机械制造与自动化专业调查研究报告

机械制造及自动化专业调研报告

一、调研目的及思路

(一)调研目的

为进一步制定与完善机械制造及自动化专业人才培养方案,以使其更符合企业对高素质技术应用型人才的需求,切实掌握企业岗位能力标准与职业素质要求,了解与掌握实际工作过程与任务所必需的知识、能力、素质目标,了解相关岗位能力标准与行业技术标准,优化专业课程标准,对企业人才需求状况、岗位能力需要、典型工作任务等进行分析,为构建科学的机械制造及自动化专业课程体系,优化核心专业课教学项目,优化人才培养方案,以适应社会的需求变化,我们组成了由学院领导、专业带头人与骨干教师组成的专业调研小组,利用暑假时间开展机械领域用人单位背景与社会需求的调研分析。

(二)调研思路

调研小组根据调研目的确定了以下四个调研对象:1、地方机械工业行业协会。2、部分机械制造企业。3、本校近年的机械制造与自动化专业毕业生。4、同类院校教育教学专家。

通过行业调研,深入了解社会需求,明确机械制造行业的未来发展趋势与机械制造与自动化专业人才需求的未来发展趋势。

通过机械制造行业企业调研,了解机械制造类企业人才需求的结构现状,梳理出社会用人需求的层次要求,在首先明确不同办学层次的人才培养目标与规格要求定位的基础上,确立高职层次的专业办学定位,进一步深入了解完成相应的机械制造及自动化工作任务应具备的职业能力与素质要求,进而科学设计课程体系与合理选取课程内容,从而才能有效地开展相应的知识、技能与职业态度教育。最

终,使人才培养方案的设计具有社会适应性与针对性。

通过近年我院机械制造及自动化毕业生跟踪调研,掌握毕业生的就业去向情况,搜集用人单位对机械制造及自动化专业教育教学的意见与建议,进而明确学生自身发展需要、企业发展需要与学校教育发展的结合点,改进与完善现有的教育教学活动设计。

通过对同类职业院校教育教学专家的调研,了解同类职业院校机械制造与自动化专业培养方向定位、培养层次定位与近年办学规模。

二、调研的基本过程

(一)调研内容

1、调研济宁及周边区域经济建设与社会发展对本专业人才的需求状况。

2、调研本专业适合毕业生的职业岗位群、职业岗位对从业人员的知识、能力及素质要求。

3、全省同类专业分布及发展情况。

4、毕业生就业状况及就业岗位发展调查分析。

5、毕业生对培养过程的意见与要求。

6、用人单位对毕业生质量反馈。

(二)调研对象

1、行业商会:

济宁市机械行业商会(会长:李保民,副会长:杜亚中,高级发展顾问:赵士彬)

2、企业:

山东永华机械有限公司(公司董事长:陈勇,总经理:陈舟)

兖州国丰农机装备有限公司(公司董事长:郑继立,生产与销售经理)

曲阜崇德精密机械有限公司(总经理: 孔凡东,质检、生产及人力资源部负责人)

山东诺博泰智能科技有限公司(公司董事长:李正江,总工程师、车间主任及操作工)

中国重汽济宁商用车有限公司(生产经理,车间主任、工段长及销售总管)

上述为2015年进行走访调研的企业,对于2014年已经建立校企合作关系的单位(如辰欣药业医药股份有限公司、莱尼电气系统(济宁)有限公司、伊顿液压有限公司、爱科大丰农用机械有限公司、山东东岳专用汽车制造有限公司、联诚集团有限公司等)则采用问卷调查、电话调查方法。

3、毕业生:

选取调研企业中就职的2014届毕业生以及毕业实习返校后的2015届毕业生,通过座谈、填写调查问卷表等形式,形成调查材料。

4、同类高校:

德州职业技术学院(省特色名校),教师:李建勇

莱芜职业技术学院(省特色名校),教师:亓晓鹏

威海职业学院(国家示范校),教师:姜军鹏

济南工程职业技术学院(省级示范校、省特色名校),教师:刘振鹏

山东水利职业学院(省特色名校),教师:崔维群

山东劳动技术职业学院(省特色名校省级示范校),教师:潘强

(三)调研方式

根据不同的调研阶段、调研对象、调研内容,调研方式主要有以下方式:问卷调查、现场访谈、电话访谈、文献调查等。

1、对于行业商会、企业调研形式以现场访谈为主,问卷调查为辅。

2、对于同类高校同行调研则利用我院国培、省培部分教师采用现场访谈与问卷调查的形式对省内外同类院校进行调研。

3、对用人单位以走访形式为主,与用人单位负责人与部分毕业生进行了面对面的座谈与交流,另辅之以非正式的交谈与电话交流。发放问卷,回收问卷对数据进行分析,从而掌握用人单位的实际需求及对机械制造及自动化专业教育教学的意见与建议,作为确定机械制造及自动化专业人才培养方案、教学改革思路等的重要依据。

4、对毕业生的调研以问卷调查为主,座谈、电子邮件为辅。

5、济宁及周边区域经济建设与社会发展对机械制造及自动化专业人才的需求状况、人才需求发展趋势等内容的调研以行业商会、企业现场访谈为主,文献调查为辅。

问卷:

本次调研问卷主要有8种:企业问卷调查表、企业岗位结构调研表、专业调研电话记录表、职业发展经历调研、毕业生质量反馈用人单位调查表、毕业生调查表、同类院校专业开设情况调查表、机械制造与自动化(机电一体化技术、数控技术)同类院校问卷调研表。企业问卷调查表发放对象主要就是鲁南及周边地区机电一体化企业,发放途径主要就是实地走访相结合。实际发放问卷8份,回收8份,有效问卷8份。本问卷共10大题。问卷见附件所示。企业岗位结构调研表、

专业调研电话记录表的发放对象主要就是鲁南及周边地区机电一体化企业,发放途径主要就是电子邮件与实地走访相结合。实际发放问卷8份,回收8份,有效问卷8份。问卷见附件所示。职业发展经历调研、毕业生质量反馈用人单位调查表、毕业生调查表的发放对象主要就是2014届毕业生,发放途径主要就是电子邮件与实地走访相结合。实际发放问卷200份,回收180份,有效问卷170份。问卷见附件所示。同类院校专业开设情况调查表、机械制造与自动化(机电一体化技术、数控技术)同类院校问卷调研表的发放对象主要就是省内外同类院校,发放途径主要就是我院国培、省培的教师采用现场访谈与问卷调查。问卷见附件所示。实际发放问卷10份,回收10份,有效问卷10份。

（四）调研安排

表2-1 调研方式安排表