同位语从句语法及联系
英语语法10之同位语从句
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一、同位语从句
3.在名词doubt之后的同位语从句,有两种情况: (1)doubt之后用whether引导。 举例:I have my doubts whether the boy can pass the entrance examnation. (2)no doubt之后用that引导。 举例:There can be no doubt that cancer can be cured by mankind in the near fuliture. ◎连词but that也可以引导同位语从句,通常用在“否定词+doubt/deny/question等 名词”结构之后。这时,but仅起强调作用,无否定含义,常可省略;有时可省略 that,而保留but。 举例:There is no question (but) that the four modernizations will be realized in China in the near future.
二、that引导的同位语从句和that引导的定语从 句的区别
1.同位语从句中的that是从属连词,在从句中不作成分;而在定语从句中的that是 关系代词,它要代替先行词,还要在句中作成分。 举例:The news that our director will go to America is ture.
同位语从句
一、同位语从句
把从句放在一个名词之后,以进一步说明该词的情况、内容实质,并与该 词处于同等地位,这种从句叫同位语从句。从句所说明的词叫本位词,多是表 示抽象的概念或表示一个问题的名词;从句和本位词之间不用逗号分开。
雅思语法复习:同位语从句
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雅思语法复习:同位语从句雅思语法复习:同位语从句同位语从句1. 在复合句中用作同位语的从句称为同位语从句(appositive clause)。
同位语从句的形式与定语从句相似。
两者之前都有先行词,但是与先行词的关系不同:同位语从句与先行词同位或者等同,定语从句则与先行词是修饰关系。
同位语从句的先行词多为news, fact, idea, thought, question, reply, report, remark等,关联词多用连词that。
如:The assumption that robots will make humans redundant and replaceable is groundless.认为机器人将令人类变得多余和可取代的假设是站不住脚的。
We should not lose sight of the fact that significantly fewer women apply for senior positions in comparison with men.我们不应该忽略这一事实和男性相比更少的女性申请上级职位。
2. 关联词that在非正式文体中可以被省去。
如:He grabbed his suitcase and gave the impression he was boarding the London plane.他拿起了手提箱,给人的印象是他要登上飞往伦敦的飞机了。
(同位语从句he was boarding省去了关联词that)3. 同位语从句偶尔用关联词whether引导。
如:He was tortured by the doubt whether or not he should venture to go south.他为他是否可以冒险去南方这种疑虑所折磨。
4. 疑问代词who, which, what和疑问副词where, when, why, how亦可引导同位语从句。
(完整版)同位语从句用法详解
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同位语从句(1)概念在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。
一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰,限定或说明,这个名词(或其它形式)就是同位语。
同位语与被它限定的词的格要一致,并常常紧挨在一起。
(2)同位语1. 名词作同位语Mr. Wang, my child’s teacher, will be visiting us on Tuesday.王先生,我孩子的老师,星期二要来看我们。
2. 短语作同位语I, the oldest girl in the family, always had to care for the other children.我,作为家里最大的女孩,老得照料家中的其他孩子。
3. 直接引语作同位语But now the question comes to their minds, “Did she die young because she was a clone?”但是现在他们不得不思考这样的问题:“多利早死是因为它是一只克隆羊吗?”4. 句子作同位语The girls were surprised at the fact that ocean ships can sail up the Great lakes.巨大的海轮可以开到五大湖,让表姐妹俩感到吃惊。
(3)同位语从句用法1位置:同位语从句一般跟在某些名词后面,用以说明该名词表示的具体内容。
I heard the news that our team had won.我听到了我们队获胜的消息。
①可以跟同位语从句的抽象名词通常有news,idea,fact,promise,question,doubt,thought,hope,message,suggestion,words(消息),possibility等。
(承诺信息主意是事实;疑问想法与问题;希望消息建议是潜力。
)I’ve come from Mr. Wang with a message that he won’t be able to see you this afternoon.我从王先生那里来,他让我告诉你他今天下午不能来看你了。
同位语从句详解
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同位语从句详解同位语从句是英语语法中的一种重要句式,用来进一步说明和解释前面的名词或代词。
本文将对同位语从句的基本结构、用法和注意事项进行详细解释。
1. 同位语从句的基本结构同位语从句的基本结构为:“主句名词/代词 + 陈述句(从句)”,其中从句可以是一个完整的句子,用来进一步说明主句名词/代词的具体内容。
2. 同位语从句的用法同位语从句主要用于进一步解释或说明前面的名词/代词。
常见的用法包括:- 表示信念、认识、判断等:I believe (that) he is innocent.- 表示事实、观点、目的等:The fact is (that) he lied to me.- 表示要求、建议、命令等:The professor suggested (that) we study harder.3. 同位语从句的注意事项在使用同位语从句时,需要注意以下几点:- 引导词:同位语从句的引导词通常为连接词(that、whether、if等),在口语中通常可以省略。
- 语序:同位语从句的语序是陈述句的语序,即主语+谓语+宾语的顺序。
- 标点:同位语从句通常用逗号或冒号与主句分隔开来,具体标点符号的使用要根据具体语境而定。
- 可省略性:同位语从句的引导词通常可省略,但需要根据实际语境和需要来决定是否省略。
结论同位语从句是英语中一种常见的句式,用来进一步说明和解释前面的名词或代词。
正确使用同位语从句可以使语言更加准确、生动。
在使用时要注意引导词、语序、标点和省略的处理。
通过合理运用同位语从句,我们可以提升自己的英语表达能力。
参考资料:。
同位语从句的概念与句子结构归纳
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同位语从句的概念与句子结构归纳同位语从句是指在一个句子中,用来解释或补充同一个名词或代词的从句。
它可以出现在主句中作为同位语的定语,也可以出现在主句之后作为同位语的补充说明。
同位语从句拥有自己的主语和谓语,并且与主句之间存在一种平行关系。
同位语从句的结构形式很灵活,包括以下几种:1. 介词+关系代词/关系副词例如:我们都相信,关于如何保护环境的建议已经传达给政府。
在这个句子中,“关于如何保护环境的建议”是同位语从句,其中的关系代词“如何”起到连接定语从句的作用。
2. 名词+关系代词/关系副词例如:他听到了关于他弟弟考上大学的好消息。
在这个句子中,“关于他弟弟考上大学的好消息”是同位语从句,其中的关系代词“关于”引导了同位语从句。
3. 主语从句/宾语从句/表语从句等例如:我的梦想就是能成为一名成功的医生。
在这个句子中,“能成为一名成功的医生”是同位语从句,它作为主语从句进一步解释了“我的梦想”。
同位语从句在句子中起到了进一步解释、补充信息的作用,可以丰富句子的表达方式。
下面将通过几个具体的例子来进一步说明同位语从句的使用。
1. 我们相信,他就是那位创办了那个慈善机构的慈善家。
在这个例子中,“他就是那位创办了那个慈善机构的慈善家”是同位语从句,它进一步解释了“他”的身份和背景信息。
2. 我得知他得了个一等奖的消息。
在这个例子中,“他得了个一等奖的消息”是同位语从句,它补充了“我”得知的具体消息。
3. 我的愿望是能够环游世界。
在这个例子中,“能够环游世界”是同位语从句,它作为同位语进一步解释了“我的愿望”。
同位语从句的使用能够使句子更加丰富多样,同时也能够提高句子的表达能力。
通过恰当地运用同位语从句,我们能够更准确地表达自己的意思,使句子更加流畅自然。
因此,在写作中合理运用同位语从句是非常重要的。
总结起来,同位语从句是指在一个句子中,用来解释或补充同一个名词或代词的从句。
它可以以不同的结构形式出现,如介词+关系代词/关系副词、名词+关系代词/关系副词、主语从句/宾语从句等。
【高中英语】高中英语知识点:同位语从句
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【高中英语】高中英语知识点:同位语从句同位语从句的概念:在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。
同位语从句是名词性从句(主语从句、谓语从句、宾语从句和同位语从句)中的主要从句之一。
作为同位语,它代表同位语名词(短语)的实际内容。
它的功能相当于一个名词。
补充或进一步解释前面的名词(短语)相当于一个谓语从句,它们之间的关系是同位语关系,即主表关系。
同位语从句的用法:1.同位语从句的指导:词引导同位语从句的词语通常有连词that,whether,连接代词和连接副词等:例如:我们听到旅游队获胜的消息。
theywereworriedoverthefactthatyouweresick.他们为你生病发愁。
这个问题是对还是错取决于结果。
这是对还是错取决于结果。
注:where可以导致同位语从句,但if不能导致同位语从句。
2、同位语从句与定语从句的区别:(1)不同的含义:同位语从句是用于说明所修饰名词的具体内容的,它与被修饰词语通常可以划等号;而定语从句是限制所修饰名词的,它的作用是将所修饰的名词与其他类似的东西区别开来:他告诉我们的新闻。
我们很高兴听到他告诉我们的消息。
(that从句是限制thenews的内容的,即我们高兴只是因为他告诉的这个news而不是其他的news,故that从句为定语从句)(2)引导词的差异:what,how,if,whatever等可引导名词性从句,但不引导定语从句。
(3)引导词的不同功能:that引导同位语从句时,它不充当句子成分,而引导定语从句时,它作为关系代词,要么充当定语从句的主语,要么充当定语从句的宾语。
例如,托尔德斯作为被告的对象。
(4)被修饰词语的区别:同位语从句修饰数量有限的名词,如希望、愿望、想法、新闻、事实、承诺、意见、建议、真理等,而定语从句修饰范围广泛的名词。
另外,when和where引导定语从句时,通常只修饰表示时间和地点的名词,而它们引导同位语从句时却不一定;又如why引导定语从句,它通常只修饰名词thereason,而它引导同位语从句时则不一定:我永远不会忘记我在那里的日子。
同位语从句——语法专题讲解
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高中英语语法专题讲解专题二、同位语从句一、同位语从句概述同位语从句是用以解释说明某一名词内容の从句,常见の可以被同位语从句修饰の名词有:belief, chance, doubt, hope, idea, news, opinion, thought, promise等。
引导同位语从句の词有连词that, whether和副词how, when, where等。
二、同位语从句(1)同位语从句是意义完整の陈述句时,用连词that引导。
注:that在从句中不充当任何成分,只起连接作用,通常不省略。
eg:I got the news that he would come to see me the next week.(2)同位语从句是疑问句时,应根据语境选用who, when ,where, how, whether(不能用if)等词来引导。
eg:The question who is the best for the job requires consideration.(3)分隔式同位语从句:当主句の谓语较短,而同位语从句较长时,为了使句子保持平衡,常把同位语从句后置。
eg:An idea came to him that he could buy her a diamond ring.(4)后面常跟同位语の词有:doubt, fact, hope, idea, message, news, possibility, promise, question, suggestion,truth,thought,warning,wish等。
●注:advice, order, suggestion等词表示建议、命令の词后の同位语从句中の谓语动eg: that the meeting(should) be put off.三、同位语从句与定语从句の区别(1)所表达の内容不同:同位语从句和定语从句一般是放在某一名词后面,但同位语从句是对该名词の解释和说明,而定语从句是对该名词の修饰,说明它の性质特征。
中考英语重点语法:同位语从句
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中考英语重点语法:同位语从句同位语从句指的是在复合句中充当同位语的从句,属于名词性从句的范畴,同位语从句用来对其前面的抽象名词进行解释说明。
一、用法一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰,限定或说明,这个名词(或其它形式)就是同位语。
同位语与被它限定的词的格式要一致,并常常紧挨在一起。
同位语从句即重复说明同一个称谓或事件的从句。
1、名词作同位语Mr Wang, my child’s teacher,will be visiting us on Tuesday.王先生,我孩子的老师,星期二要来看我们。
(在这里'my child's teacher'做同位语修饰'Mr Wang')2、短语作同位语I, the oldest girl in the family, always had to care for the other children.我,作为家里最大的女孩,总是要照料家中的其他孩子。
3、直接引语作同位语But now the question comes to their minds,“Did she die young because she was a clone?”但是现在他们不得不思考这样的问题:“多莉早死是因为它是一只克隆羊吗?”4、句子作同位语The girls were surprised at the fact that ocean ships can sail up the Great lakes.巨大的海轮可以开到五大湖,让表姐妹俩感到吃惊。
二、固定用法同位语部分是个句子,就是同位语从句,这种用法比较"固定"。
1、在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。
它一般跟在某些名词后面,用以说明该名词表示的具体内容。
I heard the news that our team had won.我听到了我们队获胜的消息。
新编语法教程同位语从句概述
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新编语法教程同位语从句概述同位语从句是英语中一种常见的语法结构,它可以用来对前面的名词或代词进行进一步的说明、解释或补充。
在本文中,我们将对同位语从句进行概述和解析,帮助读者更好地理解和运用这一语法结构。
同位语从句的定义同位语从句是指在一个句子中,用来对前面的名词或代词进行进一步解释、补充或说明的从句。
它通常紧跟在名词或代词后面,用来对其进行进一步的描述。
同位语从句的结构同位语从句的结构为:“主语 + 系动词 + 同位语从句”。
其中,同位语从句本身又包含主语和谓语。
同位语从句的例子1. He has no idea what to do next.(他不知道接下来该做什么。
)在这个例子中,“no idea”是名词短语,而“what to do next”就是同位语从句,用来对“idea”进行解释和补充。
2. My question is whether he can come to the party.(我的问题是他是否能来参加派对。
)在这个例子中,“question”是名词,而“whether he can come to the party”则是同位语从句,用来对“question”进行进一步的说明。
同位语从句的引导词同位语从句可以由一些特定的引导词引导,常见的引导词包括:that, if, whether等。
这些引导词在同位语从句中充当连接词的作用,将同位语从句和主句连接起来。
同位语从句的用法同位语从句常常用来进一步解释或补充前面的名词或代词的意义,可以用来对其进行具体的概括、说明、判断等。
同位语从句可以出现在很多不同的句型中,比如疑问句、陈述句、命令句等。
根据具体的语境和需要,我们可以选择适合的句型来表达同位语从句。
同位语从句的注意事项在使用同位语从句时,我们需要注意以下几点:1. 引导词的选择:根据具体的语境和需要,选择合适的引导词来引导同位语从句。
2. 从句的语序:同位语从句的语序通常与陈述句的语序相同,即主语在前,谓语在后。
高中英语知识点归纳同位语从句的用法及常见例句
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高中英语知识点归纳同位语从句的用法及常见例句同位语从句是指在一个句子中作为同位语的从句,与同位语的先行词之间存在一种解释、说明或补充的关系。
同位语从句在高中英语中是一个重要的语法知识点,掌握其用法和常见例句对于理解和运用英语非常有帮助。
一、同位语从句的引导词同位语从句通常由连词that引导,也可以由whether/if引导。
二、同位语从句的用法同位语从句常见的用法有以下几种:1. 解释、说明与补充:例如:- I have no doubt that he will succeed.(我毫不怀疑他会成功。
)- The fact that he is late again surprises me.(他又迟到了这个事实让我感到惊讶。
)2. 告知、告诉、提醒:例如:- He made it clear that he won't be able to come.(他明确表示他不能来。
)- Tom informed us that the party was canceled.(汤姆告诉我们聚会取消了。
)3. 想法、观点、看法:例如:- My belief is that hard work pays off.(我的信念是勤奋会有回报。
)- It is my opinion that education should be free for all.(我认为教育应该是免费的。
)4. 目的、原因:例如:- The purpose of the meeting is that everyone can express their opinions.(会议的目的是让每个人都能表达自己的观点。
)- The reason why he is angry is that you didn't inform him in advance.(他生气的原因是你没有提前告诉他。
)5. 疑问、不确定:例如:- I'm not sure if/whether he will come to the party.(我不确定他是否会来参加聚会。
初中同位语从句详细讲解教师版
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初中同位语从句详细讲解教师版同位语从句是英语语法中的一个重要概念,对于初中学生来说,理解和正确使用同位语从句是提高英语写作能力的关键。
本文将详细介绍同位语从句的定义、结构和用法,帮助教师更好地教授这一知识点。
1. 同位语从句的定义同位语从句是指在一个句子中作为同位语的从句。
同位语从句通常用于进一步解释、说明或补充名词、代词或名词性短语的内容。
同位语从句与先行词之间具有同等的重要性和地位。
2. 同位语从句的结构同位语从句由引导词(如that, whether, if等)引导,后面跟随一个完整的句子。
同位语从句的结构可以总结为以下几种形式:- 引导词 + 主语 + 谓语 + 宾语(例如:He believes [that she is right])。
- 引导词 + 主语 + 谓语 + 宾补(例如:I doubt [whether he can pass the exam])。
3. 同位语从句的用法同位语从句可以用于以下几种情况:3.1 解释或补充名词的含义同位语从句可以对先行词进行进一步解释或补充说明,使句子更加明确和具体。
例句:- The rumor [that they are getting married] is true(关于他们要结婚的传闻是真实的)。
3.2 表达观点、信念或想法同位语从句可以用于表达观点、信念或想法,进一步说明或支持先行词所表达的内容。
例句:- I have no doubt [that he will succeed](我毫不怀疑他会成功)。
- We all hope [that the weather will be good] tomorrow(我们都希望明天天气会好)。
3.3 引述或引用他人的话语同位语从句可以用于引述或引用他人的话语,表示间接引用的内容。
例句:- He asked [whether I had finished my homework](他问我是否已经完成作业)。
高中英语语法同位语从句解析
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高中英语语法同位语从句解析以下是小编为各位考生搜集的高中英语语法同位语从句解析,欢迎浏览。
同位语从句1.定义:用作同位语的从句叫做同位语从句。
2.用法:同位语从句的先行词多为fact, news, idea, thought, question, reply, report, remark等,关联词多用从属连词that。
如:They were all very much worried over the fact that you were sick.对你生病这件事,他们都很焦虑。
Where did you get the idea that I could not come?你在哪儿听说我不能来?Early in the day came the news that Germany had declared war on Russia.德国已对俄国宣战的消息一大早就传来了。
注:同位语从句偶尔由从属连词whether引导。
如:I have no idea whether he’ll come or not. 我不知道他是否来。
连接代词who, which, what和连接副词where, when, why, how 亦可引导同位语从句。
The question who should do the work requires consideration.谁该干这项工作,这个问题需要考虑。
We haven't yet settled the question where we are going to spend our summer vacation.到哪儿去度暑假,这个问题我们还没有决定。
It is a question how he did it.那是一个他如何做了此事的问题。
解释:1.that引导的同位语从句与定语从句之区别that引导的同位语从句that引导的定语从句句法功能上that只起连接从句的作用,无意义。
同位语从句的用法归纳总结
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同位语从句的用法归纳总结同位语从句是指作为名词性从句的同位语出现在主句中,用于对前面的名词或名词性短语进行解释、说明、补充或具体化。
同位语从句通常由连接词“是”、“作为”、“就是”等引导。
下面是关于同位语从句的用法的归纳总结。
1.引导词的使用同位语从句通常由引导词“是”、“作为”、“就是”等来引导,将同位语从句与前面的名词或名词性短语连接起来。
例如:他的愿望是,他能够成为一名优秀的音乐家。
她的目标是成为一位成功的企业家。
2.从句的位置同位语从句通常位于主句中,修饰前面的名词或名词性短语。
例如:这个问题,我们需要弄清楚的是,如何提高客户满意度。
我听说的是,他正在考虑辞去现在的工作。
3.语序的转换同位语从句中的语序与主句的语序相同,即主语在前,谓语动词在后。
例如:他的梦想是成为一名科学家。
这个消息是我们得知的。
4.引导词的省略在某些情况下,同位语从句中的引导词可以省略,但意思仍然清楚。
省略引导词后,从句的语序与主句一致。
例如:我的愿望是你成功。
她的要求是我尽快完成这个项目。
5.同位语从句的种类同位语从句可以是名词从句、形容词从句或副词从句,具体取决于同位语从句在句子中的作用。
例如:名词从句:他的希望是他能够去旅行。
形容词从句:他的信心是他能够成功。
副词从句:他的计划是在明年开始。
同位语从句的运用可以使句子更加具体、详细,增加了句子的信息量,使文章更加丰富有趣。
在使用同位语从句时,需要注意引导词的选择和从句的位置,使句子表达清晰、连贯。
同位语从句的灵活运用可以提高文章的表达能力,使文章更加精彩。
高中会考英语同位语从句知识点总结
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高中会考英语同位语从句知识点总结高中会考英语同位语从句知识点总结同位语从句就是在复合句中作名词的同位语的名词性从句。
1. 同位语从句的功能同位语从句对于名词进一步解释,说明名词的具体内容,一般由that引导,例如:1) The king’s decision that the prisoner would be set free surprisedall the people.2) The order that all the soldiers should stay still is given by thegeneral.2. 同位语在句子中的位置同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面,而是被别的词隔开。
例如:He got the news from Mary that the sports meeting was put off.3. 同位语从句与定语从句的区别(1) 定语从句中的that既代替先行词,同时以在从句中作某个成分(主语或宾语),而同位语从句中的that是连词,只起连接主句与从句的'作用,不充当句中任何成分。
(2) 定语从句是形容词性的,其功能是修饰先行词,对先行词加以限定,描述定的性质或特征;同位语从句是名词性的,其功能是对名词进行补充说明。
例如:1) The news that he told me is that Tom would go abroad next year.(他告诉我的消息是汤姆明年将出国。
)(第一个that引导的从句是定语从句,that在从句中作宾语)2)The news that Tom would go abroad is told by him.(汤姆将出国的消息是他讲的。
)(同位语从句,that在句中不作任何成分) 高中英语名词性从句专项练习1.____he does has nothing to do with me.A. whateverB. No matter whatC. ThatD. If2. The manager came over and asked the customer how____A. did the quarrel came about B .the quarrel had come aboutC. had the quarrel come aboutD. had the quarrel come about3.Energy is ____makes thing work..A. whatB. somethingC. anythingD. that4. Information has been put forward ____ more middle school graduates will be admitted into universities.A. whileB. thatC. whenD. as5.This is ___the Shenzhou V Spaceship landed.A. thereB. in whichC. whereD. when6. They have no idea at all____.A. where he has goneB. where did he goC. which place has he goneD. where has he gone7.T he doctor did a lot to reduce the patient’s fear ____he woulddie of the disease.A. thatB. whichC. of whichD. of that8. The order came ___the soldiers ____the small village the nextmorning.A. that ;had to leaveB. that; should leaveC. /; must leaveD. when; should leave9.___is no possibility ____Bob can win the first prize in the match.A. There; thatB. It; thatC. there; whetherD. It; whether10. The question came up at the meeting_____ we had enough money forour research.A. thatB. whichC. whetherD. if答案:1~5 A B A B C6~10 A A B A C。
同位语从句用法知识点总结
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同位语从句用法知识点总结同位语从句是英语语法中的一种复杂句结构,它作为名词的同位成分出现,起到进一步解释、说明、补充名词的作用。
在句子中,同位语从句往往与主句的名词存在关系,用于对该名词进行进一步描述、解释或具体化。
下面是同位语从句的几种常见用法及相关注意事项的总结。
1. 同位语从句的引导词:同位语从句通常由“that”引导,作为名词的补充说明。
例如:- I have no idea that he is leaving.(我不知道他要离开。
)- I heard the news that she got married.(我听说她结婚了。
)2. 同位语从句的内容:同位语从句的内容通常是对名词进行解释或具体化的句子。
例如:- The fact that he passed the test surprised everyone.(他通过了考试这个事实让大家感到惊讶。
)- My dream is that I can travel around the world.(我梦想能够环游世界。
)3. 同位语从句与关系从句的区别:同位语从句与关系从句在引导词和作用上有所不同。
同位语从句是对名词进行解释、具体化,而关系从句是对名词进行限制、修饰。
例如:- I believe that he will succeed.(同位语从句,解释名词“believe”)- I trust the person who promised to help me.(关系从句,限制名词“person”)4. 注意同位语从句的标点符号:同位语从句引导词“that”通常不需要逗号隔开,而与主句的联系紧密,直接连接在名词后面。
但在口语或强调句中,可用逗号将同位语从句与主句分开。
例如:- The fact that he didn't come to the party disappointed me.(同位语从句与主句直接连接)- Her biggest wish, that she could meet her idol, finally came true.(用逗号将同位语从句与主句隔开)5. 常见的同位语从句的名词:同位语从句可以出现在很多不同类型的名词之后。
高中英语知识点归纳同位语从句的用法

高中英语知识点归纳同位语从句的用法同位语从句是高中英语中的重要知识点之一,它在句子中能引出同位语作用,对于理解句子的结构和意义有着重要的作用。
本文将系统地归纳同位语从句的用法,帮助读者更加深入地理解并掌握这一知识点。
同位语从句是指一个句子中作主语、宾语、表语、同位语的从句,以下将分四个部分讨论这四种情况,并给出相应的例句以便更好地说明。
一、同位语从句作主语同位语从句作主语是指从句在句子中充当整个句子的主语。
常见的引导词有that、whether等。
以下是一些示例:1. That he is innocent is beyond doubt.(他是无辜的是毫无疑问的。
)2. Whether she will come to the party is still uncertain.(她是否会来参加派对还不确定。
)二、同位语从句作宾语同位语从句作宾语是指从句在句子中充当整个句子的宾语。
常见的引导词有that、if、whether等。
以下是一些示例:1. We know that he is a talented musician.(我们知道他是个有才华的音乐家。
)2. I don't know if/whether he can solve the problem.(我不知道他是否能解决这个问题。
)三、同位语从句作表语同位语从句作表语是指从句在句子中充当整个句子的表语。
同位语从句常见的引导词有that、whether等。
以下是一些示例:1. His hope is that he can go abroad to study.(他的希望是能够出国留学。
)2. The truth is whether you like it or not.(事实是无论你喜欢与否。
)四、同位语从句作同位语同位语从句作同位语是指从句在句子中充当名词性的同位语。
常见的引导词有that、whether等。
以下是一些示例:1. The question is whether we should take immediate action.(问题是我们是否应该立即采取行动。
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同位语从句(Appositive Clauses)一、概念1. 同位语:紧跟在名词或代词之后,用于说明该名词或代词是何人、何物的词语叫做同位语。
We Chinese love our country. 我们中国人热爱我们的祖国。
主语同位语I, the youngest son in the family, am often taken good care of.作为年纪最小的儿子的我经常受到最好的照顾。
This word, dyeing, is often misspelled. Dyeing这个单词经常被拼错。
【活学活用】①我们学生应该努力学习。
__________________________________________________②这是我的名字,Tony。
___________________________________________2. 同位语从句:在主从复合句中作同位语的从句称为同位语从句。
We came to the decision that we must act at once. 我们做出决定:我们必须立即行动。
I have small doubt whether he is suitable for the job. 他是否适合这件工作我有点怀疑。
二. 同位语从句的功能及引导词1. 同位语从句对于名词进一步解释,说明名词的具体内容,置于某些抽象名词之后。
换言之,同位语从句和所修饰的名词在内容上为同一关系,对其内容作进一步说明。
常见的名词有:fact(事实),idea(想法),news(新闻),belief(信念),message(信息),proposal(建议),proposition(建议),evidence(证据),proof(证据),possibility(可能性),suggestion(建议)等。
The news that he will leave for Shanghai is true.他将要去上海的消息是真的。
The order that all the soldiers should stay still is given by the general.命令士兵纹丝不动站在原地是将军发出的。
2. 引导同位语从句的词通有连词that,whether,连接副词how, when, where等。
(注:if和which不能引导同位语从句。
)例如:⑴如同位语从句意义完整,应用that引导同位语从句。
(即that不充当任何成分,只起连接作用,但不可省略)The general gave the order that the soldiers should cross the river at once.将军下达了战士们立即过河的命令。
【活学活用】翻译①你在哪儿听说我不能来?__________________________________________________②李先生将是我们的新英语老师这个消息是真的。
_______________________________________________________________ ⑵如同位语从句意义不完整,需增加“是否”的含义,用whether引导同位语从句。
(注:if不能引导同位语从句)Li asked me the question whether the novel was worth reading.李问我这小说是否值得读。
【活学活用】翻译①我们将讨论运动会是否会如期举行的问题。
___________________________________________________________②我不知道他是否回来。
________________________________________⑶如同位语从句意义不完整,需增加“什么时候”、“什么地点”、“什么方式”等含义,用when, where, how等词引导同位语从句。
I have no idea when he will be back. 我不知道他什么时候回来。
I have no impression how he went home, perhaps by bike.他是怎么回家的,我没有什么印象,也许是骑自行车回家的。
We haven’t yet settled the question where we are going to spend our summer vacation.到哪儿去度暑假,这个问题我们还没有决定。
【活学活用】翻译①我不知道他何时会离开。
______________________________________________②他们如何克服困难的,我没有印象。
________________________________________③她提出这个问题:我们到哪儿去搞这笔资金。
________________________________________________________三、注意事项1. 同位语从句与定语从句的区别(1)从意义上看:同位语从句所表达的内容与作为中心词的名词短语所表达的内容可以划上一个等号。
例如:He heard the news that his team had won. (the news= his team had won)He came to the decision that he must act at once. (the decision =he must act at once)★★★或者说,同位语从句可以变为中心词的表语从句,而定语从句则不能:① He came to the decision that he must act at once.→ The decision was that he must act at once.中心词表语从句② The news that we are having a holiday tomorrow is not true.→The news was that we are having a holiday tomorrow.中心词表语从句▲对比:The news that appeared in the papers this morning was well received. (此句为定语从句,the news ≠that appeared in the papers this morning,也不能变成中心词的表语从句:The news was that appeared in the papers this morning。
(×))(2)从that从句的语法功能上看:定语从句中的that是属于关系代词既代替先行词,同时可以在从句中作某个成分(主语或宾语),而同位语从句中的that 是连词,只起连接主句与从句的作用,不充当句中任何成分,但也不能省略。
★试比较:①The news that he told me is that Tom would go abroad next year.(第一个that引导的从句是定语从句,that在从句中作宾语)②The news that Tom would go abroad is told by him.(同位语从句,that在句中不作任何成分)(3)从充当中心词的名词特点上看:充当定语从句的中心词的名词是无限的,而充当同位语从句的的中心词只是有限的一些表示概括意义的抽象名词如:fact(事实),idea(想法),news(新闻),belief(信念),message(信息),proposal(建议),proposition(建议),evidence(证据),proof(证据),possibility (可能性),suggestion(建议)等。
★试比较:He put forward the suggestion that the third question should be discussed first.他提出这么个建议:第三个问题应先予讨论。
(同位语从句)The suggestion that he had put forward was turned down.他提出的这个建议被否决了。
(定语从句)【活学活用】请填上恰当的关系代词或连词并辨别属于是定语从句还是同位语从句。
① The news ________ l have passed the exam is true.② The news ________ he told me just now is true.③ The idea ________ computers can recognize human voices surprises many people.④ The idea ________ he gave surprises many people.2. 隔裂同位语从句同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面,而是被别的词隔开,尤其是当主句的谓语较短,而同位语从句较长时,同位语从句常后置。
例如:Several years later, word came that Napoleon himself was coming to inspect them.几年以后,有消息传来说拿破仑要亲自视察他们。
(that引导的从句太长,放在句末。
谓语动词came提前word和同位语从句隔开。
)The thought came to him that maybe the enemy had fled the city.他突然想起可能敌人已经逃出城了。
【活学活用】①几年以后,消息传来说他已经出国了。
_____________________________________________②他突然想起可能是自己在回家的路上把钱包弄丢的。
__________________________________________________________________ 3. who和when, where, why, how等既能引导定语从句(作关系代词或副词)又能引导同位语从句(作连接代词或副词)。
试比较:The news when the minister will come to the meeting is not announced yet.部长何时来开会这个消息尚未宣布。
(同位语从句)Do you still remember the day when you joined the League?你还记得你入团是在哪一天吗?(定语从句)4. 一些表示“建议、命令、要求”的名词后所跟的同位语从句中,谓语动词用虚拟语气“should+动词原形”表示。