五年级英语第二学期unit7第二课时教案

Unit 7 A busy day

参考教学（二）

一教学内容

《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》5B 第七单元第二教时Read and say ( p.52)

二教学目标

1 能正确理解对话内容，并熟读、表演对话。

2 能正确地听、说、读、写ready, take及能正确地听、说、读单词yet, brush ,tooth ,teeth,

quick ,with

3 能正确、流畅地运用日常交际用语和词组。

1）Are you ready for…?

Yes. / Not yet.

2) There’s no time for…

三教学重点

能正确理解课文，熟读表演对话。

四教学难点

熟练掌握Are you ready for…? 和There’s no time for …句型，并能在具体情景中以口头或书面的形式进行交流。

五课前准备

1 教具准备

a 本课内容的单词卡

b Read and say第59页内容的投影片，多媒体课件及教具钟两个。

c 录音机和磁带

d 食物：面包

2 板书准备：

Unit 7 A busy day

六教学过程

A Warm up （约2分钟）

（学生听音做动作）

get up, do morning exercises, wash your face, do homework , go to bed

B Presentation

1 教授词汇和句型：（约8分钟）

1) 通过游戏形式What am I doing? 让学生猜。引出brush，tooth, teeth，brush

teeth，教师通过动作让学生理解其意。教师边作以上介绍边板上述单词领读单词，学生跟读。再用When do you brush your teeth? 进一步操练，引导学生用“from…to…从什么时间到什么时间”这一句型来回答。

2) 通过动作再连问的形式Ready? Are you ready？Are you ready for games? 引

出其肯定和否定回答Yes./Not yet.先领读yet再领读Not yet.显示单词卡ready红色拼注让学生了解ready是由read变来的，但读音不同。最后引出be ready for... (为……而准备) 句型。领读句型，学生跟读。利用一

日三餐的单词进行该句型的操练，再用传话游戏的形式进行巩固。引出单词quick

3）传话游戏中三个小组的同学进行比赛，其他的同学跟随老师说“Quick, quick, be quick.”，巩固句型be ready for...和单词quick，又活跃课堂气氛。

2 复习时间表达法及教授句型（约8分钟）

1）多媒体显示时间7:00 7:15 8:30 9:45 10:05 11:50教师问What time is it? 在座学生用It’s…的句型回答, 表演者听时间进行拨时间比赛，

给胜利者口头表扬。

2）教师装病说出take some medicine,引出单词take，学生跟读，再拼写。

3）I’m hungry now. Look, I take some bread with me.（食物面包）通过动作让学生理解该句子的意思。显示单词卡take…with…（随身携带）学生集体

读，分组读I can take some bread with me.引出There’s no time for bread.

4）I’m hungry now. Look, I take some bread with me. But there’s no time for bread .利用动作,教授“There’s no time for …没时间做……”这一句型，

领读，学生跟读。最后让学生根据所拿的单词卡片对上述进行对话操练，

再表演。

5）教师自述忙碌的一天，指着标题A busy day，并让学生跟读。让学生理解

A busy day 的含义。用There’s no time for a party.这一句子过渡到Chant .

C 教学Chant.（约3分钟）

将日常交际用语融入到有押韵的Chant这一活动中，通过幻灯片先领读，再分读,教师读中间一句,学生分读上下两句。

Go, go, go to the party.

Hurry, hurry. Let’s hurry.

Quick, quick . Are you ready?

Sorry, sorry. I’m sorry.

Busy, busy. I’m busy.

D Read and say. （p.52）（约12分钟）

1．学生看图听录音理解这一部分的对话内容。

2．选择题True or False 加深学生对该部分内容的进一步理解。

1). David gets up at 7:30. ( )

2). He has no time for lunch. ( )

3). He can take some bread with him. ( )

4). He has a busy morning. ( )

3．学生听磁带录音，模仿跟读两遍。

4．学生自由朗读，教师巡视并给予个别指导。

5．学生两人一小组分角色朗读并表演对话。

6．让学生看该部分的无声课件，模仿表演对话。

7．听整篇课文A busy day ，课后请同学们思考：David 忙碌的一天，他的中午、晚上的时间是如何安排的呢？

E Consolidation （约7分钟）

幻灯片显示一些重点句型：

Are you ready for…?

There’s no time for….