幼儿潜能开发：宝宝语言能力开发三原则
学前儿童言语能力培养的原则
学前儿童言语能力培养的原则学前儿童的言语能力培养是非常重要的，因为良好的言语能力对于整个孩子的发展具有很大的影响。
以下是学前儿童言语能力培养的几个原则：1.创设良好的语言环境学前儿童的语言能力主要是通过模仿和接触语言环境中的模式来发展的。
因此，创设良好的语言环境是培养学前儿童语言能力的基础。
家庭和幼儿园应提供丰富的语言刺激，如语言游戏、歌曲、故事等，使孩子能够在充满语言的环境中学习并模仿。
2.注重孩子的表达孩子的表达能力是语言发展的核心。
关注孩子的表达，不论是口头表达还是书写表达，都需要给予充分的关注和支持。
家长和教师应当倾听孩子的讲话，并且尊重和鼓励孩子表达自己的想法和感受，这有助于培养孩子的表达能力和自信心。
3.提供丰富的语言材料提供丰富的语言材料是促进学前儿童语言能力发展的关键。
这包括丰富的故事书、图片书、绘本、玩具等。
这些材料可以激发孩子的兴趣，丰富孩子的词汇量，并帮助孩子理解和运用语言。
4.重视语言游戏语言游戏是学前儿童语言能力培养的有效方法之一。
通过游戏，可以激发孩子学习语言的兴趣，提高孩子的注意力和记忆力。
一些常见的语言游戏包括拼图游戏、词汇卡片游戏和角色扮演游戏等。
5.注意语言模仿和重复学前儿童的语言能力主要通过模仿和重复来发展。
孩子往往会通过模仿成年人说话的方式来学习语言。
因此，家长和教师应当有意识地提供一些简单且正确的语言模式，以便孩子模仿和学习。
同时，家长和教师也应当鼓励孩子重复说话，以巩固他们所学的语言知识。
6.倡导多感官体验的语言学习学前儿童通过多感官体验来学习语言是非常重要的。
这意味着他们不仅通过听力来学习语言，还通过视觉、触觉、味觉和嗅觉等感官来学习语言。
因此，家长和教师应当创造多样化的学习环境，引导孩子通过多感官体验来学习语言。
7.鼓励孩子参与语言交流语言能力是通过实际运用来培养和发展的。
因此，家长和教师应该鼓励孩子积极参与到日常的语言交流中，如与家人、朋友和教师的对话，这有助于孩子提高语言能力并增强他们的语言自信心。
【儿童潜能开发】幼儿语言发展的三个关键点
【儿童潜能开发】幼儿语言发展的三个关键点语言的发生和发展是人脑的高级功能。
除了正常的语言环境，还须有正常发育的脑来发挥其语言智能的功能。
因此，使大脑细胞得到科学的营养，对语言智能发展有重要的意义。
如何发展儿童的语言智能？根据儿童语言学习的特点和规律，心理学家和教育工作者有以下建议：一、保持幼儿对语言的好奇语言智商高的人有一个突出的特点：对语言的好奇心。
他们喜欢语言，表现出良好的语感和语言鉴赏力。
事实上，几个月后出生的婴儿对对话声刺激非常敏感。
当亲戚与他交谈时，他们会以微笑、手脚活动等积极回应。
语言智商高幼儿它对对话的声音、节奏和语调反应迅速；爱涂鸦；喜欢听、读、讲故事；说话清晰、有条不紊。
如果父母注意并引导这些语言智力品质，他们可以使孩子对语言保持好奇和敏感。
二、语言智能开发越早越好为什么一个出生时只能哭的新生儿能在两三年内学会母语并掌握如此复杂而严格的语言？由此可见，语言是一种智慧和潜能。
你发展得越早越好。
胎教工作者甚至提倡在怀孕第五个月出现听力时，与胎儿交谈并呼唤他的名字。
早期的教育者建议，从出生第一天起，语言交流就应该融入到生活护理中，这具有非常重要的潜在作用。
当一个3-5个月大的婴儿“说话”时，让他做出口头和声音回应。
当你在8-9个月后开始学习英语时，你应该做出积极的回应，用语言表达他的需求。
在1岁的时候，应该不断鼓励他说单词和电报单词，并逐渐要求他说单词和句子，两个单词的句子，直到完整的句子。
婴儿期是口腔发育的关键时期。
从单词句子（15-20个月）到两个单词句子（18-24个月）再到简单句子和语法掌握（2-3岁）的语言发展过程暂时离不开成年人的指导，因为在没有声音的环境中，不可能发展语言智能。
婴幼儿语言潜能开发
婴幼儿语言潜能开发（婴幼儿识字潜能开发婴幼儿阅读潜能开发）待写宝宝贝潜能开发认为：婴幼儿的语言潜能开发可以直接刺激大脑相应的语言区发育，同时帮助口腔发声器官的发育。
3岁前是婴儿开发语言潜能开发的黄金期，3-6岁是幼儿语言发展的快速成长期。
婴幼儿语言潜能开发应当从新生儿开始。
宝宝贝潜能开发主张家人应当和新生儿说话，并给宝宝多阅读一些东西，特别是优美的散文，儿歌等，如果没有时间，可以给婴儿放收音机听，但是不要时间太长，以防止产生语言疲劳。
妈妈给婴儿喂奶时，一定要多和宝宝说话，这不仅是为了让婴儿熟悉母亲的声音，同时也是母子交流的机会，也是婴儿语言开启的一种最好的形式。
早期的多语言听力是新生儿语言开启最好的方式。
三生命宝宝贝长期的跟踪实践发现：新生儿语言开启的早晚与日后婴儿语言的发育有直接关系。
一个从小进行宝宝贝玩百科多语言听音训练的宝宝，长大到4岁之后，在4-9岁这段时间自学外语的能力远远超过同龄孩子。
他们甚至可以通过一种让成人难以致信的方式轻松学会非常复杂的外语口语及相关的文字阅读。
尽管他们书写不全，但是脱口而出的能力是那些报昂贵外语学习班的孩子所不能达到的。
早期的亲子阅读也是婴幼儿语言潜能开发早好的形式之一。
三生命宝宝贝主张从孕期就要做新子阅读，不同时期阅读内容要有所区别。
如孕期和出生后的优美散文言，诗词，稍大后的三字经、弟子规、百家姓，再大后的经典诵读及诗词，儿歌，睡前故事，婴儿画报，再大一点的百科图书，儿童文学作品，7-9岁时期经典名著名篇，世界文学名著等等。
经过亲子阅读的孩子，不仅稍大后就普遍喜欢阅读图书，而且会非常喜欢读图，说话语言用词造词也会即丰富又生动，大了上学写作文也都比较有优势。
这就是长期亲子阅读的带来的婴幼儿语言潜能开发的结果。
早期的婴幼儿识字是婴幼儿语言潜能开发的试金石。
宝宝贝玩阅读使父母实现了在自己家里轻松开启婴儿多项潜能的愿望。
这套教材教具对语言潜能的开发，对视觉记忆力潜能的开发，对速读速记潜能的开发效果都非常的明显。
婴幼儿的语言能力开发 方法和技巧
婴幼儿的语言能力开发方法和技巧婴幼儿语言能力的开发方法和技巧婴幼儿时期是语言能力的关键时期，这个阶段对于婴幼儿语言的学习和发展起着至关重要的作用。
了解婴幼儿语言能力的开发方法和技巧，有助于家长和教育工作者更好地促进婴幼儿语言发展。
本文将介绍一些有效的方法和技巧，帮助婴幼儿在语言发展方面取得更好的成果。
1. 提供丰富的语言环境为了促进婴幼儿的语言能力开发，提供丰富的语言环境是非常重要的。
家长可以通过与婴幼儿进行互动对话，为他们提供大量的语言输入。
可以通过讲故事、唱歌、给他们讲解周围的事物等方式，提供更多的语言刺激，帮助他们建立起语言的意识，并提高他们的语言理解和表达能力。
2. 使用简单清晰的语言和句子对于婴幼儿来说，他们的语言理解和表达能力还在发展中，因此，家长和教育工作者应该使用简单、清晰的语言和句子与他们对话。
避免使用复杂的句子和专业术语，以免造成他们的困惑。
并且，在对话中适度重复某些关键词和短语，有助于婴幼儿理解和加深记忆。
3. 鼓励儿童自由表达家长和教育工作者应该鼓励婴幼儿自由表达，不管他们说的是否正确或者完整。
这样可以帮助他们建立起自信心，并且激发他们对语言的兴趣。
当婴幼儿尝试用语言表达自己的意思时，要给予积极的反馈和鼓励，例如通过肯定、微笑和拥抱等方式，让他们感到语言的乐趣和成就感。
4. 多与婴幼儿进行互动游戏在婴幼儿的成长过程中，与他们进行互动游戏是一种非常有效的方法来促进他们的语言发展。
例如，可以通过玩模仿游戏、唱儿歌游戏、问答游戏等方式，与婴幼儿进行互动，帮助他们提高语言能力。
这些互动游戏可以增强他们的注意力、记忆力和语言表达能力。
5. 创造语言学习的机会在婴幼儿的日常生活中，家长和教育工作者可以创造更多的语言学习机会。
例如，带他们参观图书馆、动物园等地方，让他们接触到更多的文字和语言环境。
此外，阅读绘本、教具和给他们看有趣的儿童节目，也是促进他们语言发展的有效途径。
综上所述，婴幼儿语言能力的开发方法和技巧对于他们的成长和发展至关重要。
如何开发婴幼儿的语言能力
如何开发婴幼儿的语言能力婴幼儿的语言能力是他们认识世界、与他人沟通的重要工具。
对于父母来说，帮助婴幼儿开发语言能力不仅能增进亲子关系，还能促进孩子的智力发展。
那么，如何有效地开发婴幼儿的语言能力呢？本文将从早期语言刺激、语言环境营造和互动交流三个方面进行论述。
早期语言刺激早期语言刺激是培养婴幼儿语言能力的起点。
以下是一些早期语言刺激的方法：1. 婴儿篇章：在婴儿还不能说话的阶段，父母可以用简单的、重复的语言来与他们交流。
例如，当婴儿指向某物时，可以指着该物品说出它的名字，并重复几次。
这样可以帮助婴幼儿连结物品和语言。
2. 儿歌和童谣：儿歌和童谣是培养婴幼儿语言能力的良好方式。
唱儿歌可以帮助婴幼儿学习语音、节奏和韵律。
父母可以选择简单的、有重复元素的儿歌，如《小星星》、《拔萝卜》等。
3. 视觉刺激：婴幼儿对视觉刺激非常敏感，因此可以利用图片书、彩色玩具等来引发他们的兴趣。
当父母和孩子一起看书时，可以指着图片并用简单的语言描述其中的内容，增加语言输入。
语言环境营造除了早期的语言刺激，语言环境的营造也对婴幼儿的语言发展起到重要作用。
以下是一些语言环境营造的方法：1. 多种语言输入：如果家庭中有不同语言的成员，可以让孩子接触到多种语言。
这样会帮助婴幼儿在早期阶段就对多种语言产生兴趣，并为日后的语言学习打下基础。
2. 有趣的玩具和游戏：选择一些基于语言的玩具和游戏，如配对游戏、拼图和磁性字母等，它们可以帮助婴幼儿学习字母、颜色、形状等语言元素。
3. 交流丰富的情境：创造交流丰富的情境，例如，带孩子去动物园或公园，让他们接触到不同的事物，并用简单的语言描述所见所闻，增加词汇量和语言表达能力。
互动交流互动交流是婴幼儿语言发展的关键。
以下是一些建议：1. 听取婴幼儿的回应：当婴幼儿发出声音时，父母应当给予积极的回应，例如鼓励、表扬或回答他们的询问。
这样可以鼓励婴幼儿更多地尝试说话，并建立起互动的语言模式。
2. 听取孩子的兴趣：观察婴幼儿的兴趣，与他们一起玩耍、交流，并用简单的语言解释他们关注的事物。
潜能开发：宝宝语言能力开发三原则
潜能开发：宝宝语言能力开发三原则智能开发关键词：能听懂简单语言/喊出“爸”“妈”大人平常不断地用语言对宝宝生活的环境和接触的事物进行描述，慢慢地宝宝就熟悉了这些声音，并开始把这些声音与当时能够感觉到的事物联系起来。
因此，这个阶段，宝宝对大人发出的一些声音能做出应答；当大人说到一些常见的物品时，婴儿会用眼睛看或者用手指该物品。
7～9个月的宝宝，已经有了一定的语言接受能力和理解简单字词的能力，正处于学听话阶段，而上一章所讲宝宝的咿呀学语和这里提到的嘴里开始乱喊“爸爸/妈妈”都是开始学说话的表现。
家长在这个阶段就可以开始教宝宝说话了，最关键的一点就是，先让宝宝在听的过程中逐渐理解简单语言的意思。
多和孩子沟通，以促进语言发展听懂成人对话，对婴儿心理的发展具有重要的意义，也为今后语言的发展打下基础。
因此，父母应该多和孩子说话，并注意将语言、物体和动作联系起来，通过婴儿的视觉、听觉及触觉等来帮助婴儿进一步理解语言。
如，妈妈拿一个小熊让宝宝摸一摸，抱一抱，并且慢慢地告诉宝宝：“小熊！这是可爱的小熊，你认识吗？”多重复几遍，以后宝宝就知道小熊是什么了，当你要他寻找的时候，他会指给你它在哪里。
学会了听话，或者说具有了理解简单字句的能力，已经意味着宝宝进入了说话的第一阶段，是宝宝在语言发展上很关键的一步。
这个阶段，家长要多和宝宝进行语言交流，交流时要尽量用儿语，可以表情和肢体语言相配合，以便于宝宝理解、学习。
每天从睁眼起，就不停地跟宝宝保持交流说话，是家长教宝宝说话的方法。
一定要注意和宝宝说话要用儿语，如“抱抱”“饭饭”“打打”等，并要结合身体动作、表情来表达，努力让他先理解然后开始学，如妈妈说抱抱时，宝宝懂了，就张开双臂面向妈妈，表示要妈妈抱。
宝宝语言能力开发三原则宝宝语言能力的开发是一项技术性工作，要做到以下几点：1)信息量大。
家长反复灌输下，宝宝能听到不同发音，虽然他现在不会开口说话，可嘴里有意识或无意识的声响正在为说话做准备；2)给予鼓励。
【儿童潜能开发】宝宝伶牙俐齿自然成
【儿童潜能开发】宝宝伶牙俐齿自然成语言是人类独有的、赖以生存的信息系统。
婴幼儿时期，听觉和语言器官的发育日趋完善，已具备正确发出全部语音的条件。
因此，它是人一生中掌握语言最快、最关键的时期。
这个时期如果忽视了孩子的语言发展，那么以后就很难弥补，甚至无法弥补。
所以在哈佛大学著名心理学博士霍华德加得纳所提出的“多元智能理论”中，“语言文字智能”被列在第一项。
那么如何开发婴幼儿的语言能力呢？这是许多父母十分关心的问题，以下推荐5种发展方法：1、提供更多充裕的物质营养人说话是由大脑的语言系统来控制的。
说话时，我们的发音器官(即口腔共鸣器和咽喉共鸣器)的活动则又是由听觉来监督的，人们常说的“十聋九哑”就是因为这个道理。
同时，孩子恶搞成人发音，须要靠视觉的协助，而幼儿的视觉语言发展(书面文字)则更少不了视觉器官的积极支持。
因此，人的发音器官、感官器官、视觉器官和大脑的身心健康与健全，就是人类语言活动的先决条件，而“司令部”――大脑则就是同意这一切的关键。
所以，提供充足的物质营养――胎儿、婴幼儿的大脑营养和其他营养十分重要，它是婴幼儿的语言获得长足发展的生理基础。
2、缔造较好的语言环境人是环境之子，如果缺乏良好的语言环境，即使物质营养到位，孩子还是不能很好的掌握和运用语言，因此，必须注意以下两方面：做好恰当的语言示范点孩子学习语言，最初的基本方法就是模仿。
从发音、用词到掌握语法规范无不如此，因此成人的语言质量，在一定程度上决定着孩子语言发展水平。
你的语言示范，就是婴幼儿直接学习的样板，从内容到形式，你的语言都应成为幼儿的良好范例。
box：较好语言示范点的6小标准1、发音准确。
2、秉持用普通话。
3、词汇丰富、生动、具体、用词确切。
4、口语确切明晰、文理通顺，富有文学学识，富有表现力。
5、说话的语调要使幼儿感到亲切。
6、讲话的速度和声音的大小，以孩子能够听到明为依据。
tips：避免使用所谓的“儿童语言”成人语言应当防止采用所谓的“儿童语言”，因为语言并没深浅之分后，孩子都就是第一次听见，所以，做为父母的你可以大胆采用现代科学语言，对于孩子来说，“遥控电视”、“电脑”、“宇宙飞船”和“长矛”、“大刀”、“皇帝”、“衙门”等词语都就是在一个水平线上。
儿童如何开发语言潜能
儿童如何开发语言潜能语言是人的高级智慧，是人在社会上生存和发展的基本能力。
语言智能发达的人，在作家、记者、编辑、相声、小品、演讲、主持人等领域表达得特别明显。
宝贝还是胎儿的时候，就逐渐完备了发展语言潜能的物质基础。
出生以后的语言环境越丰富，他的语言潜能将发展得越好。
下面小编为你整理儿童语言潜能开发方法，希望能帮到你。
儿童语言潜能开发方法一、3岁前宝贝语言发展的4个里程碑3岁前宝贝语言发展有4个里程碑，大致反映了宝贝到一定月龄可以达到的水平。
①发音阶段1-3个月的发音是本能行为，发音器官还不完善，可以发出一张口气流就冲出来的音：如a，e，ai，ei，ou，nei等。
4-8个月出现连续音节，如“ma-ma”“ba-ba”“ge-ge”等，这些自动发出的音节并没有符号意义，只是大人听见了特别高兴，给予宝贝积极的反馈，久而久之，宝贝才会把它们分别与“妈咪”、“爸爸”、“哥哥”联系起来，生物音节变得有社会意义了。
9-12个月的宝贝开始模仿发音，如mao-mao(帽帽)，dengdeng(灯灯)等。
②单词句阶段1-1。
5岁的宝贝说话积极性还不高，只在高兴或有所求助的时候，才主动说话，具有以词代句、一词多义和单音重叠的特点。
例如“猫猫”可能代表一句话：“我看见了猫。
”还可能指带毛的物品。
③双词句阶段1.5-2岁的宝贝说话的积极性突然高涨起来，语言表达能力迅速提高，出现电报式语言，例如：“妈咪，车车。
”(可能表示：妈咪，你看汽车来了。
)④完整句阶段2-3岁是宝贝语言发展最为迅速的时期，3岁能掌握1000个左右的词，能说完整的简单句，并出现一些不太复杂的复合句。
挖掘宝贝语言潜能6妙法1.为宝贝的语言发展储备期提供丰富的素材。
宝贝能说出流利的口语，既需要相应的语言器官发育成熟，还需要生活在语言素材丰富的环境中。
有的老人或者保姆带宝贝的时候，与宝贝交流比较少，当宝贝想要什么东西的时候，他们很快就递给宝贝，这样对宝贝的生活照顾做到位了，但是对宝贝的教育没有到位。
0~1岁宝宝潜能开发：早期教育的原则
0~1岁宝宝潜能开发：早期教育
的原则
对1~2岁的宝宝进行教育，也需要有些原则：
①循序渐进：神经系统的发育成熟，有一定的先后顺序，宝宝的智力发育有一定的规律。
所以早期教育应遵循宝宝的生长发育规律和知识本身的顺序性，由易到难，由浅到深，不可操之过急，否则反而会妨碍宝宝的智力发展。
②因材施教：由于遗传、生活环境、接受教育及个人努力程度的不同，每个宝宝在身心发展的可能性和发展水平上都存在着差异，其兴趣、能力、性格也都不同，要根据每个孩子的个性、特征，实施不同的教育，对智力落后的孩子，要善于发掘他们的特长，激发孩子的兴趣及增强他们的信心，以促进其智力的发展。
③避免过度教育：好奇好动是儿童的天性，过多的干涉会使孩子胆小怕事，也会助长他们的反抗心理，过分保护和干涉会使孩子缺乏独立性，而过度的期望还会给孩子造成压力，常会导致孩子恐惧，对本身可以做好的事情，转倒无法很好地完成。
④寓教于乐：做游戏和讲故事是最生动、最具体的教育方式，尤其适合年幼的孩子的智力发育。
组织孩子游戏时应注意四个方面，即游戏的活动性、创造性、知识性和角色性，要力求通过游戏促进孩子的动作，技能的发展，语言的发育，发挥他们的创造性和想象力。
讲故事、听故事，可培养孩子的表达力，注意力、思维力及想象力，但应注意故事内容要适合孩子的智力水平，语言要生动。
【儿童潜能开发】“三多”宝宝学话的金钥匙
【儿童潜能开发】“三多”宝宝学话的金钥匙语言能力是宝宝成长过程中至关重要的一环，有了最初的语言能力，才能进一步开展交流，沟通等社会行为。
在婴儿期正确培养宝宝的语言能力，不仅能早早为她的呀呀学语打下基础，也能潜移默化中加强她的与人沟通欲望和能力，对她的成长非常有利。
很多父母都期待孩子有良好的语言沟通能力，所以千万要重视宝宝呀呀学语前的这一段引导时期。
在这一段时间为宝宝的开口做好准备，积累能量，需要父母只要做到以下“三多”：一、多看看。
只有让宝宝多接触生活里的事物，才能调动宝宝好奇的神经，进一步产生说话的欲望。
我们时常会见到这样的情景：宝宝坐在门前，看到一辆车经过，激动得手舞足蹈，嘴巴里哇哇乱叫。
在这个过程中，车就是宝宝感兴趣的事物，她迫不及待想说点什么，这就是她说话的第一个诱因。
宝宝的世界充满了惊奇，而且生活中很多平淡无奇的事物在他们眼中也充满了惊奇。
所以细心的父母应多带宝宝出去看看，培养他们的观察力，调动她们的感知，为开口说话打下基础。
小贴士：避免混淆。
有时候婴儿不太喜欢混乱的场景。
在人太多、人太拥挤的场景中，许多婴儿没有耐心待得太久，经常哭泣。
因此，家长尽量少带宝宝去拥挤的地方，这不仅不利于培养宝宝的观察力，也不太卫生。
二、多听。
毫无疑问，婴儿的模仿能力很强。
丰富的听力材料可以极大地强化婴儿头脑中的保留语言。
婴儿的模仿能力使他先记住简单的单词和单词。
时机成熟时，他可以脱口而出。
父母可以更频繁地与婴儿交谈，倾听他人或其他自然声音，如音乐、故事、风、雨，甚至鸟叫声。
让孩子熟悉这些声音，这也有利于宝宝尽快说话。
tip：避免嘈杂。
嘈杂的声音会让宝宝烦躁不安，有时候甚至会害怕，受惊。
父母应该尽量避免宝宝接触这类声音。
还有些声响太大的，譬如鞭炮声，雷鸣声也应该尽量避免，以免宝宝受了惊吓。
三、更多的交流。
宝宝真正开口说话是源于交流的需要。
让宝宝懂得交流的重要性和必要性，需要父母以身作则。
妈妈在照料宝宝的过程中多和宝宝交流，譬如：喂奶的时候和宝宝说话，问宝宝是不是饿了，吃得饱不饱啊。
【儿童潜能开发】从小培养孩子的语言能力
【儿童潜能开发】从小培养孩子的语言能力和宝宝交谈在孩子成长的最初阶段是十分重要的.孩子在会说话之前对于声音的敏感度最强.研究表明,孩子在出生后对于母亲的声音的敏感度超过其它任何的声音.宝宝的这种对于声音的分辨能力有助于孩子语言的培养,特别是对母语的学习.在宝宝讲话开始时，他的对话是模棱两可的。
如果你从另一个房间给宝宝打电话，很难得到回应。
这是因为婴儿此时对语言的理解只停留在面对面的交流中。
孩子不会认为你在另一个地方叫他的名字是在和他说话。
如果孩子非常活跃，愿意说话，他会非常兴奋。
如果他非常安静，这表明他不愿意说话开始时，不要期望宝宝的发音完全的正确.宝宝在开始学习说话的时候都是从单音节发音开始的,如伊,妈,阿,呀……尽管您的宝宝在这个阶段不能完整的说话,但是他大部分上可以懂得您讲话的大意.因此,大家在这儿简单的介绍几种培养宝宝语言能力的办法:① 尽可能多地与宝宝交谈：把握生活中的每一个细节，与宝宝交谈如果你给宝宝穿衣服，你可以告诉他你在做神马，让他理解你的行为。
谈话的关键是让宝宝知道你在和他说话。
同时，谈话内容应该与宝宝的生活密切相关，让宝宝熟悉②使用简单词句:在最开始的时候宝宝只可以理解最简单的语句.③ 用名词来定义日常生活中的事物：你对你的宝宝说：这幅画里有神马吗？总比有神马在上面好？刚开始的时候，宝宝对代词不太敏感，比如你、我、他等等，所以尽量使用名词。
这样，婴儿也能正确理解许多事物的名称④让宝宝认识面前的事物:在看到事物的同时告诉宝宝它的名字,会更有利于宝宝记住她们.不要让让宝宝用回忆来记住事物.⑤看图说话:在这个阶段,宝宝很喜欢图画,因此利用这1特点来锻炼宝宝的看图说话的能力.⑥使用快乐的童声来和宝宝交谈:这很容易.每个人在他们面对孩子的时候,他们的声音都会变得像孩子一样.⑦在交谈中尽量配合着脸部表情的变化和手势的变化:这种办法可以帮助孩子更好地理解您谈话的意思.此外,在交谈中要让脸部表情不但丰富还要高兴,这样孩子回更加喜欢这种交谈.随着宝宝的成长，你应该适应与孩子说话的方式：① 注意宝宝的语言；② 培养引导宝宝对话的能力内容：例如，宝宝正在说话：这是一只小猫你可以问他：小猫是怎么叫的？等等，这种方法可以帮助宝宝扩展语言知识，提高语言能力③ 呼应和模仿宝宝的说话内容：这可以提高宝宝说话的兴趣④ 问题：婴儿在说话。
简述培养幼儿言语能力的原则
简述培养幼儿言语能力的原则嘿，各位爸爸妈妈们！咱今天就来讲讲怎么培养幼儿的言语能力。
这可是件大事儿呀！首先呢，得让孩子多听。
就像咱学唱歌，得先多听几遍原唱不是？多给孩子讲讲有趣的故事，说说好玩的事儿，让他们的小耳朵尽情地享受声音的美妙。
比如，晚上睡觉前，就可以来一段温馨的故事时间，孩子在温暖的被窝里，听着你那充满爱意的声音，多惬意呀！然后呀，要鼓励孩子多说。
别嫌孩子话多，也别怕他们说错。
他们就像那刚学飞的小鸟，得让他们大胆地扑腾翅膀。
孩子说个啥，都认真听着，给他们回应，让他们觉得自己说的话有价值。
就像他们说“我今天看到一只红色的小鸟”，你就可以接着问“哇，那小鸟漂亮吗？”这样他们就更有说下去的兴致啦。
还有呢，要和孩子多互动。
一起做做游戏呀，比如角色扮演，孩子当医生，你当病人，让他们在游戏中尽情地表达。
或者一起唱唱歌，哪怕唱得不在调上也没关系，开心最重要嘛。
平时呢，也可以带孩子出去走走，看看外面的世界。
公园里的花花草草呀，小动物呀，都是很好的话题。
孩子看到一只小狗在跑，你就可以引导他们说“看，小狗在干嘛呀？”咱可别小看这些小事儿，积少成多，孩子的言语能力就能慢慢提高啦。
再说说环境，家里得有个轻松愉快的氛围。
别老是板着脸，让孩子都不敢说话。
大家开开心心的，孩子也会更愿意表达自己。
另外呀，给孩子一些阅读的机会也很重要。
那些好看的绘本，就是打开言语世界的钥匙。
陪着孩子一起看看书，指指图画，讲讲里面的故事，孩子的小脑袋瓜里就会有更多的词汇和想象啦。
总之呢，培养幼儿言语能力就是要多听、多说、多互动，给孩子创造一个好的环境，让他们在快乐中成长，在成长中进步。
就像种小树苗一样，咱要精心呵护，它才能茁壮成长。
咱的孩子也是，用心去培养，他们的言语能力肯定会越来越棒！让我们一起努力，为孩子们的言语发展加油助力吧！。
【潜能开发】培养0 3岁宝宝的说话能力
【潜能开发】培养0 3岁宝宝的说话能力【潜能开发】培养0-3岁宝宝的说话能力语言是人们沟通的桥梁，宝宝的说话能力应从小加以培养。
但如何培养宝宝的说话能力呢?其实在日常生活中，就有很多的技巧和方法培养宝宝的说话能力。
父母不放来学习参考一下。
按照宝宝的相同年龄去展开骂人能力的培育0-1岁的宝宝1、凝视宝宝的眼睛和其骂人。
和孩子的第一阶段沟通方式就是“眼光交流”，宝宝们通过看见妈妈的说话与表情来奠定对“说话方式”的认识。
2、与宝宝碰触的任何时候都必须与其骂人。
每一次的声音交流都会让宝宝的听觉变敏锐，不管是换尿布、喂奶或洗澡时，都要随时随地保持与宝宝说话的习惯。
3、及时澄清宝宝的咿呀自语。
只要妈妈经常回应，宝宝也会开始学着表现自己的感觉，而且情绪也会更明显易懂，在与宝宝应答时最好边说边抚摸宝宝，更能强化亲子的交流。
4、引导宝宝整体表现自己。
跟宝宝玩手帕游戏或鼓励宝宝把两手伸直说“抱抱”，或找玩具等，让宝宝表现自己，这对于日后勇于自我表达的说话能力有很大的帮助。
5、借助宝宝讨厌恶搞的特性。
宝宝通常喜欢模仿大人做动作，最简单的就是挥挥手说“再见”等，利用这种爱模仿的特性，趁机教宝宝各种配合手势的单字，并反复的练习，这样宝宝马上就记住了。
1-2岁的宝宝从这个时期起，妈妈和宝宝的交流对话丰富而频繁的话，宝宝学会说话的时间更快。
1、教导宝宝练发音。
把单词的发音嘴型做给宝宝看，反复几次以后，宝宝也会试着发出正确的音了。
2、协调肢体语言去骂人。
与宝宝说话时，配合肢体语言还辅助引导宝宝，如用手指身体的各部位，配合说话、或者边做“坐跑站跳”等动作，边说这些单字，不但增加趣味感，也让宝宝更容易记忆。
3、以句子的形态和宝宝骂人。
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如何开发婴幼儿的语言能力
影响语言发育的因素
发音器官的影响：唇颚裂，腺样体增生，上下颌牙合不良。 脑瘫：影响智力，构音能力 家庭因素：家族史，父亲母亲有类似病史
儿童语言发展评价
有3种方法来评估语言发展：自然语言分析，父母报告， 实验测试
例如：吃苹果。吃得苹果又红又大。姑姑家的苹果又红又 大，特别好吃。
语言表达能力的发展
幼儿的口语表达有一定特点。幼儿初期，最初是想到什么 说什么，缺乏条理连贯性，语言中夹杂着丰富的手势和表 情，听话人要边听边猜才明白。例如：姥姥拿。爸爸鞋。 天黑回家吃饭。开门出去姥姥。
3岁后的幼儿，随着活动范围的扩大，独立性增长，常离开 成人从事各种活动，从中获得自己的经验体会，印象意愿 等。在与成人交流时会把自己的意愿印象告诉成人 ，一般 到幼儿晚期就会清楚的，有条理的，绘声绘色的将看到和 听到的事情了。
婴幼儿语言功能发展的特征
婴儿期（0－12月）——语言积累、发展的黄金期 初生宝宝感知能力十分强，对周围声音很感兴趣。6个月
起，开始了解不同语调，感觉到话语中的情绪变化。 幼儿期（1－3岁）——语言发展的爆发期
逐渐学会用词语表达简单意思。三岁末，已基本掌握母 语。 学前期（3－6岁）——语言能力迅速发展 开始能用完整的句子，清晰表达自己的想法，对什么事都 好奇。
自然语言分析：使用最广。通过与孩子交谈收集语言样本， 与同龄孩子进行比对分析。缺点：需要大量时间，并且需 要语言专家才能完成。不易普及和大量使用。
父母报告：1993年Fenson等人创建了MCDI，美语，目前 有20多种语言版本。2001年进行汉语标化CCDI,PCDI。分 2部分，婴儿量表8~16月，词汇和手势；幼儿部分，词汇 和句子，16~30月
【潜能开发】开启宝宝的语言文字智能
【潜能开发】开启宝宝的语言文字智能
语言文字智能
儿童行为
1孩子很早就开始学说话，包括孩子开口较早
2.能够清晰、有条理地表达自己的想法或描述一件事，并愿意说出自己的感受或所见
3与同龄孩子相比较，会有更多的词、句表达
4.我喜欢听妈妈讲故事。
更容易记住故事的内容。
父母可以简单地提醒我
5能够复述听过的故事或是改变故事的内容，能够把握主题的讲述
6.喜欢参与玩偶屋游戏，能模拟游戏内容，再现游戏中的生活场景和对话
7喜欢独自看书，并边看书边复述故事内容，或是自编故事
8.发音标准，纠正他人错误的单词或发音，区分他人错误的发音和发音
日常指导方法：
1.从小培养孩子的阅读习惯。
即使孩子还很小，也要每天定时给孩子读故事，这也是培养孩子阅读习惯的一种方式。
2.在日常聊天中和孩子一起编故事，玩文字接龙的游戏，并从简单的内容开始尝试。
3.给孩子更多说话的机会，不要说太多而不是孩子。
通常孩子的眼睛或动作，母亲已经知道他想做什么和说什么。
此时此刻，成年人最有可能剥夺孩子说话的机会。
让孩子尽可能完整地说话，而不是“我想要这个”或简单地“那个”。
4.让孩子看图说故事或是看相片说往事，也是一种练习表达的方式。
【儿童潜能开发】激发宝宝的语言潜能的好方法
【儿童潜能开发】激发宝宝的语言潜能的好方法首先妈妈要有一个良好的心态，其实每个孩子都是唯一的，他们的发展阶段不同，我们要保持一种平常心来对待孩子。
重要的一点是做妈妈的要了解孩子的语言发展到底有什么规律，然后巧妙地引导孩子，激发孩子的语言潜能。
多数孩子在一岁之后慢慢的在形成自己的概念，是自我意识开始形成的时候，家长更多是引领和示范给他。
最后一个要点就是一定要帮助孩子学会最初的五十词，当孩子有了最初的五十个词，他学到五百个词的速度就会快很多。
能够讲出3~5个单音的字，发音可能将不确切。
能按家长要求指出2个身体部位，如：眼睛、鼻子、耳朵等。
八十2岁时，孩子能够达至的语言水平：会说50多个词。
可以运用“我”、“你”。
能清楚的表达双音节词语。
当家长查问鼻、眼、耳、口、头发、手、脚等身体部位时，能够精确表示适当的身体部位。
家长如何促进孩子语言发育?方法一：不论孩子发音与否确切，都必须引导孩子发音。
方法二：指着一个物品并清晰、准确地告诉孩子物品的名称，同时还要说出物品的颜色、形状和大小等。
方法三：使孩子自学讲出与他/她关系密切的人的称呼。
方法四：经常和孩子一起阅读图画书，并用清晰的声音读给孩子听。
方法五：引导孩子用语言和手势一起抒发须要方法六：鼓励孩子说一些日常用语，如“谢谢”、“你好”、“再见”等。
方法七：引导孩子提问问题、读出见闻。
方法八：鼓励孩子念儿歌和诗歌。
方法九：在日常生活中，为孩子提供更多机会与其他孩子或者大人交流或嬉戏。
注意：如果怀疑孩子有任何听力问题，家长应尽可能带孩子早检查、早治疗，并帮助存在听力损失的孩子能够在4岁前得到康复。
培养幼儿言语能力的三大原则
培养幼儿言语能力的三大原则
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言语能力是人类的一种潜遗传能力，这种能力如果在产生和发展的一定时期得不到教育和训练的话，就会逐渐丧失。然而，发展幼儿的言语能力绝不仅仅是教幼儿认识多少个字、背诵多少首诗词和会不阅读几篇文章，而是要对其进行综合培养。
一、有的放矢，因材施教
不同年龄的幼儿其培养内容是不同。小班幼儿（小于4岁）的思维特点正从直观行动思维向具体形象思维过渡，应着重培养他们感知语言的能力，进行听力训练，从而获得良好的倾听能力。中班幼儿（4～5岁）处于形象思维时期，其教育的重点应放在感知和理解词义的基础上，有意识培养其积极问话、答话、对话、讲话（独白）等说话的能力。大班幼儿（5～6岁）的形象思维更加完善，并开始萌发抽象性。教育的重点应是培养讲述能力（如看图讲述、观察讲述、构图以及续编讲述等）及初步的阅读能力。
二、不拘一格，形式多样
促进幼儿言语能力发展的途径是多种多样的，有效利用幼儿日常生活中一切可以利用的机会，开展多种形式的言语活动。可以让幼儿报道他们日常活动的内容，如介绍游戏的过程，家庭生活，假日生活等；引导他们看图讲话、复述儿歌、编故事；帮助他们把熟悉的故事和儿歌编成小剧目，并表演等等。
三、以身作则，富有爱心
良好的语言环境能够在潜移默化中促进幼儿言语能力的提高。教育者要以身作则，时刻提供正确、规范、清楚的语言；为幼儿提供丰富的言语刺激，确保每个幼儿都有交流的机会；面对幼儿语言学习中的错误，应以温和、宽松的态度来对待，不仅允许出错，还要教导幼儿之间不要相互嘲笑，使幼儿敢于说话、乐于说话，从而在一个宽松、温馨的气氛中有效促进幼儿言语表达能力的发展。
宝宝语言开发注意3项
宝宝语言开发注意3项
宝宝语言开发注意3项
哭喊是每个宝宝出生就会的，宝宝成长到一定时期，就会自然地学说话，最懵明白的叫出爸爸妈妈的语音，随着年龄的增长，当听觉中枢与发音中枢间建立直截了当联系时，小宝宝就会学会发出有自己意思的语音，原先发出的爸爸、妈妈的语音能够对应到爸爸和妈妈。
在教宝宝讲话的时候最好用实物，如此能够加深宝宝的经历，比如能够指着爸爸或妈妈教他说爸爸或妈妈，而且要多提问，比如在教过爸爸那个词之后能够指着爸爸问宝宝：“这是谁呀？”因为提问能够刺激宝宝的大脑，让语言功能尽早发育。
而在一定程度上，小孩说话容易受环境、心理等阻碍，平常要多给宝宝训练。
有些注意事项是爸爸妈妈们一定要注意的！
一、父母态度要温顺
家长要通过自己的语言、表情、动作把爱传递给小孩，使小孩产生积极的情绪，感到周围温顺、安全，小孩才会主动适应并探究外界环境，以进展自己的智能。
幸免打骂这种粗暴的教育方式，当宝宝会说第一句话时，爸爸妈妈别忘了一定要抱抱和亲亲来鼓舞宝宝，3岁以内是口头语言进展的关键期，一旦错过，语言将专门难重新获得及完善。
二、父母要有耐心
教宝宝叫爸爸妈妈，要在语言训练中，要有足够的耐心、信心与恒心，相信小孩一定能够获得良好的语言能力，要注意幸免急躁情绪，也不能迁就、放任小孩，致使小孩失去最佳教育时期而不能形成某种学习适应，这对小孩以后是一个十分遗憾的情况。
三、要应用合适的养育方式
小孩也是有思维、有情感、可受教育的人，爸爸妈妈要像对待明白事的大小孩一样，每天与其对话、交流，并选择短小压韵的儿歌或故事念给小孩听，同时多认识周围的事物，接触周围的人，让小孩多和同龄的小朋友接触，家长要多和小孩谈天，多沟通，经常和小孩谈一些他感爱好的话题，如此小孩就会乐于去说话的。
宝宝智力语言开发的方法
宝宝智力语言开发的方法早期智力开发是非常重要的。
下面小编为大家整理分享的是关于智力开发的方法，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
幼儿智力开发的原则(1)应根据小儿大脑发育每个阶段的特点进行训练，遵循大脑发育的规律性，抓住大脑发展的关键时机，提供环境条件以发展孩子的智力潜力，既要注意刺激、诱发儿童智力的发展，又要重视培养，发展儿童的良好行为和个性品德。
(2)循序渐进：神经系统的发育成熟有一定的先后顺序，孩子的智力发育也有一定的规律，故对儿童进行教育时应遵循生长发育规律和知识本身的顺序性，由易到难，由浅到深，不能超过他们的实际水平和能力，不能操之过急，否则反会防碍儿童智力的发展。
(3)因材施教：不同的孩子，由于遗传素质、生活环境、接受教育及个人努力程度不同，在身心发展的可能性和发展水平上存在着差异，其兴趣、能力、性格也都不同，即使是双胞胎其智力水平也不完全相同。
因此要根据每个孩子的个性特征，实施不同的教育，而且家长不能把自己的兴趣爱好强加在孩子身上，对智力落后的孩子，更要善于发掘他们各自的特长，激发孩子的兴趣及增强他们的信心，以促进其智力的发展。
(4)避免过度教育：对儿童危害的一种教育方式是过度教育。
过分的保护包办代替，会剥夺孩子练习正常动作的权利和机会，以至限制了智能的发展;好奇好动是儿童的天性，过多的干涉会使孩子胆小、怕事，也会助长他们的反抗心理，过分保护和干涉培养出来的孩子缺乏独立性、自立性。
过度期望会给孩子造成压力，使孩子出现神经衰弱、恐惧、逃学、旷课等。
幼儿智力开发的重要性美国学者布鲁姆，通过对近千名婴儿长达20年的跟踪研究表明：若以17岁时的智力为100,8岁时进行开发，只能开发20%，4岁时进行开发却能达到50%，而更大的潜能开发在3岁以前。
重视婴幼儿的早期教育也已成为世人的共识，它牵动着亿万父母的心。
婴幼儿时期是大脑迅速发育的关键时期。
抓住这个关键时期，利用其脑神经的敏感性，进行早期教育，确有事半功倍的效果。
【潜能开发】语言能力,以语言吸收为主
【潜能开发】语言能力，以语言吸收为主语言表达是一个人智商和情商发展所必须具备的能力。
早期语言表达力的发展为孩子今后人际交往能力做好了准备。
表达力，对个人今后社交、事业的发展至关重要，而这种能力是需要从小培养的，那妈妈该如何从零岁开始培养宝宝的表达力呢？多说话，为表达力发展做好语言储备语言能力以语言稀释居多虽然，周岁前，大多数孩子还不会说话，但是，他们从出生开始，就在吸收环境中的声音。
这个阶段，孩子主要通过外界声音的刺激和无意识的发音为牙牙学语做好准备。
●多和孩子语言沟通交流特别值得一提的是，任何国家、任何年龄的人学习语言都是从听开始的，听的过程正是一个语言积累的过程。
所以，妈妈要经常跟孩子做语言的交流，在看护过程中，积极用语言告诉孩子我们现在要干什么，正在干什么。
给宝宝创造更多预约的语言接受感受，尽可能多地跟宝宝做肢体接触，例如把宝宝抱在怀里，让宝宝看到自己的脸，语速缓慢、音量适中、语调抑扬顿挫地跟宝宝说说话，高频率、重复多次给宝宝语言刺激，帮助宝宝尽快做好准备，更早进入下一阶段的语言表达发展。
●对孩子的整体表现及时意见反馈另外，这个阶段，虽然孩子不会说话，但是已经会用自己的方式跟家长做交流，例如不舒服了、饿了，会用哭声寻求帮助，当被温柔呵护的时候，会安静下来。
所以，妈妈在这个阶段对孩子任何反应都要给出积极的反馈，哭了、发声了都要给予身体接触，表示你接收了信息。
宝宝的每次表达都能得到及时反馈，将更有利于孩子后期的积极表达。
引导孩子多抒发，协助他语言重组语言能力语言虽常处无序状态，但已有思想内涵很多孩子在周岁时，还处在语言表达的纷乱无序状态，但是那时候的语言已经存有了思想内涵，就是真正意义上的语言表达了，语言与思想内容的融合能力在这时已经开始发展。
●帮孩子语言重组在18～24个月时，很多孩子可以步入语言表达的发动阶段，整体表现为特别快乐骂人，且词汇量日益多样。
这个过程中，孩子正在不懈努力地找寻恰当的表达方式，这时家长必须冷静等候孩子的“厚积薄发”，必须多引导孩子抒发，当无法明白孩子的意思时，必须积极主动跟孩子证实是否是这个意思，一旦弄清楚必须协助孩子再次非政府一遍语言并说给孩子听到，“哦，原来宝贝必须……”“宝宝想要说妈妈他不要……”●尊重、鼓励孩子的语言表达这一阶段，妈妈必须认同孩子的语言表达，即便孩子抒发得不对，也无法取笑孩子；给孩子更多语言表达的期盼，如当他低头想拎玩具时，可以保守地反问他“你想什么”，等他说你后再给他；并要使孩子享用语言表达的快感，如当孩子完备抒发一个意思时，妈妈必须用语言引导确实孩子，强化他的自信心。
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幼儿潜能开发：宝宝语言能力开发三原则
★这篇《幼儿潜能开发：宝宝语言能力开发三原则》，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
智能开发关键词：能听懂简单语言/喊出“爸”“妈”
大人平常不断地用语言对宝宝生活的环境和接触的事物进行描述，慢慢地宝宝就熟悉了这些声音，并开始把这些声音与当时能够感觉到的事物联系起来。
因此，这个阶段，宝宝对大人发出的一些声音能做出应答；当大人说到一些常见的物品时，婴儿会用眼睛看或者用手指该物品。
7～9个月的宝宝，已经有了一定的语言接受能力和理解简单字词的能力，正处于学听话阶段，而上一章所讲宝宝的咿呀学语和这里提到的嘴里开始乱喊“爸爸/妈妈”都是开始学说话的表现。
家长在这个阶段就可以开始教宝宝说话了，最关键的一点就是，先让宝宝在听的过程中逐渐理解简单语言的意思。
多和孩子沟通，以促进语言发展
听懂成人对话，对婴儿心理的发展具有重要的意义，也为今后语言的发展打下基础。
因此，父母应该多和孩子说话，并注意将语言、物体和动作联系起来，通过婴儿的视觉、听觉及触觉等来帮助婴儿进一步理解语言。
如，妈妈拿一个小熊让宝宝摸一摸，抱一抱，并且慢慢地告诉宝宝：“小熊！这是可爱的小熊，你认识吗？”多重复几遍，以后宝宝就知道小熊是什么了，当你要他寻找的时候，他会指给你它在哪里。
学会了听话，或者说具有了理解简单字句的能力，已经意味着宝宝进入了说话的第一阶段，是宝宝在语言发展上很关键的一步。
这个阶段，家长要多和宝宝进行语言交流，交流时要尽量用儿语，可以表情和肢体语言相配合，以便于宝宝理解、学习。
每天从睁眼起，就不停地跟宝宝保持交流说话，是家长教宝宝说话的方法。
一定要注意和宝宝说话要用儿语，如“抱抱”“饭饭”“打打”等，并要结合身体动作、表情来表达，努力让他先理解然后开始学，如妈妈说抱抱时，宝宝懂了，就张开双臂面向妈妈，表示要妈妈抱。
宝宝语言能力开发三原则
宝宝语言能力的开发是一项技术性工作，要做到以下几点：
1)信息量大。
家长反复灌输下，宝宝能听到不同发音，虽然他现在不会开口说话，可嘴里有意识或无意识的声响正在为说话做准备；
2)给予鼓励。
对宝宝发出的每一个新音节要给予掌声与拥抱，让他知道表达是一件很开心的事，这样便会勇于尝试；
3)需要耐心。
孩子对语言的理解是通过成人在固定环境下用固定手势与固定发音的反复刺激而达到的。
因此，家长的耐心就显得尤为重要，同样的词或句子每天多次重复，有时甚至重复上千次。