中层管理人员量化考核办法(试行)
公司中层以上领导干部及相关人员绩效管理办法(试行)
公司中层以上领导干部及相关人员绩效管理办法（试行）20XX年XX月XX日为落实国务院国资委、XXX集团公司关于加强全员绩效考核工作的要求，客观评价公司中层以上领导干部及相关人员的工作绩效，逐步建立科学有效的绩效管理体制和工作机制，为干部选拔任用和奖惩提供客观依据，全面提升公司整体管理水平，现结合公司实际情况，特制定本绩效管理办法。
一、适用范围1．本办法适用于公司中层领导干部及相关人员（包括履行部门领导职责的高级经理）。
2．公司副总师以上领导干部，参照上级XXXX公司规定的公司领导班子绩效考核办法执行。
二、总体思路及原则（一）以实现组织目标视为绩效管理的最根本出发点，将领导干部职责履行情况作为绩效管理的主要依据，以绩效为导向，真正体现“绩效决定薪酬”，岗位贡献与薪酬回报的良好匹配；以投入产出比为核心评价指标，引导领导干部重视工作绩效和个人能力提高，提升公司整体绩效。
（二）考核原则1．客观公正原则。
考核指标尽可能客观、科学、量化或细化；考核方法力求符合实际、简便易行、操作性强；考核内容、考核标准、考核方法和结果公开，做到考核过程透明，考核结论公正。
2．符合SMART原则。
考核指标尽可能是具体的（Specific）；可衡量的（Measurable）；可实现的（Attainable）；可证明和观察的（Realistic）；有时限的（Time-based）。
尽可能回避主观打分的考核指标，尽可能使用量化的客观指标取代或牵引主观评价指标。
3．严格兑现原则。
按照本办法严格考核，并把考核结果作为兑现绩效工资和奖金的主要依据。
4．紧密挂钩原则。
以市场效益年为导向，真正体现领导干部利益与公司效益、分管部门利益捆绑，与分管部门或分管业务板块的考核指标严格挂钩，与公司主要效益指标完成情况紧密相连。
三、考核规则（一）考核组织公司绩效管理委员会是领导干部绩效管理的最高领导机构，根据部门季度绩效考核表中的考核指标设置情况，干部考核办公室设在人力资源部。
学校中层管理人员考核细则(2019年最新修订)
学校中层管理人员考核办法为了进一步规范中层管理人员岗位职责履行行为，端正工作态度，优化作风建设，提高办事效率，力创良好业绩，充分调动管理人员的工作主动性、积极性和创造性，促进学校各项工作的有效运行，以便更好地培养、管理和使用干部队伍。
坚持客观公正、择优任用的考核评价体系，在结合学校实际情况的基础上，特制定本考核办法。
一、考核对象学校中层管理人员二、考核原则和方法1．考核坚持客观公正、民主公开、服务优先、实绩至上的原则。
2．考核结果分包括领导班子评价（25%）、主管领导评价（20%）、工作业绩评价（30%）、其他部门评价(10%)、教职工满意度评价（10%）、加减分项(5%)。
三、考核内容和标准1．领导班子评价由学校领导班子负责对中层管理人员进行综合评价，依据《中层管理人员量化考核评分细则》，主要从管理人员工作态度、工作作风、业务能力、工作实绩，学习培训，工作落实，重点推进，改革创新、成效突破等方面评价考核。
其中优秀（95分以上）占参评人数的30%，良好（90-95分）占参评人数的40%，合格（90分以下）占参评人数的30%。
2．主管领导评价由分管领导负责对分管处室（部组）管理人员进行考核评价，依据《中层管理人员量化考核评分细则》，主要从日常工作态度、工作作风、工作量、工作完成质量、工作目标任务完成情况等方面评价考核。
其中优秀（95分以上）占参评人数的30%，良好（90-95分）占参评人数的40%，合格（90分以下）占参评人数的20%。
3．其他部门评价由重点业务处室：教导处（教育教学）、政教处（全员育人、值周）、实习处（大赛包挂）、总务处（安全财产管理）四部门参照《中层管理人员量化考核评分细则》对管理人员分别进行评价，四个部门评价分数的均值为其他部门评价得分。
其中优秀（95分以上）占参评人数的30%，良好（90-95分）占参评人数的40%，合格（90分以下）占参评人数的20%。
4．工作业绩评价由各处室负责提供，依据处室人员学期考核量化结果（其中教学人员以教学考核成绩和处室考核成绩均值为依据，办公室、成教处、总务处、招生办非教学人员以处室量化考核结果为依据）按比例纳入。
某公司中层管理人员考核办法
某公司中层管理人员考核办法随着系统内分支机构的不断壮大，管理类人员日益增加，为使系统内各分支机构对所管辖的管理类人员的绩效考核到达统一，以便于横向管理，特制订此绩效考核标准，各分支机构的高管人员需以此标准为蓝本进行所管辖的管理类人员绩效考核工作。
一、被考核人员范围1.各分支机构的部门经理级、副经理级人员；2.隶属于分支机构的分公司经理级、副经理级人员；3.岗位重要的科级人员。
二、考核程序1.各分支机构的部门经理级、副经理级人员；隶属于分支机构的分公司经理级、副经理级人员考核人为总经理；2.岗位重要的科级人员第一考核人为部门经理，总经理为考核成果调整人。
三、考核方法1.全部被考核人员均实行自我述职报告和考核人综合评判的方法，每季度、年终进行一次；2.述职报告：须按规定时间要求交书面述职报告给所属考核领导；3.上级评价：采纳级别评价法，即直接领导初评打分、考核领导复评打分的方法。
四、考核时间1.季度考核：于每季度的倒数第四天前将个人本季度的工作述职报告及下季度的工作打算交直接上级，直接上级于下季度的3日前完成上级评价并交所属考核人总经理审核终评后，报管理小组并交本机构人资人员处备案；2.年度考核：于每年12月25日前将个人全年工作述职报告及下年度个人工作打算交直接上级，直接上级于12月30日前完成上级评价并交所属考核人总经理审核终评后，报管理小组并交本机构人资人员处备案。
注：由分支机构的人资人员将考核资料整理归入员工个人档案。
以年度考核成果为准核发年终奖金。
试用期员工不参与年终考核。
五、考核内容1.岗位职责考核指对被考核管理人员要担当本职工作、完成上级交付出的任务中所在地表现出的业绩进行评价。
基本要素由工作目标、工作质量、工作交期和工作跟进等构成。
2.能力考核指对具体职务所需要的基本能力以及阅历性能力进行测评。
基本要素包括担当职务所需要的理解力、创造力、指导和监督能力等阅历性能力以及从工作中表现出来的工作效率、方法等。
中层管理人员绩效考核办法
中层管理人员绩效考核办法随着企业发展，中层管理人员的职责越来越重要。
他们需要在技能、管理能力和团队领导力方面表现出色，帮助企业更好地实现其战略目标。
因此，对中层管理人员的绩效进行准确的评估和考核显得尤为重要。
目标本文的目标是为企业提供一种可行的中层管理人员绩效考核办法，帮助企业在正确评估中层管理人员表现的基础上，为其提供更好的培训和发展机会。
基本原则中层管理人员绩效考核应遵循以下原则：1.公平、公正：所有中层管理人员应基于同样的指标进行考核评估，以确保公平公正。
2.可操作性：指标应该具有可操作性和可测量性，以便于计算中层管理人员在每个绩效指标上的表现得分。
3.重点管理：指标应与中层管理人员的关键职责和绩效目标相关联，以确保重点管理。
4.单一原则：各项指标不应重复，应突出公司核心价值，不刻意添加过多指标。
指标考核1.目标管理能力目标管理是指中层管理人员能否将公司战略转化为具有可行性的目标，并能够帮助团队实现这些目标。
这种能力对于中层管理人员至关重要。
评估中层管理人员的目标管理能力：•指标一：制定的目标能否明确，具有可执行性和衡量指标；•指标二：在目标实现过程中，中层管理人员是否建立正确的考核机制，及时监控目标进展情况和调整计划等；•指标三：判断中层管理人员能否帮助员工将目标转化为正确可执行的行动计划，并最终实现目标。
2.部门协作能力中层管理人员应该能够真正了解团队成员的工作和特长，并拥有良好的团队合作能力，将员工潜力最大限度的发挥出来。
评估中层管理人员的部门协作能力：•指标一：是否能够与部门内的同事以及其他部门进行良好的沟通与协作，帮助员工完成日常工作；•指标二：中层管理人员是否能够激励员工，使他们充分发挥其个人潜力，实现个人和团队目标；•指标三：是否具备管理团队的能力，合理分配和调配各项任务，带领团队完成目标。
3.结果导向能力中层管理人员需要明确公司战略的方向，以及将其转化为结果，评估中层管理人员的结果导向能力：•指标一：中层管理人员是否能够和公司管理团队共同探讨公司发展方向，准确把握市场形势；•指标二：是否具有独立思考能力，能够对内为员工提供专业有效的指导和规划，对外提供高度专业的业务服务；•指标三：对其部门或业务负责时，是否能够进行精确的绩效考核，不断优化和革新其管理的工作方式和方法。
中层干部考核实施办法(2021修订)
中层干部绩效考核办法为加强干部队伍建设，推动***事业发展，进一步完善中层领导干部考核评价工作机制，全面、客观、公正地评价中层干部综合素质和履行职责情况，加强对领导干部的管理与监督、激励与约束，调动干部工作的积极性，根据公司事业发展需要，结合各单位实际情况制定本办法。
一、指导思想立足事业发展和能力提升，不断完善考核办法和考核内容，改进考核方式，强化考核结果运用，注重实绩、群众公认，要形成在本职岗位上稳步成长、在专项活动里增长本事、在具体工作中多出成绩，靠素质立身、靠实绩进步、靠公论得奖、靠有为提升的良好工作生态。
二、考核原则1.坚持在推动科学发展的实践中考核评价干部。
把推动事业发展的实际成效作为考核的基本内容和评价的基本依据，引导领导干部围绕公司中心工作积极投入、提高水平、增强能力。
2.坚持德才兼备，以德为先。
始终把事业发展放在首位，既重能力，更重品行，注重考核领导干部的政治品质、责任意识、思想作风、勤政和道德修养，引导干部坚持原则、勇于负责，真抓实干。
3.坚持注重实绩、群众公认。
加大广大职工对干部考核评价工作的知情权、参与权、监督权，树立干部正确的政绩观。
4.坚持客观公正、实事求是。
实行共性与个性相结合、定性与定量相结合，全面考核，综合评定，客观地考核评价干部。
三、考核范围公司中层干部。
担任多项职务的领导干部，一般对承担主要工作职务的岗位进行考核。
四、考核机构成立干部考核工作领导小组，领导小组下设办公室，挂靠公司办公室，负责具体考核事务。
干部考核工作在董事会领导下进行。
干部考核工作领导小组，由董事长任组长，各单位主要负责人、相关领导、公司办公室主任、人事等部门负责人为考核工作领导小组成员。
五、考核方式各部门正职（含主持工作的副职）的考核，由干部考核工作办公室集中组织实施。
中层干部年度考核以学年为单位，每学年考核一次，考核时间一般在每学年末。
聘期考核结合年度考核一并进行,不再单独考核。
六、考核内容对干部的综合考核，主要包括基本素质评价和工作业绩考核，重点考核干部在促进公司事业发展、提升管理水平、服务***研究和***员工方面的工作实绩。
医院中层干部管理考核办法
医院中层干部管理考核办法为加强医院干部队伍建设，进一步完善干部激励和约束机制，根据中共中央组织部《党政领导干部考核工作暂行规定》(中组发[1998]6号)的精神，医院每年对中层干部进行年度考核。
一、考核目的（一）建立正常的干部工作反馈机制和群众监督机制，全面准确地了解干部的工作业绩和工作能力；（二）通过述职报告，交流管理经验和工作思路，提高管理能力，增强创新意识，营造务实向上的工作氛围；（三）检查工作中存在的不足，明确下一步工作目标和改进措施，促进医院各项工作；（四）激励干部的工作热情，为干部的选拔任用提供依据，建立充满活力的用人机制。
二、考核对象除每年7月1日以后提拔任用的干部、年终考核前办理退休手续的干部、援藏或援疆的干部外，全院各业务科室正副主任、各职能处室正副处长均应参加每年度年终考核。
三、考核方法与内容:（一）个人总结。
参加述职考核的中层干部总结个人年度主要工作业绩、经验与不足。
（二）述职报告。
在个人总结的基础上，各科(处)室第一责任人到医院述职，业务科室副主任、职能处室副处长在本科(处)室述职。
1、科(处)室述职报告会(1)参加人员范围：本科(处)同志、下属部门负责人以及其它应该参加评议的人员。
(2)科(处)室述职报告会由部门第一责任人主持，副主任或副处长述职后，与会人员进行民主测评(民主测评票样本见附件1)。
(3)将民主测评票封存，业务科室副主任民主测评票交人事处，职能处室副处长民主测评票交组织处。
2、医院述职报告会（1）学系主任报告时间为10分钟，其余人员报告时间为8分钟。
（2）述职报告的内容：●业务科室第一责任人报告内容包括年度全科工作量(应与上年度同期对比)，科室业绩创新，新的一年工作设想，建议及解决办法。
年度各科室医、教、研、学科评估等9项客观指标由人事处核对后统一提供给述职人员。
●职能处室第一责任人报告内容包括年度工作的亮点、重点、创新点(不要面面俱到)，管理经验分享，上年度述职中报告的不足之处所采取的改进措施，新的一年工作计划。
中学中层以上领导干部考核量化制度
XXXX中学中层以上领导干部考核量化制度为进一步加强我校领导班子成员建设，强化对中层以上干部工作质量的检查考核，有效发挥中层干部在学校全面工作中的中流砥柱作用，激励中层干部敬业奉献精神，调动工作积极性，现制定本量化办法。
一、政治态度100分——校委会评议与校委会保持高度一致，顾全大局，服从分配，积极认真履行岗位职责，完成分配任务。
二、管理能力100分（1）负有所辖科室、年级办公室的卫生、美化责任；本项15分。
做到每天整理清扫，学校每周检查，根据分数等级计15,12,10分。
（由办公室、政教处组织人员每周检查、每月汇总）（2）对本科室年级的公共财产负有监管保护责任，本项15分；做到财产及时登记，室内张贴科室年级财产登记表，总务处每月一检查，发现公共财产流失或故意损坏的，除照价赔偿以外，根据财务的价值扣除5——10分（总务处组织检查，每月汇总）（3）能及时发现并处理科室年级内部矛盾，不激化,不上交。
本项20分。
矛盾上交一次扣1分，因工作不利导致矛盾激化，给学校造成恶劣影响，本项不得分。
（根据校长、分管校长、办公室的材料记录量化）三、考勤：100分。
①个人签到40分：非值班校干预备铃前签到，每迟到一次扣1分，每漏签一次扣2分，代签到一次本人和代签人分别扣5分；校干未请假私自外出每次扣5分，两次以上取消评优资格。
②科室年级成员签到10分:漏签每人次扣主任0.2分，发现代签到查实的每人次扣主任0.5分；③行政例会10分：迟到一次扣2分，请假扣1分，旷会扣5分；④坐班10分：学校查岗时，脱岗不能标注去向的扣5分，所属成员不在，主任不知情的，每人次扣主任0.2分。
学校查岗无故脱岗一次亮红牌警告一次，两次以上者取消本学期优秀评选资格。
（以上4项由办公室、考勤人员每周提供考勤情况）⑤中层值班20分；在值班期间，提前到岗，检查学校各项工作。
迟到一次扣2分，无值班记录每次扣3分，无故不值班的每次扣10分。
两次以上取消本学期评选优秀教师资格。
武都区中小学副校长中层人员考核办法
陇南市武都区中小学校长副校长和中层管理人员考核办法为了健全中小学领导班子评价体系,建立“能进能出、能上能下、能高能低”的考核任用机制，为加快全区教育改革发展,提高教育教学质量提供有力的组织保障,根据区委、区政府《关于印发＜陇南市武都区中小学校长竞争上岗聘任制实施方案＞的通知》(区委发[2007］12８号）等有关文件精神,决定对现任的全区中小学校长、副校长和中层管理人员进行考核。
现结合实际，制定以下办法。
一、考核原则１、坚持公平、公正、客观、真实的原则;2、坚持德才兼备、以德为先、群众公认、注重实绩的原则；3、坚持按组织程序依法办事的原则；4、坚持走群众路线,广泛听取各方面意见的原则。
二、考核对象本次考核对象为全区中小学、幼儿园、特教学校共７1所学校现任的校长、副校长和中层管理人员。
其中：完全中学6所,初级中学15所,九年制学校16所,中心小学2３所，城区小学８所，幼儿园2所,特教学校1所。
三、考核内容和方法本次考核参照年度教育目标责任书考核的相关程序和要求，通过个人述职、查看实绩、个别谈话、量化考评等方法和步骤,对现任中小学校长、副校长和中层管理人员的工作实绩、民意程度、自身建设和管理能力进行全面综合评价。
具体考核办法按照《武都区中小学领导班子成员量化考核评分表》（以下简称《评分表》）进行。
四、考核程序1、提交述职报告。
学校领导班子成员认真撰写述职报告，报告要力求翔实，突出亮点和特色。
2、个人述职和民主测评。
(1）考核组主持召开全体教职工大会，听取学校领导班子成员述职报告,参会人员按《武都区中小学领导班子成员民主测评表》的要求,进行民主测评。
（２)考核组随机选择学生代表,填写对学校领导班子成员的调查问卷。
3、个别谈话。
考核组通过访谈教职工、学生和社会各界人士,对班子成员的工作能力、出勤情况、代课情况和社会公信程度进行全面了解，并做好记录。
教职工谈话人数要达到总数的60%以上。
4、查阅资料。
按照《评分表》的要求,学校提供考核所需的各类文件资料，由考核组逐项进行核查。
中层管理干部考核评分细则新(五篇)
中层管理干部考核评分细则新为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。
一、考核内容考核内容涉及德、勤、绩三个方面，重点为工作业绩及争先创优情况等，同时增加加分和减十项目。
考核实行百分制量化考核，按得分分为优秀、良好、一般、较差四个等次。
学校成立考核领导小组，负责指导考核工作，落实考核结果。
二、考核明细（一）、德____分1、不断加强思想道德建设、作风建设；勤政服务水平高，积极参加学校组织的活动。
2、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。
3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。
4、坚持原则.作风正派，廉洁自律，自觉接受党和群众的监督批评。
（二）、勤____分认真执行《市二中考勤制度》，严格落实学校值班规定，不脱岗，不主岗，尽职尽责。
（三）、绩____分1、拥护和执行学校决定、决议，模范执行学校各项改革方案。
工作有计划。
能体现学校的办学理念和工作思路，年终或学期结束有工作总结。
2、出色履行岗位职责，主管或分管的各项工作有效地开展。
工作得到学校的认可或获得上级的表彰和肯定，完成学校规定的教学任务。
3、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。
4、对本处室职员管理到位，激发其积极性，调动其全员参与意识，践行服务理念，保障教育教学工作正常运行。
5、认真执行档案归档的各项规定和要求，负责做好档案材料的收集整理，立卷归档保管利用和转递工作。
6、忠于职守并积极主动学习档案工作的有关业务知识，不断提高档案工作业务水平和工作能力。
（四）、减分项目1、对学校安排部署的工作，未按要求办理，每次酌情扣1—____分。
2、因工作失误在各级有关媒体出现负面报道，每次扣____分。
3、因出现办学行为不规范等问题被区、市教育局或其他部门查处造成不良影响的，每次扣____分。
《公司中层干部考核实施办法》
《公司中层干部考核实施办法》一、总则1、为了提高和改善中层干部绩效，公平、公正地评价中层干部的岗位业绩，激发中层干部的工作积极性和创造性，全面提高公司的管理水平，根据公司管理的有关精神和规定，特制定本办法。
2、本办法适用于公司各职能科室、生产、捡矸、洗煤厂以及地面各小组。
3、建立健全中层干部档案二、考核方式1、中层干部考核实行月度考核和年度考核两种方式。
2、月度绩效考核指日常绩效考核，考核对象为公司全体中层干部，组长以上人员。
由企管科牵头组织考核。
3、各单位（科室）负责人作为第一责任人，应会同班子成员根据公司下达的生产（工作）经营任务以及单位（科室）职责，结合具体情况，制定出每月班子成员各自的工作目标任务，根据目标任务预算出所需费用（费用预算表需列明细表）。
并于每月25日前上报企管科备案。
4、次月3日前，由企管科牵头对中层干部上月表现先进行职工评议，再向各部门主管领导送达中层干部月度考核表，各主管领导根据掌握的实际情况进行填表。
最后由企管科协同矿领导综合评议。
5、严禁利用职权对职工评议，进行打击报复、违反考核纪律。
一经发现扣考核分2-10分。
6、中层干部应在绩效考核表上签字。
月度绩效考核结果作为年度绩1效考核的主要依据。
7、考核结果作为晋升和加薪主要依据。
8、企管科根据本月表现进行考核。
填写中层干部月度考核表。
并纳入中层干部档案。
9、出勤奖惩记录和各项经济指标由企管科月底统一整理并进行考核。
10、月度绩效考核结束后，根据单位员工考核、公司组织考核和公司领导考核情况，形成中层干部年度绩效考核依据。
三、考核内容1、每名中层干部按矿上制定的考核内容进行考核。
按照龙马煤业中层干部考核条例和月度目标任务进行考核。
（附考核表）2、月度考核内容为当月制定的工作目标任务完成情况。
每项工作目标任务的完成情况分为四个评价等次：圆满完成、（90-100）达标完成（85-90）、勉强完成（80-85）、尚未完成80分以下。
中层管理干部考核评分细则新范本
中层管理干部考核评分细则新范本中层管理干部是组织中具有重要责任和影响力的关键人员，他们的表现直接影响着组织的运行和发展。
为了更科学、公正地评估中层管理干部的工作绩效，制定一套细致全面的考核评分细则至关重要。
以下是一份新的范本，旨在提供一个可参考的框架，具体内容可根据实际情况进行调整。
一、工作目标达成情况1. 目标制定：能否根据工作职责和组织目标制定明确、可操作的工作目标，并能与下级员工共同制定团队目标。
2. 目标达成情况：根据工作目标，对完成情况进行评估，包括目标完成度、质量、成果是否达到预期等。
二、团队管理能力1. 激励员工：能否有效激励下属，激发团队成员工作的积极性和创造力，提高团队绩效。
2. 沟通协调：是否具备良好的沟通能力，能够与上级、下属和同事保持良好的工作关系，协调处理工作中的冲突和问题。
3. 团队建设：是否能够建立一个团结、和谐、高效的团队，培养团队成员的能力和潜力，提高整个团队的绩效。
三、业务能力1. 专业知识：是否掌握所负责业务领域的专业知识，能够有效指导下属的工作。
2. 解决问题：是否能够准确分析问题、找出问题的根源，并采取有效的解决方案，推动问题的解决。
3. 创新能力：是否能够不断提出新的想法、方法和创新举措，推动工作的改进和创新。
四、领导能力1. 视野和战略：是否具备较好的前瞻性、远见性和战略思维，能够为组织提出合理的发展目标和战略规划。
2. 决策能力：是否能够在面对复杂情况下作出正确、果断的决策，并承担相应的风险。
3. 发展下属：是否能够帮助下属进行职业发展规划，提供必要的培训和发展机会，提高下属的能力和素质。
五、职业道德和行为规范1. 诚信守法：是否具备诚信守法的原则，遵守组织的行为规范和职业道德准则。
2. 责任担当：是否能够承担起应有的责任和义务，积极主动地履行工作职责。
3. 团队合作：是否能够与同事和下属进行良好的合作，形成团队的凝聚力和战斗力。
以上是中层管理干部考核评分细则的一个范本，可以根据实际需要进行适当的调整和补充。
中层管理人员考核办法
中层管理人员考核办法中层管理人员是任职于组织结构中处于高层和基层之间的关键岗位，他们对于组织的运营和管理起着重要的作用。
为了确保中层管理人员的工作能力和绩效得到有效评估和提升，各组织需要制定一套科学、公正、可操作的考核办法。
本文将介绍一个可行的中层管理人员考核办法，以帮助组织实现有效的绩效管理。
1. 背景介绍在介绍考核办法之前，首先需要对中层管理人员的背景进行介绍，包括其职责、地位和重要性。
同时，还可以提及组织的目标和战略，以及需要中层管理人员共同努力实现的关键指标。
2. 考核目标和指标在制定考核办法时，需要明确考核的目标和指标。
考核目标可以包括中层管理人员的能力发展、团队管理能力、项目管理能力、决策能力等方面。
指标可以是具体的工作成果、团队绩效、客户满意度调查结果等，这些指标需要与组织的战略目标相对应。
3. 考核内容和流程考核内容应该对中层管理人员的各项工作进行全面、客观、公正的评估。
可以涵盖以下几个方面：- 工作绩效：根据工作目标和指标进行评估，如完成的项目数量、质量、效益等；- 领导管理能力：包括团队建设、激励员工、决策能力、沟通能力等；- 创新能力：对中层管理人员在工作中的创新思维和解决问题的能力进行评估；- 学习与发展：对中层管理人员的学习能力和自我成长进行评估。
考核流程包括评估标准的制定、评估工具的设计、评估过程的实施和结果的反馈，需要在考核前与被评估人员进行充分的沟通和准备。
4. 考核评分和结果反馈考核评分需要综合考虑各项指标的权重，可以使用定量和定性相结合的方法，确保评分结果的客观性和公正性。
评分过程可以由直接上级、同事、下属等多个角度进行评价，也可以考虑引入外部专业机构进行评估。
考核结果需要及时向中层管理人员进行反馈，并与他们进行结果解读和讨论，以促进他们的自我认知和改进。
5. 绩效奖惩机制为了激励中层管理人员积极提升能力和绩效，组织可以设计一套与考核结果相匹配的绩效奖惩机制。
公司中层干部绩效考核办法
[2016] 21 号签发:
公司中层干部绩效考核办法
为提高管理水平，激发中层管理干部的工作激情，做到奖勤罚懒，特制定本绩效考核办法。
一、考核内容
中层干部绩效考核以基本素质、胜任能力、工作业绩、工作态度四个方面
进行（考核内容见《中层干部绩效考核评分标准》），采取量化打分的办法进行综合评定。
二、考核办法
1、由公司领导对每位中层干部按考核内容进行考核评价，实行量化打分，
分管副总可对考核内容细化。
2、考核权重为分管副总占40%其余副总分别占20%总分为100分。
总经理对结果进行审核。
3、中层干部所管理部门工作完成情况、工作质量等作为中层干部绩效考核的加分项目。
分数为20分。
4、每月底公司领导将考核评价表用电子表格报综合管理部进行汇总，报总经理审核。
三、奖惩办法
中层干部绩效考核直接对中层干部每月的考核绩效工资挂钩。
中层干部本人考核绩效工资二本部门考核工资基数X本人系数X本人绩效考核综合得分/100。
四、分厂厂长绩效考核办法另行制定。
五、本考核办法从五月份考核执行。
二0—六年五月十八日
发：公司所属各部门
中层干部绩效考核评分标准
考评月份: 部门: 姓名:。
中学中层干部考核办法范本(二篇)
我是文字爱好者_2000字现在是2008年九月29日凌晨两点钟。
睡前总想写点东西来刻画下此时此刻的心情轨迹，因为内心深处有着不安的恐惧，生怕早晨一觉起来，某些情绪会突然跑掉。
这种情况时常发生在我的身上，很多次，脑海里突然有要写下某段文字的冲动，可是懒惰占了上风。
暂且搁置，当再次想起的时候，那种感觉早已经不在了，甚至那些当时冲动着的文字几乎已经被遗忘地一干二净。
我是个十足的夜猫子，喜欢在夜间活动，白天却呼呼大睡。
我喜欢夜，在夜里，我的思维似乎更加活跃，更加充满活力。
或者说，只有在夜里，我的身体里会突然迸发出某种情绪，随之，我想要的那种表达内心的文字便会随着指尖噼里啪啦的声响流落纸上。
或许我没有张爱玲那般心思细腻，但偶尔也不免要伤感一下。
遇到下雨天，有时坐在教室里，默默的遥望着窗外滂沱的雨水，眼睛也会不眨一下。
偶尔也会一个人偷偷地跑到阳台上，望着细密的雨丝，伫立出神。
我不讨厌雨天，却也谈不上喜欢。
每次下雨，总会把我的心情淋得湿漉漉的，透明的液体里透着丝丝的凉意。
这感觉不能简单地用讨厌或喜欢来形容，心情好时，仅仅会把它当作上帝给我的洗礼。
若是心情不好，难免要善感一下，这该死的天气！没错，我就是这么一个因情伤景的人。
白驹过隙……没有任何一个词语能够形容我现在的感受的了，回眸来处，不知不觉已走了整整两年了。
看着自己那些稚嫩的，有些蹒跚的脚步，竟然走了那么远了？有些惊诧，甚至有些茫然无措。
曾经无数次经过冠军楼，总是伸长了脖子向里张望，想要窥探出那里到底埋藏了多少的梦想。
无数次的伫足张望，看到的总是学长们匆匆来去的身影，或是压的低低的脑袋。
始终无法得逞，或许他们将自己的梦想埋藏在只有自己才看得到的深处。
至于我这个域外人，在未到那层关闭的大门时，就已被‘闲人免入’的大字牌子硬生生地挡了回来。
那是的我确实是个‘闲人’，只看到他们忙碌的身影，却不知道他们究竟忙得如何地团团转。
只知道他们都有一个梦想，却不知道那个小小的梦想早已胀满了他们大大的胸膛。
公司中层管理者绩效考核方案
公司中层管理者绩效考核方案公司中层管理者绩效考核方案为了提高管理人员的责任心和工作效率，结合公司的实际情况制定绩效考核方案如下：一、考核原则：公开、公平、公正、简捷、实事求是；二、考核对象：中层以上管理人员和专业技术人员。
三、考核依据：本月工作计划、岗位职责、工作标准和领导安排的重点工作。
四、考核权重：考核实行百分制。
考核实行直接主管和上一级主管的两级考核，即每月的考核评分是直接主管考核评分占70%，上一级主管（即公司分管领导）占30%的考核评分。
人力资源部做好考核的组织实施及汇总。
五、考核流程：被考核人于每月30日前将本月工作小结、工作业绩、存在问题交至直接主管，直接主管于2日前完成对被考核人评价和评分后交至上一级主管领导，上一级主管领导在5日前完成评分后交人力资源部，由人力资源部于6日前完成汇总后书面上报总经理。
六、考核比例：集团公司总经理、副总经理当月绩效工资占工资总额的40%，根据每月考核结果在工资中兑现；各分公司总经理当月绩效工资占工资总额的30%，根据每月考核结果在工资中兑现；考核在95分（包括本数）以上绩效工资为全额工资； 95分以下每减少1分按月绩效工资的相应百分比计算，得出分值对应的金额。
七、年度考核：集团公司总经理、副总经理、各分公司总经理（包括项目总经理）、各部门部长每月工资总额的10%参与年度考核，完成年度目标责任制中的各项指标全额发放，具体考核实施细则根据年度目标责任制中的指标制定。
八、考核反馈：1、考核结果由考核人及时反馈到被考核人。
对存在的问题考核人要和被考核人进行谈话，指出问题，说明原因，以便改进工作。
2、每月的考核结果由人力资源部予以公布并存入人事管理的考核档案中，要作为年度考核、任用和晋升、培训或辞退的主要依据。
中层管理人员绩效考核办法2016-04-28 18:59 | #2楼第一章目的1. 为保障中层管理人员对工作计划、进度、结果等达成共识，促进公司计划的顺利实现。
《中层管理人员管理和选拔任用实施办法》
公司中层管理人员管理和选拔任用实施办法（试行）为进一步规范和完善公司中层管理人员管理和选拔任用工作，推进干部工作的科学化、民主化、制度化，根据有关法规、文件精神，结合公司实际，制定本办法。
一、适用范围本办法适用于集团公司、子公司中层管理人员岗位。
二、选拔任用原则选拔任用中层管理人员必须坚持以下原则：（一）党管干部原则；（二）德才兼备、以德为先，五湖四海、任人唯贤的原则；（三）公开、平等、竞争、择优的原则；（四）业为上、人岗相适、人事相宜的原则；（五）组织认可、出资人认可、市场认可、职工群众认可的原则；（六）权利与责任义务统一、激励与监督约束并重；（七）民主集中制原则。
三、任职资格条件（一）公司中层管理人员应当具备下列基本条件1.自觉坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，严格遵守党的政治纪律和政治规矩。
2.具有较强的综合管理能力，有较扎实的专业知识和素养，懂经营善决策，注重团结协作，能够有效组织协调和调动各方面的积极性。
3.具有较强的事业心和责任感，坚持求真务实作风，有吃苦耐劳和攻坚克难精神，勇于担当、敢闯敢试、积极作为。
4.具有正确的业绩观，能贯彻新发展理念，坚持改革创新和市场化运作，真抓实干，工作业绩优秀。
5.具有良好的职业操守和个人品行，严守党纪国法，自觉践行“三严三实”，公私分明，诚实守信，严守底线，廉洁从业。
（二）提拔担任公司中层管理人员应当具备下列任职资格1.一般应当具有大学专科及以上文化程度；2.离退休年限原则在2年以上；3.提拔担任公司内设机构正职的，应当担任内设机构或相应工作岗位副职2年及以上或相关工作岗位5年以上；4.提拔担任公司内设机构副职的，应当具有区属国有企业或相应工作岗位3年及以上工作经历，未满3年的一般应当累计5年以上工作经历；5.公司党组织认为需要具备的其他资格条件。
中层考核考核办法
副校级及中层管理人员考核办法第一章总则第一条为进一步规范学校管理，调动副校级和中层管理人员的工作积极性、主动性和创造性，不断提高我校教育教学质量和管理水平，根据县委乐发[2009]5号文件和乐教发[2007]39号文件的有关规定，结合我校实际情况，特制定本办法。
第二条副校级及中层管理人员考核办法采用定性评价和定量考核相结合的方式进行，力求客观、公正、全面、准确地评价其思想表现、工作态度、责任心、业务水平、工作能力、工作质量及业绩。
第三条量化考核每学年一次，按综合得分多少进行排序。
量化考核的结果，作为年度考核和奖励的重要依据。
第二章量化考核标准及办法第四条副校级及中层管理人员量化考核包括定性考核、履行职责、工作成果和出勤四个方面，量化考核计算公式为：量化考核分＝定性评价分＋履行职责分＋工作成果分＋出勤分第五条定性考核（满分30分）定性考核包括教职工评议、领导评价，其计算公式为：定性评价分＝教职工评议分×60%＋领导评价分×40%1、教职工互评（满分18分）由全体教职工对被考核人进行测评，量化赋分。
每学年测评一次，其计算公式为：教职工评议分＝教职工互评累计总分÷参评人数2、领导评价（满分12分）由学校领导根据平时了解、掌握的情况，对被考核人作出评价，量化赋分。
每学期测评一次，其计算公式为：领导评价分＝领导评价评累计总分÷参评人数第六条履行职责（满分40分）副校级及中层管理人员履行岗位职责情况，分别从工作纪律和日常工作两个方面进行量化考核，各项均采用减分的赋分方法，减完为止。
一、工作纪律（满分10分）1、基本要求积极参加各部门组织的会议、政治学习、业务学习、劳动等各种集体活动并按要求完成活动任务；自觉遵守作息时间，无迟到、早退现象，不脱岗；上班时间不做与工作无关的事情，不上网聊天、玩游戏。
2、评分办法（1）上班时间不能坚守岗位、擅自离岗，一次减1分。
（2）上班无故迟到、早退，一次减1分。
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第三章 量化考核组织机构及要求
第十条 学校成立量化考核小组，考核小组的职责是：
1、负责考核工作的组织领导和实施；
2、监督、检查各处室的日常考核工作；
3、汇总、审核、公布考核结果；
4、受理群众质询。
考核小组组成人员如下：
3、在正式报刊上发表论文（或学校专题报导），国家级每篇加8分；省级每篇加4分；市级每篇加2分。学校工作新闻报导每篇加1分。以出版物原件为准。
4、编写教材并出版，每部主编加4分、参编加2分；编写校本教材并使用，每部主编加3分、参编加2分。
5、承担教育教学科研课题任务并结题的，按国家、省、市、校级给参与人员分别加9、7、5、3分。
第二章 量化考核标准及办法
第四条 中层管理人员量化考核包括定性评价、履行职责、工作成果和出勤四个方面，量化考核计算公式为：
量化考核分＝定性评价分×40%＋履行职责分×60%＋工作成果分＋出勤分
第五条 定性考核（满分100分）
定性考核包括教职工评议、领导评价，其计算公式为：
定性评价分＝教职工评议分×80%＋领导评价分×20%
1、优质课（含说课）评比、参加或指导技能比赛等获奖，国家级一、二、三等奖分别加10、9、8分；省级一、二、三等奖分别加8、7、6分；市级一、二、三等奖分别加5、4、3分；校级加1分。以证书为准。
2、优秀教案、教学课件、论文等评比获奖，国家级一、二、三等奖分别加3.5、3、2.5分；省级一、二、三等奖分别加2.5、2、1.5分；市级一、二、三等奖分别加1.5、1、0.5分；校级加0.5分。辅导学生参加征文、作品等比赛获指导教师奖,一次加1分。以证书为准。
组长：校长
副组长：书记
成员：各位副校长、教职工代表
第十一条 第五条、第七条、第八条由考核小组落实；第六条由被考核人主管校长落实。
第十二条 量化考核工作必须严肃认真，实事求是，客观公正，数据真实可靠。若发现有弄虚作假、营私舞弊现象，将追究当事人的责任。
附件一：中层管理人员定性考核测评表
（3） 未按规定的时间和要求完成工作任务，影响了整体工作进展的，一次减3分；
（4） 工作中出现人为的失误和过错，造成不良影响的，一次减3分；
（5） 消极怠工，拖沓，发牢骚，耍脾气，影响恶劣，一次减3分；
（6） 工作失误造成严重的浪费现象，一次减3分
（7） 不能协调融洽部门之际关系，造成了不必要的矛盾和纠纷，一次减3分。
第二条 中层管理人员考核办法采用定性评价和定量考核相结合的方式进行，力求客观、公正、全面、准确地评价教辅人员的思想表现、工作态度、责任心、业务水平、工作能力、工作质量及业绩。
第三条 量化考核每学期一次，按综合得分多少进行排序。量化考核的结果，直接与校内结构工资发放挂钩，并作为年度考核和奖励的重要依据。
1、教职工互评（满分100分）
由全体教职工对被考核人进行测评，量化赋分。每学期测评一次，测评表见附件一。其计算公式为：
教职工评议分＝教职工互评累计总分÷参评人数
2、领导评价（满分100分）
由学校领导根据平时了解、掌握的情况，对被考核人作出评价，量化赋分。每学期测评一次，测评表见附件二。其计算公式为：
领导评价分＝领导评价评累计总分÷参评人数
第六条 履行职责（满分100分）
中层管理人员履行岗位职责情况，分别从工作纪律和日常工作两个方面进行量化考核，各项均采用减分的赋分方法，减完为止。
一、工作纪律（满分30分）
1、基本要求
积极参加各部门组织的会议、政治学习、业务学习、劳动等各种集体活动并按要求完成活动任务；自觉遵守作息时间，无迟到、早退现象，不脱岗；上班时间不做与工作无关的事情，不上网聊天、玩游戏。
2、评分办法
（1）上班时间不能坚守岗位、擅自离岗，一次减2分。
Hale Waihona Puke （2）上班无故迟到、早退，一次减1分。
（3）上班时间上网聊天、玩游戏、从事工作以外的事情，一次减1分。
（4）无故不参加升旗仪式、会议、劳动等集体活动，一次减2分。
（5）集体活动无故迟到、早退，一次减1分。
（6）有违反其他制度行为的，一次减1分。
二、履行职责（满分70分）
1、基本要求
根据本部门的职能，和学校工作目标，认真制定部门工作计划，并认真组织实施。工作中顾全大局，积极与相关部门协作，保证学校各项工作的落实。工作中勇挑重担，敢于创新，办事公正，以身作则，大胆管理。
2、评分办法
（1） 不按制度请假和销假的，减3分。
（2） 部门有重要工作而本人未在工作岗位上，造成严重影响的，一次减3分；
中层管理人员量化考核办法(试行）
作者：办公室 文章来源：办公室 点击数：1018 更新时间：2009-1-16 18:14:40
第一章 总则
第一条 为进一步规范学校管理，调动中层管理人员的工作积极性、主动性和创造性，不断提高我校教育教学质量和管理水平，根据《教师法》、《职业教育法》和上级有关规定，结合我校实际情况，特制定本办法。
6、承担示范课、观摩课等教学任务的教师，每次加0.5分。
7、辅导学生参加市中学生运动会获团体总分第一、二、三名，分别加2分、1.5分、1分。辅导学生参加单项体育竞赛获优秀指导教师奖，国家级加8分，省级加6分，市级加3分。
第八条 出勤（满分30分）
1、教辅人员的考勤由所在处室负责，每月汇总到办公室。出勤满分30分，采用减分方式，减完为止。
（8） 工作时间喝酒或因酗酒影响工作，一次减3分；
（9） 发现问题隐情不报，玩忽职守，造成严重后果的，一次减5-10分；
（10） 由于组织安排失误，对工作造成影响的，一次减5-10分。
第七条 工作成果（最高20分）
教科研成果采取加分的赋分方法，累计加分最高为20分，不同级别的同一成果只按最高分记。