三年道德与法治学科总结

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三年级道德与法治教学工作总结6篇

三年级道德与法治教学工作总结6篇

三年级道德与法治教学工作总结6篇三年级道德与法治教学工作总结1本人承担了三年级道德与法治课的教育教学工作,现对一学年来的教学工作做如下总结:在这一学年中,在教育教学任务中,本人尽职尽责。

按照课程标准要求制定并实施教育教学工作计划。

做到开学有计划,学期末有总结,质量分析。

教学中论题钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找效的教学途径。

所任科目学生积极主动的学习,成绩良好,提高了学生的整体素质。

教学中把道德与法治课的教学同学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素质。

在课堂上,关注言行不良表现的学生,及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行。

平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理,生理素质,总之,通过一学年的道法课教学,学生的整体素质得到了提高,达到了预期的效果。

学生良好的行为习惯不是一节道法课就能解决的问题,为配合好道法教学有一定的强化规范训练,结合道法教学制定每周每月的规范目标,使课堂上的热情延伸到课外。

经常不断地进行课后导行、巩固,才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上,逐步养成良好的行为习惯。

评价的根本目的在于获得反馈信息,促进儿童发展。

“因此,要从每个学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点,强调以鼓励为主的发展性评价。

”(《课标》)我们教师在教学中,对每一位学生都应倾注爱心,既要容纳学生对的,又要包容学生错的`,这样可诱发学生的积极性。

根据道法课的学习评价,即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价,具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。

”在考核时,要把《小学生日常行为规范》考核与道德与法治学习考核结合起来。

小学三年级道德与法治个人总结(优选3篇)

小学三年级道德与法治个人总结(优选3篇)

小学三年级道德与法治个人总结(优选3篇)小学三年级道德与法治个人总结【第1篇】由于受新型冠状病毒影响,为响应上级教育主管部门“停课不停教、不停学”的总体要求和《 XX学校线上教学实施方案》的具体安排。

作为X年级XX学科教师,我认真执行并落实学校要求与方案,超前谋划,制定计划,精细安排,周密部署,开展线上教育教学工作。

经过X天的线上教学工作,有效地化解了疫情期间学生居家学习的难题。

为了更好地推进后期教学工作,现将前期线上教学工作简要总结如下:一、指导思想结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班学生学习情况,致力于构建开放而有活力的学科教学体系,促进学生学习方式的改变,全面提高每一个学生的学科素养,为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。

道德与法治这课程强调的是在国家意志、社会良序生活的需要与青少年生命成长之间、青少年自身的学习与生活需要之间找到一种既科学又艺术的联结与契合,让核心价值观的思想之光照亮生命、进入青少年的精神世界。

以初中学生生活的逻辑,青少年自身发展的需求和青少年生命成长阶段的任务作为教育的引领和指导。

突出情感体验、道德实践在德育课程中的特殊价值,更加重视对教学理念与方法的革新,强调优化教学过程,对此提倡合作学习、探究学习、体验学习、对话学习的学习方式。

二、班级学生情况分析本班现有学生X人,其中男生X人,女生X人。

经过本学期为期X周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学,根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看,有的同学兴趣较浓,基础知识和能力掌握较好,能主动学习,但有个别学生自制力较差,无论是听课还是作业都不够认真,甚至出现应付的情况,由于线上教学老师不在身边,家长也有自己的工作和事情要做,个别情况下不能及时督促、辅导孩子观看空中课堂,进行线上学习,这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。

七年级学生从上学期表现及期末检测的情况看,学生学习思想品德课的积极性还算比较高,但是大部分学生学习基础比较薄弱,学点起来有点吃力,老师应该根据学生的特点和实际情况,加以辅导和单独沟通,七年级的学生,刚刚进入青春期,部分学生出现了逆反心理,上课喜欢讲话和老师反着来。

部编版三年级上册道德与法治知识点总结梳理

部编版三年级上册道德与法治知识点总结梳理

第一课:学习伴我成长1.从出生到现在,我们成长的每一步都离不开(学习)。

比如(学说话)(学走路)(学整理)(学唱歌)(学手工)等等都是学习。

2.你在学习中获得的本领有(骑自行车)(打篮球)(画画)(折纸)等。

3.《论语》中有一句勉励人不断学习的名言是:(学而时习之,不亦说乎?)。

请你再写一句和学习有关的名言:(三人行,必有我师)。

4.学习有很多种途径,最常见的途径有(向老师、长辈学)、(向书本学)、(向媒体学)、(向生活学)、(向同伴学)、(玩中学)和(做中学)。

5.从出生到现在,我们已经有了很多本领。

这些本领都不是天生就有的,很多都是在不断学习中获得的。

6.我们小孩子需要学习,大人们也需要学习。

7.做事也能长本领,我们有许多本领都是在(做)中学来的。

8.大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断学习呢?答:因为我们生活的社会总在不断发展变化,每个人都需要树立终身学习的观念。

只有不断学习,与时俱进,才能适应社会生活,不被淘汰。

9.玩耍对同学来说是很重要的学习途径。

说说你在玩耍中学到了什么?答:我在和同学玩“丢手绢”游戏中,明白了做事要注意力集中的道理;在拔河比赛中明白了团结的重要性。

第2课:我学习,我快乐1.写三个给你带来快乐的学习活动:(下象棋)(养花)(练毛笔字)【答案不唯一,写出自己感兴趣的学习活动即可】2.每个人都会遇到学习上的困难,关键是要树立战胜困难的(勇气和信心)。

3.学习中遇到的(困难)就像我们学习中遇到的(“拦路虎“”);这些“拦路虎”就像(一座座小山)挡住了我们(前进的脚步)。

4.写两句通过努力战胜困难的格言:(1)世上无难事,只怕有心人);(2)困难像弹簧,你弱它就强。

(3)世上无难事,只怕有心人;(4)只要功夫深,铁杵磨成针。

5.举例说明学习的快乐。

(学习知识)能感受到快乐;(学做家务)能体会到快乐;(学习技能本领)能体会到快乐;(课外阅读)能能体会到快乐……6.学习上遇到“拦路虎”时,我们可以采取哪些方法解决呢?(怎么办?)答:(1)遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。

2024年小学下学期三年级品德与社会教学总结

2024年小学下学期三年级品德与社会教学总结

2024年小学下学期三年级品德与社会教学总结在____年小学下学期的品德与社会教学中,我根据学生的年龄特点和发展需求,注重培养学生的良好品德素养和社会适应能力。

下面将对该学期的教学内容、教学方法以及教学效果进行总结。

一、教学内容本学期的品德与社会教学内容主要包括:自我认识与自我表达、友情与合作、责任与秩序、家庭与社区、环境保护与健康等方面。

通过学习这些内容,学生能够增强自我意识和自信心,培养友爱和合作的品质,建立理想的秩序和责任感,了解家庭和社区的重要性,关注环境保护和健康,提高自己的社会适应能力。

二、教学方法为了激发学生的学习兴趣和积极性,我灵活运用了多种教学方法,包括讲授、实践、讨论、游戏等。

在讲授环节,我通过丰富的教学资源和多媒体手段,生动地向学生传授知识,引发他们的思考和讨论。

在实践环节,我组织学生参与各种实际活动,如角色扮演、小组合作等,让他们亲身体验和实践所学的知识和技能。

在讨论环节,我鼓励学生积极发表自己的意见和想法,培养他们的表达能力和思维能力。

在游戏环节,我通过游戏方式进行学习,让学生在游戏中乐学知识,提高合作能力和竞争意识。

三、教学效果经过一个学期的品德与社会教学,学生的品德素养和社会适应能力得到了显著提高。

首先,学生在自我认识与自我表达方面,能够正确理解和表达自己的感受和需求,积极参与课堂活动,表现出更强的自信心和自主性。

其次,在友情与合作方面,学生学会了互相帮助和尊重他人,在小组活动中能够积极合作、共同完成任务,并培养了积极向上、乐观向善的品质。

再次,在责任与秩序方面,学生学会了认真对待学习任务和班级纪律,自觉遵守规则和秩序,形成了良好的学习和生活习惯。

此外,在家庭与社区方面,学生能够关心家庭和社区的发展,表达自己的关爱之心,并能够积极参与家庭和社区的活动。

最后,在环境保护与健康方面,学生了解了环境保护的重要性,形成了爱护环境、珍惜资源的意识,并养成了良好的卫生习惯和健康生活方式。

三年级道德与法治总结(优选3篇)

三年级道德与法治总结(优选3篇)

三年级道德与法治总结(优选3篇)三年级道德与法治总结【第1篇】本学期我担任三年级三个班的道德与法治教学任务,本学期中,我在教育教学任务中尽职尽责,以严谨认真的态度对待工作。

现将本学期的教学工作做如下总结:一、常规教学方面:1、教学中认真钻研新教材,探索性的尝试设计教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找有效的教学途径。

从一定程度上提高了学生的整体素质。

2、注重了基础知识的巩固,强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高,加强学法指导,培养和提高学生规范答题,能及时进行阶段反馈查漏补缺。

收效明显。

3、在教学中,认真备课、上课,每节课都做到有的放矢,每节课都让学生有所获,及时布置并批改作业。

超额完成学校布置的任务。

通过月考的方式强化学生对基本知识的理解和掌握。

考前组织学生复习,考后对试卷进行全批全改。

并对考试情况,试卷情况做分析总结,通过复习考试讲评,让学生对知识掌握更加深刻。

二、其他方面:1、作为教研组长,我和本组教师一起加强集体备课和教学研究,相互听课共同进步。

尤其是我们本学期的道德与法治教材是新改版的教材,我认真钻研进行日常的教学。

并且在本学期做了展示课《 延续文化血脉》,虽然有不尽人意的地方,但我及时进行了反思。

三年级道德与法治总结【第2篇】一学期的工作业已顺利结束,回顾这一学期的工作,有很多成功的喜悦,但也有很多的遗憾,为了更好地总结经验,取长补短,同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作,现在将本学期的工作情况总结如下:一、坚持教师职业道德的学习,不断提高自身职业道德素质。

在教学的实践中,我深深认识到,作为一名人民教师,其职业道德素质是尤其重要的,于是在教育教学中,我不断地加强教师职业道德的学习,并在具体的教育教学中加以实践,我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己,既热爱自己的职业,也热爱自己的学生。

我认真学习教师职业道德理论,还通过读书看报,收听时事等多种形式加强理论学习,并记了大量的笔记,还积极和其他教师加强交流,探讨相关问题。

小学三年级道德与法治教师个人工作总结(优选3篇)

小学三年级道德与法治教师个人工作总结(优选3篇)

小学三年级道德与法治教师个人工作总结(优选3篇)小学三年级道德与法治教师个人工作总结【第1篇】本学期,我担任七年级三、四、五、六、七班的道德与法治学科教学任务。

一学期以来,自始至终以认真、严谨的治学态度;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高,顺利地完成了教育教学任务。

现将一学期以来的具体情况总结如下:一、教学方面在政治思想方面能坚持学习,努力提高自己的思想政治素质,作为任课教师的我,不敢懈怠,一开始就认真制定教学计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研活动和备课组活动,经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛上,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

在实施教育教学中,我始终坚持按照《 初中思想政治课程标准》进行施教,尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。

培养学生的自觉性、创造性。

尊重学生的独立人格,把学习的主动权教给学生,让学生有自己的学习时间,重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。

为了提高学生的思想品德,我结合现实生活中的现象,谆谆善诱,多方面、多角度去培养,创造条件使学生创造力和潜能得以开发,形成良好的人格品质。

教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。

通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

在教育教学中,我始终把教育教学当成一种事业来追求,把每一堂课看成是发挥自己创造力,施展自己才能的机会,看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。

《道德与法治》教学工作总结范文(精选12篇)

《道德与法治》教学工作总结范文(精选12篇)

《道德与法治》教学工作总结范文(精选12篇)1.道德与法治教学工作总结法律和道德是人类乃至整个社会发展历程中一直存在的两个重要概念和价值体系。

作为中小学生的道德和法制教育往往与他们今后的成长、人生发展密切相关。

通过道德与法治教育,可以加强学生的法律意识,传递正确的道德价值观,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

在我任教的这段时间,我对道德与法治教育进行了深入了解,认真分析了学生存在的问题,同时根据学生的实际情况,精心设计了相应的教学方案,认真安排了教学内容和时间,激发了学生爱学习、主动学习的积极性,在教学过程中取得了一定的效果。

针对学生在生活中常见的道德问题,我紧紧围绕着道德和法制教育进行了教学,让学生从实际生活中提炼出道德规范,从中体会到道德行为的重要性。

在教育过程中,我注重渗透人文关怀,尽可能地满足学生的内心需求,使他们通过道德与法治教育去认识周围的世界,去了解自身的局限性,在挫折中成长,在成功中获得自信。

总之,在这段时间的道德与法制教育工作中,我认真教学,认真备课,不断调整教学方法,努力研究教育理论,并不断跟上社会发展的步伐,以学生自身的特性和需求为出发点,全面推进教育教学改革和创新,为促进学生成长和发展贡献力量。

2.道德与法治教学工作总结道德与法治教育一直是小学教育的重要内容,也是小学生固定课程的一部分。

在教学过程中,我根据小学生的实际情况,通过多种方式提高他们的法制意识和道德素质。

首先,我采取了讨论与互动相结合的教学方法,鼓励学生积极参与课堂活动,提出自己的问题和建议。

通过实例的讲解、小组讨论、角色扮演等形式,引导学生了解和认识基本法律规定和相关知识,培养其独立思考及运用法律知识解决问题的能力。

其次,我注重道德教育在日常生活中的体现,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

通过小组讨论、班会报告与宣传等形式,引导学生思考人生追求的价值,倡导正义、公正、博爱、感恩的道德观念,让他们了解所处的社会环境和文化传统,提高道德情操和文化素质。

2024年初三思想品德课教学总结范文

2024年初三思想品德课教学总结范文

____年初三思想品德课教学总结范文思想品德课是培养学生良好思想道德品质的重要一课,通过本学期的教学实践,我深刻认识到了思想品德课对学生的重要性。

在教学中,我教育学生学会正确的价值观,培养良好的品德,提高自身修养,树立积极向上的人生态度。

经过多次思考和总结,我认为教学内容、教学方法及学生的评价和倾听是本学期我思想品德课教学的三个重点,下面就这三方面分别进行总结。

一、教学内容方面思想品德课是与学生的内心、生活和发展密切相关的一门课程,必须紧密结合学生的实际进行教学设计,从而更好地引导学生。

本学期,我主要教授了“道德修养与人生观”的内容。

通过讲授国家、地区和各地文明事迹、道德故事以及师生间的互动交流,我引导学生了解并改正了一些错误的想法和行为。

尤其是在每一个教学环节,我注重呈现事例和引导学生的自我思考,让学生在课堂上得到道德教育,形成自己的正确人生态度和价值观。

二、教学方法方面学生在思想品德课上的学习成效与教学方法的选择密切相关。

在本学期的教学中,我在教学方法方面尝试了许多新的方法。

例如,采用了小组合作学习,让学生在小组内讨论并撰写小组报告。

这种方法能够增加学生之间的互动,培养学生的合作精神和团队意识。

同时,我还借助多媒体技术,利用图片、视频等多种形式向学生呈现教学内容,以活泼、生动的方式吸引学生的注意力,提高课堂教学质量。

此外,我还注重培养学生的思维能力和创新思维,采用启发式教学方法,引导学生从多个角度思考问题,培养学生的分析问题和解决问题的能力。

我鼓励学生进行讨论和提问,激发学生的学习兴趣,使课堂变得更加活跃和积极。

三、学生的评价和倾听方面教学过程不仅仅是教师单方面的灌输,同时也需要关注学生的学习情况和学习体验。

在每一堂课上,我都鼓励学生分享自己的思想、看法和感受。

通过学生的主观评价,我可以深入了解学生在学习过程中的困惑和问题,及时调整自己的教学策略,使课堂教学更符合学生的需求。

此外,我还重视与学生的交流和倾听。

三年级道德与法治学习总结

三年级道德与法治学习总结

三年级道德与法治学习总结
在三年级的道德与法治研究中,我们学到了许多有关道德和法律的知识。

通过这门课程,我们不仅了解了社会秩序的重要性,还学会了正确的行为规范和法律意识。

以下是我对这门课程的研究总结:
1.道德与法律的关系:我们研究到了道德与法律之间的关系。

道德是人们内心的良知和准则,而法律是社会公认的规则和条例。

道德和法律共同促进了社会的和谐发展。

2.诚实守信:通过研究案例和故事,我们明白了诚实守信的重要性。

诚实守信是人们应该具备的基本道德品质,它不仅关乎个人的信誉,也关系到社会的信任和稳定。

3.公平正义:我们研究了公平正义的概念和实践。

公平正义是社会中人与人之间的平等和公正待遇,不分种族、性别、年龄等差异,为每个人提供公平的机会和待遇。

4.守法守纪:在研究法律知识的过程中,我们了解了守法守纪的重要性。

遵守法律规定是维护社会秩序和个人权益的基础,我们应该自觉遵守法律,树立正确的法律意识。

5.社会责任:通过课堂讨论和实践活动,我们研究了社会责任的概念。

作为一个良好的公民,我们应该关心社会问题,积极参与公益活动,为社会的进步和发展贡献力量。

通过三年级的道德与法治研究,我不仅增加了道德意识,也明白了法律的重要性。

我会在日常生活中积极践行道德准则,遵守法律规定,为社会的和谐与稳定做出贡献。

总字数:xxx字。

三年级道德与法治课堂总结

三年级道德与法治课堂总结

三年级道德与法治课堂总结介绍在三年级道德与法治课堂上,我们研究了许多与道德和法治相关的知识。

这门课程旨在培养学生的道德素养和法治意识,帮助他们成为积极的公民。

研究内容道德在道德方面,我们研究了以下主题:1.诚实与诚信:学会诚实地面对自己的错误和欺骗,建立信任的关系。

2.尊重与宽容:研究尊重他人的权利和观点,理解和容忍不同的文化和思想。

3.勇敢与正义:懂得勇敢地站起来维护正义,保护弱者和不公正的事情。

4.社交礼仪:学会规范的社交行为和礼仪,与他人和谐相处。

法治在法治方面,我们研究了以下内容:1.法律的重要性:了解法律的作用和意义,以及它对社会的影响。

2.法律的来源:研究法律的来源和制定过程,包括宪法、法律法规和判例法。

3.法律的执行:了解法律的执行机构和程序,包括警察、法官和法庭的职责和权力。

4.公民的权利和义务:探讨公民的基本权利和义务,以及如何履行公民责任。

研究收获通过三年级道德与法治课堂的研究,我们获得了以下收获:1.提升了道德素养:我们学会了如何诚实、尊重他人和勇敢地维护正义,这些品质将对我们的人生产生积极的影响。

2.增强了法治意识:我们对法律的重要性和执行过程有了更深刻的理解,同时也明白了自己作为公民的权利和责任。

3.发展了社交技能:通过研究社交礼仪,我们学会了与他人和谐相处,建立良好的人际关系。

4.培养了团队合作能力:在课堂上的小组活动中,我们学会了合作、协调和互助,培养了团队合作的精神。

结论三年级道德与法治课程为我们提供了一个全面的道德与法治教育平台。

通过研究这门课程,我们不仅提高了道德素养和法治意识,还培养了一系列重要的生活技能。

我们将继续努力将这些学到的知识应用到实际生活中,成为积极的公民,为社会的发展做出贡献。

三年级道德与法治教师教学总结(优选3篇)

三年级道德与法治教师教学总结(优选3篇)

三年级道德与法治教师教学总结(优选3篇)三年级道德与法治教师教学总结【第1篇】一年级小朋友已经学习了一个学期,在情感态度与行为习惯方面都有了很大的提高,希望通过本学期的教学,女里把他们培养成品德良好、乐于探究、热爱生活的好儿童。

《道德与法治》是以儿童生活为基础,以培养乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活性综合课程。

具有以下特征((1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。

教材力求体现思想性性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则、活动性原则。

教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征:1、从儿童实际生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系展开学习内容,二手着眼于儿童现实生活的整体性,从学生实际生活出发,有机整合学习内容。

2、强化教材的生活指导功能教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的性福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发张儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类幸福”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的甘石沟能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生获得美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,现实儿童多样化的个性和丰富的只会,培养乐观积极的生活态度。

3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动性教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路,消解“预成的学习结果”为核心的的教材组织模式下课文加练习的刻板结构,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

因此,教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次展开中,引导教师重点关注学生学习过程里未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割断的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

2024年三年级思想品德教学总结

2024年三年级思想品德教学总结

2024年三年级思想品德教学总结
在2024年三年级思想品德教学中,我们注重培养学生的道德品质和正确的价值观念。

以下是本学年的总结:
1. 强调学生的道德行为:我们教育学生要有良好的道德行为,包括尊重他人、关心他人、诚实守信等。

通过课堂讨论、模拟情境和角色扮演等活动,让学生亲身体验并提高他们的道德意识和道德判断能力。

2. 培养学生的合作精神:我们鼓励学生在集体活动中发扬团队合作精神,在小组合作中学会倾听、协作和建立互相信任的关系,提高他们的团队合作能力。

3. 引导学生正确处理情感:我们关注学生的情感健康,教导他们正确处理情绪和压力,培养他们的情商。

通过情感教育课程、心理辅导和班级讨论,帮助学生建立自信、乐观和积极的心态。

4. 培养学生的公民意识:我们教育学生要关注社会问题,并尊重不同的价值观。

通过社会实践活动和课堂讨论等形式,让学生了解社会的不公平和不平等现象,并提出解决问题的方法。

5. 培养学生的责任感:我们教育学生要担起自己的责任,关心他人和社会。

通过社会实践活动、志愿服务和班级活动等形式,让学生亲身参与社会实践,培养他们的社会责任感和服务意识。

通过以上的教学措施,学生在思想品德方面得到了全面的提高。

他们在道德行为、合作精神、情感处理、公民意识和责任感等方面都取得了显著的进步。

希望学生在今后的学习和生活中能够继续发扬这些优秀品质,并成为有担当、有责任感的社会成员。

小学三年级道德与法治总结(优选3篇)

小学三年级道德与法治总结(优选3篇)

小学三年级道德与法治总结(优选3篇)小学三年级道德与法治总结【第1篇】这学期本人担任四个班道德与法治课的教学工作。

教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教育教学工作作如下总结:一、深入钻研教材,认真备课,精心选择教法备好课是上好课的前提和保证。

在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备课,多方面去搜集与教学相关的资料。

我根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学,拟定采用的教学方法。

在深入钻研教材和了解学生的基础上,认真写出了切实可行的学案,使每一节课都能做到“有备而上”。

通过培养学生学习思想品德的兴趣,充分调动学生学习的积极性、主动性,达到愉快教学的目的,在教学中注重学生活动,课堂气氛活跃,教学效果良好。

二、精心组织课堂教学,提高教学质量上好课是提高教学质量的有效途径。

课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲多练,在课堂上老师讲得尽量少些,学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

努力实现思想品德课的趣味化。

思想品德课与学生实际生活联系紧密,因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系,切实解决学生生活学习中遇到的实际问题,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

通过教学培养学生的社会责任感和正义感。

学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。

小学三年级道德与法治总结【第2篇】道德与法治教学工作总结一、在教育教学中,加强《道德与法治课程标准》让道德存在于儿童的内心,让法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

2023年道德与法治教学工作总结(篇)

2023年道德与法治教学工作总结(篇)

2023年道德与法治教学工作总结(篇)道德与法治教学工作总结1在本学期的教学中,我们依据新课标准的教化理念指导教学,参考了多种教学资料。

为了创建性地开展好本课的教化活动,我们注意以儿童的生活为基础,以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标,遵循这一目标,在教化活动中我们主要注意在以下四个方面绽开教化教学工作的:一、注意了做儿童教化活动的指导者和合作者。

新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书,而是努力创建相宜的活动环境与条件,敏捷多样地选用教学活动和组织形式,结合实践培育儿童的品德与习惯,爱护儿童的新奇心,引发探究欲望。

让他们能够生动、活泼、主动地学习,身心健康地成长。

-,管理类,工作总结类,工作安排类文档,感谢阅读下载--二、注意珍视儿童生活的价值儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验,相识和感悟。

教学过程中,我们通过深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教化,引导学生酷爱生活,学习做人。

为儿童形成主动的生活看法和实际的生存实力打下良好基础,为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。

三、注意通过各种教学活动来实现课程目标教学活动中,我们注意儿童干脆参加的主题活动、嬉戏和其他实践活动。

老师的主要作用是指导学生的活动,而不是单纯地讲解教科书。

我们的课堂上更多地是通过实际参加活动,动手动脑。

构建学问和实力,形成内化的`道德品德。

通过活动的开展,让同学们了解自我,相识自我的价值;了解社会,以发展的眼光看四周的世界。

增加学生的爱国情怀和骄傲感。

通过活动的开展,围绕教材所设“三条轴线”。

注意了以下四个方面的培育和-,管理类,工作总结类,工作安排类文档,感谢阅读下载--内化,即:让学生们健康平安地生活;开心、主动地生活;负责任、有爱心地生活和动脑筋,有创意地生活。

四、注意了创建性、开放性的教学模式我们能依据本地儿童的实际,面对儿童的整个生活世界,结合本地的详细状况,放开手脚,大胆尝试,开发利用课程资源,把我们的课堂拓展到家庭,社会及儿童的各种生活空间,并结合学校的其他活动或有关学科的协作中弹性地延长,关注儿童丰富多彩的体验和特性化的创意与表现。

三年级道德与法治小学道德与法治知识点总结

三年级道德与法治小学道德与法治知识点总结

第一单元我和我的同伴1.在镜子中、活动中,我们都可以找到自己的特点,还可以从他人的看法中了解自己的特点。

在生活中,我们常常对自己有特别的期望,从这些自我期望中也可以找到自己。

2.我们每个人总有这样或那样的缺点,要学会改进自己、接纳自己,让自己变得更好。

3.我们每个人都有自己的特点,也不完美的地方。

我们可以不断地改进自己,使自己变得更好。

4.我们和同学们都很多共同的兴趣爱好,能够聊到一起,玩到一块儿。

但我们每个人又各不相同。

5.想要交到更多的朋友,就要用理解的眼光看待他人,接纳他人与自己的不同。

6.学会接纳不同、欣赏他人,我们的生活会更丰富、更精彩。

7.我们做人做事应该诚实,不能说谎。

有时,我们会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而没有说实话。

8.与同学在一起是快乐的,我们不仅能玩多人游戏,而且还可以开展更多有意思的活动。

9.在“海岛逃生”游戏中,我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。

可是,在校园生活中,我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。

第二单元我在这里长大1.我们的家乡是我从小生活的地方,这里有我们的成长的足迹,这里有我们的欢声笑语。

2.我最熟悉家乡,熟悉这里的环境,熟态这里的人和事,对它有待改进的地方了如指掌。

3.尽管我们最熟悉家乡,但还是会遇到一些令人困惑的问题。

4.主动跟邻居打招呼,多去公共场所找小伙伴聊天,一起玩耍,认识邻居可以帮助我们了解邻居。

5.去邻居家玩耍时行为要适当,邻居来自己家玩要时态度要热情。

6.常言道,远亲不如近邻。

在我们需要帮助的时候,邻居们常常会伸出援助之手。

7.邻里互助,生活和睦。

为增进邻里友谊,我们应该做一些力所能及的事。

8.在行政区划图上能找到自己的家乡,知道家乡的邻省有哪些,还要了解家乡电话号码的区号、简称等。

9.每个人的家乡都有着独特的自然风光,我们可以当小导游给大家介绍自己家乡的风景。

10.我们的家乡不仅景色优美,还有很多远近闻名的特产。

11.由于环境和历史的原因,不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同,甚至在体形外貌、性格特征上也会有所差异。

《道德与法治》教学工作总结【9篇】

《道德与法治》教学工作总结【9篇】

《道德与法治》教学工作总结【9篇】道德与法治教学工作总结一:提升学生的道德素养和法律意识在本学期的道德与法治教学中,我注重培养学生的道德素养和法律意识,采取多种教学方法,使学生对道德和法律的重要性有更深刻的认识。

通过讲解案例和进行小组讨论,学生能够更加明确什么是正确的道德行为,什么是违法的行为。

学生通过学习道德与法治知识,不仅能够提高自身的道德品质,还能够为社会的和谐稳定做出贡献。

道德与法治教学工作总结二:激发学生的参与热情在教学过程中,我注重激发学生的兴趣,使他们能够积极参与到课堂活动中来。

通过设计有趣的互动环节,学生能够主动思考和表达,提高了课堂氛围的活跃度。

学生对道德与法治的学习更加主动,不再将道德与法治教育看作是一种被动接受的过程,而是将其与自身生活相结合,形成对道德和法律的积极态度。

道德与法治教学工作总结三:培养学生的批判思维能力在教学中,我注重培养学生的批判思维能力,通过对案例的讨论和分析,引导学生主动思考问题,并提出自己的见解。

通过这样的教学方法,学生能够逐渐形成独立思考的能力,对道德和法律问题有更深入的理解。

学生的分析能力和判断能力得到了有效的提升。

道德与法治教学工作总结四:创设情境,培养学生的道德情感在教学中,我注重创设情境,让学生在真实的情境中感受道德与法治的重要性。

通过角色扮演、讨论和辩论等活动,学生能够更加直观地认识到道德行为和违法行为的后果。

他们能够培养出对他人利益的关心和关爱,形成积极向上的道德情感。

道德与法治教学工作总结五:注重培养学生的法律意识在教学中,我注重培养学生的法律意识,让他们了解法律的基本知识和法律的重要性。

通过解读法律条文和学习真实案例,学生能够更加深入地理解法律的作用和法律的约束。

学生能够学会维护自身权益的方法和途径,避免违法行为的发生。

道德与法治教学工作总结六:加强与家长的沟通合作在教学工作中,我注重与家长的沟通合作,通过家长会、家访和电话沟通等方式,我向家长们详细介绍了道德与法治教育的重要性和教学计划。

2024年初三思想品德课教学总结

2024年初三思想品德课教学总结

2024年初三思想品德课教学总结本学年,我以思想品德课为主导课程,致力于培养初中生良好的思想品德素养。

通过各种教学手段和形式,我努力引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,培养他们的道德感和社会责任感。

以下是我对本学年思想品德课教学工作的总结,包括教学目标的实现情况、教学内容的设计和应用、教学方法的创新以及学生的综合素质提升等方面。

首先,通过分析学生的年龄、心理特点和兴趣爱好,我针对性地确定了教学目标。

我希望学生能够树立正确的人生观、价值观和世界观,培养他们的思辨能力和创新意识。

在这一方面,我注重启发学生思考,引导他们独立思考和表达观点,鼓励他们从多个角度思考问题。

同时,我鼓励学生积极参与学校和社区的公益活动,增强他们的社会责任感和团队合作能力。

其次,我根据教材内容和学生的实际情况,设计了一系列富有启发性和趣味性的教学活动。

例如,在探究人生价值观和道德观方面,我组织了学生进行小组讨论和辩论,通过分析案例和群体宣传等形式,引导他们深入思考和评价不同的价值观和行为准则。

在培养社会责任感和团队合作能力方面,我安排了一些实践活动,如义工活动和社区服务项目。

通过实际参与和体验,学生能够更好地理解和体验社会,培养自己的社会责任感和团队精神。

同时,我还积极创新教学方法,提高教学效果。

除了传统的教学方法外,我还尝试使用多媒体教学、互动教学和游戏化教学等方式,增加学生的学习兴趣和参与度。

例如,我使用PPT和视频等多媒体手段,展示有趣的案例和故事,引发学生的思考和讨论。

我还设计了一些互动教学活动,如角色扮演和小组竞赛,使学生更主动地参与课堂,增加他们的学习动力和效果。

最后,通过本学年的教学实践,我发现学生的思想品德素养有了明显的提升。

他们对自己的人生目标有了更清晰的认知,能够用理性的思维分析问题,关心他人,愿意为他人和社会付出努力。

同时,他们的团队合作能力和沟通能力也有了明显的增强。

在团队活动中,学生能够积极参与讨论和分工合作,共同完成任务,并能够有效地表达自己的观点和意见。

道德与法治学科总结

道德与法治学科总结

道德与法治学科总结道德与法治学科是人类社会发展过程中的两个重要组成部分,它们共同构成了社会秩序的基础。

道德是指人们对于善恶、对于正确与错误的认识和评价,是社会行为规范的内在信仰,是人类社会共同价值观的体现。

而法治是指社会中通过法律来规范和维护社会秩序的制度与理念,是一种通过法律来保障社会公正的方式。

道德与法治学科旨在研究和探讨人类行为的价值观、道德规范和法律制度,旨在培养人们的道德意识和法律意识,提高其道德和法律素养。

道德与法治学科的目标是通过研究和教育,促使人们遵守道德规范和法律法规,从而建立和维护公正、和谐、有秩序的社会。

道德与法治学科的研究内容包括道德哲学、道德心理学、道德教育、道德伦理等方面,以及法律哲学、法律学、法律伦理学等方面。

道德研究关注的是人类行为的价值、准则和标准,以及人们应该如何行为的问题。

而法律研究关注的是制定和实施法律的原则、方法和规范,以及法律的作用和影响。

道德与法治学科既有联系又有区别,道德提供了价值观和原则,法治提供了具体的规则和制度。

道德与法治学科的研究对于社会发展和个人成长都具有重要的作用。

首先,道德与法治是社会秩序和公共利益的基础。

道德规范和法律制度能够规范人们的行为,维护社会的和谐稳定。

其次,道德与法治能够提供人们行为的准则和标准。

人们通过学习和实践道德和法律,能够更好地区分善恶、正确与错误,从而做出符合道德和法律的选择。

再次,道德与法治能够促进个人和社会的发展。

道德和法律的不断进化和完善,推动了人类社会的进步和发展。

道德与法治学科的教育也是重要的。

培养良好的道德和法律意识能够提高个人的道德素质和法律素养,培养公民的社会责任感和法治观念。

道德与法治教育应该贯穿于教育的始终,从小学到大学,培养学生的道德和法律意识,帮助他们树立正确的价值观和行为准则。

总而言之,道德与法治学科是人类社会发展过程中重要的学科,它们共同构成了社会秩序的基础。

道德与法治研究和教育对于社会稳定、个人道德素质和法律素养的提高都起到了重要的作用。

人教版三年级上册道德与法治学科教学总结

人教版三年级上册道德与法治学科教学总结

人教版三年级上册道德与法治学科教学总结一、课程概况本学期,三年级道德与法治课程以人教版教材为蓝本,以“立德树人”为核心,旨在培养学生的道德观念和社会责任感。

课程内容包括个人生活、家庭、学校、社区及国家等方面的道德规范和法治观念,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、教学目标1. 知识目标:学生掌握基本的道德规范和法治观念,了解个人、家庭、学校、社区及国家等方面的道德规范和法治要求。

2. 能力目标:培养学生分析问题、解决问题、自主探究和合作学习的能力,提高学生的道德判断和行为选择能力。

3. 情感态度价值观目标:引导学生树立正确的道德观念,增强社会责任感,培养积极向上的人生态度。

三、教学内容与方法本学期主要采用主题式教学,结合案例分析、情境模拟、小组讨论等多种教学方法,引导学生积极参与课堂活动,激发学生的学习兴趣。

同时,注重培养学生的独立思考能力和批判性思维,鼓励学生发表自己的观点和见解。

四、教学评价与反思1. 评价方式:采用过程评价和终结评价相结合的方式,关注学生的参与度、课堂表现、作业完成情况等方面。

同时,通过测试和考试等形式检验学生的学习成果。

2. 反思改进:根据学生的反馈和教学效果,及时调整教学策略和方法,不断优化教学内容和教学过程。

同时,加强与其他教师的交流与合作,提高自己的教学水平和专业素养。

五、总结与展望通过本学期的教学,三年级学生在道德与法治学科方面取得了明显的进步。

他们不仅掌握了基本的道德规范和法治观念,还学会了如何运用所学知识分析问题、解决问题。

同时,学生的社会责任感和积极向上的人生态度得到了增强。

在今后的教学中,我们将继续注重培养学生的独立思考能力和批判性思维,不断优化教学内容和教学方法,为学生的全面发展奠定坚实的基础。

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道德与法治学科总结
陈梅
这学期我承担三学年道德与法治学科的教学,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事道德与法治的教学工作,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。

在工作中,我主要做好了以下几个方面:
一、结合教材,提高学生品德修养
我在教学工作中积极推进素质教育,注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到较好的发展和培养,按照教材编排的意图,真正地起到了道德与法治的引领作用。

二、深入钻研教材,认真备课。

备好课是上好课的前提和保证。

为此,我根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学,采用适合的教学方法。

在深入钻研教材和了解学生的基础上,认真写出了切实可行的教案,使每一节课都能做到“不打无准备之仗”。

我利用我校先进的多媒体设备这一优势,精心组织和充分利用这些教学资源,自己购买和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件,使现代教学技术走进课堂,使学生乐学,充分调动了学生学习积极性,达到愉快教学的目的。

在教学中注重学生活
动,课堂气氛活跃,教学效果良好。

三、精心组织课堂教学,提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。

课堂教学中,我尽量讲解做到清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,号召学生多在玩中学,做中学;注意精讲多练,在课堂上老师讲得尽量少些,学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

努力实现道德与法治课的趣味化。

道德与法治课与学生实际生活联系紧密,因此,我在教学过程中将教学与实际紧密联系,切实解决学生中遇到的实际问题,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

通过教学培养学生的社会责任感和正义感。

学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。

四、加强课后辅导,提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。

我针对学生爱动、好玩,缺乏自控能力的特点,经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。

耐心做好学困生的转化工作,对学困生努力做到从友善开始,比如:多与他们谈心,从赞美着手,善于发现
他们的闪光点,及时给予肯定。

所有的孩子都渴望得到别人的理解和尊重,所以,在和学生交谈时,对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重,改变教师角色,努力使自己成为学生的朋友,让他们敢说话,说真话。

这样让学生感到你与他是平等的,那么他就能很好的去接受你的观点,从而转变自己的思想,改变自己的行为。

从而真正达到思想教育的目的。

这学期在校领导的正确领导下,在我的努力下,在全体同仁的帮助下,在全体学生的共同努力下,我在教育教学工作中取得了一定的成绩,收到了良好的效果。

但还存在许多不足之处,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,克服缺点,开拓前进,使教育教学工作再上新台阶。

工作总结
陈梅
这学期任教三年级六个班的道德与法治和人文与社会这两个学科的教学工作,还有管理心理咨询室,对于一个没有当过科任教师的人,面对各班学生素质的参差不齐,着实有些手足无措,只有多花心思,想方设法从各方面努力提高教学程度和教学质量。

通过一个学期和孩子们的共同学习,孩子们的学习状态都有所改善,全学年同学都能够端正学习态度,明确学习目标,掌握了一定的学习方法,养成良好的学习习惯,而学习成绩也在不同程度都有所提高。

现对本学期的工作总结如下:
一、本职工作完成情况
一)、政治思想方面:
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。

新的教育情势要求我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。

所以我不但重视集体的政治理论学习,还注意从书本中吸取养分,认真学习细心体会新形势下怎样做一名好教师。

二)、教育教学方面:
1、课前准备:
在备课过程中,我追求让学生更容易接受的教法。

做到每一次备课都很认真,遇到问题时立即去与其他老师讨论,综合考虑各种方法。

多发表自己的见解与大家讨论,如有问
题立即改进,针对新教材的问题,没有现成的共享资源,为了让孩子们能更好地学习,我就自己花钱上网买了独版的教案和课件,这样,孩子们学得轻松、快乐,课堂效果特别好。

2.虚心学习:
多听课,学习和吸取其他教师的教学方法。

教学程度的提高在于努力学习、积聚经验,不在于教学时间的长短。

这学期我积极参加教研活动,也自己跟同事沟通,走进同学科的课堂去取经。

在听课的同时,我认真做好记录,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等,务求每听一节课都要有收获,跟邓小玲老师和张玲老师学的经验让我非常受益。

3.巧用技巧:
我平常注意了解学生的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采用相应的改善办法。

如我在课前导入中,列举身边常见的事物作为“引子”、动手操作等,更好的激发学生的求知欲望,从而达到良好的教学效果,我利用小星星和好玩的核桃激励学生学习,也是颇有成效的。

4.考虑教法:
如何组织教材、如何安排每节课的活动,充分调动学生的学习兴趣,激发学生学习热情,这就得不断地改变教学方法,我每堂课都及时候课,在候课的时候就跟平时注意力不集中的孩子或者性格内向的孩子唠唠嗑,摸摸他们的头,在
组织叠衣服这项活动的时候,我都是找各班特殊的孩子带领,及时给予他们鼓励,我发现,对这些孩子的关注竟然收到了意想不到的效果,也更有效地完成了教学任务。

5.提高效率:
这册道德与法治教材编排得特别好,真正地起到了实效,但也增加了讲课的难度,大多数内容都得在学生充分预习后才能讲,我就采取各种激励的手段让孩子们养成预习的习惯。

在课堂上,我在组织好课堂教学的同时,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳固性。

通过创造良好的课堂气氛,课堂中面向全体学生提问,注意引发学生学道德与法治的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担,更好地提高学习效率。

6.课后辅导:
我对学困生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关怀他。

我还经常利用课间和中午时间把有的班级的学困生领到办公室给单独辅导,并及时鼓励,效果明显。

三)、心理咨询室方面
从事教育教学这么多年,越来越发现心理健康教育有多么重要,我对心理咨询也是非常感兴趣,自从上学期出去学习一次之后就更坚定了学习心理咨询的决心,我这学期参加了几次鸡西教育局组织的心理咨询技术的培训,还坚持每周去鸡西朝霞心理咨询室上课五次,基本不间断,希望自己能
快速成长起来,帮助到更多身边人。

目前,已经有部分老师和学生受益了。

二、工作配合情况
作为一个科任教师,尤其是一个道德与法治教师,配合好各班主任的工作,是我义不容辞的责任,平常班级有什么事情我都主动帮忙,另外,我觉得帮助学生养成良好的生活和学习习惯,养成良好的道德素养,对于一个学生,乃至一个班级的发展非常重要,我们这册道德与法治教材的编排特别好,让孩子们爱上学习、会学习,尊师爱校、安全爱家教育也做得很到位,相信在我的课堂引领下,孩子们在道德方面一定能有很大提高。

三、存在的不足
我在教学工作中难免有缺陷,例如,对学生兴趣的培养不足,对于基础性知识训练、引导不够,复习时间安排不合理,心理咨询技术有待精进等,这些是我目前在我教学中存在的不足。

四、下学期工作打算:
1.多多沟通。

多沟通有利于针对性地对学生进行教育,无论备课多认真细心也很难适应不同班级的情况,我相信,只有沟通、了解,才干更好地解决各个班级的不同问题。

2.打好基础。

由于学生基础较差,我上课时将多以学过内容作为切入点,让学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。

对于学过的内容也可能没有完全控制,则可以花时间较完全地复习学过内容,然后才学习新知识。

3.培养预习。

没有预习难以讲透我所教的学科,下学期我打算带领孩子们预习几次,对于自己预习习惯好的孩子发奖状鼓励,争取养成每课预习的习惯。

总结一学期的工作,有得也有失,但是我相信只要找准了自身的差距和不足,在领导的关心和同志们帮助下,与孩子们共同成长。

我将更严格要求自己,努力工作,发扬长处,改正缺陷,为红少年美好的明天奉献自己的力量。

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