胆量惊人。

D. 诗人借写为部曲送行，表达了对现实的感慨，既有豁达之情，也有不平之气。

（2）本诗的尾联表现了诗人怎样的思想情感？请简要分析。

【答案】（1）C（2）①送别之情。

既有惜别之情又有祝福之意,祝愿对方鹏程万里，直上青云。

②先公后私的情怀。

只要部属有着光明的前景，能够为国家效力，即使自己遭受挫折，忍受“风雨破吾庐”的困厄生活也是心甘情愿的。

【解析】【分析】（1）C项，“五、六句夸赞部曲年纪虽老而眼光明亮，谈论国事能仗义执言，胆量惊人”错误，从诗中来看，“观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯”是表明自己惯于观书的老眼，明如宝镜，有知人之明，自己在论事方面，有胆有识，敢于挺身而出，仗义直言，不像他人那样畏首畏尾，顾虑重重，这应是写自己，不是夸部曲。

故选C。

（2）从诗歌的标题“送湖南部曲”可知，这是一首送别诗，这基本上已经指明了情感的方向；再看尾联“万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐”前一句以一个“送”字着重点明送别之情，重点在被送者，祝愿对方鹏程万里，直上青云，后一句是写自己送人的心情，只要被送的壮士有广阔的前途，到后来能为国家效忠宣劳，即使自己遭受政治上的挫折，在风雨交加的日子里，忍受“吾庐独破”的困厄生活也心甘情愿，这句化用杜甫诗“吾庐独破受冻死亦足”句意，“不妨”两字，展示诗人先公后私、先人后己的优秀品质，表现一位久经沙场锻炼的大将热爱部属的可贵精神。

浙江省—2017年高考诗歌鉴赏及答案

浙江省2004至2017高考诗歌鉴赏1、（０４年浙江卷）阅读下面这首词，然后回答问题。

(6分)菩萨蛮唐·李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

暝色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。

何处是归程?长亭更短亭。

（1）古典诗词特别讲究炼字。

请简要分析“空”字在表情达意上的作用。

(2分)（2）关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。

你的看法如何?请简要说明理由。

(4分)考点：语言炼字内容选材（唐曲）答：①“空'字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。

思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。

二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思2、（０５年浙江卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题。

（6分）齐安郡中偶题（唐·杜牧）暮热游荷池上（宋·杨万里）两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。

多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

（1）这两首诗描写的都是____________________时刻的景色，均以荷与______________为诗歌的主要意象。

（2分）（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。

（4分）考点：意象表达技巧情感选材（唐诗宋诗）答：（1）傍晚西风（2）拟人表现手法。

前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。

后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。

浙江省2004―2017年高考诗歌鉴赏及答案(优选.)

最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改赠人玫瑰，手留余香。

浙江省2004至2017高考诗歌鉴赏1、（０４年浙江卷）阅读下面这首词，然后回答问题。

(6分)菩萨蛮唐·李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

暝色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。

何处是归程?长亭更短亭。

（1）古典诗词特别讲究炼字。

请简要分析“空”字在表情达意上的作用。

(2分)（2）关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。

你的看法如何?请简要说明理由。

(4分)考点：语言炼字内容选材（唐曲）答：①“空'字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。

思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。

二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思2、（０５年浙江卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题。

（6分）齐安郡中偶题（唐·杜牧）暮热游荷池上（宋·杨万里）两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。

多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

（1）这两首诗描写的都是____________________时刻的景色，均以荷与______________为诗歌的主要意象。

（2分）（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。

2004-2015浙江卷诗歌鉴赏归纳

作品作者表现手法语言特色思想感情意象2004《菩萨蛮》李白触景生情孤寂、惆怅2005《齐安郡中偶题》杜牧拟人伤感不平之情荷花、傍晚西风《暮热游荷池上》杨万里借景抒情怜爱喜悦之情2006[正官]《叨叨令》无名氏对所处环境的喜爱、自豪之情流水白云超然尘世的情怀和隐逸的情趣2007《乌衣巷》刘禹锡寓情于景含蓄深沉兴亡盛衰之感燕子《人月圆》(金)吴激化用温婉悲凉同燕子2008[中吕]山坡羊·燕子( 元)赵善庆议论作结明快直露同燕子《暮倚杖水边》（金）王寂触景生情①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；④年华易逝的伤感；⑤宦海浮沉的厌倦。

元2009《踏莎行·雪中看梅花》王旭对比（反衬）对梅花的喜爱和赞赏之情梅花与雪花大自然2010《定林》[宋]王安石拟人流连忘返的愉悦寄情山水的旷达2011《蝶恋花·出塞》纳兰性德以景作答，融情入景孤寂惆怅（开篇作用（1）总领全词，点明主旨。

（2）议论开篇。

（3）奠定感情基调。

）2012《未展芭蕉》唐钱珝比喻美好情思《同儿辈赋未开海棠》（其一）金）元好问衬托、对比、比拟沉稳独立、自主自爱2013《秦中吟·歌舞》白居易对比忧国忧民（这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫名句“ ，”一脉相承。

（2分）答：朱门酒肉臭，路有冻死骨2014《溪行逢雨与柳中唐》唐李端寓情于景猿声《三峡吟》宋徐照用典、借典故写愁猿声2015《木兰花慢赠弹琵琶者》侧面描写（典故联想、景色渲染）正面描写感想：纵观2004-2015 诗歌鉴赏对于表现手法的考查较多语言特色考查较少。

在表现手法中以借景抒情以及修辞手法特别是对比反衬比喻拟人考的较多，用典、化用也要注意。

对于意象的考查多出现在两首诗的比较中，共同意象等。

近几年更加侧重和书本内的名句联系如2013 2015 的21题都是与其他诗歌相联系。

然后分点答题据分猜点踩点给分尤为重要。

浙江省2004-2012年9年高考语文真题分类汇编：诗歌赏析专题

浙江省2004—2012年9年高考真题分类汇编:诗歌赏析专题（2012浙江卷）（二）阅读下面两首诗，完成21—22题.（7分）未展芭蕉同儿辈赋未开海棠(其一）（唐）钱珝（金）元好问冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒. 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

一缄书札藏何事，会被东风暗拆看. 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风.21．这两首诗描写的都是状态的植物，均以一词表达诗人的爱怜之情.(2分）【解析】还未展开芳心22．简要分析这两首诗的表现手法。

（5分）【解析】答案示例：第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女,用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。

第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。

附两首诗词的简要赏析：第一首:首句从未展芭蕉的形状、色泽设喻。

第二句写卷成烛状的芭蕉,最里一层俗称蕉心，诗人把未展芭蕉比成芳心未展的少女.三、四两句又另外设喻.古代的书札卷成圆筒形，与未展芭蕉相似，所以这里把未展芭蕉比作未拆封的书札。

第二首：诗句运用了衬托、对比和比拟的手法写了深藏于重重新绿之中的、尚未开放而仅仅是“数点红”的海棠蓓蕾。

诗人忠告它“爱惜芳心”，不要轻易地吐蕾。

作者以一首海棠诗暗示、告诫自己的儿女们要稳重行事,要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自己内心的纯洁.“芳心”是一个双关词语，一层意思是海棠花的花心，另一层是儿女的爱慕之心.（2011·浙江卷）阅读下面这首词,完成21～22题.蝶恋花·出塞[清］纳兰性德今古河山无定据，画角声中，牧马频来去。

满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。

从前幽怨应无数.铁马金戈，青冢黄昏路。

一往情深深几许？深山夕照深秋雨。

21.这首词开篇有何特点？答:【解析】本题考查对句子作用及诗歌内容的理解。

上片首句以议论开篇，“今古河山无定据”是一句断语，开篇即言江山多更迭的兴亡之感，其悲慨已见,可谓奠定了全诗的感情基调。

2018年全国高考诗歌鉴赏题汇总有答案解析和诗歌翻译共8页

2018年全国高考诗歌鉴赏题汇总（有详尽解析白话翻译）二、诗歌鉴赏（共7题；共59分）一、（2018年全国甲卷）阅读下面这首唐诗，完成小题。

野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。

寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 弯弓射鸿，麻衣冲锋、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。

B. 诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。

C. 诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。

D. 本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。

（2）诗中最后两句有何含意？请简要分析。

二、（2018年全国乙卷）阅读下面这首宋诗，完成小题。

题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。

酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。

端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。

须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。

（1）下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一副草书作品，并回顾它的创作过程。

B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。

C. 诗人把书法创作过程中自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。

D. 诗人豪情勃发，他在砚台中磨出浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。

（2）诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。

三、（2018年全国丙卷）阅读下面这首唐诗，完成小题。

精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。

但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。

口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。

朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。

高山未尽海未平，愿我身死子还生。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 作者对精卫辛劳填海的动机感到困感，因此用提问的方式来开启全篇。

B. 诗的第三，四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。

浙江高考语文古代诗歌鉴赏真题汇编2004—2019(附答案)

浙江高考语文古代诗歌鉴赏真题汇编2004—2019（附答案）【2004年浙江卷】阅读下面这首词，然后回答问题。

（6分）菩萨蛮（唐）李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

暝色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。

何处是归程？长亭更短亭。

（1）古典诗词特别讲究炼字，请简要分析“空”字在表情达意上的作用。

（2分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。

你的看法如何？请简要说明理由。

（4分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】（1）“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。

（2）①游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。

②思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。

③二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。

【2005年浙江卷】阅读下面两首古诗，然后回答问题。

2018高考诗歌鉴赏真题汇编和参考答案与解析

10.根据中间两联，概况作者“愁”的原因。

（6分）2017年高考诗歌鉴赏真题汇编及参考答案【北京卷】阅读下面这首词，完成 15—17题。

（共12分）晓行巴峡王维际晓投巴峡，馀春忆帝京。

晴江一女浣，朝日众鸡鸣。

水国舟中市，山桥树杪【1】行。

登高万井出，眺迥二流明。

人作殊方语，莺为故国声。

赖多山水趣，稍解另U 离情。

注释：【1】树杪：树梢。

（15）下列对本诗的理解，不正确的一项是（）（3分） A. 巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。

B. 水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在书树颠。

C. 诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。

D. 诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。

（16） “人作殊方语，莺为故国声” 一联中，鸟雀之声传递了作者的思乡之情。

下列诗句采秋兴陆游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。

醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。

百战铁衣空许国，五更画角只生愁。

明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。

［注］①迮：狭窄。

用这一写作手法的一项是（） A. 欲暮黄鹂啭，伤心玉镜台。

B. 天寒雁声急，岁晚客程遥。

C. 苍鸠鸣竹间，两两自相语。

D. 殷勤报春去，恰恰一莺啼。

（3分）（王昌龄《古意》）（晁补之《吴松道中》）（张耒《感春》）（杨万里《和仲良春晚即事》）（17）同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比,在运用意象、抒发情感方面有何不同? 请结合诗句，具体分析。

（6分）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

（郦道元《水经注》）（杜甫《秋兴八首》）【江苏卷】阅读下面这首宋诗，完成 10-11 题。

（11 分）11.简要赏析尾联的表达效果。

（5分）三、【新课标I】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。

（11分）礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。