浙教版七年级科学(新)上册第一单元复习要点

第一节科学并不神秘
1﹑科学研究的对象
科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。

牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力”；
瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖从而改进了蒸气机。

所以，科学就在我们身边，只要我们善于观察，勤于思考，我们都可以进入科学的世界。

2﹑学习科学的方法
仔细观察﹑积极实验﹑认真思考是学习科学的基础。

而学好科学知识﹑形成科学概念﹑掌握科学规律是学习科学的核心。

3﹑科学技术带来的影响
正面的影响：蒸汽机的发明使人类进入了工业化时代；
电磁学的创立使人类进入了电气时代；
计算机的发明使人类跨入了发达的信息时代等。

负面的影响：塑料薄膜对环境的污染；
汽车尾气的污染；
原子弹爆炸后造成的污染等。

第二节走进科学实验室
1．实验室里的仪器
（1）试管架：放置试管等的仪器。

（2）试管：少量物质反应时用的容器。

（3）试管夹：夹持试管等。

（4）酒精灯：使物质加热的工具。

（5）药匙：取少量粉末状(或小颗粒状)药品的工具。

（6）停表：测量时间的仪器。

（7）天平和砝码：测量物体质量的仪器。

（8）电流表：测量电路中的电流的仪器。

（9）电压表：测量电路中电压的仪器
（10）显微镜：观察微小的物体。

（11）天文望远镜:用于观测遥远的星体。

（12）玻璃棒：用于搅拌﹑引流等
（13）滴管：用于吸取和滴加少量液体
2．实验室的安全
（1）不能用湿手接插实验室电源，不能用小刀、螺丝刀等物品插入电源插孔，以免发生触电事故；
（2）不能将固体垃圾或有害有毒溶剂直接倒入水槽，以免造成管道堵塞或环境污染；
（3）挥发性﹑腐蚀性﹑有毒溶剂等应在排风柜子里取用，用完后应立即封住容器
3．意外事故处理方法
（1）如果在实验室发生了意外的伤害事故，如皮肤烫伤﹑被化学药剂灼伤等，应立即报告老师，并采取如下方法进行处理：
a.烧伤或烫伤，应用大量冷水冲洗受伤处；
b.被化学药剂灼伤，应用缓缓流水冲洗1分钟以上。

c.酒精及有机物燃烧，小面积着火，应迅速用湿抹布盖灭
（2）如果实验室发生严重火灾，必须有序撤离并拨打火警电话4．常见实验操作
（1）胶头滴管的使用（垂直悬空四不要）
滴管不要接触仪器壁；
吸液后，不要平放或倒置，保持滴管橡胶帽在上；
不要把滴管放在实验台或其他地方，以免被污染；
不要用没有经过清洗和干燥的滴管再去吸取别的试剂，滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不能冲洗。

（2）用剩的药品要做到“三不一要”：
剩余药品既不放回原瓶；也不随意丢弃；更不能带出实验室，要放入指定容器内。

第三节科学观察
1．什么是观察：
观察是一种有目的﹑有计划﹑比较持久的活动。

包括运用眼耳口鼻等各种感官去接触﹑认识.思考客观事物。

2﹑观察的分类：
直接观察和间接观察
直接观察：人们直接运用感觉器官进行的观察
间接观察：人们借助于仪器工具进行的观察。

（可以扩大观察范围）
定性观察和定量观察
定性观察：只需较粗略的知道物体的一般性质（如颜色﹑性状﹑气味），不需要知道具体的数据。

定量观察：较精确的知道具体数据的观察
第四节科学测量
一﹑长度的测量
1﹑测量的含义：
测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。

根据不同的测量要求﹑测量对象，选用合适的测量工具和测量方法。

2﹑长度的单位：
国际单位制中长度的主单位是米，单位符号是m。

常用单位有千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)。

单位换算：1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米
3﹑长度的测量:测量长度的基本工具是刻度尺。

刻度尺的认识：①零刻度线
②最小刻度值：每一最小格所表示的长度。

③量程：测量的最大范围
刻度尺的正确使用方法：
①放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被
测物体。

（刻度尺倾斜会造成读数偏大，皮尺拉伸造成读数偏小）
②看正确：视线要与尺面垂直。

③读正确：先读被测物体的准确值，即读到最小刻度值
④记正确：记录的数值＝准确值＋估计值＋单位
4﹑常用的长度粗略测量方法:
每个人身上都有几把尺，如：一臂﹑一步等
5﹑长度的几种特殊的测量方法:
（1）积累取平均值法：（2）滚轮法：（3）化曲为直法：（4）组合法：
二﹑体积的测量
1﹑体积的单位：
固体体积的常用单位是立方米（m3），
液体体积的常用单位是升（L）和毫升（mL）。

1米3=1000分米3=1000000厘米3；
1升=1分米3；1毫升=1厘米3
2﹑体积的测量：
（1）规则固体的体积，如：长方体的体积测量工具可用刻度尺，
（2）不规则固体的体积测量工具可用量筒（或量杯）（排水法）量筒——刻度均匀量杯——刻度上密下疏
（3）量筒的使用：测量前，量筒应放在水平桌面上。

读数时，视线要与凹液面中央最低处相平。

（4）排水法测小石块体积的步骤：
①测出量筒中适量水的体积V
1
；
②用细线拴住小石块缓缓加入量筒水中，并完全浸没，测出水
面的刻度值（即水和石块的总体积）V
2
；
③V
2—V
1
即为石块的体积。

三﹑温度的测量
1﹑温度的概念及单位：
物体的冷热程度称为温度。

温度的常用单位是摄氏度，用“℃”表示。

2﹑温度的测量：
测量温度的工具是温度计。

3﹑温度计的原理：利用液体热胀冷缩的性质制成的
4﹑摄氏温度的规定：把冰水混合物的温度定为0℃。

零度以下，应读作零下多少摄氏度。

5﹑温度计的使用：
（1）不能测量超过温度计量程的温度；
（2）温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触；温度计的玻璃泡不能接触容器底或容器壁
（3）一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数；
（4）读数时视线要与温度计内的液面相平。

（6）要等温度计示数稳定后再读数；
6﹑体温计：
（1）量程为35—42℃
（2）最小刻度为0.1℃。

（大的玻璃泡、内径特别细）
（3）使用特点：体温计使用前应消毒，用力向下甩。

（4）由于管径中间有一段特别细的弯曲，体温计离开人体后，细管中的水银会断开，——它能离开人体读数。

使用体温计后，要将体温计用力甩几下，才能把水银甩回到玻璃泡中。

第五节科学探究
1﹑爱德华．琴纳的探究活动：
（1）提出问题：挤牛奶女工容易感染到牛痘的病，而这些女工为什么不会患上天花？
（2）建立猜测和假设：可能人得过一次天花以后就会产生免疫力。

可以抵挡病毒的入侵
（3）设计实验方案（制定计划）：让人先感染牛痘，再看会不会得天花
（4）收集事实证据：人感染牛痘后，不会再得天花
（5）检验与评价：人得过一次天花以后就会产生免疫力
（6）合作与交流：推广应用
2﹑科学探究的步骤：
提出问题；建立猜测和假设；制定计划；收集事实与证据；检验与评价；合作与交流。