八年级下册生物知识点汇总及答案

八年级下册91、无性生殖种类：A．嫁接（会识图）：嫁接时，把植物的芽或枝（接穗）接到另一植物体（砧木）上，要使两者的形成层结合在一起。

如苹果、梨、柿子等 B．扦插：如葡萄、月季、柳树等C．植物的组织培养也是无性生殖。

D．无性生殖的优点：繁殖快；能保持母体的性状。

有性生殖由于结合了双亲的基因，后代适应能力强。

92、昆虫的生殖与发育：昆虫是有性生殖，变态发育。

A．完全变态发育：卵→幼虫→蛹→成虫；（排序）。

如：蚕(蛾)，蝴蝶，蜜蜂，蚊，苍蝇B．不完全变态发育：卵→若虫→成虫（若虫的生殖器官不成熟，个体小，无翅）（排序）。

例如：蝗虫，蟋蟀，螳螂，蝉、蜻蜓等。

93、两栖动物的生殖与发育：有性生殖；体外受精，卵生，变态发育。

（青蛙：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙P15）。

蝌蚪在水中生活，用鰓呼吸；成蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，既可以在陆地生活，也可以在水中游泳。

94、鸟的生殖与发育：①鸟卵的结构及功能：胚盘、卵黄、卵黄膜、卵白、系带、卵壳膜、卵壳和气室。

其中卵黄膜、卵黄和胚盘构成卵细胞。

胚盘内有细胞核，卵黄为胚胎发育提供营养，卵白也提供营养，还有水。

②鸟类是有性生殖，体内受精，体内开始发育，卵生，卵有坚硬的外壳（爬行动物也是），体温恒定（因为心脏有四个腔，血液循环系统发达）。

③繁殖行为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏。

不同的鸟繁殖方式有所不同。

95、基因决定性状：①遗传和变异在自然界中时普遍存在的，是通过生殖和发育而实现的。

遗传是亲子代间的相似性，是自然界种族延续的基础，变异是指亲子间以及子代个体之间的差异，是产生新物种的前提。

（会判别现象）。

②相对性状的判断（会判别现象）：概念：同种生物同一现象的不同表现形式。

③转基因鼠的启示：P27A．试验证明了生物性状是由基因控制的；B．实验工具——显微注射器；C．受精卵注入的部位——输卵管；最终在子宫内发育成小鼠。

D．研究的性状是——鼠的个体大小；E．控制这个性状的基因——生长激素基因；F．在生物传种接代的过程中传下去的是——控制性状的基因。

（遗传的是基因，表现出来的是性状）G．应用的方法——转基因技术。

96、基因在亲子间的传递：①染色体、DNA、基因、性状的关系：P29-31。

A．染色体存在于细胞核中，由蛋白质和 DNA 组成，每条染色体都含有 1 个DNA分子。

每个DNA分子上有数万个基因，基因是决定生物性状的DNA 片段。

（基因是具有遗传效应的DNA分子片段）B．在体细胞、生殖细胞和受精卵中染色体、DNA及基因的数量变化关系。

·体细胞（受精卵）中：染色体、DNA、基因成对存在。

·生殖细胞中（精子和卵细胞）：染色体、DNA、基因减半，成单存在。

例如：人体的体细胞中染色体46 条，生殖细胞（精子或卵细胞）中的染色体数： 23 条。

②生殖过程中染色体的变化：（P32图）成对的染色体会彼此分离，分别进入两个子细胞中。

97、基因的显性和隐性：①豌豆杂交试验——奥地利的孟德尔。

（科学家）。

②孟德尔实验的解释：P34-35。

高茎和矮茎的遗传图解。

基因组成与性状的关系P35图。

⑴性状显性性状：具有相对性状的两个纯种个体杂交（DD），子一代表现出的性状。

隐性性状：具有相对性状的两个纯种个体杂交(dd)，子一代未表现出的性状。

⑵基因显性基因：控制显性性状的基因，用大写字母表示。

如D隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写字母表示。

如d⑶体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个。

⑷基因组成是Dd 的，虽然基因d 控制的性状不表现，但d 并没有受D 的影响，还会遗传下去。

亲代p DD dd配子类型 D d子一代 Dd （自交） 表现为 高茎 即 Dd Dd配子 D d D d子二代 DD Dd D d dd表现型：高茎 高 高茎 矮茎注意：高茎的基因有俩种类型 和 ；而矮茎的基因型只有③对遗传变异现象的分析：（卷舌不卷舌，单双眼皮，黑牛棕牛的典型例题，尤其是“无中生有型”）。

比如爸爸妈妈都会卷舌，孩子不会卷舌，请判断 不会卷舌 是隐性性状；爸爸妈妈都双眼皮，生了一个单眼皮的孩子，请问 双眼皮是 显性 性状；两头黑牛生了一头棕色小牛，黑色是 显性 性状，棕色是 隐性 性状A ．判断遗传、变异。

如爸爸妈妈双眼皮，孩子双眼皮，这是 遗传 现象，如果生了个单眼皮的孩子，那就是 变异B ．一定要会写亲代、子代的基因组成和性状；会写生殖细胞基因型。

Dd 高茎子一代Dd高茎×D d D d DD Dd Dd 生殖细胞基因受精卵可能的基因子代二性状高茎高茎高茎矮茎1、如爸爸妈妈双眼皮，生了一个单眼皮的孩子，请写出爸爸妈妈的基因型为Bb,Bb，孩子的基因型是bb ，这种现象叫变异（用B代表显性基因，b代表隐性基因）。

2、俩头黑色牛交配生了一头黑色小牛，一头棕色小牛，如果用D表示显性基因，用d 表示隐性基因，请写出亲代的基因组成为Dd, Dd ，黑色小牛的基因组成是DD,Dd ，棕色小牛的基因组成是dd，生出棕色小牛的现象叫变异，生出黑色小牛的现象叫遗传98、人的性别遗传：①P40观察与思考：会认图（男/女）；会写体细胞性染色体组成(男XY，女XX)；会写生殖细胞性染色体类型(精子X或Y，卵细胞X。

男染色体细胞内的染色体，写出： 22对常染色体+ XY 性染色体·女染色体细胞内的染色体，写出： 22对常染色体+ XX 性染色体男性精子内染色体： 22条常染色体+ X 性染色体或22条常染色体+ Y 性染色体女性卵细胞内染色体： 22条常染色体+ X 性染色体·男性染色体排序图（见书40）·女性染色体排序图（见书40）②生男生女图解：P42.99、变异：①会区分可遗传和不可遗传的变异。

P46第一段。

A．遗传的变异是由于遗传物质发生改变引起的变异。

变异一旦发生，就能够遗传下去。

（如：正常绵羊变异为短腿安康羊，正常夫妇生下先天愚型病子女等）B．不遗传的变异是生物在不同环境条件下产生的变异。

遗传物质没有发生变化。

（如：小麦在不同的土壤里，颗粒饱满的情况不同，同卵双生的兄弟分别在农村和城市生活皮肤不同）②变异方向是不定向的：有利变异和不利的变异（与进化相关）。

③人工选择出变异新品种。

P46-47。

人工选育――高产牛奶；杂交育种――杂交水稻；“杂交水稻之父”——袁隆平；诱变育种――太空椒。

金鱼是人工选择的品种。

100、地球上生命的起源：米勒实验。

P52-53。

101、生物进化的历程：①研究方法——比较法。

（06卷11）。

②研究进化的证据——化石。

比较化石：A．根据在岩层中出现的顺序，判断进化顺序。

越是古老的岩层，形成化石的生物越简单、低等，反之越是复杂、高等。

P51资料分析1。

B．比较郑氏始孔子鸟化石——推测鸟类是由爬行类动物进化来的。

③细胞色素C用来测定生物间亲缘远近的指标：P58。

细胞色素C差异越小，生物亲缘关系越近，反之越远。

④比较解剖结构：P58几种动物前肢的骨骼比较——推测由共同祖先进化而来。

⑤生物进化的总趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生。

⑥进化树：P59图。

A．植物：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物。

B．无脊椎动物：单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物→棘皮动物。

C．脊椎动物：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类。

102、自然选择：①自然选择学说——达尔文。

②利用自然选择学说理论分析实例：（海岛昆虫、长颈鹿、桦尺蠖）A．保护色——是自然选择的结果。

模拟保护色的探究试验：依据有保护色的动物不易被天敌发现，对于其觅食也有利。

B．P65最后一段——理解过度繁殖、生存斗争。

）C．P66第二段——理解有利变异和不利变异。

变异是可以遗传的。

达尔文认为，在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。

（变异是不定向的；选择是定向的！）如：P67习题4：不是青霉素使细菌产生了抗药性，而是青霉素的选择作用使具有有利变异的个体存活下来。

D．P66图下自然段——长颈鹿进化分析。

E．P66最后一段——总结性语句。

（一定要记住66页最后一段）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。

生物通过遗传、变异和自然选择、不断进化。

103、传染病及预防措施：P72-76。

①病原体：引起传染病的细菌、病毒、寄生虫和真菌等生物。

②传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。

P74图。

A、传染源——指能够散播病原体的人或动物；B、传播途径——如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等；C、易感人群——指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。

③预防传染病的措施：控制传染源（把病人送医院、扑杀有病动物）切断传播途径（作卫生、撒消毒水）保护易感人群（接种和体育锻炼）。

P75图。

④我们该怎么做？104、免疫与计划免疫：①三道防线：P79-81。

第一道：皮肤和黏膜；第二道:吞噬细胞和体液中的杀菌物质物质；第三道：免疫器官（淋巴结、脾脏、胸腺）和免疫细胞。

（会识别卡通图）②第一、二道防线为非特异性免疫，（先天的），第三道为特异性免疫（后天的）。

（会判别事例）。

③抗原、抗体：病原体进入人体后能刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体，引起人体产生抗体的物质，叫抗原。

过敏原和体内移植的器官等为抗原物质。

（都是与传染病的内容结合）。

④计划免疫：P83。

105、安全用药：P87。

①安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。

②药物可以分为处方药和非处方药。

非处方药简称为 OTC ，适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。

③使用任何药物之前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法和用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。

④药物通常放在遮光、干燥的环境里。

106、急救：P90。

A．急救电话 120 ；B．胸外心脏挤压：肋骨骨折时不可以进行胸外心脏挤压”.C．人工呼吸。

D．出血与止血。

（出血判定和止血：动脉——近心端；静脉——远心端。

）107、评价自己的健康状况：P99 -101。

A．世界卫生组织对健康的定义；99页B．儿童青少年心理健康的核心——心情愉快；C．调节不良情绪的方法：有意识的转移话题，或者做点别的事情；把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，或者摔枕头、打沙袋等方式，把积压在内心的烦恼宣泄出来；找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，保持较为乐观的态度。