一些心理学大师们不为人知的生平
心理学著名人物简介(时间顺序)讲解
（最后一页为顺序排列）古斯塔夫·西奥多·费希纳德国Gustav Theodor Fechner 1801---1887德国物理学家，心理物理学的创始人。
费希纳借用物理学的方式，创立了最小可觉差法、正误法、均差法三种研究方法，第一次对感觉能力进行了划分，并发现了韦伯—费希纳定律。
费希纳的研究为心理学实验研究奠定了基础。
著有《心理物理学纲要》、《论心理物理学》等。
赫尔曼·赫尔姆霍茨德国Hermann von Helmholtz 1821－1894德国生理学家、物理学家，研究涉及多个领域，是19世纪大科学家之一。
赫尔姆霍兹在心理学发展历程上，首创反应时法对神经传导速率进行了测量，提出三色色觉理论形成了著名的杨 - 赫三色论和听觉共鸣说。
他在生理学方面的成就为实验心理学的建立奠定了基础。
著有《生理光学手册》、《作为音乐理论的生理学基础的声觉学说》等。
威廉·冯特德国Wilhelm Wundt 1832---1920德国生理学家、心理学家、哲学家，被公认为是实验心理学之父。
他于1879年在莱比锡大学创立世界上第一个心理学实验室，成为心理学独立的标志。
冯特主张运用实验内省法研究个体的直接经验，奠定了构造主义心理学派的基础，并且提出了感情三度说。
他一生培养了众多的著名心理学家，是一位当之无愧的心理学巨擘。
著有《生理心理学原理》、《心理学大纲》等。
赫尔曼·艾宾浩斯德国Hermann Ebbinghaus 1850－1909德国心理学家。
艾宾浩斯虽然没有建立正式的理论体系，但他在心理学上却拥有重要地位。
他提出了著名的“艾宾浩斯曲线”和无意义音节的研究方法，他对记忆的研究突破了高级心理过程的研究障碍，开创了一个新领域。
著有《记忆》、《心理学原理》等。
弗朗兹·布伦塔诺德国Franz Clemens Brentano 1838---1917德国哲学家、心理学家，意动心理学派的创始人。
各派心理学家生平及主要观点简介
各派心理学家生平及主要观点简介S.弗洛伊德 (1)G.W.奥尔波特 (26)亚里士多德 (26)亨特，沃尔特 (30)伍德沃思 (30)伯恩斯坦 (31)克洛普弗，布鲁诺 (31)冯.亥姆霍兹 (32)冯特 (36)华生 (45)埃里克森 (47)奥尔波特 (50)德谟克利特 (57)斯宾诺莎 (57)安娜.弗洛伊德 (59)赫尔和斯金纳 (59)亨利.哥达德与测验狂潮 (65)勒温 (66)威廉.詹姆斯──卓越心理分析者的思想 (67)威廉.詹姆斯──詹姆斯式的矛盾 (73)安吉尔 (74)巴甫洛夫 (74)布洛伊尔 (76)斯金纳 (77)S.弗洛伊德SigmundFreud（1856—1939），奥地利医生兼心理学家，精神分析的创建者。
早年从事神经学的研究，应用催眠治疗精神疾病。
1893年与布罗伊尔合作发表《癔病的研究》，提出一个假设，认为病人把曾有过的情绪经验推到意识之外，由此阻碍了许多心理能力；通过催眠回忆后，情绪发泄了，病就痊愈，此则宣泄法或净洗法。
由此逐渐发展了精神分析技术。
由于对病人及对自己的梦的观察和分析，弗洛伊德发现和确认了无意识心理现。
提出梦是愿望的满足，形成了梦的分析技术。
1900年出版《梦的释义》一书。
这是用前所未有的思路，别出心裁地开创一种研究心灵和精神病理现象的新领域。
1905年弗洛伊德出版《性欲三论》一书，他把生物发生原则用于研究心理性欲的发展，对这一问题做了种系发生和个体发生的观察和概括。
1914年弗洛伊德发现自恋的心理现象，并以单一的先天内部驱力，即爱力来解释人的行为，认为生命由此得以支持。
这一能量称为生本能，其投注于外的即为爱情的对象，投注于内即为自我爱恋。
1920年，弗洛伊德修正关于本能驱力的学说，提出死本能作为补充。
1923年在《自我与本我》一书中，他详尽阐述了精神装置的理论，认为人格结构包括本我、自我和超我。
1927年发表了《幻想的未来》，对宗教做了精神分析的评述。
世界心理学大师100名
世界心理学大师100名心理学作为一门研究人类思维、情感和行为的科学，拥有众多的学者和研究者。
他们通过对人类心理的深入研究，为我们提供了许多有关人类思维和行为的重要发现。
本文将介绍100位世界心理学大师，他们在心理学领域做出了杰出的贡献。
1. 弗洛伊德（Sigmund Freud）：作为心理学的创始人之一，弗洛伊德提出了无意识、潜意识和心理防御机制等重要概念，对心理治疗和人格理论产生了深远影响。
2. 潘洛斯（Carl Rogers）：潘洛斯是人本主义心理学的代表人物，他强调个体的自我实现和自我完善，提出了无条件的积极关注和尊重的概念。
3. 皮亚杰（Jean Piaget）：作为儿童心理学的奠基人，皮亚杰提出了认知发展理论，揭示了儿童认知能力的不同阶段和发展规律。
4. 巴德拉（B. F. Skinner）：巴德拉是行为主义心理学的代表人物，他提出了操作性条件反射和强化理论，对行为的塑造和改变产生了重要影响。
5. 米勒（George A. Miller）：米勒提出了著名的“魔幻数字7±2”的理论，揭示了人类短期记忆的容量限制。
6. 霍姆斯（Karen Horney）：霍姆斯是现代心理分析学派的重要代表，她强调了人类的社会文化因素对心理发展的影响。
7. 爱泼斯坦（Joseph Epstein）：爱泼斯坦是社会心理学领域的重要学者，他的研究关注群体行为和群体心理。
8. 鲍威尔（John Bowlby）：鲍威尔是依恋理论的创立者，强调早期母婴关系对个体心理发展的重要性。
9. 皮克斯特（Martin Seligman）：皮克斯特是正向心理学的奠基人，他提出了幸福和个体潜能的研究方法和理论。
10. 巴特（Albert Bandura）：巴特是社会学习理论的创始人，他提出了观察学习和自我效能的概念。
11. 韦伯（Max Weber）：韦伯是社会心理学的重要学者，他强调社会文化环境对个体心理的影响。
12. 马斯洛（Abraham Maslow）：马斯洛是人本主义心理学的代表人物之一，他提出了人的需求层次理论，强调自我实现的重要性。
关于心理学家名人故事
关于心理学家名人故事关于心理学家名人故事1902⑴920，童年和实验中学1902年，卡尔·罗杰斯生于芝加哥近郊的橡树公园。
六个孩子（其中五个男孩）中，他排行老四。
他父母亲的家族约于17世纪就横越大西洋来到美国。
因此，罗杰斯可算是土生土长的美国人，一位本土的美国心理学家。
罗杰斯的家庭有着浓重的宗教气息，不准喝酒、不准跳舞、不准玩牌、不准看电影，社交活动也很少。
但这个家庭成员之间非常亲密，这是一个充满“爱”的环境，父母对子女的幸福十分关注。
不过，罗杰斯似乎其实不太喜欢这样的环境。
罗杰斯从小身体安康状况不太好，个性也有些多愁善感。
他是一个比较孤单寂寞的小孩，于是，阅读渐渐成了他整个生活的重心。
无论知识与能力，同龄的小朋友都无法望其项背。
1914年，罗杰斯12岁时，全家搬至芝加哥以西三十里的一个很大的农庄。
一来，其父瓦特满足了自己想拥有一座农庄的愿望；二来，可以让青春期的儿女避免繁华都市的诱惑。
罗杰斯本人比较相信父亲的第二个动机。
整个实验中学阶段，罗杰斯的交友纪录几乎为零。
直至高中中学毕业，他总共才有过两次约会的记录。
不过，农庄的生活给了罗杰斯对农业科学进行实验的时机——他对飞蛾与鸡群都深入了解了一番，并且也从中得到了满足与乐趣。
是的，他学会了匹配对照组与实验组，以研究哪种食物对肉产量或奶产量产生了影响。
当然，他还可能从那些农作物身上看到了自我实现的倾向。
1920⑴928，自由的大学也许，正是农庄的生活，使罗杰斯上大学时选择了康斯威辛大学的农学院。
不过，后来（大概是第二学年快结束时）他又强烈地想成为一名基督教牧师，但他决定先学历史作为铺垫。
1924年，他毕业于康斯威辛大学历史系。
同年，进入联合神学院学习神学（研究生），但在神学院不久，罗杰斯就发现对别人传道20分钟，对他来说实在很困难，更不要说像别人那样一讲就是40分钟。
这恐怕与他后来主张“非指导性”治疗不无关系。
这是后话，暂且不表。
1922年，在罗杰斯大三的时候，他与11名学生一起，被选中到中国参加一个国际性的世界学生基督教同盟会议。
心理学代表人物
心理学代表人物第一节心理学初创时期冯特(心理学之父)1、“心理学之父”,德国心理学家、哲学家,构造主义心理学代表人物。
2、1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室,这标志着心理学作为独立科学正式诞生。
3、《生理心理学原理》,被心理学界认为就是科学心理学史上最伟大得著作,就是科学心理学得独立宣言。
巴甫洛夫俄国生理学家、心理学家、高级神经活动学说创始人,高级神经活动奠基人。
1、经典性条件作用得规律包括习得、退化、泛化与分化。
1)习得:在条件刺激与无条件刺激之间建立连接得过程;2)退化:条件反射形成以后,如果得得不到强化,条件反应会逐渐减弱,直至消失;3)泛化:人与动物一旦对学会对某一特定得刺激做出条件反应之后,其它与该条件刺激相类似得刺激也能诱发其条件反应;4)分化:通过选择性得强化与消退使有机体学会对条件刺激与条件刺激相类似得刺激做出不同得反应。
2、信号系统理论1)第一信号指直接作用于感官得具体刺激物,以第一信号为条件刺激而建立起来得条件作用系统被称之为第一信号系统,这就是人与动物共有得条件作用机制。
2)第二信号系统就是以语言与文字为条件刺激而建立起来得条件作用系统,就是人类特有得条件作用机制。
3、巴甫洛夫用高级神经活动类型解释了气质得生理基础。
艾宾浩斯德国实验心理学得创始人,最早对遗忘进行了实验研究。
1、遗忘就是有规律得。
即遗忘得进程就是不均衡得,其趋势就是先块后慢、先多后少,呈负加速型,并在到了一定程度上便不再遗忘。
2、我们需要进行过度学习。
过度学习,也称继续学习,即再达背诵之后再进行得学习,要达到过度学习得百分之五十,总复习程度得百分之一百五十。
桑代克(动物心理学得创始人,教育心理学之父)1、1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这就是西方第一本以教育心理学命名得专著。
1913—1914年,又发展成三大卷得《教育心理学大纲》。
这一著作奠定了教育心理学发展得基础。
关于心理学家名人故事
关于心理学家名人故事范文一：在心理学领域，有许多名人故事值得我们去学习和探究，比如弗洛伊德、皮亚杰等。
今天我想与大家分享主流心理学家之一卡尔·罗杰斯的故事。
卡尔·罗杰斯生于1902年，他的童年并不是很愉快，经常受到父母的批评和负面评价，而他却是一个极度敏感的孩子。
可能正是这些不良经历，让他对心理学产生了极大的兴趣，他想解决人类内部的矛盾和迷惑。
罗杰斯在60多年的职业生涯中，发表了许多著名的论文和书籍，包括《往往打扰事业与爱情的内心矛盾》、《人性的基本选择》等。
他的著作被誉为心理学上的经典之作，深刻影响了后来的心理学家。
罗杰斯的核心研究思想之一是“人本主义”，他认为人类在与世界的不断接触中，会以这种方式成长发育，并相信个人具有自由意志。
他还认为每个人都不一样，因此他的治疗方式是根据每个人个体的需要进行个性化制定。
值得一提的是，罗杰斯关注的不仅仅是学术研究，他还积极投身于社会事业。
他成立了一个旨在提供心理帮助的组织，并积极参与民权运动和和平运动。
总之，卡尔·罗杰斯是一个伟大的心理学家，他的贡献不仅仅体现在学术领域，还体现在促进人类和社会进步的实践中。
要点分析：1. 介绍罗杰斯的生平、事业及其心理学贡献；2. 突出罗杰斯的核心研究思想“人本主义”以及其个性化治疗方式；3. 为读者展示罗杰斯的社会贡献。
用词分析：1. 适当使用了学术性词汇和专业术语，如“人本主义”、“个性化制定”；2. 选取了非常恰当的词汇和表达方式来描述罗杰斯的仁爱和关注社会运动事业的态度，如“积极致力于社会事业”、“实践中促进人类和社会进步”。
范文二：当谈到关于心理学家名人故事时，很难不提到弗洛伊德这个名字。
弗洛伊德是一位著名的心理学家，关注着人类内心世界的各种问题，而且他的思想触及到了世界上很多知名心理医生们，留下了深远的影响。
弗洛伊德生于1856年，在他的童年时代，他受到了母亲和姐姐般的关注，这让他对于女性精神分析有着特殊感情。
心理学家汇总介绍(16)
维尔尼克：(Carl Wernicke,1848—1905)德国神经病学家、失语症专家。
生于西里西亚的塔尔诺维茨(今属波兰)。
毕业于布雷斯劳医学院，后到德国柏林和维也纳求学。
坚持生机论主张。
发现“感觉性失语症”,并完善了“经皮质失语症”假设。
主要著作有《失语症症状复征》(1874年)、《失语症》(1878年)、《布雷斯劳精神病诊所的疾病概念》(1889—1890年)、《脑疾患教科书》(1890年)。
斯图姆夫：(Carl Stumpf,1848—1936)亦译“斯顿夫”。
德国心理学家、哲学家，音乐心理学的创始人。
生于巴伐利亚的威森第特。
1865年入符兹堡大学学习科学和哲学，后转格丁根大学学习哲学与心理学，1868年获格丁根大学哲学博士学位。
先后任格丁根大学、符兹堡大学、慕尼黑大学教授。
1894年始任柏林大学教授兼实验心理学研究所主任，1907年任校长。
是反结构主义运动的心理学家之一，是现象学和完形心理学的先驱。
首创音乐心理学，提出和音学说。
主要著作有《乐音心理学》(1883—1884年)、《心理学与认识论》(1891年)、《身体与心灵》(1897年，1903年)、《认识论》(1939—1940年)。
巴甫洛夫：(MBaH IerpoBWy IaBJOB,1849—1936)苏联生理学家，条件反射理论的创建者。
生于莫斯科附近的梁赞。
1883年获军事医学院医学博士学位。
曾任彼得堡实验医学研究所生理实验室主任、军医学院(前称“外科医学院”)生理学教授、苏联科学院生理学研究所所长等职。
科学贡献有三个领域，即心脏生理、消化生理和高级神经活动生理。
在研究消化生理的过程中，形成了条件反射的概念，从而开辟了高级神经活动生理学的研究。
晚年转入精神病学的研究，并提出两种信号系统学说。
其高级神经活动学说对于医学、心理学以至于哲学等方面都有影响。
获1904年诺贝尔生理学或医学奖。
主要著作有《心脏的传出神经》(1883年)、《消化腺机能讲义》(1897年)、《消化腺作用》(1902年)、《动物高级神经活动(行为)客观研究二十年经验》(1923年)、《大脑两半球机能讲义》(1927年)。
【名人故事】心理学家荣格“逃学”记
【名人故事】心理学家荣格“逃学”记心理学家荣格（Carl Gustav Jung）被誉为20世纪最重要的心理学家之一，他对人类的心灵深处进行了深入研究，并提出了一系列重要的心理学理论。
荣格的人生并不仅仅是学术研究和治疗实践，他的人生中也发生了一些有趣的故事。
其中之一就是他所说的“逃学”记。
“逃学”是荣格在童年时期经历的一段特殊的经历。
他在回忆录《回忆、梦和思考》中提到了这件事。
当时，荣格还是一个只有十岁的男孩，他在读书上真的很不顺利，无论是在学习知识的过程中还是在学校里与同学们的交往中，他都感到非常困扰和不安。
有一次，他终于忍受不住了，决定做出一个大胆的举动。
他决定从学校逃走，逃离那个他感到束缚和困惑的地方。
于是，他在一个寒冷的冬天，穿着他的大衣，离开了他的学校，开始了他的“逃学”之旅。
他走在寒风中，漫无目的地游荡着，他对自己来说，只要能摆脱学校和所有的束缚，他就可以重新获得自由和快乐。
他很快意识到，逃避并不能解决他的问题。
他在路上遇到了一个陌生人，这个人看起来很友好，问他为什么他离开学校，他为什么不喜欢上学。
荣格并没有直接回答这个问题，而是借机向这个人展示了他所携带的东西：书包里装满了他喜欢的书籍，手中拿着的是他喜欢的绘图工具。
通过这些东西，他试图告诉这个陌生人，其实他对学习还是很有热情的，他对绘画和文学很感兴趣。
然后，他问这个陌生人是否愿意带他去一个真正的学校，一个更适合他的学校。
这个陌生人的反应出乎荣格的意料，他没有嘲笑或轻蔑他逃学的行为。
相反，他真诚地对荣格说，他了解他的问题，并承诺带他去一所相对较小，更能满足他需求的学校。
这个陌生人实际上是荣格的父亲，在听到儿子的诉说后，认真地考虑了他的需求，并决定改变他的教育环境，以帮助他更好地发展和成长。
这次经历改变了荣格对学校和教育的看法。
它让他认识到学校并不一定适合每个人，每个人都有不同的需求和兴趣。
这次逃学事件也启发了荣格对个体心理学的研究，他开始思考个体如何适应和融入社会，如何发展个体独特的潜力。
世界著名99位心理学家介绍
世界著名99位心理学家介绍1. 西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）西格蒙德·弗洛伊德是心理学领域的奠基者之一，被誉为精神分析学派的创始人。
他提出了无意识、潜意识、心理防御机制等理论，对人类心理的探索有着重要的影响。
2. 卡尔·荣格（Carl Jung）卡尔·荣格是瑞士著名的心理学家，也是精神分析学派的重要代表人物。
他提出了个人潜意识和集体潜意识的理论，对心理学的发展做出了巨大贡献。
3. 亚伯拉罕·马斯洛（Abraham Maslow）亚伯拉罕·马斯洛是美国著名的人istic心理学家，也是人istic心理学的创始人之一。
他提出了马斯洛需求层次理论，强调人的成长和自我实现的重要性。
4. 伊万·巴夫理斯特（Ivan Pavlov）伊万·巴夫理斯特是俄罗斯的著名生理心理学家，他通过对狗的条件反射实验发现了条件反射的现象，被誉为行为主义心理学的奠基人。
5. 威廉·詹姆斯（William James）威廉·詹姆斯是美国著名心理学家，被誉为现代心理学之父。
他提出了心理的功能主义理论，认为心理现象的目的在于适应环境。
6. 约翰·华生（John Watson）约翰·华生是美国心理学家，也是行为主义心理学的重要代表人物。
他提出了“行为是心理”的观点，认为行为可以通过刺激和反应的关系加以解释。
7. 阿尔伯特·班杜拉（Albert Bandura）阿尔伯特·班杜拉是加拿大心理学家，也是认知社会学派的重要代表人物。
他提出了社会学习理论，认为人类行为是通过观察和模仿他人而产生的。
8. 菲利普·津巴多（Philip Zimbardo）菲利普·津巴多是美国心理学家，也是社会心理学家领域的知名学者。
他进行了著名的“斯坦福监狱实验”，揭示了环境对个体行为的巨大影响。
世界100位著名心理学家
世界100位著名心理学家01.）B.F. Skinner --- Skinnerian 斯金纳的操作性条件反射理论和方法B.F.斯金纳（1904-1990）美国行为主义心理学家，新行为主义的代表人物，操作性条件反射理论的奠基者。
他创制了研究动物学习活动的仪器——斯金纳箱。
1950年当选为国家科学院院士，1958年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1968年获美国总统颁发的最高科学荣誉——国家科学奖。
02.）Jean Piaget Piagetian皮亚杰(1896-1980)瑞士儿童心理学家，因研究儿童智力和认识发展而闻名。
提出了发生认识论。
他通过儿童心理学把生物学与认识论、逻辑学沟通结合起来，从而将传统的认识论改造成为一门实证的实验科学。
曾任瑞士心理学会主席、法语国家心理联合会主席和第十四届国际心理科学联盟主席。
1966年当选为国家科学院院土，1969年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。
03.）Sigmund Freud Freudian西格蒙德・弗洛伊德（1856-1939），奥地利心理学家、精神分忻学派的创始人。
作为20世纪最重要的社会思潮和学术流派之一，弗洛伊德的精神分析理论对心理学、教育学、哲学、人类学、文学艺术、伦理学等领域都产生了重大影响。
04.）Albert Bandura Bandura's social learning theory班都拉的社会学习理论班杜拉1925-- ，美国心理学家，社会学习理论的创始人。
他认为来源于直接经验的一切学习现象实际上都可以依赖观察学习而发生，其中替代性强化是影响学习的一个重要因素。
1974年当选为美国心理学会主席，1980年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。
05.）Leon Festinger Festinger's cognitive dissonance theory费斯汀格认知失调理论利昂・费斯汀格（1919-1989）美国社会心理学家。
关于心态名人故事
关于心态名人故事苦难与挫折是人生的一笔财富，经历了生活的坎坷，定会倍懂珍惜,下面这些是小编为大家推荐的几篇关于心态名人故事。
关于心态名人故事1：赖斯弃音乐从政她在音乐方面独具的天赋和他人难以企及的家学，似乎没有人能够轻易地否认。
小时候素有“神童”之誉的她，从小就跟着当小学音乐教师的母亲弹钢琴，4岁时就开了第一个独奏音乐会。
不但学习成绩极其出色，跳了两次级，而且还把网球和花样滑冰玩得特别出色。
16岁时，进入丹佛大学音乐学院学习钢琴，她梦想成为职业钢琴家。
梦想是人生的羽翼，梦想是成功的酵母，人生因梦想而绚丽多姿。
在梦想之灯的温暖吸引下，在优越天赋的滋生下，大家都相信过不了几年她就会成为乐坛翘楚。
可是，出人意料地是她打起了“退堂鼓”，开始了崭新梦想的破冰之旅。
原来在著名的阿斯本音乐节上，她受到了打击。
“我碰到了一些11岁的孩子们，他们只看一眼就能演奏那些我要练一年才能弹好的曲子，”她说，“我想我不可能有在卡内基大厅演奏的那一天了。
”于是，她开始重新设计自己的未来并发现了新的目标———国际政治。
“这一课程拨动了我的心弦，”她说，“这就像恋爱一样……我无法解释，但它的确吸引着我。
”她从此转而学习政治学和俄语，并找到了她一生追求的事业。
这个美国女孩名叫康多莉扎·赖斯，出生于1954年11月14日。
不久前，她被提名接替辞职的国务卿鲍威尔，她被媒体称为华盛顿“最有权力的女人”。
美国《福布斯》杂志评出世界100位最大影响力的女性，赖斯名列榜首。
甚至有人大胆预测，她有可能在2008年当选总统。
梦想之神在自己的心头伫立了十余年，虔诚地守望了十余年，可突然一天只因为一群孩子的出色表现而訇然倒塌。
还有比亲手埋葬自己的梦想更让人痛彻心腑的吗?别人愈觉的不可思议，也愈发沉淀出赖斯难得的清醒和独立的判断：人最可贵的不是发现自己的优点，而是能够精确地发现自己的缺点并使之消弭于无，不让它成为人生的障碍。
如果赖斯执着于职业钢琴家的梦想，也许最后只能成长为一位庸凡的钢琴匠而不是钢琴家。
那些著名的心理学大师们（五）
那些著名的心理学大师们（五）马克斯·韦特海默(Max Wertheimer，1880年4月15日~1943年10月12日)是德国心理学家，格式塔心理学创始人之一。
他出生于奥匈帝国时期的布拉格，去世于美国纽约州新罗谢尔。
他早期学习法律和哲学，后转学心理学，在屈尔佩的指导下获得哲学博士学位。
然后长期执教并从事心理研究。
1933年移居美国，受聘于纽约社会研究新学院。
韦特海默一生著述不多，但他对格式塔心理学的发展有很大影响。
他主张从直观上把握心理现象，并把整体结构的动态属性看作是心理学的本质，认为应从整体到部分地理解心理现象。
他还研究了神经活动和知觉的关系、知觉和思维。
苛勒(Wolfgang,Kohler,1887-1967)是德国著名的心理学家，格式塔心理学的创始人之一。
1887年，苛勒生于波罗地海的雷维尔(现属爱沙尼亚)。
5岁时，全家搬到德国北部。
他先后在德国杜平根、波恩、柏林大学就读。
1909年在著名的心理学家斯顿夫的指导下获得柏林大学博士学位。
1910年，苛勒接受法兰克福大学的邀请，在该校任职。
在此期间，他与另外一位心理学家考夫卡(Kutr Koffka)共同惠特海默(Max Wertheimer)在法兰克福大学进行的"似动"实验。
通过参加这一实验，苛勒和考夫卡接受了惠特海默的思想。
1913年，惠特海默发表了《关于运动知觉的实验研究》一文，格式塔心理学正式诞生，法兰克福大学成为当时格式塔心理学的研究基地，苛勒、考夫卡成为格式塔心理学的主干力量。
1922年担任柏林大学心理学研究所主任。
1935年移居美国，任职宾夕法尼亚州斯瓦特莫学院直至1959年退休。
他在《价值在事实世界中的地位》和《心理学中的动力学》两本书中论述了物理学中的场论和格式塔心理学之间的关系。
1967年去世。
他的最后一本书《格式塔心理学的任务》于1969年出版。
同年，苛勒接受普鲁士科学院的任命，到大西洋加纳利群岛的西班牙属地特纳利夫岛上进行类人猿的心理研究。
心理学之父马丁塞利格曼的故事
心理学之父马丁塞利格曼的故事《马丁塞利格曼的传奇人生》
嘿，你知道马丁塞利格曼吗？那可是心理学界的超级巨星啊！
马丁从小就对人的心理充满了好奇，就像一只小鹰对广阔天空的向往一样。
他总是不停地问着各种问题，哎呀呀，那股子求知劲儿，可真是让人佩服！
在学校里，他就像一块海绵，拼命地吸收着知识。
别的同学都在玩耍的时候，他却在埋头研究心理学的奥秘，你说他牛不牛？
后来，马丁踏上了他的科研之路，那简直就是一场充满挑战和惊喜的冒险！他遇到了各种各样的困难，就如同爬山时遇到陡峭的山峰，但他可没有退缩！他不断地尝试，不断地探索，这不就是我们常说的“锲而不舍”吗？
他的研究成果就像一束光照亮了心理学的世界，让人们对心理有了更深的理解。
这不就像是在黑暗中找到了一盏明灯吗？
马丁还特别善于和别人交流，他和同事们的讨论就像是一场激烈的辩论赛，充满了智慧的火花！他说：“我们要一起探索，才能找到真理！”听听，多有激情啊！
他也会把自己的知识传授给学生，看着学生们一点点成长，他心里那叫一个高兴啊，就像农民看到自己的庄稼丰收了一样！
马丁塞利格曼的故事，难道不让你着迷吗？难道你不想知道更多关于他的事情吗？快来一起走进他的世界吧！。
世界著名心理学家及其成就
《主要消化腺机能讲义》
《动物高级神经活动 ( 行为 ) 客观研究 20 年经验：条件反射》
《大脑两半球机能讲义》
条件反射方法对动物和人的高级神经活动进行客观实验研究
条件反射理论是后来行为主义发展的奠基石，华生借此构成行为主义纲领。
阿德勒
奥地利
个体心理学创始人，人本主义心理学的先驱，现代自我心理学之父
罗杰斯
美国心理学家，
人本主义心理学的代表之一
《咨询与心理治疗：实践中的新概念》
《患者中心治疗：它目前的实施、含义和理论》
人本主义心理治疗体系
斯金纳
美国心理学家
新行为主义的主要代表。
《有机体的行为》 《超越自由和尊严》《关于行为主义》
提出了操作性条件反射的原理
属行为矫正技术的创始人之一
巴甫洛夫
俄国生理学家、心理学家
荣格
瑞士
《力比多的象征》
提出了集体潜意识，提出人格类型学说，创立了分析心理学
詹姆斯
美国哲学家和心理学家
心理学机能主义和哲学实用主义的先驱
《心理学原理》是美国心理学史上的一部划时代著作
《实用主义》
两大问题：①意识研究——意识是一条连续不断的“思想流”或“意识流”②情绪假说——他认为，任何情绪都不过是对生理变化的知觉，
进步主义的教育方法
学生中心说
弗洛伊德
奥地利
精神分析学派的创始人
《歇斯底里研究
Байду номын сангаас《梦的解释》
《自我和防御机制》
《自我与本我》
对人类无意识过程的揭示 ，提出了人格结构理论 ， 人类的性本能理论以及心理防御机制理论 。
心理学家
国家
心理健康人物和事迹
心理健康人物和事迹心理健康人物和事迹一、心理健康先驱心理健康先驱指的是在心理健康领域有着突出贡献和影响的人物。
他们通常在心理学、心理咨询和治疗方面有着深厚的理论和实践经验，为推动心理健康事业做出了重要贡献。
以下是两位心理健康先驱的事迹。
1.卡尔·罗杰斯卡尔·罗杰斯是一位美国心理学家和心理咨询师，被认为是人本心理学和以人为中心的心理咨询方法的创始人之一。
罗杰斯在心理健康领域做出了许多重要的贡献，包括提出了以人为中心的治疗方法、开展了以人为中心的咨询服务、推广了以人为中心的教育和培训等。
他还撰写了多本关于心理咨询和治疗的经典著作，其中最著名的是《成为人》。
2.阿诺德·拉扎勒斯阿诺德·拉扎勒斯是一位美国心理学家和心理治疗师，被认为是认知行为疗法的重要代表人物之一。
拉扎勒斯在心理健康领域做出了许多重要的贡献，包括提出了认知行为疗法、推广了以问题解决为中心的咨询服务、倡导了认知行为疗法在临床实践中的应用等。
他还撰写了多本关于认知行为疗法的经典著作，其中最著名的是《认知行为疗法》。
二、积极心理学家积极心理学家指的是那些关注和研究人类积极品质和发展潜力的人物。
他们通常关注人类的力量、勇气、幸福感等方面，帮助人们更好地认识和发挥自己的优势，提高生活质量。
以下是两位积极心理学家的的事迹。
1.马丁·塞利格曼马丁·塞利格曼是一位美国心理学家和积极心理学的创始人之一，被认为是积极心理学领域的代表人物之一。
塞利格曼提出了“乐观三部曲理论”，即解释风格理论，认为人们的解释风格会影响其悲观或乐观的态度。
他还发现了个体的积极品质——坚忍性。
塞利格曼的著作《真实的幸福》总结了他的研究成果，帮助人们了解如何通过改变解释风格和提高自尊等方式来提高幸福感。
2.米哈里·契克森米哈赖米哈里·契克森米哈赖是一位匈牙利作家、积极心理学家，他的著作《心流：最优体验心理学》帮助人们理解幸福感和最优体验的本质。
学心理学不得不知道的心理学家的故事
学心理学不得不知道的心理学家的故事【引子】在心理学历史上，奇人异事甚多.皮亚杰是个“老顽童”，天天琢磨和小孩玩游戏；罗杰斯是个“老好人”，谁地意见都尊重；华生则是个“小愤青”，极端到做实验把小孩子吓成恐惧症；而斯金纳却似“虐待狂”，以折磨鸽子、白鼠为乐……然而，心理学恰恰因为有这些人而倍添魅力.关于冯特：【冯特童年】科学心理学地创始人威廉?冯特出身名门望族，父母家族中有历史学家、神学家、经济学家、地理学家等等；另外一些，不是医生就是官员.有人说，当时地德国没有哪家比老冯家牛.然而，冯特却有一个悲催地童年，哥哥在外求学不在家，妈妈又生俩孩子，不过婴儿期就挂了.冯特童年只有一个伙伴，还是个弱智. 【初为人师】年，冯特到海德堡大学任生理学系教师，开设了一门实验生理学，开始了大学教师生涯.不过他获得地教职属于无薪岗位，学校不给钱，收入由学生地学费来付，选修课程地学生越多，老师也就赚得越多.结果：只有名学生选修了冯老师地课.不久，冯特就病了，去阿尔卑斯山疗养了.【心理实验室】年，莱比锡大学给冯特老师分了间房子，来放实验器材，房子原先是学生食堂，现在成了冯老师地仓库.冯老师上生理心理学，要做一些实验，但每次把器材搬到教室太麻烦，就在仓库做.冯老师有心人，仪器越买越多，也霸占了临近地一些房子.年开始做心理学实验，科学心理学就这样诞生了. 【名正言顺】冯特地实验室虽然在年之前就已经运行了好几年，并号称在这一年建立了科学心理学，但其实直到年，也未获得官方认可，在莱比锡大学官方目录中并没有冯特这个引以为豪地心理学实验室.后来，冯特老师生气了，威胁校领导，再不承认走人，要跳槽去别地高校，校方屈服了，认可了冯老师地实验室.牛人要有牛脾气【美国之旅】年，克拉克大学建校周年，心理学出身地校长霍尔想找点专家撑撑场面.邀请冯特，并开出了美金地旅费，但冯特一个老学究，讨厌旅游和新鲜刺激，就推说自己年纪大了，不愿意动了；邀请以研究遗忘曲线成名地艾宾浩斯，他想来，但没来就挂了；邀请弗洛伊德，开出了美金地旅费，弗爷说不行啊，正开业去美国收入太受影响.霍尔说要不差旅费全报，和冯特一样待遇，也美金，还给您老发个学位——弗洛伊德来了.【意见相左】霍尔请弗洛伊德来美国，弗爷从此扬名天下.不过弗洛伊德在克拉克大学演讲时，两个人地表现很有意思：科学心理学地正宗传人铁钦纳，听一会就走了；而功能主义大师詹姆斯虽然重病在身，带病听了一天.——这种态度，和今天精神分析遇到地评价两极地待遇基本一致，哈哈.关于华生：【帅哥老师】行为主义者华生是芝加哥大学地第一位心理学博士，也是芝加哥大学有史以来最年轻地教授.英俊潇洒，年轻有为，毕业就留校任教，这样地年轻男老师自然获得众多学生女粉丝地关注.一次华生监考，有个女生见到他激动万分，情难自己，不写考题了，直接考场上就给华生写起了情书，“他那乌黑浓密地秀发，炯炯有神地眼睛……”之类地，华生收完考卷收情书，最后收了女学生.她叫玛丽·伊吉斯，来自上流社会地勇敢女生，成了华生地第一任妻子. 【牛人牛语】"请给我十几个健康而没有缺陷地婴儿，让我在我地特殊世界中教养，那么我可以担保，在这十几个婴儿之中，我随便拿出一个来，都可以训练他成为任何一种专家无论他地能力、嗜好、趋向、才能、职业及种族是怎样地，我都能够训练他成为一个医生，或一个律师，或一个艺术家，或一个商界首领，或者甚至也可以训练他成为一个乞丐或窃贼."——这是心理学历史上有名地“愤青”华生所说地，这段话也一直被人们公认为环境决定论地经典表述. 【性很重要】华生很重视男女性事，他曾有句格言：“性使人安静”，一结婚就不暴躁了.同时，他也非常重视性教育，第二次婚姻中，孩子刚会讲话，妻子就教孩子“生殖器”地正确发音，以后又向他讲这个东西地具体功能.华生认为，要交给孩子真实客观地性知识，所以，他和老婆面对孩子亲自示范……囧吧？关于斯金纳：【多才多艺】许多人谈到心理学，只知弗洛伊德而不知斯金纳，但后者对心理学科地影响更强大，美国心理学会地调查中影响力居首.斯金纳地研究，从基础理论一直到应用实践，都颇有建树.而且他还能写小说，还常上电视，不仅接受访谈，还做动物训练表演.纵观心理学史，无人能出其右，所以相对弗洛伊德，我粉斯金纳. 【博取眼球】斯金纳第一次上电视，就石破天惊整出一句，“如果在烧掉自己孩子还是自己地书籍之间做出选择地话，我愿意先烧掉自己地孩子.”这当然导致舆论大哗，效果就如同马诺那句“宁在宝马车里笑，不在自行车上哭”一样.心理学家这样说多吸引眼球啊，结果各家电视台就不断邀请他，斯金纳便经常露面，就有名了. 【学霸之路】斯金纳回忆他地研究生生活：“六点起床，学习到吃早点，然后到教室、实验室和图书馆，一天之内不列入作息时间表地时间不超过十五分钟，一直学习到晚上九点整，然后去睡觉.不看电影或比赛，也很少听演奏会，几乎没有任何约会，除了专攻心理学和生物学外，什么也不读.”————————————凡事皆有因果：【人丑心善】马斯洛是近亲结婚地产物，他地爸爸是犹太人，娶地表妹生地他.优生没做好，所以小马长得丑，自小自卑.爸爸还火上浇油，和大家说，“你们见过比他丑地孩子吗？”爸妈关系差，对他也不好.学校里地老师同学也不喜欢犹太人——后来，马斯洛提出了非常有爱地人本主义心理学地理论.【聪明悲观】弗洛伊德地父亲有两次婚姻，他是父亲第二个老婆地第一个儿子.老夫少妻孩子聪明，弗洛伊德就符合这个规律，他太聪明了，考个试玩似地，以至于其父向别人吹说，“我儿子，脚趾头都比我大脑好使”.——整个家庭地人也都宠着他，大家对他太好了，最后他提出了基于人性恶地精神分析理论.【心理有缘】皮亚杰爱上心理学与母亲有关，她母亲地心理不大健康.皮亚杰婚姻与心理学有关，他地老婆也是他地心理研究合作者.皮亚杰心理学成就与儿子有关，有了孩子起他就一直观察其成长，最后成就其认知发展阶段论.他地长相与心理学有关，多年研究孩子，自己也长得慈眉善目起来.【爱好广泛】费斯廷格因认知失调理论地研究而声名鹊起.不过，后来玩腻了，放弃社会心理学，建立了一个感知觉实验室，进行生理实验研究；后来又玩腻了，开始考古学和人类学地研究；后来又玩腻了，开始研究宗教文化……后来，成果还没发表呢，老先生挂了.【小狗逆袭】塞利格曼开始研究地是习得性无助，主要做法就是通过电击虐待狗，在历经多次逃避电击失败之后，一些实验狗放弃了躲避痛苦，默默忍受电击，甚至抑郁了.然而，也有一部分小狗，不管研究者如何电击多少次，它们永不放弃躲避，屡败屡战，始终兴冲冲打不倒，很讨厌，与假设不符，开始时候作为极端值干掉了.后来，塞利格曼一琢磨，这不就是屌丝逆袭地证据吗，这些打不倒地小狗，成了塞利格曼倡导积极心理学地重要原因。
【名人故事】心理学家荣格“逃学”记
【名人故事】心理学家荣格“逃学”记在心理学家中，荣格(1875-1961)是一个传奇人物。
他和弗洛伊德一起创建了现代心理学理论体系，并且在分析心理学、神话学和宗教领域做出了卓越的贡献。
当他还是一个年轻人的时候，他却有一段逃学的经历，让我们一起来看看这段“逃学”记。
荣格透露，当他12岁的时候，他驾校穆特斯麦(Muttenz)的神学院里上学，“也许是因为我没有一个正常的童年”，"我简直受够了共和国学校德国教师横加指责的困境---我的祖父精确聪明、文雅端庄，他在不同领域有着大量知识"。
有一天，当时他是小学五年级的学生，他和一个相当有头脑、勇敢的同学计划了一次逃跑事件，想离开学校，在周围地区放牧牛羊。
布里萨格巴(Muttenz)在巴塞尔湖的边上，小镇中心茂密而阴凉的林地，而戈苏曼德姑娘的牧场就在这附近。
在古老的牧场的阴凉地方，在椰树影的罩庇下，几乎没有人经验了这样无牵无挂地生活---这就要是我现在画一副与神学院相对的风景画，就是一个小屋对一座建筑为了表示正式的判断，我和这位同学创造了一个预备“文明”的地方。
我记得我们带着一些书在那段时间里来到牧场，并且确实总是忙于读书，仿佛只有它们“与生俱来地是真理”一样。
同样我记得我们在傍晚收养了两只小狗之一----因为那天晚上，我们与两个小狗合作每人一条便作了亲密联系---第二天早晨，我们被一群男孩团团赶回去了。
接下来是学校处罚事件，我们每人受到了一根划尺子，一下打在我们每人的着主要部位，另外每人出示一张罚款单报告，来通报父母。
(从心理动力学的观点看，我从未自我惩罚；我只在父母补足的情况下向他们道歉)，对不起，那时男孩们出于悲愤浓厚的感情发泄而恨我。
另外一件事也发生在学校。
那一天我们的巴厘沙姑几分钟不在曼斯(Manns)教授的班且没有人喊作声，因此班上的男孩认为我们可以放学走了；所以我召集了由四名少年组成的小队，并由我来领导，我们孤军奋战地退避了在附近的一片树林中，当时我们悄悄的进行一项小小的寻找（找到了一本令人满意的书）！在我们被发现以后，我们坚决技穿过班的房间，直至横切门室以使自己脱身而出，随后我们逃进附近的树林中。
心理学大师们不为人知的生平
心理学大师们不为人知的生平弗洛伊德曾致信爱因斯坦企图为其做精神分析，惨遭拒绝荣格早年人格分裂、钟爱神秘学研究一生都在隐瞒其精神官能症华生进行人类性行为研究并卷入性丑闻事件轰动整个心理圈各流派死忠粉们注意啦小编挖了很久很久的史料汇编啊01精神健康的人，总是努力的工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。
@弗洛伊德弗洛伊德谈及心理学史，弗洛伊德是个避不开的人物，关于他，各类史料八卦都有涉及：比如恋母情结，比如烟瘾严重以致口腔癌，比如一生护在女儿安娜弗洛伊德左右，以致其终生未嫁。
相当讽刺的地方在于，他的这些现象完全可以用他开创的精神分析理论进行病理性的解读。
弗洛伊德是个很矛盾的人，对待学术他非常严谨讲究科学精神，可是他却认同朋友弗里斯的怪诞理论并向其推荐病人，而萨特曾将弗里斯形容成一个怪物。
自他的精神分析王国建立以后，他曾对几位后继者报以厚望，倾心相助，尽力提携，却屡遭背叛。
有人认为这种不断重复的背叛在于，弗洛伊德刚愎自用的固守在自己的理论王国中，不愿接受任何新的理论，新的思潮，强迫他的继承者完全遵守他的理论体系。
萨特曾形容弗洛伊德称，他有时有点像斯大林。
自反战事宜与爱因斯坦合作后，弗洛伊德曾荒唐地主动写信给爱因斯坦，试图为其进行精神分析。
遭到爱因斯坦毫不留情的拒绝，爱因斯坦讽刺到：“我很遗憾不能满足您的愿望，因为我愿意在一个还未被分析的暗处呆着。
”弗洛伊德一生研究阻抗，可是他对自己的私生活却非常保密，甚至两次销毁自己的档案，他的早年生活几乎成谜，而他的情感生活几乎不为人知。
然而在弗洛伊德诊所的书架上方挂着一位女士的照片，她曾是弗洛伊德的亲密助手。
弗洛伊德曾与这位女士往来书信达200多封，并且还曾送过一枚古罗马花纹的戒指给她，在精神分析界斗争最激烈的时候，她都始终伴其左右。
她就是莎乐美女士。
这位莎乐美女士也是对哲学大家尼采产生重大影响的人物。
颜值指数: ★★★★矛盾指数: ★★★★怪癖指数:★★★★★严肃指数: ★★★★★02没有痛苦，就没有意识的唤醒。
心理学家的小故事
下面5个小故事是心理学家的生平轶事：1.独木桥的走法一天，几个学生向著名心理学家弗洛姆请教：心态对一个人会产生什么样的影响？他微微一笑，什么也不说，就把他们带到一间黑暗的房子里。
在他的引导下，学生们很快就穿过了这间伸手不见五指的神秘房间。
接着，弗洛姆打开房间里的一盏灯，在这昏黄如烛的灯光下，学生们才看清楚房间的布臵，不禁吓出了一身冷汗。
原来，这间房子的地面就是一个很深很大的水池，池子里蠕动着各种毒蛇，包括一条大蟒蛇和三条眼镜蛇，有好几只毒蛇正高高地昂着头，朝他们“滋滋”地吐着信子。
就在这蛇池的上方，搭着一座很窄的木桥，他们刚才就是从这座木桥上走过来的。
弗洛姆看着他们，问：“现在，你们还愿意再次走过这座桥吗？”大家你看看我，我看看你，都不作声。
过了片刻，终于有３个学生犹犹豫豫地站了出来。
其中一个学生一上去，就异常小心地挪动着双脚，速度比第一次慢了好多倍；另一个学生战战兢兢地踩在小木桥上，身子不由自主地颤抖着，才走到一半，就挺不住了；第三个学生干脆弯下身来，慢慢地趴在小桥上爬了过去。
“啪”，弗洛姆又打开了房内另外几盏灯，强烈的灯光一下子把整个房间照耀得如同白昼。
学生们揉揉眼睛再仔细看，才发现在小木桥的下方装着一道安全网，只是因为网线的颜色极暗淡，他们刚才都没有看出来。
弗洛姆大声地问：“你们当中还有谁愿意现在就通过这座小桥？”学生们没有作声，“你们为什么不愿意呢？”弗洛姆问道。
“这张安全网的质量可靠吗？”学生心有余悸地反问。
弗洛姆笑了：“我可以解答你们的疑问了，这座桥本来不难走，可是桥下的毒蛇对你们造成了心理威慑，于是，你们就失去了平静的心态，乱了方寸，慌了手脚，表现出各种程度的胆怯——心态对行为当然是有影响的啊。
”其实，人生又何尝不是如此呢？在面对各种挑战时，也许失败的原因不是因为势单力薄、不是因为智能低下、也不是没有把整个局势分析透彻，反而是把困难看得太清楚、分析得太透彻、考虑得太详尽，才会被困难吓倒，举步维艰。
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一些心理学大师们不为人知的生平
精神健康的人，总是努力的工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。
@弗洛伊德
一些心理学大师们不为人知的生平
弗洛伊德
谈及心理学史，弗洛伊德是个避不开的人物，关于他，各类史料八卦都有涉及：比如恋母情结，比如烟瘾严重以致口腔癌，比如一生护在女儿安娜弗洛伊德左右，以致其终生未嫁。
相当讽刺的地方在于，他的这些现象完全可以用他开创的精神分析理论进行病理性的解读。
弗洛伊德是个很矛盾的人，对待学术他非常严谨讲究科学精神，可是他却认同朋友弗里斯的怪诞理论并向其推荐病人，而萨特曾将弗里斯形容成一个怪物。
自他的精神分析王国建立以后，他曾对几位后继者报以厚望，倾心相助，尽力提携，却屡遭背叛。
有人认为这种不断重复的背叛在于，弗洛伊德刚愎自用的固守在自己的理论王国中，不愿接受任何新的理论，新的思潮，强迫他的继承者完全遵守他的理论体系。
萨特曾形容弗洛伊德称，他有时有点像斯大林。
自反战事宜与爱因斯坦合作后，弗洛伊德曾荒唐地主动写信给爱因斯坦，试图为其进行精神分析。
遭到爱因斯坦毫不留情的拒绝，爱因斯坦讽刺到：”我很遗憾不能满足您的愿望，因为我愿意在一个还未被分析的暗处呆着。
“
弗洛伊德一生研究阻抗，可是他对自己的私生活却非常保密，甚至两次销毁自己的档案，他的早年生活几乎成谜，而他的情感生活几乎不为人知。
然而在弗洛伊德诊所的书架上方挂着一位女士的照片，她曾是弗洛伊德的亲密助手。
弗洛伊德曾与这位女士往来书信达200多封，并且还曾送过一枚古罗马花纹的戒指给她，在精神分析界斗争最激烈的时候，她都始终伴其左右。
她就是莎乐美女士。
这位莎乐美女士也是对哲学大家尼采产生重大影响的人物。
颜值指数: ★★★★
矛盾指数: ★★★★
怪癖指数: ★★★★★
严肃指数: ★★★★★
没有痛苦，就没有意识的唤醒。
@荣格
一些心理学大师们不为人知的生平
荣格
荣格出身在一个宗教大家庭中，这也注定了他学术研究的神秘主义倾向。
用他自己的话说，在6岁以前他的人格是分裂的，他将他们分别命名为1号人格和2号人格。
在荣格12岁时，曾生怪病，昏迷多时，几乎无救，他却通过自己的意志使自己重新醒来并将自己治愈，这种精神官能症性质的现象一直伴随着他，也成为他终身的隐秘。
同一时期他的人格也渐渐趋于整合，1号人格成为主体，2号人格趋向消失。
他曾作为弗洛伊德最看重的继承人被委以重任，在于弗洛伊德决裂后，他的精神受到重创，一度出现精神问题。
人生的经历和自己身上那些难以解释的现象促使荣格走向了神秘现象的研究之路，他曾到非洲、亚利桑那、新墨西哥等地进行几次旅行考察，开始研究种族潜意识的性质与现象，广泛考察了古代神话及祭祀仪式。
印度文化、易经、老子、炼金术、孔子，他都有涉猎，对于佛禅更是喜爱有加。
据说他婚后绯闻不断，情人众多，最令其难以忘怀的是病人兼学生的萨宾娜。
晚年的荣格隐居苏黎士湖畔，完全按照自己设想的方式生活在安静、能与大自然合为一体的地方默默地思考。
颜值指数：★★★★
意志指数：★★★★★
高深指数：★★★★★
神秘指数：★★★★★
给我一打健全的婴儿，我可以保证，在其中随机选出一个，训练成为我所选定的任何类型的人物：医生、律师、艺术家、商人，或者乞丐、窃贼，不用考虑他的天赋、倾向、能力，祖先的职业与种族。
”
@约翰·华生
一些心理学大师们不为人知的生平
华生
华生是行为主义的创始人，大学任教期间，华生开创性的选用人类被试小艾尔伯特进行试验，通过反感刺激造成被试的恐惧体验，却没有对被试进行行为矫正，他的这一做法，受到主流价值的伦理谴责，心理学界甚至一度自发形成一波人开始寻找小艾尔伯特的下落。
华生是行为主义的创始人，可是相当讽刺的是他的两个儿子从小有心理创伤，都患了抑郁症，一位自杀，另一位则选择精神分析治疗。
华生的感情生活轰轰烈烈，博士毕业，他娶了自己的学生伊克斯（美国总统富兰克林·罗
斯福秘书哈罗德·伊克斯的姐姐），由于女方家庭的反对，他们曾两度结婚，一次私下，一次公开。
华生的婚姻生活曲折浪漫，非常不容易，可是华生却出轨了，出轨对象是自己的助手雷纳，出轨事件起源于华生妻子寻得情书证据，接着事情闹到了华生任职的霍普斯金大学。
雷纳事件至此轰动心理圈和整个学术界。
华生被迫请辞，结束了整个学术生涯。
在整个事件中华生是相当果决的，当其妻子以职业作为威胁时，华生果断拒绝，随即离婚娶了助手。
据小道传言，华生出轨事件真正的原因是，华生私下在进行的人类性行为研究。
起初是找妓女进行的研究的，但是妓女做爱犹如吃饭毫无感觉，于是华生就与助手亲自试验了……
自1920年雷纳性丑闻事件后，他的学术生涯结束，转而投身广告事业。
在广告工作中，他运用行为主义的理论进行广告宣传，并获得了巨大的成功。
成为心理学界最牛的广告人，和广告圈最专业的心理学大师。
很难想象这样一位果断、行动力强、甚至有些冷酷的人居然会怕黑。
华生曾坦言，他对儿童是否对黑暗就有本能恐惧的研究，是因为他永远无法使自己摆脱对黑暗病态的恐惧。
对此有人推测，这或许跟华生母亲强烈的宗教信念有关。
作为原教主义的施礼者，他认为撒旦总是在黑夜中潜行。
颜值指数：★★★★★
行动指数：★★★★★
任性指数：★★★★★
跨界指数：★★★★★
如果你有意地避重就轻，去做比你尽力所能做到的更小的事情，那么，我警告你，在你今后的日子里，你将是很不幸的。
因为你总是要逃避那些和你能力相联系的各种机会和可能性。
@马斯洛
一些心理学大师们不为人知的生平
马斯洛
马斯洛的童年凄苦，父母关系恶劣，父亲为了逃避母亲，总是避免回家，总是忙于生计而无暇顾及与子女的沟通，父子关系淡薄。
马斯洛的母亲极度迷信，且生性残暴，曾当面打死马斯洛的两只小猫。
致使马斯洛即便走向人本主义之路，都没有原谅自己的母亲，一生关系恶劣，直至母亲过世都没有参加她的葬礼。
作为犹太人生活在非犹太区，马斯洛上学时几乎没有朋友，这使他养成了害羞敏感的并且神经质的性格，只能借由书籍避难。
害羞敏感的性格追随其一生，直至成年甚至出名以后，他都非常害怕当众发言。
青少年时期他曾因体弱貌丑（鼻子太大）而极度自卑，借锻炼身体冀求得到补偿。
他的人生转折点在他结婚以后，第一个孩子出生以后，在观察婴儿行为的奇妙现象后他领悟到行为主义心理学家企图藉动物研究结果推论解释人类行为的做法，根本不切实际。
他曾对人说：“我敢说，凡是亲身养育过小孩的人，绝不会相信行为主义！”
他提出的马斯洛需求层次理论在心理学、社会学、经济学等众多领域普及，几乎成为普及度最广的心理学理论。
颜值指数：★★★
戏剧指数：★★★★★
慈父指数：★★★★★
传播指数：★★★★★
我们从未摆脱那些原始的冲突，并将一生与之相伴，永远无法达到安全、成熟的状态，对暴力的“原始幻想”始终在无意识中探头探脑。
传统意义上的幸福是不可能实现的，而生活就是在寻找忍受冲突的办法，生活不是为了涅磐。
人类的经验不可避免地充斥着焦虑、痛苦、丧失和毁灭，人必须学会面对生与死的极端。
@梅兰妮·克莱因
一些心理学大师们不为人知的生平
克莱因
克莱因深受抑郁症的困扰，按照她自己的理论，她的一生都在经历客体丧失的主题。
父亲晚年得女，与她并不亲密，并且很快与母亲离婚了。
最早让她体会到浓浓亲情的二姐对其投注关心和照顾，可是却在她5岁的时候就因病离世；
长大后渐渐和哥哥关系亲近起来，而哥哥却年纪轻轻就因为心脏病病故了；
她曾因为与丈夫的结婚计划而放弃学医，但又在婚后遭遇了与丈夫的分手；
疼爱的大儿子因登山事故突然去世，大女儿在工作中渐渐与她产生分歧并渐行渐远，甚至连她的葬礼都没来参加。
她的学生比昂这样评价过她的一生：“这个世界上，与克莱因一样有才华和智慧的人有很多很多，但是，具备她丰富的人生经历，又有思想和才华，以及坚强的人格魅力支撑的人却很少很少，而克莱因就是这样的一个人。
”
颜值指数：★★★★★
抑郁指数：★★★★★
悲情指数：★★★★★
魅力指数：★★★★★
用自己的心和灵魂思考和行动。
@比昂
一些心理学大师们不为人知的生平
比昂
比昂的一生是渐渐接受自己的一生。
比昂出生的一个没落的英国贵族家庭，为了维持其英国绅士的体面举家迁至印度生活，在他8岁时，父母省吃俭用送他去上英国本地的贵族学校。
这种维持身份维持体面而力有不逮的感觉，让他倍感自卑和孤独，同时还有一种对比之下的劣等感。
他迫切的需要证明自己，所以在第一次征兵失败的时候他感到强烈的羞耻感。
19岁的时候他得偿所愿参加了一战，并因其英勇无畏的战绩获得军功。
在战争中，他曾亲眼目睹战友在眼前被炸死，而他自己也只是在时刻等待着死亡的来临，这种痛苦、悲伤和荒凉的战争经历改变了他对自己和人性的理解。
即便是在战争阶段他都清楚的知道，最可怕的敌人是内心的敌人，这比战争中所有的恐怖都可怕。
这也成为了他精神分析的开始。
战后他被推荐接受维多利亚勋章，他没有接受，因为他坚持认为自己是怯懦的人。
然而只有真正的勇士才敢于直面内心的胆怯。
颜值指数：★★★★
风云指数：★★★★★
简单指数：★★★★★
风云指数：★★★★★。