“雾霾天气”教学设计校本选修课程
小班下学期社会教案《雾霾天气》
小班下学期社会教案《雾霾天气》一、教学目标：1.了解雾霾的成因及对人体、环境的危害；2.掌握防治雾霾的知识和方法；3.培养学生的环境保护意识和责任意识。
二、教学重点和难点：1.了解雾霾的成因及对人体、环境的危害；2.掌握防治雾霾的知识和方法。
三、教学内容：1.引入教师提出一张被雾霾笼罩的城市的图片，并问学生：“雾霾是什么？你们见过雾霾吗？”引导学生逐步认识雾霾。
2.学习（1）了解雾霾1.什么是雾霾？雾霾是由于柴油机、汽车、工厂等大量排放出的有害气体中的PM2.5颗粒物，经过长时间稳定的大气环境中光化学反应、积聚等多种因素影响而污染所形成的一种光学效应。
主要成分含有细粒子和气体两部分，其中烟尘、硫化物、氮氧化物、挥发性有机物是主要污染物。
在我国，尤其是重工业城市和大都市周边地区，可以经常看到出现雾霾。
2.雾霾来源：①工业排放。
②交通排放。
③燃煤排放。
④秸秆焚烧等。
3.雾霾的成因：空气污染，重点区域产生的污染物形成气溶胶颗粒，在外界作用下汇集到人口密集地区，而形成的一种气象灾害。
（2）雾霾的危害1.威胁人体健康，易患呼吸系统疾病。
2.影响人体免疫系统。
3.影响城市空气质量，破坏生态环境。
4.造成交通事故率的提高。
（3）防治雾霾1.加大环保力度。
2.限制工厂排放与行驶机动车辆。
3.改变燃煤结构、提高能源效率。
4.加快推广低碳文化，推广低碳出行的方式。
（4）案例分析1.北京市空气污染重性污染期限行车禁令现状。
2.河北省岳西县多地区秸秆焚烧造成雾霾污染现状。
3.深圳市推行的环保政策现状。
四、教学方法：1.情景模拟法：通过让学生想象自己身处一个被雾霾笼罩的城市，并设想会对自己和周围的环境造成哪些危害，引导学生了解雾霾的危害。
2.案例分析法：通过案例分析，让学生了解不同地方针对雾霾问题采取的不同措施，并培养学生分析雾霾问题的能力。
3.讨论法：通过小组讨论的方式，让学生探讨如何防治雾霾、如何重视环保等话题，提高学生的思维能力和环境保护意识。
《雾霾天气》教案
《雾霾天气》教案雾霾天气教案一、教学目标1. 知识目标：了解雾霾天气的成因和危害；掌握相关的防护知识。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：引导学生关心环境问题，积极参与保护环境的行动。
二、教学重点1. 了解雾霾的成因和危害。
2. 掌握预防雾霾的方法。
三、教学难点1. 学生理解并掌握雾霾的成因和危害。
2. 学生了解并采取实际措施预防雾霾。
四、教学过程第一步：引入（10分钟）1. 观看一段雾霾天气的视频，并让学生观察并描述视频中的情况。
2. 提问学生：“你们知道这是什么天气吗？” “你们有亲身经历过雾霾天气吗？”3. 引导学生思考：“雾霾天气是如何形成的？对人们有什么危害？我们应该怎样预防雾霾天气中的不良影响？”第二步：知识讲解（15分钟）1. 老师针对学生的问题，简单介绍雾霾天气的形成原因，包括工业排放、机动车尾气、燃煤等因素。
2. 讲解雾霾对人体的危害，如呼吸系统、眼睛等健康问题。
3. 介绍雾霾对环境的危害，如空气污染、能见度降低等问题。
第三步：案例分析（15分钟）1. 给学生呈现一些雾霾天气的实际案例，如某城市雾霾爆发、空气质量指数严重超标等。
2. 让学生分析案例，讨论雾霾天气对当地居民生活和工作的影响。
3. 引导学生思考如何防止雾霾天气对自己及他人的伤害。
第四步：预防方法讲解（15分钟）1. 介绍预防雾霾的具体方法，包括佩戴口罩、注意室内空气流通、多喝水、少出门等。
2. 强调户外活动时学生应该选择好的时间和地点，尽量减少暴露在雾霾天气中的时间。
3. 提醒学生在雾霾天气中要注意保护身体，尽量选择健康的饮食和生活方式。
第五步：活动设计（20分钟）1. 分组让学生利用互联网查找有关雾霾天气的新闻报道和科普知识。
2. 让学生用PPT或海报的形式展示所查找到的信息，并结合教学内容进行发言。
第六步：总结与拓展（10分钟）1. 老师进行知识点的总结，并与学生讨论雾霾天气对个人和社会的意义。
大班综合活动《雾霾天气》教案设计
大班综合活动《雾霾天气》教案设计第一章：活动背景与目的一、活动背景1. 雾霾天气的普遍现象及其对人们生活的影响。
2. 提高幼儿对雾霾天气的认识，增强自我保护意识。
二、活动目的1. 让幼儿了解雾霾天气的成因和危害。
2. 培养幼儿自我保护的能力，知道在雾霾天气中如何防护。
3. 通过观察、讨论等方式，提高幼儿的探究能力和团队合作意识。
第二章：活动准备一、物质准备1. 雾霾天气的图片、视频等素材。
2. 口罩、防护用品等实物。
二、经验准备1. 幼儿在生活中对雾霾天气的初步认识。
2. 幼儿对自我保护的基本知识。
第三章：活动过程一、导入部分1. 图片、视频展示雾霾天气的景象，引发幼儿兴趣。
2. 引导幼儿观察雾霾天气的特点，如空气浑浊、能见度低等。
二、探究部分1. 引导幼儿讨论雾霾天气的成因，如汽车尾气、工厂排放等。
2. 让幼儿了解雾霾天气对人们生活的影响，如健康问题、交通出行等。
三、实践操作部分1. 演示如何正确佩戴口罩等防护用品。
2. 让幼儿动手实践，学习在雾霾天气中如何保护自己。
2. 教育幼儿在日常生活中注意环保，减少雾霾天气的发生。
第四章：活动延伸一、家庭延伸1. 让幼儿与家长共同了解雾霾天气的防护知识。
2. 家长协助幼儿在日常生活中养成环保习惯。
二、环境延伸1. 组织幼儿进行环保主题活动，如植树、垃圾分类等。
2. 创设环保氛围，提高幼儿的环保意识。
第五章：活动评价一、过程评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现等方面。
2. 关注幼儿对雾霾天气的认识程度以及自我保护能力的提高。
二、结果评价1. 通过问答、实践操作等方式，检验幼儿对雾霾天气知识的掌握。
2. 评价幼儿在实践活动中的表现，如佩戴口罩的正确性、环保行为的养成等。
第六章：教学资源一、教材资源1. 《雾霾天气》教案设计。
2. 雾霾天气相关图片、视频等素材。
3. 口罩、防护用品等实物。
二、环境资源1. 活动场地布置，如展示雾霾天气图片、视频等。
2. 环保主题相关道具，如垃圾分类箱、植树工具等。
大班语言优秀公开课教案详案《雾霾天气》
大班语言优秀公开课教案详案《雾霾天气》教案：雾霾天气一、教学目标1. 了解雾霾天气的原因和危害。
2. 学习相关词汇和表达方式。
3. 培养学生的环境保护意识和责任感。
二、教学内容1. 词汇学习：雾霾、空气污染、细颗粒物、PM2.5等。
2. 语法学习：使用情态动词“should”表达建议。
3. 阅读手段：阅读理解。
三、教学过程步骤一：导入1. 向学生展示一张雾霾天气图片，让学生对雾霾天气有初步了解。
2. 引导学生思考：你们知道为什么会有雾霾天气吗？步骤二：输入1. 介绍雾霾天气的原因和危害。
2. 教授相关词汇和表达方式。
步骤三：操练1. 以小组为单位，学生根据所学内容互相提问和回答，巩固所学词汇和表达方式。
2. 学生分角色扮演，模拟对话，讨论如何应对雾霾天气。
3. 学生完成一篇关于雾霾天气的短文，使用所学词汇和表达方式。
步骤四：输出1. 组织学生小组展示对话和短文，鼓励学生之间互动和评论。
2. 引导学生进行班级讨论：我们应该如何保护环境，减少雾霾天气的发生？3. 学生完成一份反思表，总结本节课的收获和不足之处。
四、教学资源1. 雾霾天气图片。
2. 相关词汇和表达方式的PPT。
3. 角色扮演和讨论的卡片。
4. 学生写短文的纸张。
五、课堂评估1. 教师观察学生的参与程度和对所学知识的掌握情况。
2. 学生完成的短文是否达到要求，使用了较多的相关词汇和表达方式。
六、教学延伸1. 学生自主调查家乡的空气质量，并与其他地区进行比较，了解自己身边的环境问题。
2. 学生可以进行辩论或写一篇文章，就是否应该对车辆限行和工厂限产进行讨论。
雾霾天气教案设计
雾霾天气教案设计一、选题思路雾霾是当前不可忽视的环境问题之一，影响着人们的生活和健康。
针对这种天气条件，我们应该如何有效地进行防护和应对措施呢？本次教案设立目的就是针对雾霾天气，对中小学生展开科普教育。
教师需要通过讲解、实验等方式，使学生充分了解雾霾的形成原因，危害、应对措施和自我防护方法等方面，提高学生的环保意识和健康生活素养。
二、教学内容1、上课前，搜集一些与雾霾有关的新闻报道，用作教育引入，引导学生们关注雾霾对人们健康的危害。
2、教育学生了解雾霾的成因：雾霾是指空气中的悬浮颗粒物和低臭氧浓度而造成的可见光散射。
常见的PM2.5颗粒物主要来自于汽车尾气、工业排放和扬尘，还有烟火、燃煤和建筑工地等。
以上都造成了雾霾的形成。
3、学习雾霾的危害：雾霾会让臭氧浓度增加，造成人体呼吸道不适甚至患病，而PM2.5颗粒物更会引发严重的呼吸系统疾病，甚至是肺癌等。
4、学习雾霾的应对措施：（1）减少使用机动车辆，骑自行车或步行出行；（2）缩减工业排放量，改善环境质量；（3）开展树木植树和扬尘治理；（4）使用空气净化器，保持室内空气清新。
5、学习自我防护方法：学生可以戴上口罩、佩戴护目镜或者使用防PM2.5的防护喷雾等，减少吸入有害空气对身体的危害。
三、教学方法1、小组讨论：将学生分成小组，让他们按照一定的顺序轮流讲解雾霾的成因、危害和防护方法。
从小组中选出两名代表进行汇报，让其他小组进行评论和提问。
2、实验：请在教室里面摆上一台导致污染的机器，教育学生如何通过使用PM2.5链接测试仪等工具对室内空气中的颗粒物种类进行确定，激励学生更加全面的了解环境问题。
3、结合实际案例进行教学：通过引用环保组织的一些公知信息，教育学生了解雾霾天气在城市生活中造成的质量和环境问题，也可以引起学生的责任感和环保精神。
四、总结雾霾天气教学是加强学生健康生活素养的好办法。
雾霾天气越来越严重，教育部门应该进一步加强相关教学，让学生充分认识到防止雾霾的必要性。
大班语言优秀公开课教案详案《雾霾天气》
大班语言优秀公开课教案详案《雾霾天气》一、教学目标1.了解雾霾天气的定义和成因。
2.掌握相关的防护知识。
3.提高学生对环境保护的意识和责任感。
二、教学重点1.雾霾天气的定义和成因。
2.雾霾天气的危害。
3.雾霾天气的防护措施。
三、教学难点1.提高学生对环境保护的意识和责任感。
四、教学准备1.教材：相关的图片和视频资料。
2.教具：黑板、白板、多媒体设备。
五、教学过程第一步：导入1.教师通过展示雾霾天气的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2.教师向学生提问：你们对雾霾天气了解吗？有没有遇到过雾霾天气？请谈谈你们的感受。
第二步：学习1.通过多媒体设备播放相关的视频，介绍雾霾天气的成因和定义。
2.教师向学生解释雾霾天气对人体健康的危害。
3.教师和学生一起讨论雾霾天气的防护措施，如佩戴口罩、减少户外活动等。
第三步：实践1.教师分发相关的防护用品，如口罩和宣传材料。
2.学生进行小组讨论，讨论针对雾霾天气的个人防护措施，并在宣传材料上填写。
3.学生表演防护措施，进行角色扮演。
第四步：总结1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，并总结关键知识点。
2.学生通过口头回答问题的形式进行小结。
第五步：拓展1.教师鼓励学生调查自己所在城市或地区的雾霾情况，并整理成报告或海报。
2.学生将调查结果展示给同学们并进行讨论。
六、教学反思本节课采用了多媒体设备和实践活动相结合的教学方法，使学生在实践中加深对雾霾天气的认识，提高了学习的兴趣和参与度。
通过小组讨论和角色扮演，学生充分了解了个人防护措施的重要性，增强了对环境保护的意识和责任感。
同时，通过拓展活动，学生能够将所学知识应用到实际调查中，并进行综合性的思考和分析。
大班综合活动《雾霾天气》教案设计
大班综合活动《雾霾天气》教案设计第一章：活动背景1.1 活动主题：关注环境，珍爱生命1.2 活动目标：让幼儿了解雾霾天气的基本知识，知道雾霾对人类生活的影响，培养幼儿保护环境的意识。
1.3 活动对象：大班幼儿1.4 活动时间：2024年11月第二章：活动准备2.1 物质准备：图片、视频、故事书、环保袋等2.2 环境准备：安静、舒适的活动室第三章：活动过程3.1 导入部分：（1）教师出示雾霾图片，引导幼儿观察并说出自己的感受。
（2）教师播放雾霾天气的视频，让幼儿了解雾霾的成因和危害。
3.2 主题活动：（1）教师讲述一个关于雾霾的故事，引导幼儿关注雾霾对人类生活的影响。
（2）教师组织幼儿讨论如何保护自己，减少雾霾天气对身体的危害。
（3）幼儿分组讨论，提出自己身边的环保建议，如减少燃放烟花爆竹、绿色出行等。
3.3 实践活动：（1）幼儿用手绘方式制作环保袋，宣传环保理念。
（2）幼儿将自己的环保建议写在纸上，贴在幼儿园的环保宣传栏上。
4.2 教师强调保护环境的重要性，鼓励幼儿在日常生活中践行环保行动。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：让幼儿与家长一起调查周边环境的空气质量，了解雾霾天气的发生原因。
5.2 课后活动：组织家长座谈会，探讨如何共同关注环境问题，培养幼儿的环保意识。
第六章：活动评估6.1 评估目的：通过评估了解幼儿对雾霾天气的认识程度，以及他们在活动中的参与度和表现。
6.2 评估方法：观察幼儿在活动中的表现，包括他们的参与度、合作能力、创新思维等。
通过幼儿的绘画作品和讨论内容来评估他们对雾霾天气的理解程度。
6.3 评估内容：观察幼儿在活动中的参与情况，他们在讨论和实践活动中的表现，以及他们对环保建议的提出和实施情况。
第七章：家园共育7.1 目的：通过家园共育，让家长了解活动的内容和目标，共同关注雾霾天气问题，培养幼儿的环保意识。
7.2 内容：向家长介绍活动的目的和内容，让家长了解雾霾天气的基本知识和对健康的影响，鼓励家长与幼儿一起参与环保活动。
幼儿园大班综合活动《雾霾天气》教案
一、活动名称：大班综合活动《雾霾天气》二、活动目标：1. 了解雾霾天气的基本知识，知道雾霾对人们生活的影响。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和创造力。
4. 培养幼儿的环保意识，关注自然环境。
三、活动准备：1. 教学材料：雾霾相关图片、视频、故事书等。
2. 教具：口罩、空气净化器等。
3. 环境准备：保持教室空气流通，准备适当的室内活动空间。
四、活动过程：1. 引入话题：通过图片和视频，展示雾霾天气的现象，引发幼儿对雾霾的兴趣和好奇心。
2. 基本知识学习：介绍雾霾天气的定义、成因和危害，让幼儿了解雾霾对人们生活的影响。
4. 创意活动：让幼儿发挥想象力和创造力，制作属于自己的空气净化器，提高他们对环保的关注。
5. 总结与反思：通过故事或讨论，让幼儿了解雾霾天气的严重性，培养他们的环保意识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对雾霾天气的认识和理解。
2. 评估幼儿在创意活动中的表现，观察他们的想象力和创造力发展情况。
3. 通过幼儿的言行举止，评价他们对保护自己的方法和环保意识的理解和应用。
4. 收集家长和教师的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中对于雾霾天气的应对情况和环保行为的实践。
六、活动延伸：1. 家园共育：与家长合作，共同关注雾霾天气，了解家庭和社区中的雾霾防护措施，鼓励家长参与环保活动。
2. 社区参与：组织幼儿参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，让幼儿亲身体验环保行动的重要性。
3. 观察记录：鼓励幼儿观察和记录雾霾天气的变化，培养他们的观察力和思考力。
七、注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免户外活动时出现意外情况。
2. 针对幼儿的认知水平，使用简单明了的语言和示例，确保他们能够理解和接受教学内容。
3. 鼓励幼儿提问和表达自己的观点，培养他们的思考力和表达能力。
八、教学资源：1. 雾霾相关图片和视频，可从网络或专业教育资源中获得。
2. 故事书《雾霾天气来了》，可选择适合幼儿年龄段的绘本或图书。
大班综合活动《雾霾天气》教案设计
一、活动名称：大班综合活动《雾霾天气》教案设计二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解雾霾天气的概念、成因和危害。
2. 技能目标：培养幼儿自我保护的能力，学会在雾霾天气中保护自己。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境、关注健康的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：图片、视频、雾霾防护用品（口罩、防雾霾眼镜等）。
2. 经验准备：幼儿有过遇到雾霾天气的经验。
四、活动过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿初步了解雾霾天气。
2. 雾霾科普：讲解雾霾天气的成因、危害以及如何防护。
3. 互动环节：让幼儿分享自己在雾霾天气中的感受和经历。
4. 情景模拟：设置雾霾天气场景，让幼儿学会正确使用防护用品。
5. 总结与反思：引导幼儿关注环境污染问题，培养环保意识。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起了解雾霾天气的防护知识。
2. 环境教育：开展环保主题活动，引导幼儿关注空气质量，倡导绿色生活。
3. 健康教育：邀请专业人士讲解空气质量与健康的关系，提高幼儿的健康意识。
六、教学内容：1. 雾霾天气的定义和特征2. 雾霾天气的成因3. 雾霾天气对健康的影响4. 雾霾天气的防护措施5. 环保意识和绿色生活的重要性七、教学方法：1. 图片展示：通过图片展示雾霾天气的景象，引发幼儿的兴趣和关注。
2. 视频播放：播放关于雾霾天气的科普视频，让幼儿更直观地了解雾霾。
3. 讲解与互动：教师讲解雾霾天气的相关知识，与幼儿进行互动问答，巩固学习效果。
4. 情景模拟：设置雾霾天气场景，让幼儿实际操作防护用品，提高自我保护能力。
5. 环保主题活动：组织幼儿参与环保主题活动，培养环保意识和绿色生活观念。
八、教学评价：1. 幼儿对雾霾天气的认知程度：通过问答、讨论等方式评估幼儿对雾霾天气的了解。
2. 幼儿在雾霾天气中的自我保护能力：观察幼儿在情景模拟中的表现，评估其自我保护能力。
3. 幼儿的环保意识和绿色生活观念：通过环保主题活动和日常行为观察，评估幼儿的环保意识。
大班语言优秀公开课教案详案《雾霾天气》
大班语言优秀公开课教案详案《雾霾天气》课题：雾霾天气教学目标：1. 了解雾霾天气的形成原因和危害；2. 掌握相关的词汇和表达雾霾天气的句子；3. 培养学生关注环境保护的意识，并提倡绿色出行。
教学重点和难点：1. 雾霾天气的形成原因和危害；2. 表达雾霾的词汇和句子。
教具准备：1. PPT演示文稿；2. 实物模型或图片展示雾霾的情况；3. 视频素材，展示城市雾霾的情况。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 利用一段关于雾霾的视频素材，展示城市雾霾的情况，激发学生的学习兴趣；2. 引发学生讨论，问学生他们对雾霾有什么了解，雾霾对我们的身体和环境有什么危害。
Step 2：呈现（10分钟）1. 展示图片或实物模型，向学生介绍雾霾的形成原因，如工业排放、交通排放、农业活动等；2. 在PPT上呈现有关雾霾的词汇和表达句子，向学生解释词汇的意思，并呈现相关的例句。
Step 3：学习（15分钟）1. 分组进行小组讨论，让学生讨论雾霾对人体健康和环境的危害，并找出解决雾霾问题的方法；2. 选择几组学生进行汇报，分享他们的讨论结果。
Step 4：总结（5分钟）1. 回顾雾霾的形成原因和危害；2. 总结学生讨论得到的解决雾霾问题的方法。
Step 5：拓展（15分钟）1. 利用互动教学形式，播放相关雾霾的新闻报道、宣传片或相关视频，让学生进一步了解雾霾的实际情况；2. 提出问题，让学生思考并回答，如是否能避免雾霾天气，如何保护好自己等。
Step 6：巩固（10分钟）1. 分组进行角色扮演，演示不同情境下如何表达关心雾霾问题，提倡绿色出行；2. 选择几组学生进行演示，其他学生进行评价和讨论。
Step 7：作业布置布置作业：要求学生写一篇关于雾霾问题的短文，介绍雾霾的形成原因和危害，并提出自己的看法及保护环境的方法。
教学反思：本节课以雾霾天气为话题，让学生了解并关注雾霾问题，并提倡绿色出行，对培养学生环境保护意识具有积极意义。
小班下学期社会教案《雾霾天气》
小班下学期社会教案《雾霾天气》课题：雾霾天气年级：小班学科：社会教学目标：1. 了解雾霾天气对人体的影响。
2. 懂得保护自己的方法，预防雾霾对健康的危害。
教学重点：1. 雾霾天气的定义和成因。
2. 雾霾对健康的危害。
教学准备：1. 图片：雾霾天气的图片。
2. 视频：介绍雾霾天气的视频。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 老师出示雾霾天气的图片，让学生观察并描述图片中的现象。
2. 引导学生思考：这是什么天气？它对我们有什么影响？二、新知讲解（15分钟）1. 老师播放介绍雾霾天气的视频。
2. 老师简要解释雾霾天气的定义和成因：雾霾是指由于空气污染物（如工业废气、汽车尾气）和自然因素（如沙尘暴）积累在大气中，形成一种有害气体和颗粒物的天气现象。
它会导致空气不清新，对人们的健康造成危害。
三、讨论与互动（15分钟）1. 老师组织学生进行讨论：在雾霾天气中，你们有没有感觉到身体不舒服？有什么症状？2. 让学生分享自己的感受并互相询问。
四、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，并发放一些图片和卡片。
2. 老师给每个小组一个问题：雾霾天气对健康有哪些危害？让学生在小组内讨论并记录。
3. 每个小组选择一名代表向全班汇报他们的发现。
五、展示与总结（10分钟）1. 各小组代表向全班汇报他们的发现，老师给予肯定和补充说明。
2. 老师总结雾霾天气对健康的危害，并提醒学生如何保护自己。
3. 教师提问：你们觉得我们应该如何预防雾霾天气对健康的危害呢？六、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：请画一幅关于雾霾天气预防的图片，并简单写上自己的预防方法。
教学延伸：1. 学生可以通过亲身体验来感受雾霾天气对健康的影响。
可以利用天气信息预测或课外活动中的雾霾天气，让学生观察当天的空气质量指数，并比较不同天气状况下的体感是否有所不同。
2. 可以引导学生收集更多关于雾霾天气的信息，如相关新闻、研究报告等，加深他们对雾霾天气的了解。
教学反思：本课设计了导入、新知讲解、讨论与互动、小组活动、展示与总结以及作业布置等环节。
大班健康《雾霾天气》教案.
大班健康《雾霾天气》教案.一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第五章《环境与健康教育》第一节《大气污染与健康》，详细内容围绕“雾霾天气”展开，介绍雾霾天气的形成原因、对人体的危害以及防护措施。
二、教学目标1. 让学生了解雾霾天气的形成原因，提高环保意识。
2. 让学生掌握雾霾天气对人体的危害，增强自我保护意识。
3. 使学生学会在雾霾天气中如何进行有效防护，提高健康素养。
三、教学难点与重点重点：雾霾天气的形成原因、对人体的危害以及防护措施。
难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物展示（如口罩、空气净化器等）。
2. 学具：笔记本、彩笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示雾霾天气的景象，让学生谈谈自己对雾霾天气的感受，引出本节课的主题。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）介绍雾霾天气的形成原因。
（2）讲解雾霾天气对人体的危害。
（3）阐述在雾霾天气中如何进行有效防护。
3. 例题讲解（10分钟）选取一道与雾霾天气相关的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）设计练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书雾霾天气2. 内容：（1）雾霾天气的形成原因（2）雾霾天气的危害（3）防护措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述雾霾天气的形成原因。
（2）列举三种雾霾天气对人体的危害。
（3）如何在雾霾天气中进行有效防护？2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标？学生对雾霾天气的了解是否深入？2. 拓展延伸：组织学生开展环保主题活动，如低碳出行、植树造林等，让学生将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和可达成性3. 教学难点和重点的区分与处理4. 教具与学具的准备与运用5. 教学过程的实践情景引入和随堂练习设计6. 板书设计的逻辑性和条理性7. 作业设计的针对性和答案的准确性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容应紧密围绕雾霾天气的主题，深入剖析其形成原因、对人体健康的危害以及防护措施。
雾霾天气教案
雾霾天气教案教案标题：雾霾天气教案教案目标：1. 了解雾霾的形成原因和危害；2. 学习如何保护自己免受雾霾侵害；3. 掌握相关词汇和表达方式；4. 培养学生的环保意识和责任感。
教案内容：一、引入（5分钟）1. 呈现一些雾霾天气的图片，引发学生对雾霾的认知和兴趣。
2. 提问：你们知道雾霾是什么吗？你们有在雾霾天气中出行的经历吗？二、知识讲解（15分钟）1. 讲解雾霾的定义和形成原因，包括工业污染、汽车尾气、燃煤等因素。
2. 介绍雾霾的危害，如呼吸道疾病、能见度下降等。
三、防护知识（15分钟）1. 学习如何正确佩戴口罩，选择合适的口罩类型。
2. 掌握室内空气净化方法，如使用空气净化器、保持室内通风等。
3. 强调保持良好的卫生习惯，如勤洗手、多喝水等。
四、词汇学习（10分钟）1. 教授与雾霾相关的词汇，如PM2.5、空气污染、可吸入颗粒物等。
2. 组织学生进行词汇拼写和造句练习。
五、讨论与分享（15分钟）1. 分组讨论：你们认为政府和个人应该采取什么措施来减少雾霾的发生？2. 每组选出一位代表分享讨论结果，并进行全班讨论。
六、总结与反思（5分钟）1. 总结今天所学的知识和技能。
2. 提醒学生们在日常生活中注意保护自己，关注环境问题。
教案延伸活动：1. 组织学生进行调查研究，了解本地区的空气质量状况，并制作海报或PPT展示结果。
2. 邀请专家来学校进行讲座，进一步加深学生对雾霾问题的认识。
教案评估：1. 参与课堂讨论的积极程度；2. 完成词汇拼写和造句练习的准确性；3. 参与延伸活动的主动性和创造性。
教案扩展：教师可根据学生的实际情况和学校的资源，进一步组织学生参观环保设施、开展环保宣传活动，促进学生的环保意识和行动。
2024年大班健康《雾霾天气》教案
2024年大班健康《雾霾天气》教案一、教学目标1.了解雾霾天气的形成原因、危害及预防措施。
2.培养幼儿在雾霾天气下的自我保护意识。
3.提高幼儿关注环境保护、关爱大自然的情感。
二、教学重难点1.教学重点：认识雾霾天气，了解其危害及预防措施。
2.教学难点：引导幼儿关注环境保护，提高自我保护意识。
三、教学准备1.图片素材：雾霾天气的图片、空气质量指数（AQI）示意图。
2.视频素材：雾霾天气的危害、防护措施。
3.教学道具：口罩、防雾霾喷雾、空气净化器等。
四、教学过程（一）导入1.教师播放一段雾霾天气的视频，让幼儿感受雾霾天气的严重性。
2.提问：“你们知道这是什么天气吗？你们对雾霾天气有什么了解？”（二）基本概念1.教师简单介绍雾霾天气的定义、成因及危害。
2.引导幼儿通过观察图片，了解雾霾天气的特点。
3.教师展示空气质量指数（AQI）示意图，讲解如何判断空气质量。
（三）雾霾天气的危害1.教师通过视频、图片等形式，展示雾霾天气对人类健康、生态环境的影响。
2.引导幼儿了解雾霾天气对呼吸系统、心血管系统、免疫系统等的影响。
（四）雾霾天气的预防措施1.教师介绍雾霾天气下的防护措施，如戴口罩、减少户外活动、保持室内通风等。
2.讲解如何正确佩戴口罩，演示防雾霾喷雾的使用方法。
3.引导幼儿关注室内空气质量，了解空气净化器的作用。
（五）实践活动1.教师组织幼儿进行“雾霾天气自我保护”主题绘画活动，让幼儿表达自己对雾霾天气的认识。
2.教师与幼儿一起讨论如何在生活中减少雾霾天气的产生，提高环保意识。
2.鼓励幼儿在家庭、学校等场合，积极宣传雾霾天气的防护措施，提高身边人的环保意识。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对雾霾天气的认识。
2.评估幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿的动手能力和创新能力。
3.通过家长反馈，了解幼儿在家庭中践行环保行为的情况。
六、教学反思1.本节课通过多种教学手段，让幼儿对雾霾天气有了更深入的了解。
幼儿园大班语言公开课教案《雾霾天气》
幼儿园大班语言优秀公开课教案《雾霾天气》.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿了解雾霾天气的基本概念，知道雾霾天气对人们生活的影响。
2. 培养幼儿保护环境、呼吸道健康的意识。
3. 通过观察、讨论、游戏等活动，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解雾霾天气的基本概念，知道雾霾天气对人们生活的影响。
2. 教学难点：培养幼儿保护环境、呼吸道健康的意识。
三、教学准备：1. 教具准备：雾霾天气图片、视频、呼吸道结构图等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿观察雾霾天气的特点，引导幼儿说出雾霾天气的名称。
2. 基本概念：讲解雾霾天气的基本概念，让幼儿知道雾霾天气是由什么引起的，以及雾霾天气对人们生活的影响。
3. 呼吸道健康：讲解呼吸道的基本结构，让幼儿了解雾霾天气对呼吸道的影响，培养幼儿保护呼吸道健康的意识。
4. 实践活动：让幼儿分组讨论，想出保护自己和家人呼吸道健康的办法。
5. 总结：通过实践活动，让幼儿说出保护呼吸道健康的具体做法。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人介绍雾霾天气的基本概念，以及保护呼吸道健康的办法。
2. 家长协助幼儿记录每天的生活，观察雾霾天气对生活的影响。
六、教学策略：1. 采用图片、视频、实物等直观教具，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 通过分组讨论、互动游戏等形式，促进幼儿的积极参与和合作精神。
3. 利用情景模拟，让幼儿亲身体验雾霾天气，提高他们的感知能力。
4. 注重家园合作，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的环保意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对雾霾天气的认识和理解。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，检验他们保护呼吸道健康的意识。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中宣传环保行动的情况。
八、教学拓展：1. 邀请专业人士（如医生、环境科学家等）来园进行讲座，加深幼儿对雾霾天气和呼吸道健康的认识。
大班综合活动《雾霾天气》教案设计
一、活动名称：大班综合活动《雾霾天气》教案设计二、活动目标：1. 了解雾霾天气的概念，知道雾霾天气对人们生活的影响。
2. 学会保护自己，减少雾霾天气对身体的危害。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 增强环保意识，关爱环境。
三、活动准备：1. 图片素材：雾霾天气的图片、空气质量指数图表等。
2. 视频素材：雾霾天气的实拍视频。
3. 教具：口罩、空气净化器等。
4. 材料：画纸、彩笔、粘土等。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察雾霾天气的图片，引导幼儿说出自己对雾霾天气的认识和感受。
2. 讲解：通过视频素材，让幼儿更直观地了解雾霾天气的成因、危害及预防措施。
3. 实践：教幼儿如何正确佩戴口罩，使用空气净化器，以及如何在雾霾天气中保护自己。
4. 创作：分组进行创作，一组画出雾霾天气下的景象，另一组用粘土制作口罩和空气净化器。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，讲述创作灵感。
6. 总结：引导幼儿说出雾霾天气对我们生活的影响，以及如何保护自己和环境。
五、活动延伸：1. 家庭作业：邀请家长参与，共同关注雾霾天气，记录空气质量指数，了解身边的环境状况。
2. 环境教育：开展校园环保活动，如植树、垃圾分类等，增强幼儿的环保意识。
3. 主题分享：定期邀请专家或家长分享关于空气质量、环境保护等方面的知识，拓宽幼儿的视野。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、卫生，为幼儿提供舒适的学习氛围。
2. 在讲解雾霾天气时，注意语言简练、易懂，便于幼儿理解。
3. 实践活动环节，指导幼儿正确使用口罩和空气净化器，注意安全。
4. 鼓励幼儿积极发言，培养他们的表达能力和观察力。
5. 活动过程中，关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予帮助和鼓励。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对雾霾天气的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的动手能力和团队协作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对雾霾天气的关注程度及环保行为的实践情况。
幼儿园大班语言公开课教案《雾霾天气》
幼儿园大班语言优秀公开课教案《雾霾天气》第一章：引入话题1.1 教师向学生们展示一些雾霾天气的图片，让他们观察并说出自己的感受。
1.2 教师提问：“你们知道这是什么天气吗？你们在哪里见过这样的天气？”引导学生们思考和分享自己的经验。
第二章：了解雾霾2.1 教师向学生们解释雾霾的成因，如汽车尾气、工厂排放等。
2.2 教师通过图片和实例，让学生们了解雾霾对人们生活的影响，如呼吸困难、能看到度低等。
2.3 教师提问：“你们认为应该如何保护自己的健康，减少雾霾的影响呢？”引导学生们思考和提出建议。
第三章：诗歌欣赏3.1 教师为学生朗读一首关于雾霾的诗歌，如《雾霾来了》。
3.2 教师引导学生关注诗歌中的意象和情感，如雾霾的阴沉、人们的焦虑等。
3.3 教师提问：“你们觉得这首诗歌想要表达什么信息呢？”引导学生们思考和分享自己的理解。
第四章：制作雾霾口罩4.1 教师向学生们介绍如何制作简单的雾霾口罩，如用湿毛巾包裹在鼻子上。
4.2 教师演示制作过程，并指导学生们动手制作自己的雾霾口罩。
4.3 教师提问：“你们觉得制作口罩有什么作用呢？在雾霾天气中，我们应该如何保护自己呢？”引导学生们思考和提出建议。
5.1 教师引导学生回顾本节课的内容，让学生们复述雾霾的成因、影响和防护措施。
5.2 教师提问：“你们认为我们应该如何保护环境，减少雾霾的发生呢？”引导学生们思考和提出建议。
第六章：观看雾霾相关视频6.1 教师播放一段关于雾霾天气对环境和人类健康影响的视频。
6.2 教师引导学生关注视频中提到的雾霾来源、危害以及防护措施。
6.3 教师提问：“你们从视频中知道了什么？你们觉得应该如何保护自己和环境？”引导学生们分享自己的观感和想法。
第七章：讨论环保措施7.1 教师提出一些环保措施，如减少使用一次性塑料制品、鼓励公共交通等，并让学生们讨论这些措施对于减少雾霾的意义。
7.2 教师引导学生思考自己在家庭、学校和社会中可以实施的环保行动。
2024年大班健康《雾霾天气》教案.
2024年大班健康《雾霾天气》教案.一、教学内容本节课选自2024年大班健康教育教材第五章《环境与健康的奥秘》第三节“雾霾天气”。
详细内容包括：雾霾天气的形成原因、对人体的危害、如何预防雾霾天气对身体的伤害以及环境保护的重要性。
二、教学目标1. 了解雾霾天气的形成原因及其对人体的危害。
2. 学会如何在雾霾天气中保护自己，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿环保意识，使其认识到环境保护的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：雾霾天气的形成原因及预防措施。
教学重点：了解雾霾天气对人体健康的危害及如何保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、黑板、粉笔。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雾霾天气的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么天气吗？它对我们的身体有什么危害？”2. 新课导入（10分钟）通过PPT讲解雾霾天气的形成原因、对人体的危害以及如何预防雾霾天气对身体的伤害。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示一个例子，如：“在雾霾天气中，我们应该怎么做才能保护自己？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个关于雾霾天气的情境，让幼儿判断哪些行为是正确的，哪些是错误的。
5. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何在生活中保护环境，减少雾霾天气的发生。
六、板书设计1. 雾霾天气2. 内容：1）雾霾天气的形成原因2）雾霾天气对人体的危害3）预防雾霾天气的方法4）环境保护的重要性七、作业设计1. 作业题目：如何在生活中预防雾霾天气？答案：减少燃煤、燃油等化石燃料的使用，多乘坐公共交通工具，减少私家车出行，参加植树造林活动等。
2. 作业题目：请列举三个雾霾天气对人体的危害。
答案：呼吸道疾病、心血管疾病、皮肤疾病。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论等形式，让幼儿了解了雾霾天气的相关知识，提高了自我保护意识和环保意识。
小班下学期社会教案《雾霾天气》
小班下学期社会教案《雾霾天气》一、教学目标通过本堂课的学习，学生应能够： 1. 了解雾霾天气的概念及形成原因； 2. 了解雾霾对人体健康的危害； 3. 掌握预防雾霾的方法和保护自己健康的基本知识。
二、教学准备1.课堂所需物品：黑板、白板笔、教学PPT；2.教学材料：与雾霾天气相关的图片、视频或资料。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）1.向学生提出问题：“你们知道什么是雾霾吗？有没有见过雾霾的情况？”2.让学生展示图片、视频等材料，引发学生对雾霾的兴趣。
2. 新知输入（10分钟）1.通过展示PPT，简要介绍雾霾的定义和形成原因。
2.引导学生思考：“你们觉得雾霾是如何形成的？”3.提示学生口头回答，并进行讨论。
3. 学习重点（15分钟）1.继续呈现PPT，介绍雾霾对人体健康的危害。
2.列举雾霾对人体的直接和潜在健康影响，如呼吸系统疾病、心血管疾病等。
3.引导学生思考：“我们应该如何预防雾霾，保护自己的健康？”4.分组讨论，学生分享自己的观点，并将其记录在黑板上。
4. 学习方法（10分钟）1.向学生介绍一些预防雾霾的常见方法，如佩戴口罩、减少户外活动时间等。
2.强调良好的生活习惯对健康的重要性，如多吃新鲜蔬菜水果、保持室内空气流通等。
5. 拓展学习（15分钟）1.分发资料或展示图片，让学生辨认雾霾天气的迹象。
2.引导学生思考：“如果遇到雾霾天气，应该如何保护自己？”3.分组讨论，学生分享自己的观点，并将其记录在黑板上。
6. 总结复习（10分钟）1.回顾本节课的重点，向学生提问：“你们掌握了哪些预防雾霾的方法？”2.学生回答后，对错误答案进行指正并做出解释。
3.整理内容，进行小结。
四、作业布置要求学生回家观察并记录家中的室内空气质量，并写下个人的健康保护方法。
五、教学反思本节课通过多种教学方法，引发学生对雾霾天气的兴趣，并提供了多种预防雾霾的方法。
但是教学过程中仍需注意与学生的互动，确保他们理解并消化所学内容。
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“雾霾天气”教学设计(校本选修课程)一、教学背景“生活与地理”是春晖中学校本选修课程，已被评为“浙江省第二届普通高中精品选修课程”和“浙江省第四批网络推荐课程”，主要在高一年级开设。
“雾霾天气”为高中“生活与地理”选修课程教学案例，教授1课时。
二、教学目标知识与技能：了解雾和霾的概念及其差别，雾霾天气的形成原因、危害及应对措施等；培养学生阅读、分析地理图表信息的能力，以及运用已有知识分析各种全球性环境问题成因的能力，提高学生搜集、分析资料信息的能力。
过程与方法：联系实际，对当地雾霾天气进行分组调查；通过网络收集相关资料，运用所学知识进行整理，开展探究性学习；通过课堂交流，表达探究体会、见解和成果。
情感、态度与价值观：引起学生对全球性环境问题的关注，深刻认识环境问题的严重危害，初步树立正确的环境观和可持续发展观；让学生形成积极、主动的学习态度和求真、求实的科学态度，养成与自然环境和谐相处的生活行为习惯。
三、教学重难点重点：雾霾天气的形成原因、危害及应对措施等。
难点：雾与霾的主要差别，雾霾天气的成因，对地理数据、实例进行正确的分析与评价。
四、教学过程课前准备：本选修课程前一课时结束前10分钟，发放“课前探究卡片”，布置学生自由组合，自主选择探究主题，利用周末休息时间合作开展探究性学习，准备探究成果展示。
教师在了解分组和自主选题的情况后，适当引导和调整各小组的选题，保证每个主题都有2～3个小组进行探究学习。
教师收到各小组制作的“探究成果展示课件”后进行审阅，对每个主题各精选1～2组成果备讲，指导小组学生讲解。
并对备讲的“探究成果展示课件”做好点评和延伸讲解的准备。
点评：授课教师对教材内容在自身解读的基础上进行了提炼、大胆的变革与创新。
用学生熟悉、感兴趣又“熟视无睹”的生活中地理现象（雾霾天气）来替换、改造教学内容，以激发学生好奇心、探究欲。
同时要求学生通过多种途径和运用多种手段搜集、捕捉、整理主题学习所需信息，让学生在搜集与处理信息的过程中提升相应能力，在合作探究与研究过程中提出具有创造性的观点，为课堂教学顺利开展埋好伏笔。
教师设计三个探究主题供学生课前分组自主选择探究，学生可根据自己的认识和理解，根据自身实际需求，选择感兴趣的主题探究，从而使学生学习不再处于被动状态，更富有自主色彩。
新课导入：播放雾霾版“北京北京”视频。
师：大家都听过汪峰演唱的电视剧《北京爱情故事》主题曲“北京北京”，下面一起来听听雾霾版的“北京北京”。
生：欣赏MTV音乐；视觉听觉冲击；关注歌词中的雾霾天气。
点评：通过音乐、歌词和自然风光影像创设情境，从听觉和视觉感受上引导学生认识雾霾。
图片展示：雾霾前后上虞百官城区的城市风光对比照片。
师：各地雾霾天气频发，网友调侃“世界上最遥远的距离不是生与死，而是你在我身边我却看不见”。
大家生活的城市也有这样的现象，处于雾霾天气中有什么感受？生：思考并回答问题。
点评：通过展示身边城市照片，引起学生注意，拓展视野，激发学习动机，强化对雾霾天气严重性的直观认识。
引入主题：由于人类活动不当，当前环境问题日益严重，许多环境问题的影响范围扩大到全球，如今天一起探究的主题“雾霾天气”。
上周末，大家分组对“雾霾天气”三个主题进行了合作探究学习，每个小组也制作了“学习成果展示课件”，下面请主题一探究小组的同学，用他们的学习成果来专业地讲解雾和霾、雾霾、雾霾天气、雾霾天气预警等级标准等知识。
生：（准备最充分的小组进行主题一学习成果展示讲解，该主题学习的其他小组代表进行补充）利用数据，用专业的语言定义雾和霾、雾霾天气区别雾霾；通过图片介绍雾霾天气预警等级标准，并讲解预警分级的重要指标之一“PM2.5”相关知识。
师：教师对学习小组的讲解进行点评，强化全体学生对基础知识的理解和掌握。
点评：把“基础知识由教师课堂讲解”转变为“合作探究学习基础上的学生讲解、教师点评”，不仅达成学生“学会”的目的，更培养学生“会学”、“会说”的能力。
过渡：雾霾天气自古有之，刀耕火种和火山喷发等人类活动或自然现象都可能导致雾霾天气。
不过在人类进入化石燃料时代后，雾霾天气才真正威胁到人类的生存环境和身体健康。
急剧的工业化和城市化导致能源迅猛消耗、人口高度聚集、生态环境破坏，都为雾霾天气的形成埋下伏笔。
主题二探究小组的同学，运用他们已具备的地理知识与原理，分析了近年来我国各地在入冬前后频繁出现大范围和长时间雾霾天气的原因，下面由小组代表展示探究学习成果。
生：（准备最充分的小组进行主题二学习成果展示讲解，该主题学习的其他小组代表进行补充）从气象条件（风速、相对湿度、气压、降水、逆温层等）、环境污染（汽车尾气、工业废气排放、冬季取暖等）等角度对影响雾霾天气的因素进行分析讲解。
师：教师对学习小组的讲解进行点评和归纳，补充讲解特殊地理位置因素（特殊地形、城市温室效应）对雾霾天气的影响，并引导学生构建“雾霾天气成因分析的思维模型”。
点评：将学生在课堂中学到的知识返回生活中，再用生活实践来弥补课堂教学的不足，即在生活中学习并建构认知，把课堂知识内化为自己的认知。
在探究过程中增强交流与合作，培养学生的合作精神以及表达自己观点的能力。
过渡：春晖中学位于离城区大约10千米郊外的白马湖畔，四面环山。
著名作家朱自清在“春晖的一月”中写道：“湖在山的趾边，山在湖的唇边；他俩这样亲密，湖将山全吞下去了。
吞的是青的，吐的是绿的，那软软的绿呀，绿的是一片，绿的却不安于一片；它无端地皱起来了。
”作家笔下的春晖是好一幅“青山绿水白马湖”景色。
可这些天老师来学校上班总看不见如此的校园美景。
一起来看“汽车行车记录仪”摄录的老师到学校上班路上和校园的情景。
播放视频：“汽车行车记录仪”摄录的“老师上班路上”。
（车出小区，城市雾气浓浓，能见度很低，前方车辆打着双跳灯。
出了城区能见度好转，经过“路东工业园区”，汽车排成长队，灰蒙蒙的天，但能见度尚可。
进入春晖大道，浓雾弥漫，能见度骤然下降，看不见前方车辆，只能看见雾气里闪烁的黄色车灯。
一路缓行，进入模糊的校门，整个校园被浓雾笼罩，能见度比城区还低）师：大家说说视频中老师一路走来遇到的雾霾天气在不同的路段有什么差异？生：（七嘴八舌）数位学生发表观点。
师：正如刚才有同学说的，老师一路走来感到春晖的雾气最浓厚，能见度也最低，其实同学们日常在校园的生活中也感受到了。
接下来请以前后四位同学为一个小组，从春晖的特殊地理位置、气象因素、环境污染等角度展开讨论，分析春晖浓雾天气多发且严重的原因。
生：学生思考后开展小组讨论（5分钟左右），请数名小组代表发表观点。
师：点评每小组观点，并对阐述观点进行系统的归纳梳理。
点评：“学以致用”是学生学习的目的，运用所学地理知识分析、处理社会问题是地理课程的一大任务。
学生用上一环节构建的“雾霾天气成因分析的思维模型”分析身边“熟视无睹”的地理现象，既激发学生学习热情，又激起学生探讨的冲动，凸显地理课程的应用价值。
过渡：常言道“秋冬毒雾杀人刀”，随着空气质量的恶化，看得见、抓不着的“雾霾”出现频率增加，危害加重。
那么它到底有哪些危害？又该采取怎样的措施来防御？课前有三个小组对主题三展开了探究学习。
下面先请**小组代表展示学习成果。
生：（准备最充分的小组进行主题三学习成果展示讲解，该主题学习的其他小组代表进行补充）学生从对人体健康的影响（如呼吸系统、心血管系统、传染病、心理健康、生殖能力等）、对交通运输的影响（公路、铁路、航空、航运等）、对农作物生长的影响等角度讲解雾霾天气的危害，并针对雾霾天气对人体健康的影响，提出“逃、躲、捂、洗、抗、养”六字防御对策。
另一小组从环境保护角度补充讲解，提出“预防为主、防治结合”的雾霾治理对策。
师：对学生的成果展示讲解进行点评和补充。
最后用充满期待的语气向全体学生发出呼吁：学完这一课后，咱们每个人都应成为一名环保主义者，从身边的小事做起，爱护自己，同时也爱护我们的地球！点评：教师引导学生运用已具备的知识与经验，寻求解决问题的思路，让学生在问题解决中进行探究，在探究中发现规律，总结出问题解决的过程与方法，并拓展应用、领悟思想。
课外拓展：每位学生设计一条环保广告语，向人们宣传雾霾天气的危害与治理对策，并以小组为单位在百官城区适当场地张贴宣传。
点评：课虽尽但意未尽，本课教学主题涉及渗透着人地关系内涵的环境问题，布置课外拓展活动，要求学生参与环境保护宣传活动，在社会实践活动中学以致用，并改变自己、影响他人的行为方式和道德观念，使学生成为保护环境的实际行动者。
专家总评：该案例中，教师从地理学科特点及学生心理发展规律出发，灵活选取选修课程教学主题，把教学内容活化为实际生活中的地理现象，将教学活动置于现实生活背景之中，引导学生关注生活环境，学习生活中的地理，学习对生活有用的地理。
根据专题内容确定探究提纲并交给学生，鼓励学生课前充分利用网络资源，通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式获得亲身参与生活实践的积极体验和丰富经验。
这不仅改变了学生的学习方式，还有助于学生学会研究地理问题的方法（搜集、梳理、甄别、解释、应用、交流、公布信息等），培养生活实践能力，发展对知识的综合运用和创新意识，树立对自然的关爱和对自我、对社会的责任感。
教学过程通过对校园雾霾天气的应用分析，培养学生从生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力，进而养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
（浙江省绍兴市上虞区教研室地理教研员徐洋林）。